Conscincia Negra

Apesar de a populao negra constituir grande parte da sociedade brasileira, somente a partir da Lei n 10.639 de 2003 que tornou obrigatrio o ensino da Histria da frica e dos afro-brasileiros no Ensino Fundamental e Mdio, as escolas ampliaram a reflexo e discusso sobre o papel e a posio do negro em nossa sociedade. H necessidade de conscientizar acerca das prticas e representaes que configuram o racismo, apresentando aos alunos a verdadeira histria e tradio do povo negro no Brasil, de maneira ntegra, sem esteretipos que distorcem e no retratam fielmente a trajetria dos descendentes de africanos, sem mensagens subliminares que consolidam uma sociedade racista e excludente. Assim sendo, ao elaborar um projeto sobre Cultura Negra deve-se pensar em atividades que possibilitem aproximar nossos alunos da riqueza cultural afro-brasileira, aprofundando o estudo das fortes razes culturais africanas, visando elevar a autoestima da criana negra e sua percepo e atuao sobre si mesma e seu lugar no mundo. Desde a mais tenra idade deve-se trabalhar o assunto, privilegiando a questo da identidade, do respeito diversidade e da autoaceitao. Toda a comunidade escolar deve estar inserida no projeto e no apenas os afro-descendentes, de forma em que fique claro que conhecer as variadas culturas essencial, despertando na criana o respeito pelas outras pessoas independentemente da raa. Para tal, fundamental divulgar o lado positivo da histria negra, no apenas as questes de escravido, misria e sofrimento, proporcionando situaes didticas centradas em dinmicas, vivncias, aes e reflexes, no estmulo a criticidade e na resoluo de problemas que possibilitem aos alunos a pensarem na questo de forma tica. A Pedagogia de Projetos visa transformar o espao escolar em um espao vivo de interaes, aberto ao real e s suas mltiplas dimenses. O status de igualdade ser conseguido quando o professor estiver atento para contemplar alunos negros e brancos, democraticamente, nas pequenas atividades do dia a dia, atravs do que chamamos instrumentos ou ferramentas pedaggicas. Contar histrias em que apaream crianas negras como protagonistas vivendo situaes cotidianas, buscar epopias de povos africanos com seus heris e suas sagas, procurar imagens de famlias negras, profissionais negros, polticos, escritores, cientistas negros para estar lado a lado dos brancos j colocados nos murais e estudos escolares eis alguns procedimentos que podem ser adotados. Sugestes de Atividades Para iniciar o tema proponha aos alunos que listem duas caractersticas fsicas e duas caractersticas de seu carter/personalidade. Recolha todas as listagens e, de forma ldica, leia uma a uma para a classe instigando os alunos a descobrirem quem o dono de cada caracterstica. Aps a brincadeira abra uma roda de conversa levando-os a refletirem sobre a dinmica, sondando: O que percebemos com essa vivncia? Existem pessoas exatamente iguais? Permita que os alunos expressem suas opinies e, em um segundo momento, proponha que todos se observem atentamente e analisem as

diferenas entre eles, levando em considerao os tipos de cabelo, as cores dos olhos e da pele, os formatos dos narizes e dos lbios, as alturas, etc. Para criar um clima mais afetivo introduza uma msica ambiente tranqila e permita o toque caso desejem. Como dever de casa pea que levem figuras de pessoas diferentes e de pessoas que admiram/idolatram. importante o professor tambm pesquisar e contribuir levando imagens de crianas do mundo inteiro, das diversas religies, como se vestem e como so diferentes. Pea aos alunos que separem as figuras dos dolos e primeiro explore bastante as diversas imagens. Pea que justifiquem a escolha das mesmas, que dem um adjetivo para cada uma delas: essa pessoa parece ser...? Proponha que agrupem as figuras usando o critrio que preferirem e que o justifiquem. Converse, ento, sobre o preconceito e a discriminao, baseados na aparncia. Aproveite para falar sobre os tons de pele, sobre a importncia de diversas culturas, riqueza cultural dos diversos continentes. Com as figuras dos dolos analise quantos so negros e liste nomes de personalidades negras conhecidas da classe. Promova uma conversa informal com a classe para perceber que critrios eles utilizam para eleger seus "modelos": beleza, riqueza, talento, carisma, etc. Em artes plsticas podem ser confeccionados bonecos negros. interessante dar vida aos bonecos propondo que os alunos os transformem em personagens que podem interagir atravs de dramatizaes e entrevistas. Brincando, a criana aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade, recria situaes do cotidiano e experimenta sentimentos bsicos. Logo, vale pesquisar, juntamente com os alunos, jogos e brincadeiras tradicionais africanos e possibilitar momentos de integrao e descontrao onde as crianas brinquem e joguem. Sugesto de Jogo Yot, da frica Ocidental Semelhante ao jogo de damas. Na frica Ocidental, as crianas cavam buracos na areia, catam seixos ou pedacinhos de madeira, e esto prontas para jogar. O professor pode usar peas de diferentes tipos e confeccionar seu prprio tabuleiro. Como se joga: Os jogadores revezam-se, colocando uma pea de cada vez em qualquer espao no tabuleiro. No preciso colocar todas as peas antes de passar para o estgio seguinte. Um jogador pode guardar algumas peas para serem colocadas mais tarde. Os jogadores revezam-se movimentando uma pea de cada vez em linha reta at o prximo espao, se estiver livre. Os movimentos so feitos nos sentidos para frente e

para trs ou para direita e para a esquerda, nunca no sentido diagonal. Um jogador pode saltar por cima da pea do adversrio at o prximo espao, se este estiver livre, e remover a pea do tabuleiro. Alm disso, o jogador pode capturar do tabuleiro outra pea do adversrio como prmio. O jogador que capturar todas as peas do adversrio ser o vencedor. Se cada jogador tiver trs ou menos peas no tabuleiro, o jogo acabar em empate.

Envolver parentes dos alunos e pessoas negras da comunidade pedindo que contem histrias de suas vidas, em seguida, propor que os alunos transformem os relatos reais em textos diversos, que podem ser ilustrados com fotos e desenhos. Valorizar o trabalho dos alunos com uma tarde de autgrafos. A presena negra nas artes O estudo da presena negra e mestia na arte brasileira pode partir de nomes como Mestre Valentim e Antonio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, homens de um tempo em que a formao artstica se dava de maneira coletiva e no excludente nas corporaes de ofcio. A trajetria de artistas negros e mestios que cursaram a Academia Imperial de Belas Artes no incio do sculo XX um caminho para se avaliar o impacto da Misso Francesa no Brasil. Nomes como Estevo Silva, Antonio Firmino Monteiro, Antonio Rafael Pinto Bandeira, Joo Timteo da Costa, Artur Timteo da Costa precisam ser conhecidos e sua trajetria de vida, bem como suas obras, devem ser apreciadas pelos estudantes brasileiros. Artistas negros do sculo XX como Benedito Jos Tobias, Ida Maria, Rubem Valentim, Mestre Didi, Ronaldo Rgo, Otvio Arajo, Jorge dos Anjos, Emanoel Arajo, entre outros, recompoem os fragmentos de uma presena negra na Histria da Arte Brasileira. H forte presena da arte negra na vida social brasileira, conhecida como arte popular. Apesar da controvrsia, que atribui expresso artstica mais popular um status de arte menor, ela retrata um outro Brasil e est presente em todo o territrio nacional, e tem como artistas, brasileiros negros e mestios que devem ser valorizados e conhecidos pelos currculos escolares, como Heitor dos Prazeres, Joo Alves, Agnaldo Manoel dos Santos, Artur Pereira, Srgio Vidal, entre outros. Analisando as obras de Jean Baptiste Debret (1768-1848) possvel conhecer como era o cotidiano das crianas na poca da escravido. As obras de Debret, que foram comparadas s fotografias publicadas em jornais atuais, do um panorama crtico da situao do passado e do presente. Alm das anlises e releituras das obras de arte, sugerimos produzir com argila ou papel marche esttuas de personagens negros para uma exposio.

Msicas

Desde o lundu e as orquestras compostas de escravos msicos at os dias atuais, reconhecida a marca negra africana na msica e na musicalidade brasileira. A msica, acompanhada da gestualidade, foi marca de resistncia e da presena dos ancestrais das culturas dos povos africanos que para aqui vieram. A memria contida no corpo e cantada pela voz permitiu a manuteno de vidas marcadas pela experincia da escravido e, no avesso do sofrimento, trouxe alegria, criatividade e novos arranjos para a expresso musical e corporal brasileiras. As festas tradicionais brasileiras, como Maracatus, Bumba-meu-Boi, Cavalhadas, Marujadas, Folia de Reis, Festas do Divino, Congadas, constituem importantes elementos da cultura popular, carregados de valores e sentidos prprios, tendo um grande significado pelo contedo que representam e expressam O sorriso, o humor, o disfarce, a peleja, altivez, a alegria, a crena, a tradio, a celebrao, a vitria, a reciprocidade, esto inscritos no corpo de cada um dos participantes, para dar sentido e contar sem palavras o que est representando. Tomar contato com essas e outras manifestaes da cultura popular, trazer para a escola grupos tradicionais que possam apresentar o vigor da sua experincia e assim, alargar a reflexo sobre o contedo e o significado histrico de cada uma destas representaes aproxima o aluno de uma outra verso, fundamental, da histria brasileira. Recriar junto aos alunos essas celebraes culturais, compreendendo os seus contedos sem dvida um instigante projeto pedaggico, que s ter sentido se organizado e experimentado coletivamente, conforme a prpria natureza das expresses culturais populares. Sabemos que msicas estimulam e rendem boas atividades de interpretao, debate e reflexo. De acordo com RCNEI A linguagem musical excelente meio para o desenvolvimento da expresso, do equilbrio, da auto-estima e autoconhecimento, alm de poderoso meio de integrao social. Dentre as msicas aquelas que mais costumam agradar os alunos so: Mundo Negro (O Rappa); Prola Negra (Daniela Mercury); Mamma frica (Chico Csar); Meu bano (Alcione); A Loirinha, O Playboy E O Nego (Kelly Key); Olhos Coloridos (Sandra de S). Com as msicas possvel realizar:
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Pesquisas de msicas tipicamente africanas; Pesquisas de outras canes que abordam o tema; Criao de raps, pardias, jingles; Integrao com a Lngua Inglesa atravs de pesquisa e audio de canes famosas de cantores negros; Exerccios de aquecimento e articulaes do corpo voltados para a dana negra; Exerccios de respirao e ritmo; Movimentos bsicos da dana afro (orixs, cotidiano, etc.); Criao, elaborao e montagem de coreografias; Criao e confeco de figurinos, adereos e instrumentos de percusso; Apresentar danas africanas, jogos como capoeira, e msicas, como samba e maracatu.

interessante, tambm, enaltecer e valorizar os cantores negros que se destacam no cenrio artstico-cultural do pas. Propor um estudo sobre a vida de cada um deles, selecionar informaes relevantes produzindo biografias em grupos ou duplas, reconhecendo as caractersticas desse tipo de texto. As biografias podem ser ilustradas com caricaturas produzidas nas aulas de Artes Plsticas. Em um segundo momento, os alunos podem escrever suas autobiografias. Ouvir e fazer tentativas de tirar som e ritmo de instrumentos tpicos: caixa de fsforo, pandeiro, agog, chocalho, atabaque, berimbau, etc. Alm de tocar os instrumentos, saber de que so feitos, como so feitos e, aprender a construir algum deles.

Outras idias...
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Leitura e anlise de alguns artigos da Declarao Universal dos Direitos Humanos, fazendo uma comparao entre o antes e o depois do trfico negreiro e a escravido no Brasil. fundamental fazer a comparao com o modo de vida do negro no nosso pas, na poca da escravido, nos quilombos e nos dias de hoje: O que mudou? O que ainda necessrio mudar? Como mudar? Exibio de vdeos (filmes e documentrios). A internet tambm pode auxiliar na aprendizagem atravs do fcil acesso as mais variadas fontes de pesquisas onde o educando, com a orientao do professor, pode pesquisar e ter acesso a imagens e materiais ricos sobre o tema em pauta. Conhecer a culinria e chs trazidos da cultura afro-brasileira, abrindo espao para degustao atravs de lanche coletivo. Pode-se aproveitar para explorar as receitas como gnero textual e propor produes onde os alunos imaginaro que ingredientes misturaro para fazer pores mgicas para acabar com o racismo, a discriminao e o preconceito. Construo de um lbum/glossrio com palavras de origem africana, curiosidades sobre o povo africano, atualidades, etc.

Espera-se com presente artigo contribuir para a construo do senso de uma sociedade mais justa e igualitria, em que pessoas de etnias diferentes no sejam discriminadas. Assim, no futuro, no ser necessrio fazer campanhas e criar datas para conscientizar a populao de que no h raa superior outra, existe apenas a raa humana. Alm dos alunos apropriarem-se de diversos saberes e conscientizarem-se sobre temas relevantes como legislao, tolerncia, direitos e deveres. papel do professor:
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Escutar o que os alunos sabem e necessitam expressar; No se colocar como o nico e principal informante; Conectar o tema a outros contedos e realidade; Organizar os espaos e tempos de acordo com as exigncias do trabalho a ser executado; Adaptar as diversas sugestes de atividades aos interesses, necessidades e faixaetria de seus alunos.

Ningum nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religio. Para odiar, as pessoas precisam aprender; e, se podem aprender a odiar, podem ser

ensinadas a amar. (Nelson Mandela)

Autoria: Paty Fonte (Patricia Lopes da Fonte) Educadora especialista em pedagogia de projetos, escritora, autora do livro Projetos Pedaggicos Dinmicos: a paixo de educar e o desafio de inovar, publicado pela editora wak; autora e tutora de cursos presenciais e on-line de educao continuada a docentes, coach, palestrante. Idealizadora e diretora dos sites: www.projetospedagogicosdinamicos.com & www.cursosppd.com.br