UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS Direccin Universitaria de Educacin a Distancia Escuela Profesional de Administracin Ao de la Investigacin Cientfica UAP TRABAJO ACADMICO

CICLO ACADMICO 2011- 1- I MDULO DATOS DEL CURSO Escuela Profesional: Administracin Asignatura: Reingeniera de Negocios Docente: Lic. Alcira Romero Ros Ciclo: IX DATOS DEL ALUMNO UDED: IQUITOS Apellidos: CABRERA GOMEZ Nombres: LEONEL BALTAZAR Cdigo: 2004284807 Periodo Acadmico: 2011-I

II.

Indice

I.

Cartula

1 2 3 4 14 15

II. Indice III. Introduccin IV. Contenido V. Conclusiones VI. Bibliografa

III. Introduccin El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Se ha elegido para este caso de estudio al Fondo de Cooperacin para el Desarrollo Social FONCODES, que es una institucin a pesar de tener una gestin que es reconocida por su efectividad por organismos internacionales como el Banco Mundial, el F. M. I, J. B. C. D., etc. es reacia a implementar cambios, de all que este es un estudio que no necesariamente se va a implementar slo es un caso de estudio. El trabajo est compuesto por el desarrollo de cuatro preguntas, las cuales son respondidas luego de revisar diferentes fuentes de informacin y seguir las indicaciones dadas. El primer punto est referido a las indicaciones obre la realizacin del trabajo.. El segundo punto, tiene que ver con la investigacin bibliogrfica y su adaptacin al presente caso de estudio. El tercer punto trata sobre la identificacin de procesos crticos en la Institucin. El cuarto punto identifica las causas y efectos del problema ms grave identificado. Por ltima, el quinto punto analizan la situacin actual y presentan una propuesta de mejora al sistema propuesto. Esperando que este trabajo cumpla con los objetivos requeridos, se pone a vuestra disposicin este material para su revisin.

IV. Contenido

1. Presentacin adecuada del trabajo (redaccin, ortografa, formato): 2 ptos.

Recuerde que todo trabajo monogrfico debe tener una estructura: a. Portada b. ndice c. Introduccin al trabajo d. Contenido e. Conclusiones

f.

Biografa (Tomar en cuenta segn lo planteado por las norma ISO 6902 (http://biblioteca.ucv.cl/herramientas/citaselectronicas/iso690-2/iso6902.html)

(2 puntos)

2.

Investigacin bibliogrfica: Realice una actualizacin de la lectura: Cmo Hacer Reingeniera escrita por Raymond L. Manganelli, Jorge tr Crdenas Nannetti, Mark M. Klein Pginas 3 a la 10.
(http://books.google.com.pe/books? id=xGsH4glIAv0C&lpg=PP1&pg=PA3#v=onepage&q&f=false) adaptndola al problema elegido para ser estudiado en ste trabajo acadmico. (3 puntos)

Para el desarrollo de este trabajo se ha tomado como base al Equipo Zonal Iquitos del Fondo de Cooperacin para el Desarrollo Social - FONCODES, que es un Programa Nacional adscrito al Vice Ministerio del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social. FONCODES tiene como rol, promover el desarrollo local, social y productivo, prioritariamente con enfoque territorial a travs de la gestin articulada y participativa de recursos pblicos y privados, que contribuya a la reduccin de la pobreza, facilitar el acceso a servicios sociales bsicos y de infraestructura social y productiva, generar oportunidades econmicas, fomentar el desarrollo de capacidades productivas y de inversin en los mbitos rurales y urbanos de los Gobiernos Regionales y Locales. Misin Promover, canalizar y asistir la gestin de recursos pblicos y privados para facilitar el acceso a servicios sociales bsicos, generar oportunidades econmicas y mejorar capacidades humanas e institucionales que contribuyan al desarrollo local sostenible e inclusivo, reduciendo efectivamente la pobreza, integrando territorios; articulando con los gobiernos sub nacionales y otras instituciones. Visin Hacia el ao 2011 somos el Fondo Social que lidera la promocin del desarrollo local sostenible, canalizando y asistiendo en el uso eficiente de las inversiones y los recursos pblicos y privados, articulando el esfuerzo nacional y sub nacional para promover la generacin de capacidades de gestin de la inversin social en los

gobiernos locales, en apoyo a la poblacin en situacin de pobreza y pobreza extrema. El Equipo Zonal de Iquitos, es un rgano responsable de la gestin tcnico administrativa de los programas y proyectos; sus funciones incluyen la ejecucin de actividades de promocin, planificacin participativa, concertacin local, desarrollo de capacidades, asistencia tcnica, capacitacin, priorizacin, seleccin, evaluacin, supervisin de proyectos, liquidacin y transferencia de los mismos, cuyo mbito de influencia es la regin Loreto, excepto los distritos de Teniente Csar Lpez, Yurimaguas y Balsapuerto que estn asignados al Equipo Zonal Tarapoto. El Equipo Zonal Iquitos es un rgano desconcentrado, dependiente jerrquica y administrativamente de la Unidad Gerencial de Articulacin Territorial y coordina con todas las unidades orgnicas de FONCODES. El Equipo Zonal Iquitos est ubicado en la Av. Abelardo Quiones N 1211 del distrito de Beln, provincia de Maynas, regin Loreto y el Jefe Zonal es el Ing. Carlos Mendoza Zubiate.

3. Situacin problemtica o caso prctico: Mdulo I Semana 2. Mediante el mtodo de lluvia de ideas enumere e identifique un proceso crtico de su organizacin, Aplicando el Diagrama de Pareto analice los problemas que tienen ms relevancia bajo la premisa de pocos vitales, muchos triviales, sealando los problemas sin importancia frente a slo unos graves. Utilice la matriz de la ayuda 2.2 (2 puntos) El alumno desarrollar contenidos conceptuales, indicados en nivel I de conocimiento
Diagrama de Pareto Institucin: FONCODES - Iquitos

Causa Deficiente supervisin Falta de personal Motor de vehculo obsoleto Escasez de agentes de proyectos Escaso presupuesto Falta de identificacin con la Institucin Total

Frecuen Frecuen cia cia Acumula da 9 9 7 16 3 19 2 21 2 23 1 24 24

% acumula do 37.50% 66.67% 79.17% 87.50% 95.83% 100.00%

4.

Mdulo I Semana 2. Realice el diagrama de Ishikawa identificando las causas reales potenciales del problema ms grave identificado en el Diagrama de Pareto. Utilice la matriz de la ayuda 2.2 (2 puntos) El alumno desarrollar contenidos conceptuales y procedimentales, indicados en el nivel II de comprensin y nivel III aplicacin.

GERENCI

Mal manejo

5. Otros contenidos considerando los niveles cognitivos de orden superior:

5.1 Mdulo I Semana 3. Realizar un Diagrama de Flujo

de dicho proceso

crtico graficarlo, identificando los actores involucrados en el proceso, los recursos que consumen y los tiempos que demandan desde que se inicia el mismo hasta que finaliza. Indicar (si es el caso, que actividades se duplican, son redundantes, cuellos de botella, etc.), utilice el formato segn ayuda 3.1 (2 puntos) El alumno desarrollar contenidos II de conceptuales y procedimentales, indicados en el nivel comprensin y nivel III aplicacin.

Supervis

10

Req

Super

Si

Eje Super obra

N Solicitud
11

5.2 Mdulo I Semana 3.

Proponer un nuevo proceso que reemplazar al de

del punto 3. (2 puntos) El alumno desarrollar contenidos de operacin cognoscitiva.

anlisis, sntesis y Evaluacin, indicados en el nivel IV, V Y IV nivel

Supervisor

In

Programac ao Supervi
12

Reque

Supervi

Si

Obse levan

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5.3 Mdulo II Semana 4. (2 puntos) El alumno desarrollar contenidos

de anlisis, indicados en el nivel IV de operacin cognoscitiva. Desarrolle un cuadro indicando que tipos de indicadores ha utilizado para analizar y diagramar el nuevo propuesto, segn lo indicado en la Ayuda 4. INDICADORES UTILIZADOS PARA EL ANALISIS TIPO DE INDICADOR INDICADOR Eficacia Nmero de proyectos Nmero de proyectos en ejecucin Nmero de proyectos terminados Nmero de proyectos paralizados Nmero de proyectos sin iniciar Nmero de proyectos financiados

INDICADORES UTILIZADOS PARA EL DIAGRAMA PROPUESTO TIPO DE INDICADOR INDICADOR Eficacia Nmero de proyectos supervisados Nmero de proyectos en ejecucin con supervisin Nmero de proyectos terminados con supervisin Nmero de proyectos paralizados con supervisin Nmero de proyectos sin iniciar Nmero de proyectos financiados

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V. Conclusiones

Es posible mejorar el desempeo de la supervisin de proyectos, segn lo propuesto en los puntos 5.2 y 5.3. El rea de supervisin requiere el apoyo de un supervisor ms. Es necesario la adquisicin de un nuevo motor fuera de borda para el deslizador para realizar las visitas de supervisin.

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VI. Bibliografa

CARDENAS, Agustn. Administracin con el Mtodo Japons. Edit. CECSA. Ao 1993. MONDEN Yasuhiro.El Sistema de Produccin Toyota. Ediciones Macch. Ao 1993. MURATA, Murata y HARRISON Alan. Como implantar en Occidente los mtodos japoneses de GerenciaEdit. Legis. Ao 1991. POIRIER Charles y HOUSER William. Alianzas empresariales para la Mejora Continua. Edit. Panorama. Ao 1994 MOYASEVICH B., Ivan Dimitrie. Temas de Ingeniera Industrial [en lnea]. [citado enero 2011]. Disponible de World Wide Web: http://perso.wanadoo.es/idmb/a_ing/temas/jit_just_in_time.htm MAYOR GAMERO, Guillermo. Los cambios de paradigmas en la contabilidad de costos y de gestin [en lnea]. Julio 2010 [citado enero 2011]. Disponible de World Wide Web: http://www.perucontable.com/contabilidad/los-cambios-deparadigmas-en-la-contabilidad-de-costos-y-de-gestion/

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