Agrupamento de Escolas Dr.

Vieira de Carvalho Planificao do 7 Ano - Educao Moral e Religiosa Catlica

Unidades Temticas

Contedos
No Princpio A maravilha do Universo e a grandeza do ser humano Os dados da cincia sobre a origem do Universo: o bigbang Os dados da cincia sobre a origem do ser humano: a evoluo das espcies A pergunta religiosa sobre o sentido e a sua relao com os dados das cincias: De onde vem (qual a origem ltima e primeira)? Para onde vai (qual o destino final)? Existe uma razo para a existncia das coisas? Qual (acaso vs sentido)? A narrativa da criao no livro do Gnesis: teoria dos gneros literrios; o gnero narrativo mtico: caractersticas e finalidade. A mensagem fundamental do Gnesis (1-2,24): A origem de todas as coisas Deus Deus mantm as coisas na existncia O amor de Deus cria e alimenta a natureza Todas as coisas materiais so boas O ser humano a obra-prima de Deus Sl 8: Hino ao Criador do ser humano

Competncias Especficas

Instrumentos de Avaliao

-Questionar-se sobre o sentido da realidade.

Diagnstica - Equacionar respostas questo do sentido da realidade, a partir da Formativa Observao directa: viso crist do mundo.
-Interpretar textos fundamentais da Bblia, extraindo significados adequados e relevantes.

UL1AS ORIGENS

- Domnio cognitivo; - Domnio da expressividade; -Relacionar os dados da cincia com a interpretao crist da - Domnio das atitudes e realidade. valores.
-Interpretar produes estticas de temtica crist, de mbito universal e local.

- Participao oral e escrita - Trabalhos individuais e de grupo.

-Mobilizar o valor do respeito pela obra da criao na conduo de comportamentos em situaes vitais do quotidiano.

Textos sagrados de outras tradies religiosas sobre a criao. Cntico das Criaturas (S. Francisco). Colaborar com Deus na obra da criao: cuidar das coisas criadas; respeitar os seres vivos; usar os recursos com parcimnia, s enquanto so necessrios vida humana

As Religies Abramicas

UL2
AS RELIGIES
ABRAMICAS

O que ser religioso? Ser religioso faz ainda sentido? Funo da religio na vida pessoal e colectiva As grandes tradies religiosas Religies profticas, abramicas fundadas na revelao de Deus. Religies predominantemente sapienciais ou msticas. Religies primitivas Politesmo / henotesmo ou monolatria / monotesmo. O Judasmo Elementos essenciais da histria do Judasmo. O Cristianismo Elementos essenciais da histria do Cristianismo . O Islamismo Elementos essenciais da histria do Islo. A perspectiva sobre Deus nas trs religies abramicas: convergncias e divergncias. O monotesmo absoluto nas trs religies Deus no AT: Deus da Aliana e da Lei, as exigncias de Deus (o legalismo hebraico). O Deus de Jesus Cristo. Deus no Islamismo O dilogo da Igreja Catlica com as religies nocrists (Vaticano II: NA; Secretariado para os nocristos: A Igreja e as Outras Religies. Dilogo e Misso).

- Identificar o ncleo central constitutivo da identidade cristianismo.

- Identificar o ncleo central constitutivo do Judasmo e do Islamismo-Interpretar episdios histricos e factos sociais relacionados com as trs religies de tradio abramica. -Identificar os elementos convergentes dos elementos divergentes das principais confisses religiosas. - Assumir uma posio pessoal frente ao fenmeno religioso e identidade das confisses religiosas. -Interpretar produes culturais sobre as grandes tradies religiosas.

- Promover, na sua prtica de vida, o dilogo inter-religioso como suporte essencial para a construo da paz entre os povos, mobilizando conhecimentos sobre a identidade da cada confisso religiosa.

UL3- RIQUEZA E SENTIDO DOS AFECTOS

A Adolescncia e os afectos O que a adolescncia? Adolescncia: momento em que se questiona o sentido da realidade As mudanas de referncia social: a famlia e os amigos Experimentar novas formas de pensar: do pensamento concreto ao abstracto. Passagem da heteronomia autonomia moral. Ser masculino e ser feminino: duas formas complementares do ser humano. Problematizao da questo dos papis tradicionalmente atribudos a cada sexo. Dimenso fsica do crescimento: o efeito simblico do acesso sexualidade activa Questionar o religioso e ser por ele questionado O medo, angstia e integrao social no processo de crescimento Identificao de sentimentos: amizade, amor e desejo sexual A linguagem do amor: ultrapassar o egocentrismo infantil O Cntico dos Cnticos: um hino ao amor humano 1Cor 12,31-13,8a: Hino ao amor Crescer assumir novas responsabilidades

-Interpretar produes culturais sobre a adolescncia. -Questionar-se sobre o sentido da realidade. -Organizar um universo coerente de valores, fundado na autonomia moral.

-Mobilizar princpios e valores ticos para a orientao do comportamento em situaes vitais do quotidiano. -Relacionar-se com os outros com base nos princpios de cooperao e solidariedade, assumindo a alteridade e diversidade como factor de enriquecimento mtuo.

-Interpretar textos fundamentais da Bblia, extraindo significados adequados e relevantes

Unidades Temticas

Contedos

Competncias Especficas

Instrumentos de Avaliao

UL4 A PAZ UNIVERSAL

Construir A Paz A paz, o grande sonho da humanidade. A paz como ausncia de guerra ou de conflito? A paz como equilbrio entre foras em conflito? A paz como plenitude da vida e realizao plena da pessoa A paz como atitude/comportamento fruto da justia e do amor. O direito paz. A falncia da paz. A ruptura das relaes interpessoais e das relaes entre Estados, povos, etnias, raas, etc. A violncia: a iluso de uma soluo para os problemas A guerra: causas e consequncias O negcio da venda de armas A utilizao de crianas e jovens na guerra O terrorismo: causas e consequncias Medidas defensivas e medidas que visam a (re)construo da paz. A legtima defesa nos limites da necessidade e da proporcionalidade O Tribunal Penal Internacional As sanes contra os Estados impostas pelo Conselho de Segurana da ONU. A proteco dos inocentes e dos mais vulnerveis O desarmamento. A resistncia no violenta: cf. Mahatma Ghandi. Prmios Nobel da Paz: razo por que receberam o prmio Instituies de promoo da paz no mundo: ONU Erasmo de Roterdo e o irenismo cristo Lv 24,17-21: Lei de talio, contra os abusos de poder: Olho por olho, dente por dente O programa de Jesus: Mt 5, 38-48 Construir a paz.

- Interpretar produes culturais que utilizam ou aludem a perspectivas religiosas ou a valores ticos. - Organizar um universo coerente de valores, a partir de um quadro de interpretao tica humanista e crist. -Mobilizar princpios e valores ticos para a orientao do comportamento em situaes vitais do quotidiano. -Propor solues fundamentadas para situaes de conflito de valores morais a partir de um quadro de interpretao tica humanista e crist.

-Reconhecer a relatividade das convices pessoais, como contributo de aproximao verdade. Reconhecer, luz da mensagem crist, a dignidade da pessoa humana. Relacionar o fundamento religioso da tica crist com os princpios, valores e orientaes para o agir humano propostos pela igreja.