AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE REGUENGOS DE MONSARAZ

DISCIPLINA : Matemtica

ANO : 1. PLANIFICAO ANUAL

ANO LECTIVO 2009/2010

COMPETNCIAS GERAIS 1. Mobilizar saberes culturais, cientficos e tecnolgicos para compreender a realidade para abordar situaes e problemas do quotidiano. Usar adequadamente linguagens das diferentes reas do saber cultural, cientfico e tecnolgico para se expressar. Usar correctamente a Lngua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento prprio. Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos visados. Pesquisar, seleccionar e organizar informao para a transformar em

COMPETNCIAS ESPECFICAS Manipula objectos Situa-se no espao em relao aos outros e aos objectos Estabelece relaes entre objectos, segundo a sua posio no espao. Conhece e utiliza o vocabulrio: em cima, atrs, frente, entre, dentro, fora, esquerda, direita, sobre, antes, depois... Identifica as finalidades da tarefa a executar. Conhece e actua segundo regras, critrios e normas de conduta de boas prticas de interveno social. Revela disponibilidade e capacidade para tratamento dos erros. Estabelece e respeita as regras para o uso colectivo de espaos. Manifesta respeito por normas de segurana pessoal e colectiva. Reconhece o interior e o exterior de um domnio limitado por uma linha ou por uma superfcie fechada.

CONTEDOS Forma e Espao o Manipular objectos o Situar-se no espao em relao aos outros e aos objectos o Reconhecer o interior e exterior de um domnio limitado por uma linha ou por uma superfcie fechada o Estabelecer relaes entre objectos segundo a sua posio no espao o Reconhecer e utilizar o vocabulrio: em cima, atrs, frente, entre, dentro, fora, esquerda, direita, sobre, antes, depois. o Comparar objectos segundo algumas das suas propriedades

AVALIAO

GESTO LECTIVA

(Perodo)
Setembro/Outubro

Diagnstica No incio
do ano lectivo

Formativa - Ao longo
do ano lectivo
Observao: informal, directa, indirecta... Dilogos do quotidiano; Trabalhos produzidos; Trabalhos escritos dirios; Auto e heteroavaliao oral.

2.

3.

4.

Sumativa - No final de
cada perodo

5.

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conhecimento mobilizvel. 6. Adoptar estratgias adequadas resoluo de problemas e tomada de decises. 7. Realizar actividades de forma autnoma, responsvel e crtica. 8. Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns. 9. Relacionar harmoniosamente o corpo com o espao, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da sade e da qualidade de vida.

Realiza experincias que apelem apreenso da noo de invarincia de quantidade. Quantifica agrupamentos e descobrir progressivamente os nmeros. L e escreve nmeros at 5. Explora situaes que conduzam descoberta da (+) e (-) Conhece e compreende as finalidades da tarefa a executar. Manifesta respeito por normas de segurana pessoal e colectiva. Identifica situaes problemticas. capaz de enriquecer a comunicao atravs de formas de comunicao alternativas. Questiona as realidades observadas

L e escreve nmeros at 5. Explora situaes que conduzam descoberta da subtraco. Calcula somas e diferenas (tendo em conta os ritmos individuais dos alunos). Utiliza os sinais (+ -) na representao de somas e diferenas, (repre-

Nmeros e Operaes o Realizar manipulaes que apoiem a apreenso da noo de invarincia da quantidade. o Quantificar agrupamentos o Descobrir progressivamente os nmeros (tendo em conta as possibilidades e ritmos individuais dos alunos)

Setembro/Outubro/ Novembro

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sentao horizontal a+b /a-b). Pratica o clculo mental. Conhece e compreende as finalidades da tarefa a executar. Manifesta respeito por normas de segurana pessoal e colectiva. Identifica situaes problemticas. capaz de enriquecer a comunicao atravs de formas de comunicao alternativas. Questiona as realidades observadas

o Ler e escrever nmeros at 5 o Efectuar contagens o Estabelecer relaes de ordem entre nmeros e utilizar a respectiva simbologia >, <, = o Explorar situaes que conduzam descoberta da adio e subtraco

L e escreve nmeros at 8

Forma e Espao o Fazer e desfazer objectos utilizando materiais moldveis o Transformar e cortar objectos de materiais moldveis o Fazer e desfazer construes com objectos (tubos, caixas, bolas, tacos, paus, materiais de encaixe, etc) o Estruturao do espao interior e exterior Nmeros e Operaes o Ler e escrever nmeros at 5 o Efectuar contagens

Dezembro

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Efectua contagens Ordena nmeros por ordem crescente e decrescente Decompe nmeros em somas e diferenas Faz composies com figuras geomtricas, utilizando diferentes meios e instrumentos: recorte e colagem, dobragem, geoplano, tangram, puzzles Reconhece, em objectos vrios e em modelos geomtricos, superfcies planas e no planas. Desenha figuras, contornando figuras planas de slidos geomtricos. Revela e aumenta o bem-estar e autoconfiana nos seus diversos nveis de desempenho. Avalia a adequao de saberes e procedimentos mobilizados e proceder a ajustamentos necessrios. Manifesta sentido de responsabilidade, flexibilidade e de respeito pelo seu trabalho e pelos outros. Conhece e compreende as finalidades da tarefa a executar Escolhe e aplica as estratgias de resposta s situaes problemticas. capaz de enriquecer a comunicao atravs de formas de comunicao alternativas.

o Estabelecer relaes de ordem entre nmeros e utilizar a respectiva simbologia >, <, = o Explorar situaes que conduzam descoberta da adio e subtraco o Adicionar e subtrair Grandeza e Medidas o Estabelecer relaes entre factos e aces que levem distino de noes temporais: Antes / entre/ depois Ontem / hoje / amanh Agora / j Muito tempo / pouco tempo Ao mesmo tempo

Janeiro Nmeros e operaes o Ordenar nmeros o Colocar nmeros numa recta graduada e orientada o Ler e escrever os nmeros por ordem crescente e decrescente o Explorar situaes que conduzam descoberta da

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L e escreve nmeros at 10

adio e subtraco o Calcular somas (tendo em conta as possibilidades e ritmos individuais dos alunos) o Compor e decompor nmeros em somas o Utilizar os sinais + na representao de somas (representao horizontal a + b) o Praticar o clculo mental com nmeros pequenos o Procurar estratgias diferentes para efectuar um clculo Forma e Espao o Reconhecer, em objectos vrios e em modelos geomtricos, superfcies planas e no planas o Reconhecer e nomear, nos slidos geomtricos, figuras planas: quadrado, rectngulo, tringulo e crculo o Desenhar figuras contornando superfcies planas de slidos geomtricos o Fazer composies com figuras geomtricas (utilizando diferentes meios e instrumentos: recorte e

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Compe e decompe nmeros em soma e diferenas Representa relaes que envolvam adies e subtraces atravs de diagramas de setas. Pratica o clculo mental Procura estratgias diferentes para efectuar um clculo Ordena nmeros Traa itinerrios entre dois pontos. Compara itinerrios. Manifesta respeito por normas de segurana pessoal e colectiva. Identifica as finalidades da tarefa a executar Usa estratgias de raciocnio verbal na resoluo de problemas. Assume o papel de ouvinte atento. Identifica situaes problemticas. Comunica, discute e defende ideias e descobertas, dando espao de interveno aos seus parceiros.

colagem, dobragem, geoplano, tangram, puzzles) o Explorar simetrias o Comparar itinerrios Grandezas e Medidas o Estabelecer relaes entre factos e aces que levem distino de noes temporais: Antes / entre/ depois Ontem / hoje / amanh Agora / j Muito tempo / pouco tempo Ao mesmo tempo

Fevereiro Nmeros e operaes o L e escreve nmeros at 10 o Efectuar contagens 2 a 2, 3 a 3, etc. o Calcular somas e diferenas (tendo em conta as possibilidades e ritmos individuais dos alunos)

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Calcula somas e diferenas. Coloca nmeros numa recta graduada e orientada. L e escreve nmeros por ordem crescente e decrescente. L e escreve nmeros at 20. L e escreve nmeros de dois em dois. Estabelece relaes de ordem entre nmeros e utilizar a respectiva simbologia.> <= Identifica a dezena e a dzia Conhece e actua segundo regras, critrios e normas de conduta de boas prticas de interveno social. Presta ateno a situaes e problemas, manifestando envolvimento e curiosidade. Questiona a realidade observada. Identifica e articula saberes e conhecimentos para compreender uma situao ou problema. Avalia a adequao de saberes e procedimentos mobilizados e proceder a ajustamentos necessrios. Autoavalia processos e resultados das aprendizagens.

o Compor e decompor nmeros em somas e diferenas o Utilizar os sinais + e - na representao de somas e diferenas (representao horizontal a + b, a b ) o Representar relaes que envolvam adies e subtraces atravs de diagrama de setas Praticar o clculo mental com nmeros pequenos Procurar estratgias diferentes para efectuar um clculo Forma e Espao o Itinerrios o Composio de figuras geomtricas o Superfcies o Figuras planas

Maro

Nmeros e operaes o Ler e escrever nmeros at 20 o Efectuar contagens 2 a 2, 3 a 3, etc.

Abril

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Efectua contagens: 2 a 2, 3 a 3 Ordena nmeros, do maior ao menor e do menor ao maior. L e escreve nmeros at 20 Identifica a dezena e a dzia. Efectua operaes de (+/- ). Identifica e articula saberes e conhecimentos para compreender uma situao ou problema. Participa em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critrios de actuao, de convivncia e de trabalho. Estabelece e respeita regras para o uso colectivo de espaos. Realiza diferentes tipos de actividades fsicas, promotoras da sade, do bem-estar e da qualidade de vida.

o Calcular somas e diferenas (tendo em conta as possibilidades e ritmos individuais dos alunos) o Compor e decompor nmeros em somas e diferenas o Utilizar os sinais + e - na representao de somas e diferenas (representao horizontal a + b, a b o Representar relaes que envolvam adies e subtraces atravs de diagrama de setas o Praticar o clculo mental com nmeros pequenos o Procurar estratgias diferentes para efectuar um clculo Forma e Espao o Explorar simetrias o Estabelecer relaes entre factos e aces que levem distino de noes temporais: Antes / entre/ depois Ontem / hoje / amanh Agora / j Muito tempo / pouco tempo Ao mesmo tempo

Maio/Junho

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Autoavalia processos e resultados das aprendizagens. Nmeros e Operaes o Ler e escrever nmeros at 20 o Colocar nmeros numa recta graduada e orientada o Utilizar os sinais + e - na representao de somas e diferenas (representao horizontal a + b, a b) o Praticar o clculo mental com nmeros pequenos o Procurar estratgias diferentes para efectuar um clculo

L e escreve nmeros. Constri a tabela da adio at 20 Estabelece relaes de grandeza entre objectos. Conhece e utiliza o vocabulrio corrente (alto/ baixo, comprido/curto, largo/estreito, pesado /leve...) Faz experincias que conduzam noo da invarincia das seguintes grandezas: o Comprimento, independentemente da disposio dos objectos e da matria; o Capacidade / volume, independentemente da forma do objecto e do contedo (gua e diferentes lquidos, areia, gro...); o Massa, independentemente do

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volume e do nmero de objectos. Usa a lngua portuguesa de forma adequada s situaes de comunicao criadas nas diversas reas do saber, numa perspectiva de construo pessoal do conhecimento. Usa a lngua portuguesa no respeito das regras do seu funcionamento Promove o uso correcto e adequado da Lngua Portuguesa. Realiza diferentes tipos de actividades fsicas, promotoras da sade, do bem-estar e da qualidade de vida. Autoavalia processos e resultados das aprendizagens.

Grandezas e Medidas o Estabelecer relaes de grandezas entre objectos o Fazer experincias que conduzam noo de invarincia seguintes grandezas: Comprimento independente da disposio dos objectos e a matria Capacidade volume, independente da forma do objecto e contedo (gua e diferentes lquidos, areia, gros, ) Massa, independente do volume e do nmero de objectos,

Maio/Junho

Faz experincias utilizando diferentes materiais e objectos que conduzam comparao de comprimentos, de capacidade e de volume, de massas. Efectua medies com unidades de medida, de escolha livre. Relaciona dia / semana Estabelece relaes temporais:

Nmeros e Operaes o Ler e escrever nmeros at 20 o Colocar nmeros numa recta graduada e orientada o Utilizar os sinais + e - na representao de somas

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ontem/hoje/amanh Conhece as moedas e algumas notas 5 / 10 /20 Euros Promove o uso correcto e adequado da Lngua Portuguesa. Estabelece e respeita as regras para o uso colectivo de espaos. Manifesta respeito por normas de segurana pessoal e colectiva. Usa a Lngua Portuguesa de fora adequada s situaes de comunicao criadas nas diversas reas do saber, numa perspectiva de construo pessoal do conhecimento. Usa a Lngua Portuguesa no respeito das regras do seu funcionamento. Autoavalia processos e resultados das aprendizagens.

e diferenas (representao horizontal a + b, a b o Praticar o clculo mental com nmeros pequenos o Procurar estratgias diferentes para efectuar um clculo o Fazer experincias utilizando diferentes materiais e objectos que conduzam comparao: de capacidade e volume de massas o Ordenar objectos segundo um critrio que envolva a noo de: Comprimento Capacidade Massa o Efectuar medies com unidades de medida, de escolha livre. o Estabelecer relaes entre factos e aces que levem distino de noes temporais: antes / entre / depois ontem / hoje / amanh agora / j muito tempo / pouco tempo ao mesmo tempo o Relacionar dia / semana o Reconhecer o carcter cclico de alguns fenmenos e activida-

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des (noite / dia, refeies, dias da semana o Conhecer as moedas de: 0.01 0.02 0.05 0.10 0.20 0.50 12 o Sistema monetrio