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Escola E.B.

2,3/ S de Ourique
Lngua Portuguesa 6 Ano
Nome: ________________________________________________________________ N: _______ 6__

A rvore

Ler na pista do pormenor

De Sophia de Mello Breyner Andresen

1. Preenche o quadro que se segue com elementos biogrficos Sophia de Mello Breyner Andresen. Nome: Data de nascimento: Local de nascimento: Locais onde viveu:

de

Gostos/preferncias:

Acontecimentos importantes na sua vida:

Obras publicadas:

Data do seu falecimento: 2. Antes de analisar o conto, proponho-te que faas um pequeno trabalho de investigao sobre o Japo, de forma a conhecer e dar a conhecer um pouco da sua histria e geografia deste pas to distante. a) O Japo um pas da sia. Situa-o no mapa. 1

b) Este Pas constitudo por um conjunto de ilhas. Qual o nome colectivo que significa um conjunto de Ilhas? ______________ c) Procura saber quantas ilhas tem o arquiplago. _____ _____ _____ _____ d) Indica o nome do oceano que banha o Japo. _____ e) Informa-te sobre o nome da capital e das principais cidades do Japo. _____

f) A mais famosa montanha do Japo chama-se Fujiyama. Procura numa enciclopdia informao sobre esta montanha.

g) A cultura japonesa tem aspectos muito diferentes da cultura ocidental. Para conheceres alguns deles, l os textos que se seguem sobre curiosidades do Japo.

Origami um passatempo tradicional japons. Com uma folha de papel, de forma quadrada, dobrada de diferentes maneiras, constroem-se animais, plantas e objectos.

Bonsai um pequeno arbusto ou rvore que cresce num vaso e reproduz as caractersticas de uma rvore ou arbusto muito maiores. Um bonsai desenvolve-se lentamente e pode viver centenas de anos. O seu tratamento exige cuidado e carinho. Criar um bonsai demonstra o amor e respeito pela Natureza Ikebana o amor dos japoneses pelas plantas revela-se tambm nos lindssimos arranjos florais: os ikebana. Kimono o quimono era o fato tradicional japons, usado quer por homens quer por mulheres. Actualmente, s se usa em cerimnias.

Sabias que os portugueses foram o primeiro povo ocidental a chegar ao Japo! Em japons, Japo diz-se Nipon. De Nipon deriva o adjectivo 3. A aco desta histria decorre num perodo de tempo curto e determinado ou, pelo contrrio, durante um perodo de tempo indeterminado? Justifica a tua resposta.

3.1. Indica todas as expresses do texto que permitem localizar no tempo esta histria.

4. Indica o modo como os japoneses tratam a Natureza e os sentimentos que nutrem por ela.

5. Completa as seguintes frases. O povo da ilha sentia _______________________ na sua __________________, cuja copa era ____________________ e __________________________. Segundo os __________________ que ali passavam nem na ____________________ e na ________________________ havia outra igual. 6. Faz a caracterizao da rvore.

7. Assinala se as afirmaes seguintes so verdadeiras ou falsas. Verdadeiro Os japoneses tratam algumas plantas com cuidado. A ilha de que fala o texto uma das maiores do arquiplago. Nas tardes de Vero os habitantes da ilha sentavam-se debaixo da rvore. A sombra produzida pela rvore era agradvel. O tronco da rvore era liso. Ao longo de muitos anos os habitantes viveram felizes com a sua rvore. 8. Mas com o passar do tempo surgiu um problema terrvel 8.1 A felicidade proporcionada pela rvore foi total durante vrias geraes. No entanto, a certa altura, surgiu um problema. Qual? Falso

8.2 Preenche os espaos em branco da figura.

9. Os habitantes reuniram-se em conselho. Diz o que fizeram escrevendo os verbos respectivos no infinitivo.

10. A populao reuniu-se para discutir a soluo para o problema. 10.1 A que concluso chegou?

10.2 Esta deciso foi fcil de tomar? Justifica a tua resposta.

10.3 A soluo escolhida provocou dois sentimentos muito fortes na populao. Indica-os e explica a sua razo de ser. 5

11. Tudo na rvore foi aproveitado: o tronco, os ramos e as pernadas. De que forma?

12. Descobre nove objectos que os habitantes da ilha construram a partir da rvore que cortaram.

13. Descreve a barca construda pelos habitantes da ilha.

14. Quais foram as consequncias do abate da rvore para a vida dos habitantes daquela ilha? Que hbitos novos surgiram?

15. Resolve este crucigrama de forma a dizer o que os habitantes faziam coma barca.

16. Com o crescimento das cerejeiras, passou a realizar-se uma festa na ilha. Qual o nome dessa festa?

17. Indica as tarefas que os artesos comeavam a executar ao ar livre na

18. Entretanto, na povoao, apareceu uma animal que causava grande espanto e admirao. a. De que animal se tratava? 18.1. Caracteriza-o.

18.2. Pinta o desenho de acordo com a caracterizao do texto.

19. No entanto, os habitantes no se esqueciam da sua velha rvore. a. Preenche o diagrama que se segue, com expresses ditas pelos habitantes da ilha que mostrem como a rvore era relembrada.

20. Mas os anos foram passando e os marinheiros descobriram que estava a acontecer uma grande desgraa. a. Qual?

b. Que soluo foi encontrada e quem a props?

c. Ao longo desta obra fala-se de profisses ligadas ao mar. Descobre o nome delas preenchendo o seguinte crucigrama.

21. Da barca velha s se aproveitava um elemento: o mastro grande. a. Em que decidiram transform-lo?

b. Com que objectivo?

22. A histria acaba com toda a populao de novo reunida na praa principal. a. Qual era o motivo dessa reunio?

b. O que sucedeu de extraordinrio durante a reunio?

c. Como interpretou a populao esse acontecimento? Explica por palavras tuas, o ltimo pargrafo do texto.

23. O esquema seguinte pretende ilustrar esta histria, mostrando que a memria da rvore nunca mais se perdeu.

Depois de o interpretares e apoiando-te nele, realiza uma destas actividades: a) Resumir a histria. b) Recontar a histria colocando a rvore como narradora. 10

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