DIRECTIVA PARA EL DESARROLLO DEL AO ESCOLAR 2012 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y TCNICO PRODUCTIVA

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Lima 16orc oil ?
CONSIDERANDO: Que,de conformidad lo dispuesto el artculo y el literal del artculo de con en 79 a) 80 la Ley N" 28A44, Ley General de Educacin, en concordancia con el artculo9 del y Funciones Ministerio Educacin, Reglamento Organrzacin de el del medante de aprobado DecretoSupremoN" 006-2006-ED, Ministerio Educacin el rganodel Gobierno el de es que tiene por finalidad Nacional y definir, dirigir articular poltica educacin, cultura, la de y recreacin deporte, concordancia la poltica generaldel Estado, en de con dentro asimismo y evaluar, coordnacin las regiones, susfunciones estla de defnir,dirigir, la regular en con poltica y pedaggica y estabJecer polticas educativa nacional especficas equidad; de las actividades Que, en tal sentido, educativas el Ao Escolar2012 deben en y desarrollarse dentrodel marcoestablecido la Ley N" 28044,Ley Generalde Educacin en sus modificatorias, comodel Sistema as Educativo Descentralizado, De conformidad, lo dispueslo la Ley N" 28044,Ley Generalde Educacin, con la en ey N" 27783;Ley de Basesde la Descentralizacin,Decreto el Ley N" 25762,Ley Orgnica por y No el \4iniste.io Educacin. de modificado la Ley N" 26510, el Decreto Supr-emo 006y Funciones,susmodificatorias; y D, queaprueba Reglamento Organizacin ei de SE RESUELVE: Artculo1.- Aprobar DIRECTIVA la PARAEL DESARROLLO DEL AO ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS :2012 DE EDUCACINBSICA Y TCNICO queformaparte la presente Ia .:.PRODUCTIVA, misma de Resolucin. que las Direcciones Artculo 2.- Disponer de Regionales Educacin, Unidades de GestinEducativaLocal e Instituciones Educativas cumolanlo dispuestoen la Directiva precedente. robada el artculo en Artculo 3.- Encargar Viceministerio Gestin y al de Pedaggica Viceministerio de stin Institucional Ministerio Educacin, del de dictar las normas v disoosiciones y especficas, lo que les corresponda,que resulten para complementarias y en necesarias la mejor aplicacin la Directiva de aprobada. Artculo 4.- La Directiva aprobada el ar1culo ser publicada el Portal en 1, en ucional N,4inisterio del de Educacin http://wrywv.m ined u.oob.De/normatividad/,misma en la "El a de publicacin la presente de Resolucin el Diario en Oficial Peruano". blq uese,

PATRICIA SALAS O'BRIEN

Minlstra Educacn d6

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DIRECTIVA PARA EL DESARROLLO AO DEL ESCOLAR 2012

en lasInstituciones Educativas d e E d u c a c i B s i c a n y Tcnico Productiva

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NORMAS ORIENTACIONES Y PARAEL DESARROLLO DEL AO ESCOLAR 2 0 1 2E N L A S I N S T I T U C I O N E S U C A T I V AD E E D U C A C I OB A S I C A D S N Y TECNICO PRODUCTIVA

I I I B A S EL E G A L IV PRIORIDAOES POLITICA011 2016 DE 2

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6 V I R O L E S E L O S N I V E L E S E G O B I E R N O L A I N S T I T U C I E D U C A T I V A . . . . . . . D O Y N 7

v l l D E LA o L E c l v o 2 0 j 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Vll.lOrganizacn....................... 7 V l l . l lM a t r c u le i n i c i o e c 1 a s e s . . . . . . . . . . . . . . . . a d 9 .:,-,1>. V l l . l . |M a t r c u ld e E d u c a c i 1 n i c i a 1 . . . . . . . . . . . . . . . . a n 10 V l l . l l . lM a t r c u ld e E d u c a c i p r i m a r i a . . . . . . . . . . . . . l a n ' :"': :t : l . . . . . . . . . . . . . . .1 .0 . V l l . l l . lM a t r c u ld e E d u c a c i B s i c a | t e r n a t i v a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.1 . . . . . . . . ll a n A . . V l l . l lT u t o r a . . . . . . l .... . .:./' . . . . . . . . . . . .1 1 V l l . l vP r o m o c i d e l a C u l t u r a e l D e p o r t e . . . . . . . n y . . . . . . . . . . . . . . . . .1 1 .. V l l . V T e c n o l o g aE d u c a t i v a s . . . . . . s 11 V l l . V lE d u c a c In t e r c u t t u rB itt n g e . . . . . . . . . . . . . n a . . . . . . . . - . . . . . . . . .2 1. V l l . V lP r e v e n c n R i e s g o y S i m u l a c r o s . . . . . . f de s . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 . . V l l . V l lO t r a s c t v d a d e s t a sI n s t t u c i o n E s u c a t i v a s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. . . . . l A de ed . . V I I IN O R M A S S P E C I F I C AP A R AI V T O D A L I D A D EN I V E L E S D U C A T V O S , . . . . 1.3 E S Y S E , V l l l . l E d u c a c i In i c i a.l. . . . . . . . . . . . . . n . . . . . . . . . . . .1 3 . V l l l . lE d u c a c i P r i m a r i a . . . . . . . . . . . . . l n . . . . . . . . . . . 1.5 . V l l . l lE d u c a c i S e c u n d a r i a . . . . . . . . . l n . . . . . . _ . . .1 5 .. V l l l . l V d u c a c B s i c a i t e r n a t i v a . . . . . . , . . . . . . . . . . . , . . . . E n A . . . . . . . . . . . i.7 . y t x E D U c A c t o Nt N c L U S l v A s u A R T t c u L A c t o Nc o N L A E D U c A c t N B s t c A S p E c t A 1 . . . . . . . . . ......... . . E 17 l x . l C e n t r o s e E d u c a c B s c a s p e c a l . . d n E . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 8 .. l x . l l P r o g r a m ad e I n t e r v e n c i n m p r a n a . . . . . . . . . . s Te . . . . . . . . . . . . .1 g l X . l l l A t e n c i n E s t u d a n t e s n T a l e n t o S u p e r d o t a c i n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 9. . . . . a co y .. E D U C A C I OT E C N I C O R O D U C T I V A . . . . . N P X.l Planificacn rrcular........... Cu X . l l P r c t i c a r e P r o f e son a l . . . P i X.lll Trabajo ocente............. O X . l V C o n v e no s . X.V Certifcacn...................
X . V l T i t ul a c n

19 19 20 20 20 20 21

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NORMAS ORIENTACIONES Y PARAEL DESARROLLO DELAO ESCOLAR 2 0 I 2 E N L A S I N S T I T U C I O N E S U C A T I V AD E E D U C A C I OB A S I C A D S N Y TECNICO PRODUCTIVA I.OBJETIVO
E s t a b l e c eo s n e a r n n t o s a co n a l e sn o r m a s o r i e n t a c i o ne n c u y on r a r c oo sG o be r n o s lr e n y es l Regonales sus instancias e gestn educativa escentraltzada las Instttucones d d y E d u c a t v a s e E d u c a c j n s i c a( A l t e r n a t i v a s p e c i ay R e g u a r )y T c n i c o r o d u c t t v a p d B E l e f e c t u a r ln p l a n i c a c r n r g a n i z a c i n e g u l a c r n s u s a c tv d a d e s d u c a t i v a su r a n t e a f o yr de e d e a oe s c o l a r0 1 2 2 ' ' ' , ,-' l
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I I .A L C A N C E S
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. . EducacinTcnico - Productiva G o b i e r n o s R e g i o n a l e s D i r e c c i o n e sR e g i o n a l e s o G e r e n c i a s d e E d u c a c i n ( D R E ) V U n d a d e sd e c e s t n E d u c a t i v a o c a l ( U G E L ) L N , 4 u n i c l p a l i d a d e s n p r e n d i d ae n e l p a n d e M u n i c r p a l z a c i n n t a n t o n o s e c u l m i n ee l cor s e p r o c e s od e t r a n s f e r e n c id e l G o b i e r n o o c a a l G o b e r n o R e g o n a lt a c o m o e s t a b l e c ea e y a L l de presupuesto 012 2

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p I n s t t u c i o n e s P r o g r a m a s d u c a t i v o s b l l c o sy p r v a d o s d e E d u c a c nB s i c a y E

III,BASEEGAL L
Constituon Poltica Per.Ley Generade Educac su regia entacin. Ley del n n la G e n e r ad e P r e s u p u e syo e m s o r m a s p l r c a b l e s td n a

IV.PRIORIDADES POLITIC 2011.2016 DE A

En atencin al mandato de crecmiento con nclusin socia/ asumido oor el actuai g o b l e r n o l a s p o i t c a s p r i o r i t a r a s2 0 1 1 - 2 A 1 6s e o f l e n t a n a i m p e m e n t a r e p r o y e c t o Educativo Naconal al 2021, af ctaltzadocomo poitica de Estado en Educacn oor ia R e s o l u c i nS u p r e r n aN ' 0 0 1 , 2 0 0 7 - E D L r ea p r u e b a e " p r o v e c t oE d u c a t v o N a c i o n a la l q 2 0 2I L a E o L c a c 1 o J e o - e r e r o s p a r ae l o e . L o E E s t a d on o h a p o d r d o u m p l i r o n s u o b l i g a c r n e g a r a n t i z aa p r e n d r z a j e sf e c t i v o s d e c c r d y e caldad para todos E ao 2010. so 28% de os nros de segundo de primaria a p r e n d r e r o n l e e r y e s c r b i r y e n r e a s r u r a e s s o l o s e t e d e c a d a c t e n n i o s .E n t r e l o s a a w a j u n .s o c u a t r od e c a d a c e n n i o sa p r e n d i e r o n l e e r y e s c r i br m i e n r r a s u e e n t f e o s a q a i m a r a s l o u n o p o r c a d a c t e n L a b r e c h ae n t r e e d u c a c t n u r a y e d u c a c t n r b a n as e h a r u n c r e m e n t a d o e 1 5 4 " A 1 2 0 A 7 a 2 7. 9 % ( 2 0 j 0 ) e n t r e l a e d u c a c r n u b r c a y l a p l v a d a d e d ) p 2 1 1 % ( 2 a 0 7 ja 2 5 l a k ( . 2 A 1 0 1 S o b r e a b a s e d e e s e d t a g n sc o e l , 4 r n i s t e rd o E d u c a c i n e p r o p o n e t ie s oporfunidades y educattvas(le caldacl culturalmentepednentes para que todos rlesros n/os ntas y acolescentes puedan farmarce cama iecores comoeenes y praductares creati,"/cs eros conlo personas capaces de razonar oe manera lcgtca de haciendo uso del saber centifcc '/ matemtrco,r,, persar sotrre sL/ Dropa realdad de de ntanera ctitrca cama ciudadanas dentacrttcos capaces (le ejercer su ctudadania de 'Construr

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E ! a u c i o nC e n s 2 0 1 0 f v l r n l ! t eo d e E d ! c a O o n r

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para el o ha manera piena respansabtey respeL/osaen una soctedad mLllttcLtltLtral e s t a be c r d ol a s s g u e n t e sp r o r d a d e s V r n e l a sd e p o t t c a
P R I O ND A D I

META I2016 A

Lrn a de Sase e

Todos y todas logran aprendizajes sS-.,; "iir .t"t " segundo n eradoJe acrnu acor d e c a l i d a d c o n n f a s s e n p r r n a f l c o n n r vd e d e s e m p e o fc e n t ee e r-87:ni2010l su comunicacin, rnatemticas, comunrcac y 7 on 4a%en rnaternt , 1 2 % i 2 0 1 1e s tm d o l ca5 y ciudadana cpacid adescientficas y tcnico-productivas FuentejEvauacrn censay nua de estuC ntes N,l rntcas 13I % te
1 0 0 % d e o s e s t u d i a n t e sq u e c L t l r n n e l 5 q d e <p .r.1. ",.l ( o alorldoo. J I'oL, oBsrc ternativ onevluados n ls A 5 e pr nc p escornpetencr5 mndad5or el p de cL r r T u l o c

N i o sy n i a sm e n o r e s e 5 a o s 1 0 0% d e n o se n t r e y 2 o sd e o s d i s t r ' t o s d 0 , accedena servicioseducatvos de ras poores cceden un servicio a vo educat de calidad c i d dc o n t e n c n L n t e g r a l o 1007; os nio5entre3 y 5 aosccede de e du c o n n c l c Fuerte:ESCALE, Unidad estadistica. EDU de MtN 3. Las nias y nios en reas rurales 46%de estudrantes segundo gradode de logran aprendiajes 5uperandolas p r T a T e n a T e aT U r l e 5 nn t v ed e a s co brechas exr5tentes desempeo c ete en coruncacin suf 3 4 %d e e s t u d l a n t e s r e a s u r e sc o n l v e l d e r d e s e m p e s u f i c i e n t e m t e r n t i c a s o en Fuente:Ev ucn censly nua de estudntes N i o sy n i a s q u e c h u aavmura y f5v--" "*Onn,ar qr" t**-.o-o , hngr, amanicos aprendenen s u p r o p l a r n a t e r ne q u e c h u ,l a m a r a l, s e n g u 5 a e lengua y en castelano, o 5 o . 5 ' , a z n s e c j b e e d u c c l o rr ! u p r o p c r n e cultura superado ls 0recs engu ex5tentes
F U E N T E S C A L EI \ I N E D L 2 I O 9 E 2 5 % d e n o s y n a s r n d i g e n d sd e c r r r t c g - c l c . c n n r v e ld e d e s e m p e o u f i ce n t e e s
O o o1 ' le r 'o o' .,tg.d n-. , l

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C o m u n a c l n7 6 % c ( 20 1 0 1 Mteratc 5 8% s:

forn!n .{-rn lentre y ll7ol

F u e n t eE , r a co n c e n 5 n u d e e s t u d i e s , u v
Lor / lds docentes se forrran y desempean en bse a criterios c o n c e r t a d o se n e l m a r c o d e u n a c r r e r ap b l i c ar e n o v a d a
ll , .t:: r., ,r.! : .: r, r. I

15r.t4;9./r i

r n e l o r 0 e n s e a 3 r e r n . a t r oe b L r - n , !!

S-.r--dNceatrreahaCe2Slal4r,.eacr!cacor,r'cel1i.a6.,,ematearics P r o m e d i d e s e g i s y . 3 q ! e a r J , a r : l i . r n 5 h o r b o

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d e 5 e m p e L ro c e n t e o F u e n t e E s r a e U n r d d d e e 5 t d i s tc / t N E ! U

Instituciones educativas se fortalecen en e r m r c o d e u n a

descentralizda,

n s t t u c o e s e d u a tv a s d e s r r oa n p r o v e a t o s d e n n o ! a o n p a r r n e l o r . 5 1 1 e c t r v i d a e n ef d
. la do,o,ld / a.op o,

"; de regicn ilLre es m p e n ' e n r a p o r rc a 5 n q p r a u e sl l E E

participativa, transparente

elecva

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estud ntes

El M n stefiode Educac elerce rol rectcry n slr gestn educt es ofrcida los por va g o b r e r n o s go n ae se n l r n z ns u s re co gobrerosoca es sobfe bse roles de c o n s e n s u a dd e o st r e sn l v e l ed e g o be r n o os s Estudiantes se forman en T i t u l o s n o r b r ed e a n c n o t o r g a d o p o r a s istituciones educacin de superior l - l n e r s a d e s C e n t r o d e E d ! c a c S u p e o r y v d s n r y acredtadas acceso preferencial debidarnente acreditados mediantebecas 5 0 0 0e s t ! d a n t e s c c e d e e d u c n s u p e o r a n c r med ntebecsntegra es Fuerte Oflcin becas. de N./tNEDU

6..rb,jr.
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V. MOVILIZACIONNACIONAL POR LA TRANSFORMACIN DE LA .,CAMBIEMOS EDUCACIN, EDUCACTN: LA CAMBIEMOS TODOS"

E n e m a r c o d e l a s p o t c a s p r i o r i z a d a s a r a q u e t o d o s l o s n i o s .n i a s y a d o l e s c e n t e s e 1 p d P e r o g r e n a p r e n d z a j e sp e r t i n e n t e s d e c a i d a d . e l \ , 4 r n i s t e die E d u c a c n h a I n i c t a d o a y r o l m o v l i z a c i n a c r o n ap o r a t r a n s f o r m a c i d e a e d u c a c i n u e i n v o l u c r a a p a r t r c i p a c i d e n l n q n l p e s t u d r a n t e s ,a d r e sd e f a m l i a . d o c e n t e s , u t o r i d a d e se g i o n a l e s l o c a l e s . r g a n t z a c t o n e s y a r o de l a s o c l e d a dc v i l y d e b a s e . e m p r e s a r i o s l a c l u d a d a n i a n g e n e r a l D u r a n t ee l a a 2 0 1 2 a y e ^ l o v t z a c i o ns e o r g a r t z de n l . e s c a n - p a n a s . V . l C a m p a ap o r e l b u e n i n c i o d e l a o e s c o l a r E l M n r s t e r i o e E d u c a c i n n c o o r d i n a c c o n o s G o b e r n o s R e g o n a l e so r g a n i z a p a r t i rd e d e n a e n e r od e l a a 2 0 1 2 l a C a m p a a p o r e l b u e n I n c i od e l A o E s c o l a r c o m p r o r n e t i e n d o s e a q u e e p r m e r d i a d e c l a s e st o d o s l o s e s t u d a n t e sc u e n t e nc o n : s ! p r o f e s o ro p o r t u n a r n e n t e c o n t r a t a d o t e x t o s y m a i e r i a e s e d u c a t v o s e n l a s e s c u e l a sd u r a n t e e r n e s d e r n a r z o v e s c u ea s s e g u r a s . a u d a be s y e n b u e n e s t a d o s Para ta efecto C o n t r a t a c i n d o c e n t e . l \ e d r a n l e . l N ' 4 0 9 2 - 2 0 1 1 - E Ds e a p r u e b a l a D r r e c t v a R s N ' 0 4 8 2 0 1 1 - i \ 4 E / S G - O G A - U P EN o r r n a sy p r o c e d i r n r e n t op a r a e p r o c e s o d e R , S e e c c i o n E v a l u a c r n y 'C o n t r a t a c nd e D o c e n t e se i n s t t u c o n e s E d u c a t v a s P b i c a s E d u c a t v a sB s c a y T c n r c oP r o d u c t r v a n e p e r o d o l e c t v o 2 0 1 2 a e

L a c c r n p e t e a g e s a e o ! g o b e . n o 5r e gc a e s p c r t f f o i ! o , e i a e s i f l a d a ! r n e r o i i e g a b e r c 5 e ' e g r a a e s q L _ r en p e r - D ' l i . e s t r a t a

(f rlvR i ) !

Lr.,/ I _rL,

n<t.,

q u e e s t a b l e c eo s p l a z o se n o s c u a l e s o s d o c e n t e se s t a r nc o n t r a t a d o s o o d r n v presentarse a tnstituc n educatrva a M a n t e n i m i e n t o e s c o l a r . E D f e c t o r d e l a I n s t t u c i n E d u c a t i v aa c o n d l c o n a l a i n f r a e s t r u c t u rd e l l o c a le s c o l a re n t r el o s m e s e s d e d c i e r n b r e e 2 0 1 1 y f e b r e r od e a d 2012 ga.anlizardo la correcta admin strac n de los fondos de mantenrmiento de r o c a e s e s c o a r e s q u e p r o p o r c o n ae l , 4 i s t e r o d e F d u c a c t n L a r e a c i n d e n n s t t t u c t o n ee d u c a t t v a s u e h a n r e c i b i d o s t e f o n d o s e e n c u e n t r a u b l c a d a n a s q e o e p g i n a w e b d e l , 4 i n i s t e r d e E d u c a c n E s t e f o n d o p o d r a s e r u t r l r z a d o a r a o p m a n t e n i m e n t o e f a c c n d e s e r v c l o h i g j n c oy m o b l r a n o r. s s Textos y materiales educativos. E ,4inisterio Educacinen coordinacincon de l a s D i r e c c i o n e sR e g i o n a l e so G e r e n c r a sd e E d u c a c n . o b l i c a e n e l m e s d e f e b i e r od e l a a 2 A 1 2 u n c r o n o g r a m a e e n t r e g ad e m a t e r i a l e s d u c a t i v o s n t o d a s d e e l a s I n s t t u c i o n ee d u c a t i v a s r e v e n d o l a s c o n d i c r o n e s u e q a r a n t i c e n u e n t r e o a s p q s oportuna L a C m a r a P e r u a n ad e l L i b r oh a s u s c r t o u n p a c t o t i c op o r e c u a s u s a s o c r a o o s s e c o m p r o m e t e n n o v e n d e rl i b r o se n l a s i n s i i t u c i o n ee d u c a t t v a s u b l r c a sp a r a a s p las Instituciones educativas privadas la Ley 29694. ,,Ley que protege a los c o n s u md o r e s d e l a s p r c t i c a s b u s v a s e n l a s e l e c c i no a d q u i s t c i n e t e x t o s a d escolares . dispone que todas las editoriaies deben publtcar en e Dorta nstitucional del l\,4inisterio Educacin y de las Direcciones Regionales de de Educacinel precrode los textos l d e n t i d a d .L a s I n s t i t u c i o n ep b l i c a s p r i v a d a s r o m u e v e n u e l o s n i o sc u e n t e n s y p q c o n s u D o c u r n e n t o a c i o n a d e l d e n t i d a d D N l ) a n t e s d e l i n i c i od e l a o e s c o l a r . N l ( y solicitansu presentacinal mornentode la matrcula.La falta de este fequtsito no irpidela matticitla pero debe reEillai-izai-se el prin-eien semesire dei ao esco ar 2412 corna compromisoescritopof parte de los padres de familia o apoderado

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V . l l . C a m p a ap o r l o s a p r e n d i z a j e s u n d a m e n t a l e sy l a e s c u e l a q u e q u e r e m o s f E l o b l e t r v o e e s t a c a m p a a e s g e n e r a r u n p a c t o c t u d a d a n op a r a d e f i n r rl o s a p r e n d z a j e s d f u n d a m e n t a e s a e s c u e l aq L t eq u e f e m o s , a p a r t i rd e u n d t l o g on a c i o n a l r e g o n a l y l o c a l y con la partrcrpacin la socredad en su conjunto Este pacto se expresar en el l\,4arco de C u r r r c u l aN a c i o n ay e n l a s o r i e n t a c i o n ep a r a l o s C u r f i c u l o s e g i o n a l e s r l s R E n e l m a r c od e e s t a c a m p a as e o r g a n z a r jn r n a d a sd e r e f l e x r n e d a g g i c a a r a e v a l u a r o p p a r m p l e r n e n t a c r d e l D r s e o c u r f c u a r N a c i o n a ly a p o r t a r a l a e l a b o r a c i n e l l \ a r c o n d c u r n c u a r N a c i o n a e n c a d a i n s t r t u c i e d u c a t i v a o n l a p a r t i c i p a c r d e e s t u d i a n t e sd o c e n t e s l n n c , y p a d r e sd e f a m i l i a A s i r n i s r o e o r g a n i z a r n c c i o n e sd e c a p a c i t a c r p a r a e u s o d e l o s s a n Tle.'ales duca vos dtsrribLroos e V . l l l . C a m p a ad e b a l a n c ed e l a o e s c o l a r y r e n d i c i nd e c u e n t a s L a c a m p a ad e b a l a n c ey r e n d i c i n e c u e n t a st t e n ee o b j e t v o c j e p r o m o v e ry f o r t a e c e r a d t r a n s p a r e n c i a n t o d o s l o s n v e r e s d e r a g e s t r ne d u c a t r v a( M E D . G R G L i E ) d e s c l er o s e p r o c e s o s d r n r n t r a tv o s h a s t al o s r e s u l t a d o d e l o s a p r e n d i z a i ed e I o s e s t u d i a n t e s s i c o m o a s s s a d e f o n . r e n t ae e l e r c i c o c u d a d a n o y e d e b e r d e o s f u n c o n a r o s V s e r v d o r e s o b lc o s a r b r n d a r a i n f o r m a c n y d e l o s p a d r e sd e f a m i l l a y c r u d a d a n e n g e n e r a d e s o t c t a r a a C o n e l o s e c o n t r i b u t r a p r e v e nr d e m a e r a o p o r t u n a o s i b e s a c l o s a e c o r r u p c l o r - r e o r r c p yc a d o s e v r s t b z a r n a s a c c i o n e sy p r o c e s o se f c r e n t e sp a r a r e c o n o c e r o sp r c t c a r n e n l e , p r o m o c o n a r l o sD e e s t a r n a n e r a l o s d r e c t o r e s e s t u d a n t e sd o c e n t e s p a d r e s d e f a r n a v

A .<:

 l 6 2 2- 2 C 1 I - : : ; r
a u t o f l d a d e s e s a r r o l l a r n u s a c l t v r d a d e e n u n c l r r n aa T m o n L o sd e n t r o y d e l a c o r n u n r c l a d d s s o educat a v

ROLESDE LOS NIVELES GOBIERNO LA INSTITUCION DE Y EDUCATIVA

P a r a l a r n p l e m e n t a c i d e a s p o t r c a s n t e sm e n c r o n a d a s .n e r n a r c od e l a L e y O r g n r c a n a e d e l P o d e r E j e c u t r v o a n o r m a tv d a d s o b r ed e s c e n t r a l a c i ns e d e f n e n l o s s r g u i e n t er o l e s y z s A l a n s t i t u c i n e d u c a t i v a l e c o r r e s p o n d ec o m o p r i m e r ay p r i n c i p a i n s t a n c i a e g e s t i n . d I n v o l u c r a n d o l a c o m u n i d a d .g e s t i o n a r e s e r v i c o e d u c a t i v o c o n e l o b j e t i v o d e l o g r a r a a p r e n d z a j ey f o r m a c i n n t e g r a l e c a l i d a dd e o s e s t u d j a n t e s n e t r a r c o o e s u a u r o n o ma s d e pedaggca e instituciona . E G o b i e r n o R e g o n a le s e l r e s p o n s a b l e e l a g e s t n d e l s e r v i co e d u c a t i v o l e c o r r e s p o n c 1 e d y gestionarla polticay a prestacindel servrcioeducat vo a travs de sus instanciasde gestin b a j o u n e n f o q u et e r f j t o r a l e n c o o r d i n a c n c o n g o b i e r n o s o c a l e sy s o c i e d a d e n e l m a r c o d e l l a s p o l i t c a s n a c i o n a l e s D u r a n t ee l a o 2 0 1 2 l a s m u n r c i p a l i d a d e su e p a r t c i p a r o n e l p l a n q d p i l o t o d e m u n i c i p a l i z a c t ne t o r n a r na l g o b i e r n o r e g i o n a l l a s a c c t o n e s q u e l e s f u e r o n r as gnadas de acuerdo a a norTnat respectiva va E l M i n s t e r i o d e E d u c a c i n e s e l r e s p o n s a b e d e l a r e c t o f ad e l s s t e m a e d u c a t i v oy l e c o r r e s p o n d e e f i n i rl a s p o l t i c a s n o r m a sn a c r o n a l e s .n c o o r dn a c r n o n l o s o t r o sn i v ee s d e d y e c g o b e r n o . s e c t o r e sy s o c i e d a d .q u e g a r a n t i c e n l d e r e c h o a u n a e d u c a c i n e c a l i d a dc o n e d y equrdad pertinencia. E N,4inisterio Educacin ha suscritopactos de compromisoscon cada gobiernoregional.los de que constiiuyen la base para una actuacin articulada para lograr las metas educativas nacronalesy reglonales La Ofic na de Coordinacn Regronalde [,4in sterio de Educacrncon las respectrvasGerenctas de DesarrotioSocial y Direcciones Regtonaleso Gerencias de E d u c a c i nc o o r d i n a n l a s a c t i v i d a d e s u e s e r e a l i z a n e n c a d a r e g i n . E l l \ i n i s t e n o e q d F.l r..i^. ,,ado i ^ t ^ , 6 . ' r en acclones dlrectas en nstttuctones educativas orevta c o o r d i n a c i c o n e l r e s p e c v o G o b i e r n oR e g i o n a l . n t

VII.DELAO LECTIVO 2012

V l l . l . O r g an i z a c i n L a s I n s t i t u c o n e s d u c a t v a se l a b o f a ns u P i a n A n u a d e f r a b a l o y s u p r o g r a m aC u r r c u l a r e de Aula (PCA) entre diciernbre 011 y febrerodel aa 2012. los cualesconstituyen l 2 e i n s t r u r n e n td e g e s t r n r g a n i z a d od e s u l a b o re d u c a t i v a E n e s t e p r o c e s o d u r a n t ee l a o o o r . . 2 4 1 2 r g e e l D i s e o C u r r c u l a r N a c i o n a y l o s c u r r i c u l o sr e g r o n a l e s n a q u e l a s r e g o n e s e q u e o h a n a p r o b a d o .E n e s t e i t i m oc a s o e l f \ l n i s t e r o e E d u c a c i n a l i d a r s u d e b i d a d v a r t t c u i a c i a l m a r c oc u r r c u l a rn a c i o n a u n a v e z a o r o b a d o n E n l a s I n s t i t u c i o n eE d u c a t i v a s n i d o c e n t e sl . s i n s t r u m e n t o s e e l a b o r a nc o n a p o v o d e s U o l a s r n t e g r a n t ed e l a R e d E d u c a t i v a l a q u e p e r t e n e c e n s a L a i n s l i t u c ne d u c a t r v a r g a n z a s u a o l e c t i v oc o n l a f l n a i d a d e a c a n z a r l o s t o g r o sd e o d a p r e n o z a l eq u e p r o v r e n e n e t a p o i t t c a e d u c a t v a n a c o n a l r e g o n a y d e s u p f o y e c t o d E d u c a t v o I n s t r t u c r o n aL a o r g a n z a c r nd e a o l e c l v o s e n c u y e e n e l p a n A n u a d e T r a b a l o T i e n el a o b l g a c r n e g a r a n t r z a r a l o r e s p o n s a b ! l j d a d t e a U G E L / D R E d b an E c u r n p lm e n t o d e a s h o r a se f e c tv a s n ' rn t m a sd e c a s e e s t a b l e c i c l a s e r D s e o en C u r r c ua r N a c r o n a 9 0 0 h o r a s e f e d L r c a c r n c t a i 1 O 0 h o r a s e n e d u c a c c n n p r r n ' r a n a1 2 0 C h o r a s e n e d u c a c n s e c u n d a r i a p a r a e s t a c o n t a b l z a c nn o s e

:o4").

@3) ViV

062 2 ' 2 0 1 1 - F l
c o n s r d e r a n o r a s e f e c t v a s c e c a s e i a s a c t i v d a d e se n e v e n t o sc e e b r a t o r o s d e h o r g a ns r n o s p b c o s o p r i v a d o s E s t t e r m n a n t e m e n t e r o h i b i d o u s o d e n o r a s p e efectivas de clase en ensayos para desfles escoares ceieoracones oe a n i v e r s a f l o sf e s t a s p a t r o n a e s o s m a r e s c o n t n u a n c l oa v q e n c a d e l a R l \ 4N ' l q 0352-2006-ED Je apr-eba a DIect. No.mas ) Orntaco-es para a C e l e b r a o nd e 1 E 5 A n v e r s a ro P a t T r o y ] a R V I \ , N ' C 2 2 - 2 0 0 7 - E D u e a p r u e b a q 4 a s N o r m a sp a r a e l f o r t a l e c i m i e n td e a C o n v i v e n c V D l s cp l i n a E s c oa r . e U s o o a a d e c u a d od e t i e m p o y l a F o r r n a c n , i v c a y P a t r i t r c d e o s E s t u d i a n t e d e l a s C a s I n s t i t u c i o n ey P r o g r a m a s e l a E d u c a c n B s c a T a m p o c os e c o n s i d e r a n o m o s d c h o f a s e f e c t r v a s e c l a s e a c t v a d e s r u t l n a r i a sa e s c o m o a f o r m a c i n l l n i c i od e d d t a d L a p a s a ra s s l e n c i aa i n c i o d e c a s e o l a r e v i s n d e c u a d e r n o s L a s f e c h a sd e l n i c i oy t r m i n od e l a o e s c o l a r o m a n d oe n c u e n t al a s n o r a sr e c f l v a s t establecidas. L a r e a l i z a c nd e l a s a c c i o n e sd e l a s v a c a c l o n e s s t u d a n t l e s e m e d i o a o l d e l e d 30 de lulio al 10 de agosto) Durante ese periodo ios docentes realtzarn a e v a l u a c r o ny p r o g r a r n a c i nc u r r i c u l a r y p o d r n p a r l i c t p a r e n a c c t o n e s o e p l a nf i c a c i nc a p a c i t a c l y a c t u a l i z a c r n . n n L a p l a n i f i c a c i d e l a o 2 0 1 3 e n o s d o s l t i m o s e s e sd e l a o m L a r e a i i z a c n d e u n a j o r n a d ap e d a g g i c aa l m e n o s c a d a b i m e s t r e E s t o r i e n t a d a , . a1 logro de aprendizajes utilizando los resultados de a eva uacn censa de e s t u d i a n t e sa l s e g u m i e n t od e l p r o y e c t o u r r i c u l ad e l c e n t r o a a p r t t c t p a c t n , c r en los procesosde reflexinpedaggicaque el l\,,linisterio Educacinprornoveraen de coordinacn con los Goblernos Reg onales para a elaboracin del l\4arco C u r r c u l a rN a c i o n a I U n a l o r n a d ae s c o l a fn o m e n o r d e 3 0 h o r a s e n e d u c a c n p r i m a r i a c o n s r o e r a n o o . 10 de libredisponibilidad. una lornadano menor de 35 horas en educacin y s e c u n d a f l as r e n d o0 6 d e l i b r ed s p o nb i i d a d .L a o r g a nz a c i nd e l a s h o r a sd e l i b r e . d l s p o n i b d a d s e o r e n t a r a r c f a t z a tl a s r e a s p r i o rz a d a s e n a p o l i t i c a d u c a tv a i e c o m u n L c a c o n , a t e m t i c ac e n c t a s y e d u c a c n p r o d u c t i v ac t u d a d a n i aT a m b i n m . , . p u e d e n u t i z a T S e a s h o r a s d e l i b r e d i s p o n i b i l i d a p a r c r c f a r z a t a e n s e a n z ad e l d idion.ras (lengua nat va o una lengua extranjera),artes. deportes.educaoon para el tfabajo e nfrmticagarantizandola done dad de los docentesa carqo E n e l c a s o d e c o n t e x t o s n l o s q u e s u s c a f a c t e r s t i c ac l i m a t o l g i c ay d t n m t c a s e s s socio culturalesy econmicas provocan a ausencia de los estudianresa seTvtcto e d u c a t v o p o r a l g u n o sp e r i o d o s .e ( l a ) d i r e c t o ( a )d e a I n s t i t u c i n c l u c a t r v a l a E o p r o f e s o r a o o r d i n a d o r d e l P r o g r a m a o E s c o l a n z a d o e E d u c a c r nn r c t a lp o d r a c a N d I . r e a l i z a f n c a l e n d a r i o l t e r n a t i v o e l a o e s c o l a r a c o r d ec o n l a s d e m a n q a s o e l a s u a d f a m i i a s y l a c o m u nd a d y e l n m e r od e h o r a sa n u a l e se s t a be c d a s E n a s n s t i t l r c i o n e s d u c a t i v a sq u e r e c b e n a c o m p a a r n n t o p e d a g o g c o , s e e e d e b e r a g a r a n t t z a lra s c o n d i c i o n e s f a c i i d a d e s p a r a s u a d e c u a d ar e a lz a c i n E i y a c o r n p a a mn t op e d a g g i c o e T e a z a T a m e n o su n av e z a f n e s e s t a El Consejo Educatvo instt!cionat (CONEll con a partrcipacn e la drreccin d r e p r e s e n t a n t ed e l o s d o c e n t e s A P A F A o f o r [ r . ] e q u r v a e t e d e p a r t t c p a c i o n e o s s a d p a d r e sy r n a d r e s e f a m l a I \ , , 4 u n iic E s c o r a r O r g a n i z a c n E s t u d i a n t e q u v a i e n t e p o d u o t a p r u e l l a m o n t t o r e a e v a u a e c l r r r p l i n l i e n td e P a n A n u a d e T r a b a j oy a ! t o f l z a s u s y o r n o df c a c r o n e se n l a s n s tt u c t o n e s e d u c a t i v a s p b t c a s E n a s n s t t l u c n e s o

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e o u c a t v a s d e c o n t e x t o sb t l t n g e s s o b i g a t o r a a p a r t i c r p a c n e l a c o m u n i d a dd e e d a c u e r d oa C o n v e n o 1 6 9 d e l a O I T y a L e y G e n e r a d e E d u c a c n E n l a s d e m s l n s tt u c r o n e s d u c a t t v a s s f a c u t a t i v a e e L a s I n s tt u c i o n e s d u c a t r v a s e e d u c a c n b s c a y t e c nc o - p r o d u c t t vp o d r nt n c a r e e d a p r o c e s od e a u t o e v a l u a c i c o n d u c e n t e l a a c r e d i t a c n d e a c u e r d oa i o s e s t n d a r e s n a d e g e s t i n y p r o c e d i r n t e n t o a p r o b a d o sp o r e l l n s t t u t o p e r u a n o d e E v a l u a c n s A c r e d r t a c n C e r t i fc a c i nd e l a C a l i d a dE d u c a t r v aI.p E B A y

E n l a sr n s t u co n e se d u c a t i v ap b l i c ay p r v a d a s a p r o m o t o rtae n el a o b l g a c i n e s s i d e n t r e g aa l o sp a d r e s e f a ml i a a 1i nc i o d e l a oe s c o l a r . l p l a nd e e s t u d i oy e l p l a n r d e s a nu a ld e t r a b a j o L a s l n s t r t u c i o n e s u c a t i v ap a n i f r c a n ,r o g r a m ay a t g a n t z a e l a o e s c o l a re n t r e Ed s p n n dcierbre 2A11 y febrerc 2012 Hacen legar a la UGEL/DREe Cuadro de D i s t r i b u c i n S e c c i o n ey H o r a sd e c l a s ee n E d u c a c t p n r n a r i a S e c u n d a r ia de s n y a m a st a r d a e n e n e r o e l 2 A 1 2 D e n o t e n e r a n a c i o n e s s p e c t a l a aZ O 1 1 l C u a d r o r d v re o e d e D s t r i b u c i d e s e c c i o n e y H o r a s e c r a s e n E d u c a c i p f i m a . av s e c u n d a r in o n s d e n a necesitar aprobacin de
V l l . l l M a t r i c u l ae n i c od e c l a s e s s L a m a t r i c u l a l o s t r a s l a d o s e e f e c t a n e c o n f o r m i d a d o n l o s " L i n e a m i e n t op a r ae l D r o c e s o y s d c d e l \ a t r i c u l a s c o l a re n l a s l E p b r i c a s e E d u c a c i n s r c a ' a p r o b a d o o r a R . l v lN , 0 5 1 6 E d B p 2007-ED. P a r a l a m a t r i c u i aa s i n s t i t u c i o n ee d u c a t i v a s b l i c a sp u b l i c a n n u n l u g a rv i s i b l ee l n m e r o s p e cie vacanies por turnos y la echa imrte de rnatricuiade tos estudrantesnuevos, respetando l o s p r i n c i p i o s d e e q u i d a d e i n c l u s n .L a m a t r c u a d e b e r g a r a n t i z a r i g u a d a d d e o p o r t u n r d a d es r n n i n g u n af o r m a d e d i s c r i m i n a c r h a s t a c u b r i re n m e f od e v a a n t e s . E n s n contextos bilinges a nformacin ser proporcionadaen la lengua de los padres de famiiia. P o r n i n g n m o t t v o s e c o n d t c i o n a r a m a t r c u l aa u n a e v a l u a c i nd e i n g f e s o n t a p a g o s l a d r c r o n a l ep o r n i n g nc o n c e p t o( c u o t a s d o n a c l o n e s n t r eo t r o s ) s e n L a p r e s e n t a c l d e l a p a r t i d ad e n a c r m r e n t y D N l . o e l p a s a p o r t e e l e s t u d i a n t e d e m s d e l o d a control de vacunas son fundamentales.pero a falta de esios no impide la matrcula.Deben r e g u l a r z a r s e m s t a r d a ra l l t n a l z a t e l p | m e r s e m e s t r ed e i a o e s c o l a r L a D i r e c c i n e a a d I n s i r t u c i E d u c a t r v a e b e o r i e n t a r a r a l a o b t e n c i n e l o s d o c u m e n t o s e n c i o n a d o a n t e e l n d p d m s R e g i s t r o v i l o R E N I E Cy e l c e n t r o d e S a u d d e s u l o c a l i d a dc o n a s I n s r r u c r o n ep e T t r n e n l e s c s c u a n d oc o r r e s p o n d a e n c o o r d i n a c i n o n l a D e f e n s o r i a s c o l a r e l N i o v d e l A d o l e s c e n t e y c E d d o l d e h L be r a

E n l a s r n s t t u c o n e se d u c a t i v a s r i v a d a ss e d e b e b r i n d a rr n f o r m a c o ns o b r e r a s c o n d c o n e s p p e o a g o g a s a r a s q u e s e a l u s t a r a p r e s t a c i n e l s e r v c i o e d u c a t i v o u r a n t ee c d d a o e s c oa l y l a s r e s p o n s a bdla d e s q u e a s u m e l a l n s t t u c n E d u c a t v a V e l p a d r e , r n a d r ed e l a m ri a o i a p o d e r a d ol o q u e s e r r e g i s t r a d o n u n d o c u r n e n t o u s c r i t o o r e r p a d r eo m a d r ed e f a m i r i a e p s y l a D i r e c c i n e n c o n c o r d a n c i c o n l a L e y N " 2 6 s 4 9 L e y d e l o s c e n r r o s E c l u c av o s p r v a d o s a t v e l D S N " 0 0 9 ' 2 0 0 6E D . q u e a p r u e b a e r R e g r a m e n t oc l e a s r n s r r t u c r o n ep r v c r a sc s E d u c a c r n s i c a E d u c a c n T e c n i c op r o d u c t a y B v L a s I n s t r t u c r o n eE d u c a t r v a s n t o d o s o s n v e e s y m o d a r a d e s r e s e r v a nv a c a n t e s D a r a s e d e s t u da n t e sc o n N e c e sd a d e s E d u c a tv a s E s p e c i a i e a s o c i a d a s d r s c a \ a ca d s n e , l c e d e r s a cl e n m e f od e 2 p a r a u l a D e b e nc o n s i d e r aa d e r n s u e e n c a s o d e n c u i r a m a s d e . 1 0n r o so r q n a s c o n d s c a p a c d a d s e d e b e c o n t a r c o n u n a p T o f e s o Te s p e c a l z a d a e n e d u c a c i n a

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e s p e c r as l n a u a a c a r g o p a r a e l a s e s o r a m t e n td e l o s d o c e n t e s e a u a V e a c o m p a a m l e n t o t o d d e l o s e s t u da n t e s L o s e s t u da n t e s c o n d r s c a p a c i c i a d a t rc u l a d o s d e t o d o n i v e y m o d a l i d a d rn d e b e n p a r t r c p a r e n t o d a s a s a c t r v i d a d ec o n l o s r n s m o s d e r e c h o s d e b e r e sy o b l g a c i o n e s s . q u e l o s d e r n a se s t u d i a n t e sL a m a t r i c u l a e l e s t u da n t e c o n d s c a p a cd a d s e r e a l r z t e n e n d o d e n c u e n t a a e d a d c r o n o g c a e s t a b e c d a p a r a c a d a g r a d o c o n s i d e r a n d ol a p e r m a n e n c a de dos aos en un grado por ntca vez. en e n vel Es responsabllrdad director rcgnlanzal de s u h s t o r a l e s c o l a r L a m a t r i c u a d e l e s t u d i a n t e c o n N e c e s d a d e sE d u c a t v a s E s o e c a e s a s o c a d a s a d s c a p a c r d a d n o e s t c o n d i c o n a d a p o r a p r e s e n t a c t n e d o c u m e n t o so d r e q us i t o a l g u n o S e d e b e g a r a n tz a r q u e e a u a c o n e s t u d i n l e c o n d s c a p a c i d a dt e n q a u n a s c a r' g am e n o ca.g n-ero.r a l o e s t a becroo pa.a e n v e e d u c a tr'o lo estao l e c d p a r a o ve edJctv o E l C E T P R O m a t r c u l aa e s t u d i a n t e s o n d s c a p a c i d a d . r i n d n d o e s a p a c t a c i n e n e l c i c o c b c b s r c oo c i c l o m e d i o P a r a r e s p o n d e ra s u s p o t e n c i a l i d a d ey c a p a c i d a d e s e o c u p a c i o n s d f u n co n a d e b e r e a l i z a r j u s t e sr a z o n a b l e e n f u n c n a s n e c e s r d a d eis dv i d u ae s a s e o u r a r a s a n m e d d a s d e a c c e s i b i l i d ay s e g u r t d a di s i c ap a r a i a a t e n c i n e l o s e s t u d i a n t eq u e p r e s e n t a n d f d s diferentesd scapac dades

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V . . l M a t r c u l a n E d u c a c nn i c a l . e I
L a n ' r a t r c u l a E d u c a c i n n c i a l p a r ae l a a 2 A 1 2 1 e n d r n c u e n t al o s r g u t e n t e de l e 1 1 L a m a t r i c u l a a r a n i o s y n r a sd e 0 a 5 a o s d e e d a d s e r c a z a d e a c u e r d oa l a e d a d p c r o n o l g i c a ] 3 1 d e m a t z od e l 2 A 1 2

1 . 2 E x c e p c i o n a l m e n t eo s n i o s q u e n g r e s a f o na l S i s t e m a E d u c a t i v oe n e l a o 2 0 O g .
c u a n d o l a n o f m a p e r m i t i al a m a t r c u l a o n l a e d a d c r o n o g i c a r e q u e f l d a a r a e l a u l a o c p g f a d o a c u m p lr s e a l 3 0 d e j u n o , d e b e n c o n t i n u a r e g ua r m e n t es u s e s t u do s d e m a n e r a r p r o g r e s r v 3 n e a u l a o g f a d c q u e l e s c o t r e s p c n C ap a r a o c u a l d e b e n p r e s e n t a l a f c h a e r n r c ad e m a t r c u l a . n c a s o d e n o c o n t a r c o n e l l a . d e b e p T e s e n r au n a c o n s r a n c i a e E r o e s t u d o sp r o p o r c i o n a d a o r l a l n s t i t u c i n d u c a t r v a o n d e d e b e r e s t a r c o n s i o n a d o l p E d e cdrgo elestudante d

1 3 L o s n l o sq u e h u b i e r a n e n i d ou n a m a t r c u l ar r e g ua r d u r a n t ee l a o 2 A 1 1 .a l n o h a b e r s e t l
r e s p e t a d ol a e d a d c r o n o g i c a e s t a b l e c i d ad e b e r n s e r n a t r c u i a d o s n e l a u l a a u e . e correspondea su edad cronolgicahasta el 3i de marzo.

V l . l l . l M a t r c u l ae n E d u c a c i n P r i m a r i a l

p r L a m a t r i c u i a a r ae l p r r r n eg r a d od e E d u c a c i P r l m a r i a e E d u c a c i B s i c a e a u l a s e n d n R r r e a z a r c o n s i d e r a n d os i g t i e n t e l o 2 1 D e a c u e r d oa a e d a d c r o n o l g i c a i 3 1 d e m a r z od e l 2 0 1 2 2 2 E x c e p c i o n a l m e n tle s n o s q u e a l 3 1 d e l \ 4 a r z o o h a y a nc u m p l d oo s 6 a o s . p e r o q u e o n
d u r a n t ee 2 0 1 1 c u r s a r o n E d u c a c l n n i c i a ld e 5 a o s . p o d r n s e r m a t n c u a d o se n e l I P r m e r G r a d o s r e f n p r e c u a n d oc u r n p l a no s 6 a o s h a s t ae l 3 0 d e J u n o d e 2 A 1 2 p a r a y este efecto debern conlar con su respecttva cha ntca de matricua f p 2 3 E n n i n g nc a s o a s n t a so n o s d e E d u c a c i n r r n a | a p u e d e ns e r m a t f l c u d o s e n u r a

g r a d o r n f e n o r q u e l e s c o r r e s p o n d eE n e s t e s e n t d o y p o r n r c av e z o s | i o s q u e a h a y a f t e n d o m a t r i c u l ar r e g u J ap o r c u e s t r n e a e d a d e n p r i m e rg r a d od u r a n t ee l 2 0 i i r d p o d r n s e r p r o r n o v r d o sa s l g u t e n l e e r a c o s n o e u t c t o d e a s s a n co n e s q u e c o r r e s p o n d a a a I n s t i t u c r E d u c a t i v a D r e c t o r C e s e r e l c a s o n n v

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V l l . l l . l l lM a t r c ua e n E d u c a c i o n B s c aA l t e r n a t v a . l L a n . r a t r i c u le n a E d u c a c r n a s c A l t e r n a i/ a s e h a c e t e n r e n d ce n c u e n t a o s o e f l o d o s a B p r c r n o c l o n a l e se l o s C e n t r o s e E d u c a c n B s c a A l r e r n a t i v aC E B A I d d c I V l . l l lT u t o r a . l \ , 4 ea n t e R D N o 0 3 4 3 - 2 0 1 0 - E D e a o r L . r e ba s ' N o r m a sp a r a e l D e s a r r oo d e s A c c t o n e s e d s la l d T u t c r i ay O r i e n t a c i n d u c a t r v a n s D r e c : r o n e s e g o n a l e sd e E C u c a c r n ' E e R L a a c c i n d e t u t o r a e n a s I n s t i t u c i o n e s d u c a t i v a sp b l i c a s y p f v a q a s . e s p a n e o e E desempeo de todo docente Durante e aa 2a12 io-]zar a promocronce una cLrrtura de c c n v r v e n c i c t u d a d a n a n l a n s t i i u c l n d u c a t i v aE l l o c o m p r e n d e a e e L a p r o m o c i n e c o r n p o r t a r n i e n t s o i d a r j o s d e c o l a b o r a c n d e d i i o g on t e r c u l t u r a l d os . L a i d e n t i f l c a c i y p r e v e n c i n e t o d a f o r m a d e d i s c f l m i n a c i p o r r a z n d e o r a e n n d n r a z a . s e x o i d i o m a , ; e l i g i n .o p i n i n .c o n d c i n e c o n m c a e ] b a r a z o d i s c a p a c r d a d V I H o d e c u a l q u i e o t r a i n d c l e :a s c o t o e l a c o s oe s c o l a ry t o d o t p o d e r n a l t r a t ot s t c oo r f os coog co. E i f o m e n t od e l a p a r t i c r p a c i n t u d a n teln l a t o m a d e d e c l s r o n e s . es r

El l\,4inrsterio Educaclnemrtrras disposiciones instrumentos de que facrliten e esia tarea. E n c a d a s e c c n d e l n l v e ld e E d u c a c i n r i r n a r i a s e c u n d a r i a e d e s t i n a r n a h o r a s e m a n a l y P s u d e t u t o n ac o m o p a d e d e l a j o r n a d al a b o r a d e u n d o c e n t ec o n s i d e f a n d q u e p o d r t e n e rc o m o l o T n a x r m o o s s e c c r o n e s s u c a r g o . E n s e c u n d a r a l a s e l e c c r o n e l t u t o rs e r c a l z a t c o n l a d a d partcipacrn los estudianiesde ia respecjvaseccin. de V I l . l V . P r o m o c nd e l a C u l t u r a V e l D e p o r t e Las actividadesnacrona programadaspara el ao 2a12 en 1asque particpn instrtuciones es p e d u c a t r v a s b l c a sy p r i v a d a s o n l a s s i g L J i e n t e s : s . C o n c u T s o r a b a j e m o se l P a t n m o n i oC u l t u r a le n e l A l l a e n e m a r c o d e l p r o o r a r n ad e T Defensa y Promocinde PatrimonioCultural P r o g r a m a a c i ae l B i c e n i e n a r id e l a l n d e o e n d e n c rd e j p e r H o a J u e g o sD e p o r l i v o s s c o l a r e s a c i o n a l e 2 O j 2 E N s J u e g o sF i o r a l e s s c o i a r e s a c i o n a l e 2 0 i 2 E N s R e d N a c i o n ad e O r q u e s t a s i n f n c ay C o r o s n f a n t i l e s J u v e n r l e s l S s y F e r a N a c i o n ad e C i e n c i a T e c n o l o g a 0 1 2 l y 2 C o n c u r s oN a c i o n aJ o s M r aA r g u e c a s l C o n c u r s oN a co n a l d e A r g u n e n t a c i nD e b a t e y C o n c u r s oN a c i o n ad e / a t e m t i c a s

V l l . V . e c n l o g a s du c a t v a s T o E
L o s r e c L r r s o t e c n c l o g c o sd e u n e s t a b l e c n t e n t oe d u c a t v o d e o e s e r u I z a c o s c o r t c s s r e s t u d i a r t e sd e l a E d ! c a c n B s c a R e g , -a r E d L , c a c r B s c a E s o e c r a ; E j u c a c l o n t n BsrcaA ternat ,/a L a s n s i r t u c o n eE l u c a t v sq u e c u e i a nc c n S e a d e T e l e v t s o n C u c a t | i e , D I G E T E s E d e b e n n c o r p o r r s a o n t e n o s u d i o - v l s u a i e s a s s e s t o e sC e a p r e n d z a i e C c en

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e s p o ^ s a o s o e \ , e l 'o o r e c - r o - 1 e ^ t o e s t - l c l od e e E drrecto , los docentes so ' L e y q u e p r o h i b ee l a c c e s o n o r m a s t c a s e n e l u s o d e a s T I C s e g n L e y N " 2 8 1 1 9 m e n o s d e e d a d a p g j n a sW e b d e c o n t e n i d op o r n o g r f c oy a c u a l q u e r o l r f o r m a d e s c o r - ' ' t c a c r o re - R e d o e r g L a c o ' t e n r d o e 1 a s c b r r a so L l o l ' c ao e l l l e r n e l

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p o a n s L o s D o c e n t e V D r e c t o r e s r o m u e v e ln e l a b o r a c i d e s o f t w a r e d u c a t l v e n l e n g u a s pa lr d o r i g i n a r a s r ae n r i q u e c ea sa u l a s e n n o v a c n D ) es s s L o s D o c e n t ed e A u l ad e l n n o v a c i (n A I P y l o sd o c e n t ec o o r d i n a d o f d e l o s C R T s o n y o r e s p o n s a b l ed e v e a r p o r l a p r o t e c c i n m a n t e n i r n e n t d e l o s r e c u r s o sT I C s etc proyectores servidores ) (computadoras rultimedla. de robiica, klts de Educatlvas unidocentes proporcionados las Instituciones a tecnolgicos Los recursos p s a l a sz o n a sr u r a l e s e r n d m i n t r a d o s o re d o c e n t e .

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V l l . V l . E d u c a c nl n t e r c u l t u r a lB i l n g e de Durante el ao 2a12 el l\inisterio Educacin.en coordinacincon los GobiernosRegionaies l n, p o n d r e n v i g e n c i a n a N o r m aT c n i c aq u e p e r m i t i r a i d e n t i f i c a c l r e c o n o c i m i e n tyor e g l s t r o u q a o s c i ei a s l n s i i i u c i o n ee d u c a t i v a s u e d e b e n f i - ' c e ie i s r c i d e E d u c a c n l n t e r c u l t u t ' B li i i n g e - E I B .p a r a g a r a n t i z aq u e l o s n o s . n a s y a d o l e s c e n t ed e l o s p u e b l o s r i gn a r i o sr e c i b a nu n a o r s y y e d u c a c i np e r t i n e n t e d e c a l i d a d , e n s u l e n g u a o r i g n a f j a e n c a s t e l a n o . y e n d i l o g o fa rntercultu i d L a d e n t r f i c a c L o n l l E E E I B p e r m i t i r m e j o r a r l o s p r o c e s o sd e c o n t r a t a c i n e d o c e n t e s de e e s u f o r m a c i n n E l B , l a d o t a c i nd e m a t e r i a l e s d u c a t l v o s n l e n g u a so r g l n a r l a sy e blnges . l s c e n c a s t e l l a n o o m o s e g u n d al e n g u a , a e v a u a c n d e e s t u d i a n t e e n s u s l e n g u a s y l a a t e n c l o n y s o c o n u n c u r T i c u l a c o r d ec o n s u c u l t u r a q u e d e s a r r o l l e u e n g u ao r g l n a ra E drrector informar adecuadamentea a comun dad educativa sobfe las implicanciasde la y d a EIBy sus aportes l desarrollo e las lenguas cu turas i r a e T o d a s l a s i n s t j t u c i o n e sd u c a t t v a s n l v e ln a c r o n a a f i n d e g a r a n t i z au n a a t e n c i n n t e r c u l t u r a l d p a r a t o d o s . e l a b o r a r nu n a e s t r a t e g i ad e t r a t a m e n t o e l e n g u a s y c u l t u r a sa c o r d e s a l a d q d v e r s i d a dc u l t u r a y l n g i s t a u e e x i s t e e n s u a u a E l l \ l i n i s t e f i o e E d u c a c i ne mj t i r I a s e e s d i s o o s i c L o n e sI n s t r u m e n t oq u e f a c i l i t e n s t a t a r e a

V l l . V I I P r e v e n c nd e R e s g o sy S m u l a c r o s e e L a s I n s t r t u c r o n e s u c a t i v a s s t a n o b t g d s p r tc r p a rd e l o s s l m ua c r o s n a c i o n a l e s n a s ed p a f e c h a s p r e v s l a s c o n e f l n d e f o r t a e c e rl e d u c a c t o n T e v e n t r vy a t e n c n d e d e s a s t r e sy c d a emergenclas e acuerdo stgutenteronograma

SIMULACRO
Primero Segundo

FECHA 1 Jueves 9de a | 2412

sE CoMMEMOR ''DiMLnoal ia rirra-l e

'Dia d e a S o ld a rd a d

I]]]l

J u e v e s 1 d e m a y o2 01 2 3

0622.-?0i1"r;
I ercero ' cuart
J u e v e s 1 ' 1o c t u b r e 0 1 2 2 T ueves I5 de Novrernbre p D i a I n t e r n a c i o n a la r a l a Reduccln de Desastres
n 2 n|n.lrri lo ao : o r, a

2412

arTel!!l!

E s t a sa c tv d a d e sd e b e ne n m a r c a T S n e p a n d e g e s t n e n e s g o s e c a d ai n s t i t u c t n ee d d e d u c a t r v a .l c u a p u e d ec o n s t d e T o t r sa c c i o n e s e p r e v e n c v n c u a d a sc o n o t r o s e ar n d f e n r n e n on a t u r a s q u e e l l a m s m a a p r o g r a m a do q u e s e p f o g r a m e e n e l m b i t o s e o h n l o c ao r e g i o n a l . l V l l . V l l O t r a sa c t i v i d a d e d e l a s I n s t t u c o n e sd u c a t v a s l s E L a s I n s t r t u c r o n e su c a t r v a s ed
S u p e r vs a n e l c u m p l i r n i e n t d e l t r a b a j op e d a g g i c o e l p r o f e s o r c o n sd e r a n d oq u e a o . d h o f a p e d a g g a s e d e s a r f o l l a n u n t i e m p on o m e n o r a 4 5 r n r n u t o d e d u r a c l n c e s T o m a n l a s m e d i d a sn e c e s a r i a sp a r a a s e g u r a rq u e l o s e s t u d i a n t e sq u e e g a n a n r e s , . d e a h o r a d e i n g r e s o s e a n r e c i bd o s p o r l a I n s t i t u c r E d u c a t i v a n s a l v a q u a r d d e s u n e a ntegridad A d o p t a nl a s m e d d a s e l c a s o , p a r a q u e l o s e s t u d i a n t e s u e l l e g a nt a r d e i n g r e s e n a d q a l n s t r t u c i n d u c a t i v ay n o e s p e r e nf u e r a d e l o c a l e s c o l a r n s e a n r e g r e s a o o s s u E a d o r n i c i l i o o n p e r J U l o d e l a p r d i d a e c l a s e s .E n e d u c a c i n r i m a r n o s e i m p e d i r c c d p a e Ingresod recto a aula. Mantiene rfoi'mado ai padre de familia o apoderacjo cje las inasisiencias oei e s t u da n t e a s i c o m o s o b r es u s a p r e n d i z a j e s r o g r e s o s d i f c u l t a d e s . p y P r o m u e v e nq u e a s v i s i t a s y a c t i v i d a d e s u e r a d e l a I n s i t u c i nE d u c a t t v a u e s e f q r e a l c e nd e n t r o d e t i e m p o e f e c t i v o d e c l a s e s , d e n t r o d e l a c i u d a d . l o c a l i d a do a T e d e d o r e s a r a n t c e n l o s a p r e n d i z a l ep n o r i z a d o sE n t o d o s l o s c a s o s l a d i r e c c l n g . s d e b e r v e l a r p o f l a s e g u rd a d d e l o s e s t u da n t e s y d o c e n t e s . e b e n d o c o n t a rc o n a d autorizacn escta de padre de familiao apoderado. E n I a s I n s tt u c o n e s E d u c a t i v a s b r c a s n o e s o b l i g a t o r i o l u s o d e l u n i f o r m e s c o l a r p e e L a s I n s tt u c i o n e s d u c a t t v a s r i v a d a s e n g e nd e a c u e r d oa s u R e ga m e n t oI n t e r n o E p s

--L

V I I I . N O R M A S E S P E C I F I C A SPARA MODALIDADES Y EDUCATIVOS.

V l l l . l E d u c a c i nI n i c a l

NIVELES

E n l a s I n s t t u c o n e s d u c a t i v a sd e i n i c a ld e l I c c l o ( C u n a y C u n a j a r d i n ) e l t r a b a l o E p e d a g g i c o i a n on o p o d r l a s e x c e d e ra s B h o r a sd a r i a sd e p e r m a n e n c td e l n r o d a E n e l c a s o d e l o s P r o g r a m a sN o E s c o l a r i z a d o s e E d u c a c i n l n i c i a l ( p r o n o e i ) d e l h o r a r i o s f e x t be d e a c u e r d oc o n e t r p od e p r o g r a m a e E n l a s S a l a s d e E d u c a c i n T e m p r a n a( S E T )( 0 a 2 a o s ) e t r a b a t o e d a q o r c d r a ro p o e s c o m o m t n r m od e 4 h o r a s p e d a g o g c a s 4 d i a s a l a s e m a n a E l q u n t o d i a s e r d e d c a d oa a p a n f i c a c t n

13

A622-?r':'',.r.
E n l o s P I E T / W a w a P u k l l a n a y P I E T B A F /A p r e n d i e n d o e n e l H o g a r ( 0 a 2 a o s ) a
ipn.i.rn cFr min r.1.l I /7 I ^ ) ^rr< .lrl,.

d e l n i oy a f a m r a L o s P r o g r a m a s d e P r c t c a sd e C r i a n z a ,d i r g d o s a n o s d e 0 a 2 a o s o a s u s p a d r e ss e g n l a m o d a l i d a dt e n d r nu n a d u r a c i n i n i m od e 2 h o r a ss e m a n a l e s m E n l o s P R O N O E I( 3 a 5 a o s ) e l t r a b a j o p e d a g g i c o d a r o e s d e u n m n m o d e 4 h o r a s p e d a g g c a s .4 d i a s a a s e m a n ay u n r n n i m od e 6 4 0 h o r a sa n u a l e s E q u n t o d i a d e c a d a s e m a n as e f d e d c a d o a a p l a n r f i c a c L o s t u r n o s y h o r a r i o s d e e s t o s n. servicos sern concertados con la pfomotora las familias y la comun dad Las I n s t t u c i o n e so P f o g r a m a s .q u e f u n c o n e n e n d o b l e t u r n o c o n g r u p o s d e n i o s diferentes decuarn os horaros de saliday de ngreso para evtar intederencras a l E s t a be c e r t u r n o se n t r ee l p e r s o n ad o c e n t eo p f o r n o t o a f j n d e v e l a r p o r l a s e g u r i d a d r d e l o s n r o sV n i a s L a s i n s t a n c i a sr e s p o n s a b l e s e b e n g a r a n t i z a r o m o m i n m o e l c u m p l t m e n t od e 9 d c r e s e s d e f u n c o r a m i e . t o d e i o s o r o g . a na s u ' t . r e s p a r a l a o . g a ' I z a co n ) p l a n i f i c a c i d e l a s a c c i o n e s d u c a t i v a s n e L a D r e c c i ne n c o o r d i n a c l n o n l a s d o c e n t e s . s t a b l e c e r n r o d e a t e n c i na l o s c e u p a d r e sd e f a m i l i a ,e m s r n o q u e s e p u b l i c a r a r a s u c o n o cm i e n t oc o n s i d e r a n d q u e p o las docentes luego del trabajo pedaggicodeben rea izar actividadesde planificacin y t r a b a l o c o n p a d r e s l g u a m e n t e l a s P r o r n o t o r a s d u c a t i v a sC o m u n i t a r i a s o n e l E c apoyo de las Profesoras Coord nadoras atendern a los padres/madresde farniliade acueroo a un rol L o s i a c s p - i n g L r n i i i i , C - b e i -F ' i - a ' t c e n a l i ^ s : i t l a c i l i u c a i i r . a l r c . a l P r o g r a m aN o E s c o l a r j z a d o e E d u c a c n I n i c i a m s a l l d e s u h o r a r i oh a b r t u a l o s d , padres o tutoresdeben recogerlosa a hora estab ectda. L a s I n s t i t u c o n e sE d u c a t i v a s n c i a l e s o P r o g r a m a sN o E s c o l a r i z a d a d e E d u c a c l n I s I n c i a l .q u e s o l o f u n c r o n a n n e l t u r n o m a a n a . p T o r n u e v eln a t e n c i n e o t r o s n o s e a d en el turno tarde, a fin de ampIar la coberturade serv clo educativo a mximo de la
rdPdUUdu iIsL dud

.,,r.,,i.
.l :- 11i,.: ;
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L a s n s t i t u c i o n eE d u c a t v a s a d m i n i s t r a d ap o r e n t i d a d e sp b l i c a sy q u e o f f e c e n e s s serv cio de Cuna-Jardin,adecuarne horaro de servicio a a de los trabajadores 1a de e n t i d a dp f o m o t o r a . i e r n p r e c u a n d o .n o e x c e d al a p e r m a n e n c i a e o s n o s y n a s y s d m s a l l d e l a s 8 h o r a sd a r a s L o s n i o sd e l a c o m u nd a d . a s s t e n e n u n s o l o t u r n o s i a s l o r e q u r e r e no s p a d r e sd e f a m i i a l Los P'ogrrg e rst ILcro'res e EdLcactorl]|ca'q-e se r-a1 .eg straoo co^-to o p B t n g u e so f r e c e r n r o g r e s i v a m e n t e s e r v i c t o e e d u c a c i n n t e r c u u r a lb t ln g u e un d i t E l l \ , 4 i n i s t e r e E d u c a c n d i s t r b u y c u a d e r n o s e t r a b a j oa t o d o s l o s n i o s y n l a s do e d de y 5 a'os del secro' oJo co. In-be. ce dtst oJ/er gLtas oara oocelr / l i t e r a t u r a f a n t i le n l e n g u a so r g i n a r i a s E s t p r o h b i d oe x i g i ra l o s p a d r e srin a d r e sd e n 'arr ro-'1o oe c L o e r r o s l a o d , oo e o t o r . a l e p r ' . a d c F I a o a r o : o " o c d s
-F!.u . lJ) d L - s ^oc ^uE dpre udlc d

t r a v e s d e l ! e g o l b r e E s l o e s t a r b a l o l a r e s p o n s a b dl a d a d n ' I n t s t r a t v a e a l d D r e c t o ' a o e . a l ^ s I l - c r o r o c t , , - . a r / O e p ' o ' e s oa c o o o - d o - ar e s p o s o e E l r d e ' P ' o g ' a - d \ o L s c o ' z o oo e F o u c c r o - c L d c q . r s ( o - o e o s ^ ^ ' ea d < p d e a s t a d e t e s n o e s c o n d i c i o n a r a a a s s t e n c a d e n o a l a l n s t t u c n E d u c a t i v an c i a o e l P r o g r a r n a o F s c oa r z a d o d e E d u c a c n n c t a l N

1:1

0622'?011-E
V l l l . l l . d u c a c i nP r i m a a E r E n e n r v e d e E d u c a c i nP r m a r a e t f a b a j o p e d a g g i c od a r i o e s d e 6 h o r a s p e d a g g i c a s3 0 h o r a ss e m a n ae s V u n m i n m o d e 1 1 0 0 h o f a s a n u a l e s E n e l c s o d e . c o n t e x t o s n l o s q u e s u s c a r a c t e r s t i c a s i m a t o i g a s y d n m r c a s o c i oc u l t u r a l e s e cl y c s e c o n mc a s l o a m e f i t e nl a n s t t u c ne d u c a t v a p u e d e m o d i fc a r l a l o r n a d ae s c o a r y e l c a l e n d a r o i e m p r ey c u a n d os e c u r n p a c o n e l n t n i m od e h o r a s e c t t v a s f e c i v a s s e d e a c u e r d oa l n u m e r a V l l I L a s n s t i t u c l o n e s e E d u c a c i nP r i m a r a q u e s e h a n r e g i s t r a d oc o m o B i l n g u e s d p o f r e c e f n r o g r e s l v a m e n t e s e r vc l o d e e d u c a c i n n t e r c u l t u r a l l t n g u e . un i b
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E n e t r a b a j o p e d a g g i c o l a o r g a n z a c i n d e i c u r r c u l oe s p r e f e r e n t e m e n t p o r e u n r d a d e s i d c t i c a sn t e g r a d o r a s a o f g a n i z a c r d e h o r a r i o s e c l a s e s s e p r o g r a m a d i L n d p r e f e r e n t e m e n te n s e s o n e s d e c l a s e c o n b l o q u e sd e d o s o m s n o r a sc o n r n u a s e u t i i z a n d oe l t e m p od e m a n e r a p t m a p a r a a p r e n dz a l e sd e c a l i d a d L a s n s t t u c r o n e se d u c a t v a s p a l t i c i p a r n n a c t o s c e l e b r a t o r o sd e l a l o c a ld a d o e a c t i v d a d e s p r o p u e s t a sp o r o r g a n z a c l o n e ss o c i a l e s . p f t v a d a s o p u b t c a s s o l o s r c o n t f l b u y e na P r o g r a m aC u r r c u l a r d e A u l a p o r e u e s o n D a r t ed e a d i v e r s i f i c a c i n c u r r i c u i ay f o r m a np a r t ed e l P l a nA n u a l d e T r a b a j o N o s e c o n t a b i z a n p a r a e l n m e r o r m i n m o d e h o r a sl e c t i v a s Con la finalidad de preservarel tiempo compartdo a recreaciny el d logo en as f a m i l i a sd e a s i g n a r s et a r e a sa c a d m i c a s n l o s f l n e s d e s e m a n a e l l a s n o d e b e r n e exceder de un ttenpoestlntadode dos horas Los recu!'sos!/ materalesedlcati\,/osque se dtsee y Lttltcsn en ics ptccesos de d i v e r s i f i c a c i n e b e r n r e s p o n d e ra l a d v e r s i d a d s o c r o c u l t u r a l e c a d a r e g n y d d asegurar aprendrzalesculturalmente pertinentesal contexto ocal regional,naconaly universaI L o s e s t u d i a n t e s o n p r e s c f l p c i n d i c a d o c u m e n t a d aq u e j m p i d a a r e a i z a c l nd e c m a c t r v l d a d e f i s i c a s .p u e d e ne x o n e r a r s ed u r a n t e l a s o c h o p r i r n e r a s e m a n a sd e l a o s s e s c o l a rd e a s a c t r v t d a d ep r c t j c a s e l A r e a d e E d u c a c t o n r s r c a o e t i c i n s c r j t ad e l s d F a e padre de familia o tutor: esta exoneracinno es exime de desarrollafia oarte terica o e ta r e a L o s e s t u d r a n t e q u e p r o f e s a n n a r e l i g t n i s t j n t aa l a c a t i c a o n o p r o f e s a n i n g u n a s u d n p u e d e ne x o n e r a r s e e l c u r s o ,d u r a n t e a s p r m e r a s c h o s e m a n a sd e a o e c t v o . a d o p e t i c i n s c r i t a e p a d r ed e f a n T i i a t u t o r e d o L a l E e n t r e g a o s C e r t r f i c a d o sO f c a e s d e E s t u d r o o p o r r u n a f | e n r e o a l o r e s p o n s a b i l i d a a q u e n e s h a y a na p r o b a d o o d o s l o s g r a d o sd e n t v e l d t L a s y l o s d o c e n t e sc o n t i t u l od e p r o f e s o r ( ao l i c e n c i a d o ( a )n E d u c a c i o n e c u n d a r i a ) e S n o m b r a d o s n E d u c a c i n r i m a n a d e b e r na s u m r p r e f e T e n t e m e n r e s e c c o n e so e e P as 5 t o 6 t o G r a d o A s i m s m o a s y l o s d o c e n t e sd e E d u c a c l nI n c a n o m o r a o o s n e P r i m a f l a e b e r na s u r n r lro s g r a d o sd e 1 e r 2 d o G r a d o d

';.

V l l l . l lE du c a c i n S e cu n da r a E n e n v e s e c u n d a r oe t r a b a j o n i n m od a r o e s d e 7 h o r a sp e d g o g c s 5 h o i a s r J s e m a n a l e s y 1 2 0 0 h o r a s a n u a l e s E n e c a s o d e c o n t e x t o se n o s q l e s u s

15

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c a r a c t e r i s t r c a s m a t o l g r c ay d i n m t c a s o c t oc u t u r a l e sy e c o n o mc a s t o a m e rt e n a cl s s nstitucrn ducatva puede modfcar a lornadaescoar y e calendalo sempre V e c u a n d o s e c u m p a c o n e l m i n m o d e h o r a s l e c t l v a se f e c t l v a s e a c u e r o oa t n u m e r a d vll L a s I n s t r t u c r o n ed e E d u c a o n S e c u n d a f l aq u e s e h a n r e g i s t r a d o o r n o B I n g u e s s c p tn o f r e c e r n r o g r e s t v a m e n ue s e r v i co d e e d u c a c n i n t e r c u u r a b l n q u e t E n a e a b o r a c n d e l l o r a r i o d e C l a s e s .l a s r e a s c u T c u a r e s q u e s e q e s a r r oa n e n d o s h o r a s p e d a g g i c a s s e p r o g r a m a n o b l g a t o r i a m e n t ee n b l o q u e s d e h o r a s c o n t i n u a s c o n s r d e r a n d o g e n e r a c i n e c o n d c t o n efs v o f a b l e s a r a e l a p r e n dz a l e . a d p a 1 a s e t a p a s d e s u d e s a r r oo e v o l u t i v o y l a p r e v a l e n c t ad e l c r i t e r i o s u p e r i o r d e l estud ante r L a s i n s t i t u c i o n e e d u c a t v a s p a r t i c i p a r n n a c t o s c e e b r a t o r o s d e a l o c a l i d a do s e a c t i v i d a d e sp r o p u e s t a sp o r o r g a n i z a c i o n e s o c a e s , p r i v a d a so p u b t c a s s o l o s s c o n t r i b u y e n l P r o g r a m aC u r r c u l a r e A u a p o r q u e s o n p a r t e d e l a d i v e r s c a c r n a d f c u r r i c u l ay f o r m a np a r t ed e l P l a nA n u a l d e T r a b a l o N o s e c o n t a b l z a n a r a e n m e r o r p mrnrmo e horas ectivas d Con a frna idad de preservarel tiempo compartido la recreaciny el d logo en las f a m i a s e a s g n a r s e t a r e a s a c a d m l c a s n l o s f i n e s d e s e m a n a .e l l a s n o d e b e r n d e exceder de un tiernpoest mado de dos horas E s t p r o h b i d o l u s o . a d i f u s i ny p u b l i c i d a d e l a d e n o m i n a c i n e C e n t r o sp r e e d d U n r v e r s i t a r i o sp a r a t o d a s l a s l E p b c a s y p | v a d a s S e p r o h b e a d e n r s b a j o responsabiiidaddel Dtrector de la institucin educativa caracterizar u ofertar la ' formacrnimpartda como 'pre-universitaria L o s e s t u d i a n t e s o n p r e s c | p c i nm d t c ad o c u m e n t a d aq u e i m p i d a a r e a l i z a c l n e c d actvrdadesfrsrcas sor e x o n e r a d o sd e . a s a c t t v o a d e s o r a c t c a s d e r A r e a d e Educacin Fsica Esta exoneracn no es exime de desarrolaf a oarte terca de tea. L o s e s t u d a n t eq u e p r o f e s a n n a r e i g i nd i s n t a a l a c a t c a o n o p r o f e s a n t n q u n a s u n p u e 0 e ne x o n e r a r s e e t c u r s oa p e t t c i n e l p a d r ed e f a m i i a o t u l o r d d /1' L a d e t e r m n a c n d e l o s e s t u d t a n t e sq u e a l c u l m i n a rs u s e c u n d a n a o r u v t e r o no s . o n.ras tos promediosgenerales se rea za de acuerdo a la norma especificavigente a L a s I n s t t u c i o n e sE d u c a t v a s e n t r e g a no p o r t u n a m e n t e b a l o r e s p o n s a b i l i d a d s y o C e r t i fc a d o s O f c r a e sd e E s t u d r o a q u e n e s h a y a n a p r o b a d ot o d o s o s g r a d o s d e l n r v e l . s i c o m o l o s d o c u m e n t o s e o r d e nd e m r t o s a q u i e n e s o r r e s p o n d e a d c

VD O R G A N I Z A C I O N I S T R I B U C I LT I E I \ 4 P_ E D U C A C I OS E C U N D A R I A DE O N

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U O [ 4 I A ] IUN CU V I"U I \UUN UC A C

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I INGL lcLts E S ^ -x' F A lsto"lp cEocRALA . EcoNo!'tA m i ,, ^ , ^ F ^ " R^f' u rI A C I O ,N. -D * ; D A N A C, ,V ^ C A O^ ^ , CU "A Y I P E R S O N A A f u l A Y R E L A C ] O N EH U f u l A N A S F L S
16

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0 6 2 2- j l . i i ,
EDUCAC NRELIGIOSA O c t E N c t 4 .T E C N O L O q y A | I I B | E N T E A EDUCACION RAELTRABAJO PA TUTORIA 2 3 2 1 2 3 2 1 2 l 2 1:-

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6
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T O T A LD E H O R A S

En los Centros Rurales de Formacn en Alternanca (CRFA) de Educacron S e c u n d a r i a P l a n d e E s t u d r o s e d e s a r r ol a e n 5 0 h o f a sp e d a g g r c a s .u e i n c l u y e n 4 e q 4 h o r a so b l i g a t o r i ay 6 h o r a sd e l r b r ed i s p o nb r d a d s L a l E p b l i c a q u e a n t e r o r m e n t ef u e c o l e g i o d e v a r i a n t e t c n i c a d e b e p n o | z a r e p r e a d e e d u c a c i n a r a e t r a b a l o s r e r n p r e c u a n d oa s o d e t e r m r n e l d i a g n s t i c o e y d l a s n e c e s r o a o ep e d a g o g a s ) a s l E t e - g 1 ' a s c o l d i c o l e s ' . e c e s a a s p a r a e l o L a s s c f a m i la s p r o f e s r o n a l e ss u s d i f e r e n t e sr t uo s y c e r tf i c c r o n es e e s p e c i f i c a e n a R V I \ y t s n N'0085-2003-ED E n l a s n s t t u c i o n e s d u c a t i v a s p r i v a d a s e s t e h o r a r i o u e d ea m p l i a r s e e a c u e r d oa p e d s J p r o v e c t o d u c a t o n s tt u c i o l a l e v

V l l l . l VE du c a c i n s c a l t e r n a t i v a B A
L o s C e n l r o s d e E d u c a c n B s c aA l t e r n a t v a ( C E B A ) o r g a n i z a ns u a t e n c i ne n periodos promocionaleslos rn smos que atenden balo la forma presencal o a forma sem oresencial L a a t e n c n s e m p r e s e n c r a l e r n o r m a d ap o r a D I G E B A s L o s C o n s e j o s e P a r t i c i p a c i E s t u d i a n t i(lC O P A E )p a r t i c i p a n n a g e s t o n d e l o s n d e

aprendizajes L o s C E B A .a t r e n d e n n e l C e n t r oR e f e r e n c i a l e n r e d e sp e r i f e r i c ae n u n a e s o d e t e r m i n a de r rt o r i a l i d a d ta La atencin PRONAI,4A desarrol a travs los CEBA del se a de

tx.

EDUCACION INCLUSIVA Y SU ARTICULACIN CON LA EDUCACION BSICAESPECIAL

T o d a n s t t u c n e d u c a t i v a b l c a o p r i v a d ad e b e d e s a r r o l l au n a g e s l i nc o n e n f o q u e p r n c u s i v o y d e b e g a r a n t i z a r a c c e s o . a p e r m a n e n c i ab u e n t r a t o y e x t o e n l o s e e s t u d i o s e o s e s t u d i a n t ec o n n e c e s i d a d e s d u c a t r v aa s o c i a d a s d t s c a o a c a d L a d s e s a d I n c l u s i n e n r o o n i a c o n d i s c a p a c d a de s a t i e m p oc o m p l e t o p a l r c t p a e n t o d a s d y I a s a c t r v d a d e sg u a q u e l o s d e m a s e s t u d i a n t e s r. L a e v a u a c n d e l o s e s t u d i a n t e s o n d i s c a p a c i d a d e b e s e r p e f r n a n e n t ef e x b e c d
, r r.le t^d.^ uI fr-c-,- - ' L d- u u- e d- c u e, r t a d r . . d ^ , a < E . - l ,: a . ) _ . _| t Z a O A S e f e - O O g r - t . r ' l a s a d c t a c r o r e s L ' - , c - . e s o q 1 s t . L - e r l o q o d o t d o o >a s - s L d a . t e r s t r c j c ./ y necesdades La certfca.on de los estudrantescon dtscapacdad tiene e rnrsmo proceso y se utrlzan los msrnos forrnalos adluntando un nforme de os ogros de a D r e n d l z ae c o n s r d e r a n d o a s a d a p t a c o n e s c u r f l c u a r e s r e a z a d a s

17

0 6 2 2- ? ! 1 1 - E D
l X . l .C e n t r o s d e E d u c a c i n B s i c a E s p e c a l L o s C e n t r o s d e E d u c a c n B s c a E s p e c i a l - C E B Ed e b e n g a r a n t z a r q u e l o s S e r v i c i o sd e A p o y o y A s e s o r a m i e n t o a s N e c e s t d a d e s d u c a t v a s s p e ca e s a E E S A A N E Eb r i n d e n a a t e n c n p e r t t n e n t e l a s n s t i t u c i c n e e d u c a t i v a s u e I n cu y e n a s q e s t u d j a n t e c o n N E E a s o ca d a s a d s c a p a cd a d e n e r n b r t o e s u c o m p e t e n c t a s d L o s C E B E m a t r i c u n a o s e s t u da n t e s c o n N E E a s o c l a d a s d i s c a p a c a o s e v e r a a a o y m u t i d r s c a p a c i d a d e a c u e r d oa l a e d a d n o r r n a t v a n l o s n v e l e s d e n c a l y d e p f m a r a i n c i n d o s ec o n a e v a u a c i n p s c o p e d a g g i c a a r a d e n t c a r l a s p f necesdades especiales L a d i v e r s r f l c a c t n r rc u a r y a s a d a p t a c i n u r rc u l a T e sn d v d u ae s e n l o s C E B E cu c se realizan a partir del D i s e o C u r r i c u l a rN a c i o n a l . d e a c u e r d o a l a s c a T a c t e n s t r c a s n e c e s i d a d e s i n d i v d u a l e sd e l o s e s t u da n t e s c o n d i s c a D a c i d a d y severa V mu ltidiscapacidad. L a s a d a p t a c n e s c u r | c u l a r e si n d v l d u e s y s u s r e s p e c v o s l n d i c a d o r e d e l o g r o . o a t s se registranen un docurnento especifico que forma parte de la oocumenracton y d e e s t u d i a n t e s e o | e n t a n a d e s a r r oo d e l a s h a b i l r d a d e d e a u r o n o m . q e s a c o m u n i c a c i n o c a y d e b i e n e s t a rq u e g a r a n t i c es u c a i i d a d e v t d a s d Los docentes de los CEBE deben compfofl.reter los padres de famllta en la a e l a b o r a c i n e l o s p r o g r a m a si n d i v i d u a l e s n e n t a d o sa a s a t i s f a c c i n e a s d o d necesrdades bs cas de estud ante con dscapacidad severa y rnu ttdlscapac dad. La permanencia e los estudiantes el CEBE es hasta los 20 aos de edad d d c r o n o l g c a o 1 0 a o s d e p e r m a n e n c i a n l a n s t t u c l n :a f l n d e p e r r n [ r rs u e inciusin en otros entofnos. Posterior a esta etapa el CEBE desafrollar p r o g r a m a s o e s c o l a r a d o s d i r l gd o s a l a I n c l u s i na m i a r y s o c a l . n z f

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.- : :-: -.

l X . l l .P r o g r a m a s e I n t e r v e n c i T e m p r a n a d n
L o s P r o g r a m a sd e n t e r v e n c i n P R I T E d e s a r r o l l a n c c t o n e sd e p r e v e n c t o ny a d e t e c c i n o p o r l u n ad e a d i s c a p a c i d a d e l r i e s g od e a d q u i r r r l ae n l o s n i o s y o n i a s m e n o r e s d e c i n c o a o s y c o o r d i n a nc o n e l S A A N E E p a r a l a i n c l u s i n e d u c a t i v a e l o s m e n o r e sa l a E B R o E B E . d

-1r; ...--*i

E L P R I T E d e b e f o r t ae c e r a s c a p a c i d a d e s e o s p a d r e sd e f a m a o q u r e nh a c e d s u s v e c e s p a r a a t e n d e ra l o s n t a s y n i o s c o n d s c a p a c i d a d o e n r l e s g o . creandocondicionesfavorablespara su proceso educatrvo L a s D R E y U G E L d e b e nc a u t e l a r l f u n c i o n a m t e n td e l o s p R I T E e n e m a r c oo e t a o e R D N ' 0 8 1 - 2 0 0 6 - V I M GD I N E B E N o r m a sC o m p l e r n e n l a n a sa r a l a O r g a nz a c i n P p y F u n c i o n a m n t o d e o s P r o g r a m a s e I n t e r v e n c T e m p r a n a p R I T E e d n Los Gobernos Regronaes a travs de as DRE y UGEL promueven la o r g a n i z a c n y f u n c t o n a m e n t od e o s p R I T E a r t i c u l a d o s o n e l S e c t o rS a u d c p a r a c o r n p a r t t r b a s e d e d a l o s q u e p e r r n t a a c a p t a c r o n a t e n O nt e m p r a n a d e a y n i a sy n r o s m e n o r e sd e c r n c o a o s c o n d t s c a p a c i d ao e n r i e s g o e a o q ur a q d

0622'2011-;i
l X . l l l .A t e n c i n a E s t u d a n t e sc o n T a l e n t o v S u p e r d o t a c n s e L a s D R E y l a U G E L b r n d a n a t e n c r n d u c a t i v aa l o s e s t u d r a n t e c o n t a l e n t o y en s u D e r d o t a c r n e m a t c o d e l a R D N ' 1 7 9 1 -2 0 1 1 - E Dq u e a p r u e b al a s N o r n ' r a s s p c C o m p e r n e n t a n a s a r a l a A t e n c l na o s E s t u d l a n t e s o n n e c e s r d a d e E d u c a t l v a s a l T a l e n t oy S u p e r d o t a c t n ' Especiales sociadas A e c La aiencn a estudiantes on talenlov superdotacin n el marco del Dseo r d C u r r i c u l a N a c o n a ls e b r l n d aa t r a v sd e p r o g r a m a s e e n r i q u e c r le n t o c u r r l c u l a r . r d n e n e e s p a c i o u l i c o ,m e d i a n t el a p r o f u n d j z a c i d e l a s c a p a c l d a d e s e l a s a r e a s e a c u r r i c u l a r es n c o n t e m D l a r a c e e r a c l n d u c a t i v a s d a L a s D R E y U G E L d e b e n c o n t e r n p l a r c r e a c n y o r g a n r z a c i n e i o s p r o g r a r n a s y superdotaclon talento no escolarzada del atencin de (PANETS) de carcter extracurricu y comp ementarro al proceso formativo del ar estudiante

X.

PRODUCTIVA TECNICO EDUCACION

c X.l.Planificacn urricular e n L o s C F T P R O a s e g u r a nl a c a l e n d a r i z a c i d e l t r a b a j op e d a g g i c o n 1 0 m e s e s d e l a b o r e s a c a d m i c a s ,p r i o r z a n d o e l d e s a r r o l l od e m d u l o s o c u p a c r o n a e sy d e to e e s p e c i a l i d a d d e a c u e r d o a l o s r e q u e r i m n t o s . C o r n p l e m e n t a r l a m e npe d r a n y p r o g r a m a f a c t j v i d a d e sd e c a p a c i i a c i n .a c t u a l i z a c i n r e c o n v e r s i nl a b o r a . debidamentejust ficados

A!,,,,.,.-)/ a e o n L a c a l e n d a r i z a c iv h o r a r d e a t e n c i d e l C E T P R O s f l e xb l e .r e s p o n d r e n d o n y de tcnca de los estudiantes a las caracteristrcas las necesrdades formacn p r o p r ad e c a d ar e g i n s

Los D rectores de CETPRO presentan a las UGEL de su lurtsdccin la oferta n m f o r m a tv a d e l a i n s tt u c i n ,p a r a s u a p r o b a c i n e d i a n t er e s o l u c l d i r e c t o r a l y a d a L o s C E T P R O p u e d e n d e s a r r o l l a r c t i v i d a d e s e c a p a c l t a c r n .c t u a l z a c l n e r e c o n v e r s r ln b o r a l t o r n a n d o n c u e n t al a R D N o 5 2 0 - 2 0 1 1 E D P r o c e d i m i e n t o s a p a r a e l d e s a r r oo s d e l a s A c t v i d a d e s C a p a c i t a c i n c t u a l z a c n o R e c o n v e r s i n A l C d e E d u c a c i nT c n i c o P r o d u c t r v a 'E T PR O p b l i c o s y L a b o r a le n l o s C e n t f o s or vados a L a m a t r i c u l ad e o s e s t u d i a n t e s C E T P R O e s g r a t u t a e n e l C i c l o B s r c o d e n ' r d u l o c u p a c i o n ay e n e l C t c l o m e d i o p o r m d u l o d e e s p e ca i d a d L a f o r r n a o d s a e d u c a t r v a t i e n d ea a d o l e s c e n t e m a y o r e s e 1 4 a o s

."4- ,

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6r,E\

p s y in B d n L a sr n e t a s e a t e n c i p a r ae l C r c i o s i c o l \ , 4 e deo o s C E T P R O u b l r c oe s d e y en 2 0 e s t u d i a n t e s z o n au T b a n a l 5 e n z o n ar u r a l
c y t o s C E T P R O g a r a n t z a n a m a t r i c u l a a t e n c o n a d e c u a d aa L o se s t u d l a n i e s o e e n e c e s r d a d e e d u c a t l v a s s p e ca e s s e g n s u d s c a p a c r d a dc o n e a s e s o r m n t o s E d d e l o s e o u p o s d e l S A A N E Ed e o s C e n t r o s e E d u c a co n B s r c a s p e ca q a L o s e s t u d i a n t e s u e c o n c u y a n s a t s f a c t o r m e n t e e m o d ! o y h a y a n d e s a r r oa d o o a o r c t i c a r e o r o f e s n a t e n e n d e r e c h oa l c e r tf c a d c d e l n l d u l o c

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X . l l . P r c t i c aP r e P r o f e s o n a ( p p p ) l

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L o s C E T P R O p r o r n u e v e n d e s a r r o l l od e p r o v e c t o sp r o d u c t i v o s o r n o r e c L r r s o e c m e t o d o l g c op a r a a c o n s o ld a c n d e s c a o a i d d e s t e r m n a e s d e m o d l t o e n o s q u e a p a r t r c r p a cn d e e s t u da n t e e s v o l u n t a r L a s h o r a sd e d c a o a s a q c n o s a proyectos por os estudiantes sern consideradas como oractlcas Dre profesionales

L o s C E T P R O r o m u e v e u n b a n c od e p r o y e c t o p r o d u c t t v o s e r e s p o n o a a l p n s qu n d e s a f r o l ly c o n s o l i d a c id e c a p a c i d a d e s l o sm d u l o s o n de
L o s C E T P R O p r o r n u e v e n l a u t o e m p o d e i o s e s t u da n t e s a t r a v sd e l d e s a r r o l l o e e de proyectosproductivos

X . l l l .T r a b a j oD o c e n t e
E n l o s C E T P R O p b i c o s . d o n d e e x i s t a nd o c e n t e sc o n c a r g a l e c t i v ad e 2 4 h o r a s s e m a n a l e s a j o r n a d a a b o r a n o d e b e e x c e d e rl a s c i n c o( 5 ) h o r a sp e d a g g t c ap o r s d r a y p a r a l o s d o c e n t e sc o n c a r g a e c t i v a d e 3 0 h o f a s s e m a n a r e s ,a t o r n a q a l a b o r a ln o d e b e e x c e d e r a s s e i s ( 6 ) h o r a sp e d a g g r c ad u r a n t el o s d e zm e s e sd e l s ao lectivo Los profesores de los CETPRO revrsan y actualzan la oferta formatva prornovrendola innovacinde proyectos productivosque contribuvana conso oaT la formacintcntcadel estudiante.

X . l V .C o n v e n i o s
L o s c o n v e n r o s u e r e a l c e n o s C E f p R O c o n o t r a s I n s t i t u c i o n ee d u c a t v a s d e q l s s stema no deben afectar e serytco educativo L o s c o n v e n r o sq u e r e a i c e n o s C E T p R O p b l i c o s p a r a a a t e n c l n d e l o s e s r J o a n r e so e E d u c a c o n B a s l c a e r e r e a o e E d c a c i o r p a . e l T - a b a . o s e r e a l r z a ne n l o s t a l l e r e sd e l C E T P R O s l o p a r a d e s a r r o l l a r c o r n p o n e n t e e e d Ejecucinde Procesos Los otros con.rponentes sern desarrollados por el profesor r e s p o n s a b l e e r e a d e E d u c a c i n a r a e l T r a b a i oe n s u I n s t i t u c i E d u c a t a d p n v L a s h o r a s a c a d r n i c a q u e l o s p r o f e s o r e s e C E T P R O d e d i q u e na l a t e n c i o n e s d d estud antes de educaclnbsicasern consideradasdentro de su carqa lectva . L o s e s t u d i a n t e s u e a s s t a n a l C E T P R O e n l a s h o r a s a s i q n a d a sd e l A r e a c l e q p E d u c a c i n a r a e l T r a b a j od e l a E d u c a c r o n s t c a n o p o d r a ns e r m a r r c u t a o o s n B e e C E T P R O n t e n d r n e r e c h o l a c e r t i f i c a c i m o d u l a r d a n

X.V.Certificacin L a s D R E o U G E L s e g ne l m b i t od e s u c o m p e t e n c i ad i s t r i b u n l o s f o . r n a t o s e r d c e r t r f i c a d o o f c a e s d e n r d u l o s d e a c u e r d oa l r e q u e r m t e n t o e l o s C E T p R O s d p r e v a p r e s e n t a c r o n e a s r e s ou c i o n e s d e a p r o b a c o n d e m d u l o s a c t a s d e d e v a l u a c n y c o n s t a n c d e p r c tc a s p r e p r o f e s t o n e s r e a lz a d a s o a a

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X . V l .T i t ul a c i n

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P a r a l a t t u a c n d e o s e g r e s a d o sd e o s C E T P R O s e a p c a r l a R l \ , 4 . 1 5 9 N a 2 0 0 8 - E Dq u e a p r u e b ae ' i \ , 4 a n u d e E x p e dc r n y R e g i s t r o e T t u l o s e T e c n r c o d d A u x l i a r T e c n i c od e o s C e n t r o s d e E c l u c a c i n c n i c o p r o d u c t i v a v l a R D N . T q 9 7 2 - 2 4 A 8 - E D u e a p r u e b a a D r e c tv a p r o c e d r m n t o s e n l a t m pe m e n t a c t n e l e d E x a m e nt e n c op r c t r c o a r a l a T r t u l a c i e n l o s C E T p R O p n E l l \ n s t e r i od e E d u c a c i n s t r i b ur l o s f o r m a t o sd e T i t u l o sa l a s D R E d e a c u e r d o d a a c a n t r d a dd e C E T P R O p o r r e g i n l a s D R E s e h a r n c a r q o d e r e v i s a r l a s s o l i ct u d e s d e o s C E T P R O y n l c a m e n t e a r a ne n l r e q ad e o s f o r m a l o sd e t t u l o sa h o s C E I P R O q L e c J T p e ^ e s t t c r a m e r l e a s r o ' ' I s o - at a l f r r l P a r a s o l c i t alro s f o r m a t o s e t t uo s o f i c i ae s , l o s C E T p R O p r e s e n t a r a a s D R E L n d un expedientedocumentado,conten endo copasfotostticas s rnplesautenticadas d e l a R e s o l u c i n r e c t o r a ld e l o s m o d u o s a p r o b a d o s n o m r n a sd e m a t r c u l aV D a c t a s d e e v a l u a c i nv i s a d a sp o r l a U G E L c e r tf i c a d o sd e n r d uo s o c u o c i o n a l e s y / o d e e s p e ca l r d a d y c o n s t a n c t a e p r c t t c a r e p r o f e s r o n a e c a d a e s t u da n t e p d d P a r a l o s e g r e s a d o s d e l C c o l \ , 4 eo . s e s o l i c t a r d e m s a c o n s t a n c i ad e d a p a s an t a L a s D R E e v a u a f n o s e x p e de n t e s p r e s e n t a d o s o r l o s C E T P R Oy d s t f i b u i r n o s p l f o r m a t o s d e t i t uo s s i e m p r e y c u a n d o l o s s o l i c i t a n t e s e n a n l o s r e q u r s o s r t establecidospara tal fin El N4inisterio Educacn har las verificaciones las Direcciones de en Regtonalesde E d u c a c i np a r a a s e g u r a rq u e l a e n t r e g ad e t i t u i o s a o s e s t u d a n t e ss e r e a l i c e n cumpiiend os requ sitos que estab ecen ias normas especicas

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XI. NORMAS GESTION DE

R e g i s t r o d e I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s :P r e v i o a l i n i c t o d e l a o e s c o l a r a s I n s t i t u c i o n e s E d u c a t i v a s d e n r v e r r n c i a ld e b e n e s t a r r e g s t r a d a s e n o s d f e r e n t e s s i s t e m a s imp ementados por ei ,4rntstero Educactn de R e g i s t r o d e P r o g r a m a s N o E s c o r a r i z a d o s D e b e r e a r i z a r s p r e v r oa / i n r c i o e r a o e s c o r a r . e d u t l i z a n d ol a N o r r n a p a r a e R e g r s t r o d e l a c r e a c i n y c i e r r e d e o s p f o g r a n r a s N o E s c o l a r i z a d o s e n r v e I n c r a a p r o b a d ap o r R . [ , 4 N " 2 6 0 _ 2 0 0 9 D a f i n g a n t i z a r q u e d E d r c h o s p r o g r a m a sc u e n t e n c o n e r e s p e c t i v o d g o m o d u l a r y e s t e n r e c o n o c d o s e n s u c Instanc corresoondtente a R e p o r t ee n e l s l A G l E L a s n m r n a s d e m a t r i c u y f c h a s n r c a s d e m a t r i c u l a d e l a s a I n s t r t u c r o n eE d u c a t v a s y P r o g r a m a sn o E s c o r a r i z a d o s e e m r t r n d e n t r o c i e o s 4 5 d i a s s s p o s t e r o r e sa l n i c o d e a o e s c o l a rh a c e n d o u s o d e l S I A G I E L a s D R E y U G E L d e b e r nr e a r i z a r s c o o r dn a c r o n e s e c e s a r i a s o n e r p R o N A A v [ , 4 s t e ro a n c n d e S a u d p a r a g a r a n t z a r u n a d e c u a d o a r n a c e n a m / e n t d s t r b u c r f y e a b o r a c r nd e r o s o a l i m e n l o sc o n e f i n d e b r i n d a ru n a a r r n e n t a c na d e c u a d a b r e d e r e s g o s p a f a r o s N i o sy n i a s q u e a s i s t e na l o s s e r v c o s e d u c a t r v o s A s m r s ' ^ n oo s p a d r e s , / m a d r e s f a m i i a d e b e n l de s e r v t g a n t e s p a r a a s e g u r a r s e e q u e s e d e n l a s m e j o r e sc o n d c o n e s d e a l m e n t a c r n a f a d o susnIcs

0 6 2 2- 0 1 1 - i
G e s t i n p a r a l a E d u c a c nB s i c a A l t e r n a t i v a :p a r a e n i c o d e p e l o d o p r o m o c r o n ao s C E B A d e b e c o n t a rc o n s u P r o y e c t o d u c a t t v o e C E B A a c t u a l z a d o A s r m i s m os u p a n d e E d . f r a h a l o 2 a 1 2 . e n b a s e a I n f o r m e e G e s t n d e p e r i o d op r o m o co n a i n m e d i a l o n t e ro r d a F i n am e n t e s u r e g l a r n e n tio t e r n o c t u a z a d o n a C a d a C E B A a c t u a l i z as u e s t r L t c t L r oa g a n z a c o n a l a l o s o b l e t v o s e d u c a tv o s y p r o c e s o s rr p r n c r p a l e s e s a r r o l i a d oe n e p e r o d o p r o m o c i o n a e s t a a c t u a l z a c i n e b e c o n s l q n a r s e n d s d . e e reglamento 012 2

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.',:...-'::.

r, :--

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. , L o s C E B A p b l c o s p r v a d o sa t e n d e r n r e f e r e n t e m e n ta y p el v e n e sy a d u t o s e n e l p E B A J A
L o s n o s y a d o l e s c e n t ee n e x t r ae d a d p a r a l a E B R s e r na d m i t i d o s a t e n d i d o s n a E B A s y e

./'

Xl.l.GestinAdmnstrativa

L a a d m i n s t r a c d e p e r s o n a le n l a s n s t a n c i ad e g e s t i n d u c a t r vd e s c e n t r a l i z a d a n s e a se realiza el marcode as leyes.regarentosy normas en p corn leme riasque regulan nta ias srgu entescarreras especficas
P r o f e s i o n e s d e l a E d u c a c i n L e y N " 2 4 0 2 9 ,m o d f i c a d ap o r l a L e y N o 2 5 2 1 2 y s u a R e g l a m e n t oa p r o b a d o o r e D e c r e t oS u p r e m oN o 0 1 9 - 9 0 - E D y a L e y N . 2 9 0 6 2 . p , que mod fica la Ley del Pfofesoradoen lo refefidoa a Caffera pblica N/laglsteria y su Reglamento aprobado por el Decreto Supremo No 003 2OO8-ED segn cofresponda Personal Adm nistrativo Decreto LegtslattvoN. 276 Ley de Bases de la Carrera Administfativa de Remuneraciones el Sector Pblico. y su Reglamento y d ap.obado por Decreto S'..rprerno 005-9o-FC1, cor.',o Rg me General del N0 Sector Pb ico. y as normas cofftplementarias que emtte el Sector, en el marco de sus competencas establectdas

tr

E l n g r e s o d e l p e r s o n a d o c e n t e y a d m i n i s t r a t i v oq u e r e q ue r a l a i n s t i t u c i e d u c a t i v a n pbl ca se rcalza en observanciade as Leyes y normasespecficasque los regu an L o s G o b e r n o sR e g i o n a l e se n e l m a r c o d e a s c o r n p e t e n c l a s o m p a r t i d a s n c e m a t e n ad e e d u c a c n d c t a r n l a s n o r m a se s p e c f c a sa d e c u a d a sa s u r e a i l d a d g e o g r f i c aq u e g a r a n t c e n e l p e r s o n a id o c e n t ed e s d e e p r m e r d a d e c l a s e s d e . ao lectivo asi como la prov sin infitediatao en el menor tiempo pos b e de los reemplazosdocentes con personal eventua que rena la especialidado e perfri r e q u e n d o . g a r a n t t z a n d oe l n o r m a l d e s a r r oo d e i a s a c t i v i d a d e se d u c a t i v a s p r o g r a m a d a y e i c u m p l i m i e n t d e a s h o r a se f e c t l v a s e t r a b a l o e d a g g r c o s o p d L o s c o n t r a t a d o e n p a z a v a c a n t ed e l 1 ' d e m a z o a l 3 1 d e d t c i e m b r e e 2 A 1 2 V s d o s g e n e r a o o s n r e e m pa z o d e p e T s o n a t t ua r q u e s e a n n e c e s a r i o s u r a n t ee a o e t d e c t v o s e r ne f e c t u a d o s e a c u e r d oa l a n o r m an a c i o n ae s p e c t f t c a u e a p r u e b ee l d q l M nrsteo de Educacrn r E l p r o g r a m a d e r n c o r p o r a c r n r a d u a a l a C a r r e r a p b lc a l \ l a g s t e f l a l s e g s u p e d t a r a a s r t o r f n a sq u e s e e x p d a n e n e m a r c o d e a C a r r e r a p b l c a Te ovacta n E l d e s p i a z a m e n t o e l o s s e r v i d o r e s ( d e s t g n a c r no t a c i n r e a s i g n a c r nr a n s f e i e n c a d r t o e s r a q u e p e r r n u t a e n c a r g o l s e e l e c u t a r a n e a c u e r d o o n e p r o c e d t m r e n t o t a be c r d o s y d c es e n a s n o r r n a s e g a e s v g e n t e s g a r a n t t z a n d o c o n t n u d a dd e s e r v r c e d u c a t t v o a o

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rEsPUr sdu cs 'rL , ^o eL ^ac) n^ JL i "

-z A 6 2 2 tt' .:" ,

S o l o o ' o c e o ee ' o e s t a q L e e o e ' s o ^ p e r - a n e - t e - o ^ - b r d oc L , o s s e - , c o s ' o o s e a n n e c e s a f l o s n s u c a r g o d e o r g e n y p r e v i a o p n o n f a v o r a b l ee s c r t a d e o s e

oL" L' \lu< uquE >e

p a u t o r i z a d a e d a n t e r e s o l u c r n m r l r d o r l e n t i d a dd e o r i g e n E n n i n g nc a s o r e ^ .c sar^ r.as:'ia" e- la enridad e r . - c . l a . l s - , ? r . 1 n F - c n r , i d orioen f p ' o ' e s o r d e s t a c a o on - a n l r e n e L p z a e r a e ' l r d d y o l . J n d a dE j e c L t o ' ad e s o r g e n l m s m a q J e a b o ^ ' a l o o a s s J S r e ^ ' r u r e f a c o r e sy b e l e f ' c o s r e - t r a s d u r ee l d e s t a q u e . l L a s a c c o n e s d e r a c i o n a l i z a c i n . o m o p r o c e s op e r m a n e n t e g a t a n l l z a r c n a p r e s e n c i c y del pe'sonl 'equerido pa'a guarlza l tencio- efrcre']le oportJna del servico de educativo y se realizaren el marco de ls A/ormaspara el pracesa de raconalzacn plazas de personal docente y admtnstrafvo las lnsttuclanes EducatvasPblcasde en Educauon Bstcay TecnrcoPtoductva aprobadaspor e Decreto Supremo No 005-2011ED El control de asstencia y permanencia del personal que presta seryrcosen la l n s tt u c i nE d u c a t i v a e e s t a b l e c e n s u R e o a m e n t oI n t e r n o A d i c i o n a l m e n t e s e

y y y y Los drrectofes subdirectores Jefes innTediatos os trabaladores docentes m a d m i n i s t r a t l vs o n r e s p o n s a b l e s a s s t r p u n t u a e n t eo b s e r v a n do s h o r a r o s os de y y en e s t a b e c d o s d e p e r m a n e c e rc u m pr r l a a b o re f e c t r vq u e e c o r r e s p o n d e e l a q c a r g o u ed e s e n i p e a

j E d i r e c t o rd e l a l n s t i t u c i n d u c a t j v a n f o r m a r l a D R E / U G E Lo a l a q u e h a g a E a s u s v e c e s . c a d a f n d e r n e s s o b r e l a s n a s s t e n c r a s a r d a n z a sy p e r m i s o sd e l t.
np.cll a < ..1. a ofo.s .le ) ai"a. n .]t IOS deSC-ellOS

corresoodientes La no oresentacrn a informacin n conllevauna sancin. de p r e v i o r o c e s o d r n i n i s t rv o d i s c i p l i n a r i o p a at

En as instjtucieducativa n docente serdelegada i presidente e Cornit e n a d d u a u l a o a u t o r i d a d o m u n a l q u i e n i n f o r m a r l a U n i d a dd e G e s t l nE d u c a t a L o c a c a v o l a q u e h a g as u s v e c e s E n l a I n s t t u c i n d u c a t i v au n i d o c e n t e l c o n t r o ld e a a s i s t e n c i a p e r m a n e n c i a E e v a d e m s d e l a u t o c o n t r o lq u e e c o r r e s p o n d aa d o c e n t e e s t a f a c a r g o d e l p r e sd e n t e d e C o m t e d e A u l a o a u t o r i d a d e l a c o m u n i d a d q u i n i n f o r n r a r l a a d . UGEL o a a que haga sus veces para as acciones adminstratrvas corresponorenles

X l . l l .G e s t i n l n s t i t u c i o n a l
A^ar< la r< rc^^<.h' l>na< f, nnnoc

s e c c o ' e s V l l a i X r . - l s r a r c a sd e g e s r o r
' a.le' n : l t J , l O _ d r/ a q - l ' l l S l r d t \ O

e s d e c a r c t e rp e d a g g r c o s t a b i e c r d oe n l a s
m^ a m a t .t ro a t - t a / - t l o > cJ c J 9^ e L a r <

L a l n s t i t u c nE d u c a t i v a : P r r r n e r an s l a n ca d e G e s t n d e l S s l e m a E d u c a t r v oa d e r sd e
| Gar: la r '.:.,. R.rmnr^ : a.rt^n

d e s s t e m d " c l io d e b e r e s ' ' o a s s o - e n t e s c r o ^ e : e . d i I n f o r m aa a n s t a n c r an m e d r a t a u o e r o i - s o b r e l a z a sr a c a n t e s o a r e i e c t r r , r z a i e s o

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G a a n I z a a a d e c u a d a y o p o r t u n a c o n s e r y a c i n y n ' r a n t em r e n t o d e a n l ^ ' r a e s t ' J c t L r e o - . p r r e n l o e d L c t o t e o J e -o o s p r e r r c o o e a i o e s c o i a ., r \ e n o r m a ld e s a r r o o d e l a s a c t v i d a d e s d u c a t i v a s i e E a b o r a y a p r u e b ar e d i a n t e R e s o l u c t o ID r e c t o r a l o s I n s t r u m e n t o d e g e s t r n s C u a d r o p a r a A s i g n a c i n e P e r s o n a ly e l C u a d r o d e d r s t r b u c n d e s e c c o n e s y d h o f a s d e c a s e s e n b a s e a l P r e s u p u e s t o n a l t i c od e P e r s o n a la p r o b a d op o r a A U G E L o q u i e nh a g a s u s v e c e s P l a nf i c a y g e s t i o n a l d e s a r r o l l od e a c t v i d a d e s d e c a p a ct a c o n y a c t u a i r z a c r o n e a os docentes en teras que perrnitan rcfatzar la formac n inlegraly para el trabalo d e l o s e s t u da n t e s

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O r g a nz a e l f u n c i o n a m i e n t o e l C o m i t e d e G e s t n d e r e c u r s o s d i r e c t a m e n t e d recauoaoos C o n f o r r n a y p r o m u e v e e f u n c r o n a m i e n t o e l C o n s e J o E d u c a t r v ol n s t t u c i o n a l d ( C O N E I )d e n t r od e o s 3 0 d a s d e t n i c i a d o l a o e s c o l a r . n c a s o d e o u e v a e x r s t a e E e l C O N E I d e n t r od e e s t e m s m o p l a z o e l D t r e c t o rc o n v o c aa l a p r m e r a r e u n i n o r d i n a r i a e l a o y e s t a b l e c e c r o n o g r a r n d e l a s r e u no n e s d e a

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P r o m u e v ey c o n d u c ee l f u n c i o n a m e n t od e l C O N E I r m p u l s a n d oo s e s p a c o s d e l c o n c e r l a c r o np a r t c i p a c i n v j g i a n c i ad e a c o m u n t d a de d u c a t v a i n f o r m aa l a . y e U G E L l a c o n f o r m a c i ni n s t a l a c i n f u n c i o n a m e n t od e s u C o n s e j o E d u c a t v o y Institucional El CONEI verifica el cumpllmieniode las horas efect vas de clase establecidasen el Pian de Ti-abalo Ani.ialde la Insiiti.tci Edijcai va as cofi o a dice d sii.ibLjcin y uso de os mateflalesy textos educatvos remit dos por ei l\4inisterro Educacin. de G a r a n t i z a e l c o n t r o l d e a s s t e n c t a y p e r m a n e n c j ad e p e r s o n a l d o c e n t e y a d m i n i s t r a t r v oa s c o m o e l c u m p l i m i e n t od e a s h o r a s e f e c t r v a sd e t r a b a j o . p e d a g o g o d e o s d o c e n t e s i.n f o r r a n d o e n s u am e n t ea l a U G E L c m La LJnidad de Gestn Educativa Local (UGEL) como nstanciade ejecucin d e s c e n t r a l r z a dd e l G o b i e r n oR e g i o n a l .a d e m s d e l a s f u n c i o n e se s t a b l e c t d a s n l a L e y a e G e n e r a l d e E d u c a c l ny e l R e g l a m e n t od e a G e s t n d e l s i s t e m a e d u c a | v o d e b e r d e s " o l a r l a s s i g u i e - t e s c co 1 e s . a S u p e r v i s a c u m p l i m i e n td e l a s h o r a se f e c t i v a s e c l a s ed e t e r m i n a d a p a r a c a d a e o d s n i v e ly l a s d i s p o s i o o n e s u e s o b r ee s t a m a t e l a e s t a b l e s t a d r r e c t i v a q e Supervrsae uso efectivode os textos y materiaes dist|bu dos por e l\ n sterio de Educacin V e r fc a c o n s o r d a d y d i f u n d e l a i n f o r m a c i nd e c a r g o s y p l z a s v a c a n t e s y d o c e n t e s a d m r n t r a t i v a s x t s t e n t e e n l a s i n s t i t u c n e se d u c a t a s p u b l r c a s e s u s e s o v d l u f l s d c c i nr e f e r d a a I a c o n t r a t a c na n u a l d e p e r s o n a ld o c e n t ey a d m t n i s t r a t t v o a d o p t a n d ol a s a c c o n e s a d m t ns t r a t r v a s u e g a r a n l c e n e c o n c u r s oc 1 e p e r s o n a l q d o c e n t ee v e n t u a c o n t r a t a d o e s d ee p r r r n e d i a d e l a o l e c t t v o r d Pfomueve e nfornrasobre la PrueLa Unrc Regona l c o f t r a t a c r n e p e r s o n ad o c e n t e d p a r a a s e l e c c r ny

il822-2011-r

E j e c u t a ^ l o ' r ' o r e , e \ a r J t a s e g J r o d ' a s e o e p - o c e s od e r s e . e c c r o -o e p e r s o n a d o c e n t ep a r a e I n i co d e l a o e s c o a r m e d a n l e a m o d a l d a dd e c o n t r a t o l e n l a s U G E L o q u i e nh a g a s u s v e c e sd e s u J U r i s c c t o n d I n s t r t u c o n a i z a f u n c r o n a m t e n td e l C o n s e j oP a r t c t p a t i v o L o c a d e E d u c a c i ne o C O P A I E . p r o m u e v e a c o n s t l u c ne n l a s I n s t t u c o n e s E d u c a t v a sp b i c a s d e l C o n s e j oE d u c a t r v on s t i t u c o n ( C O N E t ) I al E x p i d e a s r e s p e c t v a s r e s o l u c i o n e sf o r m a l z a n d o e p r o c e s o d e c o n t r a t o d e , persona docente y admnistratvo de l a s n s t t u c t o n e se d u c a r v a s o e s u r l u r r s d c c n F o r t a l e c e y S u p e r v s ae p r o c e s od e c o n t r o d e a s i s t e n c t a e l p e r s o n a d o c e n t ey l d p a d m n r s t r a t i v o .r i o r z a n d o a s z o n a s r u r a l e s d e f r o n t e f a y l P r o m u e v ee m p l e r n e n t a c c t o n e sd e r e s o u c r nd e c o n f l i c t o s n l a s t n s r u c t o n e s a e E d u c a t i v a s e s u j u r i s dc c n d B r n d a a s i s t e n c i at c n l c a y s u p e r v i s a e l c u m p l i m n t o d e l a s i m pi f i c a c i n e a d m i n s t r a i i vy a d i f u s i n e a L e y d e s i l e n c i o d r nn i s t r a t i v o n s ! e n t i d a dV e n a d a e l a s n s t i t u c n e se d u c a t i v a s o Fac lita e desarro o de las acciones de Consejo particrpativo Local en los aspectos d e p a r t i c i p a c i n . n c e r t a c i y v i g i l a n c i a co n l n c o r p o r a l a s t e c n o i o g a sd e n f o r m a c i ny c o m u n i c a c n n l a s i m p l i f i c a n e c admrnlstrativa Asrste tcnicamentey monitorea a la lE de su ai.nb lijrsdicc,naie n-aiei-iade to yd srmplificacrn ifusin e la Leyde Silencio dministratvo d A

L a D r e c c i n R e g o n a ld e E d u c a c i n ( D R E ) , C o m o r g a n o e s p e c i a l i z a dd e l c o b i e r n c o R e g o n a , a d e m s d e l a s f u n c i o n e se s t a b e c i d a se n a L e y G e n e r a d e E d u c a c r ny e i R e g l a m e n t o e l a G e s t n d e l s i s t e m a d u c a t i v o e b e f d e s a r r o l l a a s s i o u i e n t e a c c t o n e s d e d r s C o o r d i n ae c u m p l t m l e n t o e l o s l i n e a m i e n t o s a r a e l p r o c e s od e s e l e c c i nd e d p p e r s o n ad o c e n t e a d m n i s t r a t j v o s u j u r s d l c c i n l y de C o n s o d a y d i f u n d e l a i n f o r r n a c i n e l a s p l a z a s v a c a n t e sd e s u l u r s d c c o n d r e f e r d a a l a c o n t r a t a c i a n u a d e p e r s o n a d o c e n t ey a d m t n i s t f a t v o s l n P i a n i f a . e l a b o r ay m o n t o r e a l a f o r m u l a c i na p l r c a o ny e v a l u a c i n e a p r u e b a c d Un i c a R e go n a l S u p e r v i s aa e l e c u c r n e l a s e g u n d af a s e d e p r o c e s od e a s e l e c c t o n e p e r s o n a l l d d d o c e n t em e d a n t ea m o d a l i d a d e c o n t r a t o n a s U G E L d e s u J U r d c c i n l d e s F o r t a l e c ee l f u n c o n a m e n t o d e l C o n s e l o P a r t i c l p a t v oR e g i o n a ld e E d u c a c i n s C O P A R E y s u a r t i c u c i n c o n 1 o sC o n s e l o sp a r t i c r p a t i v oL o c a l d e E c l u c a c n a C O P A L E .s e g nc o r r e s p o n d a F o r m ua a p r u e b a e l e c u t a e v a l u ae P r o y e c t o d u c a t r v c e g o n a l p E R r y b r n d a y E R a s s l e n c r a e c nc a p a r a l a e l a b o r a c n e o s P r o y e c t o s d u c a t t v o L o c a i e s p E L i t d ( E s F a c ii t a y p r o r n u e v e a s a c c o n e s d e c a p a c t t a c i o n o c e n l ey a d m t n s t r a t v ae n e i d m a T c o e a s p r o r r d a d e s e p o l 1 c a a c r o n ay r e g i o n a d d n i

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P r o m u e v ee r m p u l s aa c o n s t i t u c r o V f u n c i o n a m r e n td e a s r e d e sd e r n s tt u c r o n e s n o r s e du c a t v a y P r o n r u e v e a p o y a e n c o o r d i n a c i n o n l a R E N I E Cy e n e r a r c o d e l D e c r e t od e c U r g e n c i a ' 0 4 4 - 2 0 1 4 l a o r g a nz a c o n y d e s a r r o o e n l a s I n s t i t u o n e s e d u c a tv a s N l c d e a c t i v i d a d e sd e s e n s b l i z a c i n e n f o r m a c i n l o s D a d r e s d e f a m a v a a p ( c o m u n r d a d n g e n e r a l . a r a a e n t r e g ad e D o c u m e n t o a co n a l d e l d e n t i d a d D N l ) e N a l a s n i a s .n o s y a d o l e s c e n t e s a s t a o s 1 4 a o s d e e d a d h C o . s o o a a ' r v e ' e g r o - a l o s r e p o l e s o e a s s t e . c r ay p e - l a r e r c a o e p e ' s o n a l d o c e n t ey a d m i n i s t r a to a f i n d e e l a b o r a r s t r a t e g i a d e s u p e r v r o ny c o n t r o l v e s s B r n d a a s i s t e n c i a t e c n c a y s u p e T v r s ae l c u m p l i m i e n l od e l a s m p f r c a c r o n y a d m i ns t r a t i v a l a d f u s i n d e a L e y d e l s i l e n c i o d m n t s t r av o e n s u e n t d a d y e n a t a s U n i d a d e s e G e s t n E d u c a t r v a o c a ld e s u u n s dc o o n d L A s s t e t c nc a m e n t e y m o n i t o r e aa l a s U G E L e l n s t t u o o n e s E d u c a t i v a s e s u d m b i t oj u r i s dc c i o n a l e nm a t e r a e s i m p i f i c a c i n d m n i s t r a t i v y d i f u s r n e l a L e y d a a d del Silencio dm nistrativo A

XII.

DISPOSICIONESCOMPLEMENTARIAS

E l\ED. a travs de los rganos cornpetentes. dictar las normas y medidas que parala aplicacin la presente rectva. compernentanas se requiera de D
L o s G o b i e r n o s R e g i o n a l e s a t r a v e s d e l a s D r e c c i o n e sR e g r o n a s o G e r e n c i a s d e e
f.'r.:.i^n nradFr an r-'. a ' rra..n la <r < f, r.^nA< ,,lo Ser lecesa-io ^Ornas

c o r n pe m e n t a r i a se s p e c i f c a s s i e m p r e y c u a n d o n o s e o p o n g a n a o d r s p u e s t oe n a DresenteD rectiva. E n e l c a s o d e i n s t r t u c r o n e e d u c a t i v a s n d o c e n t ey r n u l t r g r a d o s s d r s p o s c r o n e d e a s u s a s p r e s e l t e d ' e c t v a s o r c J ' r p ' d s a t - a \ e s d e ' e d e s e - c o r c o r d 1 c c o r a L e y G e n e r a id e a E d u c a c n

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