Você está na página 1de 6
Conteúdos Programáticos 1º Ano

Conteúdos Programáticos 1º Ano

Conteúdos Programáticos 1º Ano

CONTEÚDOS PPOGRAMÁTICOS 1.º ANO - ANO LECTIVO 2011/2012

PPOGRAMÁTICOS – 1.º ANO - ANO LECTIVO 2011/2012   LÍNGUA PORTUGUESA   1.º Período 2.º
 

LÍNGUA PORTUGUESA

 

1.º Período

2.º Período

3.º Período

 

COMPREENSÃO DO ORAL

COMPREENSÃO DO ORAL

COMPREENSÃO DO ORAL

- Entoação e ritmo

- Entoação e ritmo

-

Entoação e ritmo

- Campo semântico, campo lexical

Vocabulário: sinónimos, antónimos, famílias de palavras, campo semântico, campo lexical

-

Vocabulário: sinónimos, antónimos, famílias de palavras, campo semântico, campo lexical

-

- Instruções, indicações

- Informação essencial e acessória

- Instruções; indicações

- Instruções; indicações

-

Tema e assunto

- Informação essencial e acessória

- Informação essencial e acessória

-

Reconto

- Tema e assunto

- Tema e assunto

 

- Reconto

- Reconto

 

EXPRESSÃO ORAL

- Texto oral e texto escrito

- Texto oral e texto escrito

-

Articulação, acento, entoação, pausa

-

Vocabulário: campo lexical

EXPRESSÃO ORAL

EXPRESSÃO ORAL

-

Entoação e ritmo

- Articulação, acento, entoação, pausa

- Vocabulário: Sinónimos, antónimos; campo lexical

-

Intencionalidade comunicativa

- Vocabulário: Sinónimos, antónimos; campo

- Entoação e ritmo

-

Relato: sequencialização das ações

lexical

- Intencionalidade comunicativa:

-

Regras e papéis da interação oral

-

Intencionalidade comunicativa: pergunta pedido, aviso, recado, instrução

-

Entoação e ritmo

pergunta pedido, aviso, recado, instrução

- Relato: sequencialização das ações

LEITURA

- Formas de tratamento e princípio de cortesia

- Texto e imagem

- Relato: sequencialização das ações

- Regras e papéis da interação oral

-

Letra maiúscula, minúscula, impressa,

- Formas de tratamento e princípio de cortesia

manuscrita

- Regras e papéis da interação oral

LEITURA

- Direccionalidade da linguagem escrita

- Texto e imagem

- Fronteira de palavra

- Letra, palavra, frase, texto

- Letra, palavra, frase, texto

LEITURA

- Leitura de palavras: via direta e indireta

- Leitura de palavras: via direta e indireta

- Texto e imagem

- Funções de leitura

- Instruções; indicações

- Letra maiúscula, minúscula, impressa,

- Estratégias de leitura

- Assunto; ideia principal

manuscrita

Vocabulário relativo ao livro (título, autor, capa, ilustração, ilustrador)

-

- Leitura em voz alta

- Direccionalidade da linguagem escrita

- Texto narrativo, título

- Fronteira de palavra

- Instrução, indicações

- Personagem, espaço, tempo, ação

- Letra, palavra, frase, texto

- Assunto; ideia principal

- Leitura de palavras: via direta e indiretas

- Tipos de perguntas

 

ESCRITA

- Funções de leitura

- Leitura em voz alta

- Direccionalidade da escrita

- Estratégias de leitura

- Leitura orientada

- Maiúsculas e minúsculas

- Vocabulário relativo ao livro (título, autor, capa,

- Tipos e formas de leitura

- Texto narrativo, titulo

- Sinais de pontuação: vírgula, e ponto final

ilustração, ilustrador)

- Personagem, espaço, tempo, ação

- Palavra, frase, imagem

- Assunto; ideia principal - Leitura em voz alta

- Configuração gráfica

ESCRITA

- Legenda

- Leitura orientada

- Parágrafos

- Tipos e formas de leitura

Sinais de pontuação: vírgula, ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois pontos

- Listas de palavras; esquemas; quadros - Palavra, frase, texto, imagem

-

 

CONHECIMENTO EXPLICITO DA LÍNGUA

- Personagem, espaço, tempo, ação

- Vogais; consoantes

ESCRITA

Letra: maiúscula, minúscula, manuscrita, impressa

-

- Direccionalidade da escrita

- Configuração gráfica

- Maiúsculas e minúsculas

- Personagem, espaço, tempo, ação

-

Ditongos

- Sinais de pontuação: vírgula, e ponto final

- Texto descritivo

 

- Listas de palavras; esquemas; quadros

 

- Título

- Palavra, frase, imagem

- Legenda

- Configuração gráfica

- Revisão

- Legenda

CONHECIMENTO EXPLICITO DA LÍNGUA

CONHECIMENTO EXPLICITO DA LÍNGUA

- Grupos consonânticos e dígrafos

- Sons e fonemas

- Entoação declarativa, interrogativa, exclamativa, imperativa

- Consoantes

- Ordem alfabética (alfabeto)

- Vogais; consoantes

- Acento gráfico: agudo, grave, circunflexo; til, cedilha

- Ditongos

- Vocabulário: família de palavras, antónimos

- Sílaba

Sinais de pontuação: ponto (final) ponto de interrogação, ponto de exclamação, vírgula

-

- Frase, não-frase

- Vocabulário: família de palavras, antónimos

- Configuração gráfica: espaço, margem

Letra: maiúscula, minúscula, manuscrita, impressa

-

- Configuração gráfica: espaço, margem

Sinais de pontuação: ponto (final) ponto de interrogação, ponto de exclamação, vírgula

-

-

Configuração gráfica: espaço, margem

 

MATEMÁTICA

  MATEMÁTICA
 

1º Período

 

2º Período

 

3º Período

GEOMETRIA E MEDIDA

GEOMETRIA E MEDIDA

GEOMETRIA E MEDIDA

ORIENTAÇÃO ESPACIAL

 

 

Figuras no plano e sólidos geométricos

- Longe/perto; Em cima/em baixo

- Dentro/fora; À frente/Atrás/entre

Figuras no plano e sólidos geométricos

- Construções com objetos

- Reflexões

- Figuras simétricas

- Primeiro/Último; Antes/Depois

- Modelos de sólidos geométricos

- Representação dos números 21 a 29

- Esquerda/Direita

- Superfícies planas e curvas

- Linhas abertas/Linhas fechadas

- Figuras geométricas

NÚMEROS E OPERAÇÕES

- Interior/Exterior/fronteira

- Composições e decomposições com figuras

 

Números naturais/Operações com números naturais

Figuras no plano e sólidos geométricos

geométricas: utilização de blocos lógicos,

 

Propriedades dos objetos: critérios de classificação

-

utilização do tangram e utilização do geoplano

-

Desenho em papel quadriculado

 

- Representação dos números 21 a 29

- Representação dos números 30 a 99

-

Transformação de propriedades

 

ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS

NÚMEROS E OPERAÇÕES

GEOMETRIA E MEDIDA

 

Números naturais/Operações com números naturais

 

Comprimento, massa, capacidade e área

Representação e interpretação de dados

 

- Comprimento: comparação e ordenação

- Representação de números

- Comprimento: unidades de medidas não convencionais

-

Organização e classificação de dados:

- Realização de contagens

- Massa: comparação e ordenação

diagramas/tabelas/gráficos

- Composição e decomposição e decomposição do

- Massa: unidades de medidas não convencionais

-

Organização em pictogramas

número 10

- Capacidade: comparação e ordenação

- Noção de dezena

- Capacidade: unidades de medidas não convencionais

NÚMEROS E OPERAÇÕES

- Representação de números

- Área: comparação e ordenação

Números naturais

- Representação do número 20

- Área: unidades de medidas não convencionais

- Conjuntos: invariância de quantidade

- Composição e decomposição do número 20

 

Tempo

- Correspondência termo a termo

- Representação de números

Contagens de 2 em 2 e de 3 em 3 de 4 em 4 e de 5 em 5

-

- Sequência de acontecimentos

- Unidades de tempo: dia e semana

- Realização de contagens

GEOMETRIA E MEDIDA

 

Dinheiro

- Relações numéricas: simbologia>, < e =

- Relações numéricas: ordem crescente e

 

Orientação espacial

- Moedas e notas

decrescente

- Itinerários e pontos de referência

- Comparação e ordenação de valores

Contagens de 2 em 2 e de 3 em 3 de 4 em 4 e de 5 em 5

-

- Itinerários em grelhas quadriculadas

ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS

- A adição

 

Representação e interpretação de dados

- Composição e decomposição de números

- Construção e interpretação de gráficos

- A subtração.

- Interpretação de gráficos e tabelas

ESTUDO DO MEIO 1º Período 2º Período 3º Período  À DESCOBERTA DE SI MESMO
ESTUDO DO MEIO
1º Período
2º Período
3º Período
À DESCOBERTA DE SI MESMO
A sua identificação
 À DESCOBERTA DOS OUTROS E
DAS INSTITUIÇÕES
 À DESCOBERTA DO AMBIENTE
NATURAL
- Conhecer a sua identificação.
Os membros da sua família
 Os seres vivos do seu ambiente
- Conhecer o seu nome e endereço.
- Conhecer os nomes próprios e apelidos.
- Conhecer os animais.
- Conhecer o seu sexo e a sua idade.
- Estabelecer relações de parentesco.
- Conhecer as plantas.
Os seus gostos e preferências
- Representar a sua família.
- Reconhecer cuidados a ter com os animais e as plantas.
- Selecionar jogos, brincadeiras, animais…
- Descrever lugares, tempos livres…
Outras pessoas com quem mantém
relações próximas
- Reconhecer manifestações da vida animal e vegetal.
 Experiências
À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS
INSTITUIÇÕES
Conhecer os amigos da escola e de fora da
escola, os vizinhos, o professor…
-
A sua escola
 À DESCOBERTA DO AMBIENTE
NATURAL
 À DESCOBERTA DE SI MESMO
-
Conhecer a sua turma, o número de alunos e os
O seu passado próximo
horários.
 Os aspetos físicos do meio local
Descrever a sucessão de atos praticados ao longo
do dia.
-
-
Participar na dinâmica da turma.
- Registar os estados do tempo.
-
Participar na arrumação, arranjo e conservação da
sala, do mobiliário e dos materiais.
- Identificar as estações do ano.
- Reconhecer o dia como unidade de tempo.
- Comparar o dia e a noite.
- Localizar acontecimentos numa linha de tempo.
- Comparar a duração do dia e da noite ao longo do ano.
À DESCOBERTA DAS INTER -
RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS
- Reconhecer a semana como unidade de tempo.
Reconhecer diferentes formas sob as quais a água se
encontra na natureza.
-
O espaço da sua escola
As suas perspetivas para o futuro
próximo
-
Reconhecer os diferentes espaços da escola e suas
O que irá fazer: amanhã, no fim-de-semana,
nas férias que estão próximas.
-
funções.
-
Representar a sua escola.
À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS
INSTITUIÇÕES
À DESCOBERTA DAS INTER -
RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS
 À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E
OBJECTOS
 Experiências
A sua escola
A casa
 Realizar experiências com a água
-
Conhecer o funcionamento da sua escola.
-
Identificar algumas das propriedades físicas da água.
Participar na elaboração de regras e conhecer os seus
direitos e deveres.
-
-
Reconhecer os diferentes tipos de casa e os
seus espaços.
-
- Reconhecer as funções dos espaços da casa.
Reconhecer materiais que flutuem e não flutuem.
-Verificar experimentalmente o efeito da água nos
materiais (molhar, dissolver, tornar moldável).
À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E
- Representar a sua casa.

OBJECTOS

 

À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL

Manusear objetos em situações concretas

 

Os seus itinerários

Conhecer e aplicar alguns cuidados na sua utilização e conservação.

-

-

Descrever e representar os seus itinerários.

Identificar sons, cheiros e cores da Natureza

À DESCOBERTA DE SI MESMO

 

Localizar espaços em relação a um ponto de referência

O seu corpo

 

À DECOBERTA DOS MATERIAIS E OBJECTOS

- Identificar características familiares.

Identificar: perto de/longe de; em frente/atrás de; dentro de/fora de; entre; ao lado de; à esquerda de/à direita de.

-

- Reconhecer as modificações do seu corpo.

 

- Reconhecer partes que constituem o seu corpo.

Experiências

Realizar experiências com alguns materiais e objetos - Comparar alguns materiais segundo propriedades simples.

- Representar o seu corpo.

- Comparar-se com os outros.

 

À DESCOBERTA DE SI MESMO

A saúde do seu corpo

- Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo.

 

Realizar experiências com o som

- Conhecer normas de higiene alimentar.

Reconhecer a importância de posturas corretas, do exercício físico e do repouso para a saúde.

-

- Produzir e distinguir sons.

A segurança do seu corpo

-

Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária.

Conhecer e aplicar normas de prevenção de acidentes domésticos.

-

e aplicar normas de prevenção rodoviária. Conhecer e aplicar normas de prevenção de acidentes domésticos. -