Você está na página 1de 9

Eu falo psicologus: um estudo acerca da linguagem do psiclogo a partir das diversas abordagens tericometodolgicas

Arilanne Vilarinho Licole Soares Lucineide Conceio Rita Silva Walkria Sousa Fauston Negreiros RESUMO O presente trabalho constituiu um estudo acerca da linguagem do psiclogo. Onde buscou-se analisar a linguagem desse profissional a partir das principais abordagens; analisar os termos lingusticos usados pelos psiclogos nas abordagens psicanaltica, humanista e comportamental; comparar esses termos e analisar a possvel influncia desses termos na comunicao entre os psiclogos. Os dados foram coletados atravs de um questionrio contendo questes fechadas e abertas. A anlise dos dados foi feita a partir da categorizao, que resultou nas seguintes categorias: uso da linguagem com o paciente, termos lingusticos das principais abordagens, linguagem e identidade profissional, dificuldade na comunicao entre psiclogos, avaliao da diversidade de termos lingusticos e uso de termos lingusticos de outras abordagens. A amostra foi composta por 10 psiclogos atuantes na clnica em Teresina. Percebe-se a linguagem como instrumento indispensvel para o psiclogo. A diversidade de termos que os mesmos utilizam na sua prtica influencia na comunicao principalmente entre os prprios psiclogos. Palavras- chave: Linguagem; Psicologia;Abordagem Psicolgica INTRODUO A linguagem constitui um dos processos cognitivos, responsvel principalmente pela comunicao entre os indivduos, seja ela falada, escrita ou sinalizada (STERNBERG, 2000). A seguinte pesquisa trata de um estudo sobre a linguagem do psiclogo a partir das principais abordagens terico-metodolgicas: psicanlise, comportamental e humanista. Percebe-se a importncia da linguagem para o ser humano, privilgio do homem por ser o nico animal a utiliz-la como forma de comunicao e principalmente por auxiliar no trabalho do psiclogo, sendo esse o principal instrumento utilizado por este profissional em sua atuao. No mbito cientfico torna-se indispensvel a compreenso da constituio dos processos lingsticos e como estes podem influenciar na comunicao e consequentemente na relao com o outro. A linguagem se d no processo de comunicao, portanto exerce grande influncia e importncia no curso das relaes interpessoais, nesse caso especfico, na relao estabelecida entre o psiclogo e o cliente durante processo teraputico, bem como nas explicaes que esse profissional d na mdia para esclarecimento dos estudiosos. Ser atravs dessa explanao lingstica especfica que se tornar possvel a

compreenso das vrias evocaes lingsticas utilizadas pelas trs principais abordagens psicolgicas. O objetivo deste estudo analisar a linguagem do psiclogo a partir das principais abordagens terico-metodolgicas. Onde buscou-se analisar esses termos e fazer uma comparao entre eles e identificar uma possvel influncia desses termos na comunicao entre os psiclogos. A linguagem fala de si prpria, ela se mostra atravs do que ns fazemos dela de acordo com nossa individualidade, portanto ns somos o contedo dessa linguagem, ela se torna o sujeito inteiro, centrado nessa histria de vida (Meschonnic,2006). HISTRIA DA PSICOLOGIA De acordo com Schultz (2005), a Grcia foi o bero da civilizao ocidental. Nela deuse o incio do estudo da Filosofia. A Psicologia fazia parte da Filosofia, tendo nela a sua origem. Os primeiros filsofos surgem por volta do sculo VI a.C, em um perodo chamado Cosmolgico, cuja preocupao consistia em entender e explicar o cosmo, composto de partes e elementos simples. No final deste perodo aparecem os sofistas que deslocaram o objeto de especulao do mundo para o homem. Surge o perodo Antropocntrico onde o homem buscava conhecer as relaes dele com o outro, no qual foi chamado de iluminismo grego. O perodo que se segue o Teocntrico, marcado pela ascenso do Cristianismo. Alguns filsofos deram a sua contribuio para a Psicologia. Santo Agostinho distingue a presena do passado (coberto pela memria), do presente (percepo) e do futuro (prospeco); estudou o hbito e a memria. So Toms de Aquino afirmava que a experincia dos sentidos e as verdades da f vm de Deus. Encontrou na alma cinco gneros de potenciais ou faculdades: a negativa, sensitiva, apetitiva, locomotiva e a intelectual. Nega a concepo de idias inatas, afirmando que tudo depende da vontade de Deus (SCHULTZ, 2005). Durante o ltimo quartel do sculo XX, perodo inicial da evoluo da Psicologia como disciplina cientfica distinta, ela sofreu a influncia do psiclogo alemo Wilhelm Wundt com idias precisas em relao nova cincia e os tpicos de pesquisa. Influenciado pelo esprito da sua poca (pensamentos filosficos e fisiolgicos vigentes) ele uniu as linhas do pensamento filosfico e cientfico e sua viso foi responsvel pela moldagem da Psicologia durante algum tempo (SCHULTZ, 2005). Novas idias divergentes, entretanto, surgiram e por volta de 1900 vrias posies sistemticas e escolas de pensamentos conviveram com algumas divergncias (SCHULTZ, 2005). Podemos ento afirmar que hoje a Psicologia pode estar mais fragmentada do que em qualquer outra poca de sua histria, com cada faco apegando-se s prprias orientaes tericas e metodolgicas, com abordagens da natureza humana com diferentes tcnicas, e promovendo-se com jarges e publicaes especializadas, e com ciladas de uma escola de pensamento que a busca pela abordagem verdadeiramente final da Psicologia, pela escola de pensamento definitiva que vem caracterizar o campo por algumas dcadas, contnua (SCHULTZ, 2005). Segundo Massini (2004), para se conhecer a histria recente da Psicologia no Brasil importante tomar conscincia do legado transmitido por quem nos antecedeu na consolidao do domnio de conhecimento e competncias profissionais prprias da rea. De acordo com Martin Bor (1998), a identidade profissional e cientfica do psiclogo

latino-americano e seu papel profissional permite analisar no apenas quem somos, mas quem poderamos ter sido e quem poderemos ser, diante das exigncias de nossos povos, independentemente. No nosso Brasil, com seu contexto complexo, exige-se um grande empenho na busca de uma Psicologia verdadeira e voltada para a nossa realidade. A construo de uma representao desta identidade por parte da nossa populao poder, segundo nossa viso, ser influenciada pela atuao dos prprios profissionais segundo cada regio, com seus costumes e culturas prprias. LINGUAGEM E PSICOLOGIA: UMA INTER-RELAO FUNDAMENTAL Para Ferreira (2000), linguagem significa o uso da palavra articulada ou escrita cuja finalidade a de expresso e comunicao entre pessoas. Sternberg (2000) ressalta que a linguagem abrange o uso de meios organizados de combinar palavras para se comunicar. A utilizao desses meios permite que nos comuniquemos com aqueles a nossa volta. Atkinson et al. (2002) acrescenta ser a linguagem o nosso principal meio de comunicar o pensamento, alm de assumir carter universal, tambm abrange processos que vo definir cada um de seus nveis. Segundo Sternberg (2000), a linguagem compreende algumas caractersticas, tais como: carter comunicativo, estrutura regulada, relao simblica, estruturao em nveis mltiplos, carter produtivo e dinamicidade. Humboldt (2002 citado por SEGATTO, 2009) prope uma nova maneira de conceber as relaes entre pensamento, razo e linguagem, atravs de dois traos fundamentais, sendo o primeiro como conseqncia da superao da linguagem enquanto simples meio para a expresso de pensamento pr-lingusticos, pois considera a linguagem como elemento constitutivo do pensamento e do conhecimento tornando-se uma condio de possibilidade tanto da objetividade da experincia quanto da intersubjetividade da comunicao. O segundo fortalece que essa nova concepo conduz a uma necessria destranscendentalizao da razo, atravs da qual a linguagem se manifesta em lnguas particulares e histrias e por essas caractersticas no permite que haja uma separao estrita entre o transcendental e o emprico. Para acompanhar a dinamicidade da linguagem, os lingsticos fazem uso da gramtica descritiva, na qual so apresentados as regras e princpios que informam s pessoas como criar e entender o uso das elocues em sua lngua (DAVIDOFF, 2001). atravs desse meio de comunicao que o ser humano inicia muitas vezes sua cognio respeito da linguagem, com suas regras e conceitos, estabelecendo dessa forma meios especficos de se expressar em determinados grupos sociais. Analisa-se o papel fundamental desempenhado pela linguagem como forma de comunicao, interao e externalizao do pensamento, fica invivel imaginar a psicologia sem a utilizao desse processo cognitivo. A linguagem a principal ferramenta usada pelo psiclogo. A linguagem se modifica ao longo do tempo, e cada sociedade possui sua prpria linguagem que constituda socialmente. A linguagem psicolgica sofreu muitas influncias no decorrer de sua histria que iniciou com a filosofia e depois com as trs grandes escolas em psicologia, estruturalismo, funcionalismo e associacionismo e pelas principais abordagens, psicanlise, humanismo e comportamental (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 2005). A psicologia possui uma diversidade terico metodolgica decorrente de suas abordagens que constituiram-na historicamente uma linguagem especfica. Cada abordagem possuir termos lingsticos que so usados pelos psiclogos diferenciando

essas abordagens e a maneira de compreender e ajudar o ser humano, e consequentemente essa diversidade de termos influencia na comunicao, principalmente na comunicao entre os prprios psiclogos. AS ABORDAGENS TERICO-METODOLGICAS A psicologia tornou-se cincia a partir da sua libertao da Filosofia, onde novos estudiosos e pesquisadores passaram a produzir novos padres de produo de conhecimento, atravs da definio do objeto de estudo e delimitao do seu campo de estudo, bem como a formulao de mtodos e teorias de estudo a respeito desse objeto. (BOCK, FURTADO, TEIXEIRA, 2005). O primeiro sistema de origem norte-americana, o Funcionalismo, destaca a conscincia como sendo o centro de suas preocupaes, buscando compreender o modo como funciona, a medida que o homem faz uso dessa conscincia para sua adaptao ao meio (BOCK, FURTADO, TEIXEIRA, 2005). Embora o Estruturalismo tenha a mesma preocupao do Funcionalismo, ou seja, compreender a conscincia, aquele busca estudar seus aspectos estruturais, correlacionados com o sistema nervoso central, porm o mtodo usado na observao o mesmo: introspeccionismo, onde os conhecimentos psicolgicos produzidos so experimentais, produzidos em laboratrios (SCHULTZ; SCHULTZ, 2005; GOODWIN,2005). Para completar a trade, o Associacionismo tem sua relevncia na formulao de uma teoria inicial de aprendizagem na Psicologia. Esse termo se originou da concepo de que o processo de aprendizagem se d a partir de associao de idias, das mais simples s mais complexas (BOCK;FURTADO; TEIXEIRA,2005). Portanto, antes a psicologia era subordinada Filosofia, mas paulatinamente ela comeou a se ligar a especialidades da medicina, onde a mesma passou a adquirir o mtodo de investigao das cincias naturais. Com essa nova realidade, comearam a surgir as trs mais importantes tendncias tericas da psicologia sendo elas: Psicanlise, Humanista e a Comportamental. A psicanlise exerceu e continua exercendo uma forte influncia na cultura da sociedade, porm poucos tm conhecimento da evoluo de suas idias e os fatores que as influenciaram. A psicanlise, de acordo com Freud, uma teoria da personalidade, um mtodo de psicoterapia e um instrumento de investigao cientfica, na qual ele atribui esse mtodo de investigao o valor de procedimento de cura, pois medida que a pessoa toma conhecimento si mesma, ela se torna capaz de modificar sua personalidade, ou seja, curando-se (ETCHEGOYEN, 1987). J a Psicologia Cognitiva estuda os processos mentais e seus efeitos sobre o comportamento. Nos ltimos anos a cognio vem-se destacando como uma preocupao central da teorizao psicolgica. Embora seja vista muitas vezes como algo inovador, a nfase cognitiva faz parte da teoria da aprendizagem h muitas dcadas, com exceo de alguns behavioristas radicais, particularmente Skinner. (CLONINGER, 1999). Os behavioristas que seguem a tradio do behaviorismo radical de Skinner contrapem-se a incluso das variveis cognitivas nas teorias comportamentais. Eles afirmam que as variveis cognitivas no so diretamente observveis e no podem ser produzidas, sem duplo sentido, pelas manipulaes experimentais. (CLONINGER, 1999) Alm do interesse puramente terico, as abordagens cognitivas geraram novas

estratgias de terapia e de diferentes mtodos de pesquisa de um nico sujeito, so relativas aos aspectos individuais da pesquisa. A terceira abordagem aqui explorada, ser a abordagem humanista, na qual concebe o homem no somente como a soma de comportamentos isolados e sim como um todo , na sua integralidade, impossvel de divises, portanto uma gestalt (CASTAON,2007). Na concepo humanista, busca-se o estudo do ser humano na sua forma sadia e no sua psicopatologia, voltando-se para o estudo de suas qualidades e caractersticas positivas, deixando em segundo plano, as caractersticas negativas (CASTAON,2007). Goldstein exerceu poderosa influncia sobre os psiclogos humanistas, na medida que introduziu conceitos como auto-atualizao e tendncia ao crescimento, que passaram a ser assimilados por psiclogos humanistas. Esse mesmo autor destaca a relevncia presente da Gestalt no processo humanstico (CASTAON,2007). A Psicologia Humanista Caracteriza-se tambm, por uma contnua crena nas responsabilidades do indivduo e na sua capacidade de prever que passos o levaro a um confronto mais decisivo com sua realidade. Nessa teoria o indivduo o nico que tem potencialidade de saber a totalidade da dinmica de seu comportamento e das suas percepes da realidade e de descobrir comportamentos mais apropriados para si. MTODO O estudo baseou-se numa pesquisa quanto-qualitativa, na qual segundo Minayo(1994) uma pesquisa que se complementa, uma vez que a realidade abrangida por eles interage dinamicamente, excluindo qualquer dicotomia. Atravs do estudo quantitativo ser possvel descrever um mtodo eficiente para explicar a realidade social, pois a mesma se sustenta na questo da objetividade. Junto a esse estudo ser associado tambm o carter qualitativo, no qual aprofunda-se no mundo dos significados das aes e relaes humanas, mostrando um lado que no pode ser perceptvel e representado em estatsticas. A amostra a principio constituiu-se de 12 (doze) psiclogos, atuantes no municpio de Teresina- PI, de uma Instituio de Ensino Superior Privada, sendo 4 (quatro) psicanalistas, 4 (quatro) comportamentalistas e 4 (quatro) humanistas, de ambos os sexos (masculino e feminino). Para participar desta amostra os profissionais deviam contemplar o critrio de atuar na clinica atravs das seguintes abordagens acima citadas. Devido indisponibilidade de alguns profissionais no foi possvel contemplar fidedignamente o critrio proposto com os comportamentalista, que a priori seriam 4 (quatro), e somente 1 (um) participou da nossa pesquisa. Enquanto que a amostragem de psicanalistas ultrapassou a quantidade de 4 (quatro) participantes, e foi para 5 (cinco), devido a uma maior quantidade de profissionais da rea disponvel na instituio. E a amostra de humanista foi completa, com 4 (quatro) profissionais. Sendo um estudo de carter quanto-qualitativo, a pesquisa teve como principal instrumento de coleta de dados o questionrio misto, composto por perguntas abertas e fechadas. Segundo Minayo (2006) esse questionrio presume suposies e questes onde o ponto inicial so as referncias do prprio pesquisador. A confeco do questionrio foi feita pelos pesquisadores, os quais utilizaram uma linguagem simples e direta para que os respondentes respondessem sem dvidas s questes. O questionrio foi constitudo de 09 questes, sendo 05 questes fechadas e 04 questes abertas, as quais abordaram contedos relacionados com a prtica dos profissionais e que contemplasse os objetivos gerias e especficos da pesquisa. O uso do mtodo quanto-qualitativo objetivou esclarecer dados indicadores e tendncias

que foram observadas, associados aos dados matemticos obtidos, possibilitando dessa forma uma linguagem das variveis obtidas, as quais poderam assumir um valor aplicativo atravs da produo de modelos tericos (MINAYO, 1994; 2006). ANLISE DOS RESULTADOS A anlise dos dados obtidos a partir do questionrio misto, descrito por Minayo (2006), resultou nas seguintes categorias: uso da linguagem na relao com o paciente, termos lingusticos das principais abordagens, linguagem e identidade profissional, dificuldade na comunicao tcnica entre psiclogos, avaliao da variedade de termos lingusticos, e uso de termos lingusticos de outras abordagens. A linguagem independente da forma como ser expressada, atravs da fala, da escrita ou de smbolos abrange o uso de meios organizados de combinar palavras cuja finalidade estabelecer a comunicao, visto o papel fundamental desempenhado pela mesma como forma de comunicar-se, interagir e externalizar o pensamento. A linguagem traduz em palavras, em comportamentos o que pensamentos sobre o mundo (STERNBERG,2000). A primeira categoria de anlise tem como finalidade verificar o uso da linguagem na relao com o paciente, ou seja, saber se os termos lingusticos exercem influncia na comunicao e como os psiclogos avaliam esses termos especficos de sua abordagem na relao com o paciente. Nessa categoria aglutinou-se duas questes sendo uma fechada com o propsito de verificar de forma mais ampla se os termos lingusticos exercem influncia no processo de comunicao, 100% da amostra considerou que sim. E quando questionados sobre sua avaliao a respeito do uso desses termos na relao com o paciente. De acordo com relatos obtidos, os psiclogos avaliam ser fundamental o uso de termos especficos da abordagem que atuam na relao com o paciente, desde que haja um esclarecimento dessas terminologias com o mesmo para se evitar confuso com o senso comum. Com certeza se utiliza muitos termos lingusticos caractersticos da abordagem de atuao, pois estes termos traduzem os conceitos desta teoria, e ao trabalhar com o paciente, voc necessita responder ou interpretar o contedo trazido por este atravs do referencial terico (Psicanalista). De fundamental importncia, pois algumas terminologias so impregnadas de sentido no senso comum, assim algumas palavras podem passar uma postura diferente daquela proposta pela abordagem (Humanista). Avalio que muitas vezes ao apresentar, na clnica, alguma terminologia, necessrio efetuar um esclarecimento conceitual ou mesmo metafrico; dessa maneira, obtem-se uma comunicao mais clara, coesa e produtiva ao processo teraputico. Vale destacar que algumas terminologias carecem, sim, de esclarecimentos precisos, em especial para evitar interpretaes prximas do senso comum, e improdutivas ao avano clnico (Comportamentalista). Cada abordagem possui uma terminologia especfica que caracteriza a maneira de compreender o ser humano e consequentemente a forma de ajud-lo que diferencia cada abordagem, essa variabilidade de termos decorre do processo histrico, que de acordo com Schultz; Schultz (2005), a Psicologia foi submetida e recebeu influncia de outras reas cientficas. Baseia-se a partir desse processo histrico uma caracterizao geral do principais termos usados em cada abordagem. A segunda categoria de anlise tem como propsito descrever uma caracterizao geral

dos termos lingusticos das principais abordagens. Na abordagem psicanaltica os principais termos lingusticos apontados pelos psiclogos dessa abordagem na amostra foram: mecanismo de defesa, inconsciente, neurose, desejos, castrao, represso, lembranas do passado, e transferncia. Analisando os termos apontados pela amostra com os da literatura (ETCHEGOYEN,1987;FADIMAN;FRAGER,1986;CLONINGER, 1999), que ressaltam a origem, os fundamentos da psicanlise concentrados nos eventos de ordem mental basicamente do consciente ou inconsciente , percebe-se essa questo bastante explcita nos termos descritos, alguns termos como id, ego, superego, complexo de dipo, libido marcantes dessa abordagem no forma citados. Na abordagem Humanista, os termos citados foram: sentido de vida, confronto, transcendncia, possibilidade de superao, acolhimento, escuta, insight, compreenso, figura fundo, o todo mais do que a soma das partes, como voc se sente, como foi para voc. Ao comparar com a concepo dessa abordagem que busca o estudo do ser humano na sua forma sadia, percebe-se que os termos traduzem essa concepo a cerca do homem e condizem com os da literatura pesquisa (HALL, 1984;CASTAON, 2007). Os termos destacados da abordagem Comportamental foram: reforo positivo, reforo negativo, punio, extino, modelagem, contingncia, controle aversivo, estmulo, esses termos definem bem os fundamentos dessa abordagem que se concentra no comportamento do homem, sendo possvel model-lo (FADMAN; FRAGER, 1986). Torna-se importante a utilizao da linguagem como forma de comunicao, interao e externalizao do pensamento, uma vez que a Psicologia faz uso desse processo cognitivo (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 2005). A terceira categoria linguagem e identidade profissional, cujo propsito saber da amostra se a abordagem psicolgica um elemento de identidade lingstica, e se for como percebem os termos lingusticos como agentes formadores da sua identidade enquanto psiclogo. Nos dados coletados, 80% da amostra considera que a abordagem psicolgica um elemento de identidade lingustica. Os relatos obtidos e descritos abaixo reforam esse dado: O termo representa um referencial, e cada teoria tem uma forma de expressar seu pensamento e para isso utiliza termos que melhor se adaptam ao que ela deseja estudar. Quando se escolhe uma abordagem, se escolhe tambm uma forma de percepo de mundo e a linguagem est inserida nesta identidade (Psicanalista). Uma vez que eles falam da forma como percebo o ser humano, em sua capacidade de crescimento (Humanista). A linguagem por si s em uma cultura corresponde a um forte elemento identitrio. Com relao a uma profisso como a do psiclogo, o uso de alguns termos lingusticos o difere de outras profisses, assim como indica algumas representaes que a sociedade pode fazer a cerca desse profissional (Comportamentalista). Os relatos mostram de forma explcita uma identidade lingustica em cada abordagem psicolgica e essa identificao reflete na maneira que cada uma percebe o ser humano. Essa diversidade de termos lingusticos de acordo com Goodwin (2005), influencia na comunicao, podendo causar confuses, e dificultar a comunicao principalmente entre os prprios psiclogos. A quarta categoria dificuldade na comunicao tcnica entre psiclogos, identifica se existe essa dificuldade e a quinta categoria avaliao da variedade de termos lingusticos tem como propsito a avaliao desses psiclogos a respeito da diversidade de termos. Em dados, 60% dizem haver dificuldade tcnica entre eles, porm considera importante e favorvel a existncia dessa diversidade, os relatos ilustram melhor essa afirmao: Essas diferenas inicialmente, forma mais radicais, mas hoje vejo uma integrao de

contedos, linguagens e tcnicas. Algumas abordagens so mais flexveis nesta integrao, outras continuam fechadas, tanto em relao as tcnicas quanto a linguagem. Alguns termos inclusive representam muito uma abordagem e no iro mudar, pois fazem parte da estrutura terica desta abordagem (Psicanalista). Apesar de, em alguns momentos, haver dificuldades de dilogo essa variedade de nomenclaturas torna a Psicologia menos engessada uma vez que permite vrias formas de analisar um fenmeno (Humanista). Essa variedade, por vezes, pode implicar de maneira direta e/ou indireta na comunicao minuciosa, detalhada em torno de um caso clnico entre os prprios psiclogos, bem como na relao com demais profissionais (de outras reas) (Comportamentalista). A sexta e ltima categoria uso de termos lingusticos de outras abordagens tem como finalidade discorrer se esses profissionais utilizam ou j utilizaram os termos de outras abordagens na sua prtica clnica, e se enquanto um profissional que utiliza a linguagem como instrumento na sua atuao, considera importante que haja uma inter-relao entre os diferentes termos usados nas diferentes abordagens, os dados foram obtidos atravs de duas questes fechadas. Em relao a questo do uso de termos na prtica clnica, 80% da amostra usa ou j usou termos lingusticos de outras abordagens na prtica clnica, o que desperta uma reflexo acerca da dimenso tica do profissional,pois apenas 20% diz no fazer o uso de termos de outras abordagens. A respeito da questo de haver uma inter-relao entre os diferentes termos lingusticos, 90% da amostra mostra-se favorvel a uma inter-relao entre os termos. CONSIDERAES FINAIS Diante de todo o material coletado durante o processo de pesquisa, tornou-se possvel a compreenso dos processos lingusticos presentes na prtica clnica do profissional de Psicologia, uma vez que esse se constituiu como um meio eficaz na relao estabelecida entre o psiclogo e seu paciente. Os termos lingusticos constituem na sua essncia processos identificatrios relacionados com cada abordagem especfica, inseridos na prtica profissional. A variabilidade de termos especficos de cada abordagem psicolgica justifica-se a partir da influncia de outras reas cientficas que integraram ao longo desse processo histrico bases tericas relevantes para a construo da Psicologia como cincia. Devido a essa influncia mtua dessas reas dentre elas a Filosofia, Fisiologia e demais reas a Psicologia encontra-se atualmente de forma demasiadamente fragmentada, visto que em praticamente todas as reas profissionais, tal cincia tem contribudo de forma significativa atravs de seus procedimentos e tcnicas profissionais. Essa fragmentao decorrente desse processo evolutivo, faz da Psicologia uma rea de estudo que pode ser relacionada a vrios processos cognitivos dentre eles a linguagem, que foi aqui abordada. atravs dessa linguagem que se constituiu as principais abordagens tericometodolgicas, uma vez que cada abordagem faz uso de seus termos lingusticos especficos. A partir dos resultados analisados atravs da amostragem, percebe-se a importncia desse processo cognitivo (linguagem) na prtica profissional e no seu processo interrelacional com outros profissionais da sua rea, bem como na compreenso do paciente durante o contato com o seu psiclogo. Durante esse processo investigativo pode-se ter noo de quanto que essa uma temtica relevante, porm pobre em pesquisa em torno

do assunto. Por conta dessa realidade pretende-se com esse artigo deixar portas abertas para que futuros estudos possam ser desenvolvidos aumentando cada vez mais a fidedignidade a cerca dos resultados. Portanto, a inter-relao estabelecida entre linguagem e Psicologia adquire um carter extremamente essencial, o qual visa atravs desse elo levar o profissional ao paciente e mesmo para o indivduo enquanto cidado o cerne do seu processo relacional identificatrio uma vez que este encontra-se inserido em um contexto social que no prescinde sem a linguagem. Fonte: http://www.webartigos.com/articles/60228/1/Eu-falo-psicologues-um-estudoacerca-da-linguagem-do-psicologo-a-partir-das-diversas-abordagens-teoricometodologicas/pagina1.html#ixzz1IrliXZ70

http://www.webartigos.com/articles/60228/1/Eu-falo-psicologues-um-estudo-acerca-dalinguagem-do-psicologo-a-partir-das-diversas-abordagens-teoricometodologicas/pagina1.html

Você também pode gostar