CAMBIAR EL ENTORNO

ngel I. Lledo y Ma. Isabel Cano

Cualquier planteamiento didctico debe tener en cuenta la importancia de los entornos y su influencia en los procesos y logros educativos. Medio fsico escuela aula, programa educativo Curriculum en accin, aspectos inseparables, constituyen el medio escolar. No se puede hablarse del desarrollo de un nuevo programa educativo sin haber modificado el medio fsico donde se desarrolla. Cmo proyectar y construir los entornos para que sean ricos en interacciones y facilitadores del desarrollo de las personas? Cmo conseguir un clima ambiental que posibilite la comunicacin y el encuentro con materiales, personas y actividades que estimulen la curiosidad, la investigacin, el gusto por conocer y la capacidad creadora e imaginativa? Cinco principios en la ayuda de un cambio del entorno: 1) El aula debe convertirse en un lugar de encuentro con los otros. El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las personas del grupo cohesionado con objetivos. Proporcionando aprendizajes socio-afectivos y cognitivos en la escuela. De la importancia de disponer de un entorno que promueva la comunicacin de todo tipo. Convivencia Este principio se reflexiona por la observacin de que el encuentro en el aula es un encuentro de interculturizacin, por la diversidad de las culturas de los integrantes que al darnos la tarea de conocer cmo y por qu piensan as los dems, se puede llegar a conocer y establecer vnculos que ayudan a incrementar las relaciones afectivas y de carcter intelectual. 2) La clase debe sugerir gran cantidad de acciones. El medio escolar ha de facilitar a todos el contacto con materiales y actividades que permitan abarcar un amplio abanico de aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales. Hay dos vas complementarias: interaccin con el mundo fsico y la interaccin social utilizando el lenguaje como medidor. Invitaciones y Posibilidades 3) La clase ha de estar abierta al mundo que la rodea. El medio ambiente escolar ha de ser diverso, debe trascender la idea de que todo aprendizaje se desarrolla dentro del aula. Se debe lograr llevar la clase a los entornos para que se viva las experiencias puedan ser significativas y puedan ser interiorizadas en la persona.

Cosmopolita 4) Debemos hacer del aula un espacio acogedor. Ha de ofrecer distintos subescenarios para que las personas del grupo puedan sentirse acogida segn estados de nimo, expectativas e intereses. Que sean medios cualitativamente distintos. Confort 5) Nuestra clase tiene que ser un lugar vivo un lugar distinto. El entorno a de ser construido activamente por todos los miembros del grupo, vindose reflejado en su propia entidad. Se toma conciencia de lo que tenemos en comn, con el fin de lograr la identidad colectiva. Democrtico Principios El aula lugar de encuentro con los otros. La clase debe sugerir gran cantidad de acciones. La clase ha de estar abierta al mundo que la rodea. Debemos hacer del aula un espacio acogedor. Nuestra clase tiene que ser un lugar vivo un lugar distinto. Idea representativa El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las personas del grupo cohesionado con objetivos. Palabra que lo identifica Convivencia, Socializacin

Invitacin, Diversidad, posibilidades Cosmopolita, extra escolar, Adaptacin, Adecuacin. Confort Singularidad, personalizado