UNVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION CARRERA DE PSICOLOGIA

CUESTIONARIO DE TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

ERIK FROMM

JORGE PERALTA

FECHA: 14-DE JUNIO DEL 2010

1. Describe los efectos el estilo de vida, producidos en las siguientes condiciones: a) Cuando el nio sufre alguna enfermedad, b) La sobreproteccin en la educacin, y c) El abandono en la educacin. a) Cuando el nio sufre alguna enfermedad

Se vuelven muy egocntricos. trato social un sentimiento de

Generan del inferioridad.

Incapacidad para competir con otros nios.

Los que logran sobreponerse a sus dificultades compensan en exceso su debilidad original y fomentan sus capacidades hasta un grado inusual. b) La sobreproteccin en la educacin

Tienen dificultades para adquirir inters social y cooperacin.

un

sentido

de

Carecen de confianza en sus destrezas debido los dems han hecho siempre todo por ellos.

a que

En lugar de cooperar con los dems, imponen exigencias a sus amigos y familia.

Su inters social es mnimo. c) El abandono en la educacin. Impide el desarrollo del nio

Un pequeo abandono o no querido nunca conoce el amor y la cooperacin en el Medio hogareo y por tanto se le dificulta fomentar esa capacidad. y ganarse el

No confa en su capacidad de ser til afecto y la estima de los dems. Tiende a volverse frio y duro como adulto

Como resultado de la inferioridad orgnica, la sobreproteccin y el abandono, los nios tienen visiones del mundo distorsionadas, lo que generan estilos de vida deficientes.

2. Describe que entiende Adler por esquema de y su funcin en la vida y problema psquica.

apercepcin

El esquema de apercepcin es hacernos un concepto de nosotros mismos y del mundo como parte del estilo de vida. Apercepcin es un trmino psicolgico que se refiere a la percepcin que incluye la interpretacin subjetiva de lo que incide en los sentidos. La concepcin que uno tiene del mundo es la que determina la conducta. El esquema de apercepcin se refuerza a s mismo por lo que al sentir miedo es ms probable que percibamos amenazas, lo que reforzara la idea de que el entorno es amenazante. 3. Describe: a) Qu es la visin holstica de Adler sobre la personalidad y la influencia de la psicologa de la Gestalt y la filosofa de Jan Smuts Adler es influenciado por la visin holstica de la Gestalt y por el filsofo surafricano Jan Smuts, que sostienen la tesis que en un sistema total hay propiedades distintas que si vieramos las propiedades de sus partes separadas, una totalidad es ms que la suma de sus partes. Segn esta visin, la personalidad es una totalidad organizada, un individuo (no dividido). En cada ser vivo, tambin en el individuo humano, existe el impulso por incrementar su organizacin interna como totalidad. Para Adler, el yo creativo consciente es el ncleo de la personalidad y est orientado al incremento de su propia organizacin (=autorrealizacin). b) El rol del yo consciente en la teora de Adler.

c) La diferencia entre Adler y Fred respecto a los puntos a y b. Adler se opone a la visin que tiene Fred sobre la estructura de la personalidad, quien divide la personalidad en tres partes que estn en un conflicto continuo, en especial la estructura del ello y la del superyo, y en la que el yo cumple el papel de angustioso mediador. 4. Describe a) La visin teleolgica de Adler Adler se ve influenciado por Aristteles, quien sostiene que el ser humano es un ser en crecimiento, en desarrollo, desde un estado de imperfeccin hacia un estado ms

perfecto, va enfocado a metas, esta visin se llama teleologa, es decir que el organismo vivo se dirige hacia una meta. (La palabra griega telos significa: meta, objetivo, fin). Segn Adler, la fuerza principal que gua toda la conducta humana es el objetivo, propsito u orientacin al futuro. Adler habla de metas que guan la vida. Adler llama a esta principio finalismo, podemos conocer la conducta general de un individuo cuando conocemos el objetivo que persigue. b) La diferencia entre Adler y Freud al respecto Freud es influenciado por el mecanicismo de Newton quien afirma que el universo funciona como una mquina en base de leyes causales, inclusive la vida biolgica (ley de causa y efecto). Fred sostuvo que la conducta est determinada por sus fuerzas internas (sobre todo inconscientes) y por el pasado (traumas experimentados en la niez). Adler se opone entonces a fred quien buscaba la motivacin de la conducta en las pulsiones instintivas y en las experiencias pasadas. La base de la conducta para Adler es la autorrealizacin, la orientacin humana en su bsqueda de metas. c) Que entiende Adler por Finalismo ficticio, explicando tambin la influencia de Vaihinger y presentando un ejemplo Inspirado por la idea de ficcin del filsofo alemn Vauhinger, Adler sostiene que las metas son guiadoras de la conducta son ficciones (=finalismo ficticio). Esto quiere decir que son construcciones mentales (ideas, creencias, interpretaciones de la realidad), que guan la conducta individual y colectiva; son nuestras interpretaciones de la realidad: creemos y actuamos como si nuestras metas son verdaderas; no podemos saber si son verdaderas o falsas pero son tiles para guiar la conducta. Las metas muchas veces son inconscientes. Ejemplo: Si una persona tiene la meta de conseguir fama en la televisin, ese momento la meta es ficticia, es una idea que tiene el individuo, en base a esta idea su conducta se enfocar a hacerse conocer hasta que se autorrealice y consiga llegar a tener un puesto importante en una televisora.

d) Cundo ficciones son saludables y cuando enfermizas. Como ideales, las ficciones son tiles e importantes para una vida sana si en la persona se experimenta un crecimiento personal, si la persona mediante estas ideas supera sus sentimientos de inferioridad y son guiadas hacia su autorrealizacin. Las metas tambin pueden cumplir un papel nocivo, intil, y que pueden producir problemas psquicos como las neurosis, estas ficciones son nocivas cuando en el intento de sobreponerse al sentimiento de inferioridad se tiene a uno de competencia, cuando le aslan al individuo alterando su funcionamiento social y la capacidad de resolver problemas cotidianos. 15. Describe: a) que entiende Adler por inters social; b) por qu este debe ser cultivado para una vida sana; c) Cmo Adler relaciona este fenmeno con neurosis. a) Es el sentido de solidaridad humana, la vinculacin entre los hombres, es el profundo sentimiento por formar parte de una sociedad de seres humanos como la familia, el hombre necesita de la sociedad para poder desarrollarse y a la vez tiende a preocuparse por los otros, es una combinacin entre lo adquirido y lo innato. Adler tambin explico este como un sentimiento comunitario se refiere al inters que ponemos en otros, no solamente por intereses personales sino en un inters por el inters de los dems. b) La persona debe desarrollarse dentro de su contexto social y solo dentro de l podr ser comprendido por lo tanto el individuo debe crear relaciones con los dems de preocupacin, de solidaridad de compartir de nos era si estar aislado del mundo de la sociedad no podar acceder a el amor a la lgica a la voluntad de vivir porque esta aislado del resto y ellos se crean solo en la vida social. c) La neurosis se caracteriza principalmente por que la persona busca el poder social y no el inters social entonces se encierra en s mismo y no hace relaciones con los dems, se alejan de la realidad viven en la fantasa por lo tanto evita responsabilidades y servicio a la sociedad, todo esto significa que el inters social no est desarrollado en un neurtico por lo que requiere de terapias grupales y familiares para incluirlo en el sistema social.

16. Describe: a) Los cuatro tipos primarios de estilos de vida (tipos psicolgicos) distinguidos por Adler y sus caractersticas; b) la influencia de distintos estilos de educacin en el desarrollo de estos tipos psicolgicos. a) Los cuatro tipos primarios de estilos de vida (tipos psicolgicos) distinguidos por Adler y sus caractersticas 1.- Tipo dominante: desarrollan desde su infancia una tendencia a ser agresivos y dominantes con las dems personas. Su energa es tan grande que se llevan lo que exista por delante para llevar a cavo este dominio, los mas energticos resultan ser sdicos y valentones; y los menos energticos hieren a los dems al herirse a s mismos, como los alcohlicos fumadores, adictos, etc. 2.- Tipo erudito: son sensibles por lo que han desarrollado una concha a su alrededor que les protege, y deben apoyarse en los dems para resolver sus problemas. Tiene una bajo nivel de energa y por ellos e hacen dependientes de personas ms fuertes, cuando se sienten abrumados o sobresaturados presentan sntomas neurticos tpicos fobias, obsesiones y compulsiones. 3.- Tipo evitativo: tiene los niveles ms bajos de energa, solo pueden sobrevivir si evitan la vida ya otras personas. Cuando estn a punto de llegar al lmite se vuelven psicticos hasta encerrarse en su propio mundo interno. 4.- Tipo socialmente til: este sera la persona sana, el que tiene tanto energa como inters social. Si no tenemos energa no tendremos inters social ya que no podremos hacer nada por alguien. b) la influencia de distintos estilos de educacin en el desarrollo de estos tipos psicolgicos. El desarrollo de un determinado estilo de vida depende mucho del ambiente familiar es decir el tipo de educacin, por ejemplos nios mimados tienden a desarrollar un sentimiento de superioridad manipulan a los padres, nios tratados con indiferencia se hacen autosuficientes, los nios sobreprotegidos tiene dificultades para desarrollar el inters social. La manera en cmo se eduque al nio determinara el tipo de estilo de vida que tenga.

17. Describe cmo el orden de nacimiento, segn Adler, influye en el desarrollo de la personalidad, mencionando tambin caractersticas producidas en la personalidad Adler toma muy en cuenta a todos los miembros de la familia, es as que el hijo nico en ocasiones tiene un cuidado lleno de ansiedad por parte de los padres, todas las atenciones caen sobre l, por tanto su personalidad ser muy ego centrista , por otro lado el primer hijo empieza como hijo nico hasta que viene el segundo hijo y lo destrona, esto ocasiona que l quiera volver a ser el nico , por tanto intentar portarse como un beb, vuelven desobedientes y rebeldes, pero Adler crea que los primeros hijos eran propensos a desarrollar problemas, pero la visin positiva dice que los primeros son ms precoces, mas solitarios. El ltimo hijo es el que no ser destronado, pero podr sentir una importante inferioridad. El hijo nico: tiene tendencia a ser ms consentido, pero tambin cabe la posibilidad de que tenga que enfrentarse slo a posibles abusos. El primer hijo: al principio recibe toda la atencin hasta que llega el segundo hijo y lo destrona. Suelen ser ms independientes y algunos se vuelven retrados. El segundo hijo: compite con el mayor para sobrepasarlo, unas veces lo consigue pero otras se pasa la vida en esa competicin que no sirve de nada. El ltimo hijo: suele ser el ms mimado aunque puede sentirse inferior al ser todos sus hermanos mayores. Si existe demasiada distancia temporal entre ellos, no se ven en el mismo rango que si su rango fuese corto. Y si algunos de los hijos son varones y otros chicas, tambin existe una diferencia marcada. 18. Describe los elementos que Adler considera importante para el crecimiento psicolgico. El crecimiento psicolgico es pasar de la meta de superioridad centrada individualmente a una actitud de dominio constructivo del ambiente y el desarrollo social. Existen 3 tareas vitales para que se de este desarrollo: Trabajo, Amistad, Amor. El trabajo comprende todas aquellas actividades tiles para la comunidad, pues provee un sentimiento de satisfaccin y autoestima. La amistad, es la expresin de sentido de pertenencia a la raza humana y nos proveen de vnculos esenciales para nuestras comunidades.

El amor, proviene de la intimidad, Adler reconoce que el vnculo matrimonial slido es el reto mas grande a nuestra capacidad de cooperar con otro ser humano, un matrimonio existoso crea el mejor ambiente ara promover la cooperacin y el inters social en los nios. 21. Explique en En base conceptos de Adler: de ejemplos los siguientes

a). Compensacin: una adolescente que va a un colegio caro por que esta becada, an as ella hace creer a sus amigos que as como los dems ella tiene mucho dinero y sus padres son personas muy importantes, de este modo intenta compensar su sentimiento de inferioridad por ser pobre, y le permitir su adaptacin al medio. b). Sobre compensacin: es el esfuerzo extremo que esta dirigido a probar superioridad sobre los otros ms que al perfeccionamiento del ser, s podemos tomar por ejemplo a las mujeres que se sienten inferiores por su cuerpo gordo y buscan perfeccionarlo al tal punto de convertirse en anorxicas. c). Complejo de superioridad: el jefe de personal que trata de manera grosera y prepotente a las personas que tiene a su cargo en consecuencia de los malos tratas que recibe de sus superiores, este sera un mecanismo de defensa para sentirse superior ante sus empleados. d). Complejo de inferioridad: cuando un nio (a), pertenece a la raza negra acude a una escuela, los compaeros se burlan de el y este generar un complejo de inferioridad por sentirse menos que los dems por su color, a futuro crecer con esa mentalidad, y se le dificultar o se creer incapaz de ocupar cargos importantes o sociabilizar con personas de otra raza o color. e) Cmo se producen c y d? El complejo de inferioridad considera la percepcin de desarraigo que un individuo obtiene a causa de haber padecido una infancia mala, plena de burlas, sufrimientos, rechazos, etctera. Es un sentimiento en el cual, de un modo u otro, una persona se siente de menor valor que los dems, lo cual, normalmente, sucede en forma inconsciente y lleva a los individuos afligidos a sobrecompensarlo.

El complejo de superioridad es la consecuencia del proceso de transferencia que busca esconder la inferioridad percibida, con la pretensin de ser superior a los dems, en algn aspecto vital. La percepcin de superioridad es la consecuente reaccin a un sentimiento de inferioridad no expresado externamente, maximizando hacia el exterior aquellos aspectos en que, por transferencia de objetos, o por observacin diferencial, consideramos destacar del comportamiento colectivo aparente.
22. Describe los objetivos y caractersticas de la psicoterapia adleriana y la funcin del terapeuta El objetivo de la psicoterapia adleriana es ayudar al individuo a reconstruir premisa y metas en concordancia con una mayor utilidad social. Adler define tres aspectos principales en la terapia: 1. Comprensin del estilo de vida. El terapeuta busca los temas que rige alrededor del comportamiento del individuo. Para determinar su estilo de vida Adler pregunta a sus pacientes por sus primeros recuerdos de los sucesos sobresalientes en su primera infancia. El plan de vida de los pacientes se ha establecido en condiciones negativas; por ello el terapeuta debe ser ms sensible y buscar la inferioridad orgnica, sobreproteccin o rechazo que sufrieron en su niez. 2. Promocin del autoconocimiento. Adler se dio cuenta que el principal problema de sus pacientes era su esquema errneo de apercepcin, determinado por un meta de superioridad inalcanzable o poco realista respecto a los dems. Una de las principales tareas de la terapia es ayudar a los pacientes a comprender su propio estilo de vida incluida su forma de ver la existencia. 3. Fortaleciendo el inters social. La terapia es una empresa cooperativa entre terapeuta y paciente, una relacin de apoyo que ayuda al paciente a adquirir el sentido de cooperacin e inters social. Adler estaba convencido de que la preocupacin por uno mismo y no por los dems es el centro de la mayora de los problemas. La funcin del terapeuta debe existir el sentido de equidad entre paciente y terapeuta, es mejor hablar con el paciente frente a frente e involucrar discusiones libres, los pacientes tienen que trabajar para cambiarse a as mismos, el terapeuta solamente favorece la comprensin, el entendimiento y el apoyo.

23. Describe que expresan, segn Adler, los sueos, explicando tambin la diferencia de esta visin con la de Freud Adler dice que, la Funcin de los sueos es la restitucin del equilibrio psicolgico, el restablecimiento del equilibrio psquico total de la persona. Los Sueos son entidades vivas que deben observarse cuidadosamente y experimentarse de manera de manera profunda para ser entendidos y Freud dice que el Sueo es pues una psicosis, con todos los absurdos, los delirios y las ilusiones propios de una psicosis, Sin duda se trata de una psicosis de corta duracin, inofensiva y hasta benfica para la salud mental. 24. Evaluando la teora de Adler mencione puntos positivos importantes de su teora que han influenciado en la Psicologa moderna, por ejemplo de Albert Ellis (Terapia Racional Emotiva Conductual, de Vctor Frank y Rollo May. Grandes repercusiones en la psicologa sicoterapia y teora de la Personalidad. Psicoterapia orientada a la sociedad Creacin de la Psicologa procesos racionales) del YO (Conciencia, humanista,

Precursor de la Psicologa existencial de Vctor Frank y Rollo May Influencia Albert Conductual) Ellis terapia racional Emotiva