sbado, 5 de novembro de 2011

Art. 13 - Nos afastamentos do Professor de Recuperao Paralela por perodos iguais ou superiores a 30 (trinta) dias consecutivos, ser cessada a sua designao e adotar-se-o os procedimentos previstos nos artigos 8, 9 e 10 desta Portaria, para escolha e designao de outro docente para a funo. Art. 14 - Na 2 quinzena do ms de novembro de cada ano, o Conselho de Escola deliberar pelo referendo ou no do Professor de Recuperao Paralela, mediante avaliao processual do seu trabalho, assegurando-lhe a permanncia na funo at o trmino do perodo letivo. 1 - Para a avaliao referida no caput deste artigo, adotar-se-o como parmetros, dentre outros: a) a freqncia e a participao dos alunos nas atividades propostas; b) o desenvolvimento do trabalho e as intervenes efetuadas pelo Professor de Recuperao Paralela; c) a utilizao dos recursos disponveis, inclusive o material elaborado pela SME; d) a anlise dos registros dos resultados obtidos; e) a superao das dificuldades apresentadas. 2 - O no referendo do Professor de Recuperao Paralela pelo Conselho de Escola, devidamente fundamentado, desencadear novo processo eletivo, no perodo de at 30(trinta) dias subseqentes, envolvendo outros docentes interessados. Art.15 - A cessao da designao do Professor de Recuperao Paralela dar-se-: I - a pedido do interessado; ou II na hiptese referida no 2 do artigo 7 e artigo 13 desta Portaria; ou III - pelo no referendo do Conselho de Escola. Art. 16 - Na ausncia do Professor de Recuperao Paralela PRP ou na hiptese de restarem turmas sem atendimento, as aulas de Recuperao Paralela podero ser ministradas pelos seguintes profissionais: I - Lngua Portuguesa: Professor de Ensino Fundamental II e Mdio de Lngua Portuguesa ou Professor de Educao Infantil e Ensino Fundamental I interessado em assumir aulas de Recuperao Paralela, alm das de sua jornada de trabalho. II - Matemtica: Professor de Ensino Fundamental II e Mdio de Matemtica ou Professor de Educao Infantil e Ensino Fundamental I interessado em assumir aulas de Recuperao Paralela, alm das de sua jornada de trabalho. Pargrafo nico Na inexistncia de professores interessados na conformidade dos incisos I e II, podero assumir as aulas professores que detiverem habilitao nas reas de Lngua Portuguesa, Matemtica ou Pedagogia, independentemente de sua titularizao. Art. 17 - Os Professores Ensino Fundamental II e Mdio habilitados nos termos do artigo anterior e os de Educao Infantil e Ensino Fundamental I, em cumprimento de atividades de Complementao de Jornada - CJ podero participar do Programa Estudos de Recuperao Paralela, em horrio diverso do seu turno de trabalho, com aulas atribudas a titulo de Jornada Especial de Horas-Aula Excedente JEX, respeitados os limites previstos na Lei 14.660, de 26/12/07 e observadas as disposies do Decreto 49.589, de 09/06/08; Art. 18 Aplicam-se, no que couber, aos professores referidos nos artigos 16 e 17, as atribuies definidas para o Professor de Recuperao Paralela PRP expressas no artigo 11 desta Portaria. Art. 18 Excepcionalmente, para o ano de 2012, as aulas sem atendimento pelo PRP, devero ser oferecidas com prioridade aos Professores que atuaram na implantao do Programa de Estudos de Recuperao Paralela no ano de 2011. Art. 19 - Esgotados os recursos humanos disponveis na Escola, as aulas de Recuperao Paralela podero ser atribudas a professores de outras Unidades Escolares da mesma ou outra Diretoria Regional de Educao, apenas ttulo de JEX, observadas as condies especificadas e desde que haja compatibilidade de horrios/turnos. Pargrafo nico: Caber s respectivas Diretorias Regionais de Educao a divulgao das aulas de recuperao que remanescerem sem atribuio nas Unidades Educacionais. Art. 20 O Professor s poder desistir das aulas referentes ao Programa de Recuperao nas seguintes situaes: a) na hiptese de ingresso na Jornada Especial Integral de Formao- JEIF, desde que comprovada incompatibilidade de horrios e/ou que tenha ultrapassado os limites previstos em lei; b) em razo de nomeao/designao para outro cargo da Carreira do Magistrio Municipal. Art. 21 Os Professores participantes do Programa, com aulas atribudas como JEX, que se afastarem por perodos iguais ou superiores a 30 (trinta) dias consecutivos ou interpolados, estaro automaticamente desligados do Programa, ficando disponibilizadas as aulas equivalentes a outro interessado. Art. 22 Para os Professores de Educao Infantil e Ensino Fundamental I e de Ensino Fundamental II e Mdios envolvidos no Programa, as fases destinadas discusso, elaborao e aquelas de formao docente sero remuneradas como Jornada Especial de Trabalho Excedente TEX, observado o limite de 02(duas) horas-aula semanais tanto para o professor em Jornada Especial Integral de Formao JEIF como para o professor em Jornada Bsica do Docente JBD. Pargrafo nico Para o ingresso do docente na Jornada Especial de Trabalho Excedente TEX dever ser observado o artigo 26 da Lei n 14.660/07. Art. 23 - Os professores participantes do Programa, com aulas atribudas como JEX, faro jus a um nico Atestado (Modelo3) expedido pelo Diretor de Escola que ser computado para fins de Evoluo Funcional desde que as horas sejam cumpridas as seguintes exigncias: a) carga horria mnima de 144(cento e quarenta e quatro) horas-aula anuais; b) perodo mnimo de 08 (oito) meses completos; c) frequncia igual ou superior a 85%(oitenta e cinco por cento) da carga horria total do Programa. d) os resultados de aproveitamento obtidos indiquem o avano na proficincia dos alunos. 1 - Sero consideradas para esta finalidade as horas efetivamente destinadas ao desenvolvimento de atividades com alunos. 2 - Para fins de pontuao ser considerado ms trabalhado aquele cumprido no perodo de 30(trinta) dias ou frao superior a 15 (quinze) dias. Art. 24 - Os casos omissos ou excepcionais sero resolvidos pelas Diretorias Regionais de Educao, consultada, se necessrio, a Secretaria Municipal de Educao. Art. 25 - Esta Portaria entrar em vigor na data de sua publicao, produzindo efeitos a partir de 01/01/2012, revogandose, ento, as disposies em contrrio, em especial, a Portaria SME n1.142, de 21/02/08.

Dirio Ocial da Cidade de So Paulo

- o compromisso da Administrao Municipal de ampliar, gradativamente, o tempo de permanncia dos alunos nas escolas, disposto no Programa de Metas da Cidade de So Paulo Agenda 2012, estabelecida pela Emenda n 30 Lei Orgnica do Municpio de So Paulo; - o compromisso da Administrao Municipal com o alcance das metas de aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental estabelecidas no Plano Plurianual do Municpio de So Paulo; - a necessidade de se readequar os dispositivos descritos na Portaria SME n 2.750, de 27/05/11; RESOLVE: Art. 1 - O Programa Ampliar nas Unidades Educacionais da Rede Municipal de Ensino, institudo pelo Decreto n 52.342, de 26/05/11, observar os dispositivos constantes na presente Portaria. Art. 2 - O Programa Ampliar dever ser implantado gradativamente nas Unidades Educacionais e ter como objetivos: I ampliar o tempo de permanncia do aluno na escola, por meio de aes sistematizadas de carter educacional que promovam: a) a melhoria do desenvolvimento e das aprendizagens dos alunos; b) o protagonismo dos alunos; c) o enriquecimento curricular; d) a melhoria do convvio. II assegurar momentos de organizao de estudos de recuperao paralela para os alunos com aproveitamento insuficiente; III potencializar o uso de todos os recursos e espaos disponveis ampliando os ambientes de aprendizagem e possibilitando seu acesso a alunos e professores. Pargrafo nico: O Programa dever ser implantado no incio do ano letivo com trmino previsto para o ltimo dia de efetivo trabalho escolar. Art. 3 - O Programa Ampliar ser constitudo de atividades curriculares de carter educacional envolvendo, com prioridade, atividades de recuperao de aprendizagem, bem como atividades de cunho social, esportivo ou cultural, articuladas ao Projeto Pedaggico da escola. Art. 4 Devero integrar o Programa Ampliar, os programas e projetos j existentes na Rede Municipal de Ensino, em especial: I Projetos envolvendo os Laboratrios de Informtica Educativa; II Projetos envolvendo as Salas de Leitura; III Programa de Estudos de Recuperao Paralela; IV Bandas e Fanfarras; V Esporte Escolar; VI Xadrez; VII Nas ondas do rdio; VIII Aluno Monitor; IX Projetos envolvendo Especialistas dos CEUs; X Projetos e Programas oferecidos por outras esferas governamentais. 1 Alm dos programas e projetos mencionados no caput deste artigo, as Unidades Educacionais podero optar por projetos prprios, de carter educacional, desenvolvidos a partir de uma necessidade apontada no Projeto Pedaggico. 2 - O Programa de Recuperao Paralela constante do inciso III deste artigo reger-se- por regras prprias no que tange atribuio de aulas. Art.5 - O Programa Ampliar destina-se, prioritariamente, aos alunos matriculados nas Escolas de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino, organizadas em dois turnos diurnos ou dois turnos diurnos e um noturno, e consiste na oferta de atividades curriculares em ampliao ao seu tempo de permanncia na Escola para, at, 7 (sete) horas dirias. 1 Nas atividades de enriquecimento curricular programadas para favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos com aproveitamento insuficiente ser priorizado o atendimento aos matriculados nos 4s anos do Ciclo I aos 4s anos do Ciclo II do Ensino Fundamental de 08(oito) anos ou nos 5s anos do Ciclo I aos 9s anos do Ciclo II do Ensino Fundamental de 09(nove) anos. 2 Para ampliao de at 7(sete) horas dirias de atendimento, as atividades sero oferecidas em horrio diverso ao da escolarizao, caracterizadas como de contraturno escolar, com durao de, no mnimo 2(duas) e no mximo 4(quatro) horas semanais. 3 - Para os alunos envolvidos a durao das atividades ser computada em horas-relgio, incluindo a organizao das turmas, alimentao, higienizao, fluxo de entrada e de sada. 4 - A durao de cada atividade ser de: a) 45(quarenta e cinco) minutos, quando envolver professor; b) 60(sessenta) minutos, quando envolver especialistas dos CEUs ou contratados. 5 - Caber a cada Unidade Educacional a organizao dos horrios de modo a compatibilizar e assegurar as atividades e os momentos de descanso, higienizao e alimentao dos alunos. 6 - As Unidades Educacionais vinculadas aos Centros Educacionais Unificados CEUs integraro o Programa Ampliar, observadas as normatizaes e especificidades prprias desses equipamentos, priorizando o atendimento aos alunos do Ensino Fundamental. 7 - As Unidades Educacionais com trs turnos diurnos ou quatro turnos podero ampliar o horrio de atendimento dos alunos mediante projetos especficos a serem aprovados pelo Conselho de Escola, com manifestao favorvel da Diretoria Regional de Educao DRE. 8 - O Programa Ampliar poder ser realizado nas Escolas Municipais de Educao Infantil EMEIs, mediante justificativa fundamentada da Unidade Educacional e aprovao do Conselho de Escola, ficando condicionado autorizao prvia da respectiva Diretoria Regional de Educao DRE e da Secretaria Municipal de Educao SME DOT. Art. 6 - As turmas do Programa Ampliar, sero formadas com: a) mnimo de 10(dez) alunos, nas Escolas Municipais de Ensino Fundamental e de Ensino Fundamental e Mdio, respeitadas as disposies especficas vigentes; b) mdia de 05(cinco) alunos, nas Escolas Municipais de Educao Especial; 1 - Na hiptese de contratao de especialistas para atividades especficas observar-se- o mnimo de 20 alunos por turma. 2 - O nmero de alunos estabelecido na alnea a deste artigo prevalecer na organizao das turmas, independentemente do estabelecido nas Portarias especficas. 3 - Na hiptese de desligamento de alunos, as vagas devero ser disponibilizadas, de modo a assegurar o nmero mnimo de participantes exigido para cada turma. Art. 7 - O Programa Ampliar ser estruturado em 5(cinco) Etapas a saber: I Etapa 1 Diagnstico das necessidades dos alunos, levantamento dos projetos oferecidos pela Unidade e condies de continuidade ou para implantao de novos; II Etapa 2 Gerenciamento do Programa e levantamento dos professores interessados na sua adeso, bem como da necessidade de contratao de especialistas das reas envolvidas; III Etapa 3 - Planejamento das Aes com definio dos projetos que tero continuidade e que sero desenvolvidos na Unidade Educacional; IV Etapa 4 - Execuo e acompanhamento do Programa; V Etapa 5 Avaliao e possveis readequaes do Programa. Art. 8 - Caber a cada Unidade Educacional, de acordo com as suas necessidades e possibilidades, organizar os horrios e as atividades propostas para os Ciclos I e II do Ensino Fundamental, sintetizando-as em um nico Programa, que dever conter: I Justificativa; II Objetivos Gerais do Programa Ampliar na U.E.; III Metas Gerais do Programa Ampliar na U.E.; IV Indicao dos Projetos que comporo o Programa; V Carga Horria do Programa e de cada Projeto; VI Cronograma das turmas; VII Recursos materiais e humanos; VIII Previso trimestral de gastos; IX - Referncias bibliogrficas; X Parecer da Equipe Tcnica; XI Aprovao do Conselho de Escola; XII Manifestao do Supervisor Escolar; XIII Homologao do Diretor Regional de Educao. 1 Os Centros Educacionais Unificados CEUs participaro do Programa Ampliar por meio da integrao de suas atividades s programadas pelas Unidades Educacionais que o compem e/ou do entorno. 2 - No desenvolvimento das atividades do Programa Ampliar caber ao Coordenador do Ncleo Educacional a articulao com o Coordenador Pedaggico da Unidade Educacional envolvida visando efetivao de um trabalho conjunto. 3 - O Programa elaborado nos termos do caput deste artigo dever ser objeto de aprovao por parte das equipes gestoras envolvidas. 4 - No caso de projetos educacionais de outras esferas governamentais integrarem o Programa Ampliar estes devero articular-se, de modo a atender s especificidades do respectivo projeto, bem assim aquelas definidas na presente Portaria. Art. 9 - Nos termos das disposies vigentes, as atividades que compem o Programa Ampliar sero ministradas por: I - Professores de Educao Infantil e Ensino Fundamental I e Professores de Ensino Fundamental II e Mdio, interessados e em exerccio na Unidade Educacional, em horrio alm da sua carga horria regular, percebendo a remunerao das horas-aula correspondentes como Jornada Especial de HorasAula Excedentes JEX, respeitados os limites previstos na Lei 14.660, de 26/12/07 e observadas as disposies do Decreto n 49.589, de 09/06/08. II Professores designados para as atividades relativas aos programas oferecidos pela Secretaria Municipal de Educao nos termos do artigo 4 desta Portaria. III Especialistas dos CEUs; IV Especialistas contratados pela DRE para as demais atividades curriculares mencionadas no artigo 4 desta Portaria, observada a legislao aplicvel. 1 Para os docentes mencionados nos incisos I e II deste artigo, a discusso e elaborao do Programa, bem como as atividades de formao docente sero remuneradas como Jornada Especial de Trabalho Excedente TEX, observado o limite de 02(duas) horas-aula semanais tanto para o professor em Jornada Especial Integral de Formao JEIF como para o professor em Jornada Bsica do Docente JBD. 2 - Os Professores Orientadores de Sala de Leitura POSL e Professores Orientadores de Informtica Educativa POIE, referidos no inciso II deste artigo, podero participar do Programa Ampliar mediante a organizao de projetos relativos sua rea de atuao, desenvolvidos em horrio diverso do de sua jornada regular de trabalho e percebero a remunerao das horas-aula correspondentes como Jornada Especial de Horas-Aula Excedentes JEX, respeitados os limites previstos na Lei 14.660, de 26/12/07 e observadas s disposies do Decreto n 49.589, de 09/06/08. 3 - Os professores submetidos Complementao de Jornada CJ podero participar do Programa, desde que em horrio diverso do de sua jornada regular, remunerados como Jornada Especial de Hora-Aula Excedentes - JEX. Art. 10 - Caber a Equipe Gestora da Unidade Educacional a implantao e o acompanhamento do Programa em todas as suas etapas, em especial: I elaborar o plano de trabalho do Programa que atenda a todos os critrios, articulando o desenvolvimento das atividades programadas com o Projeto Pedaggico; II divulgar o Programa comunidade escolar, em especial, ao corpo docente com o objetivo de ampliar sua participao na realizao das atividades complementares; III inscrever os alunos em consonncia com os critrios estabelecidos para o Programa, mediante anuncia dos pais/ responsveis; IV encaminhar os profissionais que atuaro no Programa para a formao especfica, assegurando o seu constante aprimoramento; V controlar e manter os registros da freqncia diria dos alunos inscritos no Programa; VI assegurar os registros de cada uma das Etapas referidas no artigo 7 desta Portaria; VII - avaliar periodicamente, inclusive ao final de cada ano, os resultados obtidos no Programa visando ao seu redimensionamento; VIII envolver a comunidade na tomada de deciso, no acompanhamento e na avaliao do Programa; IX manter atualizadas, no sistema EOL, as informaes relativas composio das turmas e alunos participantes do Programa; Art. 11 - Definida a adeso ao Programa Ampliar, cada Unidade Educacional dever envi-lo respectiva Diretoria Regional de Educao-DRE para aprovao e demais providncias, conforme segue: I Caber s Diretorias de Planejamento, Projetos Especiais e de Orientao Tcnico-Pedaggica das DREs, no mbito sua de atuao: a) cadastrar os Projetos de cada Unidade Educacional no sistema EOL, observadas as regras estabelecidas pela SME; b) credenciar e selecionar especialistas para fins de contratao para o desenvolvimento de atividades especficas; c) encaminhar contratados para as Unidades Educacionais; d) suprir as Unidades Educacionais com os recursos necessrios para o desenvolvimento do Programa; e) subsidiar as equipes das Unidades Educacionais na elaborao/reviso e desenvolvimento do Plano de Trabalho a partir das avaliaes semestrais; f) propor atividades de formao indicadas pela Secretaria Municipal de Educao em parceria com o Supervisor Escolar, aos profissionais envolvidos; g) indicar necessidades para implementao do Programa Secretaria Municipal de Educao. II Caber Superviso Escolar: a) analisar e emitir parecer favorvel, se considerado pertinente, ao Programa; b) avaliar semestralmente seus resultados, propondo, se necessrio, os devidos ajustes; c) manifestar-se sobre a continuidade ou no dos Projetos em execuo;

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d) propor atividades de formao dos profissionais envolvidos em parceria com a DOT-P/DRE. III Caber ao Diretor Regional de Educao: a) homologar o Programa previamente aprovado pelo Supervisor Escolar; b) viabilizar a contratao de especialistas para atividades que assim o exigirem; c) oferecer os recursos necessrios para efetivao do Programa. d) articular os diferentes setores da DRE para a viabilizao do Programa. e) encaminhar a SME as necessidades indicadas para o desenvolvimento do Programa, esgotadas as providncias no mbito da DRE. Art. 12 - A Secretaria Municipal de Educao apoiar as Diretorias Regionais de Educao na implantao e desenvolvimento do Programa, bem como na formao dos profissionais envolvidos. 1 Caber ao Centro de Informtica SME/CI a criao e orientao quanto aos mecanismos necessrios para assegurar o cadastro dos programas de cada Unidade Educacional envolvida. 2 - Compete Assessoria Tcnica e de Planejamento-ATP da SME receber as indicaes das DREs referentes implementao do Programa e encaminh-las ao setor responsvel para as devidas providncias. Art. 13 Os professores participantes do Programa faro jus a um nico Atestado(Modelo 3) expedido pelo Diretor de Escola que ser computado para fins de Evoluo Funcional desde que as horas sejam cumpridas as seguintes exigncias: a) carga horria mnima de 144(cento e quarenta e quatro) horas-aula anuais; b) perodo mnimo de 08 (oito) meses completos; c) frequncia igual ou superior a 85%(oitenta e cinco por cento) da carga horria total do Programa. 1 - Sero consideradas horas efetivamente trabalhadas para esta finalidade aquelas destinas ao desenvolvimento de atividades com alunos. 2 - Para fins de pontuao ser considerado ms trabalhado aquele cumprido no perodo de 30(trinta) dias ou frao superior a 15 (quinze) dias. Art. 14 O Professor s poder desistir das aulas referentes ao Programa nas seguintes situaes: a) na hiptese de ingresso na Jornada Especial Integral de Formao- JEIF, desde que comprovada incompatibilidade de horrios e/ou que tenha ultrapassado os limites previstos em lei; b) em razo de nomeao/designao para outro cargo da Carreira do Magistrio Municipal. Art. 15 Os professores envolvidos que se afastarem por perodos iguais ou superiores a 30(trinta) dias estaro automaticamente desligados do Programa, ficando disponibilizadas as aulas equivalentes a outro interessado. Art. 16 Os casos omissos ou excepcionais sero resolvidos pelas Diretorias Regionais de Educao, ouvida, se necessrio, a Secretaria Municipal de Educao. Art. 17 Esta Portaria entrar em vigor na data de sua publicao, produzindo efeitos a partir de 01/01/2012, revogandose, ento, as disposies em contrrio, em especial, a Portaria n 2.750, de 27/05/11.

PORTARIA N 5.361 DE 04 DE NOVEMBRO DE 2011 INSTITUI O PROGRAMA LNGUA INGLESA NO CICLO I NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO QUE MANTM O ENSINO FUNDAMENTAL E D OUTRAS PROVIDNCIAS.
O SECRETRIO MUNICIPAL DE EDUCAO, no uso de suas atribuies legais e CONSIDERANDO: - as diretrizes da Poltica Educacional da Secretaria Municipal de Educao; - o entendimento da escola como local que deve favorecer o desenvolvimento das competncias e habilidades para a insero do cidado no contexto globalizado; - a importncia de se promover aes inovadoras no sentido de acompanhar os avanos da comunicao e da tecnologia mundiais; - a possibilidade de se antecipar o contato com a lngua inglesa, como instrumento de ampliao do conhecimento; - a decorrente aproximao com contedos culturais e sociais da lngua inglesa como forma de comunicao de vivncias e experincias; RESOLVE: Art. 1 - Fica institudo nas Escolas Municipais de Ensino Fundamental EMEFs e Escolas Municipais de Ensino Fundamental e Mdio EMEFMs, a partir do ano de 2012, o Programa Lngua Inglesa: brincar, estudar e aprender, destinado aos alunos do 1 ao 5 anos do Ciclo I do Ensino Fundamental. Pargrafo nico A implantao do Programa referido no caput deste artigo observar as normas contidas na presente Portaria. Art. 2 - O Programa Lngua Inglesa no Ciclo I constituise na oferta de 2 (duas) horas-aula semanais do Componente Curricular Lngua Inglesa, dentro do horrio regular de aulas dos alunos, a partir do 1 ano do Ciclo I do Ensino Fundamental e ser estruturado em 4 (quatro) Etapas, a saber: 1 Etapa constituio de comisso para anlise e aquisio de materiais didticos para utilizao no desenvolvimento do Programa; 2 Etapa definio e regulamentao do provimento de professores especialistas para regncia das aulas; 3 Etapa definio de contedos e documentos a serem utilizados nos momentos de formao de professores; 4 Etapa criao de instrumentos que permitam o acompanhamento da implantao, execuo e avaliao do Programa. Art. 3 - A organizao dos contedos de Lngua Inglesa para o Ciclo I observar as seguintes diretrizes: I Para os 1s, 2s e 3s anos do Ciclo I: sero programadas atividades voltadas para a iniciao da Lngua Inglesa em situaes sociais do cotidiano por meio de prticas de escuta, leitura e produo oral com aprofundamento e oferta de novos desafios que exijam maior complexidade, na medida do desenvolvimento dos alunos. II Para os 4s e 5s anos do Ciclo I: sero propostas situaes de aprendizagem que envolvam prticas de escuta, leitura, produo oral e produo escrita. 1 Para o desenvolvimento das atividades previstas nos incisos I e II deste artigo, a Equipe Gestora da Unidade Educacional dever incluir o Programa no seu Projeto Pedaggico e os Docentes do Ciclo I, no seu Plano de Trabalho visando ao desenvolvimento das atividades de forma integrada. 2 - A Secretaria Municipal de Educao oferecer orientaes curriculares prprias para cada ano do ciclo, alm de indicar a aquisio de ttulos de livros paradidticos, jogos, CDs e brinquedos que favoream a aprendizagem da lngua inglesa. Art. 4 - A avaliao do rendimento dos alunos em Lngua Inglesa em todos os anos do Ciclo I ser contnua, median-

PORTARIA N 5.360 DE 04 DE NOVEMBRO DE 2011 REORGANIZA O PROGRAMA AMPLIAR INSTITUDO PELO DECRETO N 52.342, DE 26/05/11 NAS UNIDADES EDUCACIONAIS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO E D OUTRAS PROVIDNCIAS.
O SECRETRIO MUNICIPAL DE EDUCAO, no uso de suas atribuies legais e, CONSIDERANDO: - o disposto no Decreto n 52.342, de 26/05/11, que institui o Programa Ampliar nas Unidades Educacionais da Rede Municipal de Ensino;