MOÇÃO SOBRE AVALIAÇÃO DE PROFESSORES

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Os professores do Agrupamento de Escolas Ourém, abaixo-assinados,

entendem manifestar o seu mais veemente protesto e desacordo perante o
novo Modelo de Avaliação de Desempenho introduzido pelo Decreto
Regulamentar n.º 2/2008.

Os docentes não questionam a necessidade da avaliação de

desempenho como instrumento conducente à valorização das suas práticas,
com resultados positivos nas aprendizagens dos alunos e promotor do
desenvolvimento profissional. Mas defendem que a sua avaliação constitui
um assunto demasiado sério, que deve resultar de uma ampla e séria
discussão, não devendo, por isso, estar sustentada em arbitrariedades e
desconfiança.

As escolas precisam de mais tempo para assimilar a catadupla de

normativos que foram chegando, para ajustar os seus instrumentos
internos, para pôr de pé um sistema de avaliação que assegure a justiça e o
rigor, que motive os professores e fomente a qualidade e o prestígio da
escola pública.

Por isso os professores abaixo-assinados, consideram:

1. A excessiva carga burocrática a que os professores estão sujeitos

com reuniões intermináveis que obrigam a um prolongamento de
horário para além do que está legalmente fixado, está a prejudicar
o funcionamento da escola e a aprendizagem dos alunos, a criar
um mal-estar generalizado, a contribuir para desgastar ainda mais
uma profissão já de si tão exigente;

2. A tentativa de aplicação deste modelo de avaliação tem suscitado

inúmeros problemas que derivam: da falta de formação atempada;
das dificuldades de assimilação dos diversos normativos que não
chegaram todos ao mesmo tempo; da necessidade de
reorganização dos diversos instrumentos de autonomia – PEE, PAA,
R.I., PCT e da realização/actualização dos instrumentos de registo
e indicadores de medida que obrigam a inúmeras reuniões e
negociações internas nos departamentos. Sendo de acrescentar
que este agrupamento de escolas sofreu alterações profundas no
último ano (constituição do agrupamento) o que só por si acarreta
maiores dificuldades para pôr de pé todo este processo.

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3. O facto de muitos destes instrumentos variar de escola para

escola vai trazer multiplicação de trabalho e ser gerador de
injustiças. Tal como considerar os resultados dos alunos e o
abandono escolar na avaliação dos professores pode ser muito
injusto para quem lecciona turmas com situações mais
problemáticas ou alunos com mais dificuldades.

Por tudo isto, os professores signatários, preocupados com o rumo

que o ensino no nosso país está a seguir marcado pela
conflitualidade, com os atropelos aos direitos consagrados na
constituição e no estatuto da carreira que este modelo de avaliação
potencia e ainda com o projecto de lei que pretende utilizar desde já
a avaliação no concurso de docentes para 2009, pedem que este
modelo de avaliação seja suspenso e que se inicie desde já uma
discussão séria para encontrar um figurino consistente e capaz de
fomentar a qualidade e valorizar a profissão docente.

Deste documento será dado conhecimento aos órgãos da Escola, ao

Ministério da Educação, aos Grupos Parlamentares da Assembleia da
República, Plataforma Sindical e Comunicação Social.

Agrupamento de Escolas Ourém

Ourém, 3 de Novembro de 2008

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