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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB

AUTORIZAO: DECRETO N92937/86, DOU 18.07.86 - RECONHECIMENTO: PORTARIA N909/95, DOU 01.08.95

PROJETO: Imagem e Padres de Beleza IDENTIFICAO: Jina G. de B. Arajo DURAO PREVISTA: 1 unidade letiva DISCIPLINAS PARCEIRAS: Histria, Portugus e Ed. Fsica.

APRESENTAO JUSTIFICADA
Tem surgido de maneira cada vez mais freqente entre jovens e adolescentes uma exagerada preocupao com sua imagem, mais especificamente com a sua esttica e isso tem afetado gravemente sua sade fsica e mental. Meninas cada vez mais obcecadas pela magreza ou pelas curvas perfeitas e meninos buscando msculos cada vez maiores e definidos. Tudo isso fruto dos padres de beleza que a mdia vem estabelecendo na sociedade, padres extremamente opressores e excludentes que, por no serem comum a todos, causam angustia e sofrimento em diversas pessoas. Deste modo, o projeto Imagem e padres de beleza que ser elaborado em 2012 na Escola estadual Frei Jos da Encarnao tem como principal propsito provocar nos alunos uma conscincia crtica sobre o tema a fim de descentralizar tais padres e incentivar o respeito s diferenas e a diversidade esttica.

OBJETIVOS
Despertar nos alunos a conscincia crtica sobre a noo de beleza apresentada pela mdia; Provocar o conhecimento dos problemas causados pela busca exagerada pela beleza; Incentivar o respeito s diferenas e diversidade esttica

CONTEDOS 1. Padres de beleza: o que era belo antigamente.


Metodologia Discutir as mudanas que ocorreram nos padres de beleza ao longo do tempo e como hoje eles so diferentes de antigamente;

Apresentar atravs de slides com imagens os padres de beleza adotados em diferentes pocas, conhecendo o contexto histrico em que foram construdos e compar-los com os padres atuais;

Produto Os alunos devero realizar entrevistas com pessoas mais velhas de sua famlia ou da comunidade sobre o que era considerado bonito durante sua juventude e qual sua opinio sobre os padres atuais, coletando tambm fotografias ou imagens da internet para a montagem de um mural retrospectivo.

1. O que a mdia nos diz sobre a beleza


Metodologia

Realizar discusses em sala de aula instigando os alunos a pensarem e opinarem sobre o modo como as mdias abordam e beleza fsica; Utilizar recursos miditicos como comerciais, revistas, novelas e reality shows para exemplificar o tema e ser ponto de partida para novas discusses; Discutir o carter excludente que tem a mdia no que diz respeito condio social da populao e suas consequncias para crianas e adolescentes.

Produto Os alunos devero produzir uma pardia cuja mensagem critique o carter excludente das mdias e seja positiva para aqueles que no se enquadram nos padres de beleza miditicos.

1. Doenas da beleza: anorexia, bulimia e outros transtornos alimentares.


Metodologia

Apresentar documentrios e vdeos sobre o tema abordado para anlises e discusses posteriores; Realizar leitura de textos informativos com definio e caractersticas principais das doenas em questo; Atravs de imagens da internet, discutir a relao entre os padres de beleza expostos na mdia e a ocorrncia de tais transtornos.

Produto Os alunos devero produzir cartazes informativos contendo textos e imagens sobre os transtornos alimentares estudados alm de frases de efeito sobre o tema para serem expostos nos murais da escola.

1. A beleza por outro ngulo


Metodologia

Realizar a leitura de textos crticos com a proposta de descentralizar os padres adotados atualmente pela mdia; Apresentar campanhas da mdia que trazem este conceito descentralizador e tm uma proposta mais humanista e democrtica; Apresentar slides com imagens que mostrem a diversidade esttica que existe no Brasil e no mundo, mostrando beleza atravs dos diversos esteretipos.

Trabalhar com musicas ou textos poticos que contenham uma mensagem democrtica e incentivem o respeito diversidade.

Produto Os alunos devero apresentar um desfile de moda divertido com narrao e looks criados por eles que seja democrtico e inclua como modelos alunos e alunas de diversos esteretipos

1. O que a sua imagem diz sobre voc


Metodologia

Discutir questes comportamentais e situacionais relacionadas diretamente com os modos de agir e de se vestir das pessoas e de como elas so percebidas pela sociedade atravs de vdeos e apresentaes de slides;

Realizar discusses sobre o tema a partir das experincias vividas pelos prprios alunos e socializadas em sala de aula; Discutir com os alunos acerca dos rtulos existentes na sociedade solicitando deles a sua opinio sobre o assunto; Discutir atravs de textos e vdeos a importncia de as pessoas serem verdadeiras e se mostrarem como realmente so sem tentar transmitir aos outros uma imagem que na verdade no tem.

Produto Os alunos devero desenvolver uma espcie de revista, memorial ou portflio do projeto que aborde o tema de maneira dinmica, incluindo matrias informativas, entrevista, produes artsticas, fotografias e principalmente os trabalhos realizados anteriormente por eles.

AVALIAO
Processual: com a elaborao de um trabalho para cada subtema do projeto

REFERNCIAS ORSON CAMARGO. Mdia e o culto beleza do corpo. Disponvel em: <http://www.brasilescola.com/sociologia/a-influencia-midia-sobre-os-padroesbeleza.htm>. Acesso em: 02 dez. 2011.

HENRIQUE TABOSA. Quem no quer emagrecer? Disponvel em: <http://henriquetabosa.blogspot.com/2011/03/normal-0-21-false-false-false.html>. Acesso em: 02 dez. 2011. Prof. Henrique Tabosa Blog [Internet]. Pernambuco: Henrique Tabosa. 16 maro 2011 [acesso em 02 dez 2011]. Disponvel em: http://henriquetabosa.blogspot.com/2011/03/normal-0-21-false-false-false.html. Zero Hora [hompage da Internet]. Porto Alegre (RS): Jornal Zero Hora [Acesso em 24 novembro 2008]. Disponvel em: http://zerohora.clicrbs.com.br/rs/noticia/2008/11/conheca-os-padroes-de-belezade-cada-epoca-2305813.html