PROYECTO DE GESTIN CURSO 2011-2012 CPEEE SANTA ROSA DE LIMA

(SEGN ART 25, PUNTO 3 DEL DECRETO 328/2010)

7.- CRITERIOS PARA UNA GESTIN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y DE LOS RESIDUOS QUE GENERE, EFICIENTE Y COMPATIBLE CON LA CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE 1.- OBJETIVOS 2.- MEDIDAS 3.- REFERENTE NORMATIVO

1.- SITUACIN DE PARTIDA NDICE 1.- RECURSOS ESPACIALES 2.- RECURSOS MATERIALES (MOBILIARIO) 3.- RECURSOS HUMANOS Se hace necesario realizar un diagnstico inicial de los recursos materiales de que dispone el centro, sealando las principales necesidades que el desarrollo del Proyecto educativo vaya demandando a lo largo de los aos. Los recursos estarn asociados a las caractersticas del centro y a los Planes y Programas estratgicos que este desarrolle. 1.- RECURSOS ESPACIALES Espacios comunes: patios de recreo, polideportivos, zonas de jardines, saln de actos, biblioteca, sala de profesores y ludotecas. Espacios de uso especfico: despachos del servicio de orientacin, servicio mdico, gabinetes y gimnasio de fisioterapia, aulas de informtica, comedores, cocina, aseos adaptados, almacenes y dependencia para el uso de los representantes de padres y madres en el Consejo escolar. Espacios de actividad docente habitual: talleres y aulas de los PFTVAL, aulas de FBO, aulas de logopedia, y dependencias para el desarrollo del Proyecto de cocinita y dormitorio. 2.- RECURSOS MATERIALES (MOBILIARIO) El centro est dotado con materiales y mobiliario especfico, adaptado a las necesidades y tipologa del alumnado que matricula y que necesita un mantenimiento continuado y una renovacin cada determinado tiempo. Adems debe revisarse peridicamente para dar respuesta a las demandas que desde el propio Proyecto educativo se planteen. 3.- RECURSOS HUMANOS - Personal docente de la Consejera de educacin: Profesorado. - Personal laboral de la Consejera de administracin y justicia y dependiente de la Consejera de educacin: Personal de administracin y servicios y Personal de atencin educativa complementaria (Pas y Paec). - Personal del servicio de transporte escolar (del Ente pblico de infraestructuras y servicios educativos. Ise de Andaluca): Conductores y Monitores acompaantes de las rutas. - Personal del servicio complementario de comedor escolar (de gestin directa) de la empresa de servicios (de la Delegacin provincial de educacin): Monitores de comedor. - Personal dependiente del Exmo Ayuntamiento de Mlaga: Conserje y Servicio de limpieza. - Personal de mantenimiento de jardines, contratado por el propio centro: Trabajador autnomo.

2.- CRITERIOS PARA LA ELABORACIN DEL PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO Y PARA LA DISTRIBUCIN DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO NCICE 1.- ELEMENTOS 2.- REFERENTES NORMATIVOS 3.- MBITOS DE ACTUACIN 4.- PLANIFICACIN DE LOS CENTROS O UNIDADES DE GASTO 5.- EJECUCIN DE LOS PRESUPUESTOS DE GASTOS 6.- PRIORIDAD DE GASTOS El Presupuesto anual de centro debe de ser aprobado por la mayora absoluta del Consejo escolar antes de la finalizacin del mes de octubre de cada ao. Una vez aprobado pasar a ser el Presupuesto oficial del centro para el ejercicio del curso escolar correspondiente, hasta la aprobacin de otro si fuese necesario. 1.- ELEMENTOS Los presupuestos anuales y las cuentas de gestin formarn parte del Proyecto de gestin. El presupuesto anual contemplar las diferentes partidas de Ingresos y Gastos conforme al Anexo III de la Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejeras de economa y hacienda y de educacin, por la que se dictan instrucciones para la gestin econmica de los centros docentes pblicos dependientes de la Consejera de educacin y se delegan competencias en los directores y directoras de los mismos (Boja de 25 de mayo de 2006): - Ingresos: - Propios. - Procedentes de la Consejera de educacin. - Fondos procedentes de otras personas y entidades. - Gastos: - Bienes corrientes y servicios. - Adquisiciones de material inventariable. Se establecer la distribucin de los ingresos entre las distintas partidas de gasto a partir del anlisis de ingresos y gastos de cursos acadmicos anteriores. Se tendrn en cuenta las solicitudes y demandas que desde el ETCP, los equipos de ciclo, tutoras y servicios del centro (logopeda, mdico, orientacin, fisioterapia y aulas de religin) se presenten, analizando la viabilidad econmica de las mismas. 2.- REFERENTES NORMATIVOS El Art 1 de la Orden anterior define la estructura del presupuesto en los siguientes trminos: 1.- El presupuesto de los centros docentes pblicos dependientes de la Consejera de educacin para cada curso escolar estar formado por el estado de ingresos y el de gastos, con la estructura que se establece en los artculos siguientes. El Art 2 de la misma Orden desarrolla el estado de ingresos: 1.- El estado de ingresos de cada centro docente estar formado por los crditos que le sean asignados por la Consejera de educacin, por otros fondos procedentes del Estado, Comunidad autnoma, Diputacin, Ayuntamiento o cualquier otro Ente pblico o

privado, por los ingresos derivados de la prestacin de servicios, distintos de los gravados por tasas, por los que se obtengan de la venta de material y de mobiliario obsoleto o deteriorado que deber ser aprobada por el Consejo escolar y por cualesquiera otros que le pudiera corresponder. 2.- Para cada curso escolar, la Consejera de educacin, a travs de la Direccin general competente, fijar provisionalmente para cada uno de los centros docentes las cantidades asignadas para gastos de funcionamiento y proceder a su comunicacin a los mismos antes del da 30 de noviembre de cada ao. Con anterioridad al pago de liquidacin del curso escolar, la Consejera de educacin, a travs de la Direccin general competente, fijar la cantidad asignada definitivamente a cada centro. 3.- Asimismo, con anterioridad al 31 de enero de cada ao, la Consejera de educacin, a travs de la Direccin general competente, comunicar a los centros que proceda, la cantidad que con destino a inversiones deba recibir el centro para reparaciones, mejora, adecuacin y equipamiento de sus instalaciones. 4.- El presupuesto de ingresos se confeccionar de acuerdo con el modelo que figura como Anexo I de esta Orden, separando las partidas en tres columnas: a) La primera de ellas contendr la previsin de ingresos propios. b) La segunda contendr la previsin de ingresos como recursos procedentes de la Consejera de educacin, subdividindose a su vez en dos columnas, una para anotar los ingresos para gastos de funcionamiento y otra para anotar, en su caso, los ingresos para inversiones. c) Cuando proceda, en la tercera columna se recogern los fondos procedentes de otras personas o entidades. La suma de los importes de las tres columnas se corresponder con el global total de ingresos. El Art 3 desarrolla el estado de gastos: 1.- La confeccin del estado de gastos con cargo a recursos propios, procedentes de otras entidades o procedentes del presupuesto de la Consejera de educacin para gastos de funcionamiento, se efectuar conforme al modelo que figura como Anexo II de esta Orden, sin ms limitaciones que su ajuste a los crditos disponibles, a su distribucin entre las cuentas de gasto que sean necesarias para su normal funcionamiento, segn la estructura que figura en el Anexo III de esta Orden, y a la consecucin de los objetivos o finalidades para los que han sido librados tales fondos. 2.- Los centros docentes podrn efectuar adquisiciones de equipos y material inventariable, con cargo a los fondos percibidos con cargo al presupuesto de la Consejera de educacin para gastos de funcionamiento, siempre que concurran las circunstancias siguientes: a) Que queden cubiertas todas las necesidades para el normal funcionamiento del centro. b) Que dichas adquisiciones tengan un lmite mximo que quedar cuantificado en el 10% del crdito anual librado a cada centro con cargo al presupuesto de la Consejera de educacin para gastos de funcionamiento del mismo y se realicen previo informe de la correspondiente Delegacin provincial de la Consejera de educacin sobre la inclusin o no del material de que se trate en la Programacin anual de adquisicin centralizada para ese centro. No estar sujeto a esta limitacin el material bibliogrfico que el centro adquiera. c) Que la propuesta de adquisicin sea aprobada por el Consejo escolar del centro. 3.- La confeccin del estado de gastos, con cargo a recursos procedentes del presupuesto de la Consejera de educacin para inversiones, se efectuar conforme al modelo que figura como Anexo II de esta Orden, ajustndose a los fondos disponibles, a

la finalidad para la que han sido librados tales fondos y a su distribucin entre las cuentas de gastos que sean necesarias para su mejor control, segn la estructura que figura como Anexo III de esta Orden. El Art 4 desarrolla la elaboracin y aprobacin del presupuesto: 1.- El Proyecto del presupuesto ser elaborado por el secretario o secretaria del centro docente de acuerdo con lo establecido en los Arts 2 y 3 de esta Orden. 2.- El Proyecto de presupuesto del centro ser inicialmente elaborado sobre la base de los recursos econmicos consolidados recibidos por el mismo en los cursos acadmicos anteriores. Una vez comunicadas por la Consejera de Educacin las cantidades asignadas a cada centro para gastos de funcionamiento y, en su caso, para inversiones, se proceder al ajuste del presupuesto a tales disponibilidades econmicas. Corresponder al Consejo escolar, el estudio y aprobacin del presupuesto, que deber realizarse dentro de las limitaciones presupuestarias derivadas de la asignacin fijada por la Consejera de educacin. La aprobacin del ajuste presupuestario que proceda, se realizar en el plazo de un mes, contado a partir de la fecha en la que el centro recibe la comunicacin de la cantidad asignada por la Consejera de educacin para gastos de funcionamiento y, en su caso, para inversiones. El Art 5 desarrolla la vinculacin: El presupuesto vincular al centro docente en su cuanta total, pudiendo reajustarse, con las mismas formalidades previstas para su aprobacin, en funcin de las necesidades que se produzcan. 3.- MBITOS DE ACTUACIN Vienen definidos por las unidades de gastos. Son aquellos rganos con capacidad para establecer una programacin de su actividad y consecuentemente definir sus objetivos y prever los medios materiales para alcanzarlos. Pueden recogerse sus movimientos de saldo a partir de subcuentas de gastos y/o de centros de gastos. 4.- PLANIFICACIN DE LOS CENTROS O UNIDADES DE GASTO Se podr optar por definir determinados centros de gastos (Por ejemplo el comedor, actividades festivas, fiestas de carcter oficial, talleres, Proyectos, etc) que faciliten el seguimiento del control de gastos. En el centro habra que distinguir: 4.1.- SERVICIOS OFERTADOS DEL PLAN DE APERTURA DE LOS CENTROS ESCOLARES *COMEDOR Funcionar con un presupuesto contemplado dentro del general pero con unas partidas de ingresos y subcuentas de gastos determinadas, que darn lugar a un estado de cuentas (que a su vez ser incluido en el Anexo X) y que ser presentado al Consejo escolar para su aprobacin, segn normativa reguladora. Subcuentas de Ingresos: - Remanente. - Recursos propios. - Ingresos de la Consejera. - Ingresos por otras entidades. Subcuentas de Gastos: - Reparacin y conservacin. - Materiales.

- Suministros. - Transportes. - Gastos diversos. - Empresas. 4.2.- PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS *PLAN DE SALUD Y RIESGOS LABORALES (Incluye el Plan de autoproteccin), de carcter permanente y que tendr un presupuesto de gastos con unos mnimos para el mantenimiento en condiciones ptimas del Plan, siempre ampliable segn las necesidades y urgencias que pudiesen darse. *PLANES regulados por la Consejera de educacin de carcter anual que podrn ocasionar gastos diversos y que tendrn un presupuesto de gastos acorde con las actividades que conlleven y con el nmero de alumnado/unidades que participen. *PROYECTOS RECOGIDOS EN LAS PROGRAMACIONES DIDCTICAS, para ampliar o completar aspectos del desarrollo curricular que planteen un Programa anual de trabajo con los gastos que pudiesen ocasionar. 4.3.- SERVICIOS - Servicio mdico. - Servicio de fisioterapia. - Servicio de orientacin. - Servicio de trabajo social. Cada uno de ellos, antes de finalizar el mes de septiembre, presentar una Hoja de pedido de material (Anexo 1), con una previsin de gastos, especificando los productos y equipamientos, con su correspondiente importe. Al finalizar cada curso revisarn los gastos de sus servicios y el estado de las adquisiciones. 4.4.- UNIDADES O AGRUPACIN DE UNIDADES Y APOYOS O REFUERZOS EDUCATIVOS El total de unidades del centro incluyendo las aulas de apoyo o refuerzo educativo y las de Religin catlica contarn para material fungible y equipamiento auxiliar (audiovisuales, calefactores, plastificadoras, y otros) con un presupuesto global que supondr aproximadamente el 20% del total del presupuesto de ingresos para gastos de funcionamiento previsto por la Consejera de educacin. A principios de cada curso escolar se cumplimentar una Hoja de pedido de material de aula, la cual se entregar en la secretara del centro (Anexo 2). La asignacin del presupuesto de los talleres de PFTVAL podr verse incrementada excepcionalmente si surgen imprevistos tal y como la adquisicin de nuevos equipos o maquinaria, averas, , para lo cual se pedira a la direccin del centro que valore esta necesidad. Otros gastos surgidos de la implicacin de los grupos de talleres en labores de mantenimiento del centro (adecuacin de instalaciones, ornamentacin, decoracin, entorno floral, etc), se reflejarn en otras subcuentas de mantenimiento diferentes a las propias del taller. 4.5.- SUBCUENTA DE GASTOS ASOCIADA A JUSTIFICACIONES ESPECFICAS El Programa de gratuidad de libros de la Junta de Andaluca asigna una cantidad anual determinada como dotacin especfica para cada alumno y alumna de escolarizado en el perodo de FBO. Esta partida de ingresos, se complementa con una subcuenta de gastos con un periodo de validez estipulado para el curso escolar.

Estas cantidades podrn presupuestarse pero siempre pueden causar variacin en funcin de nuevas matriculaciones que se den a lo largo del curso. Cada tutor o tutora, en colaboracin con los otros profesionales que atienden a su alumnado deber hacer una previsin de las necesidades de materiales para cada alumno o alumna en concreto. Las cantidades asignadas para cada alumno y alumna podrn gastarse en los distintos tipos de materiales curriculares: - Material escolar individual del alumno o alumna: libros de texto, cuadernillos, folios, lpices, materiales de manualidades, juegos didcticos, etc. - Material elaborado para cada alumno o alumna: material impreso, material audiovisual o digital (Orden de 27 de abril de 2005, por la que se regula el Programa de gratuidad de los libros de texto). En determinados casos, podr reservarse una cierta cantidad para sufragar gastos de actividades y/o materiales de ndole colectivo tales como cartulinas, lminas, material de psicomotricidad, juegos, etc. Cada tutor y tutora a final de curso deber cumplimentar una Ficha de seguimiento del Programa de gratuidad (Anexo 3) en donde quedar reflejado el material pedido, con objeto de justificar el subsiguiente gasto ante las familias, el Consejo escolar o la administracin educativa, si procediese. Nota: Todas las cantidades de aquellos presupuestos que no hayan sido gastados antes de final de curso pasarn a la partida de remanente comn de gastos de funcionamiento, que se destinar al prximo curso o vendr a compensar otras desviaciones del presupuesto que hayan podido surgir a lo largo del ao escolar. Los materiales de carcter inventariable se definirn en el prembulo del Registro de inventario, pero debe sealarse que la cantidad destinada tendr el mximo que permite la ley (un 10% de la cantidad presupuestada para gastos de funcionamiento de la Consejera de educacin) y que deber ser solicitada su adquisicin mediante Hoja de pedido de material inventariable (Anexo 4) por cualquiera de las tutoras, apoyos/refuerzos educativos y servicios, presentando un presupuesto acompaado de un Informe preciso que justifique su compra. Todos ellos se tendrn en cuenta a la hora de confeccionar los presupuestos generales de principio de curso. 5- EJECUCIN DE LOS PRESUPUESTOS DE GASTOS 5.1.- AUTORIZACIN DEL GASTO Se cumplimentar la Hoja de pedido de material de aula correspondiente al Anexo 2, firmada por cada tutor o profesorado que atiende a una unidad determinada. Cada Hoja de pedido reflejar la relacin de material, unidades y precio que se haya contrastado con ms de un proveedor del sector correspondiente (oficina, material infantil, juegos educativos, material de psicomotricidad, materiales especficos de cada servicio, etc). Este pedido podr realizarse por primera vez durante el mes de septiembre cargando esta partida al presupuesto del curso comenzado y se entregar en secretara. Podr solicitarse otro pedido a lo largo del curso cuando se estime conveniente, siempre y cuando reste presupuesto sin gastar. Las Hojas de pedido debern a justarse en orden a: - Adecuacin didctica al perfil del alumnado y sus adaptaciones individuales. - Posibilidad de buscar en el centro materiales que no se hayan utilizado an o que hubiesen dejado de usarse en otros ciclos. - Ajuste al presupuesto econmico.

Cada profesional llevar un seguimiento del gasto realizado, que podr contrastar con la facturacin oficial que quedar en secretara. Para el material inventariable se cumplimentar el Anexo 4. 5.2.- DISPOSICIN DEL GASTO. COMPRAS Las compras, una vez autorizadas, se realizarn siguiendo el control de la normativa existente debiendo quedar aclarado lo siguiente: - Como material escolar se adquirirn preferentemente aquellos que estn homologados por la Junta de Andaluca, y en cualquier caso, siempre debern llevar claramente etiquetado el sello de la Comunidad europea. - Se podr disponer del importe del gasto siempre que no se haya sobrepasado el presupuesto previsto para el mismo. Ser posible presentar una ampliacin del presupuesto en casos excepcionales y deber ser aprobado por la Direccin del centro y si las modificaciones alteraran excesivamente el presupuesto aprobado inicialmente, tambin por el Consejo escolar. En determinados tipos de actividades conjuntas podr realizarse compras que se adjudicarn a los gastos de las unidades o grupos de comn acuerdo. 5.3.- LIQUIDACIN DEL GASTO. PAGOS Los pagos se realizarn de acuerdo con la normativa: - Se abonarn las facturas o justificante de pagos debidamente cumplimentados (NIF/CIF y nombre del proveedor, fecha, n de factura, importe, IVA, y descripcin de los productos). - Preferentemente se realizarn a travs de transferencias al recibir el pedido que tengan por beneficiario la razn social o el proveedor que deber constar en la factura. - Se podr usar el pago mediante cheque nominativo a cargo de la razn social de la empresa o del nombre del proveedor que conste en la factura. - Para cantidades inferiores a 100 se podr pagar en efectivo por mediacin de la caja del centro. Para favorecer una mayor organizacin y control del gasto las facturas se presentarn en el plazo mximo de un mes a partir de la fecha en que se hizo la compra y siempre antes de la finalizacin del periodo anual contable que finaliza el 30 de septiembre. Adems para poder cumplimentar a tiempo la liquidacin de proveedores del ao en curso, las facturas de diciembre no podrn presentarse para su liquidacin ms all del 15 de enero siguiente. 6.- PRIORIDAD DE GASTOS 1.- Gastos comprometidos como los servicios contratados y gastos necesarios para reponer el material de uso diario. 2.- Gastos de justificacin del Programa de gratuidad de libros (dotacin especfica). 3.- Mantenimiento de equipamientos para que permanezcan en ptimas condiciones de uso. 4.- Gastos para el idneo desarrollo de las actividades del alumnado en sus distintas unidades, apoyos y refuerzos educativos y para la optimizacin de los servicios del centro. 5.- Gastos para nuevos equipamientos y para mejoras de las instalaciones existentes.

Anexo 1 HOJA DE PEDIDO DE LOS SERVICIOS CURSO ESCOLAR: SERVICIO: PROFESIONAL: FECHA: MATERIAL .. JUSTIFICACIN . ..

FDO. _________________________

Anexo 2 HOJA DE PEDIDO DE MATERIAL DE AULA CURSO ESCOLAR: PROFESOR/PROFESORA: PABELLN: AULA: FECHA: MATERIAL FUNGIBLE
1/ (N UNIDADES). 2/ PRODUCTO-TAMAO-MARCA. 3/ DISTRIBUIDOR-REFERENCIA CATLOGO-PAGINA. 4/ PRECIO-UNIDAD

GRUPO:

FDO._________________________

Anexo 3 FICHA DE SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DOTACIN ECONMICA PARA MATERIALES CURRICULARES DE CADA ALUMNO Y ALUMNA CURSO ESCOLAR: ALUMNO/ALUMNA: TUTORA (GRUPO): TUTOR/TUTORA: FECHA: LIBROS Y CUADERNOS (NIVEL CURRICULAR Y TTULO/SERIENMERO-EDITORIAL) . . . . MATERIAL CURRICULAR ELABORADO . . . MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO . . .....

FDO. ________________________

Anexo 4 HOJA DE PEDIDO DE MATERIAL INVENTARIABLE CURSO ESCOLAR: PROFESOR/PROFESORA: PABELLN: AULA: FECHA: MATERIAL PIZARRAS .. CORCHOS . VENTILADORES ... CALEFACTORES MEDIOS AUDIOVISUALES MEDIOS INFORMTICOS . OTROS ......................................

GRUPO:

FDO. _________________________

3.- CRITERIOS PARA LA GESTIN DE LAS SUSTITUCIONES DE AUSENCIAS DEL PROFESORADO NDICE 1.- SUSTITUCIN DE BAJAS LABORALES 2.- SUSTITUCIN DEL PROFESORADO POR AUSENCIAS IMPREVISTAS Y/O DE CORTA DURACIN 3.- SUSTITUCIN DE EDUCADORES/AS Y MONITORES/AS DE EDUCACIN ESPECIAL 1.- SUSTITUCIN DE BAJAS LABORALES El Decreto 328/2010 de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento orgnico de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educacin primaria, de los colegios de educacin infantil y primaria y de los centros pblicos especficos de educacin especial, regula en el artculo 70.1.q), la potestad de las direcciones de los centros docentes pblicos para decidir en lo que se refiere a las sustituciones del profesorado que se pudieran producir por enfermedad u otra causa de ausencia. As mismo, la Orden de 8 de septiembre de 2010, por la que se establece el procedimiento para la gestin de las sustituciones del profesorado de los centros docentes pblicos, contempla la asignacin a cada centro de un presupuesto equivalente a un nmero de jornadas completas de profesorado sustituto para atender con personal externo las sustituciones del profesorado que se produzcan a lo largo del curso escolar. Dichas jornadas se distribuirn por parte de las personas titulares de la direccin que determinarn, en funcin de las bajas sobrevenidas, las jornadas efectivas que han de ser objeto de sustitucin, y lo define de la siguiente manera: Art 3. Presupuesto asignado a cada centro para sustituciones del profesorado. 1.- Cada uno de los centros docentes pblicos a que se refiere esta Orden dispondr de un presupuesto equivalente a un nmero de jornadas completas de profesorado sustituto para atender con personal externo las sustituciones de las ausencias del profesorado que se produzcan a lo largo del curso escolar. 2.- El nmero de jornadas se fijar con criterios objetivos, en funcin de los datos del personal docente que constituya la plantilla de funcionamiento del centro. En este nmero no se incluirn las jornadas correspondientes a los perodos no lectivos de Navidad, Semana Santa y verano que pudieran corresponder al profesorado sustituto, que asumir la Consejera competente en materia de educacin. El Art 4 define las competencias de la direccin en los siguientes trminos: 1.- Las personas titulares de la direccin de los centros docentes sern las competentes para decidir cundo se sustituirn las ausencias del profesorado con personal externo y, por tanto, con cargo al nmero de jornadas completas de profesorado sustituto puesto a disposicin del centro para esta funcin, y cundo se atendern con los recursos propios del centro. 2.- Una vez por trimestre se informar al Claustro de profesorado sobre las decisiones adoptadas. En el Art 5 se describe el procedimiento para cubrir las ausencias del profesorado: 1.- Las personas titulares de la direccin de los centros docentes pblicos objeto de la presente Orden podrn solicitar la sustitucin de cualquier docente del centro, en los

supuestos de permiso o licencia, por va telemtica, mediante la cumplimentacin de un formulario que figurar en el sistema de informacin Sneca. En dicho formulario se indicarn los datos personales y profesionales de la persona que haya de ser sustituida as como la fecha de inicio de la sustitucin y, en su caso, la de fin de la misma. En este ltimo caso, no podr proponerse una fecha de cese anterior a la fecha de incorporacin efectiva de la persona sustituida. 2.- Las Delegaciones provinciales, recibidas las solicitudes de sustitucin a travs del sistema integrado de recursos humanos, comprobarn la existencia del permiso o licencia y, dentro de los cinco das lectivos siguientes a la fecha de la solicitud, procedern a la sustitucin, si procede. Durante este perodo las personas titulares de la direccin de los centros docentes debern adoptar las medidas necesarias para la atencin del servicio educativo. 3.- Las Delegaciones provinciales velarn por la observancia de los criterios establecidos normativamente para la provisin de puestos de trabajo docentes. 4.- De cuantas actuaciones lleven a cabo sobre sustituciones las distintas Delegaciones Provinciales tendrn conocimiento los centros, a travs del sistema de informacin Sneca. 5.- Igual procedimiento al referido respecto a las solicitudes de sustituciones se seguir para comunicar a las Delegaciones provinciales las modificaciones en la duracin probable de las mismas y los ceses por incorporacin de las personas sustituidas. En este ltimo caso, con objeto de evitar la simultaneidad de personas en un mismo puesto, la direccin del centro, conocida la fecha de incorporacin del personal ausente, comunicar a la Delegacin provincial correspondiente el fin de la sustitucin el mismo da que tenga conocimiento de la misma. El Art 6 trata sobre el agotamiento del presupuesto asignado a cada centro: 1.- En el supuesto de que en un centro docente se agotara el presupuesto disponible para atender las sustituciones del profesorado antes de la finalizacin del curso escolar, la direccin del centro solicitar a la Delegacin provincial correspondiente la ampliacin del mismo, previa justificacin de las causas por las que se ha producido esta circunstancia. Mientras se produzca la sustitucin de la persona que causa baja, la jefatura de estudios arbitrar las medidas para la atencin del alumnado, siguiendo los mismos criterios que las sustituciones de profesorado por ausencias de corta duracin. 2.- SUSTITUCIN DEL PROFESORADO POR AUSENCIAS IMPREVISTAS Y/O DE CORTA DURACIN *FORMACIN BSICA OBLIGATORIA Cuando un profesor o profesora de FBO se ausente del centro o no acuda a su puesto de trabajo de forma imprevista o por motivos que supongan una ausencia de corta duracin, esta unidad ser atendida por el profesor o profesora libre de horario. Si ste no estuviera disponible por estar sustituyendo otra ausencia, el alumnado se repartir entre las unidades del ciclo al que corresponde, teniendo en cuenta no sobrepasar la ratio de dichas unidades. Cuando falte ms de un profesor o profesora en el mismo ciclo se actuar de la misma manera. Si se sobrepasa ampliamente la ratio establecida, se estudiar por parte de la jefatura de estudios la manera de ser sustituida por el profesor o profesora responsable del aula de estimulacin multisensorial. Se tendrn en cuenta las caractersticas del grupo de alumnado, entendiendo que el alumnado de unidades TGD, y/o con severos problemas de conducta es ms difcil de

ubicar en otras unidades. Por tanto, ante la ausencia de dos o ms profesores o profesoras de FBO, se sustituir prioritariamente al profesorado de grupos TGD. Cuando se ausente una profesora de Religin catlica o de de AL no se sustituir, quedando ese alumnado a cargo de su profesor o profesora. *PROGRAMAS DE FORMACIN PARA LA TRANSICIN A LA VIDA ADULTA Y LABORAL Cuando un profesor o profesora de PFTVAL se ausente del centro o no acuda a su puesto de trabajo de forma imprevista o por motivos que supongan una ausencia de corta duracin o no sustituida, el alumnado se repartir entre el profesorado de la etapa, teniendo en cuenta la ratio de la misma. 3.- SUSTITUCIN DE EDUCADORES Y MONITORES DE EDUCACIN ESPECIAL Cada curso, en los primeros das del mes de septiembre, se llevar a cabo una reunin entre este personal y la direccin del centro, en la cual se acordarn los criterios de funcionamiento de este servicio para ese curso escolar, entre los que se contempla el procedimiento de sustitucin para las ausencias de corta duracin. Cuando el titular prevea y comunique a la direccin que la ausencia ser de larga duracin (baja laboral), sta solicitar su sustitucin al Servicio de recursos humanos Delegacin provincial de educacin, en concreto al negociado de administracin y servicios.

4.- MEDIDAS PARA LA CONSERVACIN Y RENOVACIN DE LAS INSTALACIONES Y DEL EQUIPAMIENTO ESCOLAR NDICE 1.- INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO ESCOLAR GENERAL 2.- MANTENIMIENTO DE JARDINES 1.- INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO ESCOLAR GENERAL Las instalaciones de uso comn y las dependencias especficas de cada aula debern quedar debidamente recogidas al concluir las sesiones lectivas implicando al alumnado, en la medida de sus posibilidades, para el correcto mantenimiento de las mismas, favorecer las medidas de limpieza y se extremar el cumplimiento de las medidas de seguridad, higiene y consumo responsables de la energa. De la misma forma, se deber velar por el equipamiento escolar. La conservacin y el mantenimiento de las instalaciones del centro es competencia del Ayuntamiento en sus diferentes mbitos, segn quedan reguladas en el Decreto 155/1997 de 10 de junio, por el que se regula la cooperacin de las entidades locales con la administracin de la Junta de Andaluca en materia educativa. Desde el distrito n 6 de Cruz de Humilladero se gestiona este servicio, bien a instancias de la direccin (por motivos de urgencia o excepcionalidad) o bien en consonancia con el Parte mensual emitido por el conserje (personal con dependencia administrativa del Ayuntamiento). Servicios operativos que se contemplan son: fontanera, albailera, electricidad, carpintera y reposicin de cristales. El mantenimiento de los extintores corre a cargo de una empresa contratada por el Ayuntamiento que realiza sus revisiones de forma peridica, siguiendo las referencias contempladas en el Plan de autoproteccin. Se hace constar que los Informes de las revisiones peridicas no quedan en el centro, sino en el Distrito de la zona. El servicio de limpieza del centro es gestionado por la empresa del Ayuntamiento, Limposam. Para el correcto funcionamiento del centro es necesario la prestacin de este servicio mientras dura la jornada lectiva. El mantenimiento y conservacin del equipamiento escolar es responsabilidad de la direccin del centro y en concreto su conservacin corresponde directamente al profesional usuario del mismo. Cuando se produzca un dao causado por accin voluntaria o premeditada ser el causante el obligado a reparar el dao ocasionado (Art 1902. Cdigo civil). 2.- MANTENIMIENTO DE JARDINES El mantenimiento de las zonas ajardinadas (plantas, csped, y rboles) est contratado con un servicio privado de jardinera, previa aprobacin del Consejo escolar. El taller de jardinera de los PFTVAL tambin contribuye a este mantenimiento. El servicio de exteriores lo lleva a cabo la empresa Limasa del Ayuntamiento, que a principios de cada curso realiza una limpieza integral de matas e hierbas de los patios. Los trabajos realizados desde el rea de Parques y jardines del Ayuntamiento se realizan excepcionalmente a peticin expresa de la direccin del centro.

5.- CRITERIOS PARA LA OBTENCIN DE INGRESOS DERIVADOS DE LA PRESTACIN DE SERVICIOS DISTINTOS DE LOS GRAVADOS POR TASAS, AS COMO OTROS FONDOS PROCEDENTES DE ENTES PBLICOS, PRIVADOS O PARTICULARES Criterio 1: Participar en convocatorias de Premios de carcter oficial (estatal o autonmico) que supongan un reconocimiento de la prctica docente y que concedan ingresos que repercutan en mejoras para el centro. Criterio 2: Participar en Proyectos y Planes educativos que puedan sufragar la adquisicin de materiales y que redunden en la calidad y mejora de los rendimientos y logros educativos. Criterio 3: Dar el visto bueno a las propuestas, que desde diferentes instituciones, deseen subvencionar actividades, equipamiento o mejoras de instalaciones, previa comunicacin la Delegacin provincial de educacin. Criterio 4: Ceder el uso de las instalaciones del centro a particulares, instituciones, grupos o asociaciones que lo soliciten para la realizacin de actividades de tipo cultural o deportivo previa presentacin de un Proyecto y peticin por escrito, adems de la aprobacin por el Consejo escolar (que fijar las cantidades mnimas que debern aportar en concepto de gratificacin) siguiendo y cumpliendo la normativa reguladora vigente. La persona o razn social que lo solicite se har responsable de cualquier desperfecto o accidente ocurrido durante los mismos dejando al centro exento de cualquier responsabilidad de tipo legal. En cualquier caso la actividad se ajustar al horario de conserjera que velar por preservar la seguridad del centro. Criterio 5: Fomentar el carcter emprendedor de nuestro alumnado proponiendo a final de curso, exposiciones para la venta de los trabajos y productos elaborados en los distintos talleres de PTVAL. Igualmente se est abierto a participar en Exposiciones de carcter local, provincial o autonmico organizadas por las distintas administraciones, que promocionen las tareas desarrolladas en el mbito de habilidades y destrezas laborales que en nuestro centro se desarrollan. Criterio 6: Fomentar la participacin en una red intercentros (preferentemente donde existan ciclos formativos/talleres) que puedan entrar en una colaboracin mutua para compartir y cubrir necesidades que suponga un beneficio econmico y un ahorro colectivo de los centros, fomentando una economa de consumo sostenible y contemplando siempre actividades que puedan realizarse dentro del currculo y de las Programaciones que se lleven a cabo en cada nivel de enseanza.

6.- PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DEL CENTRO NDICE 1.- LNEAS PLANIFICADORAS 2. - INVENTARIO POR AULAS, TALLERES Y OTRAS DEPENDENCIAS 3.- INVENTARIO POR SERVICIOS: SERVICIO MDICO, SERVICIO ATENCIN TEMPRANA, COCINA, SERVICIO DE ORIENTACIN Y SERVICIO DE TRABAJO SOCIAL 4.- INVENTARIO DE DEPENDENCIAS DE USO COMN 1.- LNEAS PLANIFICADORAS Se fijan aqu las lneas planificadoras que permitan disponer de un inventario del material y equipamiento existente, as como su actualizacin durante el curso. Se seguirn las normas recogidas en el artculo 12 de la Orden de 11 de mayo de 2006, por la que se dictan instrucciones para la gestin econmica de los centros docentes pblicos dependientes de la Consejera de educacin y se delegan competencias en los directores y directoras de los mismos, que en su punto 1 recoge lo siguiente: 1.- El Registro de inventario (Anexo 1) recoger los movimientos de material inventariable del centro incluyendo tanto las incorporaciones como las bajas que se produzcan. Tendr carcter de material inventariable, entre otros, el siguiente: mobiliario, equipo de oficina, equipo informtico, equipo audiovisual no fungible, copiadoras, material docente no fungible, mquinas y herramientas, material deportivo y, en general, todo aquel que no sea fungible. Dentro del material inventariable debe contemplarse el material de uso general del centro, el de uso preferente de los equipos de ciclo, de cada unidad en particular o de agrupaciones de unidades por proximidad y caractersticas del alumnado, el de uso especifico de los servicios de comedor, fisioterapia, mdico, el destinado a determinados espacios comunes (gimnasio, biblioteca, material auxiliar para parlisis cerebral, etc.), as como los medios informticos. Debido a las caractersticas de las actividades y uso que se puedan hacer de estos materiales, no se debern entender como inventariable aquellos enseres que debido a su uso perduren menos de un curso escolar, pasndose a denominarse como materiales fungibles. Se recoger no solamente la incorporacin del material nuevo sino tambin las bajas de dicho material, ya sea por deterioro o extravo. Segn se recoge el artculo 12 de la Orden de 11 de mayo de 2006 en su apartado 3, podrn existir inventarios auxiliares por servicios, departamentos, talleres, unidades, cuando el volumen y diversidad de materiales que haya en dicha unidad as lo aconsejen Se utilizar preferentemente el Programa de gestin Sneca, as como otros Programas informticos que permitan tener un conocimiento preciso de la situacin actual de todos los materiales del centro. 2. - INVENTARIO POR AULAS, TALLERES Y OTRAS DEPENDENCIAS Cada profesional que haga uso exclusivo (o en coordinacin con otros) de un aula determinada podr colaborar llevando un Registro de inventario particular que

incluya: mobiliario, equipamiento didctico, equipamiento tecnolgico (audiovisual, informtico), equipos de calor/fro, Este Registro ser realizado a principios y a final de cada curso, y servir adems para obtener una relacin precisa de los recursos con que cuenta, detectando aquellas necesidades que pueda tener. Al final de cada trimestre podr ser actualizado en caso de alguna urgencia o variacin (deterioros, ingreso de nuevo alumnado, etc). Esta informacin se entregar en la secretara del centro, para su archivo y seguimiento del control del equipamiento escolar. 3.- INVENTARIO POR SERVICIOS: SERVICIO MDICO, SERVICIO ATENCIN TEMPRANA, COCINA, SERVICIO DE ORIENTACIN Y SERVICIO DE TRABAJO SOCIAL Cada profesional que haga uso exclusivo (o en coordinacin con otros) de un espacio, sala o despacho determinado llevar un Registro del inventario particular que incluya: mobiliario, equipamiento especfico, equipamiento tecnolgico (audiovisual, informtico), equipos de calor/fro y otros. Este Registro ser realizado a principios y a final de cada curso, y servir para obtener una relacin precisa de los recursos con que cuenta, detectando aquellas necesidades que pudiera haber. Al final de cada trimestre podr ser actualizado en caso de alguna urgencia o variacin. Esta informacin se entregar en la secretara del centro para su archivo, y seguimiento del control del equipamiento. 4.- INVENTARIO DE DEPENDENCIAS DE USO COMN Ser llevado a cabo por la secretara del centro, que podr requerir en cada curso escolar la colaboracin del profesorado que cuente con reduccin horaria. Deber contemplar las siguientes dependencias, destacando en cada caso su equipamiento especfico: - Gimnasio y almacn - Ludotecas. - Biblioteca. - Aulas de informtica. - Saln de actos. - Sala de reuniones. - Sala de reprografa. Al tratarse de espacios de uso comn deber haber un seguimiento continuo para su mantenimiento en condiciones ptimas para el desarrollo de las actividades. Se llevar a cabo a lo largo de todo el curso registrando las posibles variaciones y una breve justificacin de las mismas. Antes de finalizar se elaborar un Informe del estado final. Esta informacin se custodiar en la Secretara del centro.

Anexo 1 INVENTARIO DE MATERIAL CURSO ESCOLAR: N AULA / DEPENDENCIA: GRUPO / SERVICIO: PROFESOR / PROFESORA: FECHA:
MATERIAL MESAS ALUMNADO ADAPTADAS MESAS ALUMNADO ADAPTADAS SILLAS ALUMNADO ADAPTADAS SILLAS ALUMNADO ADAPTADAS MESAS GRANDES MESA PROFESOR MESAS ALUMNADO ORDINARIAS SILLAS ALUMNADO ORDINARIAS SILLN PROFESOR REPOSAPIES ALUMNADO PIZARRA VERDE PIZARRA BLANCA TABLEROS CORCHO MUEBLES ALTOS MUEBLES BAJOS TAQUILLAS PERCHERO CAMILLA PAPELERAS COLCHONETAS CINCHAS-SUJECCIONES GRA ESTUFA CUAS POSTURALES TELEVISIN VDEO DVD MESA TV ORDENADOR MESA ORDENADOR SILLA ORDENADOR IMPRESORA ALTAVOCES AURICULARES JUEGOS EDUCATIVOS PC RADIO CASSETTE - CD MANTAS DISPENSADOR DE PAPEL ESPEJO CANTIDAD MARCA/TAMAO ESTADO/OTRAS CARACTERSTICAS

7.- CRITERIOS PARA UNA GESTIN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS DEL CENTRO Y DE LOS RESIDUOS QUE GENERE, EFICIENTE Y COMPATIBLE CON LA CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE NDICE 1.- OBJETIVOS 2.- MEDIDAS 3.- REFERENTE NORMATIVO Se establecen aqu los criterios que permitan la gestin sostenible de los recursos del centro, as como la gestin de los residuos que se generen como consecuencia de las distintas actividades que se realicen en el mismo. Tratndose de un centro escolar todas las actuaciones, sean del tipo que sean, son educativas. Especialmente relevante en este sentido, es la necesidad de una intervencin responsable para la conservacin del edificio y de los medios materiales, puesto que se trata de un centro pblico que usa recursos pblicos. Se pretende conseguir que la educacin ambiental se visualice en las distintas actividades que se planifiquen, dirigidas tanto al alumnado como al resto de la comunidad educativa, mediante iniciativas que propicien un sistema de valores sociales y culturales acordes con la sostenibilidad ambiental y la proteccin de los recursos naturales. A final de cada curso escolar, cada profesional cumplimentar una Ficha de mantenimiento de su aula o dependencia en donde quede constancia del estado de la instalacin (Anexo 1). 1.- OBJETIVOS - Reducir el consumo de materiales y energa sin menoscabar el desarrollo de las tareas del centro. - Reutilizar en la medida de lo posible (manteniendo y conservando los recursos y equipos disponibles) como medida de ahorro sin menoscabar el desarrollo de las tareas del centro. - Reducir los residuos generados y mantener ms limpio el centro. - Recoger selectivamente los residuos para su reciclaje. Reciclar. - Lograr la mayor participacin posible de toda la comunidad educativa en la adopcin de medidas, tendentes a una gestin ambiental ms eficiente del centro. - Educar al alumnado en hbitos saludables y medioambientalmente sostenibles. 2.- MEDIDAS - Sustituir en la medida de lo posible la utilizacin de papel, fotocopias, etc, mediante el recurso a las TIC. - Servicio de fotocopias: la responsabilidad del manejo de la fotocopia recae sobre el monitor o monitora escolar que controlar su consumo, utilizando siempre que se pueda, las dos caras de cada folio y el modo econmico/borrador de la mquina. - Se establecen medidas eficaces para la reduccin del consumo de energa: apagado de luces, de equipos informticos, de calefactores, etc, cuando dejen de usarse. - Promover el buen uso de los espacios y los equipamientos con objeto de reducir el coste econmico y ecolgico de mantenimiento.

- Implicar al alumnado en la tarea de mantener limpias las instalaciones del centro. mediante campaas de concienciacin. 3.- REFERENTE NORMATIVO Ley 7/2007, de 9 de julio, de Gestin integrada de la calidad ambiental (Boja 20 de julio de 2007).

Anexo 1 FICHA DE MANTENIMIENTO DE AULAS Y DEPENDENCIAS REVISIN DE CLASES: deterioros, desperfectos y averas de cerraduras, persianas, puertas, ventanas, luces, enchufes, humedades, azulejos, etc. (Si se han observado en algn cuarto de bao u otra dependencia, tambin especificarlo) CURSO ESCOLAR: PROFESIONAL: DEPENDENCIA: PABELLN: FECHA: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ FECHA DE REPARACIN: ______________________________________________________________________

FDO. ________________________