Ley 20.

201 Decreto 170/2010 Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

FORMULARIO NICO DETERMINACIN DE APOYOS ESPECIALIZADOS

La respuesta educativa a implementar en el establecimiento escolar debe ser determinada conjuntamente por el equipo de profesionales. sta debe considerar toda la informacin recogida en el proceso de evaluacin diagnstica. IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) segn corresponda)

AHIRA ANAHI TAPIA ROJAS

Nombres y Apellidos

21/09/1994

IDENTIFICACIN DEL ESTABLECIMIENTO

Fecha nacimiento (dd/mm/aaaa)

8 Bsico 000847-8
RBD

Curso / Nivel educativo

ESCUELA AMRICA

Establecimiento educacional

Profesional responsable del proceso de reevaluacin integral del estudiante, que declara no ser inhbil, de acuerdo a lo dispuesto en el artculo 9 del DFL N 2/1998, Ministerio de Educacin.

MACARENA DEL PILAR CORTS CERDA

Nombres y Apellidos

15.666.613-0
RUT

EDUCADORA DIFERENCIAL
Profesin/ Especialidad E-mail contacto

DOCENTE
Cargo Firma profesional

053-748102
Fono contacto

integracion.combarbala@gmail.com
APOYOS SUGERIDOS

Fecha

Describa de manera general los tipos de apoyos prioritarios que se requiere implementar para favorecer el aprendizaje y la participacin del estudiante en el contexto escolar y familiar PERSONALES - (principales apoyos complementarios a la funcin docente, que requiere el/la estudiante. Seale quines los proveern: profesores de educacin especial, fonoaudilogos, psiclogos, asistentes, familiares, intrpretes en lengua de seas, otros estudiantes, etc., y en qu contextos: sala de clases, aula de recursos, biblioteca, en el hogar, etc.).

-Apoyo profesora Educacin Diferencial: Aula de recursos. -Apoyo psicologico: Sala de clases, Aula de recursos, en el hogar. -Apoyo estudiantes: Sala de clases.

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FORMULARIO NICO DETERMINACIN DE APOYOS ESPECIALIZADOS

CURRICULARES (principales adaptaciones curriculares que se requiere el/la para ajustar la respuesta educativa a las NEE que presenta el/la estudiante: adaptaciones en la evaluacin, en la metodologa, en las actividades, en los objetivos y contenidos de aprendizaje, etc.).

Opcin de integracin 1 -Adaptaciones metodolgicas: Uso de tcnicas que estimulen experiencias directas de la reflexin y expresin, estrategias de ayuda y cooperacin entre nios, estrategias que favorezcan la motivacin y aprendizaje significativo. -Adaptacin de materiales: Es fundamental tener claras las NEE de la alumna -Adaptacin de la evaluacin: Diagnstica, formativa y evaluativa.

MEDIOS Y RECURSOS MATERIALES (medios y recursos materiales que debern estar disponibles para favorecer el aprendizaje y la participacin: materiales de enseanza adaptados o especializados, recursos tecnolgicos, equipamientos especficos, eliminacin de barreras arquitectnicas, sistemas de comunicacin alternativo o aumentativo, etc.).

-Uso de las TIC (software educativos, especficos para potenciar: Atencin, memoria, lenguaje, solucin de problemas, aprendizajes bsicos. -Adapatacin material (actividades). -Organizacin del espacio y tiempo (Favorecer su concentracin). -Medios audiovisuales (retoproyector, tv, video) Hacen significativa la enseanza ya que, es visual. -Medios digitales (posibilitando el trabajo de: computador, internet. -Medios manipulativos (material concreto).

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ORGANIZATIVOS (principales estrategias organizativas que se implementarn para responder a las NEE: formas de agrupamiento y distribucin del alumnado; adecuacin de los tiempos y espacio; trabajo colaborativo y tutora entre pares; apoyos especiales en y fuera del aula, etc.)

-Estrategias organizativas a nivel de aula: Agrupamiento flexibles, trabajo cooperativo, trabajos por rincones y talleres, proyectos de trabajo, tutoras. -Implicaciones organizativas en elementos funcionales: Grupos de trabajo en escuelas, flexibilidad horaria en los apoyos y refuerzos a alumnos con Necesidades Educativas Especiales, delimitacin de responsabilidades y tareas en la evaluacin psicopedaggica que facilite diseo y desarrollo de adaptaciones curriculares. -Estructuras organizativas para la atencin a diversidad: Aula (elaborar plan de accin, coordinar proceso de evaluacin, orientar y asesorar a los alumnos, facilitar cooperacin entre profesores y padres). -Elementos Materiales: Previsin y distribucin flexible de los espacios, distribucin adecuada del mobiliaria, equilibrios en los tiempos de atencin en las reas curriculares. -Orientaciones permanentes por parte del psiclogo a: Profesora especialista, profesora sala de clases y familia. -Trabajo colaborativo entre U.T.P,orientadora, profesora especialista y profesora sala de clases. FAMILIARES (principales apoyos que y familia. -Trabajo colaborativo entre escuela el/la estudiante requiere de parte de su familia para progresar en la
superacin de sus dificultades)

-En primera instancia, explicar a los padres las particularidades psicolgicas y psicopedaggicas de su hija (dificultades que tiene en el aprendizaje). -Orientar a los padres para que formen hbitos de estudios en el hogar. -Brindar apoyo a su hijo para iniciar y concluir proyectos o actividades especficos de tipo extracurricular.

ESTRATEGIAS Seale las principales estrategias que se implementarn entre los profesores y otros profesionales del establecimiento para planificar, evaluar, trabajar colaborativamente, entre otras.

-Reuniones entre profesores de asignaturas (matemticas - lenguaje) y profesora especialista, con el fin de: planificar, coordinar contenidos, actividades y tipos de apadtaciones y evaluaciones a realizar. -Reuniones mensuales entre: Psiclogo, profesora especialista y profesores de asignaturas, otorgando diversas orientaciones para el trabajo en aula regular. -Apoyo a aula regular por parte de distintos profesionales (psiclogo, profesora especialista) con el fin de entregar diversas herramientas de trabajo.

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FORMULARIO NICO DETERMINACIN DE APOYOS ESPECIALIZADOS

Seale las principales estrategias que se utilizarn para trabajar colaborativamente con la familia.

Talleres para padres tales como: - Necesidades que tienen ante la educacin de sus hijos. -Dificultades que tienen para educar a sus hijos. -Tcnicas de estudio y recomendaciones sobre factores ambientales que le favorezcan. -Estilos de crianzas. -Habilidades parentales. Atencin personalizada entre padres y profesionales (psiclogo y profesor especialista) a fin de: -Compromisos a adquirir. -Metodologa de trabajo. -Aclarar dudas. -Adaptaciones a realizar. -Coordinar horarios de estudio en el hogar. -Establecer sistemas de comunicacin entre padres y especialistas.
OBSERVACIONES GENERALES Seale conclusiones, compromisos de la escuela, compromisos con la familia, u otros aspectos relevantes.

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