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PROVA DE AFERIO DO ENSINO BSICO

2009
A PREENCHER PELO ALUNO Nome

Rubrica do Professor Aplicador

A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO Nmero convencional do Aluno Nmero convencional do Aluno

A PREENCHER PELA U.A. Nmero convencional do Agrupamento

Prova de Aferio de Lngua Portuguesa


1. Ciclo do Ensino Bsico

2009

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INSTRUES GERAIS SOBRE A PROVA


A prova tem duas partes. Tens 45 minutos para responder a cada parte e, no fim da primeira parte, h um intervalo de 25 minutos.

1. PARTE Durante a primeira parte, vais responder a questes sobre cada um dos textos que te so apresentados para leitura. A seguir, vais resolver um conjunto de questes sobre o funcionamento da Lngua Portuguesa. Se acabares antes do tempo previsto, deves aproveitar para rever as tuas respostas. Aps o intervalo, no poders alterar ou completar as respostas dadas na primeira parte. 2. PARTE Durante a segunda parte, vais escrever dois textos. Depois de leres as instrues dadas na prova, deves fazer um rascunho de cada um dos textos, numa folha prpria, que te dada. Podes usar lpis e borracha. Ao passar os textos a limpo para a folha da prova, se precisares de alterar o que escreveste, risca e escreve de novo. Se acabares antes do tempo previsto, deves aproveitar para reler os textos que escreveste.

Deves respeitar as instrues que a seguir te so dadas. Responde na folha da prova, a caneta ou a esferogrfica, de tinta azul ou preta. No podes usar corrector. Numas questes, ters de escolher e assinalar a(s) resposta(s) correcta(s); noutras, ters de escrever a resposta. Nas questes em que apenas tens de assinalar a(s) resposta(s) correcta(s), se te enganares e puseres X no quadrado errado, risca esse quadrado e coloca o sinal no lugar que consideres certo. Nas outras questes, se precisares de alterar alguma resposta, risca-a e escreve frente a nova resposta.

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1. Parte
L a fbula. A CEGONHA E A TARTARUGA 1 Vou partir para as terras quentes do Sul declarou a cegonha com visvel orgulho. Desde que anunciaram tempos difceis, no penso noutra coisa. Quem que anunciou tempos difceis? perguntou a tartaruga com um bocejo. O boletim meteorolgico. Falaram de vento, chuva, frio, enfim, s de coisas desagradveis. E eu, sempre que posso, fujo do que me aborrece. Foges? Bom, uma fora de expresso. Sabes que aproveito todos os pretextos para uma viagenzinha. Certa de que despertaria inveja, a cegonha ps-se a descrever as delcias de que desfrutava nas suas deslocaes: Oh! Levantar voo, bater as asas, lanar-me aventura! Hoje uma terra, amanh outra... Tu sabes l o que se encontra por esse mundo fora. H cada animal! Imagino respondeu a tartaruga. No imaginas, no. Ora diz-me, consegues fazer passar pela tua cabea uma manada de bichos que parecem pacficos e de trato fcil, mas que afinal so indomveis e nunca nada, nem ningum, conseguiu domesticar? Nada mais simples, so zebras. Um pouco desconsolada, a cegonha insistiu: E um mastrono de pele dura como sola, mope, neurtico e com um corno s? Nada mais fcil. o rinoceronte. A cegonha j estava a ficar irritadssima [...]. Cheia de ms intenes, perguntou de novo: J viste uns pssaros coloridos que falam, falam, mas no dizem nada, porque se limitam a repetir o que outros j disseram? Pachorrenta como de seu natural, a tartaruga abanou a cabea, encolheu-se na casca, voltou a esticar-se. Parecia ter pouca vontade de responder. Ento? Perdeste a lngua? Se calhar nunca encontraste nenhum destes pssaros. filha, o que mais h por a so papagaios. Quase enraivecida, a cegonha largou a falar como uma matraca. E os bichos que carregam os filhotes numa bolsa at eles serem bem grandes? E as aves que pem os ovos nos ninhos alheios, porque no esto para se maar a tratarem das crias? E os grupos que guincham com voz esganiada, pouco se importando se incomodam ou no as pessoas? Conheces? Cangurus, cucos e macacos foi a resposta seca. A cegonha calou-se, descoroada. E mais descoroada ficou quando a tartaruga resolveu por sua vez fazer perguntas. Ento agora diz-me c tu que viajas tanto. Qual a ave mais rpida do mundo?

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A cegonha engoliu em seco, porque j se cruzara com todas as espcies, mas nunca lhe ocorrera averiguar a que velocidades se deslocavam. Tolices resmungou. Querias que andasse a cronometrar os voos de cada um? Tenho mais que fazer! Bom, ento diz-me onde que os caracis tm os olhos. Os caracis? Sei l! So to pequenos que nunca me despertaram qualquer interesse. Gosto de animais grandes, porque s os grandes tm importncia neste mundo.
Ana Maria Magalhes e Isabel Alada, Trs Fbulas, Lisboa, Caminho, 2007

Responde ao que te pedido sobre a fbula que acabaste de ler, seguindo as orientaes que te so dadas.

1. Assinala com X a opo que completa a frase, de acordo com o sentido do texto. Nesta fbula, uma cegonha e uma tartaruga encontram-se e combinam fazer uma viagem. conversam sobre o que sabem. falam sobre as suas viagens. inventam um jogo sobre animais.

2. Assinala com X a opo que completa a frase, de acordo com o sentido do texto. Durante o encontro com a tartaruga, a cegonha queria partilhar com ela os seus desejos. falar-lhe sobre todas as suas viagens. mostrar que sabia mais do que ela. inform-la sobre a sua prxima viagem.

3. Assinala com X a opo que completa a frase, de acordo com o sentido do texto. A expresso engoliu em seco (linha 38) significa que a cegonha ficou calada, sem resposta. incomodada, com sede. esfomeada, sem comida. engasgada, com soluos.
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4. Associa aquilo que a cegonha disse acerca de cada animal ao respectivo nome. Segue o exemplo.

um animal que parece calmo mas indomvel. um animal que transporta as crias at elas serem crescidas. um animal pequeno e desinteressante. um animal que solta gritos agudos e desagradveis.

zebra

macaco

caracol

canguru

rinoceronte

5. Assinala com X as afirmaes que, no texto, se referem cegonha e as que se referem tartaruga. Segue o exemplo.

Afirmaes Certa de que despertaria inveja (linha 9) Cheia de ms intenes (linha 22) Pachorrenta como de seu natural (linha 25) Parecia ter pouca vontade de responder (linha 26) largou a falar como uma matraca (linha 29)

Cegonha X

Tartaruga

6. No texto, a cegonha afirma: Gosto de animais grandes, porque s os grandes tm importncia neste mundo. (linha 44) Concordas com a cegonha? Justifica a tua resposta.

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L a continuao da fbula. A conversa tomara, afinal, o rumo inverso do que a cegonha pretendia. Tanto quisera deslumbrar a tartaruga com os seus conhecimentos e acabara fazendo uma triste figura. A outra sabia muito mais do que ela! Isso irritava-a, mas tambm a enchia de curiosidade. Como que, sem sair de casa, uma pessoa podia estar to bem 5 informada? No resistiu a perguntar. A tartaruga riu-se. Como que eu estou bem informada? muito simples, cara amiga Ento explica. No explico. Vem comigo e vers com os teus prprios olhos. Segue-me! L foram ento as duas, uma pela gua e outra pelo ar. Depressa chegaram ao destino. 10 Uma gruta simptica, coberta de algas por fora e muito bem arranjada por dentro. Areia fofa, conchas, bzios e livros. Livros a no acabar mais! Uns de capa dura, outros de capa mole, com desenhos maravilhosos ou quase sem desenhos nenhuns, pequenos, mdios, grandes, finos, grossos, delicados, resistentes, mnimos e descomunais! O segredo est aqui, na minha biblioteca. No me desloco, mas viajo pelos 15 caminhos da leitura. S preciso de culos, de curiosidade e de imaginao! 1
Ana Maria Magalhes e Isabel Alada, Trs Fbulas, Lisboa, Caminho, 2007

7. Nas opes seguintes, encontras quatro excertos retirados deste texto. Trs excertos referem factos e um excerto expressa uma opinio. Assinala com X a opo que corresponde a uma opinio. uma pela gua e outra pelo ar (linha 9) chegaram ao destino (linha 9) Uma gruta simptica (linha 10) coberta de algas por fora (linha 10)

8. Assinala com X a opo que completa a frase, de acordo com o sentido do texto. A tartaruga, para explicar como tinha aprendido tanto, resolveu falar de outros animais. contar a sua histria. mostrar a sua biblioteca. fingir que adivinhava tudo.

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9. A cegonha resolveu ler alguns dos livros da biblioteca da tartaruga.

Escolhe a estante mais adequada a cada uma das leituras da cegonha, escrevendo a letra correspondente no . Segue o exemplo.

e recitou quadras populares. e pesquisou sobre o lobo cinzento.

A cegonha foi estante

e leu O Capuchinho Vermelho. e leu uma notcia sobre o ambiente. e procurou o que quer dizer descoroada.

10. A tartaruga aprendia na sua biblioteca e a cegonha atravs das viagens que fazia. E tu, como preferes aprender? Num pequeno texto, indica como gostas mais de aprender, justificando a tua resposta.

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L as instrues para a construo de um marcador de livros.

Marcador de livros por encaixe


Material necessrio: cartolina amarela revistas lpis rgua compasso cola tesoura papel autocolante transparente

Construo do marcador: Etapa 1 Desenha, na cartolina amarela, um marcador de acordo com o da figura. Etapa 2 Recorta, com cuidado, a cartolina pela linha exterior do marcador. Etapa 3 Procura, nas revistas, a imagem de uma tartaruga. Recorta a imagem e cola-a no crculo do marcador. Etapa 4 Forra o teu marcador com papel autocolante, para ficar mais resistente. Etapa 5 Recorta o interior do marcador pelo tracejado, para fazeres o encaixe.

O teu marcador de livros por encaixe est pronto a usar!

11. Repara nas vrias etapas e nos materiais necessrios para construir o marcador. Associa cada material indicado no quadro etapa que lhe corresponde. Segue o exemplo. Material cola Etapa lpis papel autocolante rgua revistas

12. Completa a afirmao, indicando a etapa correspondente. muito simples fazer um marcador com uma cegonha, basta mudar as instrues da etapa ___.

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Responde, agora, ao que te pedido sobre o funcionamento da Lngua Portuguesa.

13. Forma frases completas, escolhendo a palavra adequada. Segue o exemplo.

para que porque

para Nesta prova, li as instrues ___________ fazer um marcador de livros.

Eu queria fazer um marcador, ___________ falta-me cartolina. mas quando Vou passar pela papelaria ___________ sair da escola. como

14. L os vrios significados da palavra marcador, tal como aparecem num dicionrio. marcador n.m. 1 painel ou quadro onde se regista e mostra a pontuao de um jogo; 2 caneta com ponta de feltro; 3 fita ou tira com que se marca a pgina em que se vai na leitura de um livro; 4 prato que, na mesa, indica o lugar de cada pessoa.

Nas frases abaixo, a palavra marcador tem diferentes significados. Escolhe, de entre os significados apresentados no dicionrio (1 a 4), o que se adequa a cada frase e escreve o seu nmero no correspondente. Segue o exemplo.

Os guardanapos estavam esquerda do marcador de cada convidado. A ementa lia-se mal, porque estava escrita com marcador azul-claro. Os adeptos ficaram contentes quando viram o resultado no marcador. Agora tenho de ver em que pgina vou, porque o marcador se soltou.

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15. L as quatro regras de pontuao abaixo registadas. 1 2 3 4 Colocam-se dois pontos no final de uma frase que introduz uma fala. Nunca se coloca uma vrgula entre o sujeito e o predicado. Coloca-se um travesso antes da fala de uma personagem. Colocam-se dois pontos antes de uma enumerao.

A pontuao do texto que se segue precisa de ser melhorada nos casos assinalados com .

Escreve no crculo o nmero da regra de pontuao adequada em cada um desses casos. Segue o exemplo.
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Uma coruja, apareceu na gruta da tartaruga. Espreitou l para dentro e exclamou. 3 tartaruga, nunca me mostraste esta fabulosa biblioteca! Tu sabes que eu sou muito curiosa!

16. L as palavras apresentadas no quadro. Escolhe as trs palavras que pertencem famlia de belo e regista-as.

beleza beliscar embelezar cabelo cabeleira beldade belo ____________________ _____________________ _____________________

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17. L as frases A e B. Transcreve o sujeito e o predicado de cada uma delas para os respectivos espaos. Frase A A cegonha e a tartaruga leram um livro. Sujeito Predicado

Frase B A leitura muito importante. Sujeito Predicado

18. Completa a descrio da gruta da tartaruga. Preenche os espaos em branco com as formas adequadas dos verbos indicados entre parnteses. Segue o exemplo.

A gruta era to agradvel que a cegonha no queria sair dali. Por todo o lado, descobria novidades. A areia do cho __________ (parecer) fofa e __________ (haver) conchas e bzios a enfeitar. Os livros nunca mais __________ (acabar)! Uns __________ (ter) capa dura, outros no. Muitos deles _____________ (mostrar) ilustraes engraadas, que _____________ (divertir) quem os lia!
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PRA AQUI! Se acabaste antes do tempo previsto, deves aproveitar para rever a tua prova.

2. Parte
Como j antes te foi dito, vais agora escrever dois textos: um dilogo e um convite.

1. Texto: Dilogo
A cegonha ficou to admirada com a biblioteca que resolveu desafiar a tartaruga. tartaruga, tive uma ideia brilhante! Podamos convidar os animais nossos amigos para uma sesso especial de leitura, aqui na tua biblioteca. Que te parece? No sei como que vamos fazer? Imagina a continuao e o final desta conversa entre a cegonha e a tartaruga. Escreve um dilogo bem organizado e d-lhe um ttulo. O teu texto deve ter entre 20 e 22 linhas.

2. Texto: Convite
As duas amigas decidem enviar um convite aos animais amigos para uma sesso de leitura na biblioteca da tartaruga. muito importante que o convite informe com clareza: quem est convidado; o que se vai fazer; onde e quando se realiza a sesso de leitura. Escreve o convite no espao da ltima pgina da prova.

Antes de comeares a escrever, toma ateno s seguintes instrues: escreve os dois textos propostos, de acordo com o que te pedido; respeita o nmero de linhas indicado (uma das folhas tem as linhas numeradas, para facilitar a contagem); faz um rascunho de cada texto, a lpis, na folha prpria (frente e verso); rev, com cuidado, os rascunhos e corrige o que for necessrio; copia cada um dos textos para a prova, em letra bem legvel, a caneta ou a esferogrfica, de tinta azul ou preta; no uses corrector; se te enganares, risca e escreve de novo. Tens 45 minutos para realizar este trabalho.
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A cegonha ficou to admirada com a biblioteca que resolveu desafiar a tartaruga. tartaruga, tive uma ideia brilhante! Podamos convidar os animais nossos amigos para uma sesso especial de leitura, aqui na tua biblioteca. Que te parece? No sei como que vamos fazer?
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FOLHA DE RASCUNHO _____________________________________________


A cegonha ficou to admirada com a biblioteca que resolveu desafiar a tartaruga. tartaruga, tive uma ideia brilhante! Podamos convidar os animais nossos amigos para uma sesso especial de leitura, aqui na tua biblioteca. Que te parece? No sei como que vamos fazer? s Arre burrinho, arre burrinho
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