1RA UNIDAD DE APRENDIZAJE CONOCIENDO EL TEATRO

I INFORMACIN GENERAL
Institucin Educativa Director Sub. director Grado y seccin Duracin. Fecha de inicio y trmino : Tupac Amaru 3055 : Lourdes, Sabrera Espinoza : Carmen, Caso Castro : 1ro : 22 horas : 01/03/2011 a 31/12/2011

II JUSTIFICACIN
El teatro como instrumento para una formacin integral de la persona supera muchos de los lmites actuales de los mtodos de enseanza. En teatro aprenderemos una serie de destrezas y competencias ricas y fundamentales para la vida cotidiana, en todos sus mbitos, incluido el omnipresente mundo laboral. Fomentar la capacidad para pensar, razonar, criticar o tener iniciativas (por ejemplo a travs de improvisaciones, anlisis colectivos de las escenas y los ensayos, aportaciones y modificaciones sobre la obra o los ejercicios, etc.). Otras competencias estaran relacionadas con la comunicacin, debemos leer e interpretar lo ledo, hablar con correccin, vocalizar y expresarnos con fluidez (se puede conseguir con lecturas dramatizadas y debate sobre el texto, vocalizacin, hablar en pblico, expresin oral y corporal, etc.). Otro tipo se encaminara a la adquisicin de habilidades de carcter social, por ejemplo, trabajar en grupos, desenvolverse en las relaciones interpersonales, organizar y planificar el trabajo colectivo y el individual (a travs de ejercicios de desinhibicin ante el pblico, dinmicas y trabajo en grupo, coordinacin del trabajo de escena y los distintos papeles, diseo, planificacin, organizacin, adquisicin y ejecucin del vestuario y los decorados, etc.).

III TEMA TRANSVERSAL

Educacin en Valores y Formacin Etica. Educacin para la Gestin de Riesgos y la Conciencia Ambienta 1

IV ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZ. DE AREA CONOCIMIENTOS

El Teatro. Concepto. Historia del teatro. Elementos tcnicos del Teatro.

APRENDIZAJE ESPERADO/INDICADORES

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

RECURS.

TIEM P.

. Expresin corporal. Apreciacin artstica

Expresin vocal .Cualidades de la voz

Identifica los elementos de la msica Escucha diversos gneros en una cancin. musicales . Baila a ritmo de la msica. Reconoce el ritmo en distintos temas Crea diferentes secuencias musicales. rtmicas. Conoce el pentagrama y la clave de SOL. Identifica el valor de las figuras musicales y sus silencios. Reproduce smbolos musicales. Reconoce el valor de la negra y su silencio. Ejecuta lectura de negras y silencios en un pentagrama. Utiliza la negra y su silencio en la creacin de secuencias rtmicas. Crea compases en su cuaderno utilizando el valor de las figuras musicales y sus silencios. Reproduce smbolos musicales en su cuaderno Ejecuta lectura de negras y silencios utilizando la voz, palmas, carpetas, baquetas. Ejecuta lectura de negras y silencios con diferentes formulas rtmicas. Crea secuencias rtmicas y las presenta a sus compaeros.

Equipo de sonido CD Manos Carpetas Patio Hoja pentagramada Laminas Pizarra Plumn Carpetas Manos Baquetas Papelografos Plumones

4 horas

4 horas

Juegos de iniciacin dramtica. Ejercicios plsticos y vocales.

2 horas 8 horas

Expresin artstica

V VALORES VALORES
RESPONSABILIDAD

ACTITUDES COMPORTAMIENTO ACTITUD ANTE EL AREA

Cumple con las acciones encomendadas. Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales Reflexiona, administra, orienta y valora las consecuencia de sus actos

VI BIBLIOGRAFIA
Mtodo de Msica Yamaha Teora Bsica de la Msica Rubertis

V.B. DIRECTOR DE LA I.E.

V.B. DOCENTE DEL AREA