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Planificação Anual – Setembro

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Escolaridade: Regresso às Aulas Apresentação do computador, A Usar correctamente a Língua Portuguesa; Realizar actividades de forma
3º Ano Escola; Os colegas de turma; Os autónoma e criativa; Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns.
amigos; …

Regresso às PLÁSTICA LEITURA/CONTO

Aulas TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, RECORTE, MÚSICA/DRAMÁTICA /RECONTO/PESQUISA
COLAGEM, …)

- O posto de trabalho; - Pintura; - Canções. - Histórias.

- Noção/Importância das TIC; - Recorte;
CONTEÚDOS - Conceitos básicos de Informática; - Colagem.
- Microsoft Internet Explorer.

- Pesquisa de informação, na - Pintar o separador de TIC, para - Música de apresentação. - Narrar Histórias subordinadas ao
Internet, sobre os elementos que o dossier individual do aluno; tema: “A Escola”.
compõem o posto de trabalho. - Ilustrar as imagens dos vários

ACTIVIDADES - Impressão de imagens dos elementos constituintes do posto

INTEGRADORAS elementos que constituem o posto de trabalho;

de trabalho (computador e
periféricos).
- Ligar e encerrar o computador;
- Demonstrar conhecimento da
função do computador e seus
COMPETÊNCIAS A
periféricos.
TRABALHAR
- Identificar o browser;
- Higiene e segurança na sala de
aula.
- Recorte e colagem das imagens
numa cartolina.
- Exposição do trabalho realizado.
- Explorar as possibilidades de
diferentes materiais.
- Utilizar diferentes maneiras de
produzir sons.
- Recriar textos em várias
linguagens (recontar histórias,
dramatizar histórias).
- Ouvir e ler narrativas e poemas
de extensão e complexidade
progressivamente alargadas
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- Quadro Negro; - Cartolina; - Rádio; - Livro de histórias;

- O computador e periféricos. - Cola; - CD; - Folha de papel
RECURSOS MATERIAIS - Tesoura; - Letra de música
- Folhas de papel A4;
- Lápis variados.

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Planificação Anual – Outubro

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Escolaridade: Outono Estações do ano (Outono), Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma
3º Ano computador e periféricos… adequada e para estruturar pensamentos próprios;
Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa;
Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
PLÁSTICA
Outono TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, MÚSICA/DRAMÁTICA LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA
RECORTE, COLAGEM, …)
- Hardware e software; - Texturas (forma). - Jogos de exploração da voz; - Leitura de lengalengas sobre o
- Microsoft Internet Explorer. - Jogos de exploração do corpo. Outono.
CONTEÚDOS

- Pesquisa de informação, na
Internet, sobre o Outono.
- Realização de crucigramas
alusivos aos frutos da época
ACTIVIDADES
(Outono).
INTEGRADORAS
- Apresentar a textura como algo - Canções sobre o Outono; - Leitura de lengalengas com
que nos rodeia, referindo - Representações das músicas, diferentes entoações.
exemplos (roupa que vestimos, utilizando o próprio corpo.
etc.).
- Registos de texturas, de
elementos naturais (folhas das
árvores, etc.), através da técnica
de decalque, fricção e impressão.

COMPETÊNCIAS A - Distinguir Hardware (suporte
TRABALHAR físico e periféricos: teclado, rato,
scanner, monitor, impressora,
colunas de som, unidade de
disquete, unidade de disco duro,
unidade de CD, Modem) de
- Explorar as possibilidades de
diferentes materiais.
- Conhecer e aplicar os elementos
visuais – linha, cor, textura, forma,
plano.
- Conhecer ritmos e ciclos: - Recriar textos diversas
natureza (estações do ano) linguagens (transformar histórias e
- Dialogar sobre o meio ambiente recontá-las)
sonoro.
- Explorar a respiração toráxica e
abdominal.
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Software;
- Explorar o teclado;
- Explorar o ambiente de trabalho
(área de trabalho, barra de tarefas
e botão Iniciar);
- Iniciar e fechar programas
(aspectos das janelas e botões de
controlo: minimiza, maximiza,
restaura, fecha; Movimenta e
aumenta uma janela com o rato;
- Aceder e explorar a ComEL;
- Resolver exercícios em
HotPotatoes;

- Quadro Negro; - Folhas; - Rádio; - Textos;

- O computador e periféricos. - Lápis variados; - CD;
- Folha de papel;
RECURSOS MATERIAIS - Folhas das árvores; - Letra de música
- Lápis;
- Frutos;
- Borracha.
- Elementos naturais.

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Planificação Anual – Novembro

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais: Usar correctamente a Língua Portuguesa para
Escolaridade: Magusto Outono (continuação); Lenda de comunicar de forma adequada e para estruturar pensamentos próprios;
3º Ano S. Martinho; Magusto … Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber
cultural, científico e tecnológico para se expressar.
PLÁSTICA
Magusto (DESENHO, PINTURA, LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA
TIC MÚSICA/DRAMÁTICA
MOLDAGEM, RECORTE,
COLAGEM, …)
- Processador de texto; - Desenho; - Jogos de exploração da voz; - Leitura;
- Microsoft Paint; - Pintura; - Jogos dramáticos. - Pesquisa em suporte de papel.
CONTEÚDOS
- Microsoft Internet Explorer. - Recorte;
- Colagem.
- Pesquisa de textos, na Internet, sobre a lenda - Recortar e colar - Canção sobre o magusto; - Conto e reconto da “Lenda de S.
de S. Martinho. diferentes materiais para - Representações da música, Martinho”.
- Criação de pastas com o nome dos alunos. elaboração de uma utilizando coreografias para a
- Processamento de uma composição, no castanha individual; sequência sonora.
ACTIVIDADES processador de texto, sobre as actividades - Pintar uma banda
INTEGRADORAS realizadas na escola alusivas a esta época. desenhada sobre a
- Resolução de exercícios variados (lacunas, Lenda de S. Martinho;
questionários, etc.), sobre a Lenda de S.
Martinho, utilizando o HotPotatoes como
suporte.

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- Explorar o ambiente de trabalho (área de - Explorar as - Utilizar diferentes maneiras - Ler e interpretar textos
trabalho; barra de tarefas e o botão iniciar); possibilidades de de produzir sons: a voz e narrativos;
- Criar e aceder a ficheiros e pastas; diferentes materiais. percussão corporal; - Manifestar referências por
- Mudar o nome a ficheiros e pastas; - Participar em coreografias. personagens e situações da
- Explorar o rato (seleccionar uma aplicação; história.
executar uma aplicação; arrastar)
- Explorar o “Menu meus documentos e o “o
COMPETÊNCIAS A
meu computador”;
TRABALHAR
- Identificar a janela de um processador de texto
e MS Paint;
- Definição de processador de texto;
- Identificar menus e ferramentas do MS Paint e
de um processador de texto;
- Resolver exercícios em HotPotatoes;

- Quadro Negro; - Cola; - Rádio; - Lenda de S. Martinho;

- Posto de trabalho. - Tesoura;
- CD; - Folhas;
RECURSOS MATERIAIS - Folhas de papel A4;
- Suporte de papel; - Lápis;
- Lápis variados.
- Quadro negro. - Borrachas.

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Planificação Anual – Dezembro

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Escolaridade: Natal; Estações do ano (Inverno); Usar correctamente a Língua Portuguesa; Realizar actividades de forma
3º Ano Inverno Natal… autónoma e criativa; Cooperar com os outros em tarefas e projectos
comuns.
Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para
compreender a realidade e para abordar situações e temas do
quotidiano.
PLÁSTICA
Natal TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, MÚSICA/DRAMÁTICA LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA
RECORTE, COLAGEM, …)
- Processador de texto; - Pintura; Jogos dramáticos. - Leitura.
- Microsoft Internet Explorer. - Recorte, dobragem e colagem. Jogos de exploração.
CONTEÚDOS

- Pesquisa de informação, na - Construção de motivos - Dramatizações; - Leitura de uma história alusiva

Internet, sobre como é decorativos para a sala de aula; - Improvisar um diálogo ou uma ao tema.
comemorado o Natal em Portugal - Elaboração de um postal pequena história;
e noutros países. subordinado, ao tema em estudo. - Explorar diferentes personagens
- Processamento de um texto, reais ou imaginadas;
ACTIVIDADES
sobre a informação encontrada. - Jogos.
INTEGRADORAS
- Realização de exercícios,
utilizando softwares educativos.
- Publicação do trabalho efectuado
na plataforma ComEL.

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- Aceder a um processador de - Desenvolver capacidades - Utilizar espontaneamente, - Expressar e comunicar através

texto; expressivas através da utilização atitudes, gestos e movimentos. da entoação;
- Conhecer e explorar as janelas de diferentes materiais e técnicas. - Experimentar maneiras - Praticar a leitura por prazer.;
COMPETÊNCIAS A num processador de texto; diferentes de produzir sons. - Manifestar preferências por
TRABALHAR - Digitar textos; - Participar na elaboração de uma personagens da história;
- Formatar textos; história. - Estabelecer a sequência de
- Aceder aos conteúdos do um CD. acontecimentos.

- Quadro Negro; - Folhas de papel; - Adereços. - Livro

- Posto de trabalho; - Lápis variados;
RECURSOS MATERIAIS - CD´s com software educativo. - Cola;
- Tesoura;
- Borracha.

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Planificação Anual – Janeiro

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Escolaridade: Reis/Janeiras Ano Novo, Dia de Reis, Inverno, Usar correctamente a Língua Portuguesa Realizar actividades de forma
3º Ano … autónoma e criativa; Cooperar com os outros em tarefas e projectos
comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço.
PLÁSTICA
Reis / Janeiras TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, MÚSICA/DRAMÁTICA LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA
RECORTE, COLAGEM, …)
-Processador de texto; - Desenho de expressão livre. - Jogos musicais: -Voz; - Leitura
- Microsoft Internet Explorer. - Jogos dramáticos. - Pesquisa
CONTEÚDOS

- Pesquisa de canções, na Internet, - Desenvolver actividades - Canções sobre o Dia de - Leitura de canções, sobre o dia
sobre o Dia de Reis/Janeiras. espontâneas; Reis/Janeiras. de Reis/Janeiras.
- Processamento de um texto, - Permitir que os alunos escolham - Representação das músicas
alusivo ao Dia de Reis. os materiais e cores que melhor utilizando o próprio corpo.
ACTIVIDADES
- Publicação do trabalho efectuado se adeqúem à sua sensibilidade.
INTEGRADORAS
na plataforma ComEL.
- Realização de exercícios,
utilizando softwares educativos.

COMPETÊNCIAS A - Inserir imagens do WordArt e - Explorar as possibilidades - Acrescenta e desenvolve linhas - Utilizar a leitura com finalidades
TRABALHAR ClipArt; técnicas de diversos materiais; vocais e instrumentais em peças diversas (prazer e divertimento,
- Copia, cola, move e elimina - Utilizar diferentes suportes pré-existentes. fonte de informação, de
textos e imagens; (tamanhos, espessuras, texturas e - Utilizar espontaneamente, aprendizagem e enriquecimento
- Distinção entre “guardar”; cores). atitudes, gestos e movimentos. da Língua).
“guardar como” - Experimentar maneiras

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- Guardar o documento na diferentes de produzir sons.

respectiva pasta;
- Criar um documento novo;
- Imprimir um documento;
- Digitar textos;
- Formatar textos;
- Aceder a diversos “sítios” na
Internet (ComEL, etc…).

- Quadro Negro; - Folhas de papel; - Adereços. - Fotocópias com os textos.

- Posto de trabalho; - Lápis variados;
- CD´s com software educativo. - Cola;
RECURSOS MATERIAIS
- Objectos;
- Tesoura;
- Borracha.

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Planificação Anual – Fevereiro

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Escolaridade: Carnaval/Dia S. Máscaras de Carnaval, Usar correctamente a Língua Portuguesa; Realizar actividades de forma
3º Ano Valentim tradições… autónoma e criativa; Cooperar com os outros em tarefas e projectos
comuns. Desenvolver a motricidade na utilização de diferentes técnicas
artísticas.

Carnaval / S.
TIC
Valentim
- Processador de texto;
- Correio electrónico;
- Microsoft Internet Explorer.
CONTEÚDOS
- Pesquisa de informação, na
Internet, sobre o Carnaval e suas
tradições.
- Envio de mensagens, através do
ACTIVIDADES correio electrónico.
INTEGRADORAS - Editar a página da turma, na
plataforma ComEL, sobre os temas
em estudo.
PLÁSTICA
(DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, MÚSICA/DRAMÁTICA LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA
RECORTE, COLAGEM, …)
- Desenho; - Experimentação, - Leitura
- Pintura; desenvolvimento e criação - Pesquisa
- Recorte; musical, desenvolvimento
- Dobragem; auditivo.
- Colagem;
- Modelagem;
- Construções.
- Criação de um projecto para a - Reconhecer ritmos e ciclos da - Leitura de textos, sobre o
elaboração de uma máscara de vida, da natureza, de máquinas e Carnaval e suas tradições.
Carnaval; objectos de formas musicais;
- Realização de uma máscara de - Reproduzir com a voz ou
Carnaval individual, utilizando instrumentos.
material de moldagem (pasta de
moldar ou gesso);
- Elaboração de um marco de
correio, alusivo ao dia de S.
Valentim.

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- Aceder à Internet, utilizando - Conhecer e aplicar os elementos - Aprender a escutar, a dar o - Utilizar a leitura com finalidades
diferentes motores de busca; visuais – linha, cor, textura, forma, nome ao que se ouve, relacionar e diversas (prazer e divertimento,
- Explorar a página inicial; plano, luz, volume. organizar sons e experiências fonte de informação, de
- Introduzir um endereço; - Explorar e tirar partido da realizadas. aprendizagem e enriquecimento
- Interagir com os elementos de resistência e plasticidade. da Língua).
uma página (texto; hiperligações; - Desenvolver a destreza manual
download); e criação de novos objectos.
- Tabelas (criar tabelas, alterar - Construir máscaras.
COMPETÊNCIAS A
limites, inserção e eliminação de
TRABALHAR
linhas e colunas, unir e dividir
células)
- Criar e aceder a uma conta de
correio electrónico.
- Publicação do trabalho na
plataforma ComEL.

- Quadro Negro; - Papel; - Sala de aula; - Fotocópias com os textos.

- Posto de trabalho; - Jornais; - Alunos;
- Balões; - Rádio;
- Cola branca; - CD´s (canções, melodias);
RECURSOS MATERIAIS - Tesoura; - Máquinas;
- Pasta de moldar / gesso; - Objectos.
- Graxas;
- Tintas;
- Lápis variados.

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Planificação Anual – Março

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Escolaridade: Primavera / Primavera; As estações do ano – Usar correctamente a Língua Portuguesa; Realizar actividades de forma
3º Ano Páscoa Primavera. autónoma e criativa; Cooperar com os outros em tarefas e projectos
comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço.
PLÁSTICA
Primavera / Páscoa TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, MÚSICA/DRAMÁTICA LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA
RECORTE, COLAGEM, …)
- Processador de texto; - Pintura; - Jogos de exploração da voz; Leitura
- Microsoft Excel; - Recorte; - Jogos da exploração do corpo.
CONTEÚDOS - HotPotatoes; - Dobragem;
- Microsoft Internet Explorer. - Colagem.

- Pesquisa de informação, na - Construção e pintura de um - Canções sobre a Primavera e a - Leitura de um poema sobre a
Internet, sobre o significado da coelho articulado; Páscoa; Primavera.
Páscoa. - Construção de um cartaz sobre a - Representações das músicas
- Digitar poemas alusivos à Primavera. utilizando o próprio corpo.
ACTIVIDADES
Primavera.
INTEGRADORAS
- Criação de exercícios, sobre a
Primavera, utilizando as
ferramentas do hotpotatoes.

COMPETÊNCIAS A - Definição do programa MS Excel;
TRABALHAR - Conhecer e explorar a janela do
MS Excel;
- Introduzir e apagar dados em
folha pré -formata no MS Excel;
- Aceder à barra de menus e barra
- Desenvolver a destreza manual,
o sentido estético;
- Contactar e explorar diferentes
materiais.
- Explorar elementos como papéis
procurando formas e texturas,
- Utilizar diferentes maneiras de
produzir sons com voz e
percussão corporal.
- Utilizar a leitura com finalidades
diversas (prazer e divertimento,
fonte de informação, de
aprendizagem e enriquecimento
da Língua).
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Lousada

de ferramentas do MS Excel. fazendo composições;

- Digitar textos; - Desenvolver a criatividade e a
- Formatar textos; expressividade.
- Rever o conceito de HotPotatoes;
- Resolve exercícios em
HotPotatoes;
- Realizar projectos diversificados
para criar em HotPotatoes.
- Publicar o trabalho efectuado na
plataforma ComEL.

- Quadro Negro; - Folhas de papel; - Rádio; - Folhas de papel.

- Posto de trabalho; - CD; - Livros diversos.
- Lápis de cor;
- Letra da canção.
- Cartolinas;
RECURSOS MATERIAIS
- Lápis;

- Cola e tesoura.

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Lousada

Planificação Anual – Abril

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Escolaridade: 25 de Abril Dia da liberdade/Revolução dos Usar correctamente a Língua Portuguesa; Realizar actividades de forma
3º Ano cravos,… autónoma e criativa; Cooperar com os outros em tarefas e projectos
comuns. Desenvolver a motricidade na utilização de diferentes técnicas
artísticas.
PLÁSTICA
25 de Abril TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, MÚSICA/DRAMÁTICA LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA
RECORTE, COLAGEM, …)
- Processador de texto; - Pintura; - Jogos de exploração; - Leitura
- Microsoft Excel; - Recorte; - Jogos dramáticos.
CONTEÚDOS - HotPotatoes; - Dobragem;
- Microsoft Internet Explorer. - Colagem.

- Pesquisa de informação, na - Recorte e colagem da - Dramatizações; - Leitura de textos, sobre o 25 de

Internet, sobre o 25 de Abril. informação seleccionada sobre o - Construção de histórias; Abril.
- Formatação da pesquisa 25 de Abril, numa cartolina; - Improvisações.
encontrada no processador de - Construção de cravos em papel
ACTIVIDADES texto. crepe.
INTEGRADORAS - Realização de questionários, - Exposição do trabalho realizado.
crucigramas, etc.…alusivo a tema
em estudo;
- Envio de mensagens, através do
correio electrónico.

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Lousada

- Aceder à folha de cálculo - Explorar as possibilidades de - Inventar e utilizar fantoches e - Utilizar a leitura com finalidades
(introdução dados, apagar dados, diferentes materiais; marionetas; diversas (prazer e divertimento,
formatar linhas e colunas, criação - Fazer composições colando - Utilizar espontaneamente fonte de informação, de
de um gráfico, imprimir a folha de diferentes materiais; atitudes, gestos e movimentos. aprendizagem e enriquecimento
cálculo). - Fazer dobragens. da Língua).
- Enviar e receber e-mail com
COMPETÊNCIAS A
anexos;
TRABALHAR
- Formatação de textos;
- Resolve exercícios em
HotPotatoes;
- Realizar projectos diversificados
para criar em HotPotatoes.

- Quadro Negro; - Cartolina; - Fantoches; - Fotocópias com os textos.

- Posto de trabalho; - Cola; - Marionetas;
- Tesoura; - Caixa de adereços.
RECURSOS MATERIAIS
- Folhas de papel A4;
- Papel crepe;
- Lápis variados.

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Nevogilde

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Meinedo

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Lousada

Planificação Anual – Maio

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Escolaridade: Dia da Mãe / Dia Dia da Mãe, PowerPoint, Excel, Usar correctamente a Língua Portuguesa; Realizar actividades de forma
3º Ano do trabalhador Internet Explorer, recorte, autónoma e criativa; Incentivar a responsabilidade individual no sei do
colagem… grupo, e do grupo no grupo alargado; Desenvolver a motricidade na
utilização de diferentes técnicas artísticas.

Dia da Mãe / Dia do PLÁSTICA

TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, MÚSICA/DRAMÁTICA LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA
trabalhador
RECORTE, COLAGEM, …)
- Microsoft PowerPoint; - Pintura; - Dramatização Leitura.
- Microsoft Excel; - Recorte, dobragem e colagem.
CONTEÚDOS - Microsoft Internet Explorer.

- Pesquisa de informação, na - Elaboração de um marcador de - Dramatizar dois a dois a história - Leitura da história da origem do
Internet, sobre o dia do trabalhador páginas para oferecer à mãe; “ De filho para mãe”, para toda a dia da Dia da Mãe.
e as profissões; - Elaborar um painel “as nossas turma. - Leitura de textos sobre as
- Inserir imagens e textos, retirados profissões”, em papel cenário. profissões.
ACTIVIDADES
na Internet, no MS PowerPoint;
INTEGRADORAS
- Jogo sobre as profissões
utilizando como suporte o software
HotPotatoes.

COMPETÊNCIAS A - Aceder à folha de cálculo
TRABALHAR (introdução dados, apagar dados,
formatar linhas e colunas, criação
de um gráfico, imprimir a folha de
cálculo).
- Aceder à Microsoft PowerPoint
- Ilustra técnicas de recorte e
colagem;
- Ilustrar visualmente temas e
situações.
- Realizar improvisações a partir
de histórias ou situações simples.
- Utilizar a leitura com finalidades
diversas (prazer e divertimento,
fonte de informação, de
aprendizagem e enriquecimento
da Língua).
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No
Município de Lousada Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1
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(Escolha do modo de elaboração

de uma apresentação, escolha do
modo de visualização do trabalho);
- Digitar trabalhos realizados;
- Pesquisar na Internet;
- Digitar resumos sobre a
informação recolhida.
- Resolve exercícios em
HotPotatoes;
- Realizar projectos diversificados
para criar em HotPotatoes.
- Quadro Negro; - Papel de cenário; - Sala de aula; - Folhas de papel.
- Posto de trabalho; - Cartolina; - Alunos. - Livros diversos.
RECURSOS MATERIAIS - Lápis variados;
- Tesoura;
- Cola.

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Município de Lousada Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1
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Planificação Anual – Junho

Ano de Tema: Núcleo da Acção: Competências Gerais:

Escolaridade: Verão O Verão; As Romarias… Realizar actividades de forma autónoma e criativa; Cooperar com os
3º Ano outros em tarefas e projectos comuns; Mobilizar saberes culturais,
científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar
situações e problemas do quotidiano.
PLÁSTICA
Verão TIC (DESENHO, PINTURA, MOLDAGEM, MÚSICA/DRAMÁTICA LEITURA/CONTO /RECONTO/PESQUISA
RECORTE, COLAGEM, …)
- Microsoft PowerPoint; - Desenho; - Jogos dramáticos. - Conto: “O Mistério do velho
- Web Quest; - Pintura; casarão”.
CONTEÚDOS - Microsoft Internet Explorer. - Recorte;
- Colagem.

- Elaboração de um trabalho em - Construção de um painel alusivo - Utilizar diversos tipos de - Leitura do conto.
PowerPoint com as fotografias de ao Verão; sombras (chinesas);
todas as actividades relacionadas - Desenhar livremente, tendo - Improvisações;
ao longo do ano; como ponto de partida - Elaborar previamente em grupo,
ACTIVIDADES - Resolução de um exercício, sobre festividades da época; os vários momentos de
INTEGRADORAS o verão/estações do ano, utilizando - Construir balões de S. João, desenvolvimento de uma situação.
como suporte a web quest; arcos para as marchas, papagaios
- Publicação do trabalho efectuado de papel.
na plataforma ComEL.

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Município de Lousada Actividades de Enriquecimento Curricular– Projecto TIC nas EB1
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Lousada

- Aceder às barras de menus e - Fazer composições colando - Utilizar espontaneamente, - Utilizar a leitura com finalidades
barra de ferramentas do MS diferentes materiais. atitudes, gestos e movimentos; diversas (prazer e divertimento,
PowerPoint. - Enriquecer o campo de - Utilizar simultaneamente a fonte de informação, de
- Aceder à Microsoft PowerPoint experiências individuais ou em dimensão verbal e gestual; aprendizagem e enriquecimento
(Escolha do modo de elaboração grupo. - Desenvolver improvisações, da Língua).
de uma apresentação, escolha do explorando, globalmente, as suas
COMPETÊNCIAS A
modo de visualização do trabalho); possibilidades expressivas e
TRABALHAR
- Resolver web quest; utilizá-las para comunicar.
- Digitar textos;
- Formatar textos;
- Publicação do trabalho efectuado
na plataforma ComEL.

- Quadro Negro; Cartolina; - Adereços - Fotocópias com o conto.

- Posto de trabalho. - Cola;
- Tesoura;
RECURSOS MATERIAIS
- Folhas de papel A4;
- Papel crepe;
- Lápis variados.

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