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PROFESSOR NA CLASSE

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Outro ponto importante a. ser considerado o fato ~ a orna.mentao da sala no. deve ser permanente. Convm mudar, substituir os cartazes, as notcias, os objetos. que adornam a sala, assim que preencherem o propsito. Infelizmente, em grande nmerO de escolas. desanimador tentar consel'\'ar qualquer tipo. de material permanentemente em exposio, mas, ainda aqui, sugere.se aos professores encarregar determinados alunos, 'em rouzio, ua arruma~o diria desse material, que deve ser guardado ao tnnino da aula. Essa l'otina poder desenvolver sentimentos de segurana nos alunos, bem como atitudes de responsabilidade e hbitos de ordem. No caso do professor no dispor de material necessano, por falta de recursos da escola, pode promover uma campanha na comunidade, a fim de conseg'Uir o que lhe for indispensvel no momento. A limpeza tambm aspecto a ser considerado na sala de aula, uma vez que concorre para a sade, bem-estar e formao educativa dos alunos. O professor no a pessoa encarregada da limpeza da sala, maR pode levar a crian~a a mant.la limpa e arrumada, <,orrigindo a' desordem deixad? pelo trahalho. A cesta para papis <leveestar em lugar acessvel c dcvc haver um pano <lelimpeza e uma vassoura para serem usados em momento oportuno. No boa prtica rlebmr cl criana sujar o eho e no limp. lo, sob o pretexto de que o servente limpar depois.
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Usando pror-n",os de liderana, com maior eficincia, encorajar os alunos a enconi ls solues dos problemas por si meSi lOS, desenvolvendo neles o hbito 'de trabalhar em grupo, assim como o senso de responsabilidade e o respeito pelo prximo. Qualquer professor pode ser de fato um ~lder em cl~~.~,-il..E!.~~_9~~. procure encarar liderana como o d~~el'c!~i.:._<:t.~ tcnicas q~~_~~ ..a.piam. ...... -'-,;.."' -. -'"'d"'.'--o .. t"amo"eo"n'-'to e dos vrios processos o . l'nfantl'l de no COJUleClmento compor "-o... ifluencia~ pessoas.,

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Dir$o da Classe
Di!:igir a c1ass~,-para"o "p,rof~r,.si~_ifica ~t:iare_ manter ambiente qu; oferea aos al~~~s-oportunic!.~_es. ~ep.~r.tiocipar .~~~~p'~~~n~i~~ . necesslrias.. sua eauca"O:"AClireoda classe tem por fim: . ~ Aproveitar';~-;;~im"~os recursos dispon\'e~, visando educao do aluno. _o'Criar condies m~teIjll~s e psicol6gicas favorveis ao trabalho escolar. - Integrar o aluno no grupo social de classe, desenvolvendo atitudes e comportamentos desejveis, tais como pensamento. crtico, espl.~t~~.e.~:.. tfico, concentrao da ateno, responsabilidade, am~l:':l0 trah~lho~ gos. tPI esttido~ autodisciplina; in~~i!!~nGf.JiiI~Iatiya, cola~~r~~~~~.!.CSpeito mtuo, asseio, ordem c economia de tempo c de material.
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I,

Sala bonita e limpa sinnimo de conforto para os alunos que, a~im, trahalhal"o com mais entusiasmo.

NORMAS

PRATICAS

PARA DIREAO

DA CLASSE

Relaes Humanas
, Se a escola uma institui~o que deve orientar o ~!lenvolvim.!nto da crian~~. em fun.s_?o.das oport~ e soliCitaes da vida coletiva, Vi<Irn~cnte cabe ao profeSsor a maior responsabilidade-nessesentido. No dcve ser ele, entretanto, a figura central do ~nsino, comunicando verbalm('ntc_~eus <,onhecimentos, tornando-se apenS um fornecedor de nrn.:es.Prtllrllr, ant<,s de tudo,compl'ecnuer cada aluno e conseguir sua PU11ic.-ipa,io nns expel'irncias .de aprendizagem. Bm dnsse,o professor o lder de um pequeno grupo soeiaI e, por isso mesmo, n? dl've esquecer que suas .atitudes pessoais ter-do influncia direta n.amhient-e da turma e no comportamento dos alunos. De seu comportamento dl'mocrtico depende criar um clima dc confiana, de cordialidaue, de compreenso c de trnbalho entre as crianas.
..;......... ,

Aprenda a lida.r consigo prprio para lidar com crianas.

Considere que os alunos aprendem apenas a matria.

no

o au~eontrle
professor.

essencial ao bom,

Outros aspectos da educao, rea.


lizam-se
AO

mesmo tempo.

I!to'

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o PROll'mSOB

NA CLASSE

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DIREO D A CLASSE

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&

No esquea: os alunos aprendem seguir seu exemplo.

Estude,

azalise

08

alunos.

Imagine-ee

DO

lugar do aluno.

D ao aluno crdito por todo bom trabalho.

_to_o

J...'
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o bom
qualquer

exemplo vale mais do que palavra.

As crianas so diferentes. Cada uma deve ser tratada de modo especial.

Pode parecer fcil a voc, mas nem IlCmpre o sem para o aluno.

H sempre um aspecto positivo no trabalho da criana.

Procure compreender os problemas de cada criana.

Comece o ensino de onde as crianas esto e no de onde voc est.

No repreenda publicamente nem castigue a turma pela falta de um 1l.

Estabelea rotinas de c1a&se.

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aluftos da tUI"l'l'O

C"escs'" kra

Q:r1Q.

~ Pedem licetl4 para fedar.


Ncio co",ersQfII .Ift

GII"-.

Assim,ajudar

melhor seus alunos.

A apreDdizag~ c contnua.

deve ser gradual

A eeDllUrII. pliblico humilha e a em coletiva injusta.

o hbito estabelecido economia tempo e facilita a realiza!o do trabalho.

....

.
,

DIREO

DA CLASSE

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Hl

) PROFESSOR

NA CLASSE

Atualize seus conhecimentos Utilize llllIIlJ.Wial didtico conveniente e, em espec:ial, o quadro-negro. Aplique em sua classe, llempre que necessrio, o trabalho divl'lrsificado.

Planeje cuidadosamente seu trabalho, de acordo com os interesses e possibilidades da turma.

A objetivao promove um~ aprendizagem melhor e m:lis rpida.

o trabalho diversificado atende e .diferenas individuais.


Ensine ao aluno a avaliar prio trabalho. o pr-

professor atualizado proporciona ensino de melhor qualidade.

o planejamento confere maior segurana ao professor e permite a adequao do trabalho aos Illunos.
Mantenha os alunos sempre interessados e em constante atividade.

D, em rodzio, encargos de responsabilidade aos seus alunos.

Faa seus alunos participarem do planejamento das atividades de claSse.

AU~LlARlS

DO DIA

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o rodzio nas responsabilidades de classe modifica a atitude dos alunos e desenvolve a conscincia democrtica de que todos tm direitos e deven.-'8 como membros da turma.

A auto-avaliao oamento.

leva ao aperfei-

. Identificando os objetivos a atingIr, 08 alunos tero mais interesse pelo trabalho.

o trabalho e a atividade mental so .sempre as melhores garantias de disciplina em classe.