UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO PROGRAMA DE FORMACIN GENERAL

SLABO
ALFA

HABILIDADES LGICO-MATEMTICAS
I. DATOS GENERALES: 1.1. Escuelas Profesionales : Administracin, Administracin en Turismo y Hotelera,Contabilidad, Negocios Internacionales,Marketing,Derecho, Enfermera, Psicologa, Nutricin, Ing. Ambiental, Ing. de Sistemas, Ing. Industrial, Ing. Civil, Arquitectura. 2 012 - 0 Alfa Formacin General Ninguno 10 horas tericoprcticas 4 08 Semanas
ASENCIOS TRUJILLO, Ettson DIAZ CARRANZA, Abel DIONICIO RUIZ, Alexander FARFAN PIMENTEL, Johnny GAMARRA MALPARTIDA, Marco GODOY DEDEO, Carlos NAVARRO SOTO Fabiola Cruz OSORIO ESTEBAN, Breide PADILLA VILLAREAL, Tito SALVADOR CORDERO, Emperatriz SANCHEZ DIAZ, Sebastin ZILIMAN LEON, Mara

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.8. 1.9 1.10. 1.11.

Semestre acadmico Ciclo de estudios rea curricular Requisito Horas semanales Crditos Duracin de la asignatura Inicio termino Docentes

: : : : : : : : 15-01-2012 al 09-03-2012 : ABAD ESCALANTE, Karol

II. FUNDAMENTACIN:

La experiencia curricular de Habilidades Lgico-Matemticas se encuentra en el rea de formacin bsica; su naturaleza es terico prctica y tiene como propsito principal desarrollar las habilidades Lgico-Matemticas de los estudiantes. Siendo la matemtica una herramienta fundamental para la vida, se propicia en los estudiantes la valoracin de la matemtica como medio para alcanzar un pensamiento creativo, crtico, resolutivo y ejecutivo mediante la elaboracin de estrategias durante el anlisis de problemas de la vida cotidiana.

Para lograr este propsito la experiencia curricular se ha dividido en tres grandes unidades: La primera corresponde a conjuntos y lgica proposicional en la que se desarrolla la naturaleza de la matemtica, as como tambin el pensamiento inferencial en la toma de decisiones; la segunda corresponde a ecuaciones e inecuaciones lineales y cuadrticas la cual busca fortalecer algunas herramientas matemticas, que ms adelante les sirva a los estudiantes para solucionar problemas de su entorno. En la tercera unidad se trata los temas de proporcionalidad numrica y funciones que sirven para analizar y modelar procesos aplicativos de la vida diaria. III. EJES TRANSVERSALES: Comprensin lectora. Investigacin. I. COMPETENCIA:
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Desarrolla habilidades lgico-Matemticas para identificar y plantear problemas de la realidad, y tomar decisiones para su resolucin, desenvolvindose con responsabilidad y actitud proactiva. II. PROGRAMACION ACADMICA: 5.1 PRIMERA UNIDAD: LGICA PROPOSICIONAL, CONJUNTOS, PROPORCIONALIDAD NUMRICA. 5.1.1. CAPACIDAD DE UNIDAD: Resuelve diversas situaciones problemticas de nuestra vida cotidiana haciendo uso de las diversas propiedades de teora de conjuntos, lgica proposicional y proporcionalidad numrica. 5.1.2. CAPACIDADES 4. 5. 5.1. 5.1.1. 5.1.2.

5.1.2.1. 5.1.2.2.
5.1.2.3. 5.1.2.4.

5.1.2.5. 5.1.2.7. 5.1.2.8. 5.1.2.9.

5.1.3.

5.1.2.6.

Formaliza expresiones utilizando el lenguaje proposicional. Determina el valor de verdad de proposiciones compuestas. Aplica las leyes de equivalencias lgicas para construir argumentos. Evala expresiones equivalentes. Evala la validez de un argumento lgico. Resuelve problemas usando conjuntos. Interpreta los datos de un enunciado para resolver problemas de reparto proporcional. Resuelve problemas aplicando la Regla de Tres. Resuelve problemas aplicando Porcentajes e Inters simple.

5.1.3. ACTITUDES

5.1.3.1.
5.1.3.2. 5.1.3.3. 5.1.3.4.

Muestra inters en reconocer las reglas lgicas y la teora de conjuntos como herramientas de resolucin de problemas de la vida diaria. Muestra creatividad y originalidad en el manejo de las reglas lgicas. Muestra una actitud coherente y responsable en su rol de estudiante universitario. Presenta sus trabajos cooperativos de manera honesta, oportuna y ordenadamente.

5.1.4. CONTENIDO CONCEPTUAL Sesin 1 2 3 4 5 6 7 Contenido Conceptual Proposicin Lgica y Formalizacin. Evaluacin Diagnstica Formalizaciones lgicas y Verdad Formal. Equivalencias Lgicas. Inferencias Lgicas. PRCTICA CALIFICADA 1 Conjuntos. Propiedades y operaciones. Aplicaciones. Razones y Proporciones. Reparto Proporcional. Regla de Tres Simple y Compuesta. Problemas Aplicativos. Fechas
16-01-12 al 20-13-12 16-01-12 al 20-13-12 24-01-12 al 27-01-12 24-01-12 al 27-01-12 30-01-12 al 03-02-12 30-01-12 al 03-02-12 06-02-12 al 10-02-12

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5.2

Porcentaje e Inters Simple. Aplicaciones 06-02-12 al 10-02-12 EXAMEN PARCIAL SEGUNDA UNIDAD: ECUACIONES E INECUACIONES y FUNCIONES 5.2.1. CAPACIDAD DE UNIDAD: Evala el proceso de resolucin de problemas de su entorno aplicando ecuaciones e inecuaciones de primer y segundo grado. 8 5.2.2. CAPACIDADES

4 5 5.2 5.2.1 5.2.2

5.2.2.1Resuelve problemas aplicando ecuaciones de primer grado. 5.2.2.2Resuelve problemas aplicando ecuaciones de segundo grado.
5.2.2.3Resuelve problemas aplicando inecuaciones de primer grado. 5.2.2.4Resuelve problemas aplicandoinecuaciones de segundo grado. 5.2.2.5Analiza e interpreta diferentes grficas del contexto real. 5.2.2.6Analiza e interpreta el comportamiento de la grfica de una funcin, evaluando sus caractersticas. 5.2.2.7Aplica funciones cuadrticas, para modelar situaciones de carcter real y profesional.

5.2.3. ACTITUDES 5.2.3 5.2.3.1Muestra una actitud cooperativa, honesta y responsable, en la realizacin de sus trabajos en equipo. 5.2.3.2Muestra inters en la realizacin de sus trabajos de extensin. 5.2.3.3Presenta sus trabajos cooperativos de manera honesta, oportuna y ordenadamente. 5.2.4. CONTENIDO CONCEPTUAL Sesin Contenido Conceptual 9 Ecuaciones de Primer Grado. Aplicaciones 10 Ecuaciones de Segundo Grado. Aplicaciones 11 Inecuaciones de Primer Grado. Aplicacin Inecuaciones de Segundo Grado. 12 PRCTICA CALIFICADA 2 Relaciones y Funciones. Generalidades 13 Interpretacin de grficas 14 Funcin Lineal. Aplicaciones 15 Funcin Cuadrtica. Aplicaciones 16 .EXAMEN FINAL Responsable
13-02-12 al 17-02-12 13-02-12 al 17-02-12 20-02-12 al 24-02-12 20-02-12 al 24-02-12 27-02-12 al 02-03-12 27-02-12 al 02-03-12 05-03-12 al 09-03-12 05-03-12 al 09-03-12

I. ESTRATEGIAS METODOLGICAS: La investigacin es el eje central en el desarrollo de las experiencias educativas, por lo que se aplicar a travs de ella mtodos, tcnicas y estrategias que promuevan el logro de la capacidad propuesta. 6.1Preguntas, discusin, anlisis de resultados y lluvia de ideas. 6.2Rompecabezas, Tndem heterogneo, Rally. 6.3Induccin y Deduccin de conceptos. 6.4Heurstica (abstraccin y creatividad en la resolucin de problemas) 6.5Mtodo de Resolucin de Problemas.
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I.

MEDIOS Y MATERIALES: Documentos impresos y manuscritos:Gua de teora y prctica. Material informtico Otros materiales:Pizarra, mota y plumones. Equipos: Proyectormultimedia. Campus virtual: Foro, biblioteca y exmenes

II. EVALUACIN: La evaluacin de la asignatura es permanente, criterial e integral; ya que se realizar durante todo el proceso de enseanza aprendizaje teniendo en cuenta los aspectos cognitivos, socio-afectivo y actitudinal. Se realizar una evaluacin de entrada que servir como un indicador de los saberes previos de los estudiantes. EL PROMEDIO FINAL SE OBTENDR DE LA SIGUIENTE MANERA: PRIMER PROMEDIO TcnicasInstrumentos PrcticasEscritas (PE) Presentacin Informes (IN) Actitudes(AC) ExamenParcial (EP) Primer Promedio P1= (PE + IN + AC + 2*EP) /5 Peso 1 1 1 2 SEGUNDOPROMEDIO Tcnicas Instrumentos PrcticasEscritas (PE) Presentacin/Informes (IN) Actitudes (AC) Examen Parcial (EP) Segundo Promedio Peso 1 1 1 2

P2 = (PE + IN + AC + 2*EP) /5

PROMEDIO FINAL PF = (P1 + P2 ) /2 III. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: CSPEDES, Carlos.Lgica y Matemtica. Lima. Ed. Universidad Csar Vallejo. Trujillo. 2005. 305p. (Cd. 511.3 C95) ESPINOZA, Eduardo. Anlisis Matemtico. 4 edicin. Lima: Servicios grficos J.J. 2 005. FIGUEROA, Ricardo. Matemtica Bsica 1. 10 ed. Lima: Editorial Amrica.2 005. 699p. (Cd. 510 F47) HAEUSSLER, Ernest, WOOD, Richard y PAUL, Richard. Matemticas para Administracin y Economa.10 edicin. Mxico DF: Pearson Educacin, 2008. 797p.ISBN: 9789702611479 (Cd. 650.0151H13) RANGEL NAFAILE, Luz Mara. Funciones y Relaciones: 5 ed.: Mxico DF: Trillas, 2008. 148p.ISBN: 9789682479984 (Cd. 511.33R19) SILVA, Juan. Fundamentos de matemtica: Algebra, trigonometra, geometra analtica y clculo 7 ed. Mxico DF: Limusa, 2008. 1361p. ISBN: 9789681867591 (Cd. 510.1S.58) SMITH, Stanley.lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Mxico: Addison Wesley Longman. 1 998. VENERO, Armando. Matemtica Bsica. 2 ed. Lima: Gemar. 2 005. ISBN: 9786034521605 (Cd. 510 V45)

CRITERIOS DE EVALUACIN ACTITUDINAL (TEORIA Y PRCTICA)

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ACTITUD Respeto a las normas de convivencia

INDICADOR Cumple con los horarios establecidos. Respeta y cumple las normas de convivencia en el mbito universitario. Planifica y cumple oportunamente sus tareas y actividades diarias. Presenta sus trabajos en forma organizada. Muestra constancia a travs del cumplimiento de los trabajos asignados. Demuestra tolerancia ante las crticas y recomendaciones, lo cual le permite mejorar. Muestra disposicin proactiva para trabajar en equipo. Utiliza la comunicacin asertiva al plantear sugerencias a su equipo de trabajo. Respeta y asume los acuerdos de la mayora para lograr metas comunes. Toma iniciativa y lidera al equipo en el cumplimiento de las actividades asignadas. Promueve actividades y toma decisiones pertinentes para beneficio del equipo. TOTAL

VALORACIN 0 - 2 2 2 2 1 2 2 2 2

Sentido de organizacin

Perseverancia en lastareas

Disposicincooperativa y democrtica

2 2 1 20

Disposicin emprendedora

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