PROVA DE AFERIÇÃO DO ENSINO BÁSICO

2009
A PREENCHER PELO ALUNO Nome

Rubrica do Professor Aplicador

A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO Número convencional do Aluno Número convencional do Aluno

A PREENCHER PELA U.A. Número convencional do Agrupamento

Prova de Aferição de Língua Portuguesa
1.º Ciclo do Ensino Básico

2009

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PA • Página 2/ 16 .

deves fazer um rascunho de cada um dos textos. terás de escolher e assinalar a(s) resposta(s) correcta(s). risca esse quadrado e coloca o sinal no lugar que consideres certo. numa folha própria. • Nas questões em que apenas tens de assinalar a(s) resposta(s) correcta(s). Se acabares antes do tempo previsto. • Numas questões. no fim da primeira parte. de tinta azul ou preta. • Nas outras questões.ª PARTE Durante a primeira parte.INSTRUÇÕES GERAIS SOBRE A PROVA A prova tem duas partes. 1. A seguir. Ao passar os textos a limpo para a folha da prova. risca-a e escreve à frente a nova resposta. deves aproveitar para reler os textos que escreveste. noutras. há um intervalo de 25 minutos. vais escrever dois textos. deves aproveitar para rever as tuas respostas. terás de escrever a resposta. vais resolver um conjunto de questões sobre o funcionamento da Língua Portuguesa. 2. que te é dada. • Não podes usar corrector. Deves respeitar as instruções que a seguir te são dadas. se te enganares e puseres X no quadrado errado. Depois de leres as instruções dadas na prova. risca e escreve de novo. a caneta ou a esferográfica.ª PARTE Durante a segunda parte. PA • Página 3/ 16 . Podes usar lápis e borracha. vais responder a questões sobre cada um dos textos que te são apresentados para leitura. • Responde na folha da prova. Tens 45 minutos para responder a cada parte e. Após o intervalo. não poderás alterar ou completar as respostas dadas na primeira parte. se precisares de alterar o que escreveste. Se acabares antes do tempo previsto. se precisares de alterar alguma resposta.

encolheu-se na casca. a cegonha pôs-se a descrever as delícias de que desfrutava nas suas deslocações: – Oh! Levantar voo.ª Parte Lê a fábula. conseguiu domesticar? – Nada mais simples. – Então? Perdeste a língua? Se calhar nunca encontraste nenhum destes pássaros. É o rinoceronte. consegues fazer passar pela tua cabeça uma manada de bichos que parecem pacíficos e de trato fácil. Há cada animal! – Imagino – respondeu a tartaruga.1. a tartaruga abanou a cabeça. E mais descorçoada ficou quando a tartaruga resolveu por sua vez fazer perguntas. A cegonha calou-se. cucos e macacos – foi a resposta seca. mas que afinal são indomáveis e nunca nada. – E os bichos que carregam os filhotes numa bolsa até eles serem bem grandes? E as aves que põem os ovos nos ninhos alheios. pouco se importando se incomodam ou não as pessoas? Conheces? – Cangurus. Quase enraivecida. bater as asas. não penso noutra coisa.].. são zebras.. A CEGONHA E A TARTARUGA 1 – Vou partir para as terras quentes do Sul – declarou a cegonha com visível orgulho.. – Quem é que anunciou tempos difíceis? – perguntou a tartaruga com um bocejo. – Foges? – Bom. – Então agora diz-me cá tu que viajas tanto. Qual é a ave mais rápida do mundo? 5 10 15 20 25 30 35 PA • Página 4/ 16 . porque não estão para se maçar a tratarem das crias? E os grupos que guincham com voz esganiçada. não. Parecia ter pouca vontade de responder. enfim. – Não imaginas. fujo do que me aborrece. – Desde que anunciaram tempos difíceis. E eu. voltou a esticar-se. nem ninguém. Ora diz-me. porque se limitam a repetir o que outros já disseram? Pachorrenta como é de seu natural. amanhã outra. chuva.. só de coisas desagradáveis. Um pouco desconsolada. Cheia de más intenções. Tu sabes lá o que se encontra por esse mundo fora. – O boletim meteorológico. lançar-me à aventura! Hoje uma terra. – Ó filha. Sabes que aproveito todos os pretextos para uma viagenzinha. mas não dizem nada. neurótico e com um corno só? – Nada mais fácil. descorçoada. míope. A cegonha já estava a ficar irritadíssima [. Falaram de vento. a cegonha insistiu: – E um mastronço de pele dura como sola. é uma força de expressão. Certa de que despertaria inveja. frio. a cegonha largou a falar como uma matraca. falam. perguntou de novo: – Já viste uns pássaros coloridos que falam. o que mais há por aí são papagaios. sempre que posso.

Lisboa. sem resposta. 1. de acordo com o sentido do texto. – Os caracóis? Sei lá! São tão pequenos que nunca me despertaram qualquer interesse. Nesta fábula. Durante o encontro com a tartaruga. sem comida. Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada. porque só os grandes têm importância neste mundo. 2. com soluços. conversam sobre o que sabem. engasgada. Caminho. PA • Página 5/ 16 . Gosto de animais grandes. seguindo as orientações que te são dadas. de acordo com o sentido do texto. Assinala com X a opção que completa a frase.40 A cegonha engoliu em seco. incomodada. inventam um jogo sobre animais. 2007 Responde ao que te é pedido sobre a fábula que acabaste de ler. mostrar que sabia mais do que ela. então diz-me onde é que os caracóis têm os olhos. falar-lhe sobre todas as suas viagens. Três Fábulas. informá-la sobre a sua próxima viagem. – Querias que andasse a cronometrar os voos de cada um? Tenho mais que fazer! – Bom. A expressão «engoliu em seco» (linha 38) significa que a cegonha ficou calada. uma cegonha e uma tartaruga encontram-se e combinam fazer uma viagem. – Tolices – resmungou. falam sobre as suas viagens. a cegonha queria partilhar com ela os seus desejos. com sede. mas nunca lhe ocorrera averiguar a que velocidades se deslocavam. Assinala com X a opção que completa a frase. Assinala com X a opção que completa a frase. de acordo com o sentido do texto. 3. esfomeada. porque já se cruzara com todas as espécies.

Assinala com X as afirmações que. Segue o exemplo. porque só os grandes têm importância neste mundo. se referem à cegonha e as que se referem à tartaruga. PA • Página 6/ 16 . no texto. No texto. a cegonha afirma: «Gosto de animais grandes. Associa aquilo que a cegonha disse acerca de cada animal ao respectivo nome. zebra macaco caracol canguru rinoceronte A B C D E 5. Segue o exemplo. É um animal que transporta as crias até elas serem crescidas. É um animal pequeno e desinteressante.4. É um animal que solta gritos agudos e desagradáveis. Afirmações «Certa de que despertaria inveja» (linha 9) «Cheia de más intenções» (linha 22) «Pachorrenta como é de seu natural» (linha 25) «Parecia ter pouca vontade de responder» (linha 26) «largou a falar como uma matraca» (linha 29) Cegonha X Tartaruga 6. A É um animal que parece calmo mas é indomável.» (linha 44) Concordas com a cegonha? Justifica a tua resposta.

Como é que. A outra sabia muito mais do que ela! Isso irritava-a. contar a sua história. de acordo com o sentido do texto. conchas. para explicar como tinha aprendido tanto. pequenos. Assinala com X a opção que corresponde a uma opinião. finos. encontras quatro excertos retirados deste texto. Areia fofa. grossos. na minha biblioteca. Livros a não acabar mais! Uns de capa dura. uma pela água e outra pelo ar. Três excertos referem factos e um excerto expressa uma opinião. delicados. Assinala com X a opção que completa a frase. Nas opções seguintes. uma pessoa podia estar tão bem 5 informada? Não resistiu a perguntar. Vem comigo e verás com os teus próprios olhos. búzios e livros. resolveu falar de outros animais. Três Fábulas. sem sair de casa. médios. de curiosidade e de imaginação! 1 Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada. PA • Página 7/ 16 . mas viajo pelos 15 caminhos da leitura. mostrar a sua biblioteca. Só preciso de óculos. Lisboa. Caminho. A conversa tomara. Não me desloco. mínimos e descomunais! – O segredo está aqui. – Como é que eu estou bem informada? É muito simples. afinal. cara amiga… – Então explica. – Não explico. com desenhos maravilhosos ou quase sem desenhos nenhuns. resistentes. A tartaruga riu-se. mas também a enchia de curiosidade. Tanto quisera deslumbrar a tartaruga com os seus conhecimentos e acabara fazendo uma triste figura.Lê a continuação da fábula. Depressa chegaram ao destino. 2007 7. coberta de algas por fora e muito bem arranjada por dentro. A tartaruga. 10 Uma gruta simpática. «uma pela água e outra pelo ar» (linha 9) «chegaram ao destino» (linha 9) «Uma gruta simpática» (linha 10) «coberta de algas por fora» (linha 10) 8. o rumo inverso do que a cegonha pretendia. outros de capa mole. grandes. fingir que adivinhava tudo. Segue-me! Lá foram então as duas.

indica como gostas mais de aprender. A cegonha resolveu ler alguns dos livros da biblioteca da tartaruga. escrevendo a letra correspondente no . E tu. A tartaruga aprendia na sua biblioteca e a cegonha através das viagens que fazia. Segue o exemplo. justificando a tua resposta. como preferes aprender? Num pequeno texto. PA • Página 8/ 16 . e procurou o que quer dizer «descorçoada». 10. C e recitou quadras populares.9. Escolhe a estante mais adequada a cada uma das leituras da cegonha. e leu uma notícia sobre o ambiente. A cegonha foi à estante e leu O Capuchinho Vermelho. e pesquisou sobre o lobo cinzento.

Marcador de livros por encaixe Material necessário: • cartolina amarela • revistas • lápis • régua • compasso • cola • tesoura • papel autocolante transparente Construção do marcador: Etapa 1 – Desenha. para fazeres o encaixe. indicando a etapa correspondente. O teu marcador de livros por encaixe está pronto a usar! 11. Etapa 4 – Forra o teu marcador com papel autocolante. Etapa 2 – Recorta. Repara nas várias etapas e nos materiais necessários para construir o marcador. Etapa 3 – Procura. basta mudar as instruções da etapa ___. Recorta a imagem e cola-a no círculo do marcador. Etapa 5 – Recorta o interior do marcador pelo tracejado. PA • Página 9/ 16 . Material cola Etapa lápis papel autocolante régua revistas 3 12. um marcador de acordo com o da figura. para ficar mais resistente. Segue o exemplo. com cuidado. a cartolina pela linha exterior do marcador. Completa a afirmação. É muito simples fazer um marcador com uma cegonha. nas revistas.Lê as instruções para a construção de um marcador de livros. Associa cada material indicado no quadro à etapa que lhe corresponde. a imagem de uma tartaruga. na cartolina amarela.

3 fita ou tira com que se marca a página em que se vai na leitura de um livro. o que se adequa a cada frase e escreve o seu número no correspondente. tal como aparecem num dicionário. para que porque para Nesta prova. escolhendo a palavra adequada. 2 caneta com ponta de feltro. indica o lugar de cada pessoa. como 14. li as instruções ___________ fazer um marcador de livros. porque estava escrita com marcador azul-claro. 1 painel ou quadro onde se regista e mostra a pontuação de um jogo. Eu queria fazer um marcador. Agora tenho de ver em que página vou. ao que te é pedido sobre o funcionamento da Língua Portuguesa. Lê os vários significados da palavra marcador. ___________ falta-me cartolina. Segue o exemplo. Os adeptos ficaram contentes quando viram o resultado no marcador.m. na mesa. mas quando Vou passar pela papelaria ___________ sair da escola. PA • Página 10/ 16 . marcador n. 13. Segue o exemplo. A ementa lia-se mal. Nas frases abaixo. 4 Os guardanapos estavam à esquerda do marcador de cada convidado. 4 prato que. Forma frases completas. porque o marcador se soltou. agora.Responde. a palavra marcador tem diferentes significados. Escolhe. de entre os significados apresentados no dicionário (1 a 4).

apareceu na gruta da tartaruga. 1 2 3 4 Colocam-se dois pontos no final de uma frase que introduz uma fala. Escreve no círculo o número da regra de pontuação adequada em cada um desses casos. Nunca se coloca uma vírgula entre o sujeito e o predicado. Lê as palavras apresentadas no quadro. 3Ó tartaruga. A pontuação do texto que se segue precisa de ser melhorada nos casos assinalados com . 2 Uma coruja. Espreitou lá para dentro e exclamou.15. Colocam-se dois pontos antes de uma enumeração. Coloca-se um travessão antes da fala de uma personagem. Escolhe as três palavras que pertencem à família de belo e regista-as. Segue o exemplo. nunca me mostraste esta fabulosa biblioteca! Tu sabes que eu sou muito curiosa! 16. beleza beliscar embelezar cabelo cabeleira beldade belo ____________________ _____________________ _____________________ PA • Página 11/ 16 . Lê as quatro regras de pontuação abaixo registadas.

que _____________ (divertir) quem os lia! PA • Página 12/ 16 . A areia do chão __________ (parecer) fofa e __________ (haver) conchas e búzios a enfeitar. Sujeito Predicado 18. Os livros nunca mais __________ (acabar)! Uns __________ (ter) capa dura. Completa a descrição da gruta da tartaruga. Sujeito Predicado Frase B → A leitura é muito importante. outros não. descobria novidades. Muitos deles _____________ (mostrar) ilustrações engraçadas. Frase A → A cegonha e a tartaruga leram um livro. Segue o exemplo. Por todo o lado. Preenche os espaços em branco com as formas adequadas dos verbos indicados entre parênteses.17. Lê as frases A e B. A gruta era tão agradável que a cegonha não queria sair dali. Transcreve o sujeito e o predicado de cada uma delas para os respectivos espaços.

PÁRA AQUI! Se acabaste antes do tempo previsto. deves aproveitar para rever a tua prova. .

vais agora escrever dois textos: um diálogo e um convite. a caneta ou a esferográfica. – o que se vai fazer. • faz um rascunho de cada texto. – Ó tartaruga. a lápis. de tinta azul ou preta. Escreve um diálogo bem organizado e dá-lhe um título. com cuidado. os rascunhos e corrige o que for necessário. risca e escreve de novo. em letra bem legível.º Texto: Convite As duas amigas decidem enviar um convite aos animais amigos para uma sessão de leitura na biblioteca da tartaruga. É muito importante que o convite informe com clareza: – quem está convidado.ª Parte Como já antes te foi dito. de acordo com o que te é pedido. tive uma ideia brilhante! Podíamos convidar os animais nossos amigos para uma sessão especial de leitura. aqui na tua biblioteca.º Texto: Diálogo A cegonha ficou tão admirada com a biblioteca que resolveu desafiar a tartaruga. Escreve o convite no espaço da última página da prova. Tens 45 minutos para realizar este trabalho. • se te enganares. Que te parece? – Não sei… como é que vamos fazer? Imagina a continuação e o final desta conversa entre a cegonha e a tartaruga. Antes de começares a escrever. • revê. PA • Página 14/ 16 . O teu texto deve ter entre 20 e 22 linhas. 2. – onde e quando se realiza a sessão de leitura. • copia cada um dos textos para a prova.2. • não uses corrector. na folha própria (frente e verso). 1. • respeita o número de linhas indicado (uma das folhas tem as linhas numeradas. para facilitar a contagem). toma atenção às seguintes instruções: • escreve os dois textos propostos.

_____________________________________________ A cegonha ficou tão admirada com a biblioteca que resolveu desafiar a tartaruga. tive uma ideia brilhante! Podíamos convidar os animais nossos amigos para uma sessão especial de leitura. – Ó tartaruga. aqui na tua biblioteca. Que te parece? – Não sei… como é que vamos fazer? 1 ________________________________________________________________________________ 2 ________________________________________________________________________________ 3 ________________________________________________________________________________ 4 ________________________________________________________________________________ 5 ________________________________________________________________________________ 6 ________________________________________________________________________________ 7 ________________________________________________________________________________ 8 ________________________________________________________________________________ 9 ________________________________________________________________________________ 10 _________________________________________________________________________________ 11 _________________________________________________________________________________ 12 _________________________________________________________________________________ 13 _________________________________________________________________________________ 14 _________________________________________________________________________________ 15 _________________________________________________________________________________ 16 _________________________________________________________________________________ 17 _________________________________________________________________________________ 18 _________________________________________________________________________________ 19 _________________________________________________________________________________ 20 _________________________________________________________________________________ 21 _________________________________________________________________________________ 22 _________________________________________________________________________________ PA • Página 15/ 16 .

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tive uma ideia brilhante! Podíamos convidar os animais nossos amigos para uma sessão especial de leitura. – Ó tartaruga. aqui na tua biblioteca. arre burrinho… 1 ________________________________________________________________________________ 2 ________________________________________________________________________________ 3 ________________________________________________________________________________ 4 ________________________________________________________________________________ 5 ________________________________________________________________________________ 6 ________________________________________________________________________________ 7 ________________________________________________________________________________ 8 ________________________________________________________________________________ 9 ________________________________________________________________________________ 10 _________________________________________________________________________________ 11 _________________________________________________________________________________ 12 _________________________________________________________________________________ 13 _________________________________________________________________________________ 14 _________________________________________________________________________________ 15 _________________________________________________________________________________ 16 _________________________________________________________________________________ 17 _________________________________________________________________________________ 18 _________________________________________________________________________________ 19 _________________________________________________________________________________ 20 _________________________________________________________________________________ 21 _________________________________________________________________________________ 22 _________________________________________________________________________________ . Que te parece? – Não sei… como é que vamos fazer? s – Arre burrinho.FOLHA DE RASCUNHO _____________________________________________ A cegonha ficou tão admirada com a biblioteca que resolveu desafiar a tartaruga.

FOLHA DE RASCUNHO .

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