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NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA MODALIDA ESCOLARIZADA
Escuela Telesecundaria Jess Reyes Heroles Clave C.T.: 21ETV0557D Domicilio: calle Tecamachalco, numero 765, colonia Vicente Guerrero, Puebla
Alumno Normalista: Jonathan David Morales Ramrez Asignatura: Ciencias III nfasis en Qumica Grado: 3 Grupo: A Bloque I Secuencia 7 (Las caractersticas de los materiales) Juntos o revueltos? Tema La clasificacin como forma de sistematizar el conocimiento. Clasificacin de sustancias en diferentes culturas. Mezclas homogneas y heterogneas. Propsito y Perspectiva de la Secuencia Presentar las mezclas como un material formado por dos o mas sustancias componentes y establecer los criterios para clasificar en mezclas homogneas y heterogneas. Reconozcan las diferencias entre diversos materiales para clasificarlos en sustancias y mezclas, valorando la riqueza de los conocimientos de las culturas indgenas. CTS Aprendizajes Esperados Distingue las mezclas de otro tipo de sustancias con base en sus propiedades fsicas y sus mtodos de separacin, como tambin interpreta la clasificacin de materiales como una forma de sistematizar el conocimiento con un fin determinado.
RECURSOS DIDACTICOS Y/ O TECNOLOGICOS
SESIN
MOMENTO DE LA SECUENCIA
PROPSITOS
Plantear la pregunta previa al texto introductorio. Lectura del texto introductorio. Resolver el problema que se plantea en el apartado consideremos lo siguiente.
Actividades de desarrollo
Activar conocimientos previos sobre la importancia de la clasificacin de materiales. Reconocer la gran diversidad de plantas que existen en nuestro pas y su clasificacin por su uso.
Realizar un experimento para observar las propiedades de algunas sustancias al mezclarlas con otras.
Leer el texto: Qu es una mezcla? y responder a la pregunta El agua de llave tiene varios componentes? Realizar un experimento para identificar mtodos de separacin de mezclas.
Actividad de evaluacin
Aplicar los diversos mtodos de separacin de mezclas homogneas y heterogneas, mediante el interactivo. Leer el texto de formalizacin Cmo separamos las mezclas? y contestar las preguntas que se presentan en el articulo.
Identificar por medio de experiencias los diversos mtodos de separacin de los componentes de mezclas homogneas y heterogneas.
L.A.p, 86
Resolver el problema del apartado lo que aprendimos. Responder la cuestin Para qu me sirve lo que aprend? y lo que podra hacer hoy
DIRECTORA DE LA E.N.S.F.E.P.
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