SISTEMATIZACIN DEL FORTALECIMIENTO DE LAS REDES PRIMARIAS DE LOS ADULTOS MAYORES DEL COMEDOR COMUNITARIO BACHUE III

Los ancianos necesitan manos amigas que alienten su continuar, que impulsen su mensaje (Juan Pablo Segundo)

INTRODUCCIN: El presente trabajo muestra cmo se fortalece las redes sociales en el adulto mayores dentro de su vnculo familiar y social, del comedor comunitario Bachue III. Inicialmente se plantea la problemtica evidenciada por los practicantes, en donde se encuentran antecedentes y factores especficos que predominan dicha problemtica. Se hace nfasis en las redes sociales primarias y de apoyo. De esta forma, hemos querido reforzar en su totalidad la unin familiar y su tejido social frente a la comunidad al que estn inmersos, de esta forma lograr que la mentalidad de la familia y amistades se concentren y muestren el inters y afecto por el adulto mayor resaltando as el respeto y la dignidad humana, y de esta manera se lograr a plenitud en el adulto mayor, para que se sienta cobijado por su familia y el resto de su entorno social. Finalmente el punto especfico como trabajadoras sociales en formacin es contribuir al fortalecimiento de las redes sociales primarias de los adultos mayores del comedor comunitario Bachue III.

JUSTIFICACIN:

Este trabajo se realiza con el fin de fortalecer las redes primarias en los adultos mayores, debido a que carecen de estas. Se evidencia la baja autoestima debido a la falta de afecto de sus familiares y las personas que estn en su entorno, como amigos y vecinos, esta problemtica se percibe debido a que estas personas se ven solas la mayor parte de su tiempo, ya sea en el comedor comunitario o fuera de l, mostrando que esta falencia la llenan con diferentes actividades fuera de su entorno familiar, como lo son ajedrez, tejo, cartas, o incorporndose en las diferentes actividades ldicas de la alcalda. Al fortalecer las redes sociales de los adultos mayores, ellos generan un mayor reconocimiento e importancia de esta etapa de la vida, permitindoles cambiar el concepto que ellos mismos se tiene de ser poco productivos, ya que se sienten que no pueden aportar mucho para sus hogares. Se evidencia que el adulto mayor al existir esta falencia presenta diferentes cambios de estado de nimo, ya que en algunas ocasiones son irrespetuosos, dominantes y autoritarios, aunque algunos muestran actitudes afables, amables, cariosas, respetuosas y tiernas.

PROYECTO SUJETO A SISTEMATIZAR FALTA DE REDES PRIMARIAS PARA EL ADULTO MAYOR, EN EL COMEDOR COMUNITARIO BACHUE III SECTOR Los adultos mayores que asisten al comedor comunitario Bachue III sector son 20, los cules estn en una edad entre 60 a 82 aos, en condiciones de pobreza, y miseria, los cuales requieren apoyo social y estn sujetos al programa de integracin social, el cual les ofrece diferentes benficos, (bonos, mercado y comedor comunitario) donde tiene que llenar diferentes requisitos los cuales son: participar en capacitaciones, talleres, eventos culturales y en celebraciones locales, como lo es la danza, y encuentros artsticos del adulto mayor. Se evidencia que el adulto mayor que se encuentra en el comedor comunitario Bachue III no cuenta con apoyo familiar ya que muchos de estos, se encuentran abandonados por sus familias, o no cuentan con apoyo afectivo, el cual dificulta el crecimiento e intercambio de saberes, sueos y realidades para suplir necesidades de esta poblacin. Las personas de La tercera edad sienten que sus familias y la sociedad las hacen a un lado, debido a sus diversos cambios en el estado de nimo, como lo es la irritabilidad, inestabilidad y pesimismo, esto produce en algunas muertes sociales, es decir ellos se sienten intiles para los dems. La familia juega un papel fundamental con relacin al Adulto Mayor en la parte afectiva. Los Adultos mayores en la mayora de veces se sienten aislados o utilizados por sus mismos familiares, en la manera que no les permiten tener sus propios espacios, ya que los limitan a realizar tareas de tipo domesticas como cuidar los nietos, hacer mandados entre otras. Logrando as, que estas personas pierdan su autoestima y cada vez se valoren de manera negativa ante los dems, porque se sienten frustrados ante lo que prefieren hacer en realidad y no les permiten realizar. Es importante tener en cuenta que no es la etapa de la vejez la causante de que las personas se vuelvan dependientes, sino que es la sociedad y principalmente la familia, en la mayora de los casos, que hacen con su manera de proceder ante los Adultos Mayores que estos se conviertan en seres inactivos ya que siempre los miran con lastima y sobre todo con una perspectiva asistencialista, cuando estas personas tiene tanto potencial para aportar a la generacin de hoy en da. Se evidencia que no hay una red de apoyo informal, que les brinde una fuente de confianza y de amor, la cual est constituida por aquellas personas cercanas al adulto mayor, como lo son los familiares, cnyuge y amigos: los familiares, cnyuge e hijos se encargan de ofrecer apoyo social, los amigos y vecinos suelen dar apoyo afectivo y acompaamiento, algo que para el adulto mayor es importante recibir todo tipo de

afecto, pero por parte de su familia, ellos necesitan sentirse reconocidos, queridos y que no son un estorbo para las personas que los rodea. Concepcin terica
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Es necesario en este punto diferenciar entre la red social como fenmeno histrico y la

conceptualizacin de la misma. En cuanto al primero, algunos Autores como Reales, Bohrquez y Rueda (1993: 9) sostienen que desde su aparicin sobre la tierra el hombre tuvo que enfrentarse con las dificultades que entraa la convivencia, es decir, con la conformacin de un orden social. En sus inicios es muy probable que la composicin y dinmica de la sociedad humana no hayan sido muy diferentes a las de las organizaciones grupales de los actuales seres humanos. No obstante, el desarrollo de la inteligencia le permiti al hombre ser cada vez ms eficiente en la solucin de sus dificultades de supervivencia, gracias a lo cual aparecieron las primeras habilidades para que pudiera vivir en el seno de la cultura incipiente.
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Red social primaria: familia, amigos, vecinos, actualmente la calidad de vida de los

adultos mayores es menor, hoy por hoy se puede vivir menos aos que en pocas pasadas. Pero el vivir ms aos no garantiza que gocemos de una mejor calidad de vida empezando por nuestras familias ya que no cuentan con la informacin necesaria que les explique los cambios fsicos, psicolgicos y sociales por los que atravesamos nosotros los adultos mayores. Familia nuclear: conformada bsicamente por los padres e hijos. Familia extensa: conformada por abuelos, padres, hijos, nietos, tos, sobrinos y personas que no comparten lazos de consanguinidad como amigos, compadres, entre otros. En las grandes ciudades, la familia extensa ha perdido fuerza, aquella familia de la casa grande en la que convivan abuelos, padres e hijos, y a veces tos y primos, todos de diferentes generaciones participando de la vivienda, alimentacin, recreacin y conversacin, poco a poco se ha quedado atrs. En la sociedad actual hay cada vez menos espacio para ese tipo de familia; esta se ha reducido al ncleo mnimo de padres, Hijos y abuelos ya que la mayora de los matrimonios jvenes viven en la casas de los progenitores o bien los padres se mudan con los hijos. Muchos de ustedes se preguntarn de qu manera puedo fortalecer mi red familiar? Para dar respuesta a esta pregunta te brindamos algunas sugerencias:
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Redes sociales: infancia, familia y comunidad Escrito por Camilo Madariaga Orozco, Raimundo Abell Llanos, Omar Sierra Garca, Salomn Magendzo K. pgina 3 y 4
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http://www.gerontologia.org/portal/archivosUpload/Guia_Redes_Adulto_Mayor.pdf

 Motiva a la familia para que se informe acerca del tema de la vejez, sobre los cambios que ocurren en esta etapa de la vida, de esta manera comprendern los cambios biolgicos, psquicos y sociales por los que inevitablemente pasar o pasa el adulto mayor, por ejemplo, las deficiencias fsicas, el retiro laboral, la prdida de amigos o de la pareja, dificultades econmicas, aislamiento social, dificultad en la realizacin de actividades cotidianas, entre otras. OBJETIVOS DE INTERVENCIN: Objetivo General: y Reconstruir las redes sociales primarias de los adultos mayores del comedor comunitario Bachue III para mejor su calidad de vida. Objetivo Especficos: y Fortalecer la autoestima del adulto mayor, para que llegue a un equilibrio personal y permita interactuar con su entorno. y Comprender la importancia de generar, impulsar y fortalecer las redes de apoyo familiar. y Crear espacios interactivos con la familia y amigos para fortalecer redes METODOLOGA Para identificar esta problemtica, se realiz una encuesta a la inclusera social del comedor comunitario Bachue III, donde se identific la problemtica latente la falta de redes sociales primarias en los adultos mayores de este comedor se estableci que asisten 20 adultos mayores entre los 60 y 85 aos de edad, los cuales 14 son mujeres y 6 hombres, para ello se realiz lo observacin participante. Posterior a esto se realiz una convocatoria, mediante carteles e informacin directa a los adultos mayores que asisten al comedor comunitario. De esta manera se procedi a realizar 3 talleres, donde se abordaron temas relacionados con: Redes sociales primarias, su importancia y autoestima, por medio de una estrategia ldica educativa logrando la integracin y participacin de todos. Teniendo en cuenta que la participacin de los familiares fue baja, debido a que las familias no le dan mucha importancia al adulto mayor, por esta razn se present bajo resultados evidenciado en que 5 adultos mayores fortalecieron sus redes primarias. Otro factor que se destaca es la percepcin que el adulto mayor tiene de s mismo, la cual no fue transformada por los diferentes factores que influyeron en este como lo es: el tiempo, la participacin, falta de inters, etc.

OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIN OBJETIVO GENERAL: Implementacin efectiva del fortalecimiento de las redes sociales primarias en 5 adultos mayores de 20, en el comedor comunitario Bachue III. OBJETIVO ESPECFICOS: Se evidencio a grandes rasgos que el concepto de intil en algunos adultos mayores esta arraigados a la concepcin que tienen de ellos mismos y Se identific que en la mayora de los familiares el adulto mayor no es una prioridad. y Participacin parcialmente insatisfactoria por parte de familiares, y algunos amigos de los adultos mayores

MARCO TEORICO Redes sociales primarias:

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El ser humano es por naturaleza un ser social, el medio le permite crecer y

desarrollarse, su inicio se manifiesta en el seno familiar (sociedad primaria) y en la medida que se suceden los distintos ciclos de vida, segn Erickson, el grado de socializacin aumenta. La escuela, las actividades extra programticas (deportes, idiomas, artes, entre otras) van desarrollando socialmente al sujeto, determinando distintos roles en los mbitos en que se mueve, ms tarde el trabajo y/o estudio amplan sus niveles o grados de socializacin, como as tambin la constitucin de una familia. En este contexto se establecen lazos con las generaciones que los antecede (padres) y los que le continan (hijos). Desde esta perspectiva el ser humano crece y se desarrolla en sociedad. 4Las redes sociales son estructuras compuestas de grupos de personas, las cuales estn conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. El anlisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la Teora de Grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vrtices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, puede haber muchos tipos de lazos entre los nodos. La investigacin multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales operan en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de Redes polticas), desempeando un papel crtico en la determinacin de la agenda poltica y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias. Est probado que una de las cosas que ms valora el Adulto Mayor es juntarse a conversar y a cultivar la amistad. A pesar de esta evidencia, no ms de un 13% de los Adultos Mayores participa en organizaciones sociales o en clubes que tienen precisamente este fin. Hay que reconocer, sin embargo, que estas instituciones casi se han duplicado en los ltimos siete aos. Otra ayuda es la red comunitaria de apoyo del adulto mayor
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ROL SOCIAL; EDUCACION; ADULTOS MAYORES; DESARROLLO SOCIAL; GENERACIONES Gonzlez de Menne, Mara Cristina Universidad Nacional de Crdoba, Facultad de Ciencias Mdicas, Programa Universitario de Adultos Mayores-PUAM 42 KB PDF 2004
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http://www.gerontologia.org/portal/archivosUpload/Guia_Redes_Adulto_Mayor.pdf

Cuando en los hogares de origen y adscripcin las personas de edad no disponen de ayudas o apoyos en la cantidad y con la calidad requerida para Satisfacer sus necesidades bsicas, tienden a buscarla en un grupo local, en organizaciones altruistas, instituciones de beneficencia o bien con organizaciones civiles que desarrollan algn programa o proyecto asistencial y/o promocional en la comunidad, con la expectativa de obtener algn apoyo (material, instrumental, emocional, cognitivo). Han surgido y multiplicado numerosas organizaciones civiles y sociales, grupos formales e informales dedicados, entre otras cosas, a proporcionar servicios asistenciales a personas en situacin de indigencia, abandono, limitacin fsica y mental, soledad, maltrato y abuso, discriminacin, as como al desarrollo de programas y proyectos mediante los cuales se intercambian diferentes apoyos a las personas Mayores. Sntesis documental Dando apertura a la propuesta de sistematizacin, como profesionales en proceso se analiz de cules podran ser los principales y evidentes problemas a los adultos mayores del lugar de la prctica, y lo ms relevante, falta de redes sociales primarias de esta manera se otorg el ttulo de fortalecimiento y reconstruccin de las redes primarias de los adultos mayores. S debe reconocer que los adultos mayores no tienen el verdadero apoyo en la mayora de los casos dentro de su ncleo familiar. De hecho siempre esperan que dentro de sus red y entorno social sean respetados y amados y muchas ocasiones viven el rechaz y la intolerancia como bien se menciona en los anteriores prrafos citados, los adultos mayores pierden control de s mismos cuando se vive el rechaz y la falencia afectiva se puede destacar que la parte gubernamental brinda al adulto mayor una apoyo econmico, de alimento y mercado pero no es lo suficiente si no se cuenta con apoyo de traslado, de motivacin afectiva y dems formas importantes a la construccin de una vejez digna. Por eso es tan importante construir estrategias para fortalecimiento de las redes primarias del adulto mayor puesto que nada justifica la intolerancia, rechazo, y que tengan que vivir soledad y en ocasiones ganas de no seguir.

Definicin de las redes sociales primarias: 5Las Redes sociales primarias se definen como cuyos lazos son afectivos que no responden a un carcter funcional, sino que se basan en la gratuidad y reciprocidad (mediata o inmediata).
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Por otro lado Jos Lus Turabin y Benjamn Prez Franco lo definen como un

conjunto especfico de relaciones entre un grupo de personas, con la propiedad de que las caractersticas de estas relaciones como un todo pueden usarse para interpretar el comportamiento social de las personas involucradas.En nuestra vida diaria vemos que hacemos amigos, y as evitamos ciertos problemas, decidimos a quin visitar es decir, somos capaces de manipular a otros y somos manipulados por otros. La estructura social obliga a los individuos a caminar a travs de ciertas cadenas de relaciones, y es parcialmente construida por los individuos que la forman y la usan. La red social es un conjunto especifico de conexiones entre actores sociales (individuos, roles, grupos).Las redes sociales (familia, escuela, vecindad, organizaciones, instituciones, estructuras sociales, econmicas y polticas) son los mediadores entre el individuo y su entorno. Hay factores fsicos, culturales, econmicos y polticos que condicionan las redes sociales, las cuales, a su vez, condicionan la conducta individual. Integracin social Qu es?: Integrar socialmente a alguien quiere decir aceptarlo en la sociedad como una persona activa, productiva y capaz de expresar sus propias ideas y conocimientos. La integracin social debe realizarse desde los nios primeramente en la escuela y otros mbitos, y debe promoverse tambin en la adolescencia y adultez. Para nosotros, integrar quiere decir aceptar a las personas como son con sus defectos y virtudes, sabiendo que cada una es diferente de la otra y que, a su propia manera, todos contribuimos a formar una sociedad tolerante y mejor. En nuestra investigacin, descubrimos varios mbitos en donde creemos se basa la integracin social de personas con capacidades diferentes: en la participacin de talleres de formacin y capacitacin laboral, mediante su participacin en eventos culturales y en celebraciones locales.

diccionario del pensamiento alternativo autor Hugo Edgardo Biagini y Arturo Andrs Roig pgina 457 Actividades comunitarias en medicina de familia y atencin primaria Escrito por Jos Lus Turabin, Benjamn Prez Franco

MARCO METODOLOGICO DE LA SISTEMATIZACIN ENFOQUE EPISTEMOLOGICO Segn Rosa Mara Cifuentes en su libro la sistematizacin de la prctica del trabajo social, este enfoque busca una explicacin racional, la cual entregue datos verificables.
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PROPUESTA METODOLGICA PARA SISTEMATIZAR LA PRCTICA

PROFESIONAL DEL TRABAJO SOCIAL DE ANTONIO SANDOVAL Antonio Sandoval hace explicito que su propuesta no es un recetario ni es nada nuevo, la he retomado de otras propuestas de otros autores revalorndola y reivindicndola; es un esfuerzo metodolgico para acompaar la experiencia de investigacin en torno a la prctica profesional del trabajador social. Su propuesta incluye: 1. 2. 3. justificacin objetivos: Contextualizacin y reconstruccin de la prctica: la prctica se realiza en el descripcin de la prctica. Elaboracin del discurso descriptivo de la prctica interpretacin crtica de la prctica reconstruida. conclusiones prospectiva socializacin

comedor comunitario Bachue III, 4. 5. 6. 7. 8. reconstruida.

Observacin no participante:
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Consiste en la toma de contacto del observado con la comunidad, el hecho o grupo que

se va a estudiar, pero permaneciendo ajeno a la situacin observada. El carcter externo y no participante de este tipo de observacin no quita que ella sea consciente, dirigida y
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ArizaldoCarvajal, teora de la sistematizacin en trabajo social. Pg. 95 Ander Egg, Ezequiel. Mtodos y tcnicas de la investigacin social. Buenos aires argentina: editorial lumen 2004.

ordenada hacia la finalidad propuesta. De lo contrario la sola pasividad no permitira recoger la informacin pertinente. Al procedimiento utilizad en este caso por el observador, que es ms espectador que actor, podemos determinarlo observacin reportaje, por su similitud por la tcnica empleada por los periodistas aunque en las ciencias sociales tiene un carcter ms sistemtico. Es el procedimiento que utilizamos en nuestra vida cotidiana para adquirir conocimientos; observando, hemos adquirido buena parte de lo que sabemos. Habindose recurrido a esta tcnica cada vez con mayor frecuencia, en las actuales circunstancias se han desarrollado una serie de procedimientos para que la observacin tenga una fundamentacin cientfica. Partiendo del supuesto de que la capacidad de observacin cientfica no es innata, se han desarrollado una serie de normas prcticas, para realizar una observacin sistemtica y controlada. Toda observacin comporta cinco elementos fundamentales: a. el sujeto (el observador), b. el objeto (lo observado) c. los medios (los sentidos, especialmente vista y odo), d. los instrumentos (los medios que sirven de apoyo a la observacin: cmara fotogrfica, cuaderno de notas, magnetfono) y e. el marco terico, que sirve para la gua de observacin. Entrevista Es uno de los procedimientos ms utilizados en el trabajo social, aunque como tcnica profesional se usa en otras tareas; el psiquiatra, el psicoterapeuta, el psiclogo, el mdico, el sacerdote, el periodista, etc., se sirven de ello para diversos fines, procuran de ordinario algo ms que la recopilacin de datos (como es el caso del investigador social) puesto que se utiliza tambin para informar, educar, orientar, motivar, etc., conforme al propsito profesional que se persigue. Segn dicho propsito profesional, la entrevista puede incluir diferentes funciones: a) obtener informacin de individuos y grupos; b) facilitar informacin; c) influir sobre ciertos aspectos de la conducta (opiniones, sentimientos, comportamientos); d) ejercer un efecto teraputico. Las diversas modalidades de la entrevista tiene en comn el hecho de que una persona solicita informacin a otra (informante o sujeto investigado) para obtener datos sobre un problema determinado. Presupone, pues, la existencia de dos personas y la posibilidad de interaccin verbal. Como tcnica de recopilacin de informacin o datos, va desde la interrogacin estandarizada hasta la conversacin libre: en ambos casos, se recurre a una gua que puede ser un formulario o un bosquejo de cuestiones para orientar la

observacin. Las ciencias y tecnologas sociales usan diferentes formas de entrevista, segn el propsito profesional que buscan con su utilizacin; en general, se pueden distinguir una de las modalidades, la cual fue la que utilizamos: la entrevista no estructurada, la cual deja una mayor libertad a la iniciativa de la persona interrogada y al encuestador; se trata, en general, de preguntas abiertas que son respondidas dentro de una conversacin y tienen como caracterstica principal la ausencia de una estandarizacin formal de las preguntas. Este tipo de entrevistas puede adoptar tres formas y una de ellas es la entrevista focalizada (focus interview), en la que el encuestador tiene una lista de temas en los que se focaliza la entrevista, que es llevada segn el criterio del encuestador, quien podr sondear razones, motivos, ayudar a esclarecer determinado factor, etc., pero sin sujetarse a una estructura formalizada Historias de vida
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Las Historias de Vida constituyen una metodologa que nos permite reunir los

acontecimientos ms significativos de nuestras vidas, desde que nacemos hasta el momento en que nos sentamos a ordenar los pasos andados. Para hacer una historia de vida utilizamos como principal herramienta la memoria, pues nos permite reconstruir de dnde venimos, la formacin paulatina de nuestra familia, el contexto social, cultural, poltico y econmico que nos ha tocado vivir y todos aquellos hechos que nos han marcado. Aplicacin de los Instrumentos OBSERVACIN Los adultos mayores de nuestro campo de prctica, estn entre los 65 aos de edad en adelante, y se ha evidenciado una falencia de sus familiares frente a los mismos ya que existe carencia de redes sociales primarias de esta manera se ha realizado una observacin clara y concisa en el lugar donde logramos visualizar la poblacin fue en el comedor comunitario barrio Bachue III y sus alrededores aproximadamente el horario de ingreso al comedor es de las 12:30 p.m. se dirigen al lavamanos y posteriormente pasan a realizar la fila de ingreso, cabe destacar que en este corto tiempo, los adultos mayores llegan sin ningn acompaante sabiendo algunos lo requieren sin embargo el proceso de ingreso se realiza. Ellos de forma organizada obtienen una ficha la cual les permite obtener el almuerzo dada por gloria la trabajadora social del lugar reciben el

Diccionario de trabajo social. Editorial norma.Pg96

almuerzo y se ubican, dentro de nuestra observacin detectamos que para unos no es de total agrado el alimento y afirman que tienen problemas de salud para comer, algunos son de carcter fuerte y otro su nobleza les acompaa. Una adulta mayor nos permiti hablar y nos coment mucha de las necesidades que detectamos como profesionales en formacin nos comentaba que tena 3 hijos que diariamente asista al comedor, y nos relat su historia de vida en una hora logramos identificar que los hijos no tienen el suficiente tiempo para dedicarles a los padres y hacer una verdadero acompaamiento, igualmente eso no lo es todo hay un adulto mayor y su forma de expresin es bastante ruda con los dems, alega con facilidad se enoja y su posicin no hace agradable para los dems adultos mayores nos acercamos a l para llegar a una solucin del posible problema y no quiso desarrollar una conversacin con las practicantes. Como un paralelo observatorio, la familia de los adultos mayores de nuestra propuesta no es notoria, unos por necesidades diarias y otros por la falta de relacin e inters propio a los mismos. Como caso especial el da de la observacin nos fijamos en una adulta mayor de la edad de 75 aos que no estaba vinculada a la ayuda de alimentacin comunitaria realizamos un aporte a los directivos del comedor, y nos comunicaban que ella no traa los documentos necesarios que se exige para realizar la vinculacin nos acercamos e indagamos por que no se presentaba con sus papeles al da y comentaba que los hijos no le colaboran para hacer los trmites, y son ellos los que tenan los documentos formalmente, afirmaba que ellos tienes sus bienes pero que la rechazaban porque en la vida no consigui nada para su vejez. La falta de red primaria se hace evidente cuando se realiza este tipo de entrevistas y observaciones frecuentes ya que por ningn lado se ve el apoyo y comunicacin hacia el adulto mayor. Como estudiantes lo que se quiere conseguir en esta observacin es crear un propio sentido de pertenencia a nuestra practica de esta manera lograr comprender la magnitud y raz del problema que se evidencia con los adultos mayores asistentes al comedor comunitario Bachue III. Por ltimo la presente es una breve resea de una herramienta que se utiliz para involucrarnos a profundidad y lograr examinar la problemtica y prevenir posibles consecuencias. ENTREVISTA

INCLUSORA SOCIAL y Cuantos adultos mayores asisten al comedor comunitario? Cul es la problemtica ms relevante en los adultos mayores? A qu redes sociales hace referencia? Asisten alrededor de 20 abuelitos, no tengo el dato exacto y No tienen acceso a las redes sociales y A la familia, ya que muchos de ellos viven solos, tienen que trabajar para tener algn ingreso econmico y poder sostenerse un ejemplo de ello es la seora que vende dulces afuera del comedor, lo que vende es para pagar el arriendo, y como otros que son vendedores ambulantes en la va principal donde est el comercio. Estas personas no reciben afecto por parte de sus familiares, no muestran mucho inters por su bienestar debido a que sus labores diarias no se los permiten estar con ellos. y Las personas que deben hacer para obtener el servicio del comedor comunitario? Deben estar en condiciones de vulnerabilidad o pobreza, de estrato y sisben 1 y 2, ser nio o nia, mujer gestante, madre lactante, personas mayores con dificultades cognitivas, fsicas o sensoriales, y desplazados y Qu servicios se les ofrece a los adultos mayores? Alimentacin balanceada, Formacin en alimentacin saludable, Formacin e informacin para acceder a la red de servicios sociales, Bonos y Mercados y Hay presencia de adultos mayores con algn tipo de discapacidad? No hay presencia de adulto mayor con discapacidad En esta entrevista semiestructurada con la inclusora social evidenciamos que, no es posible que nos d una informacin detallada del comedor, debido a los diversas problemticas que se han venido presentados en otros comedores, como lo es la higiene, el servicio que se les presta a los usuarios etc. La informacin que se logr recolectar no es detallada, ya que ella no tiene claridad del nmero de personas que se encuentran recibiendo el servicio, ya que algunos no van todos los das HISTORIAS DE VIDA 1: Amanda Surez es una seora de 67 aos de edad, vive en la localidad 10 en el barrio Engativ hace 36 aos. Durante ese tiempo ella y su esposo Jos Arteaga con su mayor esfuerzo y gracias a su trabajo consiguieron su casa propia, tuvieron 3 hijos a los cuales los sacaron adelante dndoles estudio.

Amanda vive con su esposo y uno de sus hijos, el cual solo la acompaa en las horas de la noche porque l trabaja en una microempresa de un amigo, Diego Andes el hijo de Amanda le aporta econmicamente a Doa Amanda solo para pagar algunos recibos pblicos, ella muchas veces se ha visto muy alcanzada de dinero ya que ella no est laborando, y el esposo esta delicado de salud. Doa Amanda hace 3 aos pertenece al comedor comunitario de esta localidad, ella y su esposo se benefician mucho de este, para ellos el comedor es una gran ayuda porque muchas veces no tienen para sus necesidades bsicas. Los hijos de Doa Amanda la visitan ms o menos una vez al mes ya que ellos viven muy ocupados con sus familias y con sus trabajos, cuando la visitan a ella y a su esposo, ellos a veces les colaboran con un poco de mercado o con un poco de dinero, y las visitas no son tan largas aunque ellos quisieran que fueran as. Andrs que es el hijo menor y el que vive con ellos, no se la pasa mucho tiempo en la casa ya que l est trabajando y el trabajo le quita mucho tiempo, y no puede estar pendiente de sus padres, ni aprtales mucho econmicamente ya que lo poco que gana le alcanza para las cosas de l. Doa Amanda se siente muy triste desde que sus hijos empezaron a crecer porque ya no le ponan tanto cuidado, y cuando se casaron prcticamente que la abandonaron tanto a ella como a su esposo, para sus hijos y sus nietos hay cosas ms importante que estar con ellos compartiendo por lo menos unas onces o un almuerzo. A Doa Amanda solo le queda la acompaa de su esposo Jos, y por el ella se levanta cada da con un poco ms de fuerza para salir adelante entre los dos as l se encuentre delicado de salud, a ella no le importa ya que dice que es la nica compaa que tiene y con la nica persona que quiere estar hasta que se muera. Doa Amanda solo quiere estar ms tiempo con sus hijos y que ellos por lo menos la llaman as sea una sola vez a la semana para que sepan cmo se encuentran de salud ella y su esposo, y si les hace falta algo, ya que ellos cuando sus hijos estaban pequeos les dedicaron mucho tiempo de sus vidas. Doa Amanda y Don Jos se sienten solos as vivan con uno de sus hijos, ya que Andrs se la pasa ms en el trabajo que en a casa con sus padres. 2: lvaro Gonzlez es un seor de 73 aos de edad, vive en la localidad 10 en el barrio Engativ hace 30 aos. Durante ese tiempo l y su esposa Karina Quiroga consiguieron un lugar en donde vivir con sus dos hijos, a los cuales con mucho amor y esfuerzo les dieron todo lo que necesitaron.Don lvaro hace 9 aos quedo viudo, l vive en una habitacin que es arrendada y no cuenta con recursos econmicos para

poder vivir en una casa grande y que sea propia. Sus hijos rika y Erick viven fuera de la ciudad desde que se casaron, ellos no le ayudan a su padre con nada, y de vez en cuando lo llaman para saber cmo esta, ellos no tienen tiempo de viajar para visitar a su padre ya que viven muy ocupados con sus empleos que tienen y con su familia. Don lvaro todas las maanas sale al parque a vender dulces para poder pagarle la habitacin a la seora que se le arrend, para que no lo saque de ese lugar que para l es su hogar porque l no tiene en donde vivir ni quien lo ayude con sus necesidades bsicas, l no quiere molestar a nadie de esta manera el sale adelante.Don lvaro hace 8 aos pertenece al comedor comunitario del barrio ya que para l es una gran ayuda, ya que no tiene, en muchas ocasiones ni que comer, lo poquito que consigue es para poder pagar el arriendo, y pode comprar ms cositas para poder vender.Para don lvaro los comedores comunitarios son una gran ayuda no solo para el sino para muchas personas que se benefician de este, ya que las personas que hacen parte de los comedores comunitarios no solo estn ah para alimentarse muy bien si no para asistir a muchos talleres que los ayudan mucho a salir adelante y saber de muchas ms cosas. Don lvaro en muchas ocasiones se siente muy solo y le hace falta su esposa y sus hijos, pero l ya se acostumbr a estar solo en las noches, y a que sus hijos ni se acuerden de l. Don lvaro de una u otra forma est contento porque sus hijos estn realizados como personas, y por qu les dieron 4 nietos cada uno de sus hijos as ellos nunca lo acompaen ni en las fechas especiales. 3: Alfonso Enrique Duque es un seor de 80 aos de edad, vive en la localidad 10 en el barrio Engativ hace 45 aos. Don Alfonso se cas con Doa Lucila Anzola, tuvieron 4 hijos, tres hombres y una mujer, los criaron con mucho amor, y les dieron siempre lo que ellos necesitaron, los sacaron adelante con estudio y dems. Doa Lucila y Don Alfonso consiguieron un lote y construyeron su casa en la cual se criaron sus hijos y vivieron muchas cosas bonitas.Los 4 hijos de Don Alfonso se casaron y se fueron a vivir para otros barrios, cada uno de ellos tuvieron hijos lo cual hicieron muy feliz a Don Alfonso y a Doa Lucila.Los hijos de don Alfonso van a visitarlos y estn pendientes de sus padres y en ocasiones les ayudan econmicamente ya que ellos ya no tienen muchos recursos como antes, lo hijos de ellos los ayudan con lo que ms puedan, y entre don Alfonso y daa Lucila tambin se ayudan mucho entre los dos.Don Alfonso ya no se siente con la misma fuerza de antes pero con el apoyo que le brinda su esposa y sus hijos l se siente con ganas de luchar y de seguir al pie de ellos cada da y poder compartir muchas cosas ms.Don Alfonso y Doa Lucila hacen parte del comedor

comunitario del barrio hace 4 aos lo cual para ellos es un beneficio muy pero muy grande ya que en ocasiones se han visto muy alcanzados en cuestin de dinero, que para lo nico que consiguen es para poder pagar algunos recibos pblicos y poder salir delante de a poquito.Ellos se sienten muy contentos con la ayuda que les brinda el comedor porque no solo les ayuda con el alimento si no tambin los ayudan con talleres a los cuales ellos pueden pertenecer y sin ningn costo y as ellos se pueden superar y sin importar la edad que tengan.Ellos tambin se sienten muy contesto porque de uno u otra forma la familia que formaron no se ha desintegrado por ningn motivo as sus hijos estn grandes y casados, porque ellos no han desamparado por ningn motivo a sus padres, y que con cualquier cosita ellos le ayudan a Don Alfonso y Doa Lucila. 4: Georgina Vargas es una seora de 70 aos de edad, vive en la localidad 10 en el barrio Engativ hace 39 aos. Doa Georgina se caso tuvo 5 hijos los cuales ella con su trabajo y con su esfuerzo los saco adelante, y les dio lo que ms pudo.Doa Georgina es una seora separada hace muchos aos, sus hijos se realizaron como personas, se casaron y tuvieron hijos, lo cual hizo muy feliz a Doa Georgina. Lo hijos de Doa Georgina viven en diferentes barrios de la ciudad, viven muy ocupados por que tienen unos buenos empleos, pero son pocas las veces que ellos visitan a Doa Georgina. Esta seora vive en una casita muy pequea y un poco habitable para ella ya que es la que ella consigui con su mayor esfuerzo y en la cual vio crecer a sus hijos. Doa Georgina sale todas las maanas con su carrito de dulces a vender en los colegios ms cercanos para poder conseguir para sus servicios pblicos para poderlos pagar y poder vivir en paz. Doa Georgina hace 5 aos pertenece al comedor comunitario de la localidad, todas las tardes ella termina de vender sus dulces y se va para el comedor almorzar, ella se siente muy feliz de pertenecer a este beneficio ya que le aporta de muchas maneras a ella, tanto en el alimento como en los talleres a lo que ella asiste, ya que le aportan para poder aprender manualidades para que ella pueda vender ms cositas y poder conseguir un poco ms de dinero para poder vivir mejor.Doa Georgina se siente un poco triste ya que ella no comparte tiempo ni con los hijos ni con los nietos ella se siente un poco olvidada por ellos, ya que ellos no la llaman tan seguido ni la visitan, pero las veces que sus hijos y sus nietos van a visitarla ella trata de consentirlos y darles gusto en lo mximo, para que siempre la recuerden como la mam ms linda y la abuelita ms generosa y tierna del mundo. Actividades

ACTIVIDAD

OBJETIVO

DESCRIPCIN

Para que de esta manera nos Mesa redonda y decir los Presentacin del grupo podamos conocer un poco y poder trabajar exitosamente. Para que los adultos Identificar cules y que son las redes primarias mayores sepan y tengan presente a que tienen derecho. Para que de esta manera los Identificar como estn conformada la familia nuclear y la familia extensa. abuelitos tengan una mayor claridad a que se refiere cuando hablan de familia extensa o nuclear, y as mismo puedan explicarlo a sus mismos integrantes de la familia a la que pertenecen. Para que de esta manera La importancia del adulto mayor en las familias ellos puedan ver que son importantes y para que se sientan queridos no solo en sus familias sino en la comunidad tambin Ccierre de sesin Se mirara si realmente las personas que hicieron parte de las sesiones realmente aprendieron a lo que se les enseo en cada sesin. Por medio de un cuento que los participantes realizaran, y en este incluirn todo lo visto en las sesiones. Por ltimo se har un compartir entre todos. Se formaran grupos y se harn obras de teatro o dramatizaciones donde se vea la importancia del adulto mayor. Se realizara por medio de unas encuestas, preguntas tales como que son las redes primarias, cuales son, etc. Se realizara un concntrese en el cual se pondrn palabras claves de cada una de las familias, si sacan la pareja se les pedir una breve explicacin de lo que significa cada tema. nombres, que nos gusta hacer, y de donde somos.

APRENDIZAJES TEORICOS Y PRACTICOS Dificultades: y Algunos adultos mayores, creen que son personas intiles, y por tal motivo, creen que sus familias no les debe prestar importancia. y Para algunos familiares el adulto mayor no es una prioridad para su entorno familiar, por ello no los tiene en cuenta para la toma de decisiones. y Ciertos familiares de los adultos mayores no asistan a las capacitaciones que se les brindaban para que sus relaciones familiares mejoraran. y En ocasiones las personas se desviaban de los temas que se estaban tratando.

Logros: y Su autoestima mejoro, y se reconocen como personas importantes para la sociedad pese a su edad. y Algunos familiares reconocieron la importancia que tiene el adulto mayor para el ncleo familiar. y Los familiares escucharon los sentimientos y cosas q aquejaban sus familiares , de esta forma se mejoraron los lazos afectivos. A travs de este proceso vivido como trabajadoras sociales en formacin, nos dimos cuenta que el adulto mayor carece de redes primarias ya que los familiares no estn pendientes de ellos ni son su prioridad dentro de sus hogares, percibiendo as la problemtica de red social dentro de su ncleo familiar, de esta manera tomamos como evidencia que estas personas necesitan de apoyo para fortalecer sus vnculos familiares. Teniendo en cuenta lo anterior determinamos que el adulto mayor hace que tengan comportamientos no aptos con el resto de compaeros o entorno social al que estn inmersos, mostrando diferentes temperamentos y forma de expresin as las dems personas que los rodean. Pero de igual manera nos dimos cuenta que el adulto mayor ya no es tan importante para la sociedad, poco a poco los han abandonado dejndolos a las deriva, porque simplemente los familiares no pueden cuidarlos o estar pendiente de ellos porque estn en otras ocupaciones y no tienen tiempo.

BIBLIOGRAFA y y y y y Arizaldo Carvajal, teora de la sistematizacin en trabajo social. Pg. 95 http://www.bogota.gov.co/portel/libreria/pdf/ficha-engativa-5-agos-08.pdf Comedor comunitario Bachue http://www.integracionsocial.gov.co Redes sociales: infancia, familia y comunidad Escrito por Camilo Madariaga Orozco, Raimundo Abell Llanos, Omar Sierra Garca, Salomn Magendzo K. pgina 3 y 4 y http://www.shinealight.org/spanish/DVDcontents/TiposdeRedes.pdf