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I.E.S. EL FONTANAL

TRABAJO DE LENGUA ESPAOLA Y LITERATURA LECTURA OBLIGATORIA SEGUNDO TRIMESTRE VVAA, Arroyo claro, fuente serena. Antologa potica. Seleccin de Juan Ramn Torregrosa. Ilustraciones de Claudia RANUCCI. Editorial Vicens Vives. Coleccin CUCAA, n 7. (Escribe en el NDICE todos los apartados que aparecen en negrita. No olvides aadir, a la derecha, la pgina en la que podemos leer esa informacin. Es mejor hacerlo al final del todo ya que los nmeros de las pginas pueden variar en el ltimo momento al meter un prrafo nuevo, una ilustracin...) NDICE 1. Introduccin. La introduccin bsicamente, sirve para formular el planteamiento del tema que se va a tratar en la monografa y algunas situaciones de contexto que ayudan a comprender el alcance y significado del trabajo, y la manera de tratar el tema. Se ha de describir, en trminos generales, los objetivos de la monografa. Tambin se pueden mencionar los motivos particulares que han llevado a realizar este trabajo. 2. Biografas. (Breve biografa de cada uno de los autores y autoras de la Antologa. (Vida y Obras ms importantes). 3. Recreacin de un poema. (Lee y copia Pajarito que cantas, annimo (pg. 13). Fjate que los versos forman tres grupos de cuatro versos cada uno (que reciben el nombre de estrofas). Observa qu versos completos se repiten de una estrofa a otra, en qu versos se repiten slo algunas palabras y qu versos cambian de una estrofa a otra. Ahora que sabes como se ha creado este poema, aade t otro grupo o estrofa de cuatro versos imitando el modo en que se ha compuesto.) 4. Adivinanzas. (Muchas adivinanzas (pg. 37) tratan sobre las vocales, a las que se alude segn aparezcan o no en las palabras que se nombran: El burro la lleva a cuestas (pg. 37). Imitando este ejemplo, inventa y escribe adivinanzas sobre las dems vocales. Otras adivinanzas nos ofrecen la solucin uniendo letras de distintas palabras: Te la digo, te la digo (pg. 38). Inventa y escribe cinco adivinanzas de este tipo. Para crearlas, escribe primero una lista con posibles combinaciones: Va caminando.)
Avda. Antonio Calvo Ruiz, 17 41740 Lebrija (Sevilla) Telf. 955 839 970. Fax 955 839 969 e-mail: jeronimotutor@gmail.com . Blog: mitutor2007.blogspot.com

5. Las gregueras. (Primero, lee las gregueras (pg. 43). Ramn Gmez de la Serna, su autor y creador, escribi cientos de ellas. Las de este apartado se inspiran en la forma de las letras. Inventa cinco gregueras sobre otras tantas letras del abecedario. Dibjalas de manera que expresen lo que tus gregueras quieren decir. Despus, lee las gregueras que figuran en la pg. 61. Siguiendo el ejemplo, inventa cinco gregueras. A continuacin, ilstralas con un dibujo alusivo a su significado.) 6. Los palndromos. (Los palndromos (pg. 44) son palabras o frases que se leen igual de izquierda a derecha, que de derecha a izquierda; p. ej. anilina, o dbale arroz a la zorra el abad. Inventa cinco palndromos siguiendo los ejemplos que has ledo en la pgina 44. Dibjalos de manera que expresen lo que tus palndromos quieren decir) 7. Versin vanguardista de un poema. (Realiza una versin del poema Pajarito que cantas, annimo (pg. 13), empleando recursos de la literatura vanguardista (el caligrama, el collage o el pictograma). 8. De poema narrativo a cuento tradicional. (Muchos poemas son narrativos, esto es, cuentan una historia con diferentes personajes y acontecimientos; o escnicos, en los que se produce un dilogo o un monlogo. El camello (Auto de los Reyes Magos), de Gloria Fuertes (pg. 54) es un buen ejemplo de ello. Convierte este poema en un cuento tradicional, comenzando como lo hacen los cuentos tradicionales:rase una vez. Ilustra el cuento.) 9. Recursos del lenguaje literario. (Lee y copia los poemas Viento, de Octavio Paz (pg. 79); Cancin, de Federico Muelas (pg. 80) y La ola, de Ricardo E. Pose. Qu elementos de la naturaleza aparecen como si fueran personas y qu cosas propias de personas hacen?) 10. Anlisis de un poema. (Lee y copia el poema La muralla, de Nicols Guilln (pg. 108). Piensa en qu te sugieren las siguientes palabras del poema: alacrn, serpiente, rosa, sable, ruiseor, paloma, pual, hierbabuena, corazn y coronel. Ahora clasifica las palabras segn sean las connotaciones positivas o buenas, y negativas o malas; y comprueba si se les ha abierto o cerrado la muralla. Qu crees t que nos quiere decir Nicols Guilln con este juego de palabras? Qu representa la muralla? 11. Ilustracin de un poema. (No todos los poemas del libro han sido ilustrados. Copia e Ilustra los siguientes poemas: Sarampin, de Celia Vias (pg.18); Maanicas floridas, de Flix Lope de Vega (pg. 72) y Cancin, de Federico Muelas (pg. 80). 12. Conclusiones.
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(Finalizado el desarrollo del cuerpo central del trabajo, el autor expondr sintticamente las conclusiones que ha obtenido, enumerndolas. Pueden hacer referencia al contenido (como una especie de resumen) y en cuanto al aspecto personal: tu opinin, lo que has aprendido... Las conclusiones se deben expresar muy brevemente, media pgina, equivalente a diez lneas, aproximadamente.) 13. Bibliografa. (Anota todas las fuentes de informacin que has utilizado en la realizacin de este trabajo: libros, enciclopedias, revistas Ttulo, autor, editorial, coleccin, nmero, lugar de publicacin y fecha-, pginas webs URL completa (http:/). NORMAS GENERALES: 1. El trabajo se realizar en grupos de 2 , excepcionalmente, 3 alumnos. 2. Se puede hacer con un procesador de texto (ordenador) en este caso, utiliza fuente Times New Roman o Arial, del n 12-, o manuscrito. Es aconsejable utilizar un procesador de textos (ordenador) porque mejora considerablemente la presentacin de los trabajos. 3. Escribe y coloca el NDICE en la primera pgina, ordena el resto de los contenidos de acuerdo con el orden establecido en l. Recuerda que debes escribirlo justo al terminar el trabajo. 4. Redacta con frases breves y claras. No debes copiar textos enteros, sino resumir informacin y combinar la informacin que posees de diversas fuentes. Ojo: entregar unas hojas sacadas directamente de una enciclopedia, de un CD o de una web no sirve y te hace quedar como un tramposo. 5. Debes encuadernar el trabajo, ponindole una portada con un dibujo o imagen, preferentemente original, alusiva al contenido y temtica de la obra (en su caso, puedes copiar en la portada algunos de los dibujos que ilustran el libro); el ttulo del trabajo, la signatura, nombre del profesor o profesora, nombre de los alumnos o alumnas que lo han realizado; y una hoja de respeto en blanco despus de la portada y antes del NDICE). 6. Numera las pginas; en su caso, cuida la Caligrafa y/o la Ortografa; respeta los mrgenes, sobre todo el margen izquierdo afectado por la encuadernacin; en la redaccin, utiliza el vocabulario apropiado, interlineado (1.5 ptos.), justifica los textos 7. Lelo al menos una vez justo antes de entregar. Haz las correcciones de ltima hora (ortografa, errores en los epgrafes, redaccin, orden de los contenidos...). 8. El trabajo se entregar en papel, formato DIN A4, escrito por una sola cara, desde el da de la fecha hasta el prximo viernes, 16 de marzo de 2012, ambos inclusive. CRITERIOS DE EVALUACIN: Trabajo en grupo: buena organizacin y distribucin correcta de las tareas. Presentacin del trabajo, de acuerdo con las instrucciones.

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 Contenido del trabajo: grado de desarrollo y cumplimentacin de los distintos epgrafes propuestos y organizacin de los contenidos. Expresin escrita: sintaxis elaborada, vocabulario abundante, distribucin de lo escrito, coherencia textual, correccin ortogrfica. Ilustracin del trabajo: ilustraciones originales y, en todo caso, manuscritas. Entrega del trabajo en la fecha acordada. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Ficha de evaluacin del Profesor, valorativa de los criterios anteriores. Cuestionario de autoevaluacin del Alumno. Cuestionario de coevaluacin del Grupo. En Lebrija, a 9 de enero de 2012 EL PROFESOR DE LENGUA

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