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Transformaciones y Desafíos de la Educación. Las TIC en la Sociedad de la

Información siglo XXI
CURSO: DIPLOMATURA SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS.
MODULO I (Primera parte) : Transformaciones y Desafíos de la Educación.
GRUPO 01 - Alumno: Rodolfo Alfredo Domínguez - DNI: 12 529 557 15/05/2008

El propósito del presente trabajo identificar herramientas tecnológicas utilizada por

los docentes (argentinos) y tratar de hacer una semejanza con la “Sociedad de la Información”
(SI), dispositivos tecnológicos usados en los últimos 15 años, señalando los cambios o
transformaciones a manera reflexiva y crítica.
Como docente de tecnología cuando comenzamos a enseñar que son las
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), allá por 1997 con la implementación de
la Ley Federal de Educación 24 195 nos conformamos con enseñar desde los libros sin
computadoras y si teníamos equipos necesitábamos un especialista al lado nuestro ya que esta
no funcionaban la mayoría del tiempo lo cual generaba un costo adicional y elevado difícil de
mantener.; entonces la enseñanza solo se limitaba a la radio , la televisión, el teléfono , el fax, el
proyector , etc.. Hoy día ya no se comparte con este pensamiento limitando solo a estos
artefactos. La computadora es sumamente necesario en todas las disciplinas y especialmente en
la enseñanza de las TIC. La computadora por si sola hoy (2008) no es suficiente, también se
hace necesario conectarse con todo el mundo en materia de comunicación e información
mediante la s redes computacionales, ya sea redes LAN, MAN ó WAN (1)
América Latina en materia de TIC esta estructurado por los distintos paradigmas
tecnológicos y científicos, en un mundo globalizado geográficamente económicamente y
culturalmente, la pregunta es ¿qué tan avanzado o retraído estamos respecto a las herramientas
tecnológicas de la Sociedad de la información?. Sabemos que los países desarrollados
culturalmente están dentro de un mundo multicultural y Económico con un mercado único de
oferta flexible objetivo logrado por las comunidades europea de un corto periodo de tiempo.
Esta nueva sociedad tecnificada nos plantea muchos interrogantes referido a estos
productos tecnológicos de gran avance científico y tecnológico en:

• biogenética • satélite
• nuevos materiales • medios de difusión
• microelectrónica • teleconferencia,
• transporte (avión, tren bala, • domótica
autopistas, etc.) • ofimática
• multimedia • robótica
• redes digitales • cibernética
• radio y TV • etc.
• telefonía

(1) LAN (Redes de Área Local): Son redes de propiedad privada dentro de un solo edificio de hasta
unos cuantos kilómetros de extensión - MAN (Redes de Área Metropolitana): MAN es
básicamente una versión más grande de una LAN y normalmente se basa en una tecnología
similar. Podría abarcar una serie de oficinas cercanas o en una ciudad, puede ser pública o
privada. WAN (Redes de Área Amplia): Una WAN se extiende sobre un área geográfica amplia,
a veces un país o un continente; contiene una colección de máquinas dedicadas a ejecutar
programas de usuario (aplicaciones), estas máquinas se llaman Hosts. Internet es una WAN

Rodolfo Domínguez Mayo/2008 .

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(2) NTI = Nuevas tecnologías en informática para este trabajo podemos tomar como sinónimo están
formada por la unión sinérgica de la computación, la electrónica (hoy siglo XXI micro electrónica) y
las telecomunicaciones.
Con respecto a esta lista de productos en la comunidad donde
vivimos, nos preguntamos ¿lo tenemos?, en el caso de que si, ¿qué
porcentaje per capita usa estos productos tecnológicos? ¿somos solo
consumidores o productores de esta tecnología, en qué medida ?, ¿hay una
industria incipiente en TIC?. Si contamos con estas herramientas! ¿cómo lo
utilizamos referido un termino de eficacia y no de eficacia subvencionadas (
solo por hechos de tener sistemas de TIC)¿como podremos logra un uso
eficiente de estos dispositivos informáticos y comunicacionales?,
interrogantes que lleva a replantear nuestra política de estado, identidad, , la
informatización, el desarrollo, lo modos de producción para el uso y manejo
de las TIC.
A nivel educativo en cuanto a hardware y software de TIC que se
puede hacer para mejorar competencias, habilidades y uso de estas
herramientas como :
• Instalación de computadoras
• uso de funciones básicas
• Sistema operativo
• Correo y comunicación
• Imágenes digitales
• Otros
Los actores del sistema educativo deben conocer el uso y manejar
los conceptos fundamentales como:
• computador
• redes
• sistemas información
• pensamientos lógicos y algorítmicas
• cuestiones éticas y legales de los sistemas informatizacionales
• otros conceptos relacionados con TIC
Como docente para manejar esta herramientas debemos cultivar y
favorecer el ambiente, el trabajo individual y el trabajo en equipo que
permitan la creatividad la innovación, la investigación, el pensamiento
critico y reflexivo, la solución de problemas, la toma de decisiones, el
razonamiento lógico y dialéctico para hallar soluciones mas viables y
plausibles. En el uso de las misma.

Respecto a la visión de las TIC comparto casi totalmente con la

Teoría General de Sistemas (TGS - Von Bertalnffy) que contempla los une
e integra los dos enfoques el analítico y el sistémico correspondiente al
razonamiento inductivo y deductivo , específicamente a los dos métodos
utilizados por la tecnología al análisis del producto y el proyecto
tecnológico, métodos que utiliza múltiples escenarios e interdisciplinaridad
de enfoque por ende la biología es la unión de tres ciencias (médicas,
botánica y zoología). En este grupo de trabajo (grupo 1 Diploma Superior

Rodolfo Domínguez Mayo/2008 .

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Información siglo XXI
en Educación y Nuevas Tecnologías) se ve bien este enfoque
multidisciplinar con un nivel de excelencia de análisis en el tema planteado
de T y D me refiero a Miguel rojas Cepeda , Andrea Pérez, Ester
Poulouisky, y la totalidad de la gente como suman los pensamientos
semejantes y algunas veces divergentes cada uno con sus fundamentos
validos y respetables.

La introducción de las NTI en los últimos quince años ha logrado

muchos cambios significativos en la vida del hombre a tal punto que éste no
puede vivir sin el desde que se inicia el día hasta su culminación.
Como especialista en relaciones industriales pienso que la
introducción de las NTI en este tiempo ha transformado el mundo laboral
de las personas el impacto se ha sentido en la relaciones laborales, en los
puestos de trabajo generando, diluyendo y hasta destruyendo puestos
laborales generando nuevas formas o modos de trabajar, cambiando los
requerimientos y especificaciones de puestos de trabajo, se pone de
manifiesto una nueva concepción del trabajo físico psíquico y mental ,
nuevas formas de control algunas veces cambiando la concepción del
control mismo por el de vigilia (solo ver si el trabajo automático cumple con
la expectativa prevista ), la legislaciones laborales, la nuevas enfermedades
profesionales entre otras
Creo que el impacto de las NTI en el plano educativo se observa
un cambio respecto al aprendizaje On Line, enseñanza virtual propiciado
por universidades europeas y aquí en Argentina con la universidad de
Quilmas y en los curso de FLACSO, que otorgan mayor autonomía en el
uso del tiempo y el espacio y tal vez muy enriquecedor en los espacios de
diálogos que poseen, existe como un espíritu interdisciplinario donde
también esta presente el ó los aprendizajes significativos. Los docentes de
América latina del siglo XXI tienen que enfrentar problemas coyunturales
una realidad de gran complejidad con mucha incertidumbre, con diversidad
social, política, económica y cultural, para lograr calidad, equidad e
inclusión de esta adversidad
Por ultimo, estoy de acuerdo con la hipótesis (Castells, 2000) “ La
sociedad de la información no esta determinada por las Nuevas Tecnologías
de la Información y Comunicación (NTIC) sino que por una nueva
organización económica y social motivada por el desarrollo de las TIC” ,
Internet no es tecnología es una nueva forma de organización de
producción es como la fábrica en la revolución industrial ha creado la
sociedad industrial una nueva forma de organización social

BIBLIOGRAFIA

1. Material Teórico de Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías

Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías MÓDULO:
TRANSFORMACIONES Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN
TEMA: Sociedad de la Información
2. Manuel Castells; La era de la información (1997; Tomo I, Economía,
Sociedad y Cultura, Prólogo: "La red y yo".

Rodolfo Domínguez Mayo/2008 .

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Transformaciones y Desafíos de la Educación. Las TIC en la Sociedad de la
Información siglo XXI
3. Manuel Castells; La era de la información (1997); Tomo I,
Economía, Sociedad y Cultura; Capítulo 1: "La revolución de la
tecnología de la información".
4. Levis, Diego; Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información
(2004): "Modelo para armar” en Signo y Pensamiento nº 44, Bogotá
5. http://www.diegolevis.com.ar/secciones/Articulos/sociedad_informa
cion_vf.pdf
6. Domínguez – Ríos. Tesis “Las CyMAT en áreas informatizadas” -
Corrientes 1993

Rodolfo Domínguez Mayo/2008 .