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Dirio da Repblica, 2. srie N.

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do Secretrio de Estado da Administrao Pblica n. 1335/2009/SEAP, de 12 de Outubro. 6 Mtodos de seleco avaliao curricular, complementada com entrevista profissional de seleco, em conformidade com o estabelecido no corpo do artigo 14. e no artigo 55., ambos do Decreto-Lei n. 564/99, de 21 de Dezembro e no artigo 2. da Portaria 721/2000, de 5 de Setembro. 6.1 Classificao final de acordo com artigo 59. do Decreto -Lei n. 564/99, de 21 de Dezembro. 6.2 Os critrios de apreciao, ponderao e valorizao dos factores da avaliao curricular e da entrevista profissional de seleco, bem como o sistema de classificao final, incluindo a respectiva frmula classificativa, constam de acta de reunies do jri do concurso, sendo a mesma facultada aos candidatos sempre que solicitada. 7 Formalizao das candidaturas: 7.1 As candidaturas devero ser formalizadas mediante a apresentao de requerimento dirigido ao Presidente do Conselho de Administrao Centro de Medicina de Reabilitao da Regio Centro Rovisco Pais, podendo ser entregues, pessoalmente, no Servio de Gesto e Recursos Humanos do Centro de Medicina de Reabilitao da Regio Centro Rovisco Pais, sito na Quinta da Fonte Quente 3060-365 Tocha durante o horrio normal de expediente nos dias teis (entre as 9H30 e as 12H00 e as 14H00 e as 16H30), at ao ltimo dia do prazo estabelecido neste aviso ou remetido pelo correio para a mesma morada, com aviso de recepo, considerando-se, neste caso, apresentado dentro do prazo, se o mesmo tiver sido expedido at ao termo do prazo fixado neste aviso. 7.2 Do requerimento devem constar os seguintes elementos: a) Identificao completa (nome, filiao, naturalidade, data de nascimento, nmero e data do bilhete de identidade e servio de identificao que o emitiu, residncia, cdigo postal e telefone); b) Categoria profissional e estabelecimento ou servio a que o candidato se encontre vinculado; c) Pedido para ser admitido a concurso e identificao do mesmo, mediante referncia ao nmero, srie e data do Dirio da Repblica onde se encontra publicado o respectivo aviso; d) Habilitaes literrias e profissionais; e) Meno do nmero de documentos que acompanham o requerimento e sua identificao; f) Endereo para onde deve ser remetido qualquer expediente relativo ao concurso. 7.3 O requerimento deve ser acompanhado, sob pena de excluso, da seguinte documentao: a) Certido, passada pelo servio a que o candidato pertence, donde conste a modalidade de contrato em funes pblicas em que se encontra (por tempo indeterminado, determinado ou determinvel), bem como do tempo de servio prestado em Instituies, no mbito do Ministrio da Sade; b) Certificado comprovativo da posse do curso Superior de tcnico de Terapia da Fala, ministrado nas escolas superiores de tecnologia da sade, ou seu equivalente legal, com a respectiva nota final, ou fotocpia do mesmo; c) Trs exemplares do curriculum vitae, dactilografado em papel A4 por meios mecnicos ou informticos, devidamente datado e assinado, de que constem os elementos, documentalmente comprovados, necessrios avaliao curricular, em conformidade com o anexo I Portaria n. 721/2000, de 5 de Setembro; d) Os candidatos pertencentes ao Centro de Medicina Reabilitao da Regio Centro Rovisco Pais, so dispensados da apresentao dos documentos comprovativos dos requisitos, cujo preenchimento exigido neste aviso, desde que os mesmos constem dos respectivos processos individuais, devendo referir o facto no requerimento. 8 No exigida a apresentao dos documentos comprovativos dos requisitos gerais referidos nas alneas a), b), d), e) e f) do n. 5.1 do presente aviso, desde que o candidato declare, sob compromisso de honra, no requerimento, em alneas separadas, da situao em que se encontra relativamente a cada um desses requisitos. 9 As falsas declaraes ou a apresentao de documento falso so punidas nos termos da legislao aplicvel. 10 Os documentos cuja entrega dispensada nos termos do n. 8 deste aviso, sero exigidos aquando da organizao do processo de provimento. 11 A notificao e publicidade aos candidatos, nomeadamente da relao de candidatos admitidos e excludos e de classificao final do concurso, obedecero, conforme os casos, aos procedimentos previstos nos artigos 51., n. 2, 52., n. 2 e 62., n. 1 do Decreto -Lei n. 564/99, de 21 de Dezembro. Se, e quando houver lugar afixao da relao de candidatos admitidos e, ou lista de classificao final, sero as mesmas afixadas nas instalaes do Centro de Medicina Reabilitao da Regio

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Centro Rovisco Pais, sito na Quinta da Fonte Quente Tocha (Apartado 3 3064-908 Tocha), e no site www.roviscopais.min-saude.pt 12 Em cumprimento da alnea h) do artigo 9. da Constituio da Repblica Portuguesa, A Administrao Pblica, enquanto entidade empregadora, promove activamente uma poltica de igualdade de oportunidades entre homens e mulheres no acesso ao emprego e na progresso profissional, providenciando escrupulosamente no sentido de evitar toda e qualquer discriminao.. 13 Nos termos do n. 1 do artigo 19. da Portaria n. 83-A/2009, de 22 de Janeiro, o presente Aviso ser publicitado na 2. srie do Dirio da Repblica, na Bolsa de Emprego Pblico (www.bep.gov.pt) no 1. dia til subsequente publicao no Dirio da Repblica e, por extracto, no prazo mximo de trs dias teis, contados da forma anteriormente referida em jornal nacional 14 Composio do Jri: Presidente Maria Isabel da Costa Pinto Oleiro Lucas, tcnica especialista de 1. classe do Centro Hospitalar de Coimbra, EPE. Vogais efectivos: 1. Vogal Efectivo Lgia Maria da Costa Lapa, tcnica especialista do Centro Hospitalar de Coimbra, EPE 2. Vogal Efectivo Snia Cristina Cao Matos, tcnica de 2. classe do Centro de Medicina de Reabilitao da Regio Centro Rovisco Pais. Vogais suplentes: 1. Vogal Suplente Maria do Rosrio Amaro Nazar, tcnica especialista da Associao de Paralisia Cerebral de Coimbra; 2. Vogal Suplente Sofia Mnica Correia Gomes Mor, tcnica de 1. classe do Centro Hospitalar de Coimbra. 9 de Fevereiro de 2011. O Presidente do Conselho Administrao, Prof. Doutor Manuel Teixeira Marques Verssimo. 204484147

Hospital de Nossa Senhora da Conceio de Valongo


Aviso (extracto) n. 7700/2011 Ao abrigo da alnea d) do n. 1 do artigo 37. da Lei n. 12-A/2008, de 27 de Fevereiro, torna-se pblico que Maria Regina Ventura Vale Costa Aguiar, com a categoria de Assistente Graduada de Anestesiologia da Carreira especial mdica, rea hospitalar, cessou funes por motivo de aposentao com efeitos a 1 de Fevereiro de 2011. 16 de Maro de 2011. O Presidente do Conselho de Administrao, Antnio Lus Trindade Sousa e Lobo Ferreira. 204489291 Deliberao (extracto) n. 757/2011 Por deliberao do Conselho de Administrao deste Hospital de 8 de Fevereiro de 2011: Joel Pereira Antas, Assistente Operacional, em regime de contrato de trabalho em funes pblicas por tempo indeterminado autorizado a acumular funes privadas, ao abrigo do artigo 28. da Lei n. 12-A/2008, de 27/2. 15 de Fevereiro de 2011. O Presidente do Conselho de Administrao, Antnio Lus Trindade Sousa e Lobo Ferreira. 204489031

MINISTRIO DA EDUCAO
Gabinete da Ministra
Despacho n. 5328/2011 Ao longo dos ltimos 35 anos, a escola pblica tem enfrentado, com sucesso crescente, o grande desafio da melhoria dos nveis de qualificao da populao portuguesa. Em primeiro lugar, o acesso universal ao ensino pblico bsico e secundrio hoje uma garantia em todo o Pas, que se encontra mais prximo de atingir tambm a cobertura integral do territrio nacional pela rede de estabelecimentos da educao pr-escolar. Em segundo lugar, a escola tem vindo a responder, consistentemente, ao desafio da qualidade educativa. Por um lado, os ambientes de ensino e de aprendizagem esto a ser objecto de profundas transformaes, atravs

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da requalificao do parque escolar existente, da construo de novos centros escolares e da introduo das tecnologias do conhecimento na sala de aula, proporcionando aos alunos e aos docentes ambientes que reforam a confiana no ensino e na aprendizagem. Por outro lado, as escolas tm desenvolvido, ao longo dos ltimos anos, um trabalho notvel no combate ao insucesso e ao abandono escolares, com a aplicao de medidas preventivas e correctivas, como a escola a tempo inteiro, as actividades de enriquecimento curricular e o estudo acompanhado para os alunos jovens, a educao, a formao e o reconhecimento e certificao de competncias dos adultos, e ainda todos os projectos locais que de forma inovadora promovem o sucesso e uma efectiva igualdade de oportunidades na educao em Portugal. Em terceiro lugar, a escola pblica conseguiu abrir-se comunidade e economia locais, apostando em ofertas educativas que conferem certificao escolar e profissional e que induzem elevados nveis de empregabilidade, trabalho qualificado e desenvolvimento dos tecidos empresariais locais. So conhecidos os efeitos deste esforo realizado pelas escolas e das polticas que o apoiam. Os resultados da aprendizagem dos alunos tm evoludo de forma muito positiva, o que se expressa tanto nos instrumentos nacionais de avaliao externa, nomeadamente os exames e as provas de aferio, como nos testes internacionais do PISA da OCDE. Em sentido contrrio, o abandono e o insucesso escolares tm vindo a decrescer consistentemente desde 2005, com a reduo, para quase metade, nas taxas de reteno e desistncia no ensino secundrio, e com menos 70 mil jovens a abandonarem os estudos precocemente. As escolas pblicas tm hoje um mandato claro para promover ainda mais uma educao de qualidade e o sucesso educativo dos alunos. Para a prossecuo desta misso, a autonomia dos estabelecimentos de ensino reveste-se de particular importncia, como o reconheceu recentemente o estudo comparado da OCDE sobre os factores de sucesso das escolas, a propsito dos resultados dos estudos do PISA 2009. O presente diploma refora a concretizao, no plano da organizao das escolas e do trabalho docente, dos princpios consagrados no regime de autonomia das escolas, aprovado pelo Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de Abril. So garantidas, para todos os estabelecimentos, as condies de exerccio das funes de administrao e gesto escolares, e so introduzidos maior equilbrio e equidade entre as escolas na atribuio de horas para o exerccio de funes de coordenao educativa e de superviso pedaggica, que continua a ter por referncia a disponibilidade de horas da componente no lectiva dos docentes. A partir do prximo ano escolar, os estabelecimentos de ensino vero ainda reforada a sua capacidade de gesto e organizao de actividades e projectos pedaggicos no curriculares. Os directores deixam de aplicar horas de trabalho docente no lectivo centralmente definidas para cada tipo de actividade ou projecto, passando a gerir um crdito de horas da forma que se lhes afigure mais consentnea com as necessidades especficas das respectivas escolas. Foi efectuada consulta directa facultativa dos parceiros educativos e do Conselho de Escolas. Assim, tendo presentes os princpios consignados nos artigos 3., 4., 8. e 9. do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de Abril, que aprovou o regime de autonomia, administrao e gesto dos estabelecimentos pblicos da educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio, e considerando o disposto nos artigos 35., 76., 82., 83., 91. e 94., todos do Estatuto dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio, e no n. 3 do artigo 14. do Decreto Regulamentar n. 2/2010, de 23 de Junho, determino o seguinte:

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de funes no mbito dos estabelecimentos pblicos de educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio, bem como na distribuio do servio docente correspondente. 2 O presente despacho define ainda orientaes a observar na programao e execuo das actividades educativas que se mostrem necessrias plena ocupao dos alunos dos ensinos bsico e secundrio durante o perodo de permanncia no estabelecimento escolar. Artigo 2. Princpios gerais de organizao da escola e dos horrios de trabalho 1 A escola enquanto servio pblico de educao garante aos seus alunos uma ocupao educativa durante a sua permanncia na escola. 2 No uso das competncias que em matria de gesto dos tempos escolares lhe so legalmente cometidas, cabe ao conselho pedaggico do agrupamento de escolas ou escola no agrupada definir os critrios gerais a que deve obedecer a elaborao dos horrios dos alunos e do pessoal docente. 3 Na elaborao do horrio de trabalho do pessoal docente obrigatoriamente registada a totalidade das horas correspondentes durao da respectiva prestao semanal de trabalho, com excepo da componente no lectiva destinada a trabalho individual e da participao em reunies de natureza pedaggica convocadas nos termos legais, que decorram de necessidades ocasionais e que no possam ser realizadas nos termos da alnea c) do n. 3 do artigo 82. do Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio (ECD). 4 O horrio de trabalho distribudo a cada docente no incio do ano lectivo ou no incio da sua actividade sempre que este no for coincidente com o incio do ano lectivo. Artigo 3. Distribuio de servio docente nas escolas 1 Para efeitos de distribuio de servio docente, devem ser constitudas equipas pedaggicas que integrem os docentes das diferentes disciplinas do ano de escolaridade e assegurem o acompanhamento das turmas ao longo do ciclo de ensino. 2 A distribuio de servio docente deve ser pautada por critrios de bom aproveitamento dos recursos disponveis, maximizando o potencial da formao dos docentes. 3 Os docentes podem, independentemente do grupo pelo qual foram recrutados, leccionar toda e qualquer disciplina, no mesmo ou noutro ciclo ou nvel de ensino, para a qual detenham habilitao adequada. 4 Para efeitos do disposto no nmero anterior, entende-se por habilitao adequada a titularidade de formao cientfica na rea disciplinar ou nas disciplinas a leccionar que integram o currculo dos alunos dos ensinos bsico e secundrio. 5 O disposto no presente artigo aplica-se tambm aos estabelecimentos de ensino particular e cooperativo com autonomia ou paralelismo pedaggico.

CAPTULO II Organizao do horrio semanal

CAPTULO I Disposies gerais


Artigo 1. Objecto 1 O presente despacho estabelece regras e princpios orientadores a observar, em cada ano lectivo, na organizao das escolas e na elaborao do horrio semanal de trabalho do pessoal docente em exerccio
Componente lectiva (artigos 77. e 79. do ECD) Horrios organizados em segmentos de quarenta e cinco minutos (1) Horrios organizados em segmentos de noventa minutos (2)

Artigo 4. Componente lectiva 1 A componente lectiva do horrio semanal dos docentes , em funo do respectivo ciclo e nvel de ensino, a que se encontra fixada no artigo 77. do ECD. 2 Na organizao da componente lectiva do horrio semanal dos docentes dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico e do ensino secundrio aplicvel a tabela seguinte:
Tempo para actividades de apoio educativo e de enriquecimento ou complemento curricular Horrios organizados em segmentos de quarenta e cinco minutos (3) Horrios organizados em segmentos de noventa minutos (4)

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Componente lectiva (artigos 77. e 79. do ECD) Horrios organizados em segmentos de quarenta e cinco minutos (1) Horrios organizados em segmentos de noventa minutos (2)

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Tempo para actividades de apoio educativo e de enriquecimento ou complemento curricular Horrios organizados em segmentos de quarenta e cinco minutos (3) Horrios organizados em segmentos de noventa minutos (4)

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3 De acordo com a organizao da escola, os tempos listados na coluna (3) acrescem aos registados na coluna (1) e os tempos listados na coluna (4) acrescem aos da coluna (2). 4 Os tempos referidos nas colunas (3) e (4) so destinados pela seguinte ordem: a) Ao apoio educativo aos alunos; b) dinamizao de actividades de enriquecimento e complemento curricular. 5 Em horrios com componente lectiva inferior a catorze horas, ou com menos de sete segmentos de noventa minutos, no h lugar atribuio dos tempos identificados nas colunas (3) e (4) da tabela constante do n. 2. 6 O servio lectivo no deve ser distribudo por mais de dois turnos dirios, podendo, excepcionalmente, e se as condies do agrupamento de escolas ou escola no agrupada assim o exigirem, incluir-se num terceiro turno do horrio dos docentes a participao em reunies de natureza pedaggica. 7 No permitida a distribuio ao docente de mais de seis horas lectivas consecutivas. Artigo 5. Componente no lectiva A componente no lectiva do pessoal docente abrange a realizao de trabalho a nvel individual e a prestao de trabalho a nvel de estabelecimento de educao ou de ensino. Artigo 6. Componente no lectiva de trabalho individual 1 A componente no lectiva de trabalho individual compreende a realizao do trabalho de preparao e avaliao das actividades educativas realizadas pelo docente, bem como a elaborao de estudos e de trabalhos de investigao de natureza pedaggica ou cientfico-pedaggica. 2 Na determinao do nmero de horas destinado a trabalho individual e participao nas reunies a que se refere o n. 3 do artigo 2., deve ser tido em conta o nmero de alunos, turmas e nveis atribudos ao docente, no podendo ser inferior a oito horas para os docentes da educao pr-escolar e 1. ciclo do ensino bsico, a dez horas para os docentes dos restantes ciclos com menos de 100 alunos e a onze horas nos casos de terem 100 ou mais alunos. Artigo 7. Componente no lectiva de trabalho a nvel de estabelecimento 1 Cabe ao director dos agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas determinar o nmero de horas a atribuir componente no lectiva de estabelecimento de cada docente, nos termos do artigo 82. do ECD, garantindo, em qualquer circunstncia, um mnimo de uma hora, para alm das reunies para as quais o docente seja convocado, respeitando-se o disposto no n. 1 do artigo 76. do ECD. 2 Na determinao do nmero de horas da componente no lectiva de estabelecimento, o director do agrupamento de escolas ou escola no agrupada dever ter em conta o servio docente efectivamente atribudo, nomeadamente: a) O nmero de horas de componente lectiva; b) O nmero de nveis e de programas leccionados; c) As cargas horrias das disciplinas atribudas; d) A diversidade de anos de escolaridade; e) O nmero de alunos por turma; f) O carcter terico/prtico da disciplina; g) A diversidade de problemas de aprendizagem. 3 Na componente no lectiva de estabelecimento so obrigatoriamente includas as seguintes horas: a) Nmero de horas que o agrupamento/escola estipulou para cada docente como componente no lectiva de estabelecimento;

b) Nmero de horas correspondentes reduo da componente lectiva usufruda ao abrigo do artigo 79. do ECD. 4 Na componente no lectiva a nvel de estabelecimento exercido todo o trabalho que no seja lectivo nem integre a componente no lectiva de trabalho individual, designadamente: a) Avaliao do desempenho de outros docentes; b) Direco de turma; c) Coordenao dos departamentos curriculares; d) Coordenao de outras estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica previstas no regulamento interno, nomeadamente grupos de recrutamento ou reas disciplinares, conselho de docentes, conselho de directores de turma, coordenao ou direco de cursos, coordenao de ano, ciclo ou curso, direco de instalaes; e) Coordenao da educao para a sade; f) Coordenao de clubes e ou projectos; g) Coordenao e dinamizao de actividades no mbito do desporto escolar; h) Coordenao e participao em equipas do Plano Tecnolgico de Educao; i) Assessoria ao director do agrupamento ou escola no agrupada; j) Substituio de outros docentes do mesmo agrupamento de escolas ou escola no agrupada na situao de ausncia de curta durao, nos termos do n. 5 do artigo 82. do ECD; k) Orientao e acompanhamento de alunos nos diferentes espaos escolares; l) Dinamizao de actividades de enriquecimento e complemento curricular, incluindo as organizadas no mbito da ocupao plena dos tempos escolares; m) Actividades de apoio ao estudo dos alunos do 1. ciclo; n) Apoio individual a alunos; o) Frequncia de aces de formao contnua que incidam sobre contedos de natureza cientfico-didctica com estreita ligao matria curricular que o docente lecciona, bem como as relacionadas com as necessidades de funcionamento da escola definidas no respectivo projecto educativo ou plano de actividades, sempre que decorram fora dos perodos de interrupo das actividades lectivas, caso em que sero deduzidas na componente no lectiva de estabelecimento (a cumprir pelo docente no ano escolar a que respeita). 5 Sem prejuzo do disposto no nmero seguinte, a componente no lectiva de estabelecimento dos educadores de infncia e dos professores do 1. ciclo do ensino bsico ainda utilizada na superviso pedaggica, no acompanhamento da execuo de actividades de animao e de apoio famlia, no mbito da educao pr-escolar, bem como em actividades de enriquecimento curricular no 1. ciclo do ensino bsico. 6 As actividades de apoio ao estudo, no mbito do 1. ciclo do ensino bsico, so asseguradas pelo docente titular de turma sempre que no agrupamento de escolas no possam ser realizadas por docentes sem horrio lectivo atribudo, com insuficincia de tempos lectivos, com dispensa da componente lectiva, por docentes de apoio educativo ou por qualquer docente do agrupamento na sua componente no lectiva de estabelecimento. 7 As horas de componente no lectiva de estabelecimento so utilizadas prioritariamente no exerccio das funes referidas nas alneas a), j), c), l) e n) do n. 4, por esta ordem. Artigo 8. Componente lectiva do director, subdirector e adjuntos 1 O director exerce as suas funes em regime de exclusividade, estando dispensado da prestao de servio lectivo, sem prejuzo de, por sua iniciativa, o poder prestar na disciplina ou rea curricular para a qual possua qualificao profissional. 2 O subdirector de agrupamento ou escola no agrupada com um nmero de alunos, em regime diurno, superior a 600 exerce as suas funes em regime de exclusividade, estando dispensado da prestao de servio lectivo, sem prejuzo de, por sua iniciativa, o poder prestar

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na disciplina ou rea curricular para a qual possua qualificao profissional. 3 A componente lectiva do subdirector de agrupamento ou escola no agrupada com um nmero de alunos, em regime diurno, inferior ou igual a 600 e dos adjuntos do director fixada nos termos do anexo I do presente despacho. 4 A componente lectiva dos docentes referidos no nmero anterior no pode ser reduzida pelo exerccio de outras funes. Artigo 9. Componente lectiva dos coordenadores de estabelecimento 1 A coordenao de cada estabelecimento de educao pr-escolar, ou de escola, independentemente dos ciclos de ensino, integrada num agrupamento assegurada por um coordenador. 2 Nas escolas em que funcione a sede do agrupamento, bem como nas escolas que tenham menos de trs docentes em exerccio efectivo de funes, no h lugar designao de coordenador. 3 Os coordenadores de estabelecimentos de educao pr-escolar e ou de escolas integradas num agrupamento tm uma reduo de componente lectiva, nos termos do anexo II do presente despacho. 4 O servio lectivo a que estes docentes estiverem obrigados prestado na leccionao das disciplinas ou reas disciplinares para as quais detm habilitao profissional, ou, sendo docentes da educao pr-escolar ou do 1. ciclo, em regime de apoio educativo. 5 As horas de apoio educativo a prestar pelos docentes da educao pr-escolar ou do 1. ciclo do ensino bsico resultam do crdito estipulado no artigo 12. Artigo 10. Redues da componente lectiva em funo da idade e do tempo de servio 1 Os docentes de carreira da educao pr-escolar, dos 1., 2. e 3. ciclos do ensino bsico, do ensino secundrio e do ensino especial beneficiam da reduo da componente lectiva nos termos previstos no artigo 79. do ECD. 2 A reduo da componente lectiva do horrio de trabalho a que o docente tenha direito, nos termos do artigo 79. do ECD, determina o acrscimo correspondente da componente no lectiva a nvel de estabelecimento, mantendo-se a obrigatoriedade da prestao pelo docente de 35 horas de servio semanal, excepto na situao descrita nos n.os 3 e 7 do artigo 79. 3 A aplicao do disposto no artigo 79. do ECD determina a impossibilidade de prestao de servio lectivo extraordinrio, salvo nas situaes em que tal se manifeste necessrio para a completao do horrio semanal do docente em funo da carga horria lectiva da disciplina que ministra. Artigo 11. Atribuio de horas aos docentes para o exerccio de funes no lectivas 1 A atribuio de horas aos docentes que exercem funes de administrao e gesto efectuada de acordo com os critrios fixados nos anexos I e II do presente despacho. 2 A atribuio de horas aos directores de turma do ensino diurno obedece ao critrio de duas horas por turma. 3 O exerccio de outros cargos ou funes no agrupamento, designadamente de coordenao educativa, superviso pedaggica, avaliao de desempenho docente, assessoria tcnico-pedaggica ao director e substituio de docentes, efectuado nas seguintes horas: a) Nas horas de componente no lectiva de estabelecimento, conforme estipulado pelo director nos termos do n. 1 do artigo 7. b) Nas horas de reduo da componente lectiva de cada docente, calculadas nos termos do artigo 79. do ECD. 4 Na atribuio de horas ao desempenho de cargos, deve ser garantido: a) Para o exerccio das funes de coordenao de departamento, um nmero de tempos, de acordo com os critrios enunciados no anexo III do presente despacho; b) Para o exerccio das funes de relator de outros docentes, no processo de avaliao do desempenho do pessoal docente, um tempo para avaliao de trs docentes. 5 No que respeita ao pessoal docente da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico, sempre que o nmero de horas da componente no lectiva de estabelecimento do relator fique esgotado pelo nmero de docentes a avaliar, procede-se designao de outro relator.

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6 Quando esgotadas as horas referidas no n. 3, o agrupamento pode dispor das horas de crdito que lhe so atribudas de acordo com os critrios estipulados no anexo IV do presente despacho, sendo que em caso algum este crdito pode ser ultrapassado. 7 Apenas o exerccio dos cargos a seguir indicados implica a reduo da componente lectiva sem que seja obrigatrio recorrer s horas de que o docente usufrua nos termos dos n.os 3 e 6: a) Director e subdirector do agrupamento ou escola no agrupada, nos termos do anexo I do presente despacho; b) Adjunto do director, nos termos do anexo I do presente despacho; c) Coordenador de estabelecimento, nos termos do anexo II do presente despacho; d) Director de centro de formao de associao de escolas; e) Director de turma do ensino diurno. 8 Um eventual reforo de horas de crdito, a ttulo excepcional, carece de autorizao do membro do Governo responsvel pela rea da educao, aps parecer fundamentado da respectiva direco regional de educao. 9 As horas de crdito, independentemente do cargo ou funes a que se destinem, consideram-se sempre referenciadas a perodos de quarenta e cinco minutos.

CAPTULO III Organizao do trabalho docente


Artigo 12. Apoio educativo a alunos 1 O apoio aos alunos visa a aquisio das aprendizagens e competncias consagradas nos currculos, deve ser objecto de um plano de trabalho, conforme previsto no despacho normativo n. 50/2005, de 9 de Novembro, de modo que o aluno conhea as suas efectivas dificuldades e os seus progressos, evitando-se situaes desnecessrias de permanncia em apoio educativo, durante todo o ano lectivo. 2 O apoio educativo aos alunos dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico e do ensino secundrio prestado pelos docentes nos tempos listados nas colunas (3) ou (4) da tabela inserida no n. 2 do artigo 4., possibilitando-se assim que todos os docentes tenham, no seu horrio, tempos disponveis para apoio aos seus alunos. 3 A atribuio de tempos para apoio aos alunos no horrio de cada docente respeita o princpio de que cada docente responsvel pelas aprendizagens dos seus alunos nas disciplinas que lecciona. 4 Os tempos para apoio educativo aos alunos so marcados no horrio do docente, sem prejuzo da introduo de acertos ao longo do ano, de acordo com as necessidades dos horrios dos alunos que, a seu tempo, frequentem essas actividades. 5 Para apoio educativo aos alunos do 1. ciclo do ensino bsico, os agrupamentos de escolas com este nvel de ensino podem dispor de um crdito de horas lectivas semanal calculado de acordo com a seguinte frmula, devendo o valor obtido ser arredondado para a unidade, por defeito: Nmero de turmas do 1. ciclo do agrupamento 2,5 6 Estas horas e funes so atribudas aos docentes em exerccio de funes no agrupamento de escolas sem turma atribuda, designadamente os que exercem funes de administrao e gesto, coordenadores de estabelecimento, coordenadores de departamento ou docentes com horrios com insuficincia de tempos lectivos. 7 As horas de apoio educativo que constem dos horrios dos docentes referidos no nmero anterior abatem ao crdito de horas calculado nos termos do n. 5. 8 O recurso contratao de outros professores para apoio educativo apenas pode acontecer quando, cumulativamente: a) A componente lectiva dos docentes referidos no n. 6 se encontrar preenchida com horas de apoio educativo; b) Existam horas disponveis no crdito referido no n. 5. 9 O apoio aos alunos dos diferentes ciclos e nveis de ensino pode ser prestado por qualquer docente do agrupamento/escola nos termos do artigo 3. Artigo 13. Biblioteca escolar 1 A organizao e a gesto da biblioteca escolar (BE) da escola ou do conjunto das escolas do agrupamento so efectuadas nos termos

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previstos na Portaria n. 756/2009, de 14 de Julho, com as alteraes que lhe foram introduzidas pelas Portarias n.os 558/2010, de 22 de Julho, e 76/2011, de 15 de Fevereiro. 2 Na designao dos docentes que, para alm do professor bibliotecrio, integram a equipa da BE deve ser dada preferncia a docentes de carreira, com formao em bibliotecas escolares, sem servio lectivo atribudo ou com horrio com insuficincia de tempos lectivos. Artigo 14. Planificao do trabalho a desenvolver com a turma 1 As equipas pedaggicas referidas no artigo 3. devem iniciar funes aps o termo do perodo da matrcula dos alunos, desenvolvendo o trabalho de constituio das turmas, bem como a anlise do percurso escolar dos alunos. 2 Cabe ao conselho de turma, sempre que possvel em momento anterior elaborao dos horrios para o ano lectivo seguinte, efectuar o diagnstico, identificar as caractersticas e dificuldades de aprendizagem dos alunos da turma, assim como a elaborao do plano curricular da turma, concretizando planos e estratgias para colmatar as dificuldades e necessidades diagnosticadas. 3 Os docentes titulares de turma, disciplina e de educao especial que integram a equipa pedaggica so responsveis pela evoluo das aprendizagens dos alunos, sob a superviso do director de turma. 4 O planeamento da leccionao dos contedos curriculares da disciplina, assim como o trabalho desenvolvido nas reas curriculares no disciplinares, realizado no mbito do conselho de turma, de modo a garantir a interdisciplinaridade do trabalho e uma eficaz articulao curricular, tendo em vista a melhoria dos resultados escolares dos alunos. 5 A leccionao das reas curriculares no disciplinares atribuda, preferencialmente, a docentes do conselho de turma. 6 Os docentes organizam-se na escola de acordo com as estruturas de orientao educativa definidas no regulamento interno do agrupamento/escola. 7 As actividades lectivas, bem como as de complemento e enriquecimento curricular e de apoio educativo, devero proporcionar a todos os alunos da turma oportunidades de aprendizagem, tarefas e tempo de trabalho que previnam a reteno e o abandono escolar e promovam um efectivo sucesso escolar. 8 No incio do ano lectivo, cada agrupamento/escola deve: a) Facultar aos pais e encarregados de educao, pela forma que entender mais acessvel, o currculo de cada disciplina, bem como o nmero de aulas previstas, por disciplina, para cada turma; b) Promover, na primeira reunio com os pais e encarregados de educao, a eleio do representante dos pais/encarregados de educao de cada turma. 9 No final de cada perodo, na reunio com os pais e encarregados de educao, o director de turma dever disponibilizar informao sobre a planificao e leccionao dos contedos em cada uma das disciplinas, bem como sobre o nmero de aulas previstas e ministradas. 10 No final de cada ano lectivo, dever o conselho de turma proceder a uma rigorosa avaliao do trabalho realizado e efectuar o planeamento do ano lectivo seguinte. Artigo 15. Ocupao plena de tempos escolares 1 O agrupamento/escola responsvel pela organizao e execuo das actividades educativas a proporcionar aos alunos durante todo o perodo de tempo em que estes permanecem no espao escolar. 2 Os tempos registados no horrio individual dos alunos devem ser prioritariamente preenchidos com a realizao de actividades lectivas, sem prejuzo do disposto nos nmeros seguintes. 3 No mbito da organizao de cada ano escolar, incumbe ao director de cada agrupamento ou escola: a) Criar ou favorecer mecanismos de programao e planeamento das actividades educativas que, de forma flexvel e adequada, proporcionem o aproveitamento dos tempos escolares dos alunos dos 1., 2. e 3. ciclos do ensino bsico e do ensino secundrio, com prioridade para o cumprimento do currculo e dos programas de cada disciplina/rea; b) Providenciar os recursos humanos, fsicos e materiais necessrios ao desenvolvimento de tais actividades; c) Proceder aprovao de um plano anual de distribuio de servio docente que assegure a ocupao plena dos alunos dos ensinos bsico e secundrio, durante o seu horrio lectivo, na situao de ausncia temporria do docente titular de turma ou disciplina. 4 Tendo em vista criar condies para o efectivo cumprimento dos programas, o docente que pretenda ausentar-se do servio deve, sempre

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que possvel, entregar ao director do respectivo agrupamento/escola o plano de aula da turma a que ir faltar e a indicao de uma actividade pedaggica especfica, caso se concretize o estipulado no n. 8. 5 A no comunicao da inteno de faltar e a no apresentao do plano de aula constituem fundamento bastante para a injustificao da falta dada, sempre que a mesma dependa de autorizao ou possa ser recusada por convenincia ou necessidade de funcionamento do servio. 6 Em caso de ausncia do docente titular de turma ou disciplina s actividades lectivas programadas, o director do agrupamento/escola deve providenciar a sua substituio nos seguintes termos: a) Preferencialmente, mediante permuta da actividade lectiva programada entre os docentes da mesma turma ou disciplina, no havendo registo de falta desde que a permuta assegure a leccionao das duas aulas em causa; b) Mediante leccionao da aula correspondente por um docente de carreira com formao adequada e componente lectiva incompleta. 7 Quando no for possvel realizar as actividades curriculares nas condies previstas no nmero anterior, devem ser organizadas actividades de enriquecimento e complemento curricular que possibilitem a ocupao educativa dos alunos. 8 Para efeitos do disposto no nmero anterior deve ser dada prioridade actividade especfica indicada pelo professor da disciplina ou consideradas, entre outras, as seguintes actividades educativas: a) Actividades em salas de estudo; b) Clubes temticos; c) Actividades de uso de tecnologias de informao e comunicao; d) Leitura orientada; e) Pesquisa bibliogrfica orientada; f) Actividades desportivas orientadas; g) Actividades oficinais, musicais e teatrais. 9 Sem prejuzo da efectiva realizao das actividades previstas nos n.os 7 e 8, aos docentes com componente lectiva completa no devem ser atribudas, para esse efeito, mais de 50 % das horas semanais da componente no lectiva a nvel de estabelecimento. 10 Na organizao das actividades de enriquecimento e complemento curricular devem ser observadas as orientaes constantes do despacho n. 14460/2008, de 26 de Maio. 11 O docente que assegurar a ocupao dos perodos de ausncia lectiva regista, no livro de ponto da turma e, posteriormente, nos suportes administrativos da direco de turma, o sumrio das actividades realizadas e as faltas dos alunos. 12 O sumrio deve sintetizar, com objectividade, as actividades realizadas e ser registado pelos alunos no caderno dirio. 13 obrigatria a frequncia das actividades curriculares e de enriquecimento ou complemento curricular organizadas para assegurar o acompanhamento educativo dos alunos dos ensinos bsico e secundrio, sendo a ausncia do aluno a tais actividades considerada falta disciplina marcada no respectivo horrio. 14 O plano anual a que se refere a alnea c) do n. 3 dado a conhecer pelo responsvel de turma aos pais e encarregados de educao na primeira reunio geral de turma a realizar no incio do ano lectivo. 15 O plano de cada agrupamento ou escola bem como o correspondente relatrio de avaliao constituem elementos a considerar no processo de avaliao sistemtica do trabalho desenvolvido em cada ano escolar, pelo que deve ser apresentado ao conselho geral nos relatrios peridicos e final de execuo do plano anual de actividades.

CAPTULO IV Disposies finais


Artigo 16. Avaliao da distribuio de servio 1 Os agrupamentos ou escolas no agrupadas devem, no final de cada ano lectivo e atravs dos rgos competentes, proceder a uma anlise da distribuio de servio docente efectuada, avaliando os resultados obtidos com o planeamento realizado, tendo em conta, entre outros, os seguintes indicadores: a) Resultados escolares dos alunos; b) Ambiente de trabalho criado; c) Cumprimento dos programas curriculares das diferentes disciplinas; d) Condies de segurana da escola.

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2 O resultado da anlise prevista no nmero anterior divulgado no agrupamento de escolas ou escola no agrupada de forma a poder ser consultado por toda a comunidade educativa. Artigo 17. Reduo das tarefas administrativas 1 A marcao e realizao das reunies previstas no n. 3 do artigo 2. do presente despacho e na alnea c) do n. 3 do artigo 82. do ECD deve, para o reforo da sua eficcia, eficincia e garantia do necessrio tempo para o trabalho dos docentes a nvel individual, ser precedida de: a) Planificao prvia da reunio, estabelecendo as horas do incio e do fim e com ordens de trabalho exequveis dentro desse perodo; b) Atribuio aos seus membros de trabalho que possa ser previamente realizado e que permita agilizar o funcionamento dessas reunies; c) Estabelecimento de um sistema de rigoroso controlo na gesto do tempo de forma a cumprir a planificao. 2 Os rgos dos agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas e, bem assim, as respectivas estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica devem: a) Evitar a exigncia ao pessoal docente de documentos que no estejam legal ou regulamentarmente previstos; b) Contribuir para que os documentos exigidos aos docentes ou produzidos na escola tenham uma extenso to reduzida quanto possvel; c) Assegurar que a escola s se envolve em projectos que se articulem com o respectivo projecto educativo. Artigo 18. Disposies finais 1 As condies do exerccio de funes em modalidades de educao e formao no mbito do Sistema Nacional de Qualificaes (SNQ) e do trabalho com grupo/equipa no desporto escolar sero objecto de despacho especfico. 2 Para efeitos da contabilizao do nmero de alunos em regime diurno a que se referem os artigos 8. e 9., devem considerar-se os

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alunos que tm actividades lectivas no perodo da manh e ou no perodo da tarde. Artigo 19. Projectos A atribuio de horas para a continuao de projectos dos agrupamentos ou escolas no agrupadas depende de autorizao do membro do Governo responsvel pela rea da educao. Artigo 20. Norma revogatria So revogados: a) O despacho n. 13599/2006, de 18 de Junho, com as alteraes que lhe foram introduzidas pelos despachos n.os 17860/2007, de 13 de Agosto, 19117/2008, de 17 de Julho, 32047/2008, de 16 de Dezembro, e 11120-B/2010, de 2 de Julho; b) O despacho n. 9744/2009, de 1 de Abril, publicado no Dirio da Repblica, 2. srie, n. 69, de 8 de Abril de 2009; c) O despacho n. 16551/2009, de 13 de Julho, publicado no Dirio da Repblica, 2. srie, n. 139, de 21 de Julho de 2009; d) O artigo 20. do anexo ao despacho n. 143/2008, de 7 de Dezembro de 2007, publicado no Dirio da Repblica, 2. srie, n. 2, de 3 de Janeiro de 2008, na redaco dada pelo despacho n. 700/2009, de 19 de Dezembro de 2008, publicado no Dirio da Repblica, 2. srie, n. 6, de 9 de Janeiro de 2009. Artigo 21. Aplicao no tempo O presente despacho produz efeitos a 1 de Setembro de 2011, sem prejuzo da sua aplicao a todas as actividades e decises respeitantes preparao do ano escolar de 2011-2012 e aos anos lectivos subsequentes e referentes a todos os nveis, graus e modalidades de educao e ensino nele previstos. 18 de Maro de 2011. A Ministra da Educao, Maria Isabel Giro de Melo Veiga Vilar.

ANEXO I Componente lectiva do director, do subdirector e dos adjuntos do director


Director Critrio Subdirector Docente dos 2. e 3. ciclos ou ensino secundrio Nmero de turmas Docente da educao pr-escolar ou do 1. ciclo Nmero de horas Adjuntos do director Docente dos 2. e 3. ciclos ou ensino secundrio Nmero de turmas Docente da educao pr-escolar ou do 1. ciclo Nmero de horas

Docente de qualquer nvel ou ciclo Nmero de turmas ou horas

a) Agrupamentos de escolas ou escolas no agrupadas com um nmero de alunos, em regime diurno, igual ou inferior a 600 alunos . . . . . b) Agrupamentos de escolas ou escolas no agrupadas com um nmero de alunos, em regime diurno, superior a 600 . . . . . . . . . . . . . . . . .

0 0

2 0 ANEXO II

10 0

2 1

10 5

Componente lectiva do coordenador de estabelecimento


Coordenador de estabelecimento Critrio

Docente dos 2. e 3. ciclos ou ensino secundrio Nmero de turmas

Docente da educao pr-escolar ou do 1. ciclo Nmero de horas

a) Estabelecimento com menos de 250 crianas/alunos em Sem reduo da componente lectiva. Cumpre a componente lectiva a que est legalregime diurno. mente obrigado. b) Estabelecimento com 250 ou mais crianas/alunos em regime diurno. 1 5

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ANEXO III Procedimentos e critrios de atribuio de horas para o exerccio de cargos de coordenao educativa e superviso pedaggica

14525

Que horas/tempos so utilizados para o exerccio do cargo Cargos Critrio de atribuio de horas/tempos Nmero de horas/ tempos para exerccio do cargo Componente no lectiva Horas de reduo Crdito de horas concedido de estabelecimento ao abrigo do escola, decidida pela escola artigo 79. do ECD conforme o anexo IV (coluna n. 4) (coluna n. 5) (coluna n. 6)

(coluna n. 1)

(coluna n. 2)

(coluna n. 3)

1 Direco de turma . . . . . . . . . . . . Por turma dos 2. e 3. ciclos 2 Crdito es- No. pecfico. e ensino secundrio. 2 Assessorias ao director. . . . . . . . . A definir pelo agrupamento 3 Coordenador de departamento . . . a) Departamento que integre at 10 docentes. b) Departamento que integre de 11 at 15 docentes. c) Departamento que integre de 16 at 20 docentes. d) Departamento que integre de 21 at 25 docentes. e) Departamento que integre de 26 at 30 docentes. f) Departamento que integre mais de 30 docentes. 4 Relator de outros docentes no pro- Por cada trs docentes . . . . cesso de avaliao do desempenho do pessoal docente. A definir pelo Sim. agrupamento. 2 3 4 5 6 7 1 Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim.

No. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim.

0 Sim aps estarem esgotadas as horas das colunas n.os 4 e 5 de cada docente. A atribuio de horas aos cargos nunca pode ultrapassar o limite de crdito atribudo escola.

5 Funes e actividades de coordena- A definir pelo agrupamento. A definir pelo Sim. o no mbito do desporto escolar. agrupamento. 6 Coordenao de outras estruturas de A definir pelo agrupamento. A definir pelo Sim. coordenao educativa e superviso agrupamento. pedaggica previstas no regulamento interno, como sejam: a) Grupos de recrutamento ou reas disciplinares, conselho de docentes, conselho de directores de turma; coordenao ou direco de cursos. b) Coordenao de ano, ciclo ou curso. 7 Direco de instalaes . . . . . . . . A definir pelo agrupamento. A definir pelo Sim. agrupamento. 8 Professor bibliotecrio . . . . . . . . . Crdito especfico atribudo de acordo com o pre- Sim. visto nas portarias referidas no artigo 13. 9 Funes na equipa da biblioteca A definir pelo agrupamento escolar que coadjuva o professor bibliotecrio. 10 Coordenao de clubes e ou pro- A definir pelo agrupamento jectos. 11 Dinamizao de clubes e ou pro- A definir pelo agrupamento jectos. 12 Coordenao e participao nas A definir pelo agrupamento equipas PTE. 13 Exerccio de funes em orga- A definir pelo agrupamento nismos externos ao agrupamento ou escola no agrupada. 14 Acompanhamento da implemen- A definir pelo agrupamento tao ou da dinamizao de projectos ou programas. 15 Outros cargos ou funes a deci- A definir pelo agrupamento dir pelo agrupamento ou escola no agrupada. A definir pelo Sim. agrupamento. A definir pelo Sim. agrupamento. A definir pelo Sim. agrupamento. A definir pelo Sim. agrupamento. A definir pelo Sim. agrupamento. A definir pelo Sim. agrupamento. A definir pelo Sim. agrupamento.

Sim. Sim.

Sim. Sim. Sim.

Sim. Sim. Sim. Sim.

Sim.

Sim.

14526
ANEXO IV Horas de crdito a atribuir ao agrupamento ou escola no agrupada
Critrio de atribuio de horas Somatrio das horas do artigo 79. do ECD de que usufruem os docentes dos 2. e 3. ciclos e do ensino secundrio, em exerccio de funes no agrupamento ou escola no agrupada. (coluna n. 1) Horas de crdito (coluna n. 2)

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Nota curricular 1 Elementos de Identificao Maria Preciosa Matos Corredoura Pais Data de nascimento: 17 de Dezembro de 1952 2 Formao Acadmica e Profissional Licenciada em Histria pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Diploma de Especializao em Comunicao e Marketing Pblico, do Instituto Nacional de Administrao. 3 Experincia profissional Tcnica Superior na Secretaria-Geral do Ministrio da Educao. Coordenao dos sectores de atendimento do Centro de Informao e Relaes Pblicas (CIREP), da Secretaria-Geral do Ministrio da Educao. Substituio da Chefe de Diviso do CIREP, nas suas ausncias e impedimentos. Editora de contedos informativos, na pgina da Secretaria-Geral e no Portal do Cidado. Integra a equipa de protocolo e relaes pblicas da Secretaria-Geral do ME. Integra a equipa de implementao do Balco nico do Ministrio da Educao. Nomeao para integrar a Comisso Paritria da Secretaria-Geral do ME. Nomeao para integrar o Ncleo do Plano Tecnolgico da Educao, da Secretaria-Geral do ME. Responsvel pelo apoio e acompanhamento da gesto electrnica de documentos, no mbito do CIREP. 4 Outras actividades Co-autoria de folhetos com informao sobre o sistema educativo. Organizao e participao em Fora internacionais, em representao do Ministrio da Educao. Frequncia de diversas aces de formao no mbito das relaes pblicas e protocolo, do sistema educativo; inovao e qualidade, tecnologias de informao e comunicao e gesto documental. 204485468

0......................................... 2......................................... 4......................................... 6......................................... 8......................................... 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 ou mais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

88 86 84 82 80 78 76 74 72 70 68 66 64 62 60 58 56 54 52 50 48 46 44 42 40 38 36 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 204480607

Direco Regional de Educao do Norte Escola Secundria com 3. Ciclo do Ensino Bsico de Amarante
Aviso n. 7701/2011 Prorrogao de mobilidade interna intercategorias Nos termos do disposto no artigo 41. da Lei n. 55-A/2010 de 31 de Dezembro, prorrogo a situao de mobilidade interna intercategorias da Assistente Tcnica Maria do Carmo Martins do Lago Cerqueira Pereira, para o exerccio de funes de Coordenadora Tcnica at 31 de Dezembro de 2011. 21 de Maro de 2011. O Director, Fernando Fernandes de Sampaio. 204486529 Aviso n. 7702/2011 Prorrogao de mobilidade interna intercategorias Nos termos do disposto no artigo 41. da Lei n. 55-A/2010 de 31 de Dezembro, prorrogo a situao de mobilidade interna intercategorias da Assistente Operacional Irene Ascenso Teixeira Mesquita Duarte, para o exerccio de funes de Encarregada Operacional at 31 de Dezembro de 2011. 21 de Maro de 2011. O Director, Fernando Fernandes de Sampaio. 204486959

Secretaria-Geral
Despacho n. 5329/2011 Atravs do Despacho n. 14 277/2007, de 5 de Julho, foi criada na Secretaria-Geral do Ministrio da Educao a unidade flexvel designada de Centro de Informao e Relaes Pblicas (CIREP), ficando na dependncia directa e funcional da Direco de Servios de Informao e Documentao (DSID). Tendo a titular da chefia da diviso cessado funes em virtude de se ter aposentada, torna-se necessrio proceder nomeao de nova chefia para o CIREP, em regime de substituio, at nomeao do titular da mesma, de forma a assegurar o normal funcionamento dos servios enquanto decorre o respectivo procedimento concursal. Assim, ao abrigo das disposies conjugadas do artigo 1. da Portaria n. 379/2007, de 30 de Maro, do n. 4 do artigo 2., do n. 2 artigo 8., do n. 1 do artigo 20. e do artigo 27., todos da Lei n. 2/2004, de 15 de Janeiro, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 51/2005, de 30 de Agosto, nomeio chefe de diviso do Centro de Informao e Relaes Pblicas, em regime de substituio, a licenciada Maria Preciosa Matos Corredoura Pais, Tcnica Superior, que rene a experincia profissional adequada para o desempenho das funes inerentes ao cargo, tal como atesta a respectiva nota curricular que publicada em anexo. A presente nomeao produz efeitos a partir de 1 de Maro de 2011 4 de Maro de 2011. O Secretrio-Geral, Joo da Silva Batista.