Estructura Curricular de Electronic A

ESTRUCTURA CURRICULAR TCNICO LABORAL POR COMPETENCIAS EN ELECTRNICA
INFORMACIN GENERAL
Denominacin del Programa: Electricidad y Electrnica Sector al que pertenece: Teleinformtica rea de Desempeo: Ciencias naturales, aplicadas y relacionadas Nivel de cualificacin: (B) rea Ocupacional: Ocupaciones tcnicas relacionadas con las ciencias naturales y aplicadas Campo Ocupacional: Ocupaciones Teleinformticas y Telecomunicaciones Tcnicas en Electricidad, Electrnica
Ocupaciones:
180501026, Electrnica
Descripcin
Instalan, prueban, regulan y reparan el cableado elctrico, instalaciones, aparatos de control, equipos y apoyan tcnicamente en el diseo, desarrollo, prueba, produccin y operacin de sistemas y equipos electrnicos, de teleinformtica, de sistemas y redes de telecomunicaciones. Estn empleados por contratistas, departamentos de mantenimiento empresas de comunicaciones, teleinformticas, de servicios de energa, fabricantes de equipo electrnico, y otras industrias de fabricacin y procesamiento.
Funciones
Aplicar conocimientos tcnicos de los principios y prcticas de electrnica y
telecomunicaciones e identificar y resolver problemas que se presenten en su trabajo. telecomunicacin, radiodifusin y grabacin, sistemas y circuitos , computadores y redes tcnicas.
Apoyar en el diseo, desarrollo y prueba de sistemas de control , sistemas de
Calibrar equipo e instrumentos electrnicos de acuerdo con especificaciones
Calibrar equipos e instrumentos electrnicos de acuerdo con los manuales e
instrucciones establecidas.
Efectuar el control tcnico de la fabricacin, utilizacin, mantenimiento y
reparacin de equipos electrnicos y de sistemas de tele informticos y garantizar su funcionamiento. para garantizar la conformidad con las especificaciones y tolerancias del producto.
Inspeccionar, probar, ajustar y evaluar componentes y ensambles electrnicos,
Instalar y operar equipo normal y especializado para el diagnstico, prueba y
anlisis del funcionamiento de componentes, ensambles y sistemas electrnicos.

Aislar las fallas en el sistema elctrico, remover y reemplazar las piezas
defectuosas.
Conectar energa elctrica a equipos de sonido, visual o de comunicacin,
sealizacin o sistemas de calefaccin.
Cumplir programas de mantenimiento preventivo. Empalmar y conectar los cables a los aparatos y componentes para formar los
circuitos.
Reemplazar y reparar accesorios de iluminacin y aparatos de distribucin y
control elctrico como interruptores, reguladores y tablero de interrupcin automtica. ubicacin del cableado de las instalaciones nuevas o existentes.
Interpretar planos y especificaciones de cdigo elctrico para determinar la
Probar la continuidad de los circuitos utilizando equipo de prueba para garantizar
la compatibilidad y seguridad del sistema y continuar con la instalacin, cambio o reparacin.
Velar por el cumplimiento de las normas de seguridad.
PERFIL DE INGRESO
Escolaridad Primaria secundaria (9) grado
CONDICIONES REQUERIDAS
Edad Mnima: 16 aos
COMPETENCIAS PARA EVALUAR EL PROCESO DE INGRESO

Tipo de Competencias Especficas Lenguaje Bsicas Competencia No se requieren Comprender y producir las ideas en forma escrita y verbal Matemticas Realizar operaciones matemticas bsicas Laborales Generales Utilizar adecuadamente los recursos disponibles en el desarrollo de las actividades cotidianas Ciudadanas Manejar adecuadamente relaciones interpersonales.
PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIAS BSICAS
El/la Tcnico/a en Electrnica en tanto egresado/a del Nivel Medio estar capacitado/a para desarrollar las competencias generales y especficas, que se describen en este documento, para: montar e instalar, operar y mantener: componentes, productos, equipos e instalaciones, de electrnica analgica y/o digital. Asimismo podr realizar proyectos, diseos y desarrollos, de acuerdo a las competencias adquiridas y de tecnologa estndar. Tambin estar capacitado para comercializar, seleccionar y asesorar en componentes, productos, equipos e instalaciones electrnicas; participar y/o generar emprendimientos en electrnica. Estas competencias sern desarrolladas segn las incumbencias y las normas tcnicas y legales que rigen su campo profesional
Dentro de las competencias bsicas encontramos:
COMPETENCIA COMUNICATIVA y y y y y y y Referida a la: Expresin fluida y clara en forma oral y escrita Lecto escritura Uso del computador y herramientas informticas Bsqueda de informacin en bibliotecas y redes Desarrollo de ideas en formatos expositivos, argumentativos, descriptivos, etc. Interlocucin
COMPETENCIA DIALGICA Se refiere a: Accin comunicativa Comprensin humana Prevencin de conflictos familiares y sociales
Solucin pacfica y concertada de conflictos existentes
COMPETENCIA COGNITIVA Referida a la: Resolucin de problemas y recursividad Creatividad Uso de heursticos Seleccin de estrategias para el procesamiento de informacin Desarrollo de Procesos Cognitivos Control meta cognitivo
COMPETENCIA TICA Le implica acciones relacionadas con: Ejercicio de la justicia Aceptacin de la diferencia Respeto a la libertad de opinin, de accin y a la objecin de consciencia
COMPETENCIA PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL Le permite involucrar acciones como: Solidaridad Construccin colectiva de normas y respeto de las mismas Bsqueda de bienes y servicios para el beneficio comn COMPETENCIAS CIUDADANAS Aplicar el cdigo de tica y los valores de la organizacin en la cual se desempea Mantener relaciones interpersonales asertivas y eficaces que posibiliten resolver conjuntamente dificultades de carcter laboral y social Participar activamente en las actividades que requieran trabajo en equipo
Aceptar las diferencias culturales, raciales, de religin, regionales de las personas
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

Emprendimiento Generar ideas productivas teniendo en cuenta su quehacer y las condiciones del entorno. Formacin Humana Promover la interaccin idnea consigo mismo y con los dems. Emprender un proceso de mejoramiento personal, de acuerdo con los requerimientos del mundo social y productivo. Demostrar un alto grado de confiabilidad en la organizacin
COMPETENCIAS LABORALES ESPECFICAS

Dominio de las tcnicas de limpieza y de lubricacin de equipos Dominio de las de tcnicas de desensamble y ensamble de equipos Manejo de las sustancias qumicas a utilizar en los diferentes procedimientos. Manejo de los cdigos internacionales para el uso de sustancias qumicas (NFPA) Conocimiento de software Conocimiento de la estructura general de los equipos Manejo de herramientas e instrumentos de medicin Manejo de la tcnica de reemplazo de mdulos componentes de los equipos Dominio de la tcnica de soldadura Conocimientos de Electrnica y Electricidad Conocimiento en circuitos Manejo de la tcnica de operacin de los instrumentos de medicin Manejo del proceso de circuitos alternos y directos Manejo de Manuales de reemplazos de componentes Conocimiento de los lubricantes a requerir
CONDICIONES FSICAS REQUERIDAS

Las condiciones normales que no impidan desarrollar actividades de formacin y ejecucin laboral en el campo de la Electricidad y Electrnica.
ASPECTOS DE TICA PROFESIONAL Y ACTITUDES

tico y profesional en el desarrollo de sus funciones cotidianas. Responsable en la ejecucin de actividades, y administracin de tiempos y recursos. Integro al momento de tomar decisiones y generar alternativas de solucin. Hbil y creativo en la comunicacin y solucin de conflictos Perseverante en la realizacin de propsitos y decisiones tomadas hasta lograr el objetivo tico, al manejar informacin de la empresa Responsable en la toma de decisiones y emisin de mensajes. Convincente en la interaccin con los equipos de trabajo. Responsable con las funciones asignadas.
COMPETENCIAS BSICAS EN ELECTRONICA. 1. Proyectar componentes y productos electrnicos. 1.1 Disear y desarrollar productos de electrnica analgica y/o digital. 1.2 Disear y desarrollar circuitos de lgica digital y la programacin de microcontroladores y/o microprocesadores para componentes, productos o equipos electrnicos. 1.3 Realizar el diseo de plaquetas para componentes, productos y equipos electrnicos. 1.4 Construir prototipos de componentes y/o productos electrnicos.
1.5 Determinar las pruebas, ajustes y ensayos de calidad y fiabilidad y producir la documentacin tcnica correspondiente al componente, producto o equipo electrnico. Proyectar componentes y productos electrnicos implica acciones que conjugan aspectos creativos con aspectos tecnolgicos especficos, para la concepcin final de un producto que no existe an y que se desea desarrollar. El tcnico desarrolla y proyecta componentes y productos electrnicos basndose en sus conocimientos relativos a la instalacin de equipos y componentes de electrnica analgica y digital. Define y/o detecta necesidades y demandas del mbito productivo que pueden dar origen a componentes y productos electrnicos nuevos. Especifica tcnicamente las necesidades y demandas y genera ideas y soluciones que puedan ser el punto inicial para el desarrollo de un nuevo producto. Participa y propone soluciones y/o diseos alternativos en grupos multidisciplinarios que actan en los procesos de fabricacin de componentes y productos electrnicos. Interpreta informacin tcnica asociada al proyecto de componentes y productos electrnicos. Decodifica planos y especificaciones de la ingeniera electrnica. Releva y evala las etapas concebidas en el diseo del proyecto. Programa, en el marco de un proyecto, tareas de determinacin e implementacin de parmetros que especifiquen la calidad del producto. Realiza el control de calidad de los componentes y productos electrnicos segn las normas vigentes de la industria. El tcnico proyecta aplicaciones de Electrnica Industrial con tecnologa estndar y acta en el diseo, desarrollo, y programacin de la fabricacin y/o montaje de sensores y/o transmisores de parmetros fsico-qumicos, control electrnico automatizado y robtica, sistemas y circuitos de potencia, conversores y fuentes de energa, sistemas y circuitos optoelectrnicos. Realiza tareas de asistencia en las acciones de diseo y proyecto de componentes y productos electrnicos de alta complejidad. Propone soluciones tcnicas e ideas creativas no contempladas en el diseo realizado por otros,
haciendo observar las limitaciones que se puedan derivar de un rea muchas veces abstracta como la de diseo. Identifica el alcance y los lmites de su participacin en el proyecto y verifica la lgica recproca entre el diseo y el proceso de produccin. 2. Montar e instalar componentes, productos y equipos electrnicos. 2.1 Montar e Instalar componentes y equipos de Electrnica Industrial. 2.2 Montar e instalar equipos de radioenlaces de microondas. 2.3 Montar e Instalar equipos de radioenlaces de Alta Frecuencia ("HF"). 2.4 Montar e instalar antenas terrestres, satelitales. 2.5 Realizar el tendido de cables, el montaje e instalacin de aparatos de telefona domstica. 2.6 Montar e instalar equipos de soporte para telecomunicaciones. 2.7 Montar e instalar equipos de Instrumentacin Electrnica Compleja: de electromedicina, de testeo de componentes en fbrica, de meteorologa, agricultura y ganadera, de parmetros fsico-qumicos, de electrnica para la mecnica. 2.8 Montar e instalar sistemas electrnicos para informtica y redes
microinformticas. El tcnico desarrolla, en la ejecucin de proyectos, actividades de montaje e instalacin de componentes y/o equipos diseados previamente ya sean de Electrnica Industrial, telecomunicaciones, sistemas electrnicos para informtica, instrumentacin electrnica- o de montaje de productos electrnicos. Para ello debe estar capacitado para: reconocer e interpretar las caractersticas y funciones de equipos, componentes y/o instalaciones, los objetivos planteados y
los requerimientos especificados en el diseo; realizar el relevamiento y la decodificacin de planos, circuitos y diagramas esquemticos; programar tareas de montaje e instalacin (como en el caso de proyectos) y evaluar las condiciones estructurales y funcionales para la instalacin que posibilitan luego la operatividad de los componentes, productos o equipos electrnicos. Los instrumentos electrnicos, como productos, tienen para el tcnico fundamental importancia, como herramientas para el desempeo de sus actividades. Las competencias referidas a instalaciones, equipos, y componentes analgicos y digitales le permiten realizar el montaje e instalacin de los instrumentos electrnicos, teniendo en cuenta que la mayora de estos aparatos tienen caractersticas que hacen necesaria una alta precisin y exactitud en el desempeo del tcnico. El tcnico realiza actividades de montaje e instalacin de computadoras personales, microcomputadoras, y la interconexin de las mismas a redes informticas a travs de interfaces normalizadas; de instalacin de sistemas de cmputo de distintas escalas; de implementacin de redes de rea local e interconexin de estas redes en el contexto de infraestructuras urbanas, interpretando e implementando las normas de comunicaciones digitales. 3. Operar y mantener componentes, productos y equipos electrnicos. 3.1 Realizar tareas de puesta en marcha/parada, controlar y mantener, los equipos electrnicos electrnicos. 3.2 Operar y mantener componentes, equipos y/o sistemas electrnicos de Electrnica Industrial. 3.3 Operar y mantener equipos de radioenlaces de Alta Frecuencia ("HF"). 3.4 Operar y mantener equipos de radioenlaces de microondas. para la fabricacin de componentes, productos y equipos
3.5 Ejecutar tcnicas de operacin y mantener equipos de soporte para telecomunicaciones. 3.6 Realizar tareas simples de control y mantenimiento en estaciones terrenas satelitales. 3.7 Operar y mantener equipos de Instrumentacin Electrnica de propsito general y Compleja: de electromedicina, de testeo de componentes en fbrica, de meteorologa, agricultura y ganadera, de parmetros fsico-qumicos, de electrnica para la mecnica. 3.8 Mantener sistemas electrnicos para informtica y redes microinformticas. El Tcnico en Electrnica opera equipos electrnicos y lleva a cabo programas implementados de mantenimiento predictivo, funcional operativo y correctivo; tanto por especificaciones proyectadas como por necesidades de reformas funcionales y estructurales. Sus competencias lo preparan para: ejecutar tcnicas operativas en relacin con el manejo de equipos electrnicos, uso de herramientas, mquinas e instrumentos implicados en el proceso de fabricacin de componentes y productos electrnicos; realizar acciones de control y evaluacin tanto del producto que se est fabricando como del proceso en s mismo a fin de determinar el origen de fallas o defectos surgidos en el proceso de produccin; coordinar las tareas tcnicas en el mantenimiento de equipos electrnicos para la fabricacin de componentes y productos electrnicos; llevar a cabo las especificaciones de almacenamiento de componentes y productos electrnicos dentro de las normas dadas por el fabricante o de acuerdo a las necesidades contextuales de mantenimiento y/o reformas funcionales. El tcnico opera y mantiene aplicaciones de Electrnica Industrial. En el rea de la instrumentacin electrnica: opera aparatos electrnicos de medicin; mantiene los instrumentos; realiza (siguiendo las normas que rigen las mediciones
electrnicas, elctricas, y radioelectrnicas) tareas de contrastacin con instrumentos patrn; realiza tareas de testeo de componentes, testeo digital, mecnico; maneja instrumentos de propsito general de electromedicina, de optoelectrnica, meteorologa, agricultura y ganadera, fsico-qumica y de telecomunicaciones. Complementariamente estar en condiciones de aplicar mtodos y tcnicas de eliminacin del ruido elctrico, protecciones y puesta a tierra. El tcnico hace funcionar equipos de telecomunicaciones (transmisores y/o receptores, antenas y/o equipos de multiplexado, utilizados para los diferentes tipos de radioenlaces, comunicaciones satelitales, en todo el espectro de frecuencias) los pone a punto, los maniobra, controla las condiciones de arranque y detencin, controla los regmenes de estado transitorio y permanente. Podr poner en juego estas competencias en actividades especficas de las telecomunicaciones como la Televisin y la Radiodifusin, en donde se incluye la reparacin y el mantenimiento de los aparatos electrnicos utilizados. El tcnico opera y mantiene computadoras personales, microcomputadoras, e interconexiones de las mismas a redes informticas a travs de interfaces normalizadas. Estar en condiciones de operar los aspectos electrnicos de los sistemas de cmputo de distintas escalas y redes de rea local. Realiza el mantenimiento de redes de rea local internas y externas, de acuerdo con las normas de comunicaciones digitales. 4. Comercializar, seleccionar y asesorar en componentes, productos, equipos e instalaciones electrnicas. 4.1 Comercializar, seleccionar y abastecer. 4.2 Gestionar la logstica dentro de la industria de la electrnica. 4.3 Participar en el desarrollo de proveedores de materias primas e insumos o en la comercializacin de productos.
El tcnico est capacitado para desempearse en procesos de compra, venta, seleccin y asesoramiento de componentes, equipos e instalaciones electrnicos. Sus competencias le permiten establecer las caractersticas tcnicas de la compra, interpretar los objetivos y funciones de los equipos, instalaciones y componentes electrnicos a abastecer/suministrar. 5. Generar y/o participar de emprendimientos 5.1 Identificar el emprendimiento. 5.2 Evaluar la factibilidad tcnico- econmica del emprendimiento. 5.3 Programar y poner en marcha el emprendimiento. 5.4 Gestionar el emprendimiento. El tcnico est en condiciones de actuar individualmente o en equipo en la generacin, concrecin y gestin de emprendimientos en el mbito de la industria electrnica y la produccin de bienes y servicios vinculados a sus competencias especficas. Para ello dispone de las herramientas bsicas para: identificar el proyecto, evaluar su factibilidad tcnico econmica, implementar y gestionar el emprendimiento y para requerir el asesoramiento y/o asistencia tcnica de profesionales de otras disciplinas.
MDULOS DE FORMACIN
Total Horas Mdulo Bsicos Herramientas ofimtica Diagnstico de fallas a los sistemas bsicos de electricidad y electrnica. Ingles Tcnico Operacin de instrumentos de Especficos medicin Interpretacin de parmetros de electricidad bsica Interpretacin de parmetros de electrnica bsica Institucional tica y Formacin Humana Emprendimiento TOTAL HORAS TEORICO Y PRACTICAS Institucional Prctica Empresarial 20 40 500 600 1200 10 20 100 90 15 90 15 30 90 15 15 T 30 85 P 15 20
TOTAL INTENSIDAD
MODULO I. Diagnstico de fallas a los sistemas bsicos de electricidad y electrnica. II. Mantenimiento a sistemas bsicos de electrnica. III. Mantenimiento a sistemas bsicos de comunicacin. IV. Mantenimiento a sistemas de control industrial con PLC.
NORMA UTILIZADA
MESA SECTORIAL
220501001 Teleinformtica
220501002
Teleinformtica
220501003
Teleinformtica
220501004
Teleinformtica
Emprendimiento
Institucional
Institucional
MODULO DE FORMACIN DIAGNSTICO DE FALLAS A LOS SISTEMAS BSICOS DE ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA
TABLA DE CONTENIDO.
Presentacin Componentes normativos Unidad de competencia y sus elementos Componentes normativos para elementos de competencia Unidades de competencia Desarrollo de las unidades de aprendizaje Unidades de aprendizaje MODULO I: Diagnstico de fallas a los sistemas bsicos de electricidad y electrnica Submdulo I. Operacin de instrumentos de medicin: Contenido 1: Aplicar las normas de seguridad e higiene en un ambiente laboral. Contenido 2: Utilizar herramientas manuales y automticas Contenido 3: Medir variables elctricas: Temas y subtemas: 3.1. Determinar el error visual del paralelaje. 3.2. Comparar el impacto de la sensibilidad de los medidores. 3.3 Calibrar los instrumentos de medicin. 3.3.1. Multmetro. 3.3.2. Osciloscopio. 3.3.3. Generador de funciones.
3.3.4. Wattimetro.3.3.5. Generador AM/FM. 3.3.6. Frecuenciometro. Contenido 4: Interpretar diagramas de circuitos y electrnica. Temas y subtemas: 4.1. Conceptos, caractersticas y simbologa. 4.2. Interpretar la simbologa. 4.3. Representar grficamente dispositivos elctricos y electrnicos Tabla de saberes Resultados de aprendizaje Planeacin metodolgica de actividades de enseanza, aprendizaje, evaluacin
Submdulo II. Interpretacin de parmetros de electricidad bsica: Contenido 1: Medir las variables elctricas en un circuito elctrico de C. A. y C. D.: Temas y subtemas: 1.1. Comportamiento fsico, tipos y caractersticas de la corriente alterna y directa. 1.2. Variables. 1.2.1 Periodo. 1.2.2. Frecuencia. 1.2.3. Longitud de onda. 1.2.4. Valor instantneo. 1.2.5. Valor mximo. 1.2.6. Valor eficaz.
1.2.7. Valor promedio. 1.3. Reporte de mediciones. Contenido 2: Determinar el valor hmico de las resistencias Temas y subtemas: 2.1. Orden de trabajo 2.3. Cdigo de colores. 2.3. Tabla de valores de resistencia. 2.4. Valores comerciales de resistencias. Contenido 3: Armar un circuito electrnico: Temas y subtemas: 3.1. Conceptos, caractersticas y fundamentos del circuito electrnico. 3.2. Ley de ohm. 3.3 Parmetros elctricos. 3.4. Reporte. Contenido 4: Comprobar las caractersticas de un circuito elctrico divisor de voltaje y corriente. Temas y subtemas: 4.1. Comprobar las caractersticas de un circuito resistivo elctrico en serie. 4.3. Comprobar la caracterstica de un circuito resistivo mixto serie paralelo. Tabla de saberes Resultados de aprendizaje Planeacin metodolgica de actividades de enseanza, aprendizaje, evaluacin
Submdulo III. Interpretacin de parmetros de electricidad bsica:
Contenido 1: Comprobar el funcionamiento esttico de los dispositivos electrnicos semiconductores Temas y subtemas: 1.1. Diodo semiconductor. 1.1.1 Led 1.1.2. Zener 1.1.3. Bjt 1.1.4. Ujt 1.1.5. Fet 1.1.6. Scr 1.1.7. Triac 1.1.8. Diac 1.2. Verificar caractersticas y funcionamiento esttico de los semiconductores 1.3.Consultar manuales de referencia cruzada 1.4. Elaborar el reporte. Contenido 2: Aplicar tcnicas de soldar y desoldar en circuitos electrnicos Temas y subtemas: 2.1. Seleccionar herramientas de trabajo. 2.2. Seleccionar tipo de material 2.3. Soldar y desoldar componentes electrnicos 2.4. Elaborar reportes de resultados Tabla de saberes Resultados de aprendizaje Planeacin metodolgica de actividades de enseanza, aprendizaje, evaluacin
PRESENTACIN Las carreras de formacin profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacin tecnolgica, as como a la dinmica de produccin y de empleo que caracteriza, cada regin del pas. Cada carrera tcnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercin laboral a los que se dirige, y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccin al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable. El componente de formacin profesional tiene como propsito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacin profesional, que se determinan con base en la identificacin de procesos de trabajo similares, y pueden ser definidos en funcin del objeto de transformacin y las condiciones tcnicas y organizativas que las determinan. En el desarrollo de los programas de estudio, se aportan acciones para la elaboracin y operacin de los mdulos, los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales, que impulsen la innovacin, creacin y desarrollo tecnolgico, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo.
Teniendo en cuenta los aspectos anteriores se hace necesario formar personas competentes en el rea de la electrnica, persona que le den proyeccin a ste importante sector de la economa, mediante el mdulo Electrnica se trabajaran los siguientes aspectos:
Unas
unidades
de aprendizaje denominadas: Diagnstico de fallas a los
sistemas bsicos de electricidad y electrnica, Mantenimiento a sistemas bsicos de electrnica, Mantenimiento a sistemas bsicos de comunicacin, Mantenimiento a sistemas de control industrial con PLC y y Desarrollo de competencias en los alumnos En el desarrollo de los programas de estudio, se aportan acciones para la elaboracin y operacin de los mdulos, los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales, que impulsen la innovacin, creacin y desarrollo tecnolgico, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo. y El carcter trans, inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas, como de los mdulos y submdulos promueven articulaciones especficas entre los componentes de formacin profesional, bsica y propedutica, asumiendo como eje principal de formacin, el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias. As mismo el mdulo contiene los procesos pedaggicos y tecnolgicos que
deben ser tomados como un instrumento orientador a partir del cual se desarrollarn las actividades que el docente considere necesarias para lograr los objetivos de la formacin profesional integral, presentando clase. Los mdulos del componente de formacin profesional atienden sitios de insercin en los mercados de trabajo, al tomar como referente de elaboracin los desempeos laborales de una funcin productiva, registrados en las normas de competencia, por lo que contenidos, actividades y recursos didcticos se expresan en trminos de competencias, reconocidas por el sector productivo. los parmetros generales para que el docente pueda realizar la planificacin de sus sesiones de
UNIDAD DE COMPETENCIAS Y SUS ELEMENTOS REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS RELACIONADAS CON LA ELECTRICIDAD, ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES
220501001 NORMA DE COMPETENCIA
ELEMENTOS DE COMPETENCIA elctricos. Medir parmetros de circuitos elctricos aplicando unidades e instrumentos de medida.
Analiza circuitos elctricos de acuerdo con Calcula parmetros de circuitos el mtodo requerido
COMPONENTES NORMATIVOS PARA CADA ELEMENTO DE COMPETENCIA REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS RELACIONADAS CON LA ELECTRICIDAD, ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES
220501001 NORMA DE COMPETENCIA: Integrar sistemas electrnicos
industriales cumpliendo con los requerimientos del proceso ELEMENTO DE COMPETENCIA: Proyectar la integracin de sistemas electrnicos industriales de acuerdo con la orden de trabajo. CRITERIOS DE DESEMPEO A, El trabajador es competente si: Realiza la integracin entre sistemas electrnicos segn la orden de trabajo B, Los componentes electrnicos son empleados de acuerdo con el manual de operaciones y las polticas de la organizacin. Interpretar diagramas de circuitos elctricos y electrnicos. RANGO DE APLICACIN
REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS RELACIONADAS CON LA ELECTRICIDAD, ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES

220501002 NORMA DE COMPETENCIA: Aplicar las normas de seguridad e higiene en un ambiente laboral ELEMENTO DE COMPETENCIA: Diagnstica el estado de funcionamiento del
sistema electrnico anlogo segn especificaciones tcnicas. CONOCIMIENTOS ESENCIALES 1, Variables elctricas (A) 2, Diagramas de circuitos elctricos y electrnicos (B) 3, Procesos y procedimientos de la unidad administrativa (A) 1. Prueba escrita de conocimientos 4, Tecnologa relacionada con la electrnica (C, E) 5, Manual de operaciones (B, C ) 06, Sistema de gestin de la calidad (D) 7, Conocimientos bsicos de seguridad electrnica (D) generales de electrnica y simulacin de casos PRODUCTO 1. Interpreta informacin para operar equipos de medicin de acuerdo a las especificaciones del fabricante y los lineamientos de seguridad establecidos. EVIDENCIAS REQUERIDAS DESEMPEO 1. Opera instrumentos de medicin electrnicos. CONOCIMIENTO
8, Polticas de la organizacin ( C, D, E)
UNIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA UNIDAD Diagnstico de fallas a los sistemas de
HORAS TERICAS 85 90
HORAS PRCTICAS 20 15
1. 2
electricidad y electrnica Mantenimiento a Sistemas Bsicos de Electrnica
Sistemas Bsicos de Comunicacin
90
15
Mantenimiento a Sistemas de Control Industrial con PLC TOTAL INTENSIDAD TEORICO PRACTICA INTENSIDAD HORARIA
90
15
355 420
65
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE PLANTEAMIENTO DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR POR COMPETENCIAS TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE MODULO I: Diagnstico de fallas a los sistemas bsicos de electricidad y electrnica. Submdulo I: Operacin de instrumentos de medicin SABERES TERICOS SABER
Contenido 1 Aplicar las normas de seguridad e higiene en un ambiente laboral Contenido 2: Utilizar herramientas manuales y automticas Contenido 3Medir variables elctricas. Temas y Sub temas: Determinar el error, visual de paralelaje, Comparar el impacto de la sensibilidad de los medidores, Calibrar los instrumentos de medicin, Multmetro, Osciloscopio, Generador de funciones, Wattmetro, Generador AM/FM, Contenido 4: Interpretar diagramas de circuitos elctricos y electrnica. Temas y Sub temas: Conceptos, caractersticas y simbologa 4.2 Interpretar la simbologa, Representar grficamente dispositivos elctricos y electrnicos.
SABERES PRCTICOS HACER

Elabora e interpreta informacin para operar equipos de medicin de acuerdo a las especificaciones del fabricante y los lineamientos de seguridad establecidos. Opera instrumentos de medicin electrnicos. Manejar herramientas para electrnica
SABERES FORMATIVOS SER

Responsable y honesto en la realizacin de todas las actividades. ntegro en todas los aspectos, tanto en lo profesional como en lo social. Honrado y responsable con la informacin que le es asignada
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Aplicar las normas de seguridad e higiene en un mbito laboral Utilizar herramientas manuales y automticas Medir variables elctricas Interpretar diagramas de circuitos elctricos y electrnicos UNIDAD DE APRENDIZAJE MODULO I: Diagnstico de fallas a los sistemas bsicos de electricidad y electrnica. Submdulo II: Interpretacin de parmetros de electricidad bsica SABERES TERICOS SABER
Contenido 1 Medir las variables elctricas en un circuito elctrico de C.A y C.D Temas y Sub temas: Comportamiento fsico, tipos y caractersticas de la corriente alterna y directa, Variables, Periodo, Frecuencia, Longitud de onda, Valor instantneo, Valor mximo, Valor eficaz, Valor promedio, Reporte de mediciones, Contenido 2: Determinar el valor hmico de las resistencias. Temas y Sub temas: Orden de trabajo, Cdigo de colores, Tabla de valores de resistencia, Valores comerciales, de resistencias. Contenido 3: Armar un circuito elctrico Temas y Sub temas: Conceptos, caractersticas y fundamentos del circuito electrnico, Ley de ohm, Parmetros elctricos, Reporte. Contenido 4: Comprobar las caractersticas de un circuito elctrico divisor de voltaje y corriente.
1. 2. 3. 4.

Al terminar el submdulo sers capaz de operar instrumentos de medicin, considerando las normas de seguridad y de instalaciones elctricas vigentes, midiendo parmetros elctricos en circuitos de corriente alterna y directa, adems de elaborar diagramas elctricos, y dar mantenimiento a las instalaciones elctricas. Estas actividades son variadas y rutinarias, por lo que esta competencia est considerada en el nivel 2

Responsable y honesto en la realizacin de todas las actividades. ntegro en todas los aspectos, tanto en lo profesional como en lo social. Honrado y responsable con la informacin que le es asignada Responsable en la manipulacin de instrumentos elctricos
Temas y Sub temas: Comprobar las caractersticas de un circuito resistivo elctrico en serie, Comprobar las caractersticas de un circuito resistivo elctrico en paralelo, Comprobar la caracterstica de un circuito resistivo mixto serie-paralelo.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Interpretar informacin para operar equipos de medicin de acuerdo a las especificaciones del fabricante y los lineamientos de seguridad establecidos
UNIDAD DE APRENDIZAJE MODULO I: Diagnstico de fallas a los sistemas bsicos de electricidad y electrnica. Submdulo III: Interpretacin de parmetros de electrnica bsica SABERES TERICOS SABER SABERES PRCTICOS HACER
Al concluir el Submdulo sers capaz de conocer y manipular los componentes electrnicos. Tendrs habilidades, actitudes y conocimientos suficientes de manera que podrs realizar reparaciones menores en los aparatos, ya que en este Submdulo te ayudaremos a que sepas soldar y quitar estos componentes. Para estas actividades es muy importante que conozcas la corriente continua y la corriente alterna. Estas actividades son variadas y rutinarias, por lo que esta competencia esta considerada en el nivel 2.

Responsable y honesto en la realizacin de todas las actividades. ntegro en todas los aspectos, tanto en lo profesional como en lo social. Honrado y responsable con la informacin que le es asignada Cuidadoso en el manejo de la informacin cumpliendo normas y principios ticos,
Contenido 1 Comprobar el funcionamiento esttico de los dispositivos electrnicos semiconductores Temas y Sub temas: Diodo, semiconductor, LED, ZENER, BJT, UJT, FET, SCR, TRIAC, DIAC, Verificar caractersticas y funcionamiento esttico de los semiconductores, Consultar manuales de referencia cruzada, Elaborar el reporte. Contenido 2: Aplicar tcnicas de soldar y desoldar en circuitos electrnicos. Temas y Sub temas: Seleccionar herramientas de trabajo, Seleccionar tipo de material, Soldar y desoldar, componentes
electrnicos, Elaborar reportes de resultados
realizando un trabajo bien hecho, mostrando eficiencia en el trabajo
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Interpretar informacin para operar equipos de medicin de acuerdo a las especificaciones del fabricante y los lineamientos de seguridad establecidos
Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin Unidad de aprendizaje 1: : Diagnstico de fallas a los sistemas bsicos de electricidad y electrnica Resultado de Aprendizaje: Aplicar las normas de seguridad e higiene en un mbito laboral. Actividad de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin: Interpretar diagramas de circuitos elctricos y electrnicos Componente Terico:____ Componente Prctico: ___
Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser
Criterios de Evaluacin
Evidencias de Aprendizaje Evaluacin
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica:
Estrategias Metodolgicas
Ambientes de Aprendizaje
Medios Didcticos y Recursos Educativos
SABER Contenido 1 Las normas de seguridad e higiene en un ambiente laboral Contenido 2: Herramientas manuales y automticas Contenido 3 Variables elctricas. Temas y Sub temas: El error visual de paralelaje. Sensibilidad de los medidores Los instrumentos de medicin, Multmetro, Osciloscopio Generador de funciones,
* Maneja las normas e higiene de manera adecuada * Identifica y utiliza las herramientas en el laboratorio de electrnica en una forma adecuada * Maneja los medidores y calibra instrumentos con * Identifica las herramientas * Calibra los instrumentos de medicin para cada dispositivo electrnico. Conocimiento * Conoce el manejo de un circuito electrnico
* Elaboracin de guas y talleres mediante los cuales se darn
* laboratorios de Electrnica * Aula de videos -Televisores, -videos, -Video vean -libros educativos.
Observacin directa Instrumento: Lista de chequeo Tcnica: formulacin de preguntas
indicaciones para que los estudiantes los desarrollen
* Exposiciones Instrumento: cuestionarios * Creacin de Boletines grupales.
Wattmetro, Generador AM/FM, Contenido 4: Diagramas de circuitos elctricos y electrnica. Temas y Sub temas: Conceptos, caractersticas y simbologa La simbologa,
el Multmetro. * Diferencia los materiales de trabajo y los clasifica en una forma segura. * Elabora revistas,
como Multmetro, Osciloscopio, Wattmetro Desempeo * Emplea todas las herramientas que hacen parte del laboratorio de electrnica * Utiliza y aplica los medidores electrnicos *Usa y Manipula la simbologa en aplicada a la electrnica.
mediante el uso del editor de texto sobre la simbologa electrnica.
Representar grficamente dispositivos elctricos y electrnicos.
folletos y trabajos escritos.
Producto * Entrega un trabajo escrito donde se evidencia la utilizacin de todas las herramientas del laboratorio de electrnica
SABER Contenido 1 Medir las variables elctricas en un circuito elctrico de C.A y C.D Temas y Sub temas: Comportamiento fsico, tipos y caractersticas de la corriente alterna y directa. Variables, Periodo, Frecuencia, Longitud de onda, Valor instantneo Valor mximo, Valor eficaz, Valor promedio Reporte de mediciones, Contenido 2: Determinar el valor hmico de las resistencias. Temas y Sub temas: Orden de trabajo Cdigo de colores
* Maneja las variables elctricas en un circuito de corriente CA y CD * Identifica el comportamiento fsico y caractersticas de la corriente alterna y directa. * A travs del Multmetro halla valores de frecuencia en un dispositivo electrnico. * Diferencia los * Identifica las herramientas como Multmetro, Osciloscopio, Wattmetro * Calibra los instrumentos de medicin para cada dispositivo electrnico. Conocimiento * Conoce el manejo de un circuito electrnico
* Exposiciones Instrumento: cuestionarios * Creacin de Boletines mediante el uso del editor de texto sobre la simbologa electrnica. grupales.
Tabla de valores de
resistencia, Valores comerciales de resistencias. Contenido 3: Armar un circuito elctrico Temas y Sub temas: Conceptos, caractersticas y fundamentos del circuito electrnico Ley de ohm, Parmetros elctricos, Reporte. Contenido 4: Comprobar las caractersticas de un circuito elctrico divisor de voltaje y corriente. Temas y Sub temas: Comprobar las caractersticas de un circuito resistivo elctrico en serie, Comprobar las caractersticas de un circuito resistivo elctrico en paralelo, Comprobar la caracterstica de un circuito resistivo mixto serie-paralelo.
colores de una resistencia y las clasifica en forma segura. * Elabora revistas, folletos y trabajos escritos.
Desempeo * Emplea todas las herramientas que hacen parte del laboratorio de electrnica * Utiliza y aplica los medidores electrnicos *Usa y Manipula la simbologa en aplicada a la electrnica.
Producto * Entrega un trabajo escrito donde se evidencia la
utilizacin de todas las herramientas del laboratorio de electrnica
SABER Contenido 1 El funcionamiento esttico de los dispositivos electrnicos semiconductores Temas y Sub temas: Diodo, semiconductor, LED, ZENER, BJT, UJT, FET, SCR, TRIAC, DIAC, Caractersticas y funcionamiento esttico de los semiconductores, Manuales de referencia cruzada, Elaborar el reporte. Contenido 2: Tcnicas de soldar y desoldar en circuitos electrnicos.
* Operar instrumentos de medicin electrnicos. Interpretar informacin para operar equipos de medicin de acuerdo a las especificaciones del fabricante y los lineamientos de seguridad establecidos * Comprobar el funcionamiento esttico de los dispositivos electrnicos semiconductores
Conocimiento * Conoce los instrumentos de medicin elctricos * Utiliza en forma correcta los manuales de referencia de cada instrumento electrnico. * Comprueba el funcionamiento de los dispositivos electrnicos.
Protoboard
* Aplicar tcnicas
Temas y Sub temas: Herramientas de trabajo, Seleccionar tipo de material, Soldar y desoldar, componentes electrnicos, Elaborar reportes de resultados
de soldar y desoldar en circuitos electrnicos
Desempeo * Emplea todas las herramientas que hacen parte del laboratorio de electrnica * Utiliza y aplica los medidores electrnicos *Usa y Manipula la simbologa en aplicada a la electrnica.
Producto * Entrega un trabajo escrito donde se
evidencia la utilizacin de todas las herramientas del laboratorio de electrnica
MODULO II. MANTENIMIENTO A SISTEMAS BSICOS DE ELECTRNICA
Unidades de aprendizaje MODULO II: Mantenimiento a sistemas bsicos de electrnica. Submdulo I. Anlisis de circuito
1. Verificar la aplicacin de diodos semiconductores.
1.1 Aplicar el diodo semiconductor en corriente directa 1.1.1. Polarizacin 1.1.2. El diodo como interruptor 1.1.3. Bloqueo de fase (proteccin contra voltaje inverso) 1.2 Aplicar el diodo en corriente alterna 1.2.1. Rectificador de media onda 1.2.2. Rectificador de onda completa 1.2.3. Limitadores y fijadores 1.3 Aplicar el diodo zener 2. Verificar el funcionamiento de circuitos resonantes y filtros. 2.1 Conceptos fundamentales 2.2 Aplicar circuitos resonantes 2.3 Aplicar circuitos filtros 2.3.1 Pasivos 2.3.2 Activos 2.4 Verificar funcionamiento 2.5 Elaborar reporte de aplicacin 3. Verificar el funcionamiento de amplificadores clase: A, B y C. 3.1 Conceptos fundamentales 3.2 Aplicacin de amplificadores A, B y C 3.3 Armado de circuitos bsicos de polarizacin con transistores BJT y FET 3.4 Comprobar el funcionamiento de circuitos bsicos de polarizacin con transistores BJT y FET 4. Verificar funcionamiento de los circuitos osciladores. 4.1. Conceptos fundamentales 4.2. Aplicar circuitos osciladores 4.3. Armar circuitos 4.4. Osciladores 4.5. Comprobar su funcionamiento
5. Verificar el funcionamiento de los amplificadores operacionales.
5.1. Aplicar circuitos con amplificadores operacionales 5.2. Armar circuitos con amplificadores operacionales 5.3. Comprobar el funcionamiento
Submdulo II Implementacin de circuitos por computadora

1. Manejo del software de aplicacin en la simulacin de circuitos electrnicos. 1.1 Trazar diagramas 1.2 Activar dispositivos electrnicos 1.3 Probar funcionamiento de circuitos electrnicos 2. Disear y simular circuitos con fuente de alimentacin AC/DC. 2.1. Circuitos con diodos semiconductores 2.2. Circuitos con diodo zener 2.3. Circuitos con reguladores de voltaje 2.4. Circuitos reguladores integrados 2.5. Circuitos resonantes 2.6. Circuitos filtro de frecuencias 3. Disear y simular amplificadores clase A, B y C. 3.1 Polarizacin de transistores BJT y FET 3.2 Amplificadores con BJT y FET 3.3 Circuitos osciladores con BJT y FET 4. Disear y simular circuitos con amplificadores operacionales.
Submdulo III Mantenimiento a circuitos bsicos de control elctrico

1. Analizar el funcionamiento de los tipos de sistemas de control: manuales, semiautomticos y automticos. 1.1. Tipos de sistemas de control y fundamentos de la teora de control 1.2. Diagrama y propsito de los bloques general de un sistema de control en lazo cerrado 1.3. Aplicaciones de los tipos de sistemas de control 2. Diferenciar cada uno de los elementos de un sistema de control. 2.1 Elementos de un sistema de control 2.2 Analizar funcionamiento y aplicaciones de los dispositivos prcticos de mando: sensores y actuadores 2.3 Analizar el funcionamiento de los dispositivos prcticos de proceso: analgicos y digitales 2.4 Comprobar la aplicacin de los sensores y actuadores 3. Analizar funcionamiento de los diferentes ti pos de transductores 3.1. De posicin
3.2. De Presin 3.3. De velocidad 3.4. De temperatura 3.5. De luz 3.6. De humedad 3.7. Capacitivos 3.8. Galgas extensiomtricas 4. Implementar montajes de circuitos bsicos de control, utilizando transductores fotoelctricos: 4.1 Celdas fotovoltaicas 4.2 Celdas fotoconductivas 4.3 Fotodiodos 4.4 Fototransistores 4.5 Optoacopladores
Sub mdulo IV Montaje de circuitos lgicos

1. Realizar conversiones entre Sistemas Numricos y Cdigos Binarios. 1.1 Tipos de sistemas numricos 1.1.1. Decimal 1.1.2. Binario 1.1.3. Octal 1.1.4. Hexadecimal 1.2 Conversin entre sistemas 1.2.1. Decimal a binario 1.2.2. Binario a decimal 1.2.3. Decimal a Octal 1.2.4. Decimal a hexadecimal 1.2.5. Binario a octal a hexadecimal 1.3 Tipos de cdigos 1.3.1. BCD 1.3.2. Complementa dos 1.3.3. Exceso de tres 1.3.4. Cdigo gray 2. Comprobar funcionamiento de las compuertas lgicas. 2.1 Introduccin a las compuertas lgicas 2.2 Lgica TTL y CMOS 2.3 Tipos de compuertas 2.3.1. AND
2.3.2. OR 2.3.3. NAND 2.3.4. NOR 2.3.5. XOR 2.3.6. XNOR 2.4 Comprobacin del funcionamiento de compuertas lgicas con circuitos integrados 3. Analizar y simplificar circuitos aplicando el lgebra Booleana. 3.1 Teoremas de Morgan 3.2 Realizacin de circuitos lgicos a partir de expresiones booleanas 3.3 Expresiones booleanas en forma de suma de productos 3.4 Expresiones booleanas en forma de producto de sumas 3.5 Simplificacin de circuitos lgicos aplicando lgebra Booleana 3.6 Mapas de Karnaugh 3.7 Simplificacin de circuitos lgicos aplicando mapas de Karnaugh 3.8 Montaje de circuitos lgicos
Tabla de saberes Resultados de aprendizaje Planeacin metodolgica de actividades de enseanza, aprendizaje, evaluacin
UNIDAD DE APRENDIZAJE MODULO II: Mantenimiento a Sistemas Bsicos de Electrnica. Submdulo I: Anlisis de circuitos. REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS RELACIONADAS CON LA ELECTRICIDAD, ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES
220501002 NORMA DE COMPETENCIA: Mantenimiento a sistemas bsicos de
electrnica SABERES TERICOS SABER

1. Verificar la aplicacin de diodos semiconductores. 1.1 Aplicar el diodo semiconductor en corriente directa 1.1.1. Polarizacin 1.1.2. El diodo como interruptor 1.1.3. Bloqueo de fase (proteccin contra voltaje inverso) 1.2 Aplicar el diodo en corriente alterna 1.2.1. Rectificador de media onda 1.2.2. Rectificador de onda completa 1.2.3. Limitadores y fijadores 1.3 Aplicar el diodo zener 2. Verificar el funcionamiento de circuitos resonantes y filtros. 2.1 Conceptos fundamentales 2.2 Aplicar circuitos resonantes 2.3 Aplicar circuitos filtros 2.3.1 Pasivos 2.3.2 Activos 2.4 Verificar funcionamiento 2.5 Elaborar reporte de aplicacin 3. Verificar el funcionamiento de amplificadores clase: A, B y C. 3.1 Conceptos fundamentales 3.2 Aplicacin de amplificadores A, B y C 3.3 Armado de circuitos bsicos de polarizacin con transistores

Formar al alumno para que realice el mantenimiento preventivo y/o correctivo a los sistemas bsicos de electrnica, manejando la informacin tcnica relacionada con el anlisis de circuitos, simulacin de circuitos por computadora, funcionamiento de circuitos de control elctrico y anlisis de circuitos lgicos, permitiendo con esto dar respuesta a las necesidades del sector productivo.

Responsable y honesto en la realizacin de todas las actividades. ntegro en todas los aspectos, tanto en lo profesional como en lo social. Honrado y responsable con la informacin que le es asignada Cuidadoso en el manejo de la informacin normas y ticos, un trabajo cumpliendo principios realizando
bien hecho, mostrando eficiencia en el trabajo
BJT y FET 3.4 Comprobar el funcionamiento de circuitos bsicos de polarizacin con transistores BJT y FET 4. Verificar funcionamiento de los circuitos osciladores. 4.1. Conceptos fundamentales 4.2. Aplicar circuitos osciladores 4.3. Armar circuitos 4.4. Osciladores 4.5. Comprobar su funcionamiento 5. Verificar el funcionamiento de los amplificadores operacionales. 5.1. Aplicar circuitos con amplificadores operacionales 5.2. Armar circuitos con amplificadores operacionales 5.3. Comprobar el funcionamiento
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Realiza el mantenimiento preventivo y/o correctivo a circuitos electrnicos, de acuerdo a los parmetros de operacin y servicio establecidos por el fabricante, utilizando el equipo y herramientas adecuadas de acuerdo a las normas de seguridad e higiene.
UNIDAD DE APRENDIZAJE MODULO II: Mantenimiento a Sistemas Bsicos de Electrnica. Submdulo II: Implementacin de circuitos por computadora SABERES TERICOS SABER
1. Manejo del software de aplicacin en la simulacin de circuitos electrnicos.

Promover la integracin grupal y la demostracin de la aplicacin del software para

Responsable y honesto en la realizacin de
1.1 Trazar diagramas 1.2 Activar dispositivos electrnicos 1.3 Probar funcionamiento de circuitos electrnicos 2. Disear y simular circuitos con fuente de alimentacin AC/DC. 2.1. Circuitos con diodos semiconductores 2.2. Circuitos con diodo zener 2.3. Circuitos con reguladores de voltaje 2.4. Circuitos reguladores integrados 2.5. Circuitos resonantes 2.6. Circuitos filtro de frecuencias 3. Disear y simular amplificadores clase A, B y C. 3.1 Polarizacin de transistores BJT y FET 3.2 Amplificadores con BJT y FET 3.3 Circuitos osciladores con BJT y FET 4. Disear y simular circuitos con Amplificadores operacionales.
trazar diagramas, activar dispositivos y probar el funcionamiento de los circuitos electrnicos, con base en los tutoriales. Promover la integracin grupal y la simulacin de circuitos electrnicos basados en diodo semiconductor y diodo zener, reguladores de voltaje, reguladores integrados, resonantes y filtro de frecuencias en fuentes de alimentacin AC/DC.
todas las actividades. ntegro en todas los aspectos, tanto en lo profesional como en lo social. Honrado y responsable con la informacin que le es asignada
Competitivo y capaz de responder a las necesidades del grupo social y empresarial en el que se desenvolver, teniendo en cuenta la informacin manipulada
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Realiza el mantenimiento preventivo y/o correctivo a circuitos electrnicos, de acuerdo a los parmetros de operacin y servicio establecidos por el fabricante, utilizando el equipo y herramientas adecuadas de acuerdo a las normas de seguridad e higiene.
UNIDAD DE APRENDIZAJE MODULO II: Mantenimiento a Sistemas Bsicos de Electrnica. Submdulo III: Mantenimiento a circuitos bsicos de control elctrico
SABERES TERICOS SABER

1. Analizar el funcionamiento de los tipos de sistemas de control: manuales, semiautomticos y automticos. 1.1. Tipos de sistemas de control y fundamentos de la teora de control 1.2. Diagrama y propsito de los bloques general de un sistema de control en lazo cerrado 1.3. Aplicaciones de los tipos de sistemas de control 2. Diferenciar cada uno de los elementos de un sistema de control. 2.1 Elementos de un sistema de control 2.2 Analizar funcionamiento y aplicaciones de los dispositivos prcticos de mando: sensores y actuadores 2.3 Analizar el funcionamiento de los dispositivos prcticos de proceso: analgicos y digitales 2.4 Comprobar la aplicacin de los sensores y actuadores 3. Analizar funcionamiento de los diferentes tipos de transductores: 3.1. De posicin 3.2. De Presin 3.3. De velocidad 3.4. De temperatura 3.5. De luz 3.6. De humedad 3.7. Capacitivos 3.8. Galgas extensiomtricas 4. Implementar montajes de circuitos bsicos de control, utilizando transductores fotoelctricos: 4.1 Celdas fotovoltaicas 4.2 Celdas fotoconductivas 4.3 Fotodiodos 4.4 Fototransistores

Promover la integracin grupal y realizar ejercicios para interpretar diagramas esquemticos, relacionados con circuitos de control que contengan transductores fotoelctricos. Simular en una computadora el funcionamiento de un circuito de control que contenga transductores fotoelctricos.

4.5 Optoacopladores
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Realizar el mantenimiento a circuitos bsicos de control elctrico, preservando los insumos, informacin y lugar de trabajo.
UNIDAD DE APRENDIZAJE MODULO II: Mantenimiento a Sistemas Bsicos de Electrnica. Submdulo IV: Montaje de circuitos lgicos SABERES TERICOS SABER
1. Realizar conversiones entre Sistemas Numricos y Cdigos Binarios. 1.1 Tipos de sistemas numricos 1.1.1. Decimal 1.1.2. Binario 1.1.3. Octal 1.1.4. Hexadecimal 1.2 Conversin entre sistemas 1.2.1. Decimal a binario 1.2.2. Binario a decimal 1.2.3. Decimal a Octal 1.2.4. Decimal a hexadecimal 1.2.5. Binario a octal a hexadecimal 1.3 Tipos de cdigos 1.3.1. BCD 1.3.2. Complemento a dos 1.3.3. Exceso de tres 1.3.4. Cdigo gray 2. Comprobar funcionamiento de las compuertas lgicas. 2.1 Introduccin a las compuertas lgicas 2.2 Lgica TTL y CMOS 2.3 Tipos de compuertas 2.3.1. AND 2.3.2. OR 2.3.3. NAND 2.3.4. NOR 2.3.5. XOR 2.3.6. XNOR 2.4 Comprobacin del funcionamiento de compuertas lgicas con circuitos integrados 3. Analizar y simplificar circuitos aplicando el lgebra Booleana. 3.1 Teoremas de Morgan 3.2 Realizacin de circuitos lgicos a partir de expresiones

. Promover la realizacin y simplificacin de circuitos lgicos, a travs de expresiones booleanas y mtodos de simplificacin. Promover ejercicios para realizar expresiones booleanas y mapas de karnaugh. Demostrar el montaje de circuitos lgicos

booleanas 3.3 Expresiones booleanas en forma de suma de productos 3.4 Expresiones booleanas en forma de producto de sumas 3.5 Simplificacin de circuitos lgicos aplicando lgebra Booleana 3.6 Mapas de Karnaugh 3.7 Simplificacin de circuitos lgicos aplicando mapas de Karnaugh 3.8 Montaje de circuitos lgicos
Realiza el mantenimiento a circuitos electrnicos digitales empleando los manuales del fabricante.
Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin Unidad de aprendizaje MODULO II: : Mantenimiento a Sistemas Bsicos de Electrnica Resultado de Aprendizaje: Realiza el mantenimiento preventivo y/o correctivo a circuitos electrnicos, de acuerdo a los parmetros de operacin y servicio establecidos por el fabricante, utilizando el equipo y herramientas adecuadas de acuerdo a las normas de seguridad e higiene Actividad de Enseanza_Apredizaje_Evaluacin: Anlisis de circuitos Componente Terico:____ Componente Prctico: ___ Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser Criterios de Evaluacin Evidencias de Aprendizaje Evaluacin SABER 1. la aplicacin de diodos semiconductores. 1.1 el diodo semiconductor en corriente directa 1.1.1. Polarizacin 1.1.2. El diodo como interruptor 1.1.3. Bloqueo de fase (proteccin contra voltaje inverso) 1.2 el diodo en corriente alterna 1.2.1. Rectificador de media onda 1.2.2. Rectificador de onda completa 1.2.3. Limitadores y fijadores 1.3 el diodo zener 2. Verificar el funcionamiento de circuitos resonantes y * Maneja las normas e higiene de manera adecuada * Promover la integracin grupal y la recuperacin de conocimientos y experiencia previos a travs de una evaluacin diagnstica. Conocimiento * Conoce el manejo de un circuito electrnico * Calibra los instrumentos de medicin para cada dispositivo electrnico. Promover una investigacin en el campo laboral del diodo * Identifica las herramientas Instrumento: cuestionarios * Creacin de Boletines Instrumento: Lista de chequeo Tcnica: formulacin de preguntas * Exposiciones grupales. Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica: Observacin directa * Elaboracin de guas y talleres mediante los cuales se darn indicaciones para que los estudiantes los desarrollen * Aula de videos * laboratorios de Electrnica Estrategias Metodolgicas Ambientes de Aprendizaje Medios Didcticos y Recursos Educativos Multmetro Osciloscopio Fuente de alimentacin de corriente directa Proyector de acetatos Can electrnico CPU (procesador Pentium IV, memoria RAM 256 Mb, disco duro de 40 Gb, puertos USB y unidad DVD/RW) Monitor
filtros. 2.1 Conceptos fundamentales 2.2 Aplicar circuitos resonantes 2.3 Aplicar circuitos filtros 2.3.1 Pasivos 2.3.2 Activos 2.4 Verificar funcionamiento 2.5 Elaborar reporte de aplicacin 3. Verificar el funcionamiento de amplificadores clase: A, B y C. 3.1 Conceptos fundamentales 3.2 Aplicacin de amplificadores A, B y C 3.3 Armado de circuitos bsicos de polarizacin con transistores BJT y FET 3.4 el funcionamiento de circuitos bsicos de polarizacin con transistores BJT y FET 4. funcionamiento de los circuitos osciladores. 4.1. Conceptos fundamentales 4.2. Aplicar circuitos osciladores 4.3. Armar circuitos 4.4. Osciladores 4.5. Comprobar su
semiconductor en aplicaciones de circuitos de corriente directa y alterna, a travs de diagramas esquemticos de una fuente de alimentacin. * Elabora revistas, folletos y trabajos escritos.
como Multmetro, Osciloscopio, Wattmetro Desempeo * Emplea todas las herramientas que hacen parte del laboratorio de electrnica * Utiliza y aplica los medidores electrnicos *Usa y Manipula la simbologa en aplicada a la electrnica.
Teclado Ratn Bocinas Impresora lser No break Proyector de datos mvil Reguladores .
funcionamiento 5. el funcionamiento de los amplificadores operacionales. 5.1. Aplicar circuitos con amplificadores operacionales 5.2. Armar circuitos con amplificadores operacionales 5.3. Comprobar el funcionamiento
Producto * Entrega un trabajo escrito donde se evidencia la utilizacin de todas las herramientas del laboratorio de electrnica
SABER 1. Manejo del software de aplicacin en la simulacin de circuitos electrnicos. 1.1 Trazar diagramas 1.2 Activar dispositivos electrnicos 1.3 funcionamiento de circuitos electrnicos 2. Disear y simular circuitos con fuente de alimentacin AC/DC. 2.1. Circuitos con diodos semiconductores 2.2. Circuitos con diodo zener 2.3. Circuitos con reguladores de voltaje 2.4. Circuitos reguladores integrados 2.5. Circuitos resonantes 2.6. Circuitos filtro de frecuencias 3. Diseo y simulacin de amplificadores clase A, B y C. 3.1 Polarizacin de transistores BJT y FET 3.2 Amplificadores con BJT y
* Maneja las normas e higiene de manera adecuada * Promover la integracin grupal y la recuperacin de conocimientos y experiencia previos a travs de una evaluacin diagnstica. Conocimiento * Conoce el manejo de un circuito electrnico * Calibra los instrumentos de medicin para cada dispositivo electrnico. Elaboracin del diagrama del circuito en fuente de alimentacin AC/DC simulado. (Gua de observacin). * Elabora revistas, folletos y trabajos Desempeo * Identifica las herramientas como Multmetro, Osciloscopio, Wattmetro
* laboratorios de Electrnica * Aula de videos
Taladro Protoboard Cautn elctrico y material para soldar Equipo interactivo de electrnica Multmetro Osciloscopio Fuente de alimentacin de corriente directa Proyector de acetatos
Observacin directa Instrumento: Lista de chequeo Tcnica: formulacin de preguntas Instrumento: cuestionarios
indicaciones para que los estudiantes los desarrollen * Exposiciones grupales. * Creacin de Boletines mediante el uso del editor de texto sobre la simbologa electrnica.
FET 3.3 Circuitos osciladores con BJT y FET 4. Diseo y simulacin circuitos con Amplificadores operacionales.
escritos.
Elaboracin de diagramas en circuitos de polarizacin de amplificadores con BJT y FET. Producto * Entrega un trabajo escrito donde se evidencia la utilizacin de todas las herramientas del laboratorio de electrnica
SABER 1. funcionamiento de los tipos de sistemas de control: manuales, semiautomticos y automticos. 1.1. Tipos de sistemas de control y fundamentos de la teora de control 1.2. Diagrama y propsito de los bloques general de un sistema de control en lazo cerrado 1.3. tipos de sistemas de control 2. Diferenciar cada uno de los elementos de un sistema de control. 2.1 Elementos de un sistema de control 2.2 funcionamiento y aplicaciones de los dispositivos prcticos de mando: sensores y actuadores 2.3 el funcionamiento de los dispositivos prcticos de proceso: analgicos y digitales
* Maneja las normas e higiene de manera adecuada * Promover la integracin grupal y la recuperacin de conocimientos y experiencia previos a travs de una evaluacin diagnstica. Conocimiento * Conoce el funcionamiento de los tipos de sistemas de control semiautomtico y automticos * Conoce e y analiza el Diferencia cada uno de los elementos de un sistema de control. * Analiza el funcionamiento de los dispositivos prcticos en los procesos anlogos * Comprueba el funcionamiento de los funcionamiento de los dispositivos como sensores y actuadores..
Taladro Protoboard Cautn elctrico y material para soldar Equipo interactivo de electrnica Multmetro Osciloscopio Fuente de alimentacin de corriente directa Proyector de acetatos
indicaciones para que los estudiantes los desarrollen * Exposiciones grupales. * Creacin de Boletines mediante el uso del editor de texto sobre la simbologa electrnica.
2.4 aplicacin de los sensores y actuadores 3. funcionamiento de los diferentes tipos de transductores: 3.1. De posicin 3.2. De Presin 3.3. De velocidad 3.4. De temperatura 3.5. De luz 3.6. De humedad 3.7. Capacitivos 3.8. Galgas extensiomtricas 4. montajes de circuitos bsicos de control, utilizando transductores fotoelctricos: 4.1 Celdas fotovoltaicas 4.2 Celdas fotoconductivas 4.3 Fotodiodos 4.4 Fototransistores 4.5 Optoacopladores
y digitales Elabora revistas, folletos y trabajos escritos.
dispositivos anlogos y digitales. Desempeo Elaboracin de diagramas en circuitos de polarizacin de amplificadores con BJT y FET. Producto * Elaboracin de diagramas en circuitos amplificadores operacionales (inversor, no inversor, diferenciador e integrador)
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica: Observacin directa Instrumento: Lista de chequeo Tcnica: formulacin de preguntas Instrumento: cuestionarios
SABER 1. conversiones entre Sistemas Numricos y Cdigos Binarios. 1.1 Tipos de sistemas numricos 1.1.1. Decimal 1.1.2. Binario 1.1.3. Octal 1.1.4. Hexadecimal 1.2 Conversin entre sistemas 1.2.1. Decimal a binario 1.2.2. Binario a decimal 1.2.3. Decimal a Octal 1.2.4. Decimal a hexadecimal 1.2.5. Binario a octal a hexadecimal 1.3 Tipos de cdigos 1.3.1. BCD 1.3.2. Complemento a dos 1.3.3. Exceso de tres 1.3.4. Cdigo gray 2. funcionamiento de las compuertas lgicas. 2.1 Introduccin a las compuertas lgicas 2.2 Lgica TTL y CMOS
Promover la integracin grupal y realizar un trabajo de investigacin referente a sistemas de numeracin y cdigos Realizar conversiones entre sistemas numricos y cdigos binarios. Presentar en una representacin esquemtica las compuertas lgicas y sus especificaciones tcnicas.
Conocimiento * Conoce el funcionamiento de los tipos de sistemas de control semiautomtico y automticos * Realiza conversiones entre sistemas numricos y cdigos binarios.. Realiza prcticas que relacionan y comprueban el funcionamiento de las compuertas lgicas con su
* Elaboracin de guas y talleres mediante los cuales se darn indicaciones para que los estudiantes los desarrollen * Exposiciones grupales. * Creacin de Boletines mediante el uso del editor de texto sobre la simbologa electrnica.
Multmetro Osciloscopio Fuente de alimentacin de corriente directa Dispositivos electrnicos Material para la fabricacin de circuitos impresos Herramientas manuales Taladro Cautn elctrico y material para soldar Proyector de acetatos Can electrnico CPU Monitor Teclado Ratn Bocinas Impresora lser
2.3 Tipos de compuertas 2.3.1. AND 2.3.2. OR 2.3.3. NAND 2.3.4. NOR 2.3.5. XOR 2.3.6. XNOR 2.4 Comprobacin del funcionamiento de compuertas lgicas con circuitos integrados 3. Analizar y simplificar circuitos aplicando el lgebra Booleana. 3.1 Teoremas de Morgan 3.2 Realizacin de circuitos lgicos a partir de expresiones booleanas 3.3 Expresiones booleanas en forma de suma de productos 3.4 Expresiones booleanas en forma de producto de sumas 3.5 Simplificacin de circuitos lgicos aplicando lgebra Booleana 3.6 Mapas de Karnaugh 3.7 Simplificacin de circuitos lgicos aplicando mapas de Karnaugh 3.8 Montaje de circuitos lgicos
respectiva tabla de verdad
No break Proyector de datos mvil Reguladores
Desempeo Elaboracin de diagramas en circuitos de polarizacin de amplificadores con BJT y FET. Producto Comprobar el funcionamiento de compuertas lgicas con circuitos integrados
MODULO III. MANTENIMIENTO A SISTEMAS BSICOS DE COMUNICACIN
Submdulo I: Diagnstico de fallas en sistemas de radiocomunicacin

1. Verificar las caractersticas de una seal de radiofrecuencia. 1.1 Medir los parmetros de una seal: Periodo Longitud de onda Frecuencia 1.2 Aplicar normas SCT y NTCL para la operacin de las frecuencias de radio Uso comercial Martimo Areo Privado 1.3 Diferenciar formas de propagacin de seales de radiofrecuencia A.M. F.M. B.L.U. 1.4 Comprobar el funcionamiento de la antena en los sistemas de radiofrecuencia 2. Realizar pruebas de funcionamiento de un sistema de radiocomunicacin. 2.1 Comprobar las formas de transmisin / recepcin de seales Analgicas Digitales Repetidoras
Submdulo II. Mantenimiento a sistemas de radio A.M., F.M. y B.L.U.

1. Realizar pruebas de funcionamiento de un receptor de radio A.M. 1.1 Analizar el diagrama a bloques de un receptor de A.M. 1.2 Verificar el funcionamiento de los circuitos de un receptor 2. Realizar pruebas de funcionamiento de un receptor de radio F.M. 2.1 Analizar el diagrama a bloques de un receptor de F.M. 2.2 Verificar funcionamiento de los circuitos de un receptor 3. Realizar pruebas de funcionamiento de un receptor de radio B.L.U. 3.1 Analizar el diagrama a bloques de un receptor de B.L.U. 3.2 Verificar el funcionamiento de los circuitos de un receptor: B.L.U. Oscilador de Frecuencia de batido (V.F.O.) Clasificador de seal 4. Realizar pruebas de funcionamiento a transmisores de radiocomunicacin.
4.1 Analizar el diagrama a bloques de un transmisor 4.2 Verificar el funcionamiento de los transmisores A.M. F.M. B.L.U.
Submdulo III. Mantenimiento a sistemas bsicos de T.V.

1. Realizar pruebas de funcionamiento de un receptor de T.V. a color. 1.1 Analizar el diagrama a bloques de una T.V. 1.2 Verificar el funcionamiento de los circuitos de cada bloque 2. Efectuar mantenimiento al receptor de T.V. a color. 2.1 Mantenimiento preventivo 2.2 Mantenimiento correctivo Localizar la etapa defectuosa Localizar el componente defectuoso Reparar el receptor de T.V.
UNIDAD DE APRENDIZAJE MODULO III: Mantenimiento a Sistemas Bsicos de Comunicacin. Submdulo I: Diagnstico de fallas en sistemas de radiocomunicacin. REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS RELACIONADAS CON LA ELECTRICIDAD, ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES
220501003 NORMA DE COMPETENCIA: Mantenimiento a sistemas bsicos de
comunicacin SABERES TERICOS SABER

1. Verificar las caractersticas de una seal de radiofrecuencia. 1.1 Medir los parmetros de una seal: Periodo Longitud de onda Frecuencia 1.2 Aplicar normas SCT y NTCL para la operacin de las frecuencias de radio Uso comercial Martimo Areo Privado 1.3 Diferenciar formas de propagacin de seales de radiofrecuencia A.M. F.M. B.L.U. 1.4 Comprobar el funcionamiento de la antena en los sistemas de radiofrecuencia 2. Realizar pruebas de funcionamiento de un sistema de radiocomunicacin. 2.1 Comprobar las formas de transmisin / recepcin de seales Analgicas Digitales Repetidoras

. Programar una investigacin de campo relacionado a la forma de transmisin y recepcin de seales. Promover una prctica para comprobar el funcionamiento de un sistema de transmisin/recepcin de seales.

Diagnosticar las fallas en los sistemas de radiocomunicacin de A.M., F.M., y B.L.U de acuerdo al manual del fabricante..
UNIDAD DE APRENDIZAJE MODULO III: Mantenimiento a Sistemas Bsicos de Comunicacin. Submdulo II: Mantenimiento a sistemas de radio A,M, F.M. y B.L.U.. SABERES TERICOS SABER
1. Realizar pruebas de funcionamiento de un receptor de radio A.M. 1.1 Analizar el diagrama a bloques de un receptor de A.M. 1.2 Verificar el funcionamiento de los circuitos de un receptor 2. Realizar pruebas de funcionamiento de un receptor de radio F.M. 2.1 Analizar el diagrama a bloques de un receptor de F.M. 2.2 Verificar funcionamiento de los circuitos de un receptor 3. Realizar pruebas de funcionamiento de un receptor de radio B.L.U. 3.1 Analizar el diagrama a bloques de un receptor de B.L.U. 3.2 Verificar el funcionamiento de los circuitos de un receptor: B.L.U. Oscilador de Frecuencia de batido (V.F.O.) Clasificador de seal

Coordinar una prctica grupal para analizar el diagrama a bloques de un receptor B.L.U Programar practica para verificar el funcionamiento de los circuitos que integran un receptor B.L.U. tales como oscilador de frecuencia de batido (V.F.O.) clasificador de seal.

Responsable y honesto en la realizacin de todas las actividades. ntegro en todas los aspectos, tanto en lo profesional como en lo social. Honrado y responsable con la informacin que le es asignada Cuidadoso en el manejo de la informacin cumpliendo normas y principios ticos, realizando un trabajo bien hecho, mostrando eficiencia en el trabajo
4. Realizar pruebas de funcionamiento a transmisores de radiocomunicacin. 4.1 Analizar el diagrama a bloques de un transmisor 4.2 Verificar el funcionamiento de los transmisores A.M. F.M. B.L.U.
Realizar mantenimiento a sistemas de radiocomunicacin de A.M., F.M., y B.L.U, de acuerdo al manual del fabricante...
UNIDAD DE APRENDIZAJE MODULO III: Mantenimiento a Sistemas Bsicos de Comunicacin. Submdulo III: Mantenimiento a receptores de T,V,. SABERES TERICOS SABER
1. Realizar pruebas de funcionamiento de un receptor de T.V. a color. 1.1 Analizar el diagrama a bloques de una T.V. 1.2 Verificar el funcionamiento de los circuitos de cada bloque 2. Efectuar mantenimiento al receptor de T.V. a color. 2.1 Mantenimiento preventivo 2.2 Mantenimiento correctivo Localizar la etapa defectuosa Localizar el componente defectuoso Reparar el receptor de T.V.

Coordinar una investigacin de campo relacionado al funcionamiento de las etapas de un receptor de T.V. a color y los circuitos que lo componen. Coordinar una prctica para efectuar el mantenimiento preventivo a un receptor de T.V.

Responsable y honesto en la realizacin de todas las actividades. ntegro en todas los aspectos, tanto en lo profesional como en lo social. Honrado y responsable con la informacin que le es asignada Cuidadoso en el manejo de la informacin cumpliendo normas y principios ticos, realizando un trabajo bien hecho, mostrando eficiencia en el trabajo
Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas receptores de T.V., de acuerdo a los manuales del fabricante.
Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin Unidad de aprendizaje I: : Mantenimiento a Sistemas Bsicos de Comunicacin Resultado de Aprendizaje: Diagnosticar las fallas en los sistemas de radiocomunicacin de A.M., F.M., y B.L.U de acuerdo al manual del fabricante Actividad de Enseanza_Apredizaje_Evaluacin: Diagnstico de fallas en sistemas de radiocomunicacin Componente Terico:____ Componente Prctico: ___ Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser Criterios de Evaluacin Evidencias de Aprendizaje Evaluacin SABER 1. caractersticas de una seal de radiofrecuencia. 1.1 parmetros de una seal: Periodo Longitud de onda Frecuencia 1.2 normas SCT y NTCL para la operacin de las frecuencias de radio Uso comercial Martimo Areo Privado 1.3 propagacin de seales de radiofrecuencia A.M. F.M. B.L.U. 1.4 funcionamiento de la antena en los sistemas de Verificar las caractersticas de una seal de radiofrecuencia. Aplicar normas SCR y NTCL para la operacin de las frecuencias de radio de uso comercial. Diferenciar formas de programar una seal de * Promueve practica para comprobar el funcionamiento de un sistema de transmisin / recepcin de Instrumento: cuestionarios * Creacin de Boletines Conocimiento * Conoce el y verifica las caractersticas de una seal de radiofrecuencia. Tcnica: formulacin de preguntas * Exposiciones grupales. Instrumento: Lista de chequeo Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica: Observacin directa * Elaboracin de guas y talleres mediante los cuales se darn indicaciones para que los estudiantes los desarrollen * Aula de videos * laboratorios de Electrnica Estrategias Metodolgicas Ambientes de Aprendizaje Medios Didcticos y Recursos Educativos Osciloscopio doble trazo 500Mhz Multmetro Generador de seales senoidales, cuadradas y triangulares (2-200 Khz. 20Vpp) Equipo entrenador en sistemas de radiocomunic acin
radiofrecuencia 2. funcionamiento de un sistema de radiocomunicacin. 2.1 las formas de transmisin / recepcin de seales Analgicas Digitales Repetidoras
radiofrecuencia AM y FM Realizar pruebas de funcionamiento de un sistema de radiofrecuencia.
seales
mediante el uso del editor de texto sobre la
Desempeo Los parmetros de una seal de radiofrecuencia medidos. (Gua de observacin)
simbologa electrnica.
Producto Reporte sobre los parmetros y normas legales y tcnicas referente a la operacin de las frecuencias de radio. (Lista de cotejo)
SABER 1. Funcionamiento de un receptor de radio A.M. 1.1 diagrama a bloques de un receptor de A.M. 1.2 funcionamiento de los circuitos de un receptor 2. funcionamiento de un receptor de radio F.M. 2.1 diagrama a bloques de un receptor de F.M. 2.2 funcionamiento de los circuitos de un receptor 3. funcionamiento de un receptor de radio B.L.U. 3.1 diagrama a bloques de un receptor de B.L.U. 3.2 funcionamiento de los circuitos de un receptor: B.L.U. Oscilador de Frecuencia de batido (V.F.O.) Clasificador de seal
.Realizar pruebas de funcionamiento de un receptor de radio A.M. Realizar pruebas de funcionamiento de un receptor de radio F.M.. Realizar pruebas de funcionamiento de un receptor de radio BLU Analizar el diagrama a bloques de un receptor Realizar pruebas Desempeo Conocimiento * Conoce y realiza pruebas de funcionamiento de receptores de radio A.M. y F.M. * Promueve prcticas para comprobar el funcionamiento de un sistema de transmisin / recepcin de seales
Osciloscopio doble trazo 500Mhz Multmetro Generador de seales senoidales, cuadradas y triangulares (2-200 Khz. 20Vpp) Equipo entrenador en sistemas de radiocomunic acin Generador de seales senoidales, cuadradas y triangulares (2-200 Khz. 20Vpp) Equipo de entrenador de comunicacio nes analgicas que incluyan
4. funcionamiento de transmisores de radiocomunicacin. 4.1 diagrama a bloques de un transmisor 4.2 funcionamiento de los transmisores A.M. F.M. B.L.U.
de funcionamiento a transistores de radio comunicacin
Realizar pruebas de funcionamiento de los circuitos de un receptor
A.M., F.M. y B.L.U.
Producto Reporte sobre los parmetros y normas legales y tcnicas referente a la operacin de las frecuencias de radio. (Lista de cotejo)
1. funcionamiento de un receptor de T.V. a color. 1.1 diagrama de bloques de una T.V. 1.2 funcionamiento de los circuitos de cada bloque 2. mantenimiento al receptor de T.V. a color. 2.1 Mantenimiento preventivo 2.2 Mantenimiento correctivo Localizar la etapa defectuosa Localizar el componente defectuoso Reparar el receptor de T.V.
Realizar pruebas de funcionamiento de un receptor de TV. A color Analizar el funcionamiento de los circuitos de bloques en circuitos electrnicos. Coordinar una prctica para efectuar el mantenimiento preventivo a un receptor de TV. Programar prcticas para localizar la etapa y Localiza y corrige defectos en componentes electrnicos * Promueve mantenimiento preventivo y correctivos a dispositivos electrnicos Conocimiento * Conoce y realiza pruebas de funcionamiento de receptores como TV a color.
* Coordinar una investigacin de campo relacionado al funcionamiento de las etapas de un receptor de T.V. a color y los circuitos que lo componen. * Exposiciones grupales. * Creacin de Boletines mediante el uso del editor de texto sobre la simbologa electrnica. Coordinar una prctica para efectuar el mantenimiento
Osciloscopio doble trazo 500Mhz Multmetro Generador de seales senoidales, cuadradas y triangulares (2-200 Khz. 20Vpp)
los componentes defectuosos y efectuar la reparacin de un receptor de T.V.
preventivo a un receptor de T.V. Desempeo Realizar pruebas de funcionamiento de los circuitos de un receptor Producto Realizar pruebas de funcionamiento al sistema de radiocomunicaci n.
MODULO IV. MANTENIMIENTO A SISTEMAS DE CONTROL INDUSTRIAL CON PLC
Submdulo I: Mantenimiento a circuitos de electrnica industrial

1. Interpretar diagramas esquemticos de diferentes tipos de sistemas de control. 1.1 Conceptos fundamentales 1.2 Identificar diagrama de un sistema de control de ciclo abierto 1.3 Identificar diagrama de un sistema de control de ciclo cerrado 1.4 Interpretar diagramas 2. Analizar el funcionamiento general de un servomecanismo. 2.1 Conceptos fundamentales 2.2 Analizar el funcionamiento y descripcin tcnica de cada uno de los elementos de un servomecanismo 3. Comprobar la aplicacin prctica de los componentes electromagnticos y electrnicos en circuitos de control. 3.1 Aplicar simbologa de los componentes electromagnticos y electrnicos en circuitos de control. 4. Comprobar el funcionamiento de los cilindros magnticos y electrovlvulas. 4.1 Identificar los tipos, simbologa y aplicaciones de los cilindros magnticos y electrovlvulas. 4.2 Funcionamiento de los cilindros magnticos y electrovlvulas. 4.3 Pruebas de funcionamiento 4.4 Comprobar la aplicacin de sistema de control 4.5 Elaborar reportes 5. Verificar funcionamiento de los detectores magnticos. 5.1 Tipos, funcionamiento y simbologa de detectores magnticos 5.2 Interpretar diagramas esquemticos 5.3 Funcionamiento de los detectores magnticos 5.4 Pruebas de funcionamiento 5.5 Aplicar los diferentes tipos de detectores magnticos en un circuito de control. 5.6 Verificar el funcionamiento 5.7 Reportes 6. Verificar funcionamiento de los sensores de proximidad inductivos y capacitivos. 6.1 Tipos de sensores de proximidad inductivos y capacitivos 6.2 Interpretar diagramas esquemticos 6.3 Demostrar funcionamiento 6.4 Aplicar pruebas de funcionamiento 6.5 Verificar funcionamiento
6.6 Aplicar los diferentes tipos de sensores de proximidad inductivos y capacitivos, en circuitos de control. 7. Verificar funcionamiento de los relevadores de accin momentnea, de uso pesado y temporizados. 7.1 Interpretar diagramas esquemticos 7.2 Funcionamiento de los diversos reveladores 7.3 Aplicar los diferentes tipos de relevadores de: accin momentnea, de uso pesado y temporizados en un circuito de control 7.4 Pruebas de funcionamiento 7.5 Comprobar aplicacin en sistemas de control 7.6 Elaborar reporte de pruebas 8. Comprobar funcionamiento de las vlvulas solenoide. 8.1 Identificar los tipos y aplicaciones de las vlvulas solenoide. 8.2 Interpretar diagramas esquemticos 8.3 Demostrar el funcionamiento de las vlvulas solenoide 8.4 Aplicar pruebas de funcionamiento 8.5 Elaborar reportes 9. Representar por diagrama de contactos circuitos de control elctrico. 9.1 Tcnica de representacin de contactos 9.2 Representar circuitos de control electrnico 9.3 Verificar representacin de circuitos de control elctrico 10. Comprobar funcionamiento de los dispositivos especiales: Pistn electrnico y alambres musculares. 10.1 Identificar los tipos y aplicaciones del pistn electrnico. 10.2 Identificar los tipos y aplicaciones de alambres musculares. 10.3 Interpretar diagramas esquemticos 10.4 Demostrar el funcionamiento 10.5 Aplicar pruebas de funcionamiento
Submdulo II Programacin del controlador lgico programable (PLC) en sistemas de control.

1. Configurar los elementos que componen el PLC 1.1 Identificar la estructura interna 1.2 Configurar mdulos de entrada y salida. 1.3 Determinar las especificaciones tcnicas
1.4 Aplicar normas tcnicas 2. Programacin y simulacin de sistemas de control con PLC 2.1 Disear diagramas bsicos de control 2.2 Aplicar normas tcnicas para la programacin 2.3 Aplicar las funciones internas del PLC para la elaboracin de programas 2.4 Elaborar el programa de un sistema de control 3. Realizar Sistemas bsicos de control. 3.1 Construccin
3.2 Verificacin de funcionamiento Tabla de saberes Resultados de aprendizaje Planeacin metodolgica de actividades de enseanza, aprendizaje, evaluacin
UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODULO IV Mantenimiento a sistemas de control industrial con PLC. Submdulo I: Mantenimiento a circuitos de electrnica industrial. REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS RELACIONADAS CON LA ELECTRICIDAD, ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES
220501004NORMA DE COMPETENCIA: Mantenimiento a sistemas de control
industrial con PLC SABERES TERICOS SABER

1. Interpretar diagramas esquemticos de diferentes tipos de sistemas de control. 1.1 Conceptos fundamentales 1.2 Identificar diagrama de un sistema de control de ciclo abierto 1.3 Identificar diagrama de un sistema de control de ciclo cerrado 1.4 Interpretar diagramas 2. Analizar el funcionamiento general de un servomecanismo. 2.1 Conceptos fundamentales 2.2 Analizar el funcionamiento y descripcin tcnica de cada uno de los elementos de un servomecanismo 3. Comprobar la aplicacin prctica de los componentes electromagnticos y electrnicos en circuitos de control. 3.1 Aplicar simbologa de los componentes electromagnticos y electrnicos en circuitos de control. 4. Comprobar el funcionamiento de los cilindros magnticos y electrovlvulas. 4.1 Identificar los tipos, simbologa y aplicaciones de los cilindros magnticos y

Promover una investigacin documental relacionada con los dispositivos especiales: pistn electrnico y alambres musculares.. Realizar ejercicios para interpretar diagramas esquemticos de circuitos de control que contengan dispositivos especiales: pistn electrnico y alambres musculares.

Responsable y honesto en la realizacin de todas las actividades. ntegro en todas los aspectos, tanto en lo profesional como en lo social. Honrado y responsable con la informacin que le es asignada
Cuidadoso en el manejo de la informacin cumpliendo normas y principios ticos, realizando un trabajo bien hecho, mostrando eficiencia en el trabajo
electrovlvulas. 4.2 Funcionamiento de los cilindros magnticos y electrovlvulas. 4.3 Pruebas de funcionamiento 4.4 Comprobar aplicacin de sistema de control 4.5 Elaborar reportes 5. Verificar funcionamiento de los detectores magnticos. 5.1 Tipos, funcionamiento y simbologa de detectores magnticos 5.2 Interpretar diagramas esquemticos 5.3 Funcionamiento de los detectores magnticos 5.4 Pruebas de funcionamiento 5.5 Aplicar los diferentes tipos de detectores magnticos en un circuito de control. 5.6 Verificar el funcionamiento 5.7 Reportes 6. Verificar funcionamiento de los sensores de proximidad inductivos y capacitivos. 6.1 Tipos de sensores de proximidad inductivos y capacitivos 6.2 Interpretar diagramas Esquemticos 6.3 Demostrar funcionamiento 6.4 Aplicar pruebas de funcionamiento 6.5 Verificar funcionamiento 6.6 Aplicar los diferentes tipos de sensores de proximidad inductivos y capacitivos, en circuitos de control. 7. Verificar funcionamiento de los relevadores de accin momentnea, de uso pesado y temporizados. 7.1 Interpretar diagramas esquemticos 7.2 Funcionamiento de los diversos reveladores 7.3 Aplicar los diferentes tipos de relevadores de: accin momentnea, de uso pesado y temporizados en un circuito de control
7.4 Pruebas de funcionamiento 7.5 Comprobar aplicacin en sistemas de control 7.6 Elaborar reporte de pruebas 8. Comprobar funcionamiento de las vlvulas solenoide. 8.1 Identificar los tipos y aplicaciones de las vlvulas solenoide. 8.2 Interpretar diagramas esquemticos 8.3 Demostrar el funcionamiento de las vlvulas solenoide 8.4 Aplicar pruebas de Funcionamiento 8.5 Elaborar reportes 9. Representar por diagrama de contactos circuitos de control elctrico. 9.1 Tcnica de representacin de contactos 9.2 Representar circuitos de control electrnico 9.3 Verificar representacin de circuitos de control elctrico 10. Comprobar funcionamiento de los dispositivos especiales: Pistn electrnico y alambres musculares. 10.1 Identificar los tipos y aplicaciones del pistn electrnico. 10.2 Identificar los tipos y aplicaciones de alambres musculares. 10.3 Interpretar diagramas esquemticos 10.4 Demostrar el funcionamiento 10.5 Aplicar pruebas de funcionamiento
Realizar el mantenimiento a circuitos de electrnica industrial, preservando los insumos, informacin y lugar de trabajo.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODULO IV Mantenimiento a sistemas de control industrial con PLC. Submdulo II: Programacin del controlador lgico programable (PLC) en sistemas de control. SABERES TERICOS SABER
1. Configurar los elementos que componen el PLC 1.1 Identificar la estructura interna 1.2 Configurar mdulos de entrada y salida. 1.3 Determinar las especificaciones tcnicas 1.4 Aplicar normas tcnicas 2. Programacin y simulacin de sistemas de control con PLC 2.1 Disear diagramas bsicos de control 2.2 Aplicar normas tcnicas para la programacin 2.3 Aplicar las funciones internas del PLC para la elaboracin de programas 2.4 Elaborar el programa de un sistema de control 3. Realizar Sistemas bsicos de control. 3.1 Construccin 3.2 Verificacin de funcionamiento

Fomentar la aplicacin de valores durante el desarrollo del mdulo como: honestidad, trabajo en equipo, respeto, conciencia ecolgica entre otros. Promover la aplicacin de las normas de cuidado y proteccin del medio ambiente en el manejo del PLC.

Responsable y honesto en la realizacin de todas las actividades. ntegro en todas los aspectos, tanto en lo profesional como en lo social. Honrado y responsable con la informacin que le es asignada Competitivo y capaz de responder a las necesidades del grupo social y empresarial en el que se desenvolver, teniendo en cuenta la informacin manipulada
Realizar programacin en sistemas de control industrial con controlador lgico programable.
Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin Unidad de aprendizaje I: : Mantenimiento a sistemas de control industrial con PLC Resultado de Aprendizaje: Realizar el mantenimiento a circuitos de electrnica industrial, preservando los insumos, informacin y lugar de trabajo Actividad de Enseanza_Apredizaje_Evaluacin: Mantenimiento a circuitos de electrnica industrial Componente Terico:____ Componente Prctico: ___ Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser Criterios de Evaluacin Evidencias de Aprendizaje Evaluacin SABER 1. diagramas esquemticos de sistemas de control. 1.1 Conceptos fundamentales 1.2 diagrama de un sistema de control de ciclo abierto 1.3 diagrama de un sistema de control de ciclo cerrado 1.4 Interpretar diagramas 2. funcionamiento general de un servomecanismo. 2.1 Conceptos fundamentales 2.2 funcionamiento y descripcin tcnica de cada uno de los elementos de un servomecanismo 3. aplicacin prctica de los componentes electromagnticos y .Promover una investigacin documental sobre el funcionamiento y descripcin tcnica de cada uno de los elementos de un servomecanismo como son: mando, referencia, detector de error, amplificador, corrector de error, unidad controlada, perturbacin y unidad de retroalimentacin. Interpretar Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin * Elaboracin de Conocimiento * Conoce y promueve la investigacin documental sobre el funcionamiento y descripcin tcnica de cda uno de los elementos de un servomecanism o. Tcnica: formulacin de preguntas * Creacin de Boletines * Exposiciones grupales. Software de simulacin de circuitos electrnicos Instrumento: Lista de chequeo Tcnica: Observacin directa guas y talleres mediante los cuales se darn indicaciones para que los estudiantes los desarrollen * Aula de videos * laboratorios de Electrnica Estrategias Metodolgicas Ambientes de Aprendizaje Medios Didcticos y Recursos Educativos Equipo interactivo de electrnica con aplicaciones de sistemas de control industrial que contengan sensores de proximidad inductivos y capacitivos
electrnicos en circuitos de control. 3.1 simbologa de los componentes electromagnticos y electrnicos en circuitos de control. 4. Funcionamiento de los cilindros magnticos y electrovlvulas. 4.1 tipos, simbologa y aplicaciones de los cilindros magnticos y electrovlvulas. 4.2 Funcionamiento de los cilindros magnticos y electrovlvulas. 4.3 Pruebas de funcionamiento 4.4 Comprobar aplicacin de sistema de control 4.5 Elaborar reportes 5. funcionamiento de los detectores magnticos. 5.1 Tipos, funcionamiento y simbologa de detectores magnticos 5.2 diagramas esquemticos 5.3 Funcionamiento de los detectores magnticos 5.4 Pruebas de funcionamiento 5.5 Aplicar los diferentes tipos de detectores magnticos en
diagramas esquemticos de diferentes tipos de control. Realizar ejercicios para interpretar diagramas esquemticos de circuitos de control que contengan dispositivos especiales. Comprobar la aplicacin prctica de los componentes electromagnticos y electrnicos en circuitos de control Comprobar el funcionamiento de los cilindros
Interpreta diagramas esquemticos de diferentes tipos de control Realiza ejercicios para interpretar diagramas esquemticos de circuito de control que contengan dispositivos especiales. Representa diagrama de contactos circuitos de control elctrico Desempeo Aplica simbologa de Instrumento: cuestionarios
un circuito de control. 5.6 Verificar el funcionamiento 5.7 Reportes 6. funcionamiento de los sensores de proximidad inductivos y capacitivos. 6.1 Tipos de sensores de proximidad inductivos y capacitivos 6.2 Diagramas Esquemticos 6.3 Demostrar funcionamiento 6.4 pruebas de funcionamiento 6.5 Verificar funcionamiento 6.6 Aplicar los diferentes tipos de sensores de proximidad inductivos y capacitivos, en circuitos de control. 7. funcionamiento de los relevadores de accin momentnea, de uso pesado y temporizados. 7.1 diagramas esquemticos 7.2 Funcionamiento de los diversos reveladores 7.3 tipos de relevadores de: accin momentnea, de uso pesado y temporizados en un circuito de control 7.4 Pruebas de funcionamiento 7.5 aplicacin en sistemas de control 7.6 Elaborar reporte de pruebas 8. funcionamiento de las vlvulas solenoide.
magnticos y electrovlvulas Identificar los tipos, simbologa y aplicaciones de los cilindros magnticos y electrovlvulas Interpretar diagramas Esquemticos
los componentes electromagntic os y electrnicos en circuitos de control Producto Reporte sobre los parmetros y normas legales y tcnicas referente a la operacin de las frecuencias de radio. (Lista de cotejo) Reporte de investigacin documental sobre los tipos de relevadores.
Aplicar los diferentes tipos de sensores de proximidad inductivos y capacitivos, en circuitos de control
8.1 tipos y aplicaciones de las vlvulas solenoide. 8.2 Interpretar diagramas esquemticos 8.3 funcionamiento de las vlvulas solenoide 8.4 Aplicar pruebas de funcionamiento 8.5 Elaborar reportes 9. diagrama de contactos circuitos de control elctrico. 9.1 Tcnica de representacin de contactos 9.2 Representar circuitos de control electrnico 9.3 representacin de circuitos de control elctrico 10. funcionamiento de los dispositivos especiales: Pistn electrnico y alambres musculares. 10.1 tipos y aplicaciones del pistn electrnico. 10.2 tipos y aplicaciones de alambres musculares. 10.3 diagramas esquemticos 10.4 Demostrar el funcionamiento 10.5 pruebas de funcionamiento
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin
SABER . 1. Configuracin de elementos que componen el PLC 1.1 Identificacin de estructura interna 1.2 Configuracin de mdulos de entrada y salida. 1.3 Determinar las especificaciones tcnicas 1.4 Aplicacin de normas tcnicas 2. Programacin y simulacin de sistemas de control con PLC 2.1 Diseo, diagramas bsicos de control 2.2 normas tcnicas para la programacin 2.3 funciones internas del PLC para la elaboracin de programas 2.4 programa de un sistema de control 3. Sistemas bsicos de control.
Configurar los elementos que componen el PLC Identificar la estructura interna y configurar mdulos de entrada y salida de los componentes el PLC. Aplicar las funciones internas del PLC para la elaboracin de programas Realizar Sistemas bsicos de control Elabora programas de un sistema de control Instrumento: cuestionarios Identifica la estructura interna y configura mdulos de entrada y salida en los componentes del PLC. Tcnica: formulacin de preguntas Instrumento: Lista de chequeo Conocimiento Configura elementos de un PLC Tcnica: Observacin directa
* Elaboracin de guas y talleres mediante los cuales se darn indicaciones para que los estudiantes los desarrollen
Equipo interactivo de electrnica con aplicaciones de sistemas de control industrial que contengan sensores de proximidad inductivos y capacitivos
* Exposiciones grupales. * Creacin de Boletines mediante el uso del editor de texto sobre la simbologa electrnica.
Software de simulacin de circuitos electrnicos
3.1 Construccin 3.2 Verificacin de funcionamiento
Desempeo Aplica simbologa de los componentes electromagntic os y electrnicos en circuitos de control Producto Reporte sobre los parmetros y normas legales y tcnicas referente a la operacin de las frecuencias de radio. (Lista de cotejo) Reporte de investigacin documental sobre los tipos de relevadores.
PERFIL DEL DOCENTE
COMPETENCIAS TCNICAS Dominar tcnicas de limpieza y lubricacin de equipos Dominar las tcnicas de desensamble y ensamble de equipos Conocer las Tcnicas para el manejo de las sustancias qumicas a utilizar en los diferentes procedimientos. Manejar los cdigos internacionales para el uso de sustancias qumicas (NFPA) Poseer Enfoque sistmico Conocer las Tcnicas de comunicacin oral y escrita Demostrar Fluidez verbal COMPETENCIAS PEDAGGICAS y y y Aptitudes para interpretar, proponer y argumentar alternativas para la solucin de problemas Conocimiento general de los procesos y procedimientos del diseo curricular, para la implementacin de competencias sociales requeridas en la formacin Manejo de la formacin en trminos de planeacin y orientacin de procesos de enseanzaaprendizaje-evaluacin, innovadores y auto transformadores que permitan desarrollar en el estudiante las potencialidades requeridas Concertar los Planes de Mejoramiento, Evaluacin, Formacin y Seguimiento de los Alumnos. Evaluar la Competencia de los Alumnos. Manejo de las herramientas del pensamiento. Estrategias del aprendizaje.
y y y y
COMPETENCIAS ACTITUDINALES y y y y y y y y y y y Coherente entre lo que piensa, dice y hace Respetuoso de lo que piensan los dems Comprometido con la formacin de los estudiantes Generador de procesos de autoformacin, convivencia y trabajo en equipo Responsable frente a la planeacin, la ejecucin y la evaluacin del trabajo asignado Demostrar Capacidad de trabajo en equipo Demostrar Tolerancia, Solidaridad y Capacidad de liderazgo Demostrar Responsabilidad en el Desempeo de sus Funciones Poseer Sentido de Pertenencia por la Institucin. Ser responsable y Puntual. Manejar las Relaciones interpersonales con base en el respeto mutuo y la diferencia por el otro.
MODULO DE FORMACIN APLICACIN DE HERRAMIENTAS OFIMTICAS
TABLA DE CONTENIDO.
Presentacin Unidad de Competencia Elementos de Competencia Componentes Normativos Unidad de Aprendizaje UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Manejo de herramientas ofimticas Unidad de Aprendizaje Tabla de Saberes Resultados de Aprendizaje Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza, Aprendizaje, Evaluacin
UNIDADES DE APRENDIZAJE 2. Utilizar herramientas de internet Unidad de Aprendizaje Tabla de Saberes Resultados de Aprendizaje Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza, Aprendizaje, Evaluacin
PRESENTACIN
Con el fin de incrementar la competitividad de las empresas y sus trabajadores se hace necesario actualizar las estructuras curriculares a travs de competencias laborales; cuyo propsito es formar trabajadores competentes, que estn en capacidad de responder a las demandas de los sectores productivos de Antioquia y el pas, con calidad, pertinencia, eficiencia y capacidad de adaptacin a los cambios e innovaciones de tipo, tcnico, tecnolgico en el mbito nacional y mundial Todos los sectores de la economa nacional y de la sociedad demandan, en diferente proporcin, Software Ofimtico. Teniendo en cuenta los aspectos anteriores se hace necesario formar personas competentes en el rea sistemas, persona que le den proyeccin a ste importante sector de la economa, mediante el mdulo Aplicacin en Herramientas Ofimticas se trabajaran los siguientes aspectos: Una unidad de aprendizaje denominada: Manejo de Herramientas Ofimticas. Desarrollo de competencias en los alumnos Identificacin del entorno de trabajo de las herramientas ofimticas Aplicar las funciones de las herramientas ofimticas de acuerdo con el problema a solucionar Utilizacin de herramientas de oficina, aplicando las funciones propias del procesador de textos y las hojas de clculo en la resolucin de problemas de acuerdo con las necesidades del cliente y las tendencias de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. As mismo el mdulo contiene los procesos pedaggicos y tecnolgicos que deben ser tomados como un instrumento orientador a partir del cual se desarrollarn las actividades que el docente considere necesarias para lograr los objetivos de la formacin profesional integral, presentando los parmetros generales para que el docente pueda realizar la planificacin de sus sesiones de clase. El mdulo tambin contiene los medios, equipos y herramientas que como mnimo deber asegurar la administracin para que se lleve a buen trmino la formacin.
y y y y y
UNIDAD DE COMPETENCIAS Y SUS ELEMENTOS REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS RELACIONADAS A LAS CIENCIAS NATURALES Y APLICAS 210601012 NORMA DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE COMPETENCIA Aplicar tecnologas de la informacin teniendo 1. Controlar los equipos en cuenta las necesidades de la unidad empleados para el administrativa procesamiento de la informacin de la unidad administrativa de acuerdo con las polticas de la organizacin. 2. Operar herramientas ofimticas teniendo en cuenta los procesos y procedimientos establecidos por la organizacin y los estndares de calidad. 3. Gestionar sistema de informacin de acuerdo con los requerimientos de la unidad administrativa COMPONENTES NORMATIVOS PARA CADA ELEMENTO DE COMPETENCIA REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS RELACIONADAS A LAS CIENCIAS NATURALES Y APLICAS 2106011012 NORMA DE COMPETENCIA: Aplicar tecnologas de la informacin teniendo en cuenta las necesidades de la unidad administrativa ELEMENTO DE COMPETENCIA1: Operar herramientas ofimticas teniendo en cuenta los procesos y procedimientos establecidos por la organizacin y los estndares de calidad. CRITERIOS DE DESEMPEO A, El trabajador es competente si: el sistema operativo es utilizado de acuerdo con los requerimientos de los procesos y procedimientos de la unidad administrativa B, Los paquetes integrados de oficina son empleados de acuerdo con el manual de operaciones y las polticas de la organizacin. C, El correo electrnico empresarial es utilizando teniendo en cuenta las polticas de la organizacin y el manual de operaciones. RANGO DE APLICACIN SOFTWARE Procesador De Textos, Hojas De Clculo, Bases De Datos, Presentaciones Electrnicas, Internet Y Redes.
D, La seguridad del software es monitoreada de acuerdo con los estndares de calidad establecidos por la organizacin. E, La participacin en la actualizacin del sitio web es realizada de acuerdo con las polticas de la organizacin. REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS RELACIONADAS A LAS CIENCIAS NATURALES Y APLICAS 210601012 NORMA DE COMPETENCIA: Aplicar tecnologas de la informacin teniendo en cuenta las necesidades de la unidad administrativa ELEMENTO DE COMPETENCIA: Operar herramientas ofimticas teniendo en cuenta los procesos y procedimientos establecidos por la organizacin y los estndares de calidad. CONOCIMIENTOS ESENCIALES 1, Sistemas operativos (A) 2, Paquetes Integrados de oficina (B) 3, Procesos y procedimientos de la unidad administrativa (A) 4, Tecnologa relacionada con internet (C, E) 5, Manual de operaciones (B, C ) PRODUCTO 06, Sistema de gestin de la calidad (D) 7, Conocimientos bsicos de seguridad informtica (D) 8, Polticas de la organizacin ( C, D, E) 1. Presentacin electrnica multimedia actualizacin pgina web de la organizacin y de herramientas de intranet. EVIDENCIAS REQUERIDAS DESEMPEO 2. Observacin durante la integracin de las herramientas de oficina CONOCIMIENTO 2. Prueba escrita de conocimientos generales de informtica y simulacin de casos
UNIDADES DE APRENDIZAJE N 1. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD Manejo de herramientas ofimticas Utilizar la herramientas de Internet SUBTOTAL INTENSIDAD HORARIA DEL MDULO HORAS TERICAS 15 10 45 HORAS PRCTICAS 15 5
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE PLANTEAMIENTO DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR POR COMPETENCIAS TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: Manejo de herramientas ofimticas SABERES TERICOS SABER Sistema Operativo Windows Procesador de palabras Microsoft Word Manejo de Word como herramientas de trabajo en las diferentes labores acadmicas y empresariales. Herramientas de Word. Tecnologa Relacionada Con Internet Conocimientos Bsicos De Seguridad Informtica Hoja de clculo Microsoft Excel Manejo de Excel como herramientas de trabajo en las diferentes labores acadmicas y empresariales. Herramientas de Excel. Formulas que se utilizan dentro del programa Microsoft Excel. Tablas dinmicas Macros Escenarios Tablas dinmicas Frmulas matriciales y funciones de bsqueda Ecuaciones Base de datos SABERES PRCTICOS HACER Utilizar el sistema operativo de acuerdo a las necesidades de la empresa Utilizar un procesador de palabras Elaborar, Editar, modificar, aplicar formatos a documentos utilizando como herramienta de trabajo el procesador de textos Microsoft Word. Utilizar el correo electrnico empresarial teniendo en cuenta las polticas de la organizacin Crear, disear y proponer modelos de inventarios y nminas utilizando la hoja de calculo Microsoft Excel, como medio para facilitar el desempeo laboral. Manejar todas las herramientas de la hoja de clculo Microsoft Excel. Realizar aplicaciones en Excel : tablas dinmicas, macros, escenarios Disear tablas dinmicas Aplicar frmulas matriciales y funciones de bsqueda Graficar ecuaciones Realizar base de datos, filtros, formularios , funciones definidas y rangos SABERES FORMATIVOS SER Responsable y honesto en la realizacin de todas las actividades. ntegro en todas los aspectos, tanto en lo profesional como en lo social. Honrado y responsable con la informacin que le es asignada
Filtros Formularios Funciones definidas y rangos de consolidacin mltiples Auditar frmulas
de consolidacin mltiples Auditar frmulas
Resultados de Aprendizaje Manipular el sistema operativo Windows y el procesador de palabras Word Utilizar la hoja de Excel enfocados a procedimientos bsicos Utilizar la hoja de clculo Microsoft Excel en problemas reales
Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin Unidad de aprendizaje 1: Manejo de herramientas ofimticas Resultado de Aprendizaje: Manipular el Sistema Operativo Windows y el procesador de palabras Word Actividad de Enseanza_Apredizaje_Evaluacin: Crear directorios y elaborar informes mediante el procesador de textos Word Componente Terico: 30 Componente Prctico: 15 Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser SABER 1. CONCEPTOS BSICOS y Definicin de Windows y Historia de Windows y Las diferentes versiones de Windows y Mouse 2. ELEMENTOS DE WINDOWS y Escritorio y Barra de tareas y Iconos 3. PARTES DE UNA VENTANA y Barra de titulo y Barra de Mens y Barra de Herramientas y Barra de Estado 4. ACCESORIOS DE WINDOWS Criterios de Evaluacin * Maneja el sistema operativo de manera adecuada * Identifica y utiliza los directorios creados en el explorador del S.O * Maneja el editor de texto. * Diferencia entre sistemas operativos y ofimtica * Elabora revistas, folletos y trabajos escritos. Evidencias de Aprendizaje Evaluacin Conocimiento * Conoce el manejo de un computador personal * Conoce los tipos de archivo que compone los sistemas operativos * Identifica las herramientas del procesador de textos Word Desempeo * Emplea todas las herramientas que compone el editor de texto * Utiliza las funciones bsicas de guardar y abrir archivos Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica: Observacin directa Instrumento: Lista de chequeo Tcnica: formulacin de preguntas Instrumento: cuestionarios Estrategias Metodolgicas * Elaboracin de guas y talleres mediante los cuales se darn indicaciones para que los estudiantes los desarrollen * Presentacin del videos los piratas del valle del silicio para su posterior anlisis * Exposiciones grupales sobre la historia de los diversos sistemas operativos * Creacin de Boletines mediante el uso del editor de texto * Creacin de directorios asignados por el instructor. Ambientes de Aprendizaje * laboratorios de sistemas * Aula de videos -Televisores, -videos, -retro proyector, -libros educativos. Medios Didcticos y Recursos Educativos -VHS, -DVD
y y y y y
Iconos Barra de tareas Paint brush Calculadora y juegos Word Pad
*Usa y Manipula el control de las ventanas * Crea su correo electrnico * Utiliza de forma efectiva el correo electrnico Producto * Entrega un trabajo escrito donde se evidencia la utilizacin de todas las herramientas del procesador de textos * Crea un directorio y hace uso de el.
5. EXPLORADOR DE WINDOWS y Crear carpeta y Renombrar carpetas y Proteger y Desfrag mentar disco duro 6. TAREAS PROGRAMADAS y Crear carpetas y Eliminar tareas y Actualizacin de equipos 7. COMANDOS EN WINDOWS y Comando Ejecutar y Opcin Buscar: Carpetas o Archivos y Manejo del men ayuda 8. CONOCIENDO EL ENTORNO DE MICROSOFT WORD y Que es Microsoft Word y Ingresar a Microsoft Word y Conociendo el entorno de Microsoft
y y y
Word Activar y desactivar barras Obtener ayuda Teclas de acceso rpido
9. MEN ARCHIVO Y MEN EDICIN y Men Archivo y Modos de seleccin y Seleccin del texto y Men Edicin y Ortografa y gramtica y Configuracin del idioma 10. MEN FORMATO y Fuente y Prrafo y Numeracin y vietas y Bordes y sombreado y Columnas y Tabulaciones y Letra Capital y Direccin del texto y Cambiar maysculas a minsculas y Fondo y Tema y Estilo 11. MEN VER Y MEN INSERTAR y Tipos de visualizacin
y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y
del documento Normal Diseo Web Diseo Impresin Esquema Regla Mapa del documento Encabezado y pie de pagina Zoom Notas al pie Insercin de imgenes Imgenes prediseadas Imgenes desde archivo Autoformas WordArt Insertar ecuaciones Numeracin de pagina Marcadores Referencia cruzada Hipervnculos Smbolos Comentarios
12. TABLAS DE CONTENIDO E NDICE y Insertar tablas de contenido e ndice y Modificar tablas de contenido e ndice 13. MEN TABLA y Crear tablas y Dibujar Tabla y Insertar Tabla
y y y y y y
Eliminar Combinar celdas Dividir celdas Dividir tabla Auto formato de tablas Convertir
14. COMBINACIN DE CORRESPONDENCIA DENTRO DEL PROGRAMA MICROSOFT WORD CONJUNTAMENTE SOBRE EL TEMA DE SOBRES Y ETIQUETAS. y Combinacin de correspondencia y Sobres y etiquetas. 15. PLANTILLAS y Qu es una plantilla y Cmo crear una plantilla y Abrir una plantilla ya existente 16. BASE DE DATOS y Operaciones dentro de una base de datos y Eliminar Base de datos y Exportar Base de datos 17. HIPERVNCULO Y MARCADORES y Crear hipervnculo y Definir marcadores 18. MACROS
y y y
Definir macros Grabar Macros Ejecutar macros
19. INTERNET y Creacin del e-mail y Seguridad informtica Saber Hacer Utilizar el sistema operativo de acuerdo a las necesidades de la empresa Utilizar un procesador de palabras Elaborar, Editar, modificar, aplicar formatos a documentos utilizando como herramienta de trabajo el procesador de textos Microsoft Word. Utilizar el correo electrnico empresarial teniendo en cuenta las polticas de la organizacin Ser Responsable en la transcripcin de documentos
Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin Unidad de aprendizaje 1: Manejo de herramientas ofimticas Resultado de Aprendizaje: Utilizar la hoja de Excel enfocados a procedimientos bsicos Actividad de Enseanza_Apredizaje_Evaluacin: Distinguir las herramientas bsicas en el procesamiento de datos y formulas Componente Terico: 10 Componente Prctico: 2 Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser SABER 1.CONOCIENDO EL ENTORNO DE MICROSOFT EXCEL y Qu es Microsoft Excel y Entrar a Microsoft Excel y Conociendo el entorno de Microsoft Excel y Activar y desactivar barras y Personalizando las barras de Microsoft Excel y Conceptos importantes dentro de Microsoft Excel 2. SELECCIN DENTRO DE EXCEL Y EL MEN VENTANA y Cmo realizar una seleccin dentro de Microsoft Excel y Seleccin de rango Criterios de Evaluacin * Maneja la hoja de clculo Excel de manera adecuada * Identifica y utiliza todas las herramientas del programa Microsoft Excel * Elabora nmina, inventarios, informes, grficos, mediante la hoja de clculo. * Realiza Filtros, Macros, tablas dinmicas, utilizando Excel *Realiza funciones en Excel *Resuelve problemas utilizando frmulas en Excel *Usa y Manipula el control de la ventana de excel Evidencias de Aprendizaje Evaluacin Conocimiento * Identifica las herramientas de la hoja de clculo Microsoft Excel * Identifica frmulas, funciones, condicionales, ciclos Desempeo * Realiza nminas * Resuelve problemas mediante el empleo de Filtros, Macros, tablas dinmicas, utilizando Excel Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica: Observacin directa Instrumento: Lista de chequeo Tcnica: formulacin de preguntas Instrumento: cuestionarios Estrategias Metodolgicas * Elaboracin de guas y talleres mediante los cuales se darn indicaciones para que los estudiantes los desarrollen * Realizacin de talleres haciendo uso de las herramientas de excel * Planteamiento de problemas por parte del docente y resolucin de ellos por parte de los estudiantes * Grficos de estadsticas Ambientes de Aprendizaje * laboratorios de sistemas Medios Didcticos y Recursos Educativos -videos, -retro proyector, -libros educativos.
y y y y y y y y y
Seleccin de celdas Seleccin de columnas Seleccin de filas Seleccin de hojas Ver las opciones del Men Ventana Nueva ventana Organizar Ocultar Mostrar
* Grafica datos estadsticos
Producto * Realiza una nmina utilizando las diferentes herramientas de Excel * Presenta un informe utilizando Filtros, Macros, grficos, tablas dinmicas, y condicionales
2. MANIPULACIN DE HOJAS EN EXCEL Y FORMAS DE GUARDAR LOS LIBROS y Manejo de hojas en Excel y Nombres y Eliminar y Mover y Copiar y Seleccin de adyacentes / no adyacentes y Empezar con un numero de hojas en un libro nuevo y Archivos usados recientemente y Cmo guardar los libros de Excel y Colocar y quitar contrasea y Directorio
predeterminado Enviar datos por Internet
4. FORMAS DE DESPLAZAMIENTO DENTRO DE EXCEL Y MTODOS ABREVIADOS y Desplazamientos en las celdas y hojas dentro del libro de trabajo y Ir a y Cuadro de nombres y Mtodos abreviados del teclado dentro de Excel 5. MEN EDICIN y Deshacer escritura y Cortar y Copiar y Pegar y Pegado Especial y Pegar como hipervnculo y Rellenar y Borrar y Eliminar y Eliminar hoja y Mover o copiar hoja y Buscar y Reemplazar y Ir 6. PROGRESIONES Y
OPCIONES DE INSERTAR Y BORRAR y Progresiones y Auto relleno y Insertar / Borrar y Columnas y Filas y Comentarios y Insertar y Modificar y Eliminar 7. TIPOS DE DATOS, TIPOS DE FORMULAS Y FORMATOS DE CELDAS y Tipos de datos y Formulas y Formatos de celdas 8. MEN FORMATO Y OPCIONES CONFIGURACIN DE PAGINA y Men Formato y Fila y Alto y Ocultar y Mostrar y Auto ajustar y Columna y Ancho y Ocultar y Mostrar y Ajustar a la seleccin y Auto formato
Descripcin de la opcin configuracin de pagina
9. FORMAS DE GUARDAR UN DOCUMENTO DE EXCEL CON DIFERENTES EXTENSIONES y Tipos de extensiones para guardar un documento Libro de Microsoft Excel(*.xls) Pgina Web (*.htm, *.html) Texto(delimitado por tabulaciones)(*.txt) Libro de Microsoft Excel 5.0/95 (*.xls) Libro de Microsoft Excel 97-2000 y 5.0/95 (*.xls) Dbf 4(dbase IV)(*.dbf) Texto(MS-DOS)(*.txt)
y y y y y
y y
10. FORMULAS y Insertando formulas y Con expresiones y Con referencias (celdas) y Relativas y Absolutas y Mixtas
11. FUNCIN SI y y y y Formulas bsicas Funcin y/o Si anidados Ejemplos prcticos
12. GRFICOS y y y y Tipos de grficos Operaciones con grficos Anlisis de grficos Ejemplos reales
SABER HACER Crear, disear y proponer modelos de inventarios y nminas utilizando la hoja de clculo Microsoft Excel, como medio para facilitar el desempeo laboral. Manejar todas las herramientas de la hoja de clculo Microsoft Excel. SER ntegro en todas los
aspectos, tanto en lo profesional como en lo social. .
Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin Unidad de aprendizaje 1: Manejo de herramientas ofimticas Resultado de Aprendizaje: Utilizar la hoja de clculo Microsoft Excel en problemas reales Actividad de Enseanza_Apredizaje_Evaluacin: Crear archivos, realizar frmulas y manejo integral de la hoja de clculo Excel Componente Terico: 10 Componente Prctico: 3 Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser SABER 1. TABLAS DINMICAS y Crear tabla dinmica y Anlisis de tablas dinmicas y Ejemplos reales 2. y y y y y MACROS Grabar macro Ejecutar macro Eliminar macro Anlisis de macro Programacin visual Basic Criterios de Evaluacin *Maneja conceptos en el procesamientos de datos * Identifica y manipula la formacin cruzada de una tabla dinmica *Elabora formulas avanzadas de bsqueda y de anlisis de datos * Realiza Filtros, Macros, tablas dinmicas, utilizando Excel *Realiza funciones definidas por el estudiante en Excel * Resuelve problemas utilizando frmulas Evidencias de Aprendizaje_Eva luacin Conocimiento * Identifica el manejo e importancia de las tablas dinmicas * Identifica Tipos de datos que se exportan de otras aplicaciones * Identifica el manejo y elaboracin de ecuaciones *Analiza los diferentes mtodos de bsqueda Desempeo * Realiza ejemplos prcticos utilizando herramientas avanzadas de Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica: Observacin directa Instrumento: Lista de chequeo Tcnica: formulacin de preguntas Instrumento: cuestionarios Estrategias Metodolgicas *Realizar exposiciones de los diferentes temas * Realizacin de talleres haciendo uso de las herramientas de Excel * Planteamiento de problemas por parte del docente y resolucin de ellos por parte de los estudiantes * Fuentes bibliografas de Internet Ambientes de Aprendizaje * laboratorios de sistemas Medios Didcticos y Recursos Educativos -videos, -retro proyector, -libros educativos.
3. ESCENARIOS y y y y Crear escenarios Modificar escenarios Eliminar escenarios Ejemplos prcticos
4. HERRAMIENTAS SOLVER
matriciales y y y Anlisis con casos reales Procedimientos con solver Resolucin de ecuaciones
Excel * Resuelve problemas mediante herramientas de auditorios de formulas *Manipula los elementos avanzados de la hoja de calculo * Grafica datos estadsticos Producto * Presenta informes avanzados de cada uno de los temas vistos
5. TABLAS DINMICAS y y y y y Definir tablas Anlisis Importancia de las tablas Formulas avanzadas Anlisis de tablas
6. FORMULAS MATRICIALES y y y y y y Definir formulas matriciales Argumentos de formulas matriciales Importancia de las formulas matriciales Funciones anidadas Anlisis de formulas matriciales Problemas reales
7. FUNCIONES DE BSQUEDA y y Funcin buscar Funcin buscar V
y y
Funcin buscar H Ejemplos reales
8. GRAFICAR ECUACIONES y y y y Ecuacin lnea recta Ecuacin X^ Ecuacin X^ Ejemplos reales
9. BASES DE DATOS Y FILTROS y y y y y y y Auto filtros bsicos Filtro avanzados Operaciones con base de datos Formularios Exportar bases de datos Microsoft quuery Ejemplos reales 10. FORMULARIOS y y y y y y Diseos Programacin Ejecutar formularios Proyectos Compilacin de formularios Ejemplos prcticos 11. FUNCIONES DEFINIDAS
y y y y y y
Crear funciones Funciones parametrizadas Programacin visual Basic Ejecucin de funciones Importancia de las funciones Ejemplo prcticos 12. RANGOS DE CONSOLIDACI N MLTIPLES y y y y Ejemplo prcticos Consolidacin Consolidar hojas de trabajo Consolidacin mltiple con ejemplos reales Informacin Cruzada Anlisis de rango de consolidacin mltiples Ejemplos prcticos
y y
13.AUDITORIA DE FORMULAS y y Definir `precedentes Definir dependientes
y y y y y y y
Evaluar formulas Rastrear errores Barra de auditoria Quitar flechas Auditar formulas Ventana inspeccin Ejemplos prcticos
14 PLANTILLAS y y y y y Crear plantilla Modificar plantilla Plantillas personalizada Abrir plantilla Eliminar plantilla
15. MEGA FORMULAS y y y y Crear mega formula Funciones avanzadas Anlisis de mega formulas Ejemplos prcticos
SABER HACER Realizar aplicaciones en Excel: tablas dinmicas, macros, escenarios Manejar la herramienta
solver Disear tablas dinmicas Aplicar frmulas matriciales y funciones de bsqueda Graficar ecuaciones Realizar base de datos, filtros, formularios , funciones definidas y rangos de consolidacin mltiples Auditar frmulas SER Honrado y responsable con la informacin que le es asignada
MDULO DE FORMACIN EMPRENDIMIENTO
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PRESENTACIN TABLA DE CONTENIDO
Presentacin Unidad de Competencia Elementos de Competencia Componentes Normativos Unidades de Aprendizaje UNIDAD DE APRENDIZAJE NO 1 Identificar una idea de negocio Tabla de Saberes Resultado de Aprendizaje Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza Aprendizaje Evaluacin UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 Realizar un anlisis de mercadeo para tener un pleno conocimiento de las condiciones del mercado. Tabla de saberes Resultados de aprendizaje Planeacin Metodolgica de Actividades de enseanza Aprendizaje Evaluacin UNIDAD DE APRENDIZAJE No 3 Analizar la viabilidad financiera y los impactos del plan de negocios Tabla de Saberes Resultados de Aprendizaje Planeacin Metodolgica de Actividades de enseanza Aprendizaje Evaluacin
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Con el objeto de dar respuesta a problemas coyunturales
tales como el desempleo, la
informalidad y el incierto desarrollo social y de crecimiento econmico, surge la necesidad de fomentar el espritu emprendedor, con el fin de estimular la capacidad creativa y propositiva de la comunidad acadmica.
El Instituto tcnico ICENF, en el cumplimiento de su Misin y en el contexto de la Formacin para el Trabajo y el Desarrollo Humano, estructur el Mdulo de Formacin: Emprendimiento, con el nimo de fomentar la capacidad emprendedora de los alumnos y dar respuesta a las demandas de los sectores social y productivo del municipio y zonas aledaas. Aunque en el lenguaje corriente el trmino emprendimiento se asocia al hecho de dar inicio a una unidad econmica, en realidad este trmino tiene un significado ms amplio. Por emprendimiento se entiende el conjunto de capacidades que le permiten a la persona iniciar y llevar a trmino, de manera creativa y responsable, actividades en cualquier mbito de su vida. Estas actividades, orientadas al desarrollo personal y social, deben generar impacto positivo en el crecimiento econmico y en el entorno prximo, as como en el mejoramiento de su calidad de vida. El emprendimiento, como capacidad humana, es susceptible de desarrollo y mejoramiento, lo cual puede llevarse a cabo mediante procesos de Formacin Profesional Integral.
Una persona emprendedora interpreta y transforma su realidad mediante la accin; suea, busca oportunidades ms all de los recursos de que dispone, corre riesgos, plantea problemas y propone alternativas creativas de solucin. Este mdulo pretende ser un gua para los instructores de la institucin, abierto a las propuestas de adaptacin y mejoramiento sugeridas por quienes lo orienten, fundamentados en sus experiencias y conocimientos en sta temtica.
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UNIDAD DE COMPETENCIA Y SUS ELEMENTOS NORMA COMPETENCIA Capacitar a la comunidad acadmica sobre la elaboracin de planes de negocio teniendo en cuenta las condiciones del entorno. ELEMENTOS DE COMPETENCIA 1. Identificar una idea de negocios de acuerdo con las necesidades de desarrollo social y de crecimiento econmico de su entorno social y productivo local. 2. Realizar un anlisis de mercadeo para tener un pleno conocimiento de las condiciones del mercado. 3. Analizar la viabilidad financiera y los impactos del plan de negocios
COMPONENTES NORMATIVOS PARA CADA ELEMENTO DE COMPETENCIAS NORMA DE COMPETENCIA: Capacitar a la comunidad acadmica sobre la elaboracin de planes de negocio teniendo en cuenta las condiciones del entrono ELEMENTO DE COMPETENCIA: Identificar una idea de negocios de acuerdo con las necesidades de desarrollo social y de crecimiento econmico de su entorno social y productivo local. CRITERIOS DE DESEMPEO A. La idea de negocio se formula teniendo en cuenta aspectos innovadores y diferenciadores B. La planeacin estratgica define los elementos bsicos de la idea de negocios C. Elaboracin de catlogos o portafolios segn el tipo de idea de negocio. D. Diferencia de los conceptos de proyectos y plan de negocio E. Las oportunidades, amenazas, debilidades y fortalezas son identificadas por medio de una matriz D.O.F.A. RANGO DE APLICACIN Idea de negocio: Servicios Productos
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NORMA DE COMPETENCIA: Capacitar a la comunidad acadmica sobre la elaboracin de planes de negocio teniendo en cuenta las condiciones del entorno. ELEMENTO DE COMPETENCIA: Identificar una idea de negocios de acuerdo con las necesidades de desarrollo social y de crecimiento econmico de su entorno social y productivo local. CONOCIMIENTOS ESENCIALES EVIDENCIAS REQUERIDAS 1. Terminologa de Proyectos (D) Conocimiento 2. Terminologa de plan de Identifica la diferencia entre negocios (D) proyecto y plan de negocios 3. Interpretacin de portafolio de productos y servicios (C) Producto 4. Tcnicas de comunicacin (B) Un (1) portafolio de servicios o 5. Parmetros para identificar una un catalogo de producto idea de negocios (A) 6. Matriz D.O.F.A. (E)
NORMA DE COMPETENCIA: Capacitar a la comunidad acadmica sobre la elaboracin de planes de negocio teniendo en cuenta las condiciones del entorno. ELEMENTO DE COMPETENCIA: Realizar un anlisis de mercadeo para tener un pleno conocimiento de las condiciones de mercado. CRITERIOS DE DESEMPEO A, La idea de negocio pertenece a un sector econmico prometedor B, El mercado objetivo se define con criterios claros. C, El mercado potencial es estimado con base en fuentes confiables. D, El perfil del consumidor es soportado en el mercado objetivo. E, La competencia es analizada por medio de un anlisis (F/D) fortalezas y debilidades. F. Las estrategias de Mercadeo son formuladas con base en una Semi Investigacin de Mercados. G. Las proyecciones de ventas guardan relacin con el mercado potencial. 120 RANGO DE APLICACIN Idea de negocio: Servicios Productos Mercado objetivo Nacional Internacional
NORMA DE COMPETENCIA: Capacitar a la comunidad acadmica sobre la elaboracin de planes de negocio teniendo en cuenta las condiciones del entorno. ELEMENTO DE COMPETENCIA: Realizar un anlisis de mercadeo para tener un pleno conocimiento de las condiciones de mercado. CONOCIMIENTOS ESENCIALES 1. Terminologa de Mercadeo (B) 2. Terminologa bsica de Investigacin de Mercados (D) 3. Sectores econmicos (A) 4. Mercado objetivo (B) 5. Mercado potencial (C) 6. Estrategias de Mercadeo(F) 7. Anlisis de Competencia (E) 8. Proyeccin de Ventas (G) EVIDENCIAS REQUERIDAS 1.Conocimiento Identifica las variables bsicas de la mezcla de mercadotecnia. Diferencia el concepto de mercado objetivo y mercado potencial. Interpreta el concepto de Proyeccin de Ventas. 2.Producto Una (1) proyeccin de ventas. Una (1) investigacin de Mercados. NORMA DE COMPETENCIA: Capacitar a la comunidad acadmica sobre la elaboracin de planes de negocio teniendo en cuenta las condiciones del entorno. ELEMENTO DE COMPETENCIA: Analizar la viabilidad financiera y los impactos del plan de negocios CRITERIOS DE DESEMPEO A, La ficha tcnica del producto describe claramente el Producto o Servicio B, El estado de desarrollo que se determina es coherente con el concepto de Negocio. C, La descripcin del proceso es clara. D, El Plan de Produccin es elaborado teniendo en cuenta las necesidades y requerimientos necesarios. E, El Plan de Compras y el Plan de Produccin tienen coherencia entre s. F. Los gastos y costos estn plenamente discriminados en el Plan de Negocio. 121 RANGO DE APLICACIN Idea de negocio: Servicios Productos
G. Los impactos del Plan de Negocio estn soportado en informacin confiable y/o anlisis de mercado. NORMA DE COMPETENCIAS: Capacitar a la comunidad acadmica sobre la elaboracin de planes de negocio teniendo en cuenta las condiciones del entorno. ELEMENTO DE COMPETENCIA: Analizar la viabilidad financiera y los impactos del plan de negocios. CONOCIMIENTOS ESENCIALES 1. Terminologa Tcnica (C) 2. Ficha tcnica del producto o servicio (A) 3. Estado de desarrollo (B) 4. Plan de produccin (D) 5. Plan de Compras (E) 6. Gastos de arranque (F) 7. Gastos de personal (F) 8. Presupuestos (F) 9. Impactos (G) EVIDENCIAS REQUERIDAS Conocimiento Diferencia los conceptos de Costos y Gastos. Identifica los tipos de impactos positivos y negativos que puede generar el Plan de Negocio puesto en marcha. Producto Un (1) Plan de Negocios Estructurado
UNIDAD DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA UNIDAD N 1 2 Identificar una idea de negocio Realizar un anlisis de mercadeo para tener un pleno conocimiento de las condiciones del mercado 3 Analizar la viabilidad financiera y los impactos del plan de negocios SUBTOTAL INTENSIDAD HORARIA 40 10 5 HORAS TERICAS HORAS PRCTICAS
5 10
5 5
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DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE PLANTEAMIENTO DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR POR COMPETENCIAS TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: Identificacin de la idea de Negocio SABERES TERICOS SABER Concepto de Investigacin Definicin de Emprendimiento Definicin de Proyectos Concepto de Ideas de Negocio Importancia de las ideas de Negocio Concepto de Planes de Negocio Importancia de los Planes de Negocio Entidades en Colombia que apoyan la generacin de proyectos Entidades en Colombia que apoyan los Planes de Negocio Mentalidad empresarial Oportunidad de Negocio Innovacin Generacin de ideas de Negocio Ideas creativas Ideas viables y rentables Identificacin de Idea de Negocio Qu es una empresa? Empresario Decisiones de Empresario Estructura organizacional de una empresa Organigrama Constitucin Legal de la Empresa SABERES PRCTICOS HACER y Formular una idea de Negocio con carcter diferenciador y/o innovador. y Realizar la planeacin estratgica de la Idea de Negocio. Elaborar un catlogo o portafolio de la Idea de Negocio. y SABERES FORMATIVOS SER y Emprendedor al realizar actividades en su vida diaria. y Responsable y comprometido con el fin de realizar las actividades de la mejor manera posible. Creativo en el momento de generar ideas.
Realizar un paralelo entre las caractersticas de un proyecto y las de un Plan de Negocio.

Realizar la matriz D.O.F.A a la Idea de Negocio.
Realizar la estructura organizacional del Plan de Negocios.
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Permisos Planeacin estratgica Misin Visin Objetivos Alcance Poltica de calidad Valores Logo Slogan Portafolio de productos y servicios Tcnicas de comunicacin Matriz DOFA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE y Formular una Idea de Negocio que tenga valor agregado, factor diferenciador o carcter innovador.
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Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin Unidad de aprendizaje 1: Identificacin de la Idea de Negocio Resultado de Aprendizaje: Formular una Idea de Negocio que tenga valor agregado, factor diferenciador o carcter innovador. Actividad de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin: 1 Realizar la planeacin estratgica de la Idea de Negocio planteada. Componente Terico: 5 Componente Prctico: 2
Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser SABER 1. PROYECTOS Y PLANES DE NEGOCIO 1.1 Definicin de Emprendimiento 1.2 Definicin de Proyectos 1.3 definicin de investigacin 1.4 Concepto de Ideas de Negocio 1.5 Importancia de las ideas de Negocio 1.6 Concepto de Planes de Negocio 1.7 Importancia de los Planes de Negocio 1.8 Entidades en Colombia que apoyan la generacin de proyectos 1.9 Entidades en Colombia que apoyan los Planes de Negocio 2. MENTALIDAD EMPRESARIAL 2.1 Mentalidad empresarial 2.2 Oportunidad de Negocio 2.3 Innovacin 2.4 Generacin de ideas de Negocio 3. PROCESO CREATIVO 3.1Ideas creativas 3.2 Ideas viables y rentables
Criterios de Evaluacin * Establece diferencias entre un Proyecto y un Plan de Negocio. *Formula una Idea de Negocio innovadora o diferenciadora. *Aplica tcnicas y mtodos para generacin de Ideas. *Identifica los elementos que conforman la planeacin estratgica de una empresa. *Identifica los elementos legales a tener en cuenta para la conformacin de una empresa.
Evidencias de Aprendizaje Evaluacin Conocimiento * Identifica conceptos de Plan de Negocio y proyecto. * Identifica las principales entidades en Colombia que tienen que ver con el desarrollo de proyectos y planes de Negocio. *Identifica tipo de empresa que generara la Idea de Negocio. Desempeo * Realiza la planeacin estratgica de la Idea de Negocio. *Organiza el Mdulo Legal del Plan de Negocios.
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica: Formulacin de Preguntas Instrumento: Cuestionario Tcnica: Valoracin de producto Instrumento: Lista de verificacin
Estrategias Metodolgicas * Presentacin de la importancia de la investigacin formativa dentro de la formacin para el trabajo. * Formulacin de investigaciones por parte del instructor y realizacin de las mismas por parte de los estudiantes. *Elaboracin de informes parciales por parte de los estudiantes.
Ambientes de Aprendizaje Aulas de clase Bibliotecas
Medios Didcticos y Recursos Educativos Revistas, Guas del docente, Internet, Tablero, Marcadores.
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3.3 Identificacin de Idea de Negocio 4.CREACIN DE EMPRESAS 4.1 Qu es una empresa? 4.2 Empresario 4.3 Decisiones de Empresario 5.PARTE LEGAL DE LA EMPRESA 5.1 Estructura organizacional de una empresa 5.2 Organigrama 5.3 Constitucin Legal de la Empresa 5.4 Permisos 6.PLANEACIN ESTRATGICA DE LA EMPRESA 6.1 Misin 6.2 Visin 6.3 Objetivos 6.4 Alcance 6.5 Poltica de calidad 6.6 Valores 6.7 Logo 6.8 Slogan 6.9 Matriz DOFA 7. PORTAFOLIO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS 7.1 Tcnicas de comunicacin y Como presentar la idea Saber Hacer y Formular una idea de Negocio con carcter diferenciador y/o innovador.
Producto * Generacin de una idea innovadora * Un (1) catlogo o portafolio del producto y/o servicio.
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Realizar la planeacin estratgica de la Idea de Negocio. Elaborar un catlogo o portafolio de la Idea de Negocio. Realizar un paralelo entre las caractersticas de un proyecto y las de un Plan de Negocio. Realizar la estructura organizacional del Plan de Negocios. Realiza la matriz D.O.F.A a la Idea de Negocio.
Ser y Emprendedor al realizar actividades en su vida diaria. y Responsable y comprometido con el fin de realizar las actividades de la mejor manera posible. y Creativo en el momento de generar ideas.
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DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE PLANTEAMIENTO DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR POR COMPETENCIAS TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: Organizacin de la estructura de mercado. SABERES TERICOS SABERES PRCTICOS SABERES SABER HACER FORMATIVOS SER y Introduccin al Mercadeo y Relacionar la Idea de y Objetivo en el Negocio con un momento analizar y Diferencia entre Mercadeo sector de la los tipos de y Mercado economa. consumidores en y El mercadeo en un Plan de una empresa. Negocios y Definir el mercado y Componentes del objetivo de la Idea de y Eficiente en el mercadeo en un Plan de Negocio. trabajo en equipo Negocios y Justificacin y Estimar el mercado y Analtico frente a las y Antecedentes potencial asocindolo diferentes y Anlisis del sector con fuentes de situaciones que se y Anlisis de Mercado informacin pueden presentar en y Mercado objetivo confiables. un mercado. y Mercado potencial y Anlisis de la Competencia y Elaborar un perfil de y Mezcla de mercadotecnia consumidor de y Concepto de producto o acuerdo con el servicio mercado objetivo. y Estrategias de distribucin y Estrategias de precio y Realizar un anlisis y Estrategias de promocin de competencia por y Estrategias de medio de la comunicacin identificacin de sus y Estrategias de Servicio fortalezas y y Presupuesto de la mezcla debilidades. de mercadotcnica y Estrategias de y Realizar una aprovisionamiento descripcin de cada y Proyecciones de ventas una de las variables y Proyecciones de cartera de la mezcla de y Sectores econmicos mercadotecnia. y Calcular las proyecciones de Ventas.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Realizar el anlisis de mercado y de las variables de la mezcla de Mercadotecnia de la idea de negocios.
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Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin Unidad de aprendizaje 2: Organizacin de la estructura de mercado Resultado de Aprendizaje: Identificar la forma cmo se comercializar el producto o servicio. Actividad de Enseanza _Aprendizaje _Evaluacin: Realizar un estudio de mercado Componente Terico: 15 Componente Prctico: 5
Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser SABER 1.Introduccin al Mercadeo 1.1 Concepto de Mercadeo 1.2 Concepto de Mercado 1.3 El mercadeo en un Plan de Negocios 1.4Componentes del mercadeo en un Plan de Negocios 2.INVESTIGACIN DE MERCADOS 2.1 Justificacin 2.2 Antecedentes 2.3 Anlisis del sector 2.4 Anlisis de Mercado 2.5 Mercado objetivo 2.6 Mercado potencial 2.7 Anlisis de la Competencia 3.ESTRATEGIAS DE MERCADEO 3.1Mezcla de mercadotecnia 3.2Concepto de producto o servicio 3.3 Estrategias de distribucin 3.4 Estrategias de precio
Criterios de Evaluacin * Identifica la importancia del mercadeo dentro de la actividad de una empresa. * Realiza diferenciacin entre el concepto de Mercado y Mercadeo. * Relaciona las variables del marketing mix.
Evidencias de Aprendizaje_ Evaluacin Conocimiento *Identifica las variables bsicas de la mezcla de mercadotecnia. *Diferencia el concepto de mercado objetivo y mercado potencial. *Interpreta el concepto de Proyeccin de Ventas. Desempeo * Realiza el anlisis de la mezcla de mercadotecnia. *Talleres sobre la aplicacin de los conceptos asociados a la investigacin de mercados. Producto
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica: Observacin Instrumento Listas de verificacin Tcnica Formulacin de preguntas Instrumento Cuestionario Tcnica: Anlisis de casos Instrumento Bsqueda en revistas sobre experiencias de empresas con sus estrategias de Mercadeo
Estrategias Metodolgicas * Presentacin de la asignatura y de las competencias que se deben desarrollar en la misma. *Asesora permanente del docente *Investigaciones en Internet. *Trabajos en grupo. *Realizacin de lecturas recomendadas por el docente. * Motivacin a los estudiantes sobre la presentacin de casos exitosos
Ambientes de Aprendizaje Aulas de clase Bibliotecas Ambiente social
Medios Didcticos y Recursos Educativos Computador, Documentos de apoyo, Internet, Impresoras, Tablero, Marcadores.
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3.5 Estrategias de promocin 3.6 Estrategias de comunicacin 3.7 Estrategias de Servicio 3.8 Presupuesto de la mezcla de mercadotecnia 3.9 Estrategias de aprovisionamiento 4.PROYECCIONES DE VENTAS 4.1 Proyecciones de ventas 4.2 Proyecciones de cartera SABER HACER y Relacionar la Idea de Negocio con un sector de la economa. Definir el mercado objetivo de la Idea de Negocio. Estimar el mercado potencial asocindolo con fuentes de informacin confiables. Elaborar un perfil de consumidor de acuerdo con el mercado objetivo. Realizar un anlisis de competencia por medio de la identificacin de sus fortalezas y debilidades. Realizar una descripcin de cada una de las variables de la mezcla de mercadotecnia.
Una (1) proyeccin de ventas. Treinta (30) encuestas aplicadas a la idea de negocio
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Calcular las proyecciones de Ventas SER Objetivo en el momento analizar los tipos de consumidores en una empresa. Eficiente en el trabajo en equipo Analtico frente a las diferentes situaciones que se pueden presentar en un mercado.
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DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE PLANTEAMIENTO DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR POR COMPETENCIAS TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: Realizacin de la evaluacin de viabilidad SABERES TERICOS SABERES PRCTICOS SABERES SABER HACER FORMATIVOS SER y Concepto de Operacin y Realizar la Ficha y Honesto e ntegro en Tcnica del Producto sus actividades y Plan de Produccin o Servicio. diarias. y Plan de Compras y Claro y conciso al y Costos de Produccin y Determinar el Estado brindar informacin. y Infraestructura requerida de desarrollo en el y Ingresos que se encuentra la y Egresos Idea de Negocio. y Cronograma de actividades y Metas sociales y Describir el proceso y Impactos para elaborar el y Elaboracin del Resumen producto o para Ejecutivo prestar el servicio. y Elaborar el Plan de Produccin para el Plan de Negocio. Realizar un anlisis comparativo entre el Plan de Produccin y el Plan de Compras. Discriminar los costos y gastos en el Plan de Negocio. Determinar los impactos que tendra la Idea de Negocio puesta en marcha.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Elaborar el Mdulo Financiero y Operativo del Plan de Negocio.
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Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin Unidad de aprendizaje 3: Realizacin de la evaluacin de viabilidad Resultado de Aprendizaje: Elaborar el Mdulo Financiero y Operativo del Plan de Negocio. Actividad de Enseanza_Apredizaje_Evaluacin 1: Realizar el anlisis operativo y financiero al Plan de Negocio. Componente Terico: 20 Componente Practico: 9 Contenidos Criterios de Evidencias de Tcnicas e Estrategias Saber, Saber Hacer, Ser Evaluacin Aprendizaje_ Instrumentos de Metodolgicas Evaluacin Evaluacin SABER 1. OPERACIN 1.1 Concepto 1.1.1 Ficha Tcnica del Producto o Servicio 1.1.2 Estado de Desarrollo 1.1.3 Descripcin del Proceso 1.1.4 Necesidades y Requerimientos 1.1.5 Plan de Produccin 1.2 Plan de Compras 1.2.1Consumo por Unidad de Producto 1.3COSTOS DE PRODUCCIN 1.3.1 Costos de Produccin por Accesorio 1.4 Infraestructura 1.4.1. Infraestructura 1.4.2. Parmetros Tcnicos Especiales 2.FINANZAS 2.1 Ingresos 2.1.1. Fuentes de Financiacin 2.1.2. Formatos Financieros 2.1.3. Egresos * Identifica la importancia de planificar las compras y la produccin. * Identifica los aspectos claves dentro del proceso de operacin de una empresa. *Establece las conclusiones financieras que arroja el Plan de Negocio. Conocimiento *Diferencia los conceptos de Costos y Gastos. *Identifica los tipos de impactos positivos y negativos que puede generar el Plan de Negocio puesto en marcha. Desempeo * Realiza la proyeccin de produccin. *Realiza la Ficha tcnica del Producto o Servicio. *Realiza el presupuesto de compras. Producto Un (1) Plan de Negocios estructurado. Tcnica: Observacin Instrumento Listas de verificacin Tcnica Formulacin de preguntas Instrumento Cuestionario Tcnica: Simulacin de situaciones Instrumento Gua de roles. * Presentacin de la asignatura y de las competencias que se deben desarrollar en la misma. *Asesora permanente del docente *Investigaciones en Internet.
Ambientes de Aprendizaje Aulas de clase
Medios Didcticos y Recursos Educativos Computador, Documentos de apoyo, Internet, Impresoras, Tablero, Marcadores.
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2.2. CAPITAL DE TRABAJO 2.2.1. Capital de Trabajo 3. PLAN OPERATIVO 3.1. Cronograma de Actividades 3.2. METAS SOCIALES 3.2.1. Metas Sociales del Plan de Negocio 3.2.2. Plan Nacional de Desarrollo 3.2.4. Cluster o Cadena de Desarrollo 3.2.5. Empleo 3.2.6. Emprendedores 4.IMPACTOS 4.1. Econmico 4.2. Regional 4.3. Social 4.4. Ambiental 5. RESUMEN EJECUTIVO 5.1 Concepto del negocio 5.2 Potencial de mercadeo en cifras 5.3 Ventajas competitivas y propuesta de valor 5.4 Resumen de las inversiones requeridas 5.5 Proyecciones de ventas y rentabilidad 5.6 Conclusiones financieras y evaluacin de viabilidad 5.7 Equipo de trabajo SABER HACER
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y y
Realizar la Ficha Tcnica del Producto o Servicio. Determinar el Estado de desarrollo en el que se encuentra la Idea de Negocio. Describir el proceso para elaborar el producto o para prestar el servicio. Elaborar el Plan de Produccin para el Plan de Negocio. Realizar un anlisis comparativo entre el Plan de Produccin y el Plan de Compras. Discriminar los costos y gastos en el Plan de Negocio. Determinar los impactos que tendra la Idea de Negocio puesta en marcha. SER Honesto e ntegro en sus actividades diarias. Claro y conciso al brindar informacin.
y y
135
MODULO DE FORMACIN INGLS BSICO Y APLICADO
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TABLA DE CONTENIDO
Presentacin Componente normativo Unidad de competencia y sus elementos Componentes normativos para cada elemento de competencia Unidad de aprendizaje Desarrollo de las unidades de aprendizaje Unidad de aprendizaje N 1: Identificacin de estructuras gramaticales Tabla de saberes Resultados de aprendizaje Planeacin metodolgica de actividades de enseanza aprendizaje-evaluacin Unidad de aprendizaje N2: Utilizacin de estructuras Gramaticales en dilogos sencillos Tabla de saberes Resultados de aprendizaje Planeacin metodolgica de actividades de enseanza-aprendizaje-evaluacin
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PRESENTACIN
En la actualidad el mundo globalizado exige la preparacin en una segunda lengua. La optimizacin de la fluidez oral en ingls, en la era de la globalizacin tiene una gran influencia en los diversos campos y profesiones. Su posesin ya no puede tratarse como un lujo, sino que es una necesidad evidente. El momento de expansin del comercio, demanda una formacin adecuada de profesionales con unas matizadas competencias expresivas; con el mdulo de Ingls se pretende desarrollar las habilidades de comunicacin verbal y escrita, que permitan a los futuros egresados, estar a la delantera de las exigencias del mercado y as, estar preparados para el exigente futuro profesional que les espera. Los estudiantes requieren manejar aspectos fundamentales del idioma ingls ya que las empresas sostienen relaciones operativas con otros pases, y gracias a esta globalizacin comercial, se permite crear carreras competentes en las cuales se preparan estudiantes como personas y profesionales capaces de afrontar este tipo de demanda. Por estas razones la profundizacin en la lengua Inglesa y el proceso de su perfeccionamiento, requiere desarrollarse y complementarse, mediante el mdulo Ingls Bsico y Aplicado se trabajarn los siguientes aspectos: y Dos unidades de aprendizaje denominadas: Identificacin de estructuras gramaticales en ingls y Utilizacin de estructuras gramaticales en dilogos sencillos. Uso adecuado de la fontica para hablar, escuchar y leer. Escribir correctamente textos, instructivos, informativos, explicativos utilizando las reglas que regulan el idioma extranjero. Comunicar mensajes en el idioma extranjero. Explicar y describir diferentes situaciones elementales.
151
y y
y y
Entablar dilogos sencillos. mdulo contiene los procesos pedaggicos y tecnolgicos que
As mismo el
deben ser tomados como un instrumento orientador a partir del cual se desarrollarn las actividades que el docente considere necesarias para lograr los objetivos de la formacin profesional integral, presentando clase. El mdulo tambin contiene los medios, equipos y herramientas que como mnimo deber asegurar la administracin para que se lleve a buen trmino la formacin. los parmetros generales para que el docente pueda realizar la planificacin de sus sesiones de
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UNIDAD DE COMPETENCIA Y SUS ELEMEMTOS REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS EN FINANZAS Y ADMINISTRACIN. ELEMENTO DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE COMPETENCIA Comprender textos en idioma 1. Identificar y utilizar estructuras extranjero y establecer dilogos gramaticales de la lengua sencillos de acuerdo con la extranjera. especialidad y tcnicas requeridas 2. Utilizar las estructuras gramaticales para establecer dilogos sencillos en lengua extranjera.
COMPONENTES NORMATIVOS PARA CADA ELEMENTOS DE COMPETENCIA
REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS EN FINANZAS Y ADMINISTRACIN. NORMA DE COMPETENCIA: Comprender textos en idioma extranjero y establecer dilogos sencillos de acuerdo con la especialidad y tcnicas requeridas. ELEMENTO DE COMPETENCIA 1: Identificar estructuras gramaticales de la lengua extranjera. CRITERIOS DE DESEMPEO A. El Trabajador Es Competente Si: Utiliza adecuadamente la fontica, requerida para hablar, escuchar y leer comprensivamente textos en el idioma extranjero. B. Comunica mensajes en el idioma extranjero. C. Explica y describe diferentes situaciones elementales. D. Utiliza expresiones bsicas de supervivencia (how do you say..?), evitando el uso del espaol. E. Deletrea apropiadamente
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RANGO DE APLICACIN Escrita Oral
palabras del vocabulario, nombres y apellidos. F. Responde y da informacin personal y de familiares. G. Responde apropiadamente a saludos y despedidas. H. Hace y responde preguntas simples de informacin personal y de otros. I. Participa en dilogos cortos que incluyan saludos y despedidas. J. Expresa gustos y preferencias propios y de los dems. K. Da una descripcin fsica sencilla. REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS EN FINANZAS Y ADMINISTRACIN. NORMA DE COMPETENCIA: Comprender textos en idioma extranjero y establecer dilogos sencillos de acuerdo con la especialidad y tcnicas requeridas. ELEMENTO DE COMPETENCIA 1: Identificar estructuras gramaticales de la lengua extranjera. CONOCIMIENTOS ESENCIALES 1. Verb to be 2. There is, there are 3. Subjects pronouns 4. Possessive adjectives, 5. Questions using verb be 6. Indefinite articles 7. Verb be + age 8. Present Simple 9. Yes/ no questions 10. Wh- questions 11. Subject + be for description 12. Auxiliar do and does 13. Simple past and future with be EVIDENCIAS REQUERIDAS DESEMPEO 1. Produccin de textos sencillos. 2. Traduccin de textos. CONOCIMIENTO 1. Prueba Escrita de conocimientos sobre estructuras gramaticales. PRODUCTO 1. Traduccin de un texto
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going to 14. Vocabulary 15. Public speaking in english
2. Un dialogo en ingls
REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS EN FINANZAS Y ADMINISTRACIN. NORMA DE COMPETENCIA: Comprender textos en idioma extranjero y establecer dilogos sencillos de acuerdo con la especialidad y tcnicas requeridas. ELEMENTO DE COMPETENCIA 2: Utilizar las estructuras gramaticales para establecer dilogos sencillos en lengua extranjera. CRITERIOS DE DESEMPEO A. El Trabajador Es Competente Si: Utiliza adecuadamente la fontica, requerida para hablar, escuchar y leer comprensivamente textos en el idioma extranjero. B. Escribe correctamente textos, instructivos, informativos, explicativos utilizando las reglas que regulan el idioma extranjero. C. Comunica mensajes en el idioma extranjero. D. Explica y describe diferentes situaciones elementales. E. Pronuncia correctamente el vocabulario tcnico. F. Realiza dilogos sencillos. G. Solicita documentacin en ingls. H. Enuncia existencia de objetos en un lugar. I. Expresa la frecuencia con que se realizan actividades cotidianas propias y de los dems.
155
RANGO DE APLICACIN Escrita. Oral.
J. Expresa habilidad propia y de otros. K. Describe o habla sobre el clima. L. Describe o habla sobre situaciones que estn ocurriendo en el momento. M. Orden en un restaurante. N. Enuncia los pasos de un proceso (receta). O. Narra sobre la vida propia o de los dems. P. Contrasta eventos pasados con situaciones presentes. Q. Pide y da informacin sobre eventos ocurridos en el pasado. R. Da y acepta consejos REA OCUPACIONAL: OCUPACIONES TCNICAS EN FINANZAS Y ADMINISTRACIN. NORMA DE COMPETENCIA: Comprender textos en idioma extranjero y establecer dilogos sencillos de acuerdo con la especialidad y tcnicas requeridas. ELEMENTO DE COMPETENCIA 2: Utilizar las estructuras gramaticales para establecer dilogos sencillos en lengua extranjera. CONOCIMIENTOS ESENCIALES 1. There is/are 2. Some and any 3. Adverbs of frequency CONOCIMIENTO 4. Cant and cant 5. Present Progressive 1. Prueba Escrita De Conocimientos sobre estructuras
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EVIDENCIAS REQUERIDAS DESEMPEO Produccin de textos sencillos Traduccin de textos
gramaticales 6. Prepossitions of place 7. Present progressive as future 8. Count,/non-count nouns 9. Imperative 10. Would like 11. Past Simple 12. Regular and irregular verbs 13. Going to 14. Should (not) 15. Vocabulary 16. Public speaking in english Traduccin de un texto Un dialogo en ingls 2. PRODUCTO
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UNIDADES DE APRENDIZAJE N 1 UNIDADES DE APRENDIZAJE Identificacin de Estructuras Gramaticales en ingls 2 Utilizacin de Estructuras Gramaticales en ingls INTENSIDAD HORARIA TEORICO PRACTICA TOTAL INTENSIDAD 30 45 10 15 5 HORAS TERICAS 15 HORAS PRCTICAS 5
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DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE PLANTEAMIENTO DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR POR COMPETENCIAS TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE N1: Identificacin de Estructuras Gramaticales en Ingls. SABERES TERICOS SABER y y y y y y y y y y y y Verb to be. There is, there are. Subjects pronouns. Possessive. Adjectives. Questions using verb be. Indefinite articles. Verb be + age. Present Simple. Yes/no questions. Who- questions. Subject + be for description. Auxiliar do and does. Simple past and future with y be going to. Vocabulary: Body parts, simple illnesses, parts of the house, the colors, y y y y y SABERES PRCTICOS HACER Utilizar adecuadamente la fontica, requerida para hablar, escuchar y leer comprensivamente textos en el idioma extranjero. Comunicar mensajes en el idioma extranjero. Explicar y describir diferentes situaciones elementales. Utilizar expresiones bsicas de supervivencia (how do you say..?), evitando el uso del espaol. Deletrear apropiadamente palabras del vocabulario, nombres y apellidos. Responder y dar informacin personal y de familiares. Responder apropiadamente a
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SABERES FORMATIVOS SER y Ordenado con la informacin que maneja.
y y
classroom objects, places in the city, occupations, days of the week, family members, numbers, alphabet, nationalities, months, adjectives. y
saludos y despedidas. y Hacer y responder preguntas simples de informacin personal y de otros. Participar en dilogos cortos que incluyan saludos y despedidas. Expresar gustos y preferencias propios y de los dems. Dar una descripcin fsica sencilla.
Public speaking in english. y
RESULTADO DE APRENDIZAJE Construir textos bsicos y realizar preguntas y respuestas en ingles utilizando vocabulario tcnico
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Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin Unidad de aprendizaje 1: Identificacin de Estructuras Gramaticales en Ingls Resultado de Aprendizaje: Construir textos bsicos y realizar preguntas y respuestas en ingls utilizando vocabulario tcnico Actividad de Enseanza_Apredizaje_Evaluacin 1: Elaborar textos en ingls teniendo en cuenta los conceptos gramaticales y el vocabulario tcnico. Componente Terico: 80 Componente Prctico: 6 Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser Criterios de Evaluacin Evidencias de Aprendizaje Evaluacin Conocimiento Evaluaciones orales y escritas sobre vocabulario bsico. Identifica tiempos verbales Desempeo Realiza su presentacin personal a los compaeros de clase. Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica: Ejercicios prcticos sobre la utilizacin de auxiliares y verbos conjugados. Instrumento: Prueba escrita Tcnica: Formulacin de preguntas en ingls Estrategias Metodolgicas Ambientes de Aprendizaje Aulas de clase Medios Didcticos y Recursos Educativos Internet, Impresoras, Tablero, Marcadores , Grabadora, Cassettes.
SABER Verb to be. There is, there are. Subjects pronouns. Possessive adjectives, Questions using verb be Indefinite articles Verb be + age Present simple
* Realiza su presentacin personal en ingls. * Aplica en el proceso de escritura la conjugacin de los verbos segn el tiempo empleado. * Utiliza los auxiliares en el proceso de escritura de
*El estudiante formula al instructor preguntas sobre la utilizacin de verbos y auxiliares. *Participacin activa de los estudiantes en clase.
Instrumento: Utiliza el auxiliar Conversaciones do and does en la intra clase
161
Yes/ no questions Who- questions Public speaking in english
textos.
elaboracin de oraciones, frases y textos cortos. Producto Un (1) ensayo corto utilizando la conjugacin de los verbos, los auxiliares do and does y vocabulario bsico.
Subject + be for description Auxiliar do and does Simple past and future with be going to Vocabulary: Body parts, simple illnesses, parts of the house, the colors, classroom objects, places in the city, occupations, days of the week, family members, numbers, alphabet, nationalities, months, adjectives SABER HACER Utilizar adecuadamente la fontica, requerida para
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hablar, escuchar y leer comprensivamente textos en el idioma extranjero Comunicar mensajes en el idioma extranjero Explicar y describir diferentes situaciones elementales Utilizar expresiones bsicas de supervivencia (how do you say..?), evitando el uso del espaol. Deletrear apropiadamente palabras del vocabulario, nombres y apellidos. Responder y dar informacin personal y de familiares. Responder apropiadamente a saludos y despedidas. Hacer y responder preguntas simples de
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informacin personal y de otros. Participar en dilogos cortos que incluyan saludos y despedidas. Expresar gustos y preferencias propios y de los dems. Dar una descripcin fsica sencilla. SER Ordenado con la informacin que maneja.
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DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE PLANTEAMIENTO DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR POR COMPETENCIAS TABLA DE SABERES UNIDAD DE APRENDIZAJE N2: Utilizacin de Estructuras Gramaticales en Dilogos Sencillos. SABERES TERICOS SABER y y y y y y y There is/are. Some and any. Adverbs of frequency. Cant and cant. Present Progressive. Prepossitions of place. Present progressive as future. Count /non-count nouns. Imperative. Would like Past Simple. y y Regular and irregular verbs. Going to Should (not). y y y y SABERES PRCTICOS HACER Utilizar adecuadamente la fontica requerida para hablar, escuchar y leer comprensivamente textos en el idioma extranjero. Escribir correctamente textos, instructivos, informativos, explicativos utilizando las reglas que regulan el idioma extranjero. Comunicar mensajes en el idioma extranjero. Explicar y describir diferentes situaciones elementales. Pronunciar correctamente el vocabulario tcnico. Realizar dilogos sencillos. Solicitar documentacin en ingls. Enunciar existencia de objetos en un lugar.
165
SABERES FORMATIVOS SER y Desarrolla capacidades comunicativas que lo muestran como un estudiante competitivo.
y y y
Vocabulary: room, objects, y colors, adjectives, Days of the week, Time Words, adverbs of frequency, Clothes, weather, Foods, y recipes and cooking,
historial Journeys, sequence markers, vacation activities, important life events. y Public speaking in english.
Expresar habilidades propias y de otros. Describir el clima y situaciones que estn ocurriendo en el momento. Orden en un restaurante. Enuncia los pasos de un proceso (receta). Narrar experiencias propias y de los dems. Contrastar eventos pasados con situaciones presentes.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Mantener dilogos sencillos en ingls.
166
Planeacin Metodolgica de Actividades de Enseanza_Aprendizaje_Evaluacin Unidad de aprendizaje 1: Utilizacin de estructuras gramaticales en dilogos sencillos Resultado de Aprendizaje: Mantener dilogos sencillos en ingls. Actividad de Enseanza_Apredizaje_Evaluacin 2: Realizar conversaciones en ingls empleando la gramtica y el vocabulario trabajado. Componente Terico: 80 Componente Prctico: 5
Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser SABER There is/are. Some and any. Adverbs of frequency. Cant and cant. Present Progressive. Prepossitions of place. Present progressive as future. Count/non-count nouns.
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica: Ejercicios prcticos sobre la utilizacin de auxiliares. Instrumento: Prueba escrita Tcnica: Formulacin de preguntas en ingls Instrumento: Conversacione s intra clase
Estrategias Metodolgi cas * El instructor explica las herramienta s bsicas a aplicar en el momento de realizar conversacio nes en ingls. * El estudiante formula al instructor preguntas sobre la utilizacin de
Ambientes de Aprendizaje Aulas de clase
* Mantiene Conocimiento dilogos en ingls. * Identifica la estructura de los * Utiliza los auxiliares Can, auxiliares en el cant proceso de escritura de textos. * Evaluaciones orales y escritas *Utiliza sobre vocabulario expresiones intermedio. tpicas en ingls. Desempeo Realiza presentaciones en ingls a sus compaeros. Utiliza auxiliares
Medios Didcticos y Recursos Educativos Internet Impresoras Tablero Marcadores Grabadora Cassettes
Imperative.
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Would like. Past Simple. Regular and irregular verbs. Going to. Should (not). Vocabulary: room, objects, colours, adjectives, Days of the week, Time Words, adverbs of frequency, Clothes, weather, Foods, recipes and cooking, historial Journeys, sequence markers, vacation activities, important life events. Public speaking in english. SABER HACER Utilizar adecuadamente la fontica requerida para hablar, escuchar y leer comprensivamente textos en el idioma extranjero
Producto Un (1) dilogo en ingls donde se cuenten experiencias personales
auxiliares. *Participaci n activa de los estudiantes en clase. *Los estudiantes escucharan canciones y pelculas en ingls. * Dilogos en ingls
168
Escribir correctamente textos, instructivos, informativos, explicativos utilizando las reglas que regulan el idioma extranjero Comunicar mensajes en el idioma extranjero Explicar y describir diferentes situaciones elementales Pronunciar correctamente el vocabulario tcnico Realizar dilogos sencillo Solicitar documentacin en ingls. Enunciar existencia de objetos en un lugar Expresar habilidades propias y de otros Describir el clima y situaciones que estn ocurriendo en el momento. Narrar experiencias propias y de los dems.
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Contrastar eventos pasados con situaciones presentes. SER Desarrolla capacidades comunicativas que lo muestran como un estudiante competitivo.
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Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser

Evidencias de Aprendizaje Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica:

Medios Didcticos y Recursos Educativos

* Elaboracin de guas y talleres mediante los cuales se darn

Observacin directa Instrumento: Lista de chequeo Tcnica: formulacin de preguntas

indicaciones para que los estudiantes los desarrollen

* Exposiciones Instrumento: cuestionarios * Creacin de Boletines grupales.

mediante el uso del editor de texto sobre la simbologa electrnica.

Representar grficamente dispositivos elctricos y electrnicos.

folletos y trabajos escritos.

Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser

Evidencias de Aprendizaje Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica:

Medios Didcticos y Recursos Educativos

* Elaboracin de guas y talleres mediante los cuales se darn

Observacin directa Instrumento: Lista de chequeo Tcnica: formulacin de preguntas

indicaciones para que los estudiantes los desarrollen

Producto * Entrega un trabajo escrito donde se evidencia la

utilizacin de todas las herramientas del laboratorio de electrnica

Contenidos Saber, Saber Hacer, Ser

Evidencias de Aprendizaje Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Tcnica:

Medios Didcticos y Recursos Educativos

* Elaboracin de guas y talleres mediante los cuales se darn

Observacin directa Instrumento: Lista de chequeo Tcnica: formulacin de preguntas

indicaciones para que los estudiantes los desarrollen

de soldar y desoldar en circuitos electrnicos