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APOSTILA ESPECFICA PSICOLOGIA Ipojuca/PE

- REPRODUO PROIBIDA

ndice:

1. Avaliao psicolgica................................................................................................03 1.1 Fundamentos da medida psicolgica. ....................................................................03 1.2 Instrumentos de avaliao: critrios de seleo, avaliao e interpretao de resultados. ....................................................................................................................12 1.3 Tcnicas de entrevista. ...........................................................................................55 2. Psicologia do desenvolvimento humano...................................................................59 3. Psicopatologia geral. ................................................................................................95 4. Impacto diagnstico; processo de adoecimento; enfrentamento da doena e adeso ao tratamento. ............................................................................................................142 5. Psicossomtica. ......................................................................................................145 6. Psicologia social e psicologia sociohistrica. .........................................................146 7. Psicologia institucional............................................................................................148 8. Reforma psiquitrica no Brasil. ...............................................................................152 9. Equipes interdisciplinares em sade. .....................................................................155 10. Psicoterapia breve. ...............................................................................................158 11. Teorias e tcnicas psicolgicas.............................................................................174 12. Clnica infantil: teoria e tcnica. ............................................................................202 13. Clnica de adolescentes: teoria e tcnica. ............................................................207 14. Psicoterapia familiar: teoria e tcnica. ..................................................................213 15. Psicoterapia de grupo. ..........................................................................................216 16. Cdigo de tica Profissional dos Psiclogos. ......................................................219 17. A violncia na infncia, na adolescncia e na famlia. .........................................228 18. A clnica da terceira idade. ...................................................................................240 19. Sade do trabalhador...........................................................................................242 20. Referncias Bibliogrficas.................................................................................... 245

10. Psicoterapia Breve

Antecedentes Histricos da Psicoterapia Psicodinmica Breve, final do sec. XIX at 1950 Sigmund Freud Segundo Yoshida (1990) vrios autores como Malan (1963), Marmor (1979), Braier (1984), Sifneos (1984), Gilliron (1983a) consideram Freud como o principal precursor das Psicoterapias Psicodinmicas Breves. Eles afirmam isto baseado nos primeiros casos atendidos por ele, que variaram de uma sesso, como aconteceu no atendimento a Catarina em 1895, at onze meses, tempo que durou o caso do Homem dos Ratos, de 1909. A autora diz ainda que estes exemplos, como alguns outros encontrados na biografia de Freud, podem ser considerados hoje como intervenes de carter breve. O que se observa, que Freud visava, sobretudo, a anlise e compreenso da etiologia do sintoma, buscando sua remisso. Eram tratamentos com fins especficos, para ambas as partes, e uma vez alcanados estes objetivos decidia-se pela interrupo do processo. No entanto, o maior interesse de Freud era de compreender a natureza do inconsciente e da personalidade, em decorrncia disso, conforme seus conhecimentos foram se ampliando, seus objetivos foram se modificando, levando a processos teraputicos cada vez mais longos. Para Hegenberg (2004), Freud, em 1920, com 64 anos, recm sado da Primeira Guerra Mundial, doente de cncer, via-se compelido a defender a psicanlise diante das inmeras crticas que vinha sofrendo. Ele queria que seu arcabouo terico fosse reconhecido como cientifico. Mas, nessa poca a questo mais preocupante era a reao teraputica negativa, ou seja, o agravamento dos sintomas ao invs da melhora esperada. Ento, Freud cunha seu conceito de pulso de morte e introduz a noo de compulso a repetio. O conflito se dava ento entre a pulso de vida e de morte, sendo esta responsvel pelo prolongamento dos tratamentos.

Sandor Ferenczi
Enquanto Freud, ao enfrentar dific uldades c om os pacientes, propunha um aprofundamento da metapsicologia , Ferenczi preocupava-s e com a prxis clnic a.
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1 Segundo Roudinesco & Plon (1998), metapsicologia o termo criado por Freud, 1896, para qualificar o conjunto de sua concepo terica e distingui-la da psicologia clssica. A abordagem metapsicologica consiste na elaborao de modelos tericos que no esto diretamente ligados a uma experincia prtica ou a uma observao clnica; ela se define pela considerao simultnea dos pontos de vista dinmico, tpico e econmico.

Ento, de acordo Yoshida (1990), ele, em 1916, comea a fazer algumas modificaes na tcnica, atuando com mais iniciativa no processo teraputico, o que ele mesmo chamou de tcnica ativa, ou seja, injunes feitas ao paciente no intuito de acelerar o processo teraputico e vencer a reao teraputica negativa, as resistncias. O analista, atravs da observao atenta, deveria identificar para onde se deslocara a libido, que anteriormente estava investida na relao transferencial, e ento, intervir, no intuito de produzir uma tenso tima, capaz de remover as barreiras e retomar o processo teraputico. Vale a pena destacar que o sentido que se d ao do analista a interpretao e o estabelecimento ocasional de tarefas ao paciente. Yoshida (1990) continua e diz que estas injunes, consistiam em induzir maior atividade no paciente, ora levando-o a enfrentar situaes ansigenas, ora proibindo-o de certas atividades que lhe garantem algum tipo de gratificao e que por isso funcionam como obstculo ao trabalho. Mas, ele mesmo reconheceu mais tarde, que o sucesso destas injunes dependeria de um bom vnculo teraputico. De acordo com Hegenberg (2004), Ferenczi considerou que no processo teraputico dois elementos so de essencial importncia: o paciente e o terapeuta. Para ele a presena do analista no processo de anlise indispensvel, e entendia tambm que o problema atual do indivduo est integrado com sua histria pessoal. Ele procurou observar como o sujeito se comporta no presente em funo de seu passado. Segundo Lemgruber (1984), Ferenczi afirmou que o terapeuta em psicoterapia breve pode fazer uso de analogias, dramatizao, ironia, sarcasmo, humor, agressividade, palavras de baixo calo, anedotas, ditos populares e parodias. Alm disto, no decorrer de sua obra, ele discorre sobre: introjeo, contratransferncia, transferncia, importncia do analista na terapia, o papel do mundo real e o enquadre.

Otto Rank O psicanalista e psiclogo austraco, Otto Rank, j em sua juventude conheceu Freud, que o levou a freqentar seu circulo de discusso e, em 1906, se tornar secretrio da Sociedade Psicanaltica de Viena. Yoshida (1990) destaca que dentre as principais contribuies de Rank, talvez a que mais se destaque, a noo de trauma de nascimento. Entendida como a situao em que o feto perde a condio paradisaca vivida no tero materno e que acarretaria uma primeira e determinante situao de ansiedade, constituindo-se no prottipo de todas as outras situaes traumticas. Esta experincia foi designada de ansiedade primordial. A perda do paraso marcaria todas as aes humanas motivadas pelo desejo de recuper-lo.

Porm, segundo Marmor (1979), citado por Yoshida (1990), o prprio Rank abandona esta idia e se dedica a questo da separao-individuao, que limitando o tempo de anlise, pretendia favorecer a elaborao dos conflitos e ansiedades... CONTINUA... 20. Referncias Bibliogrficas

AVALIAO PSICODIAGNSTICA

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