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Responsveis: Daiane Mendes, Deborah Pralon, Janaina Souza, Jessica Martins, Paloma Rodrigues e Solange Mol Disciplina: Histria,

Contedos, Metodologias e prticas de Ensino

PLANO DE AULA DE HISTRIA Temtica geral: Tempo histrico Tema: Resgatando brincadeiras Pblico alvo: alunos de seis anos 2 perodo da Educao Infantil Recurso didtico: computador, data show e quadro Objetivo geral: Estimular os alunos a perceberem a relao de passado e presente e as mudanas que tambm marcam estes tempos, tendo como principal referncia o mundo da criana. Objetivos especficos: - explorar as relaes temporais de passado e presente; - trabalhar diferentes objetos de um determinado perodo histrico; - apresentar tempos do passado e suas influncias no presente; - estimular o respeito e a valorizao para com o passado; - expor o tempo como uma conveno social dependente das necessidades de cada sociedade. Parte prtica: Vdeo: http://www.youtube.com/watch?v=BcibTUrpU_4 - Brinquedos e Brincadeiras do Tempo dos nossos avs ( temos que pensar como trabalhar com este recurso) PALOMA
Vdeo: (ACHO QUE PODERAMOS COLOCAR NESSE VDEO A MSICA DO BALO MGICO) Assisti o vdeo e o achei muito interessante por apresentar brincadeiras da minha poca que nem lembrava mais,....rsrrsrs, a idade... S que percebi que ele tenta fazer uma comparao dos brinquedos e brincadeiras do passado com as de hoje, por mais que essa comparao no esteja bem ntida, j que o autor apenas expe que ANTES o pessoal tinha brinquedos e brincadeiras MAIS divertidas e saudveis e que as crianas brincavam MAIS umas com as outras,... Acho que poderamos trabalhar com esse vdeo e como a Dai disse, format-lo e pegar s os brinquedos e brincadeiras. Sei que o que os autores escreveram das brincadeiras so verdades, mas como estudamos no podemos afirmar que antes era melhor

que hoje porque as brincadeiras seguem seus tempos e as necessidades das sociedades. Depois desse vdeo passado aos alunos podamos dizer que trabalharamos a comparao sim das brincadeiras dos tempos, mas mostrando que as brincadeiras acompanham as necessidades das pocas, que umas no so melhores que as outras, so apenas diferentes.

Ontem no trabalho comentamos em usar os vdeos e assim eu, Dai e Deborah falamos nossas idias, a vai a minha: Depois de mostrar os vdeos e apresentar as diferenas de brinquedos e brincadeiras de ontem e hoje que tm a ver com a vida das crianas por serem brinquedos (E TRABALHAR BEM ESSA QUESTO DAS DIFERENAS), podemos dizer que o professor vai contar histrias de como era a cidade, no caso Mariana h anos atrs (dcada de 20) e pedir para que os alunos ilustrem a histria de acordo com as caractersticas que o professor for falando na histria e DEPOIS o professor pode comear a comentar com os alunos e faz-los a pensar como o hoje dessa mesma cidade e ilustrar o que eles acharem interessante e que caracterize o hoje da cidade. No final dessa parte, o professor apresentar aos alunos suas prprias ilustraes para que eles comparem os tempos e faam comentrios sobre esses tempos, como era, como est,... o que permaneceu, o que mudou ( ESTAREMOS TRABALHANDO ASSIM TRANSFORMAO, SIMULTANEIDADE E PERMANNCIA). - Gostei muito da ideia, s que no consegui estabelecer ligao com o vdeo, acho que poderamos focar apenas nos brinquedos (jessica) MINHA IDIA: DAIANE 1: Acho que a professora poderia pedir para os alunos para levar dois brinquedos que eles mais gostam para a sala de aula. A professora faz uma rodinha e pedi que cada um fale alguma coisa do seu brinquedo e depois pediria para trocar os brinquedos com os colegas. A professora pedi os alunos para observar bem os brinquedos dos colegas. Isso tudo fazendo uma relao com as brincadeiras e brinquedos hoje em dia. Depois, a professora poderia perguntar quais brincadeiras que mais gostam de brincar, como brincar e com quem brincam. Nisso ela estaria mostrando os dias de hoje.( gostei dessa ideia tambm e da pra relacionar com o vdeo) Depois de feito isso, a professora leva para a sala de aula os brinquedos (ou imagens) de um determinado perodo (brinquedos antigos). Primeiramente deixa os alunos observar e explorar. Depois comea explicando que aqueles brinquedos de uma determinada poca do passado, assim, comea a comparar com os brinquedos dos alunos. A professora explica como eram os brinquedos

antes, como as crianas brincavam e como eram os brinquedos. No final passa o vdeo dos brinquedos. O intuito mostrar a relao de passado e presente e as mudanas que marcam estes tempos. (como so crianas acho que poderamos utilizar apenas o termo antigo, porque determinada poca acho um pouco complexo para essa idade, no sei.) Depois disso, a professora falaria do modo de vida das crianas de antes contando uma histria por meio de imagens, e depois no que a Paloma escreveu: (dessa parte pra l j estamos passando para outro assunto que no tem relao aos brinquedos, teria que ser em outra aula, eu acho, no consegui ver relao com as atividades anteriores)que o professor vai contar histrias de como era a cidade, no caso Mariana h anos atrs (dcada de 20) e pedir para que os alunos ilustrem a histria de acordo com as caractersticas que o professor for falando na histria e DEPOIS o professor pode comear a comentar com os alunos e faz-los a pensar como o hoje dessa mesma cidade e ilustrar o que eles acharem interessante e que caracterize o hoje da cidade. No final dessa parte, o professor apresentar aos alunos suas ilustraes para que eles comparem os tempos e faam comentrios sobre esses tempos, como era, como est,...o que permaneceu, o que mudou ( ESTAREMOS TRABALHANDO TRANSFORMAO, SIMULTANEIDADE E PERMANNCIA). ( FALA DA PALOMA) As duas histrias acima, tanto do modo de vida das crianas e contar a histria da cidade, poderia ser por meio de imagens. A professora criaria uma histria com imagens representando a poca. Depois mostra as imagens de como hoje. Neste caso teramos de criar uma histria marcando a isso para mostrar na sala. Levaramos as imagens simulando as mudanas de tempo tambm. RESUMINDO, FICARIA ASSIM, PRIMEIRO BRINQUEDO DAS CRIANAS, SEGUNDO BRINQUEDOS ANTIGOS, TERCEIRO VDEO, QUARTO AS DUAS HISTRIAS POR MEIO DE IMAGENS. Bom meninas, desculpa pelos erros de portugus e digitao, pq fui jogando minhas idias e no to tendo tempo de coloc-las certinhas aqui, mas no fim de semana eu as apresentarei de uma melhor forma pra vcs. Ideia de Jessica 1- Como lio de casa o professor deve pedir que os alunos perguntassem aos familiares quais brincadeiras e brinquedos fizeram parte de sua infncia e onde aconteciam.

2- Feito isso o professor iria perguntar aos alunos quais brinquedos e brincadeiras tm o hbito de brincar e em que espaos acontecem e lista-las no quadro. 3- Em seguida o professor deve exibir o vdeo Brinquedos e brincadeiras do passado
4- Depois de mostrar o vdeo o professor perguntar as crianas conhecem alguns dos

brinquedos e brincadeiras que aparecem no vdeo, se elas so diferentes das que elas brincam e comparar com as de seus pais Minha sugesto depois de ler as ideias de vocs: 5- Como lio de casa o professor deve pedir que os alunos perguntassem aos familiares quais brincadeiras e brinquedos fizeram parte de sua infncia e onde aconteciam. E levar levar dois brinquedos que eles mais gostam para a sala de aula
6- Feito isso o professor iria perguntar aos alunos como so os brinquedos que trouxeram quais

brincadeiras eles tem o hbito de brincar, com quem brincam e em que espaos acontecem. Mostrando assim, como se d as brincadeiras nos dias de hoje. 7- Em seguida o professor deve exibir o vdeo Brinquedos e brincadeiras do passado 8- Depois de mostrar o vdeo o professor levar alguns brinquedos antigos e deixar que os alunos explorem em seguida perguntar as crianas conhecem alguns dos brinquedos e brincadeiras que aparecem no vdeo ou mostrados pelo professor, questionando se so diferentes das que elas brincam e comparar com as que seus pais relaram, considerando assim os conhecimentos prvios do aluno e partindo da sua realidade
9- Po fim, A professora explica como eram os brinquedos antes, como as crianas brincavam e

como eram os brinquedos. No final passa o vdeo dos brinquedos. O intuito mostrar a relao de passado e presente e as mudanas que marcam estes tempos.

Outros vdeos: http://www.youtube.com/watch?v=FkQNF2NVUtU

Brinquedos Antigos da dcada de 60, 70, 80 e 90 ______________________ http://www.youtube.com/watch?v=wnBsbNZ-j0Q&feature=related Antigas Brincadeiras lembram-se dos TOUS, das Janelas mgicas, dos cromos da sega que saiam no bollycao no principio da dcada de 90, assim como os tazos os pega montros da matutanpo assim como outros.. antigos brinquedos como os transformers, os micromachines, Lego system, bandas desenhadas do Lucky luke disney... enfim acho que vale apena recordar alguns momentos que muitos de nos vivemos naquela poca. ____________________ Textos Lidos: Brincadeiras Antigas para Crianas. Disponvel em:

http://criancasponto.com/brincadeiras-antigas-para-criancas/ Resgatando antigas.htm Brincadeiras Antigas. Disponvel em:

http://www.brasilescola.com/dia-das-criancas/resgatando-brincadeiras-

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