Manual Autoinstructivo A Calculo-Ingenieria

PRUEBA DE DEFINICIN
DE NIVELES
MATEMTICA

Facultad de Economa y Facultad de Ingeniera

CUADERNO
AUTOINSTRUCTIVO DE
PREPARACIN

SUMARIO:

Unidad Pgina

1
Revisin de temas de Preclculo
Ecuaciones cuadrticas 1
Ecuaciones polinmicas 10
Ejercicios y problemas 13
Conjunto de valores admisibles 17
Ecuaciones racionales 20
Ecuaciones irracionales 23
Ecuaciones bicuadrticas 25
Intervalos 31
Inecuaciones 34
Inecuaciones cuadrticas 39
Inecuaciones racionales 42
2
Funciones bsicas

Introduccin 49
Definicin de funcin 50
Grfica de una funcin 52
Propiedades de las funciones 54
Funciones bsicas y sus caractersticas 63
Funciones seccionadas 66
Preguntas para comprobar el logro de los objetivos 69
3
Graficacin de funciones: transformaciones

Tcnicas de transformacin 73
A. Desplazamientos 73
B. Reflexiones 75
C. Estiramientos 77
4
Funciones exponencial y logartmica

Funcin exponencial 86
Grfica de funcin exponencial 87
Propiedades de la funcin exponencial 89
Transformaciones de funciones exponenciales 89
La funcin exponencial natural 90
Funcin logartmica 91
Grfica de la funcin logartmica 92
Propiedades de la funcin logaritmo 93
Leyes de logaritmos 93
Modelacin con funciones exponencial y logartmica 95
5
Operaciones con funciones

Introduccin 99
Definicin de adicin, diferencia, producto, cociente 100
Composicin de funciones 105
6
Funcin inversa
Funcin uno a uno 112
Criterio de la recta horizontal 112
Definicin: funcin inversa 113
Principio de reflexin inversa 114
Regla de composicin de la inversa 115
7
Funciones trigonomtricas

La circunferencia trigonomtrica (C.T.) 120
Puntos terminales notables 122
Funciones trigonomtricas 123
Grficas de las funciones trigonomtricas (seno, coseno y tangente) 125
8
Ecuaciones trigonomtricas
Ecuaciones trigonomtricas 135
9
Vectores en R
2
y R
3

Magnitudes escalares y vectoriales 148
Operaciones con vectores 150
Vectores coordenados unitarios 151
Producto escalar 152
ngulo entre vectores 153
Producto vectorial en R
3
154
10
Matrices

Conceptos bsicos 158
Algunas operaciones con matrices 161
Matrices escalonadas 164
Transformaciones elementales 165
Matrices equivalentes 166
11
Sistema de ecuaciones lineales

Conceptos bsicos 169
Conjunto solucin 170
Transformaciones elementales en un SEL 171
Operaciones o transformaciones elementales por filas en una matriz 172
Representacin matricial de un SEL 172
Matriz ampliada del sistema 173
Mtodo de eliminacin de Gauss 174
Problemas de modelacin que se resuelven con SEL 176

Este material fue preparado por
los profesores del rea de Ciencias:

Mg. Lic. Jose Cuevas
Lic. Walter Figueroa
Mg. Ing. Armando Novoa
Lic. Alejandro Serqun

UPC, 2010

UniversidadPeruanadeCienciasAplicadas(UPC)
CuadernoAutoinstrutivodeDefinicindeNivelesMatemtica
1
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:
REVISIN DE TEMAS DE INTRODUCTORIOS

ECUACIONES CUADRTICAS. ECUACIONES POLINMICAS.

Ecuaciones cuadrticas:

La ecuacin
0 2 5 3
2
= x x
es un ejemplo de ecuacin cuadrtica, estas ecuaciones pertenecen a la familia de
ecuaciones polinmicas que estudiaremos con mayor profundidad ms adelante.
Resolveremos este tipo de ecuaciones de dos formas:
- Algebraicamente, a travs los mtodos de factorizacin, completando el
cuadrado y el uso de la frmula cuadrtica.
- Geomtricamente, usaremos el GeoGebra para mostrar que las respuestas
obtenidas algebraicamente tambin se pueden aproximar de forma grfica, a
travs de las intersecciones de la ecuacin con el eje x del plano cartesiano,
dichas aproximaciones por lo general son muy buenas.
Definicin: Una ecuacin cuadrtica en la variable x es cualquier ecuacin que se
puede escribir en la forma
0
2
= + + c bx ax
donde b a, y c son nmeros reales y 0 = a .
Una solucin cuadrtica en x se resuelve determinando sus races (soluciones). Las
races de una ecuacin cuadrtica en x son todos los valores de x que satisfacen a
dicha ecuacin.

Importante saber:
En el siguiente curso de matemtica de cada carrera, se trabaja con funciones de la
forma ) (x f y = y dentro del anlisis de funciones se requiere determinar los ceros de
la funcin, los ceros son los valores de x en la cual la funcin se anula, es decir, son
2
los valores en el eje X por la cual pasa la grfica de la funcin. Si se trata de una
funcin cuadrtica los ceros seran determinados al resolver una ecuacin cuadrtica.

A. Solucin por factorizacin
El mtodo de solucin de ecuaciones cuadrticas por factorizacin se basa en la
siguiente propiedad del factor cero de nmeros reales.
Propiedad del factor cero
Si a y b son nmeros reales y 0 = - b a entonces 0 = a 0 = b bien 0 , = b a
En otras palabras, la propiedad del factor cero dice que el producto de dos nmeros
reales es cero si y slo si uno de los factores ( ambos) es cero.
Veamos algunos ejemplos:
Ejemplo 1. Determine el conjunto solucin de 0 2 5 3
2
= x x por
factorizacin.
Solucin algebraica.
Para lograr la factorizacin nos ayudamos del aspa simple
2
1 3
2 5 3
2
+

x
x
x x

luego ( )( ) 0 2 1 3 = + x x y aplicando la propiedad del factor cero se tiene:
0 1 3 = + x bien 0 2 = x
de donde las soluciones de la ecuacin son
3
1
= x y 2 = x .
Comprobando:
Para
3
1
= x entonces 0 2
3
1
5
3
1
3
2
=
|
.
|
\
|

|
.
|
\
|

Para 2 = x entonces ( ) ( ) 0 2 2 5 2 3
2
=
As el
)
`
= 2 ;
3
1
.S C .

3
Solucin grfica. Comencemos por escribir 2 5 3
2
= x x y en la opcin de
entrada del GeoGebra, obteniendo su grfica tal como se muestra en la figura
adjunta, luego escribimos la opcin Interseca[c,EjeX], esta opcin nos
permite localizar las intersecciones x de la grfica con el eje X, donde c
representa a la curva 2 5 3
2
= x x y .

De la grfica podemos concluir que las soluciones de esta ecuacin son
33 , 0
1
~ x y 2
2
= x , siendo la primera solucin una buena aproximacin a la
obtenida algebraicamente.
Ejemplo 2. Determine el conjunto solucin de 1 2
2
= + x x .
Solucin algebraica: Primero le damos la forma cannica, es decir:
0 1 2
2
= + x x
Al factorizar se obtiene ( )( ) 0 1 2 1 = + x x , de donde
1 = x bien
2
1
= x
As el
)
`
=
2
1
, 1 CS .
Ejemplo 3. Determine el conjunto solucin de ( ) ( ) 1 3 2 1 3 3
2
+ = + x x .
4
Solucin algebraica:
Desarrollamos los parntesis para darle la forma cannica
0 1 6 9
2 6 3 9
2
2
= +
+ = +
x x
x x

Factorizando se tiene ( )( ) 0 1 3 1 3 = x x , es decir ( ) 0 1 3
2
= x de donde 3 / 1 = x .
As el
)
`
=
3
1
CS .
En los ejemplos anteriores no hubo mayor dificultad a la hora de factorizar, sin
embargo existen ecuaciones como por ejemplo 0 1 2 2
2
= x x que no pueden ser
factorizadas como las anteriores. Las ecuaciones de este tipo se pueden resolver
mediante el mtodo de completar cuadrados.

B. Solucin completando cuadrados
Para utilizar este mtodo debemos seguir los siguientes pasos:
1. Se debe escribir la ecuacin en la forma
a
c
x
a
b
x = +
2
(I)
donde el coeficiente de
2
x es 1,
a
b
es el coeficiente de x y
a
c
es el termino
constante y debe estar al lado derecho de la ecuacin.
2. Se eleva al cuadrado la mitad del coeficiente de x , es decir:

2
2
|
.
|
\
|
a
b
(II)
3. Se suma el valor obtenido en (II) a ambos lados de la ecuacin (I), luego se
factoriza y se despeja x .
La importancia de este mtodo recae en el momento de la factorizacin, pues resulta
que siempre se tendr un cuadrado perfecto.
2
= x x completando el
cuadrado.
Solucin algebraica:
5
Paso 1: Al dividir entre 2 y colocar el trmino constante al lado derecho se
tiene:
2
1
2
= x x ... (I)
Paso 2: El coeficiente de x es 1, luego
4
1
2
1
2
= |
.
|
\
|
.
Paso 3: Sumamos
4
1
en ambos lados de (I) y factorizamos el lado izquierdo
2
1 1 1
4 2 4
x x + = +
4
3
2
1
2
=
|
.
|
\
|
x
Tal como lo habamos mencionado al factorizar resulta un cuadrado perfecto,
finalmente nos queda despejar x
1 3 1 3
2 4 2 2
x = =
As el
)
`
+ =
2
3
2
1
,
2
3
2
1
CS .
Solucin grafica: Escribimos 1 2 2
2
= x x y en la opcin de entrada del
GeoGebra, obteniendo la siguiente grfica

6
4
5
2
3
2
=
|
.
|
\
|
+ x
2 2
2
2
3
1
2
3
3
|
.
|
\
|
+ =
|
.
|
\
|
+ + x x
4
5
2
3
= + x
2
5
2
3
= x
Luego escribimos la opcin Interseca[c, EjeX], y tal como podemos observar en la
grafica las soluciones de la ecuacin cuadrtica son 37 , 0
1
~ x y 37 , 1
2
~ x . Utilizando
una calculadora podemos comprobar que estos valores son una buena aproximacin a
los encontrados de forma algebraica.
Ejemplo 5. Determine el conjunto solucin de 0
3
1
3
1
2
= + + x x .
Solucin algebraica:
Multiplicando por 3 y despejando el trmino constante, se tiene
1 3
2
= + x x
luego el coeficiente de x es 3, entonces

As,
)
`
+ =
2
5
2
3
,
2
5
2
3
CS { } 381 , 0 , 618 , 2 = CS
Ejemplo 6. Determine el conjunto solucin de 0 4 25
2
= x .
Solucin algebraica:
Observamos que el coeficiente de x es cero, por tal razn la solucin es
Inmediata, como antes, se escribe la ecuacin en la forma
4 25
2
= x o sea
25
4
2
= x
Sacando raz cuadrada en ambos lados se tiene
5
2
= x bien
5
2
= x
As,
)
`
=
5
2
,
5
2
CS

7
C. Solucin utilizando la frmula cuadrtica
En el mtodo anterior explicamos el proceso para determinar las posibles soluciones
de ecuaciones cuadrticas completando cuadrados, este mismo mtodo conduce a la
siguiente formula, la cual ser demostrada ms adelante en la sesin Para saber
ms.

Frmula General
Si 0
2
= + + c bx ax ; ( 0 = a ) entonces el discriminante A es:
ac b 4
2
= A
y dependiendo de este valor sabremos el nmero de soluciones que tendr el conjunto
solucin, es decir:
a. Si 0 > A entonces existen dos soluciones reales distintas
1
x y
2
x , as
{ }
2 1
; x x CS = , donde
a
ac b b
x
2
4
2
2 , 1

=
b. Si 0 = A entonces existen dos soluciones reales iguales
2 1
x x x = = , as
{ } x CS = , donde
a
b
x
2
=
c. Si 0 < A entonces no existe ninguna solucin real, as
| = CS { } = CS
Por lo tanto, queda claro que dado una ecuacin cuadrtica, podemos tener 2 0
soluciones reales (incluyendo el caso en que las 2 respuestas sean iguales).
2
= + x x usando la
formula general.
Solucin algebraica:
Empezamos identificando los coeficientes de la ecuacin, es decir 3 = a ,
5 = b y 1 = c . Luego tenemos dos alternativas, reemplazar directamente en
la formula analizar el discriminante para ver si existen o no soluciones, lo
dejamos a criterio del lector, aqu analizaremos el discriminante
( ) ( )( ) 0 13 1 3 4 5
2
> = = A
8
Con lo cual sabemos la existencia de soluciones, luego reemplazamos en la
formula cuadrtica, obteniendo
( )
( ) 6
13 5
3 2
13 5
2 , 1
=

= x
As, el
)
`
+
=
6
13 5
,
6
13 5
CS { } 0,2324 , 1.4342 CS =
Ejemplo 8. Use la formula general para determine el conjunto solucin de:
(a)
9
1
3
2
2
= x x (b) 3 4 2
2
= + x x
Solucin algebraica
(a) Dndole la forma cannica se tiene 0 1 6 9
2
= + x x , con lo cual
( ) ( )( ) 0 1 9 4 6
2
= = A , luego la nica solucin es:
( )
3
1
18
0 6
2 1
=

= = x x
As,
)
`
=
3
1
CS
(b) Dndole la forma cannica se tiene 0 3 4 2
2
= + + x x , con lo cual
( ) ( )( ) 0 8 3 2 4 4
2
< = = A . Por lo tanto el | = CS .

Aplicaciones:
El siguiente ejemplo es un problema cuya solucin implica plantear y resolver una
ecuacin cuadrtica, aqu el lector puede usar cualquier mtodo para resolverlo.
Ejemplo 9. Trayectoria de un cohete de agua: Un nuevo modelo de cohete
de agua se lanza verticalmente hacia arriba, de modo que su altura (medida en
pies) t segundos despus del lanzamiento est dada por
4 384 16 ) (
2
+ + = t t t h
a. Determine el instante en que el cohete alcanza una altura de 1 284 pies.
b. Cunto tiempo permanece el cohete en vuelo?
Solucin:
a. Del enunciado planteamos ( ) 1 284 h t = , entonces:
9
1284 4 384 16
2
= + + t t
0 1280 384 16
2
= + t t
0 80 24
2
= + t t ,
despus de simplificar tenemos una ecuacin cuadrtica simple de resolver,
usando el mtodo de factorizacin se tiene
( )( ) 0 4 20 = t t ,
de donde 20 = t y 4 = t .
Conclusin: El proyectil alcanza una altura de 1 284 pies, a los 4 y 20
segundos despus de su lanzamiento.
b. El cohete estar en vuelo hasta cuando 0 ) ( = t h , luego
0 4 384 16
2
= + + t t
0 1 96 4
2
= t t ,
usando la formula cuadrtica se tiene
8
9232 96
2 , 1
= x , luego 01 , 0
1
~ x y
01 , 24
2
~ x . Veamos grficamente

La grafica muestra la trayectoria del cohete, donde el punto (0; 4) A significa
que el cohete en el instante 0 esta a 4 pies del suelo (posicin de lanzamiento),
10
adems podemos observar que el cohete permanece en vuelo hasta que toca
el suelo en el punto (24, 01; 0) B , en otras palabras despus de
aproximadamente 24, 01 segundos el cohete impacta con el suelo.
Conclusin: El proyectil permanece en vuelo aproximadamente 24,01
segundos.

Ecuaciones polinmicas:

Sea N n e , decimos que ) (x P es un polinomio de grado n si es de la forma
0 1
2
2
1
1
) ( a x a x a x a x a x P
n
n
n
n
n
n
+ + + + + =

donde
0 1 2 1
, , , , , a a a a a
n n n

son nmeros reales llamados coeficientes con 0 =
n
a
coeficiente principal y
0
a termino independiente.

Definicin: Las ecuaciones polinmicas son igualdades de dos expresiones
algebraicas donde una de ellas es un polinomio y la otra es cero, as una ecuacin
polinmica es de la forma
0
0 1
2
2
1
1
= + + + + +

a x a x a x a x a
n
n
n
n
n
n

Ejemplo 10. Cules son ejemplos de ecuaciones polinmicas?
1. 0
2 14 20
= + x x x es una ecuacin polinmica de grado 20.
2. 0 2 5 2 2
2 4 5
= + x x x es una ecuacin polinmica de grado 5.
3. 0 4
3
2
= x es una ecuacin polinmica de grado 1.
4. 0 5 2
2
= + x x es una ecuacin polinmica de grado 2.
5. 0 3
2 2
= +
x x x no es una ecuacin polinmica porque hay un

exponente negativo.
6. x x = 2 4 no es una ecuacin polinmica porque
2
1
x x = y N e
2
1
.
Segn la definicin anterior, podemos decir que ya hemos estudiado dos ecuaciones
polinmicas importantes como son las ecuaciones de primer grado (ecuaciones
lineales) y las ecuaciones de segundo grado o ecuaciones cuadrticas. Aqu
estudiaremos ecuaciones polinmicas de grado mayor a 2 poniendo en prctica las
herramientas sobre factorizacin ya que si un polinomio de cualquier grado esta
11
factorizado, es decir, esta expresado como un producto de polinomios de grado 1 o de
grado mayor pero sin races reales, el clculo de sus soluciones son inmediatas, pues
sabemos que el producto de factores es igual a cero si y slo si todos o algunos de los
factores es cero.
Ejemplo 11. Determine el conjunto solucin de ( )( )( ) 0 1 2 4
2
= + x x x .
Solucin algebraica:
Observamos que aplicando la diferencia de cuadrados en el primer trmino, el
polinomio queda totalmente expresado como un producto de factores lineales,
( )( )( )( ) 0 1 2 2 2 = + + x x x x
luego las soluciones de la ecuacin son
0 ;
2
1
; 2 ; 2
0 ; 0 1 2 ; 0 2 ; 0 2
= = = =
= = + = + =
x x x x
x x x x

As, el
)
`
= 2 ; 0 ;
2
1
, 2 CS
Solucin grfica:
Al igual que en los casos anteriores, las soluciones de dicha ecuacin sern los
ceros o los valores del eje X donde la grfica de ( )( )x x x x P 1 2 4 ) (
2
+ = se
intersecta con el eje X.

12
Ejemplo 12. Determine los ceros del polinomio x x x x P 2 3 ) (
2 3
+ =
Solucin algebraica:
Sabemos que parar determinar los ceros debemos resolver la ecuacin
0 ) ( = x P , por tal razn pensamos en la factorizacin, de donde observamos
que x es un factor comn, luego queda factorizar una expresin cuadrtica
sencilla, es decir
) 1 )( 2 3 ( ) 2 3 ( ) (
2
+ = + = x x x x x x x P
igualando a cero cada factor lineal, tenemos 0 = x ,
3
2
= x y 1 = x , con lo
cual concluimos que el polinomio tiene 3 ceros distintos y son -1, 0, 2/3.

Ejemplo 13. Determine los ceros del polinomio 6 5 ) (
2 3 4
+ + = x x x x x P .
Solucin algebraica:
Factorizando el polinomio por algn mtodo ya estudiado, como por ejemplo el
mtodo de Ruffini, luego
( )( )( ) 1 3 2 ) (
2
+ + = x x x x P
de donde los ceros del polinomio son 2 y -3.
Es importante recordar al lector que la expresin 1
2
+ x es estrictamente
positiva, es decir 0 1
2
> + x , geomtricamente significa que la curva 1
2
+ = x y
esta por encima del eje X y por tal razn no tenemos ceros reales en dicha
expresin (ver figura).

Ejemplo 14. Determine un polinomio de tercer grado, sabiendo que -1, 2 y 3
son sus ceros y que el coeficiente del trmino de mayor grado es 5.
Solucin algebraica:
No es difcil darse cuenta que el polinomio factorizado sera
( )( )( ) 3 2 1 5 ) ( + + + = x x x x P .
13

Ejercicios y problemas

1. Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones.
Justifique adecuadamente su respuesta.
a. El conjunto solucin de la ecuacin x x 4 2
2
= es { } 2 .
b. El conjunto solucin de la ecuacin 0 9
2
= + x es { } 3 ; 3
c. El valor del discriminante en la ecuacin 0 2
2
= x x es 8.
d. Si la ecuacin 0 4
2
= + a x x tiene una nica solucin real entonces el valor
de a es 4.
e. El polinomio ( )
2 2
1 ) 1 ( ) ( x x x P + = es de grado 4 con coeficiente principal 1.
f. Una de las soluciones de la ecuacin 0 4 4
2 3
= x x x es 2 = x .
g. Sea 1 2 ) (
2
+ = kx x x P tal que 1 ) 2 ( = P entonces el valor de k es 3.
2. Determine el conjunto solucin (C.S.) de las siguientes ecuaciones mediante el
mtodo de factorizacin:
a. ( )( ) 0 2 4 = + x x
b. 0 6 2
2
= + x x
c. 153 62 5
2
= + y y
d. 0 5 4
2
= t t
e. 0 12
2
1
2
= + z z
f. ( ) 6 1 2 = + t t
g. ( )( ) 0 1 2 = + w w
h. 1 4
2
= s
i. ( ) 102 1
2
1
2
= + x
j. 5 ) 13 6 ( = s s
k. 1 7 8
2
= x x
l. 0 3 3
2
= + x x
3. Determine el conjunto solucin (C.S.) de las siguientes ecuaciones mediante el
mtodo de completar cuadrados:
a. 0 16 8
2
= + x x
b. ( ) ( ) 1 2 1 = x x x x
c. r r 2 4
2
=
d. 0 2 5 2
2
= + y y
e. ( )( ) 4 5 2 1 2
2
+ = + x x x x
f. 0 4 2
2
= + n n
g. 2 3
2
= t t
h. ( )( ) 7 2 1 2 2 3
2
= + x x x
i. ( )( ) 4 1 9 1 2 = + r r
j. 0 2 7 4
2
= z z
14

4. Determine el conjunto solucin (C.S.) de las siguientes ecuaciones mediante la
frmula general:
a. 0 2 3
2
= + + x x
b. 80 48
4
1
2
= t t
c. ( ) 0 21 17 2 = + y y
d. ( ) 4 5 1 8
2
= x x x
e. ( ) 0 5 4
2
= + y y
f. 2080 12
2
= + p p
g. 0 14 3
2
= + m m
h. 1
3 2
1
2
= +
x x

i. 8
3
2
2
1
2
=
+
+
s s

j. t x t = + 2 ) 1 ( ) 1 ( 2
2

k. ( )( ) 5 3 2 1 = w w
l.
2
5 2
y
y y
= +
m. 0 5 , 2 5 , 3 5 , 1
2
= + x x
5. Utilice el discriminante para determinar el nmero de soluciones reales de las
siguientes ecuaciones:
a. 0 23 420
2
= + x x
b. 0 64 48 9
2
= + + x x
c. 0 7 4 2
2
= + + x x
d. 0 4 2 6
2
= z z
e. 0 64 80 25
2
= + m m
f. 0 3 2
2
= + n n
6. De las siguientes expresiones algebraicas identifique cules son polinomios. En
caso afirmativo, seala cul es su grado y trmino independiente.
a. 3 20 ) (
2 21
+ = x x x P
b.
3 2
3 1 ) ( m m m Q + =
c. x x x x R + + =
8 12
1
) (
t

d. 5 2 2 ) ( + = x x x f
e. 1 2 ) (
2
+ + =
x x
e e x g
f. ( )( ) 4 2
3
1
) (
2
+ = s s s h
7. Determine el conjunto solucin (C.S.) de las siguientes ecuaciones polinmicas,
utilice un mtodo de factorizacin adecuado:
a. ( )( ) 0 1 1
4
= + x x x
b. 0 1 8
3
= + m
c. 0 2 6 7 2
2 3 4
= + + x x x x
d. ( )( ) 0 2 3 2 12
2 3
= + + x x x x
e. 0 8
2 5
= x x
f. 0 6 5 5 5
2 3 4
= + + p p p p

15
8. Determine los ceros de los siguientes polinomios:
a.
2 3 4
6 ) ( x x x x P + =
b. 2 5 2 ) (
2 3
+ + = x x x x Q
c. 1 ) (
8
= t t R
d. ( )( ) 2 2 3 2 ) (
2
+ + = y y y y S
9. Determine un polinomio de grado cuatro, sabiendo que 1, -2 y 3 son sus ceros y
que el coeficiente del trmino de mayor grado es 2.
10. Asocie la ecuacin con su grfica:
A. 2
2
+ = x x y B. ) 3 )( 2 ( 5 . 0 + = x x y C. 8 6
2
= x x y

11. Un arquitecto desea disear un plano para la construccin de una mansin, el
propietario le pide que incluya dentro del plano un jardn rectangular proyectado en
su patio, donde el largo del jardn debe medir el doble de su ancho y el rea del
jardn debe ser de 200 m
2
. Si el propietario esta interesado en saber cuntos
metros de cerca necesita para cercar el jardn, cul es la respuesta del
arquitecto?
12. Un grupo de ingenieros desean disear un tanque de agua que consta de un
cilindro circular recto con extremos semiesfricos iguales. Ellos determinan que la
superficie del recipiente es
2
4 2 r rl S t t + = , donde l es el largo del cilindro y r
es el radio de los extremos semiesfricos. Determine la longitud del radio de cada
extremo semiesfrico si se sabe que el largo del cilindro es de 8 pies y el rea de
la superficie es de t 180 pies
2
.
13. Un grupo de ingenieros determina que la produccin de un pozo petrolero
dependiendo del tiempo que es explotado est modelado por la ecuacin
t t t t P 8 2 ) (
2 3
+ + = donde ) (t P son millones de barriles de petrleo que se
producen por ao y t representa la cantidad de aos de explotacin a partir del
ao cero. Determine cundo el pozo dejar de producir petrleo.
14. La constructora de las casas tiene departamentos en venta, se estima que a un
precio de $100 000 por departamento se vendern aproximadamente 180
departamentos por mes, se decide subir el precio por departamento y se estima
que por cada aumento de $10 000 se vendern tres departamentos menos
a. Sea x el nmero de veces que se aumenta el precio en $10 000. Determine la
ecuacin que relacione los ingresos R (en cientos de miles) con x .
b. Cuntas veces tendra que aumentarse el precio para en $10 000 para
reducir los ingresos a cero?
16

15. El dueo de una ferretera compra cierta cantidad de varillas de fiero por S/. 120.
Decide guardar 3 unidades y vender el resto un precio unitario de S/ 3 ms de lo
que le cost, obteniendo S/. 15 menos del monto invertido. Determine
a. El precio al cul compr las varillas de fierro.
b. El nmero de varillas que compr.
16. Se desea construir un edificio para departamentos en un terreno rectangular cuyo
permetro es de 90 m y 500 m
2
de rea. Determine las dimensiones sobre la cual
se construir el edificio.
17. Un jardn tiene la forma de un tringulo rectngulo, el cual ser cercado con
pequeas flores en todo su contorno, determine el permetro del jardn si los lados
del jardn vienen medidos (en metros) por tres nmeros pares consecutivos
18. Una pequea plancha metlica rectangular es 4 cm ms larga que ancha, se corta
en cada esquina cuadrados de 6 cm de lado, luego se doblan los bordes
obteniendo una caja sin tapa. Determine
a. Una ecuacin que modele el volumen V en trminos del ancho x .
b. Existe alguna restriccin para los valores que pueda tomar el ancho x ?
c. Las dimensiones de la caja si se requiere que esta tenga un volumen de 840
cm
3
.
19. Se lanza directamente hacia arriba una pelota desde el balcn de un edificio, la
altura de la pelota medida desde el suelo despus de t segundos est dada por
768 64 16 ) (
2
+ + = t t t h
Determine:
a. en qu momento llega la pelota al suelo?
b. cul es el punto ms alto que alcanza la pelota?, de ser necesario estime
dicho valor mediante algn graficador.
20. Cierta especie de aves que se encuentran en un zoolgico aumenta y disminuye
segn la ecuacin
( )
2
17 30 000 1 t t N + = ,
donde N es el nmero de aves que hay en el tiempo t , siendo t el nmero de
aos desde el primero de enero de 2002 fecha en la cual la poblacin de dichas
aves fue estimada por primera vez. Determine
a. en qu fecha la poblacin de aves volver a ser la misma que cundo se
estimo por primera vez?
b. en qu fecha no habr ningn ave de dicha especie en el zoolgico?

17
ECUACIONES RACIONALES, IRRACIONALES Y
BICUADRTICAS.

Vamos a estudiar algunas tcnicas para resolver ecuaciones racionales, irracionales y
bicuadrticas. Para trabajar estas tcnicas es necesario recordar el conjunto de
valores admisibles (C.V.A.) que ser de gran utilidad para saber que valores son
aceptables en el conjunto solucin (C.S.), este concepto toma mayor fuerza en el
siguiente curso, pues permitir comprender y trabajar el concepto de dominio de una
funcin.
Sabemos que una expresin racional es de la forma
) (
) (
x Q
x P

donde tanto ) (x P como ) (x Q son polinomios con 0 ) ( = x Q .
- Si se trata de una expresin racional, observamos que es muy importante
saber que valores puede tomar la variable x tal que 0 ) ( = x Q , por tal razn en
adelante se debe tener cuidado con las expresiones en trminos de x que se
encuentren en el denominador de una expresin racional.
- Si la expresin no es racional como por ejemplo
x
x
1
3

El lector debe tener bien en claro el concepto siguiente.

Concepto:
Para cualquier expresin algebraica, recordemos que definimos al Conjunto de
Valores Admisibles (C.V.A.) como aquel en el que sus elementos son todos los
valores que puede tomar la variable.
Ejemplo 15. Determine el valor de verdad o falsedad de la siguiente
proposicin, justificando su respuesta: El C.V.A. de un polinomio ( ) P x
siempre son los nmeros reales
Solucin. Verdad. Cualquier polinomio ( ) P x puede tomar cualquier valor en
su variable x (porque no tiene restriccin) por lo que su . . . CV A = 9.

18
Ejemplo 16. Determine el C.V.A. de las siguientes expresiones racionales:
a.
4
2
2
2
+
x
x
b.
2
1
2
x
x
c.
2
5
2 3 2
2 1
2
+

+
x x x
x

Solucin.
a. Observamos que el denominador es estrictamente mayor a cero, es decir
0 4
2
> + x para todo nmero real, por lo tanto el:
R = C.V.A.
b. En este caso se tiene que ( )( ) 0 1 1 1
2
= + = x x x entonces 1 = x y 1 = x ,
as el { } 1 ; 1 C.V.A. = R
c. Tenemos una suma de dos expresiones racionales, para determinar el
C.V.A. nos centramos en el denominador de cada expresin, es decir
0 2 0 ) 2 )( 1 2 ( = . = + x x x
de donde
2
1
= x y 2 = x , as el
)
`
= 2 ;
2
1
C.V.A. R
Es importante que se tenga claro que para determinar el C.V.A. de una suma,
diferencia, producto y/o cociente de expresiones algebraicas, as como en el caso de
ecuaciones e inecuaciones, las expresiones son analizadas una por una sin hacer
algn tipo de operacin, una vez determinado el C.V.A. de cada expresin se
intersectan los resultados para obtener el C.V.A. de expresin en general.
Para poder resolver las ecuaciones racionales se debe tener ciertas habilidades
operativas, vamos a repasarlas mediante los siguientes ejemplos:

Ejemplo 17. Determine el mnimo comn mltiplo (MCM) de los siguientes
polinomios
a. 4 ; 4
2
+ + x x x
Solucin. Factorizando el primer polinomio se tiene ( ) 4 + x x , luego el menor
polinomio mltiplo comn es ( ) 4 + x x .
b. 8 4 2 ; 2 3
2 3 2
+ + + x x x x x
Solucin. Factorizando los polinomios se tiene ( )( ) 1 2 + + x x y ( ) ( ) 2 2
2
+ x x
luego el menor polinomio mltiplo comn es ( ) ( )( ) 2 1 2
2
+ + x x x

19
Ejemplo 18. Determine el C.V.A. y simplifique
2
1
2
2
2
x x x

Solucin. Como las expresiones son racionales, entonces para analizar el
conjunto de valores admisible nos preocupamos nicamente por los
denominadores de cada expresin, los cuales deben estar factorizados, esto
nos lleva a la siguiente expresin
( ) 2
1
2
2
x x x

es as como podemos decir que 2 0 = . = x x , en otras palabras el
{ } 2 ; 0 C.V.A. = R , luego efectuando la resta se obtiene la siguiente expresin
equivalente
( ) ( ) x x x
x
x x
x 1
2
) 2 (
2
2
=

podemos observar para obtener la ltima expresin fue importante el manejo
de MCM de polinomios.
Ejemplo 19. Determine el C.V.A. y simplifique 3
2 4
1 3
2
2
+
x
x
x
x

Al igual que el ejemplo anterior factorizamos el primer denominador,
obteniendo
( )
3
2 ) 2 ( 2
1 3
2
+
+
+
x
x
x x
x

de donde el { } 2 ; 2 C.V.A. = R , luego observamos que tenemos que sumar
y restar expresiones racionales, es decir sacamos el M.C.M. en el denominador
y efectuamos las operaciones
( ) ( )( )
( )( ) ( )( )
2
2 2 2
2
3 1 2 3 2 2
3 1 2 3 12
2 2 2 2
2 13
( 2)( 2)
x x x x x
x x x x
x x x x
x x
x x
+ + + +
+ + + +
=
+ +
+ +
=
+

la ltima expresin se dice que es una expresin equivalente a la primera.

Habiendo revisado el C.V.A. y el M.C.M. y usndolo para luego simplificar una
expresin algebraica, podemos formalizar el proceso para resolver una ecuacin
racional.
20
Ecuaciones racionales
Son aquellas ecuaciones donde uno de sus miembros es una expresin racional
(formada por polinomios) y el otro es cero, es decir son de la forma
0
) (
) (
=
x Q
x P
.
Ejemplo 20. Son ejemplos de ecuaciones racionales las siguientes:
- 0
1
4 3
20
=
+
x
x

- 0
2 12
1
5
3
=
+ +

x x
x

- 0
1 24 5
2 3
4 17
2
=
+ + +
+ +
x x x
x x

No son ejemplos de ecuaciones racionales las siguientes (tomndose en
cuenta que no estn formadas por polinomios):
- 0 2
4
2
=
+
x
x

- 0
sen
2 cos
=
+
+
x x
x x

Veamos algunos ejemplos en los cuales resolvemos ecuaciones racionales paso por
paso:

Ejemplo 21. Determine el C.V.A. y el C.S. de
( )( ) 3 1 2
2
3
1
1 2
3
+
=
+ x x x x

Solucin algebraica:
Paso 1: Determinar el C.V.A.
Rpidamente observamos que 3
2
1
= . = x x , as el
)
`
= 3 ;
2
1
C.V.A. R .
Paso 2: Determinar el MCM de los polinomios que estn en el denominador
El MCM es ( )( ) 3 1 2 + x x .
21
Paso 3: Multiplicar el MCM a ambos miembros de la ecuacin
( )( )
( )( )
(
+
=
+
+
3 1 2
2
3
1
1 2
3
3 1 2
x x x x
x x
( ) ( ) 2 1 2 3 3 = + x x
2 1 2 9 3 = x x
12 = x
Paso 4: Verificamos si la solucin satisface a la ecuacin principal
Comenzamos observando que 12 pertenece al C.V.A. luego reemplazamos
en la ecuacin principal para verificar que la igualdad se cumple, es decir
( ) ( )( ) 3 12 1 ) 12 ( 2
2
3 12
1
1 12 2
3
+
=
+

225
2
225
2
=
esto nos garantiza que la solucin pertenece al conjunto solucin.
En caso de que no hubiera pertenecido al C.V.A. inmediatamente se le excluye
como elemento del C.S. La comprobacin que se realiza reemplazando en la
ecuacin principal no es obligatoria de hacer pero si es muy importante para
verificar nuestra respuesta.
Paso 5: Finalizamos expresando el conjunto solucin
{ } 8 . = S C
Los pasos anteriores ilustran el proceso para llegar al conjunto solucin, no es
una receta estricta a cumplir, sin embargo se aconseja seguirlos siempre.
Ejemplo 22. Determine el C.V.A. y el C.S. de
2
1 2
2
4
2
= +
+
x
x
x x x
x

Solucin algebraica:
Paso 1: Observamos que
2
2 0 0 2 0 x x x x = . = . = , factorizando, esto se
reduce a 2 0 = . = x x , de donde el { } 2 ; 0 C.V.A. = R .
Paso 2: El MCM de los polinomios del denominador es ( ) 2 x x .
Paso 3: ( )
( )
(
= +
2
1 2
2
4
2
x
x
x x x
x
x x
22
( ) ( ) x x x x = + + 1 2 2 4
2
4 2 4 x x x x = + +
0 2
2
= + x x
( ) 0 2 = + x x
Tenemos dos posibles soluciones 0 = x y 2 = x .
Paso4: Observamos que C.V.A. 0e y C.V.A 2e , con lo cual descartamos a
0 como parte del conjunto solucin quedando nicamente -2, siendo este valor
parte del conjunto solucin, pues
( )
2 ) 2 (
) 2 ( 1
) 2 (
2
) 2 ( 2 2
4 2
2

=
+

+

4
3
4
3
=
Paso 5: { } 2 . . = S C
Solucin geomtrica:

La grafica muestra la curva de la ecuacin
2
1 2
2
4
2
+
=
x
x
x x x
x
y , donde
podemos apreciar que en 0 = x hay un hueco y en 2 = x la curva se va hacia
el menos y ms infinito (a la izquierda y derecha de dos respectivamente), esto
23
significa que la curva no toma ningn valor en el eje Y para dichos valores del
eje X y por lo tanto 2 0 = . = x x tal como lo afirm el C.V.A., adems
muestra que el nico cero es -2, con lo cual comprobamos que el C.S. obtenido
algebraicamente es correcto.
En el ejemplo anterior podemos observar el C.V.A. nos sirve para descartar soluciones
que no sern parte del conjunto solucin y evitar la tarea de comprobacin de algunos
valores, adems podemos establecer como regla general en ecuaciones polinmicas y
racionales que todos los valores que pertenecen al conjunto de valores admisibles
(C.V.A.) son parte del conjunto solucin (C.S.), evitando tambin la tarea de
comprobacin del resto de valores y simplemente (a menos que el lector cometa
errores en el proceso de desarrollo) podemos colocar de manera directa el conjunto
solucin.
Sin embargo las ecuaciones siguientes no cumplen con esta regla, pero el C.V.A.
sigue ayudando a discriminar valores.

Ecuaciones irracionales

Son aquellas en las que alguna de sus incgnitas est afectada del smbolo radical.
Veamos algunos ejemplos en los que se explica el mtodo de solucin:
Ejemplo 23. Determine el C.V.A. y el C.S. de 5 3 = + x x .
Solucin algebraica:
Paso 1: Determinar el C.V.A.
Si el ndice del radical es par entonces la expresin que esta en el interior debe
ser positivo e incluso cero, esto indica que para determinar el C.V.A. debemos
plantear la siguiente desigualdad
3 0 3 x x > >
es decir son todos los valores reales mayores e iguales a 3.
Paso 2: Este paso tiene como estrategia dejar en un lado de la ecuacin el
radical y en el otro lado el resto de trminos, luego elevar al cuadrado y
resolver
( ) ( )
2
2
5 3 x x =

2
10 25 3 x x x + =
0 28 11
2
= + x x
24
( )( ) 0 7 4 = x x
tenemos como posibles soluciones a 4 = x y 7 = x , ambos valores pertenecen
al C.V.A. ya que son mayores a 3, sin embargo el hecho de elevar al cuadrado
hace que algunas o todas las soluciones obtenidas puedan no pertenecer al
C.S., por tal motivo en este tipo de ecuaciones siempre hay que comprobar
reemplazando los valores obtenidos en la ecuacin principal:
Para 4 = x se tiene que 5 5 5 4 3 4 = = + , es decir es parte del C.S.
Para 7 = x se tiene que 5 9 5 7 3 7 = = + , es decir no es parte de C.S.
Paso 3: C.V.A. 3; = +
; { } 4 C.S. =
Solucin geomtrica:

En general, para ecuaciones irracionales no es necesario calcular el C.V.A a menos
que sea pedido.
Ejemplo 24. Determine el C.S. de 2 4 = + x x .
Solucin algebraica:
Paso 1: Elevando al cuadrado y haciendo las operaciones necesarias para
eliminar el radical, se tiene
( ) ( )
2
2
2 4 = + x x
25
( ) 4 4 4 2 = + + x x x x
( ) x x x 2 8 4 2 =
( ) ( ) ( )
2
2
4 4 x x x =
2 2
8 16 4 x x x x =
16 4 = x
4 = x
Paso 2: Comprobando se tiene 2 2 2 4 4 4 = = + , es decir { } 4 C.S. = .

Ecuaciones Bicuadrticas

Una ecuacin bicuadrtica es una ecuacin polinmica de grado cuatro de la forma
0
2 4
= + + c bx ax con 0 = a .
Si hacemos
2
x y = y reemplazamos en la ecuacin original transformamos una
ecuacin de grado 4 en una equivalente de grado 2, es decir de la forma
0
2
= + + c by ay , esta ltima ecuacin es una ecuacin cuadrtica que puede ser
resuelta por cualquiera de los mtodos aprendidos en la sesin anterior, sin olvidar
que y x = . Por ejemplo:
Ejemplo 25. Determine el C.V.A y el C.S. de 0 4 3
2 4
= x x .
Solucin algebraica:
Como se trata de una ecuacin polinmica entonces el R = . C.V.A , luego
haciendo
2
x y = , reemplazando y factorizando se tiene
1
4
0 4 3
2
y
y
y y
=

( )( )
( )( )
( )( )( ) . 0 1 2 2
0 1 4
0 1 4
2
2 2
= + +
= +
= +
x x x
x x
y y

26
Como 0 1
2
> + x entonces 2 = x y 2 = x son parte del conjunto solucin ya
que la ecuacin es polinmica y ambos valores pertenecen al C.V.A, por lo
tanto { } 2 ; 2 . C.S = .
Solucin geomtrica:
Segn la grfica queda claro que los ceros de la ecuacin 4 3
2 4
= x x y son
-2 y 2.

Existe otro tipo de ecuaciones que al hacer un cambio de variable la ecuacin
equivalente que resulta es una ecuacin cuadrtica, por ejemplo
Ejemplo 26. Determine el C.V.A y el C.S. de 0 4 17 18 = + x x
Solucin algebraica:
Como tenemos un radical con ndice par entonces el conjunto de valores
admisibles son todos los valores mayores e iguales a cero, el cual lo
expresamos en la forma siguiente
{ } 0 / . C.V.A > = x x
Por otro lado, haciendo x y = entonces x y =
2
, con lo cual se tiene la
siguiente ecuacin equivalente
0 4 17 18
2
= + y y .
27
Factorizando se tiene ( )( ) 0 1 2 4 9 = y y luego
2
1
;
9
4
= = y y
2
1
;
9
4
= = x x
4
1
;
81
16
= = x x
Ambos valores pertenecen al C.V.A., pero por la presencia del radical hay que
comprobar si satisfacen la ecuacin principal
Para
81
16
= x se tiene 0 0 0 4
81
16
17
81
16
18 = = + |
.
|
\
|
, es decir . C.S
81
16
e
Para
4
1
= x se tiene 0 0 0 4
4
1
17
4
1
18 = = + |
.
|
\
|
, es decir . C.S
4
1
e
Por lo tanto el
)
`
=
4
1
;
81
16
. .S C

28

Ejercicios y problemas:
21. Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones.
Justifique su respuesta.
a. El C.V.A. de la expresin
1
1
2
+ x
es { } 1 9
b. El C.S. de la ecuacin 1
2
2
=
+
+
x
x
es R
c. La expresin
1
1
2
+
x
x
no es racional
d. El C.S. de la ecuacin 2
1
2
=
x
x
es { } 1 R .
e. Sea
3 2
1
) (
+
+
=
x
ax
x P tal que 3 ) 1 ( = P entonces el valor de a es 14.

22. Determine el C.V.A. de las siguientes expresiones:
a.
2
1
2
) (
x
x
x E
=
b. 1 2 ) ( = x x F
c.
s
s
s E
1 2
) (

=
d.
9 6
5 2
210
) (
2
+ +
+
=
x x
x
x
x P
e.
5 3
1
2
1
) (
2
+
+
+
=
t t t
t F
f.
2 3
2
2
1 4
4
2
2 2
+
=
+
+
+
x x x
x
x x
x

g. 4
2
2
=
+ x

h.
1
1 2
3
1
4
+
x
x
x
x

i.
4
1
4 2
) (
2
+
+
=
x
x
x
x
x G

23. Determine el C.V.A. y el C.S. de las siguientes ecuaciones racionales:
a. 1
1
1
=
x

b. 1
2
2
=
x
x

c.
4
4
2
1
4
2 2
+
=
x
x
x x
x

d.
( ) 1
3
1
2
1
1
2 2
=
+
+ x x
x

29
e. x
x x
x x
+ + =
+ +
2
3 2 3
2

f.
x x x x x
x
2
1
2
1
2
3
2 2 3
=
+
+
+

24. Determine el C.V.A. y C.S. de las siguientes ecuaciones irracionales:
a. 3 1 = + x x
b. x x x 2 3 5 + =
c. 2 36 + = x x
d. 4 3 2 = + + t t
25. Determine el C.V.A. y C.S. de las siguientes ecuaciones bicuadrticas:
a. 0 6
2 4
= + x x
b. ( ) 0 81 1
4
= + x
c. 0 35 3 2
2 4
= + x x
d. ( ) ( ) 0 6 1 7 1
2
2
2
= + + + + t t
26. Determine el C.V.A. y C.S. de:
a. 0 6 5
3
2
3
4
= + w w
b. 2 2
2
= x x
c. 2
1
3
3 4
6
3
5 5
2
=
+
+
+
x x x x
x

d. 9 3 3
6
1
3
1
2
1
= x x x
e.
6 5
13
3
2
2
2
+
+
=
x x
x
x x
x

f. 1 4 2
2 4
= + m m
g. 0 6 5 = + t t
h.
9 6
44 10
3
22 10
2 2
+

=
x x
x
x x x

27. Se va ha construir una casa sobre un terreno rectangular cuya rea es de 300 m
2
,
determine:
a. Una ecuacin que exprese el permetro del terreno en trminos de su largo x .
b. El permetro, si el largo del terreno es de 25 m.
c. Las dimensiones del terreno, si se sabe que el terreno tiene como permetro
70 m.
28. Se desea disear nuevos envases de yogurt, el yogurt ser envasado en un
recipiente cilndrico de radio r y altura h (ambos en centmetros) y como tapa se
usar una capa semiesfrica de radio igual a la del cilindro, esta ser enroscada a
la parte cilndrica. Se sabe que el total de material plstico a emplear en cada
envase esta determinado por la ecuacin
2
2 2 r rh S t + t = y que adems el
contenido neto de yogur es de 200 g.
a. Se desea emplear 52,5t cm
2
de material plstico. Plantee una ecuacin que
permita determinar las dimensiones del nuevo envase. (use 1g de material
tiene un rea de 1 cm
2
)
b. Cules son las dimensiones del nuevo envase?, estime mediante geogebra o
una calculadora adecuada.

30

29. Si dos motores de agua trabajan al mismo tiempo, tardan 15 horas en desaguar un
pozo. Si solo trabaja el de menor capacidad tardara en vaciar el pozo 16 horas
ms que si trabajara slo el de mayor capacidad. Si solo funciona el de mayor
capacidad, determine cuntas horas demorara en vaciar el pozo.
30. Un tanque de petrleo puede ser llenado por una llave en 20 minutos. Si despus
de cinco minutos que esta llave ha estado trabajando, se abre una segunda llave,
llenando el tanque en tres minutos ms. Cunto tiempo tardara la segunda llave
sola en llenar el tanque?
31. El gobierno esta realizando en la cuidad B un gran proyecto que debe ser
entregado lo antes posible, la constructora ganadora de la licitacin urge de los
materiales de construccin que son fabricados en la cuidad A. Se sabe que las
ciudades estn separadas 900 km y que para poder iniciar la obra los materiales
solicitados deben llegar en 12 horas a su destino, el camin que traslada los
materiales desde la ciudad A recorre 540 km hasta que por razones del mal clima
el chofer debe bajar la velocidad, an as logra llegar a tiempo. Si la velocidad en
el primer tramo fue mayor en 30 km/h a la del segundo tramo. Determine las
velocidades a la cul recorri el camin para llegar justo a tiempo.

31
INTERVALOS E INECUACIONES
Intervalos:
Llamamos intervalo a todo subconjunto de nmeros reales sin huecos en su interior.

Ejemplo 27. Son ejemplos de intervalos los conjuntos | | 4 ; 2 = A ; | | 5 ; 4 = B y
| | 14 ; = C pues en cada uno de ellos no hay ningn valor que falte en su
interior, en otras palabras no hay saltos ni huecos en el interior de cada uno de
ellos, en cambio el conjunto
| | { } 2; 4 2; 4 4; D = + = + no es un
intervalo pues tiene un hueco en 4 .

Los intervalos son clasificados como acotados y no acotados y se pueden representar
en tres formas equivalentes, la primera es llamada notacin de intervalo, colocando
en los extremos los nmeros reales a y b con b a < , la segunda es llamada
notacin de desigualdad pues se hace uso de las desigualdades >; <; > o s y la
tercera es llamada notacin grfica pues recordemos que se usa una recta para
representar al conjunto de los nmeros reales y por consiguiente cualquier
subconjunto puede ser representado sobre la recta real, en particular los intervalos. En
seguida hacemos una descripcin rpida de los 8 tipos de intervalos con los que
vamos a trabajar.

Intervalos acotados de nmeros reales:

Sean a y b nmeros reales con b a < .

Notacin de
intervalo

Tipo de
intervalo

Notacin de desigualdad

Notacin grfica

| | b a;

Cerrado

a x b s s

| | b a;

Abierto

a x b < <

a
b
a
b
32

| | b a;

Semi abierto

a x b s <

| | b a;

Semi abierto

a x b < s

Intervalos no acotados de nmeros reales:

Sean a y b nmeros reales con b a < .
Notacin de
intervalo
Tipo de
intervalo
Notacin de desigualdad Notacin grfica

| | ; a

Cerrado por
izquierda
{ } / x a x e9 s <
o
{ } / x x a e9 >

| | ; a

Abierto por
izquierda
{ } / x a x e9 < <
o
{ } / x x a e9 >

| | b ;

Cerrado por
derecha
{ } / x x b e9 < s
o
{ } / x x b e9 s

| | b ;

Abierto por
derecha
{ } / x x b e9 < <
o
{ } / x x b e9 <

a
b
a
b
a x
x
b
x
b
a x
33
Operaciones con intervalos (unin e interseccin). Revisemos las operaciones
mediante algunos ejemplos:
Ejemplo 28. Determine cul de los siguientes conjuntos es un intervalo.
a. | | | | 8 ; 4 5 ; 2 = A
b. | | | | 3 ; 1 0 ; 4 = B
c. | | | | 4 ; 0 2 ; 1 = C
d. | | | | 5 ; 2 1 ; = D
Solucin:
Apoyndonos en la notacin grfica,
a.

queda claro que | | | | | | 8 ; 4 8 ; 4 5 ; 2 = = A es un intervalo cerrado.
b.

luego | | | | 3 ; 1 0 ; 4 = B no es intervalo.
c.

luego | | | | | | 2 ; 0 4 ; 0 2 ; 1 = = C es un intervalo semi abierto.
d.

luego | | | | | = = 5 ; 2 1 ; D no es un intervalo.

Conclusin: En general la unin y la interseccin de intervalos no
necesariamente es un intervalo.

Ejemplo 29. Exprese | | 5 ; 2 en notacin de desigualdad y notacin grfica.

4 5 4 8
4 1 0 8
1 0 2 4

2 1
5
34
Solucin:
a. Notacin de desigualdad: { } / 2 5 x x e9 s s

b. Notacin grfica:

Ejemplo 30. Exprese { } / 3 1 x x e9 < s en notacin de intervalo y grfica.
Solucin:
a. Notacin de intervalo: | | 1 ; 3

b. Notacin grafica:

Ejemplo 31. Exprese en notacin de intervalo y de desigualdad al intervalo
dado en notacin grfica

Solucin:
a. Notacin de intervalo: | | ; t
b. Notacin de desigualdad: { } / x x t e9 >

Inecuaciones:
Entendemos por inecuacin a dos expresiones algebraicas conectadas por los signos
de desigualdad:
1 2 1 2 1 2 1 2
E.A. >E.A. ; E.A. E.A. ; E.A. <E.A. ; E.A. E.A. > s
Un nmero real es una solucin de una inecuacin si se obtiene un enunciado
verdadero al reemplazar la variable (incgnita) por dicho nmero.
El conjunto de todos los nmeros reales que satisfacen una inecuacin es llamado
conjunto solucin (C.S.), y ser representado mediante los intervalos.
2 5
3 1
t
35
Se emplear como mtodo para obtener el conjunto solucin el mtodo de los puntos
referenciales o puntos de referencia (P.R.), llamado tambin mtodo de los puntos
crticos, este mtodo consiste en trabajar con los signos (+ -) sobre la recta real, el
cual detallaremos al detalle ms adelante.
A continuacin se presenta algunas propiedades que sern usadas como
herramientas en el proceso de solucin de una inecuacin.

Propiedades:
Sean a ; b y c nmeros reales.
1. c b c a b a + < + < .
Ejemplo 32. 2 < 5 entonces 2+8 < 5+8
2. c b c a b a < < .
Ejemplo 33. 2 < 5 entonces 2 - 8 < 5 8, es decir -5 < -3
3. Si 0 > c entonces cb ca b a < < .
Ejemplo 34. 2 < 5 entonces (10)(2) < (10)(5), es decir 20 < 50
4. Si 0 < c entonces cb ca b a > < .
Ejemplo 35. 2 < 5 entonces (-4)(2) > (-4)(5), es decir -8 > -20
Esta propiedad nos dice que al multiplicar en una desigualdad por un nmero real
negativo, la desigualdad debe cambiar. Frecuentemente se comete errores por tal
razn debemos ser muy precavido cuando se aplique esta propiedad.
5. Si b a < y c b < entonces c a < .
Ejemplo 36. - 2< 3 y 3< 7 entonces -2<7.
6. Si b a < y d c < entonces d b c a + < + .
Ejemplo 37. -3<0 y 2<5 entonces (-3) + 2 <(0) + (5), es decir -1< 5

Para el resto de desigualdades s, > o >, las propiedades anteriores se cumplen de
manera similar.
Se va a estudiar inecuaciones polinmicas, poniendo mayor nfasis en las lineales y
cuadrticas y las reducibles a lineales o cuadrticas, finalizando con las inecuaciones
racionales.

36
Estrategia de solucin:
A diferencia de las ecuaciones, en inecuaciones es aconsejable seguir con la siguiente
estrategia de solucin comenzando por transformar la inecuacin al siguiente orden:

Es decir, colocar todos los trminos en un lado de la desigualdad (derecha o
izquierda), luego la expresin algebraica debe ser factorizada y finalmente aplicar el
mtodo de los valores crticos.

Inecuaciones lineales:
Son aquellas que involucran a polinomios de primer grado o reducibles a algunas de
las formas
0 > + b ax ; 0 > + b ax ; 0 < + b ax o 0 s + b ax
donde a y b son nmeros reales con 0 = a .
Obtener el conjunto solucin no es tarea difcil ya que slo consiste en despejar la
variable teniendo en cuenta las propiedades anteriores, para determinar el C.V.A. hay
que analizar la expresin tal y como es dada.
Se analizar a continuacin algunos ejemplos:

Ejemplo 38. Determine el conjunto solucin de 0 5 2 > + x
Solucin algebraica:
Al despejar se obtiene
2
5
> x , en notacin grfica tenemos

De donde el intervalo
(
;
2
5
es el conjunto solucin y el R = . C.V.A .
Para confirmar tomemos un valor dentro del intervalo, por ejemplo el valor de
3 y reemplazamos en la inecuacin dada 0 11 5 ) 3 ( 2 > = + , esto quiere decir
que 3 es parte del conjunto solucin.
5
2
Expresinalgebraica
E(x)
Desigualdad
s < > > ; ; ;

Cero
0
37

Solucin geomtrica:
Que se pueda interpretar los valores obtenidos al resolver una inecuacin es
de mucha importancia sobre todo cuando tenga que enfrentarse a problemas
de aplicaciones en cursos posteriores, por ello desde ahora empezamos a
impulsar esta forma de pensar.
Usando GeoGebra, se traza la grfica de la ecuacin 5 2 + = x y , obteniendo
la curva que se muestra en la figura, donde se observa que la curva est por
encima del eje X a partir del punto A, es decir valores mayores a -2,5 en eje
X.

Podemos concluir que resolver 0 5 2 > + x implica determinar los valores en el
eje X tal que la curva este por encima del eje X, es as como demostramos
geomtricamente que el conjunto solucin es efectivamente el intervalo
(
;
2
5
hallado de forma algebraica.
A partir de la grfica tambin podemos sacar como conclusin que el C.S. de la
inecuacin 0 5 2 < + x son todos los valores del eje X tal que la curva se
encuentre por debajo del eje X, es decir el intervalo
(

2
5
; .
38
En adelante se aconseja comprobar las soluciones algebraicas mediante el
uso de GeoGebra.

Ejemplo 39. Determine el conjunto solucin de ( ) 5 2 2 1 2 > + x x x
Solucin Algebraica:
5 2 2 2 2 > + x x x
x 2 5 2 > +
x >
2
7

Cuya notacin grafica es

Luego
(
(
(
(
=
2
7
; C.S y R = . C.V.A .
Ejemplo 40. Determine el conjunto solucin de ( )( ) 15 1 2
2
+ < + x x x
Solucin algebraica:
15 2 2
2 2
+ < + x x x x
17 < x
17 > x
Cuya notacin grfica es

Luego, | | = ; 17 C.S y R = . C.V.A .
3
2
2 <
s
x

Solucin algebraica:
Multiplicando por 3 en cada trmino: 9 2 6 < s x
Smanos 2 en cada trmino: 2 9 2 2 2 6 + < + s + x
Obtenemos 11 4 < < x , luego | | 11 ; 4 C.S = y R = . C.V.A .

17
x
2
7
39
2 3
2
+ < <
x
x x

Solucin algebraica:
Observamos que el R = . C.V.A . Luego aplicamos la siguiente propiedad
C B A s s B A s . C B s
De donde se tiene:
2 3
2 x x
<
. 4
2
+ < x
x

0
2 3
2
<
x x
. 0 4
2
< x
x

0
6
3 4 2
<
x x
. 0
2
8 2
<
x x

0 4 < x . 0 8 < x
x < 4 . x < 8

As, el | | = ; 4 C.S

Inecuaciones cuadrticas:

Son aquellas que involucran a polinomios de segundo grado o reducibles a algunas de
las formas
0
2
> + + c bx ax ; 0
2
> + + c bx ax ; 0
2
< + + c bx ax o 0
2
s + + c bx ax
donde a , b y c son nmeros reales con 0 = a .
En adelante se usar el mtodo de los Puntos de Referencia para obtener el conjunto
solucin.
A continuacin se analizan algunos ejemplos en donde se utiliza el mtodo nombrado.
8 4
40
Ejemplo 43. Determine el C.V.A y el C.S. de la inecuacin 0 2 3 2
2
> x x
Solucin algebraica:
Es fcil ver que el R = . C.V.A , al factorizar tenemos
( )( ) 0 2 1 2 > + x x (I)
Igualando a cero cada trmino se obtiene los Puntos de Referencia que son
2
1
y 2, luego se ubican en la recta real, y se elige un valor cualquiera que
est entre los Puntos de Referencia y se reemplaza en la inecuacin (I)
colocando sobre la recta el signo resultante, resumimos todo en el siguiente
cuadro:
Intervalo Elegimos Signo en
( ) 1 2 + x
Signo en
( ) 2 x
Signo en
( )( ) 2 1 2 + x x
2
1
< < x
-2 2(-2)+1 = (-) -2 2 = (-) (-)(-) = +
2
2
1
< < x
0 2(0)+1 = (+) -2 2 = (-) (+)(-) = -
< < x 2 3 2(3)+1 = (+) 3 2 = (+) (+)(+) = +

En adelante el proceso se puede hacerse de manera mental colocando
nicamente los signos, es decir

En este caso, la desigualdad en (I) indica tomar todos los signos positivos
resultantes, es decir los signos que estn por encima de la recta que sean
positivos

Luego el | |
(
(
(
(
= ; 2
2
1
; C.S
Ejemplo 44. Determine el C.V.A y el C.S. de la inecuacin 4
2
< x
Solucin algebraica:
0 4
2
< x
2
1
2
) )( (
+
) )( ( +
) )( ( + +
+
2
1
2
+
+
41
( )( ) 0 2 2 < + x x
De donde se tiene a -2 y 2 como valores crticos (o puntos de referencia) y
adems la desigualdad indica tomar el signo negativo, es decir

El | | 2 ; 2 . C. = S
Solucin geomtrica.
Trazamos la grafica de ecuacin 4
2
= x y , la cual se muestra en la figura
adjunta

a. a
b. a

De donde observamos que resolver 4
2
< x implica determinar los valores en el
eje X tal que la grfica de 4
2
= x y este por debajo del eje X.

Ejemplo 45. Determine el C.V.A y el C.S. de la inecuacin ( ) 0 3
2
< x
Solucin algebraica:
El R = . C.V.A , adems se observa que no existe ningn valor real tal que
elevado al cuadrado sea menor que cero, as el | = . C.S .
2
2
+
+
42
Ejemplo 46. Determine el C.V.A y el C.S. de la inecuacin ( ) 0 2
2
> + x
Solucin algebraica:
El R = . C.V.A , adems observamos que excepto cuando 2 = x la expresin
es verdadera, pues todo nmero real elevado al cuadro siempre es positivo o
cero, luego { } 2 . C.S = R .
Ejemplo 47. Determine el C.V.A y el C.S. de la inecuacin ( )
2 2
3 1 2 x x x < +
Solucin algebraica:
El R = . C.V.A , desarrollando se tiene:
( ) 0 3 1 2 2
2 2
< + + x x x x
0 3 2 4 2
2 2
< + + x x x x
0 2
2
< + + x x
0
4
7
2
1
siempre Positivo
2
< +
|
.
|
\
|
+

x
De donde | = . C.S .

Inecuaciones racionales:

Son aquellas expresiones que tienen una de las formas
0
) (
) (
>
x Q
x P
; 0
) (
) (
>
x Q
x P
; 0
) (
) (
<
x Q
x P
o 0
) (
) (
s
x Q
x P

donde ) (x P y ) (x Q son polinomios con 0 ) ( = x Q .
Se analiza a continuacin algunos ejemplos en donde se revisar la tcnica de
solucin usando Puntos de Referencia (o Puntos Crticos):

43
2
1
>
+
x
x

Solucin algebraica:
El { } 2 . C.V.A = R , los valores crticos son -1 y 2, luego analizamos los signos
en la recta, obteniendo:

Luego, el | | | | = ; 2 1 ; . C.S
3
1 2
<
+
x
x

Solucin algebraica:
El { } 3 . C.V.A = R , efectuando se tiene:
0 2
3
1 2
<
+
x
x

0
3
) 3 ( 2 1 2
<
+
+
x
x x

0
3
6 2 1 2
<
+

x
x x

0
3
7
<
+
x

0
3
7
>
+ x

Luego, el | | = ; 3 . C.S
3 2
3 10 3
2
2
s
+
+
x x
x x

Solucin algebraica:
Factorizando se tiene:
1
2
) (
) (
+
) (
) (
) (
) (
+
+
+
3
+
) (
) (
) (
) (
+
+
44
( )( )
( )( )
0
1 3
1 3 3
s
+

x x
x x

El { } 1 ; 3 . C.V.A = R , los valores crticos son: -3, 1/3, 1 y 3

Luego, el | | 3 ; 1
3
1
; 3 . C.S
(
=

Aplicaciones:

Ejemplo 51. Un nuevo modelo de cohete se lanza verticalmente hacia arriba,
de modo que su altura (medida en pies) t segundos despus del lanzamiento
est dada por
4 384 16 ) (
2
+ + = t t t h
c. Durante qu tiempo el cohete esta por encima de los 1 284 pies?
d. Durante qu tiempo el cohete esta por debajo de los 1 284 pies?
Solucin:
a. Se pide los valores de t (en segundos) tal que 284 1 ) ( > t h , de donde
284 1 4 384 16
2
> + + t t
0 1280 384 16
2
< + t t
( )( ) 0 4 20 < t t

Con lo cual concluimos que el cohete esta por encima de los 1 284 pies entre
los 4 y 20 segundos.
b. Se pide los valores de t (en segundos) tal que 284 1 ) ( < t h , analizando lo
hecho en el tem (a) se concluye a partir de la grfica que el cohete esta por
debajo de los 1 284 pies de altura en dos momentos, primero entre los 0
3
3
+
) )( (
) )( (
+ +
+ +
+
1
3
1
) )( (
) )( (
+ +
+
) )( (
) )( (
+

) )( (
) )( (

) )( (
) )( (
+
+
+
20
) )( (
+
) )( ( +
) )( ( + +
+
4 01 , 24
0
45
(incluido 0) y 4 segundos y finalmente entre los 20 y 24,01 (incluido 24,01)
segundos.
Las parte a y b son
presentadas
grficamente en la
grfica adjunta.

Ejercicios y problemas
32. Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones.
Justifique adecuadamente su respuesta.
a. Si 2 > x entonces 2 > x .
b. Si 3
2
< x entonces 3 < x .
c. El C.V.A. de la inecuacin 0
2
< x es R .
d. El C.S. de la inecuacin 0
2
< x es R .
e. El C.S. de la inecuacin
( )
0
1
1
2
<
x
es | | ; 1 .
f. Los conjuntos | | 4 ; 2 y 4 2 s s x representan al mismo intervalo.
g. Sea N x e luego x puede tomar 5 valores en el intervalo | | 4 ; 1 .

46

33. Determine cul de los siguientes conjuntos es un intervalo y de serlo exprselo en
sus diversas notaciones.
a. | | | | 3 ; 2 2 ; 3 = A
b.
(
(
(
(
= 6 ;
2
1
2
1
; 2 B
c. { } 4 = R C
d. | | | | = ; 0 1 ; 3 D
34. Grafique los siguientes intervalos
a. | | 25 ; t
b. | | 24 ; 21
c. | | 47 ;
d. | | ; 0
35. Determine el C.V.A y el C.S. de las siguientes inecuaciones:
a. ( ) x x 2 1 3 1 2 > +
b. ( ) ( )
2 2
1 1 + > x x
c.
5 3
1
3
2
1 x
x
x
+ s +
+

d.
2
1
2
3
5
3
s
+
<
x

e. 3 4
2
> + x x
f. 5
1
2 3 < + <
x

g. 0 12 5 2
2 4
> x x
h.
( ) ( ) ( )
5
5 2
1
3
2 5
2
4 3 +
<
+
+ x x x

i. 0 125 5
3
s x x
j.
x
x
x
x 3
2
1 +
s
+

k. 0
9 6
2 2
2
2
>
+

x x
x

l. x x
x
x
< <
3
1
2
2

36. La figura muestra la grfica de la
ecuacin

5
8
5
2
5
2
3
+ = x x
x
y
Determine los valores en el eje X
tal que:
a. 0 = y b. 0 > y
c. 0 > y d. 0 < y
e. 0 s y
Adems, explique con sus propias
palabras el significado de cada uno de
los resultados obtenidos.

47

37. En la grfica adjunta trace la recta 2 = y
y determine los valores en el eje X tal
que:
a. 2 6
2
> + x
b. 2 6
2
< + x
Verifique los resultados obtenidos en las
partes a. y b. mediante el desarrollo
algebraico.

38. Se lanza directamente hacia arriba una pelota desde el balcn de un edificio, la
altura (en metros) de la pelota medida desde el suelo despus de t segundos est
dada por
768 64 16 ) (
2
+ + = t t t h
a. Determine durante que tiempo la pelota estuvo por encima de los 768 m.
b. Plantee una inecuacin que permita saber cunto tiempo demoro la pelota en
caer al suelo.
c. Determine el intervalo de tiempo en qu la pelota estuvo en vuelo.
39. La empresa A&S dedicada a la produccin y venta de mquinas para
construccin, hace un estudio en sus ingresos, obteniendo la siguiente ecuacin
2
2 , 0 40 x x I =
donde I representa el ingreso mensual en miles de dlares y x el nmero de
maquinas producidas y vendidas cada mes, adems el costo de produccin al por
mayor de cada maquina es de 28 mil dlares. Determine el nmero de maquinas
que debe producir y vender a la vez A&S para obtener una ganancia (ingreso -
costo) de al menos 100 mil dlares.
40. Una competencia de autos a realizarse en nuestro pas indica que el recorrido
ser por dos tramos distintos, el primer tramo se recorrer en una pista asfaltada y
el segundo tramo es una carretera arenosa, cierto auto fue diseado para rendir
50 kilmetros por galn en la pista asfaltada y 35 kilmetros por galn en la
carretera arenosa. Se sabe que la capacidad del tanque de gasolina de dicho auto
es de 17,6 galones. Suponga que existen condiciones ideales de manejo y
determine un intervalo para la distancia que pueda recorrer un auto de estas
caractersticas con el tanque lleno. Interprete el resultado.

48

41. La relacin entre las temperaturas Celsius (C) y Fahrenheit (F) est dada por la
ecuacin
( ) 32
9
5
= F C
a. En Lima, se pronostica que para este mes la temperatura variar entre 20C y
35C. Determine el intervalo en grados Fahrenheit para el mismo periodo.
b. El pronostico de la temperatura en la cuidad de Chiclayo, se dice que esta en
el intervalo 77 86 F < < . Determine la temperatura en grados Celsius para
este mismo periodo.
42. Cierto cultivo ha sido atacado por una fuerte plaga, se pide producir un bactericida
que permita eliminar dicha plaga, un experimento indica que a t horas de ser
aplicado el nuevo bactericida, el nmero de bacterias que quedan esta dado por la
ecuacin:
000 2
1
000 10
) (
2
+
+
=
t
t N
Determine:
a. Despus de cuntas horas el nmero de bacterias est por debajo de 4 000.
b. Si es posible saber si el bactericida puede eliminar la totalidad de bacterias en
dicho cultivo.
43. Un ingeniero gana $7 000 en cierto negocio, decide prestar por un ao parte de su
dinero al 10% y el resto lo deposita en una cuenta a plazo fijo en un banco que le
paga 4% anual. Cul es el monto mnimo que debe prestar si al cabo de un ao
desea obtener un ingreso por inters de al menos $ 400?

49

FUNCIONES BSICAS

OBJETIVOS:

1. Identificar si una curva representa una funcin mediante el Criterio de la Recta Vertical.
2. Determinar el dominio y el rango.
3. Identificar y clasificar grficamente los puntos de discontinuidad.
4. Determinar grficamente los intervalos de monotona.
5. Determinar grficamente las cotas de una funcin.
6. Identificar y determinar en forma grafica los valores extremos (locales y absolutos) de una
funcin.
7. Determinar la paridad y la simetra de una funcin.
8. Determinar grficamente las ecuaciones de las asntotas de una funcin.
9. Determinar los ceros de una funcin.
10. Conocer caractersticas y grfica de 8 funciones bsicas.
11. Graficar funciones seccionadas.

Introduccin:

En esta Unidad presentaremos el concepto de funcin y estudiaremos las
principales propiedades de las funciones bsicas; se recomienda a los interesados
estar dispuestos a habituarse a la terminologa que se utiliza para describir a las
funciones. Las funciones son de mucho valor y utilidad para resolver problemas de
la vida diaria, problemas de ingeniera, finanzas, economa, estadstica, medicina,
qumica y fsica, de astronoma, de geologa, y de cualquier rea social donde haya
que relacionar variables. Por ejemplo cuando se va al mercado o a cualquier centro
comercial, siempre se relaciona un conjunto de determinados objetos o productos
alimenticios, con el costo en soles, ello nos permite saber cuntas unidades de
determinado producto podemos comprar; si lo llevamos al plano cartesiano,
podemos escribir esta correspondencia como una ecuacin de funcin " x , en
otras palabras:
) (x f y =
donde y representa la cantidad de productos o artculos comprados a un precio
x en soles. Si asumimos que en plano cartesiano la curva que describe a f
esta dada por:
50

Tal como podemos notar el lenguaje y la notacin de funciones son ideales para
describir esta situacin, por tal razn su importancia dentro de la matemtica. A
continuacin se define el concepto de funcin.

Definicin de funcin:

Una funcin de un conjunto D a un conjunto R , es una regla que asigna a cada
elemento de D un nico elemento en R .
El conjunto D de todos los valores de entrada es llamado dominio de la funcin y
el conjunto R de todos los valores de salida es llamado rango de la funcin.

Observacin: Una funcin puede verse como una asignacin o transformacin de
los elementos del dominio en elementos del rango.

En la figura 1, podemos observar que se trata de una funcin pues para cada
elemento del dominio se le asigna un nico elemento del rango, en cambio en la
entonces podemos interpretar los puntos
sobre la grafica, por ejemplo el punto
( ) 4 ; 2 representa que cuando el precio
por unidad es 2 soles se adquieren 4
unidades de un determinado producto; el
punto ( ) 1 ; 5 indica que cuando el precio
es 5 soles se puede adquirir una unidad
de dicho producto.
b
a
c
1
2
3
f
dominio
rango
d
Fig. 1
b
a
c
1
2
3
f
dominio
rango
d
4
Fig. 2
51
figura 2 observamos que para b en el dominio se le asignan 2 y 4 en el rango,

por lo cual concluimos que no se trata de una funcin.
Notaciones:
Variables: Las funciones que estudiaremos relacionan a dos variables,
mayormente denotadas por x e y , donde x recibe el nombre de variable
independiente y y variable dependiente.
Forma explicita de una funcin: Llamamos regla de correspondencia de
una funcin a la expresin ) (x f y = , donde y depende de x .
Dominio: Dada ) (x f y = la regla de correspondencia de una funcin, el
dominio ser denotado por:
{ } condicin / ) ( 9 e = x f Dom
Al resolver la condicin, se obtiene los valores x para la cual la funcin
esta bien definida, es decir, al introducir un valor x (valor de entrada) en
) (x f se obtiene otro valor (valor de salida), est es la forma algebraica de
obtener el dominio, la otra forma de obtener el dominio es a partir de su
grfica.
Rango: El rango ser determinado mayormente a partir de su grfica, y
escribiremos { } ) ( / ) ( ) ( f Dom x x f f Ran e = .

Ejemplo 1 (Forma algebraica de determinar el dominio): Dada la regla de
correspondencia, determine el dominio de cada funcin:
a. 6 2 ) ( + = x x f
b.
2
4
2
) (
x
x
x g
=
c. 4 8 ) (
2 4
+ = t t t h
d.
r
r
r u
=
1
) (
3

e.
2
2 ) ( x x x w =
Solucin: En cada caso debemos preguntarnos qu valores debe tomar la
variable independiente? de tal manera que la regla de correspondencia este bien
definida, es decir: si ( ) f Dom x e entonces ( ) x f existe.
52
a. Como se trata de una raz cuadrada tenemos ( ) { } 0 6 2 / > + 9 e = x x f Dom ,

donde la condicin es la inecuacin 0 6 2 > + x , al resolverla tenemos 3 > x ,
as el dominio de f es el conjunto:
( ) | | = ; 3 f Dom
b. Se sabe que ( ) { } 0 4 /
2
= 9 e = x x g Dom , debemos resolver la ecuacin
0 4
2
= x para saber que valores hay que discriminar en el dominio,
2 2
0 ) 2 )( 2 (
0 4
2
= . =
= +
=
x x
x x
x

Luego ( ) { } { } 2 ; 2 2 2 / 9 = = . = 9 e = x x x g Dom
c. Tal como podemos observar en esta funcin no existe ninguna restriccin
para la variable independiente por lo tanto ( ) { } 9 = 9 e 9 e = t t h Dom / .
d. En el numerador no tenemos ninguna restriccin, en el denominador tenemos
una raz cuadrada entonces
( ) { } 0 1 / > 9 e = r r u Dom ={ } 1 / < 9 e r r =| | 1 ;
e. La condicin es 0 2
2
> x x entonces ( )( ) 0 1 2 > + x x , usando el mtodo
de los puntos crticos tenemos:

Luego el ( ) | | 1 ; 2 = w Dom .

Grfica de una funcin
Si f es una funcin con dominio D, entonces la grfica de f es el conjunto de
puntos ( ) ( ) { } f Dom x x f x e / ) ( ; .
En otras palabras, llamaremos grfica de una funcin a la curva que describe la
unin de todos los puntos ( ) ) ( ; x f x .
Criterio de la recta vertical: Una grfica (conjunto de puntos ( ) y x; ) en el
plano XY define a y como una funcin de x , si y slo si, ninguna recta vertical
intersecta a la grfica en ms de un punto.
2 1
+
53
Ejemplo 2: De las cuatro grficas que se muestran, cules no corresponden a

la grfica de una funcin?

Al trazar una recta vertical en cada una de las grficas podemos observar que las
curvas de las figuras 1 y 3 no corresponden a la grfica de una funcin.
Si conocemos la grfica de una funcin f y deseamos conocer su dominio,
entonces debemos observar los valores en el eje X donde f exista, para el
rango debemos observar los valores ) (x f , en el eje Y, tal que ( ) f Dom x e .
Ejemplo 3 (Forma grfica de determinar el dominio): Determine el dominio y
el rango a partir de la grfica de las siguientes funciones:
a. La figura siguiente muestra la grfica de una funcin f .

Fig. 1
Fig. 2
Fig. 3
Fig. 4
54
Observando los valores del eje X tenemos ( ) | | | | | | 8 ; 6 6 ; 2 2 ; 3 = f Dom , o

tambin se puede escribir ( ) | | { } 6 12 ; 3 = f Dom , el rango es ( ) | | 5 ; 5 = f Ran
b. La figura muestra la grfica de una funcin g .

Observando el eje X tenemos { } 2 ; 2 ) ( 9 = g Dom y al observar el eje Y
podemos decir que el | | | | = ; 2 0 ; ) (g Ran .

Propiedades de las funciones
Analizar una funcin no es nicamente analizar el dominio y el rango, sino
existen otras propiedades muy importantes, tales como: continuidad, intervalos
de monotona, acotamiento, extremos locales y absolutos, simetras, asntotas,
los ceros, entre otras.
A. Continuidad
La continuidad es una propiedad importante de la mayora de las funciones que
modelan comportamiento del mundo real, haremos un estudio desde el punto de
vista grfico con el deseo de alimentar lo que ser la parte algebraica en el curso
posterior; grficamente, podemos decir que una funcin es continua en un punto
si la grfica no se separa en ese punto. Para clasificar el tipo de discontinuidad
en una funcin, ilustraremos el concepto con algunas grficas.
Continuidad en toda x:

55
Obsrvese que la grfica no se rompe. Esto significa que si estudiamos el

comportamiento de la funcin f para valores de x cercanos a cualquier nmero
real particular a , podemos estar seguros que los valores ) (x f sern cercanos a
) (a f .
Discontinuidad removible:

En la primera grfica, observamos que es continua en todas partes, excepto en
el agujero a x = . Si estudiramos el comportamiento de esta funcin f para
valores x cercanos al nmero a , no podemos asegurar que los valores ) (x f
sern cercanos a ) (a f . En este caso ) (x f es menor que ) (a f para x cerca
de a . Este tipo de discontinuidad es llamado removible, ya que podramos
redefinir ) (a f de tal manera que desaparezca el agujero y haga que f sea
continua en a .
En la segunda grfica, tambin existe una discontinuidad removible en a x = . Si
estamos estudiando el comportamiento de esta funcin f para valores x
cercanos a a , no aseguramos que los valores ) (x f sern cercanos a ) (a f , ya
que en este caso ) (a f ni siquiera existe. Es removible, ya que podramos definir
) (a f de tal manera que se tape el agujero y se haga f continua.
Discontinuidad de salto:

Tal como podemos observar f es discontinua en a x = , pero la discontinuidad
no es del tipo removible; este tipo de discontinuidad es llamado de salto, ya que
ms que un agujero en a x = , existe un salto en los valores de la funcin que
forma un espacio imposible de llenar con solo un punto ( ) ) ( ; a f a ,
independientemente de cmo tratemos de redefinir ) (a f .

56
Discontinuidad infinita:

En este caso observamos una discontinuidad en a x = , que no es del tipo
removible ni de salto; este tipo de discontinuidad es llamada infinita, ya que los
valores x prximos a a hacen que ( ) x f tienda a ser un valor infinito positivo o
negativo.
Debe quedar claro que la discontinuidad de una funcin la hemos definido en un
punto a x = y no en intervalos y que existen tres tipos posibles de discontinuidad
los cuales podemos clasificarlos como removibles, de salto o infinita.

Ejemplo 4: En base a la grfica, diga si existen puntos de discontinuidad y
clasifquelos.

Solucin:
Nuestra visin debe estar tanto en la grfica como en los valores del eje X,
tenemos que la funcin es discontinua:
- En 3 = x y es del tipo infinita.
- En 2 = x y es del tipo de salto.
- En 6 = x y es del tipo removible.
57
B. Funciones crecientes y funciones decrecientes

Ahora estamos interesados en los intervalos (valores del dominio) en la cual la
funcin es creciente o decreciente, estos intervalos definen la monotona de una
funcin.
Definiciones:
- Una funcin f es creciente en un intervalo si, para cualquier dos puntos en
el intervalo, un cambio positivo en x ocasiona un cambio positivo en ) (x f .
- Una funcin f es decreciente en un intervalo si, para cualquier dos puntos
en el intervalo, un cambio positivo en x ocasiona un cambio negativo en
) (x f .
- Una funcin f es constante en un intervalo si, para cualquier dos puntos
en el intervalo, un cambio positivo en x ocasiona un cambio nulo en ) (x f .
Ejemplo 5: En base a la grfica, determine los intervalos de monotona de f ,
as como los intervalos donde f es constante.

Solucin: A diferencia del dominio y el rango, los intervalos pedidos hay que
separarlos mediante una coma (,).
Intervalos de monotona:
- Los intervalos donde f es creciente son: | | | | 12 ; 8 , 3 ;
- Los intervalos donde f es decreciente son: | | | | 8 ; 6 , 2 ; 3
Por otro la funcin f es constante en el intervalo | | 6 ; 2 .
58
C. Acotamiento
Definiciones:
- Cota inferior: Una funcin f est acotada por debajo si existe algn nmero
a que sea menor o igual a todo nmero en el rango de f . Cualquiera de
estos nmeros b se denomina cota inferior de f .
- Cota superior: Una funcin f est acotada por arriba si existe algn
nmero b que sea mayor o igual a todo nmero en el rango de f .
Cualquiera de estos nmeros b se denomina cota superior de f .
- Funcin acotada: Una funcin f est acotada si y slo si est acotada por
arriba y por debajo.
Observacin: Si no existe ninguna cota, entonces se dice que la funcin no est
acotada.

Ejemplo 6: Dada la grfica de una funcin, determine en cada caso si la funcin
esta acotada inferiormente, acotada superiormente o es acotada.

Como el | | = ; 0 ) ( f Ran
entonces existe ms de un valor
menor a cualquier valor en el
rango. Por lo tanto f esta
acotada inferiormente.

Como el | | 2 ; ) ( = f Ran
entonces existe ms de un valor
mayor a cualquier valor en el
rango. Por lo tanto la funcin esta
acotada superiormente.

59

En este caso el | | 1 ; 1 ) ( = f Ran
entonces existen valores menores
a -1 y valores mayores a 1, es
decir existen cotas inferiores e
inferiores a la vez. Por lo tanto la
funcin est acotada.

Como el { } 0 ) ( 9 = f Ran
entonces no existen cotas
inferiores ni superiores.

D. Valores extremos de una funcin
Muchas grficas se caracterizan por tener picos y estn cambiando de crecientes
a decrecientes y viceversa, a continuacin definimos lo que llamaremos extremos
locales y absolutos de una funcin.
Valores extremos absolutos:
Sea f una funcin y ) ( f Dom c e :
- Si ) ( ) ( x f c f > para todo ) ( f Dom x e entonces el nmero ) (c f se llama
valor mximo absoluto de f alcanzado en c x = .
- Si ) ( ) ( x f c f s para todo ) ( f Dom x e entonces el nmero ) (c f se llama
valor mnimo absoluto de f alcanzado en c x = .
A estos valores se les conocen como valores extremos absolutos de f .

60
Valores extremos locales:

- Al nmero ) (c f se llama valor mximo relativo o local de f alcanzado en
c x = si ) ( ) ( x f c f > para todo x en algn intervalo abierto dentro del
dominio de f que contiene a c .
- Al nmero ) (c f se llama valor mnimo relativo o local de f alcanzado en
c x = si ) ( ) ( x f c f s para todo x en algn intervalo abierto dentro del
dominio de f que contiene a c .
A estos valores se les conocen como valores extremos locales de f .
Ejemplo 7: Dada la grfica de una funcin f , si existen, determine los extremos
locales y absolutos de f .

Despus de haber ledo e interpretado la definicin sobre los valores extremos de
una funcin, podemos entender la siguiente respuesta:
Valores extremos absolutos:
- El mximo absoluto de f es 6 alcanzado en 4 = x .
- Tal como podemos observar no hay mnimo absoluto.
Valores extremos locales:
61
- Tal como podemos observar en la grfica existen dos mximos locales, el

primero es 2 alcanzado en 1 = x y el segundo es 0 alcanzado en
5 = x (observe claramente que en ambos existen intervalos abiertos
conteniendo a 1 y 5 respectivamente).
- Tal como podemos observar el nico mnimo local es 1 alcanzado en 4 = x .
Nota:
1. De existir, los valores extremos absolutos son nicos; pero pueden ser
alcanzados en muchos (o infinitos) valores x del dominio de f .
2. De existir, los valores extremos locales no necesariamente son nicos.

E. Paridad y simetra de una funcin
Definiciones:
- Una funcin f se le dice funcin par si y slo si ) ( ) ( x f x f = .
- Una funcin f se le dice funcin impar si y slo si ) ( ) ( x f x f = .
Nota: Geomtricamente, cuando una funcin es par su grfica es simtrica
respecto al eje de las ordenadas; cuando la funcin es impar su grfica es
simtrica respecto al origen de coordenadas.
Ejemplo 8: En cada una de las funciones determine la paridad.
a.
2
) ( x x f = b.
3
) ( t t f = c.
x
x
x g = ) ( d.
u
u
u g
2
) ( =
Solucin:
a. Como ) ( ) ( ) (
2 2
x f x x x f = = = . Por lo tanto f es una funcin par.
b. Como ) ( ) ( ) (
3 3
t f t t t f = = = . Por lo tanto f es una funcin impar.
c. Como ) ( ) ( x g
x
x
x
x
x g =
= . Por lo tanto g no es par ni impar.

d. Como ) (
) (
) (
2 2
u g
u
u
u
u
u g = =
= . Por lo tanto la funcin es par.

62
F. Asntotas
- La recta b y = es una asntota horizontal de la grfica de una funcin f , si
) (x f se aproxima a b como lmite, cuando x tiende a + o .
- La recta a x = es una asntota vertical de la grfica de una funcin f , si
) (x f tiende a + o , cuando x se aproxima a a por cualquier
direccin.
Ejemplo 9: Dada la grafica de la funcin
2
) (
2

=
x x
x
x f , determine las
ecuaciones de sus asntotas verticales y horizontales.

La funcin f tiene como asntotas verticales a las rectas 1 = x y 2 = x ; y como
asntota horizontal a la ecuacin 0 = y tanto por derecha (cuando x tiende al
+ ) como por izquierda (cuando x tiende a ).

G. Ceros de una funcin:
Determinar los ceros de una funcin, es equivalente a determinar las
intersecciones x de la grfica de ) (x f y = , o las soluciones de la ecuacin
0 ) ( = x f teniendo en cuenta ) ( f Dom xe .
Ejemplo 10: En cada una de las funciones, determine los ceros de la funcin.
a. 5 ) (
2
= x x f b.
6
3
) (
+
=
x
x
x g c. ( )
2
3
2
=
t
t t
t h
63
Solucin:
a. El 9 = ) ( f Dom ; luego 0 ) ( = x f implica 0 5
2
= x , al resolver se tiene
5 = x . Por lo tanto los ceros de la funcin son 5 y 5 .
b. El | | = ; 3 ) (g Dom ; luego 0
6
3
=
+
x
x
implica 0 3 = x entonces el nico cero
de la funcin es 3.
c. El | | = ; 2 ) (h Dom ; luego 0
2
3
2
=
t
t t
implica ( ) 0 3 = t t entonces 0 = t y
3 = t , como ) ( 0 h Dom e entonces el nico cero de la funcin es 3.

Funciones bsicas y sus caractersticas
Hasta el momento hemos dado a conocer la definicin de funcin, su dominio y
su rango, as como varias propiedades importantes; a continuacin presentamos
grficamente 8 funciones en las cuales queremos describir los atributos
explicados en las pginas anteriores.
1. Funcin constante: Es aquella cuya regla de correspondencia es k x f = ) (
con 9 e k y su grfica es:

Anlisis de la funcin constante
- 9 = ) ( f Dom y { } ( ) Ran f k =
- Intervalos de crecimiento: No hay. Intervalos de decrecimiento: No hay.
- Intervalos donde f es constante: | | ;
- f es acotada por el valor de k .
64
9 = ) ( f Dom
9 = ) ( f Ran
9 = ) ( f Dom
| | = ; 0 ) ( f Ran
- El valor k es mximo y mnimo local y absoluto a la vez para todo x del
dominio.
- f es par, pues ) ( ) ( x f k x f = = . Pero si 0 ) ( = x f entonces f es par e
impar a la vez, pues ) ( 0 ) ( x f x f = = .
- f es simtrica respecto al eje Y para todo 9. Pero para 0 ) ( = x f , f es
simtrica tanto con el eje Y como con origen.
- Si k toma un valor positivo entonces f es positiva en todo 9, pues la
grfica estara por encima del eje X.
- Si k es negativo entonces f es negativa en todo R, pues su grfica estara
por debajo del eje X.
- Si 0 ) ( = x f entonces f tiene infinitos ceros y si k x f = ) ( con 0 = k
entonces f no tiene ceros.

En las 7 funciones restantes presentaremos, la regla de correspondencia, la
grfica, su dominio y su rango, dejando como ejercicio el resto del anlisis.

2. Funcin identidad: Es aquella cuya regla de correspondencia es x x f = ) ( y
su grfica es:

3. Funcin cuadrtica: Es aquella cuya regla de correspondencia es
2
) ( x x f = y su grfica es:

65
9 = ) ( f Ran
9 = ) ( f Dom
| | = ; 0 ) ( f Dom
| | = ; 0 ) ( f Ran
9 = ) ( f Dom
| | = ; 0 ) ( f Ran
4. Funcin cbica: Es aquella cuya regla de correspondencia es
3
) ( x x f = y
su grfica es:

5. Funcin raz cuadrada: Es aquella cuya regla de correspondencia es
x x f = ) ( y su grfica es:

6. Funcin valor absoluto: Es aquella cuya regla de correspondencia es
<
>
= =
0 si ,
0 si ,
) (
x x
x x
x x f y su grfica es:

66
9 = ) ( f Dom
9 = ) ( f Ran
{ } 0 ) ( 9 = f Dom
{ } 0 ) ( 9 = f Ran
7. Funcin raz cbica: Es aquella cuya regla de correspondencia es
3
) ( x x f = y su grfica es:

8. Funcin reciproca: Es aquella cuya regla de correspondencia es
x
x f
1
) ( = y
su grfica es:

Funciones seccionadas
Llamaremos funcin seccionada a las funciones de la forma:
e
e
e
=
) ( ), (
) ( ), (
) ( ), (
) (
2 2
1 1
n n
f Dom x x f
f Dom x x f
f Dom x x f
x f

Donde: ) ( ) ( ) ( ) (
2 1 n
f Dom f Dom f Dom f Dom = y
) ( ) ( ) ( ) (
2 1 n
f Ran f Ran f Ran f Ran =
67
Ejemplo 11: En cada una de las funciones, trace su grfica y determine su

dominio, rango, intervalos de monotona, los puntos de discontinuidad
(clasificar), cotas, valores extremos y los ceros:
a.
>
<
=
1 si ,
1 si ,
) (
2
x x
x x
x f b.
>
<
=
1 si ,
0 si ,
1
) (
x x
x
x x g c.
>
< s
<
=
4 si ,
4 2 si ,
2 si , 4
) (
x x
x x
x
x h
Solucin:
a. La grfica de la funcin es:
- El dominio es: 9
- El rango es: | | | | ; 0 1 ;
- Intervalos de crecimiento:
| | | | ; 0 , 1 ;
- Intervalos de decrecimiento:
| | 0 ; 1
- La funcin es discontinua en
1 = x y es del tipo salto.
- Es una funcin no acotada.
- El valor 1 = y es un mximo local alcanzado en 1 = x ; el valor 0 = y es un
mnimo local alcanzado en 0 = x .
- 0 0 ) (
2
= = x x f , el nico cero de la funcin es 0.
b. La grfica de la funcin es:
- El dominio es: | | | | ; 1 0 ;
- El rango es: | | | | ; 1 0 ;
| | ; 1
| | 0 ;
68
- Analizando el dominio, no tenemos puntos de discontinuidad, cotas, ni

valores extremos.
- 0 0 0 ) ( = = = x x x g , sin embargo, 0 no pertenece al dominio de la
funcin. Por lo tanto la funcin no tiene ceros, esto se refleja en la grfica
pues no se intersecta con el eje X.

c. La grfica de la funcin es:
- El dominio es: 9
- El rango es: | | ; 0
| | | | ; 4 , 4 ; 0
| | 0 ; 2
- La funcin es discontinua en
2 = x y en 4 = x , ambos de salto.
- Como el rango es | | ; 0 , entonces la funcin esta acotada inferiormente.
- Analizando los valores 2, 0 y 4 del dominio, el nico valor extremo es el
valor 0 = y alcanzado en 0 = x y es un mnimo absoluto.
- 0 0 ) ( = = x x h , de donde el nico cero de la funcin es 0.

69
Preguntas para comprobar el logro de los objetivos:

Las siguientes preguntas ayudarn a saber si se logr los objetivos planteados
para esta Unidad, le sugerimos que las responda antes de realizar los Ejercicios
y problemas finales:
OBJETIVO1:
De las grficas siguientes, cules no corresponden a la grfica de una funcin?
Justifique su respuesta.

OBJETIVOS 2 Y 8:
Dada las funciones
2
2 ) (
=
x
x
x f y 3 1 ) (
2
= x x g , en cada una de ellas
determine el dominio y los ceros.
OBJETIVOS DEL 2 AL 11:
Trace la grfica de la funcin f cuya regla de correspondencia es:
>
< s
<
=
1 ,
1
1 1 ,
1 ,
) (
2
x
x
x x
x x
x f
y (de ser posible) a partir de ella determine:
a. Su dominio y rango.
70
b. Clasifique los puntos de discontinuidad.

c. Los intervalos de monotona y los intervalos donde f es constante.
d. Si f es acotada inferiormente, superiormente o acotada.
e. Los valores extremos.
f. Las ecuaciones de las asntotas verticales y/o horizontales.
g. Los ceros de la funcin.

71
1. Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones. Justifique su respuesta.
a. Si ) (x g es una funcin par entonces
) (
) (
x g
x
x f = es una funcin impar.
b. El dominio de la funcin 1 ) ( = x x f es | | 1 ; 1 .
c. La funcin
3
) ( x x f = es una funcin acotada.
d. Los ceros de la funcin
2
1 ) ( x x h = son 1 y 0.
2. Determine el dominio de las siguientes funciones:
a.
3 5 2
1 2
) (
2

+
=
x x
x
x f b.
2
3
1 ) (
=
x
x g c.
<
> +
=
0 ,
2 , 1
) (
x x
x x
x h
3. Trace la grfica de las siguientes funciones e indique su dominio y rango.
a.
>
<
=
2 ,
2 , 2
) (
x x
x
x f b.
<
>
=
4 ,
1
4 ,
) (
x
x
x x
x g c.
s <
s <
< s
=
6 2 ,
2 1 ,
1 5 ,
) (
3
2
x x
x x
x x
x h
4. A continuacin presentamos la grfica de la funcin f :

72
A partir de ella, determine:

a. Dominio y el rango.
b. Y clasifique los puntos de discontinuidad.
c. Los intervalos de monotona y los intervalos donde f es constante.
d. Si f es acotada inferiormente, superiormente o acotada.
e. Los valores extremos.
f. Las ecuaciones de las asntotas verticales y/o horizontales.

5. Determine los ceros de las siguientes funciones:
a. t t t t h 3 5 2 ) (
2 3
= b.
4
12
) (
4
+
+
=
x
x
u g
6. Determine la paridad de las siguientes funciones:
a.
t t
t
t r
4
) (
3
+
= b.
1
2 ) (
+
+ =
t
t
t s
7. Realice el anlisis detallado de las funciones bsicas: identidad, cuadrtica,
cbica, raz cuadrada, valor absoluto, raz cbica y reciproca; tal como se hizo
con la funcin constante.

73
GRAFICACIN DE FUNCIONES: TRANSFORMACIONES

OBJETIVOS:
1. Partiendo de una funcin bsica y conociendo su grfica, desplazarla.
2. Partiendo de una funcin bsica y conociendo su grfica, reflejarla.
3. Partiendo de una funcin bsica y conociendo su grfica, estirarla.
4. Conociendo una grfica de una funcin bsica transformada, determinar su regla de
correspondencia.
5. Determinar las caractersticas de una funcin a partir de su transformacin.

Tcnicas de transformacin:
Si se tiene una funcin bsica f y se conoce la grfica de la ecuacin ( ) y f x =

entonces se puede esbozar la grfica de la ecuacin de la forma:
( ( ) ) y A B f C x D = + + y para hacerlo se utiliza las tcnicas de transformacin
siguientes:

A. Desplazamientos:
Sea A y D nmeros reales, entonces:
A.1. Desplazamientos Verticales:
La grfica de ( ) y A f x = + desplaza A unidades la grfica de ( ) y f x = ,
si 0 A > el desplazamiento ser hacia arriba y si 0 A < el desplazamiento
ser hacia abajo.
A.2. Desplazamientos Horizontales:
La grfica de ( ) y f x D = + desplaza D unidades la grfica de ( ) y f x = ,
si 0 D > el desplazamiento ser hacia la izquierda y si 0 D < el
desplazamiento ser hacia la derecha.

Ejemplo 1: Trace la grfica de:
a.
2
5 y x = +
b.
2
( 5) y x = +
74

Solucin: ambas grficas parten de la grfica de la
funcin bsica
2
y x =

En el primer caso, la grfica sube 5 unidades:

En el segundo caso, la grfica se mueve a la izquierda 5 unidades:

75

Ejemplo 2: Trace la grfica de la ecuacin 3 2 y x = + , luego determine su
dominio y rango.
Solucin: se parte de la grfica de la funcin bsica y x = (curva A) para luego
desplazarla 3 unidades a la derecha 3 y x = (curva B) y finalmente desplazarla
2 unidades hacia arriba 3 2 y x = + (curva C)

De la grfica podemos indicar que: Dom 3;
f
=
y Ran 2;
f
=

B. Reflexiones:
B.1. Reflexin en el eje x :
La grfica de ( ) y f x = refleja la grfica ( ) y f x = en el eje x .
B.2. Reflexin en el eje y :
La grfica de ( ) y f x = refleja la grfica ( ) y f x = en el eje y .

76
a. y x =
b. y x =
Solucin: la primera grfica se refleja en el eje x , la segunda se refleja en el
eje y , veamos:
a.

b.

3
(2 ) 3 y x = +
Solucin: vamos a graficar la funcin con regla de correspondencia
( ) ( )
3
2 3 y x = + que es equivalente a lo pedido, los pasos seguidos son los
siguientes:
77
(A) grfica de la funcin bsica:
3
y x =
(B) desplazamiento de 2 unidades a la derecha:
3
( 2) y x =
(C) reflexin sobre el eje x :
3
( ( 2)) y x =
(D) desplazamiento de 3 unidades hacia arriba:
3
( ( 2)) 3 y x = +

C. Estiramientos:
Sea C un nmero real, entonces:
C.1.Estiramiento vertical:
La grfica de ( ) y C f x = estira verticalmente la grfica de ( ) y f x =
alargndola si 0 C > y acortndola si 0 1 C < < .
C.2.Estiramiento horizontal:
La grfica de ( ) y f C x = estira horizontalmente la grfica de ( ) y f x =
alargndola si 0 1 C < < y acortndola si 0 C > .

78
a.
2
2 y x =
b. ( )
3
4 y x =
Solucin: En el primer caso, la grfica tiene un alargamiento vertical con factor
2, en el segundo caso, la grfica tiene un acortamiento horizontal a del
tamao original, veamos:
a.

b.

79
3
3 2 1 y x = +
Solucin:

Veamos algunos otros problemas que se pueden resolver con lo estudiado en esta
Unidad:

Ejemplo 6: Si la grfica de la funcin f es la que se muestra a continuacin:

Determine la grfica de ( 1) 1 y f x = +
80
Solucin: La grfica de la funcin pedida deber seguir los siguientes pasos:
1. desplazar una unidad a la derecha: ( 1) y f x =
2. reflejar en el eje x: ( 1) y f x =
3. desplazar una unidades hacia arriba: ( 1) 1 y f x = +

Ejemplo 7: Si la grfica siguiente corresponde a una funcin cuadrtica,
determine su regla de correspondencia.

81
Solucin: observamos que la grfica se ha desplazado 3 unidades a la
derecha, luego se ha reflejado en el eje x y finalmente se ha desplazado 2
unidades hacia arriba, luego, la regla de correspondencia es:
2
( ) ( 3) 2 f x x = +
Podemos comprobarlo con un par de puntos, por ejemplo:
- el vrtice: ( ) 3; 2
2
(3 3) 2 0 2 2 y + = + = =
- el punto: ( ) 1; 2 ( ) ( )
2 2
1 3 2 2 2 4 2 2 y + = + = + = =

Ejemplo 7: Si el dominio de una funcin f es 3; 2
y su rango 4; 6 ,
determine el dominio y rango de la funcin g con regla de correspondencia
( ) 2 ( ) 3 g x f x = +
Solucin: Analicemos paso por paso:
- ( ) 2 ( ) g x f x = , la grfica de la funcin se estir verticalmente al doble,
luego, el dominio sigue siendo 3; 2
y el rango ahora es: 8;12

- ( ) 2 ( ) g x f x = , la grfica de la funcin se reflej en el eje x , luego, el
dominio sigue siendo 3; 2
y el rango ahora es: 12;8

- ( ) 2 ( ) 3 g x f x = + , la grfica de la funcin se desplaz 3 unidades
hacia arriba, luego, el dominio sigue siendo 3; 2
y el rango ahora es:

9;11 .

82

OBJETIVO 1:
1. Determine el valor de verdad o falsedad de las siguientes proposiciones
justificando sus respuestas:
a. La grfica de la funcin con regla de correspondencia
2
( ) ( 2) f x x =
corresponde a la grfica de la funcin bsica
2
( ) f x x = desplazada 2
unidades hacia la derecha.
b. La grfica de la funcin con regla de correspondencia
2
( ) ( ) 2 f x x = +
corresponde a la grfica de la funcin bsica
2
( ) f x x = desplazada 2
unidades hacia la derecha.

OBJETIVO 2:
c. No se puede graficar la funcin con regla de correspondencia ( ) f x x =
porque en los reales no est definida la raz cuadrada de un nmero
negativo.
d. La grfica de la funcin con regla de correspondencia ( ) f x x =
corresponde a la grfica de la funcin bsica ( ) f x x = reflejada en el eje
y .

OBJETIVO 3:
e. Si el punto ( ) 2; 3 pertenece a la grfica de ( ) y f x = , entonces
necesariamente el punto (4; 3) pertenece a la grfica de 2 ( ) y f x =
f. La grfica de (3 ) y f x = es la grfica de ( ) y f x = alargada
horizontalmente 3 veces.

OBJETIVO 4:
2. Determine una ecuacin de las siguientes grficas si:
a. Parte de la funcin bsica ( ) f x x =

83
b. Parte de la funcin bsica
3
( ) f x x =

OBJETIVO 5:
3. Si la funcin f est definida por
3
( ) f x x = con | Dom 2; 4
f
= , determine el
dominio de la funcin con regla de correspondencia ( ) ( 2) 3 g x f x = +


1. Determine el valor de verdad o falsedad, justificando sus respuestas:
a. Completando cuadrados, se puede observar que la grfica de
2
2 4 y x x = + es una parbola con vrtice en ( ) 1;3 , tomando en cuenta el
desplazamiento vertical y horizontal de la funcin bsica cuadrtica.
b. La grfica de 4 2 y x = + es creciente en el intervalo 4;
2. Trace la grfica, utilizando las tcnica de transformacin enseadas, de:
a. ( )
2 1
( ) 4 2
2
f x x = +

84

b.
( )
3
3
( )
2
x
g x
+
=
c. ( ) 2 3 1 h x x = + +
d.
2
( ) 2 i x x =
e. ( ) 1 j x x =
f. ( ) 1 k x x = +
g.
3
( ) 3 2 l x x = +
h. ( ) 1 2 m x x = +
i.
2
( ) 4 1 n x x = +
3. Siendo la grfica ( ) y f x = la que se muestra a continuacin:

Determine la grfica de:
a. ( 3) y f x = +
b. 3 ( 2) y f x =

85

c. 2 (3 ) y f x = +
d. 3 ( 2) y f x =
4. Siendo la funcin f con regla de correspondencia ( ) f x x = y dominio 3; 6
,
( ) ( ) 2 g x f x = +
5. Siendo la funcin f con regla de correspondencia ( ) f x x = y dominio 2;5 ,
( ) 2 3 1 g x x = +
6. Determine la ecuacin de las siguientes grficas si:
a. Es una funcin cuadrtica b. Es una funcin valor absoluto

86
FUNCIONES EXPONENCIAL Y LOGARTMICA

OBJETIVOS:
1. Determinar cundo una funcin es exponencial y cundo logartmica.
2. Graficar las funciones exponencial y logartmica en cualquier base.
3. Utilizar las propiedades de los logaritmos para resolver problemas de
modelacin.
4. Reconoce el dominio, rango e intervalos de crecimiento y decrecimiento de las
funciones exponencial y logartmica.

FUNCIN EXPONECIAL:
Definicin:
Una funcin exponencial en x est definida por la regla de correspondencia:
x
b x f = ) (
donde 1 , 0 = > b b , con x cualquier nmero real.
Notas:
1) Si 1 = b , entonces 1 1 ) ( = =
x
x f , que no representa una funcin exponencial,
sino una funcin constante.
2) La condicin que 0 > b , es porque x puede tomar cualquier valor real y puede
ocurrir el caso en que no exista tal expresin. Ejemplo si 2 = b y
2
1
= x se
tiene 2 ) 2 (
2
1
= lo cual no tiene sentido en los reales.

Cuando se trabaja con funciones exponenciales puede ser necesario aplicar algunas
reglas de la teora de exponentes. Siendo x e y nmeros reales y a, b nmeros
positivos.
a) .
y x y x
a a a
+
= b)
y x
y
x
a
a
a

= c)
y x y x
a a
.
) ( = d)
x x x
b a b a = ) . (
e)
n
n
a
a
1
=
f)
x
x
x
b
a
b
a
= |
.
|
\
|
g) a a =
1
h) 1
0
= a

87
Grfica de funcin exponencial
A. Grfica de funciones exponenciales cuando 1 > b .
Ejemplo 1. Graficar la funcin exponencial
x
x f 3 ) ( = .
Solucin: Para trazar la grfica de la funcin
x
x f 3 ) ( = , podemos tabular
algunos puntos. La grfica se muestra en la figura adjunta.

x
x
3
-2
9
1

-1
3
1

0 1
1 3
2 9
3 27

Observaciones sobre la grfica.
1. El dominio es el conjunto de todos los nmeros reales y el rango el intervalo
; 0 .
2. La grfica corta al el eje y en el punto (0;1).
3. La grfica de la funcin es estrictamente creciente, es decir conforme x
aumenta, f(x) tambin aumenta.
4. El eje x se comporta como una asntota horizontal de la grfica de la funcin
exponencial.
Las observaciones dadas son ciertas para funciones exponenciales cuya base b es
mayor que 1 ( 1 > b ). Ahora veremos un ejemplo cuando la base b est entre 0 y 1.

88
B. Grfica de una funcin exponencial con 1 0 < < b .
Ejemplo 2. Graficar la funcin exponencial
x
x f |
.
|
\
|
=
3
1
) (
Solucin: Para trazar la grfica se puede tabular algunos puntos. La grfica se
muestra en la siguiente figura.
x
x
|
.
|
\
|
3
1

-3 27
-2 9
-1 3
0 1
1
3
1

2
9
1

Observaciones sobre la grfica.
1. El dominio es el conjunto de todos los nmeros reales y el rango el intervalo
; 0 .
2. La grfica corta al el eje y en el punto (0;1).
3. La grfica de la funcin exponencial es estrictamente decreciente, es decir si x
aumenta, f(x) disminuye.
4. El eje x se comporta como una asntota horizontal de la grfica de la funcin
exponencial.
En general la grfica de una funcin exponencial tiene una de las dos formas descritas
anteriormente dependiendo del valor de la base b.

89
Propiedades de la funcin exponencial
1. El Dominio de una funcin exponencial es el conjunto de todos los nmeros
reales y el rango es el intervalo ; 0 .
2. La grfica corta al eje y en el punto (0;1), no tiene intersecto con el eje x.
3. Si 1 > b , la grfica es estrictamente creciente.
Si 1 0 < < b , la grfica es estrictamente decreciente.
4. Si 1 > b , La grfica se aproxima al aje x conforme x toma valores negativos
cada vez ms grandes.
Si 1 0 < < b , la grfica se aproxima al eje x conforme x toma valores positivos
cada vez ms grandes.
Transformaciones de funciones exponenciales.
En esta parte usaremos las tcnicas de graficacin para trazar grficas de funciones
exponenciales que se trasladan vertical y horizontalmente.
A. Traslacin vertical.
Ejemplo 3. Usando la grfica de la funcin
x
x f 3 ) ( = , graficar 2 3 ) ( =
x
x f y
2 3 ) ( + =
x
x f .
Solucin: Las funciones tienen la forma c x f + ) ( , cuando 2 = c , la grfica
se obtiene recorriendo la grfica de
x
x f 3 ) ( = dos unidades hacia abajo. Y
cuando 2 = c la grfica se obtiene recorriendo la grfica de
x
x f 3 ) ( = dos
unidades hacia arriba.

90
B. Traslacin horizontal.
Ejemplo 4. Usando la grfica de la funcin
x
x f |
.
|
\
|
=
3
1
) ( , graficar
2
3
1
) (
|
.
|
\
|
=
x
x f y
2
3
1
) (
+
|
.
|
\
|
=
x
x f
Solucin: Las funciones tienen la forma ) ( c x f , cuando 2 = c , la grfica se
obtiene desplazando la grfica
x
x f
|
.
|
\
|
=
3
1
) ( dos unidades hacia la derecha.
Y cuando 2 = c la grfica se obtiene desplazando la grfica
x
x f |
.
|
\
|
=
3
1
) (
dos unidades hacia la izquierda.

La funcin exponencial natural
x
e x f = ) (
Como 1 > e , la funcin
x
e x f = ) ( tiene propiedades anlogas a la grafica
x
x f 3 ) ( = , cuando la base de la funcin exponencial es 59 7182818284 , 2 ~ e , la
funcin es llamada funcin exponencial natural. Aunque e puede parecer una
base extraa, la funcin exponencial natural tiene una gran importancia en el
clculo.

91
Ejemplo 5. Esboce la grfica de las funciones
x
e x f = ) ( y
x
e x f

= ) (
Solucin: Para graficar la funcin
x
e x f = ) ( podemos usar la calculadora para
tabular algunos puntos, vemos que se comporta como las funciones con la base
1 > b y la funcin
x
e x f

= ) ( se comporta como las funciones cuya base est
1
1
0 < <
e
.

FUNCIN LOGARTMICA:
Si 0 > x y 1 , 0 = > b b , entonces x y
b
log = si y solo si
y
b x = .
Ejemplo 6:
1) 3 8 log
2
= porque 8 2
3
=
2) 3 000 1 log
10
= porque 000 1 10
3
=
3) 25 5
2
= entonces 2 25 log
5
=
Definicin:
Una funcin cuya regla de correspondencia es x x f
b
log ) ( = la llamaremos
funcin logartmica de base b, donde 1 , 0 = > b b .
92
Grafica de una funcin logartmica con 1 > b
Ejemplo 7: Graficar la funcin x x f
2
log ) ( = .

Solucin: si queremos tabular algunos valores es ms fcil tabular la funcin
y
x 2 = , es decir dar valores a y para encontrar los valores de x.

y
x y
2
log =
( ) x
y
= 2
-3
8
1

-2
4
1

-1
2
1

0 1
1 2
2 4

A partir de la grfica, puede observarse que el dominio de x x f
2
log ) ( = son todos los
nmeros reales positivos
( )
0; y el rango consiste en todos los nmeros reales. La
grfica corta al eje x en el punto (1; 0) y es estrictamente creciente.

Grafica de una funcin logartmica con 1 0 < < b

Ejemplo 8: Graficar la funcin x x f
2
1
log ) ( =
Solucin: si queremos tabular algunos valores es ms fcil tabular la funcin
y
x |
.
|
\
|
=
2
1
, es decir dar valores a y para encontrar los valores de x.

93

Propiedades de la funcin logaritmo
1. El dominio de una funcin logaritmo es el intervalo | | ; 0 . Esto es, no existe
logaritmo de nmeros negativos ni del cero.
2. El rango es el intervalo ; .
3. Su grfica corta al eje x en el punto (1; 0), no existe interseccin con el eje y.
4. Tiene al eje y como una asntota vertical.

Leyes de logaritmos
Sea 1 , 0 = > b b , A, B y C nmeros reales con 0 > A y 0 > B .
1. ( ) log log log
b b b
A B A B = +
2. B A
B
A
b b b
log log log =
|
.
|
\
|

3. log log
C
b b
A C A =

y
x y
2
1
log =
x
y
= |
.
|
\
|
2
1

-3 8
-2 4
-1 2
0 1
1
2
1

2
4
1

94
Observacin
Los logaritmos de base 10 son llamados logaritmos comunes. Generalmente se omite
el subndice 10 de la notacin: es decir:
x log = x
10
log
Los logaritmos de base e son muy importantes en el clculo y se le conoce como
logaritmos naturales. Para tales logaritmos se utiliza la notacin ln. Es decir:
x ln = x
e
log

Grafica de la funcin logaritmo natural.

95
Modelacin con funciones exponencial y logartmica:
Las funciones exponenciales y logartmicas tienen muchas aplicaciones
Ejemplo 9. (Crecimiento de bacterias) El nmero B de bacterias en el cultivo de
una caja de Petri al cabo de t horas est dado por
0,693
100
t
B e = .
a) Culfueelnmeroinicialdebacteriasenelcultivo?
b) Despusde6horas.Cuntasbacteriasestarnpresentes?
c) Cundoelnmerodebacteriasser200?
Solucin: a) El nmero inicial de bacterias se da cuando 0 = t , es decir:
0
100 100 B e = = .
El nmero inicial de bacterias fue de 100.
b) Cuando 6 = t se tiene
0,693(6)
100 6 394, 36 B e = ~
Al cabo de 6 horas hay aproximadamente 6 394 bacterias.
c) Observe 200 = B por lo tanto
0,693
200 100
t
e =

t
e
693 , 0
100
200
=
, aplicando logaritmos se tiene

1
693 , 0
2 ln
2 ln 693 , 0
~ =
=
t
t

Aproximadamente en una hora la cantidad de bacterias sern de 200.
Ejemplo 10. (Modelacin de rumor) Un rumor se propaga en forma logstica de
modo que
t
e
t S
8 , 0
16 1
789
) (
+
= modela el nmero de personas que han escuchado el
rumor al final de t das.
a) Inicialmente cuantas personas han escuchado el rumor?
b) Cuntas personas han escuchado el rumor acabo de 6 das?
Solucin: a) El nmero inicial que escucharon el rumor se encuentra
reemplazando 0 = t es decir:
46
16 1
789
) 0 (
0
~
+
=
e
S
Aproximadamente escucharon inicialmente el rumor 46 personas.
96
b) Al reemplazar 6 = t se obtiene.
697
16 1
789
) 6 (
) 6 ( 8 , 0
~
+
=

e
S
Acabo de 6 das escucharon el rumor aproximadamente 697 personas.

1. Determine el valor de verdad o falsedad de las siguientes proposiciones
justificando sus respuestas:

OBJETIVO 1:
a. La funcin f con regla de correspondencia
2
5
) ( x x f = define una funcin
exponencial.
b. La base de una funcin logaritmo puede tomar cualquier valor real. Justifique
su respuesta.

OBJETIVO 2:
c. La grafica de la funcin f , con regla de correspondencia
2
) (

=
x
e x f se ha
trasladado 2 unidades hacia la izquierda, respecto a la grafica de la funcin
x
e x f = ) ( .
d. La grfica de la funcin f , con regla de correspondencia x x f ln 2 ) ( + = se ha
trasladado 2 x x f ln ) ( = .

OBJETIVO 3:
2. Para cierta poblacin de clulas, el nmero de ellas en el instante t est dada por
) 2 (
0
k
t
N N = , donde
0
N es el nmero de clulas en 0 = t y k es una constante
positiva. entonces el tiempo necesario para tener una poblacin
1
N es
( )
1
0
2
log
N
N
t k = ?

OBJETIVO 4:
3. Trace la grfica ( ) y f x = donde 3 ) 2 log( ) ( + = x x f . Determine su dominio,
rango e intervalos donde la funcin es creciente y donde es decreciente.
4. Trace la grfica ( ) y f x = donde
3
1 ) (

=
x
e x f . Indique dominio, rango y a partir
de que punto la funcin es negativa.
97


a. La funcin exponencial es estrictamente decreciente en todo su dominio.
b. El rango de la funcin logartmica es ;
c. La funcin cuya regla de correspondencia es
2
) (

=
x
e x f se ha trasladado
2 unidades hacia la derecha respecto a la grfica de
x
e x f = ) ( .
d. La asntota vertical de la funcin con regla de correspondencia:
) 2 ln( 3 ) ( = x x f es la recta 3 = x .

2. Graficar las siguientes funciones indicando dominio, rango e intervalos donde la
funcin es creciente y donde es decreciente:
a.
x
x f 2 ) ( = b.
x
x f 2 3 ) ( + = c.
3
2 ) (

=
x
x f

3. Graficar las siguientes funciones con regla de correspondencia que se indica.
Determine su dominio, rango e intervalos donde la funcin es positiva o negativa.
a. x x f ln ) ( = b. x x f ln 3 ) ( + = c. ) 2 ln( 3 ) ( + = x x f

4. Evalu las siguientes expresiones sin usar calculadora.
a. 5 log
5
b. 000 1 log c.
e
1
ln
5. Resuelva las ecuaciones pasando a su forma exponencial.
a. 3 log = x b. 0 ln = x c. 1 ) 3 ( log
2
= x x
6. Cul de los enunciados es Falso?
a. 4 81 log
3
= b. 1 ln = e c. 2 log 10 log 5 log = d. 5 log
2 log
10 log
=

98

7. Sean todas las funciones con regla de correspondencia de la forma
x
b x f = ) ( con
1 0 < < b , qu punto tienen en comn?
a. (0; 0) b. (1; 0) c. (1; 1) d. (0; 1)

8. La asntota vertical de la funcin con regla de correspondencia ) 3 ( log ) (
2
1
= x x f
es la recta:
a.
2
1
= x b. 3 = x c. 0 = x d. 3 = x

9. Al resolver la ecuacin 1 ) 2 ln( = x se tiene:
a. e b. 3 c. 2 + e d. 0

10. Cul de las siguientes funciones es exponencial?
a.
3
) ( b x f = b. x x f = ) ( c.
3
2
) ( x x f = d.
2
5 ) (

=
x
x f

99

OPERACIONES CON FUNCIONES

OBJETIVOS:
1. Realiza operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin de funciones.
2. Determina la composicin de funciones.
3. Descompone una funcin.
Introduccin:

La experiencia con los conjuntos numricos, como por ejemplo el conjunto de los
nmeros reales nos dice que; para cualquier par de nmeros reales a y b
podemos realizar con ellos las siguientes operaciones bsicas:
Suma: b a +
Diferencia: b a
Multiplicacin: b a
Cociente: 0 ; = b
b
a

Se dice que estas operaciones estn bien definidas pues la suma, resta,
multiplicacin y divisin de nmeros reales es otro nmero real, por ejemplo:
- 3 + 2 = 5
- 8 16 = 8
- (12)(6) = 72
- 2
7
14
=
Despus de conocer el concepto de funcin, las funciones bsicas, as como sus
principales propiedades; ahora se estudiar como las funciones se pueden
mezclar entre ellas; para ello nos preguntamos: al igual que en los nmeros
reales podemos realizar operaciones con funciones?, qu condicin o
condiciones se deben cumplir para que estas operaciones estn bien definidas?
Consideremos las funciones reales f y g de variable real definidas tal como
podemos observar en la siguiente figura:

100

De la figura observamos que cuando 0 = x , 3 ) 0 ( = f y 1 ) 0 ( = g , entonces
4 ) 0 ( ) 0 ( = + g f , 2 ) 0 ( ) 0 ( = g f , 3 ) 0 ( ) 0 ( = g f , 3
) 0 (
) 0 (
=
g
f
y
3
1
) 0 (
) 0 (
=
f
g
, as
podemos ver que cuando 0 = x , las operaciones en ese punto estn bien
definidas, sin embargo cuando 4 = x tenemos que 3 ) 4 ( = g (existe) pero ) 4 ( f no
se puede determinar (no existe) por lo tanto cualquier operacin en 4 = x no se
puede realizar.
Con esta idea, dejamos en claro que una forma de construir nuevas funciones es
aplicar estas operaciones utilizando las siguientes definiciones:

Definicin:
Sean f y g dos funciones reales de variable real con dominios ) ( f Dom y
) (g Dom respectivamente y con reglas de correspondencias ) (x f y ) (x g
respectivamente, entonces:
Adicin:
- ) ( ) ( ) ( g Dom f Dom g f Dom = +
- ( ) ) ( ) ( ) ( x g x f x g f + = +

101
Diferencia:
- ) ( ) ( ) ( g Dom f Dom g f Dom =
- ( ) ) ( ) ( ) ( x g x f x g f =
Producto:
- ) ( ) ( ) ( g Dom f Dom g f Dom =
- ( ) ) ( ) ( ) ( x g x f x g f =
Cociente:
- { } 0 ) ( / ) ( ) ( = =
|
|
.
|
\
|
x g x g Dom f Dom
g
f
Dom
-
) (
) (
) (
x g
x f
x
g
f
=
|
|
.
|
\
|

Observacin: Es fcil observar que tanto en la suma, diferencia y producto de
funciones, la determinacin del dominio es el mismo y se halla al intersectar los
dominios de las funciones, sin embargo, en el caso del cociente hay una diferencia
con respecto a las otras tres pues se sabe que el denominador de un cociente
debe ser distinto de cero.
Ejemplo 1: Dada las funciones x x f = ) ( y
x
x g
1
) ( = , determine:
a. g f +
Solucin:
Observando las funciones podemos determinar que: { } | | = > = ; 0 0 / ) ( x x f Dom y
{ } { } 0 0 / ) ( 9 = = = x x g Dom , luego aplicamos la definicin
- | | { } | | = 9 = = + ; 0 0 ; 0 ) ( ) ( ) ( g Dom f Dom g f Dom
- La regla de correspondencia es ( )
x
x x g f
1
) ( + = + .
b. f g
Solucin:
Como ya tenemos los dominios de las funciones entonces simplemente
aplicaremos la definicin

102
- | | = = ; 0 ) ( ) ( ) ( f Dom g Dom f g Dom

- La regla de correspondencia es ( ) x
x
x f g =
1
) ( .
c. f g
Solucin:
-
| |
( ) 0; Dom f g =
- La regla de correspondencia es ( ) ( )
x
f g x
x
= .
d.
g
f

Solucin:
A diferencia de los casos anteriores debemos resolver la ecuacin 0 ) ( = x g , es
decir 0
1
=
x
de donde el C.S. = | , esto significa que no hay valores que debamos
excluir en la interseccin de los dominios de f con g , luego
- { } | | = = =
|
|
.
|
\
|
; 0 0 ) ( / ) ( ) ( x g x g Dom f Dom
g
f
Dom
- La regla de correspondencia es x x
x
x
x
g
f
= =
|
|
.
|
\
|
1
) (
Nota: Muchas veces podemos cometer errores al determinar el dominio a partir de
la regla de correspondencia, esto puede ser vlido siempre y cuando tengamos el
cuidado necesario para no caer en algn error a la hora de determinar el dominio,
un ejemplo claro es el siguiente: si tomamos la regla de correspondencia anterior
x x
x
x
x
g
f
= =
|
|
.
|
\
|
1
) ( ,
podemos caer en el error de decir que el dominio es { } | | = > =
|
|
.
|
\
|
; 0 0 / x x
g
f
Dom
sin darse cuenta que 0 = x ; por tal razn es recomendable seguir la definicin.


103
Ejemplo 2: Dada las funciones x x f = 1 ) ( y 4 ) (

2
= x x g , determine:
a.
g
f

Solucin:
Determinamos los dominios de f y g de forma separada, es decir:
{ } { } | | 1 ; 1 / 0 1 / ) ( = s = > = x x x x f Dom
{ } 9 = 9 e = x x g Dom / ) ( (por ser una funcin polinmica)
Adems resolvamos la ecuacin 0 ) ( = x g , es decir 0 4
2
= x de donde
2 = x .
Aplicamos la definicin:
- { } | | { } 2 1 ; 0 ) ( / ) ( ) ( = = =
|
|
.
|
\
|
x g x g Dom f Dom
g
f
Dom . El valor de
2 = x no se considera pues est fuera de la interseccin de los dominios.
- La regla de correspondencia es
4
1
) (
2
=
|
|
.
|
\
|
x
x
x
g
f
.
Geomtricamente tenemos la siguiente grfica:


104

En la grfica, h representa a la funcin cociente de f entre g y queda claro que
su dominio es | | { } 2 1 ; , por ejemplo si tomamos 0 = x tenemos 1 ) 0 ( = f y
4 ) 0 ( = g luego 25 , 0
4
1
4
1
) 0 (
) 0 (
) 0 ( = =
= =
g
f
h cuyo valor efectivamente se ve
reflejado en la grfica; de igual manera el lector puede comprobar con otros
valores del dominio.
b.
f
g

Solucin:
De la parte a. tenemos los dominios de f y g , nos resta resolver 0 ) ( = x f , es
decir 0 1 = x de donde 1 = x , luego
- | | { } | | 1 ; 1 1 ; = =
|
|
.
|
\
|
f
g
Dom
x
x
x
f
g
=
|
|
.
|
\
|
1
4
) (
2
.
Geomtricamente tenemos:


105

De la grfica, se observa claramente que el dominio de f g / es | | 1 ; y que al
tomar cualquier valor del dominio, la curva h representa a la funcin f g / .

Ejemplo 3: Dada las funciones 2 ) ( =
t
e t f y ( ) t t g = 2 ln ) ( , determine:
a. g f
Solucin:
9 = ) ( f Dom (por tratarse de una funcin exponencial)
{ } { } | | 2 ; 2 / 0 2 / ) ( = < = > = t t t t g Dom
Luego, aplicando la definicin tenemos:
- ( ) | | | | 2 ; 2 ; = 9 = g f Dom
- La regla de correspondencia es ( ) ( ) ( ) ( ) t e t g f
t
= 1 ln 2 ) (
b.
f
g

Solucin:
Resolvemos 0 ) ( = x f , es decir 0 2 =
t
e , de donde 2 ln = t , luego:
- | | { } 2 ln 2 ; =
|
|
.
|
\
|
f
g
Dom
2
) 2 ln(
) (
=
|
|
.
|
\
|
t
e
t
t
f
g
.

Composicin de funciones
No es difcil intuir que la funcin ( )
3
cos ) ( x x f = podra construirse a partir de las
funciones bsicas; ( ) ( ) cos g x x = y
3
( ) h x x = . Observamos que stas funciones
no estn unidas mediante suma, resta, multiplicacin, ni divisin; en lugar de eso,
simplemente las funciones se combinan en orden: primero la funcin cbica y
luego la funcin trigonomtrica coseno; esta forma de combinar funciones, que no

106
) (g Dom | = ) ( ) ( f Dom g Ran ) ( f Ran

tiene contraparte en el lgebra de los nmeros reales, se denomina funcin
composicin.
Definicin:
Sean f y g dos funciones reales de variable real tal que | = ) ( ) ( f Dom g Ran .
La composicin f de g , denotada por g f se define mediante la regla
( ) ( ) ) ( ) ( x g f x g f =
donde su dominio est representado por el conjunto
( ) { } ) ( ) ( ) ( / f Dom x g g Dom x x g f Dom e . e =
Observaciones:
1. Una forma de recordar est definicin es haciendo el siguiente diagrama
adjunto:

2. Para obtener la regla de correspondencia de la funcin g f , segn la
definicin anterior, basta con sustituir la funcin g en la variable independiente
de la funcin f . Por ejemplo dada las funciones x x f = ) ( y 1 ) ( = x x g
entonces ( ) ( ) 1 1 ) ( = = x x f x g f .
3. El dominio de g f consiste en todos los valores x del dominio de g que se
asignan a los valores ) (x g en el dominio de f . Considerando las funciones
del tem anterior tenemos que el | | = ; 0 ) ( f Dom y 9 = ) (g Dom , de donde
( ) | | { }
{ }
{ }
| | =
> . 9 e =
> . 9 e =
e . 9 e =
; 1
1 /
0 1 /
; 0 ) ( /
x x x
x x x
x g x x g f Dom

Es la forma algebraica de obtener el dominio de la composicin de funciones,
tal como podemos observar sta forma puede resultar algebraicamente

107
tediosa, por tal razn para obtener el dominio usaremos la regla de

correspondencia, siempre que seamos capaces de no realizar
simplificaciones que puedan llevarnos a dar un dominio incorrecta (ver
ejemplos ms adelante).
4. La composicin g de f , denotada por f g , se define de manera similar, su
regla de correspondencia es ( ) ( ) ) ( ) ( x f g x f g = y su dominio se obtiene
mediante la expresin ( ) { } ) ( ) ( ) ( / g Dom x f f Dom x x f g Dom e . e = (forma
algebraica).
5. En la mayora de los casos g f y f g son funciones diferentes, en otras
palabras (en el lenguaje algebraico) la composicin de funciones no es
conmutativa.
Ejemplo 4: Dada las funciones 1 ) (
2
= x x f y x x g = ) ( , determine:
a. g f con su respectivo dominio.
Solucin:
Siguiendo las pautas dadas en las observaciones 2 y 3. La regla de
correspondencia es ( ) ( ) 1 1 ) ( ) (
2
= = = x x x f x g f ; para hallar el dominio
debemos (ser capaces) de percatarnos (antes de simplificar) que 0 > x y no todos
los reales como indica la regla obtenida (ya simplificada), en otras palabras la
respuesta es
- ( ) 1 ) ( = x x g f
- ( ) | | = ; 0 g f Dom
b. f g con su respectivo dominio.
Solucin:
- Regla de correspondencia ( ) ( ) 1 1 ) (
2 2
= = x x g x f g , en este caso
no hay nada que simplificar y por lo tanto no existe posibilidad de cometer
algn error en la determinacin del dominio.
- ( ) { } ( )( ) { } | | | | = > + = > = ; 1 1 ; 0 1 1 / 0 1 /
2
x x x x x f g Dom .
c. g g con su respectivo dominio.
Solucin:
La regla es ( ) ( )
4
) ( x x x g x g g = = = y su ( ) | | = ; 0 g g Dom .

108
Ejemplo 5: Dada las funciones

1
1
) (
+
=
x
x f y
1
1
) (
=
x
x g , determine ( ) ) (x g f y
( ) ) (x f g con sus respectivos dominios.
Solucin:
- ( )
1
1
1
1
1
1
) (
+
=
|
.
|
\
|
=
x
x
f x g f , de donde 0 1
1
1
= +
x
. 0 1= x , el cual
implica que 1 0 = . = x x , al simplificar tenemos ( )
x
x
x g f
1
) (

= con
( ) { } 1 ; 0 9 = g f Dom .
- ( )
1
1
1
1
1
1
) (
+
=
|
.
|
\
|
+
=
x
x
g x f g , de donde 0 1
1
1
=
+ x
. 0 1= + x , el cual
implica que 1 0 = . = x x , al simplificar tenemos ( )
x
x
x f g
1
) (
+
= con
( ) { } 1 ; 0 9 = g f Dom .

Ejemplo 6 (Descomposicin de funciones): Para cada funcin h , determine
funciones f y g , tal que ( ) ) ( ) ( x g f x h = .
a. ( )
3
cos ) ( x x h =
Solucin:
Considerando ( ) x x f cos ) ( = y
3
) ( x x g = tenemos ( ) ( )
3 3
cos ) ( x x f x h = = .
b.
3 5
2 ) ( = x x h
Solucin:
Considerando
3
) ( x x f = y 2 ) (
5
= x x g tenemos ( )
3 5 5
2 2 ) ( = = x x f x h .

Observacin: Observamos que existe ms de una forma de descomponer una
funcin. Por ejemplo en la parte (b), podemos tambin descomponer a la funcin
h considerando
3
2 ) ( = x x f y
5
) ( x x g = entonces ( )
3 5 5
2 ) ( = = x x f x h .


109

para esta Unidad, le sugerimos que las responda antes de realizar los
Ejercicios finales:

OBJETIVO 1:
1. Dada las funciones 4 3 ) ( = x x f , x x g 2 1 ) ( = y 3 2 ) (
2
+ = x x x h ,
determine:

a. los dominios de f , g y h .
b. las reglas de correspondencia y dominios de g f + , h g , g f y
h
g

OBJETIVO 2:
2. Dada las funciones 1 ) ( + = x x f ,
1
1
) (
2
+
=
x
x g y
4
4
) (
2
=
x
x h , determine:
a. los dominios de f , g y h .
b. las regla de correspondencia y dominios de g f , f g , h f y h h

OBJETIVO 3:
3. En cada caso, determine funciones f y g tal que ( ) ( ) x g f x h = ) ( :
a. 2 ) (
3
+ = x x h
b.
( ) 4 1
2
) (
2
+
=
x
x h
c.
1
2
) (
+
=
x
e x h


110
1. A partir de la grfica adjunta

Determine el valor de verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones:
a. Si 5 , 2 ) 0 ( = f entonces ( ) 5 , 2 ) 0 ( = + g f .
b. ) 3 (
|
|
.
|
\
|
g
f
existe y su valor es 1.
c. ( ) ( ) 3 g f existe y su valor es 1.
d. El valor de ( ) ) 8 ( f f es 4.
2. Dada las funciones 1 2 ) ( + = x x f y 1 ) (
3
+ = x x g , determine en cada caso la
regla de correspondencia y su respectivo dominio de:
a. f g b.
g
f

c. g f d.
f
g

3. Dadas las funciones ) ln( ) ( x x f = y 1 ) ( =
x
e x g , de ser posible, determine:
a. ( ) ) (e g f +
b. f g e indique su dominio.
c. ( ) ) 3 ( f g

111

4. Sea x x f = ) ( y 1 ) (
2
= x x g , determine el dominio y la regla de
correspondencia de:
a. g f
b. f g
5. En cada tem determine funciones f y g tal que ( ) ) ( ) ( x g f x h = :
a. ( ) ( ) 8 1 4 1 ) (
2
+ + + + = x x x h
b.
4 2
4 ) ( = x x h
c.
x x
e x h
ln
2
) (
+
=
d. ) 1 3 ln( ) ( + = x x h
6. Dada las funciones 3 5 ) (
2
+ = x x x f , 1 ) ( + = x x g y
1 2
) (

=
x
e x h , determine la
regla de correspondencia con sus respectivos dominios de:
a. h g f + 3
b.
h
f

c. h g f
7. De la figura adjunta:

a. Determine ( )( ) 1 g f y
( )( ) 1 g f .
b. Trace la grfica de ( ) ) (x g f si se
sabe que es una recta.

112
FUNCIN INVERSA

OBJETIVOS:
1. Reconoce analticamente o grficamente cuando una funcin es uno a uno.
2. Determina algebraicamente la regla de correspondencia de la inversa de una
funcin uno a uno.
3. Determina, a partir de la grfica de f , la grfica de su inversa utilizando el
principio de reflexin de la inversa.
4. Verifica si una funcin es inversa de otra funcin utilizando la regla de
composicin de la inversa.

FUNCIN INVERSA:
Para invertir una funcin y que el resultado sea tambin una funcin, es necesario que
cumpla con una condicin importante: que la funcin sea uno a uno:
Una funcin f es uno a uno (inyectiva) si para todo a, b:
) ( ) ( b f a f = entonces b a =
Observe que esta condicin no se cumple para muchas funciones simples.

Ejemplo 1: Probar si la funcin
2
) ( x x f = es uno a uno.
Solucin: sean los nmeros reales a y b.
) ( ) ( b f a f = entonces
2 2
b a =
de donde se obtiene b a b a = v = . Esto muestra que la funcin
cuadrtica no es uno a uno

Existe un criterio geomtrico que nos dice cuando una funcin es uno a uno.
Criterio de la recta horizontal.
Si una recta horizontal corta a la grfica de una funcin en un slo punto entonces la
funcin es uno a uno.
113
Ejemplo 2. Verificar si las graficas de las funciones
2
) ( x x f = y
3
) ( x x f =
cumplen el criterio de la recta horizontal.
Solucin:

Definicin: funcin inversa
Si f es una funcin uno a uno con dominio D y rango R, entonces la funcin inversa
denotada por
1
f , es la funcin con dominio R y rango D definida mediante:
a b f =
) (
1
si y slo si b a f = ) (

Dada ) (x f y = , podemos determinar algebraicamente la regla de correspondencia
para
1
f de la siguiente manera:

1. Verifique grfica o algebraicamente que f es uno a uno.
2. Intercambie x por y en la regla de correspondencia ) (x f y =
3. Despeje y para obtener la regla de correspondencia de ) (
1
x f y

=
4. El dominio de
1
f es igual al rango de f , el rango de f se puede determinar
de la grfica ( ) y f x = .
114
Ejemplo 3: Determine la regla de correspondencia
1
f

, si
1
) (
+
=
x
x
x f .
Solucin: Observe en el grafico que la funcin es uno a uno.

Intercambiar y por x en
1
) (
+
=
x
x
x f y luego despejar y.

x
x
y
x
x
y
x x y y x xy
y y x
y
y
x
=
+
=
= = +
= +
+
=
1 1
) 1 (
) 1 (
1

Por lo tanto
x
x
x f
1
) (
1
y su dominio es el rango de f , es decir:
{ } 1
1
f
Dom

= 9
Veremos que es posible utilizar la grfica de f para determinar una grfica de
1
f sin
utilizar la parte algebraica descrita en el ejemplo anterior. Esto es posible por el
principio de reflexin de la inversa.
Principio de reflexin inversa.
Los punto (a; b) y (b; a) son simtricos en el plano coordenado, con respecto a la recta
x y = .
115
Los puntos (a; b) y (b; a) son reflexiones uno del otro con respecto a la recta x y = .
Ejemplo 4: Dada la funcin
3
) ( x x f = bosqueje la grfica de ) (
1
x f

.
Solucin: No necesitamos determinar la regla para ) (
1
x f

. Solo necesitamos
encontrar la reflexin de la grfica dada con respecto a la recta x y = . Esto
puede hacerse en forma geomtrica. Imagine un espejo a lo largo de la recta
x y = y dibuje la reflexin de la grfica dada en el espejo.

Existe una conexin natural entre inversa y composicin de funciones que nos facilita
la comprensin de lo que es una inversa.

Regla de composicin de la inversa
Una funcin f es uno a uno con funcin inversa g si y slo si:
x x g f = )) ( ( para toda x en el dominio de g , y
x x f g = )) ( ( para toda x en el dominio de f
116
Ejemplo 5: Muestre que
3
) ( x x f = y
1
3
( ) g x x = son inversas entre s.
Solucin: Observe que el dominio y el rango de f y g son los reales. Entonces
( )
1
3 3
3
( ( )) ( ) g f x g x x x = = =
3
1 1
3 3
( ( )) f g x f x x x
| | | |
= = =
| |
\ . \ .

Luego por la regla de composicin de la inversa, f y g son inversas entre s.

Algunas veces necesitamos estudiar la inversa de funciones que no son uno a uno en
todo su dominio, pero si restringimos su dominio podemos encontrar su inversa.
Ejemplo 6: Determine la grfica de la funcin inversa de 2 ) (
2
+ = x x f para
0 > x .
Solucin: La funcin cuadrtica para 0 > x es uno a uno. Utilizaremos la reflexin
de la grfica respecto a la recta x y = para determinar una grfica de la inversa.

117


OBJETIVO 1:
1. Verifique algebraicamente si la funcin 2 3 ) ( = x x f es uno a uno.
2. Verifique graficamente si la funcin 3 ) ( = x x f es uno a uno.

OBJETIVO 2:
3. La regla de correspondencia de la inversa de la funcin
2
3
) (
5
=
x
x f es
5
1
) 3 2 ( ) (
1
+ =
x x f ?
4. Determine la inversa de la funcin con regla de correspondencia:
3 ) 2 log( ) ( + = x x f .

OBJETIVO 3:
5. Determine a partir de la grafica de 3 ) ( = x x f la grafica de la inversa ) (
1
x f

118
OBJETIVO 4:
6. Muestre que las funciones 1 ) (
3
+ = x x f y
3
1 ) ( = x x g son inversas entre s.
7. Muestre que las funciones
2
3
) (
+
=
x
x
x f y
1
3 2
) (
+
=
x
x
x g son inversas entre s.

a. Todas las funciones tienen inversa.
b. El dominio de la funcin
1
f es el mismo que de la funcin f .
c. Si la funcin es uno a uno entonces existe su inversa.
d. El rango de la funcin
1
f es el mismo que de la funcin f

2. Determine algebraicamente la regla de correspondencia ) (
1
x f

de la funcin
indicando dominio y rango de f y
1
f . (NOTA: debe comprobar que las
funciones son uno a uno)
a. 6 3 ) ( = x x f b.
2
3
) (
+
=
x
x
x f c. 5 ) (
3
+ = x x f

3. Determine si la funcin es uno a uno. Si es uno a uno bosqueje la grfica de la
inversa.
a. b.

119

4. Determine si las funciones f y g dadas son inversas mostrando que x x g f = )) ( (
y x x f g = )) ( ( .
a. 2 3 ) ( = x x f y
3
2
) (
+
=
x
x g b.
x
x
x f
1
) (
+
= y
1
1
) (
=
x
x g

5. Cul de las siguientes funciones tiene inversa?
a.
2
) ( x x f = b. x x f = ) ( c.
3
) ( x x f = d) 1 2 ) ( + = x x f

6. Cul funcin es la regla de correspondencia de la inversa de la funcin f si
1 ) (
3
+ = x x f ?
a.
3
1 ) ( = x x f b.
3
1 ) ( + = x x g c. 1 ) (
3
= x x f d.
3
1 ) ( x x g =

7. Suponga que f es una funcin uno a uno, si 5 ) 1 ( = f entonces el valor de ) 5 (
1
f
es.
a. 5 b. 0 c. 1 d. -5

8. Cul es la regla de correspondencia de la funcin inversa de f si
x
e x f = ) ( ?
a. x x f = ) ( b. x x f log ) ( = c. x x f ln ) ( = d.
3
1 ) ( = x x f

9. El rango de la funcin inversa de f , siendo 3 ) ( = x x f , es
a. todos los reales b. | | + ; 0 c. | | + ; 3 d. | | + ; 3

10. Determine si es posible la inversa de la funcin con regla de correspondencia
2 ) 3 ( log ) (
2
+ = x x f .
120
FUNCIONES TRIGONOMTRICAS

OBJETIVOS:
1. Definir las Funciones Trigonomtricas basados en la Circunferencia Trigonomtrica.
2. Evaluar las Funciones Trigonomtricas con valores notables utilizando la Circunferencia
Trigonomtrica (y sus puntos notables) y en otros utilizando calculadora.
3. Resolver situaciones problemticas donde se entregue condiciones y valores de Funciones
Trigonomtricas y se pida otros valores.
4. Graficar Funciones Trigonomtricas de la forma: ( ) | | D - t C .sen ) ( B A t f + = , de la forma
( ) | | D - t C .cos ) ( B A t f + = y de la forma: ( ) | | D - t C .tan ) ( B A t f + = y dado un grfico de
una Funcin Trigonomtrica, determinar una ecuacin que la modele.
5. Determinar las caractersticas de una Funcin Trigonomtrica apoyndose en el grfico de la
misma.

La circunferencia trigonomtrica (C.T.):
La Circunferencia Trigonomtrica es
aquella que tiene por centro el origen
de los ejes de coordenadas
cartesianas y cuyo radio es 1.
Su ecuacin es:
2 2
1 x y + =
A todo punto sobre la circunferencia
trigonomtrica se le conoce como
Punto Terminal y se le denota de la
siguiente manera:
P.T. ( , ) x y =
Todo Punto Terminal est generado
por una longitud de arco de
circunferencia que parte del punto (1; 0) y que termina en el Punto Terminal, dicha
longitud se denota como t , las caractersticas ms importantes de t son que:
121
- Como el radio de la Circunferencia
Trigonomtrica es 1, entonces el
valor de t es igual al valor de la
medida del ngulo central (medido
en radianes) cuyos rayos pasan
por el origen y el punto (1; 0) y el
otro por el origen y el P.T.
- Para llegar al P.T. no existe un
nico valor sino una familia de
valores generada por: (2 ) t k t +
donde k es un nmero entero y
2t se refiere a la longitud de una
vuelta sobre la circunferencia
trigonomtrica para llegar al
mismo P.T.

Ejemplo 1: Siendo el
1
P.T. ;
2
y
| |
=
|
\ .
donde 0 y < , determine el valor de y y
grafique dicho punto terminar en una C.T. indicando un valor grfico de t .
Solucin: Usando la ecuacin de la C.T.:
2 2
1 x y + = sabiendo que
1
2
x = ,
tenemos:
2 2
2
1 1 3 3
1 1
2 2 4 2
y y
| | | |
+ = = = =
| |
\ . \ .
, como 0 y <
entonces
3
2
y = .

122
Puntos terminales notables:

Ejemplo 2: Determine el P.T. cuando
4
3
t
t
= .
Solucin: Observamos que t es familia de los tercios, as podemos relacionarlo
con el Punto Terminal notable
3
t
t
= , veamos en el siguiente grfico que:
1 3
P.T. ;
2 2
| |
=
|
|
\ .

123
FUNCIONES TRIGONOMTRICAS:
Definimos las Funciones Trigonomtricas de la siguiente manera: siendo t un nmero
real equivalente a la longitud de un arco sobre la Circunferencia Trigonomtrica y
siendo su Punto Terminal P.T. ( ; ) x y = , definimos que:
( ) sen
cos( )
tan( ) ; 0
cot( ) ; 0
1
sec( ) ; 0
1
csc( ) ; 0
t y
t x
y
t y
x
x
t x
y
t x
x
t y
y
=
=
= =
= =
= =
= =

Ejemplo 3: Determine sen
4
t | |
|
\ .
y
7
tan
6
t | |
|
\ .

Solucin: son de la familia de los cuartos (en amarillo) y de los sextos (en
negro), veamos el siguiente grfico:

124
Observamos que cuando
4
t
t
= , el
2 2
P.T. ;
2 2
| |
=
|
|
\ .
, luego, como
sen( ) t y = tenemos que
2
sen
4 2
t | |
=
|
\ .

Cuando
7
6
t
t
= , el
3 1
P.T. ;
2 2
| |
=
|
|
\ .
, luego, como tan( )
y
t
x
= tenemos que
1
7 1 3
2
tan
6 3 3 3
2
t

| |
= = =
|
\ .

Ejemplo 4: Sabiendo que: ( )
1
cos
4
t = y estando t en el segundo cuadrante,
determine tan( ) t
Solucin: sabiendo que
1
cos( )
4
t x = = , determinemos el valor de y :
2
2
1 15
1
4 4
y y
| |
+ = =
|
\ .
y como t est en el IIC entonces 0 y > , veamos:

Luego:
15
4
tan( ) 15
1
4
y
t
x
= = =
125
Grficas de las funciones trigonomtricas (seno, coseno y
tangente):
Observamos en la siguiente grfica la funcin trigonomtrica seno: ( ) ( ) f t sen t =

Cmo se grafica la funcin seno transformada?, lo primero es poner la funcin en la
forma: ( ) ( ) sen[ ] f t A B C t D = + , los valores ; ; A B C y D nos darn informacin
importante sobre la forma y posicin de la grfica (partiendo de la funcin bsica con
regla de correspondencia ( ) sen( ) f t t = , veamos:
A = desplazamiento vertical
B = amplitud
2
C
t
= perodo
D = desfasamiento o corrimiento de fase (desplazamiento horizontal)
Ejemplo 5: Trace la grfica de: ( ) 3 4 sen 2
2
f t t
t | |
= +
|
\ .

Solucin: la ecuacin puede expresarse como: ( ) 3 4 sen 2
4
f t t
t ( | |
= +
| (
\ .

de lo anterior podemos deducir que:
3 = desplazamiento vertical
4 = amplitud
2
2
t
t = = perodo
4
t
= desfasamiento
4
t
(Paso 1)
periodo t = (Paso 2)
5
4 4
t t
t + =
(Paso 3)
4 5 4 3
2 4
t t t +
=
(Paso 4)
4 3 4
2 2
t t t +
=
3 4 5 4
2
t t
t
+
=
(Paso 5)
(Paso 5)
126
Finalmente:

Ejemplo 6: Determine una ecuacin de la siguiente grfica:

Solucin: de la grfica podemos deducir que:
A = 1
B = 2
127
2
4
2
C
C
t t
t = =
D =
2
t

Una ecuacin podra ser: ( ) 1 2 sen 4
2
f t t
t ( | |
= +
| (
\ .

Ejemplo 7: Trace la grfica de: ( ) 1 2 sen 4
4
f t t
t ( | |
= +
| (
\ .

Solucin: de la ecuacin podemos deducir que:
A = desplazamiento vertical = 1
B = amplitud = 2
2
C
t
= perodo =
2
4 2
t t
=
4
t
= desfasamiento
Finalmente:

4
t
2
t
4
t 0
8
t
8
t
128
Veamos ahora la grfica de la funcin coseno: ( ) cos( ) f t t =

Ejemplo 8: Determine los ceros de la funcin, intervalos positivos y negativos,

monotona y los extremos de ( ) 3 cos 2
4
f t t
t ( | |
=
| (
\ .

Solucin: la grfica es la siguiente:

129
CEROS DE LA FUNCIN: podemos ver que en el perodo dibujado, existen
ceros cuando:
2
t
t
= y cuando t t = , como la grfica se repite cada perodo
podramos concluir que habr ceros cuando: ;
2
t k k Z
t
t = + e y en
; t k k Z t t = + e
INTERVALOS POSITIVOS: en el intervalo donde graficamos vemos que ) (t f
es positivo cuando ;
4 2
t
t t
e
y tambin cuando
5
;
4
t
t
t
(
e
(
, aumentndole el
resto de perodos tendremos que la funcin ser negativa cuando:
; ;
4 2
t k k k Z
t t
t t
e + + e
;
5
; ;
4
t k k k Z
t
t t t
(
e + + e
(
. Trabajando de igual
manera:
INTERVALOS NEGATIVOS: ; ;
2
t k k k Z
t
t t t e + + e
MONOTONA: Crece en:
3 5
; ;
4 4
t k k k Z
t t
t t e + + e
Decrece en:
3
; ;
4 4
t k k k Z
t t
t t e + + e
EXTREMOS: Mximo relativos y absolutos: 3 y estn ubicados en:
;
4
t k k Z
t
t = + e . Mnimos relativos y absolutos: -3 y estn ubicados en:
3
;
4
t k k Z
t
t = + e
La funcin tangente tiene la siguiente grfica:

130
Ejemplo 9: Grafique: ( ) 3 tan
4
f t t
t | |
=
|
\ .

Solucin: la grfica ha subido 3 unidades, se ha reflejado en el eje y y se ha
desfasado (desplazamiento horizontal)
4
t
, la grfica resultante se presenta a
continuacin:

131


OBJETIVO 1:
1. Se ha definido que sen( ) t y = . Si tenemos el punto (3;4), podremos decir que
sen( ) 4 t = ?
2. Si el Punto Terminal de un valor t sobre la Circunferencia Trigonomtrica es
1
;
8
x
| |
|
\ .
, entonces el valor del cost en el intervalo 0; 2t
puede ser:
3 7
8

3 7
8
.
OBJETIVO 2:
3. Determine el valor exacto de:
3 11
sen tan
4 6
t t
(no use calculadora)
4. Determine, con calculadora, el valor de: sec( 2, 3658)
OBJETIVO 3:
5. Siendo
1
cos( )
2
t = y estando t en el cuarto cuadrante, determine el valor de
csc( ) t .
6. Sabiendo que
2
sen( )
2
t = y
2
cos( )
2
t = , determine el valor de tan( ) t t +
OBJETIVO 4:
7. Trace la grfica, en un perodo, de:
a. ( ) 2 3sen 4
8
f t t
t ( | |
=
| (
\ .

b. ( ) 2cos 1
2
g t t
t | |
= +
|
\ .

OBJETIVO 5:
8. Determine los ceros de la funcin: ( ) ( ) cos 3 f x x t = (

9. Determine los intervalos positivos de ( ) 2
3
f x sen x
t ( | |
= +
| (
\ .

10. Determine los extremos y la posicin en los que se encuentran de la funcin con
regla de correspondencia: ( ) 2 3cos 2
2
f x x
t ( | |
= +
| (
\ .

132


a. El punto ( ) 0, 27; 0, 61 pertenece a la circunferencia trigonomtrica
b. Cuando cos( ) 2, 31 t = , t est en el primer o cuarto cuadrante
c. La funcin cuya regla de correspondencia es ( ) 3 2 sen
2
f t x
t | |
=
|
\ .
tiene
como mximo absoluto 5.

2. Siendo
6
t
t
= , determine el valor de tan( ) t t +

3. Siendo
4
3
t
t
= , determine el valor de:
2
cos
tan
2
t
t
t | |
|
\ .

4. Siendo
3
cos( )
5
t = y adems tan( ) 0 t < , determine sen( ) t

5. Trace la grfica de:
a. ( ) 1 2sen 4
3
f t t
t ( | |
= +
| (
\ .

b. ( ) cos(3 ) 2 g t t t = + +
c. ( ) 1 2cos
8
h t t
t | |
= +
|
\ .

d. ( ) sen 3
4
i t t
t (
=
(

133

6. Determine una ecuacin de las siguientes grficas:
a.

b.

7. Determine los extremos de: ( ) 2 4cos 2
3
f t t
t ( | |
= +
| (
\ .

134

8. Determine los intervalos de monotona de:
sen 3
4
( ) 2
4
t
f t
t ( | |
+
|
(
\ .
= +

9. Determine los intervalos positivos y los negativos de ( ) 4 2 sen 2
3
f t t
t | |
= +
|
\ .

10. Determine donde estn los ceros de: ( ) 2 sen
3
x
f t t
| |
=
|
\ .

135

ECUACIONES TRIGONOMTRICAS

OBJETIVOS:
1. Reconocer que una ecuacin trigonomtrica puede tener infinitas soluciones.
2. Determina los valores, dentro de un intervalo determinado, que cumplan con una ecuacin
trigonomtrica.
3. Usar las identidades trigonomtricas para resolver ecuaciones trigonomtricas.
4. Determinar los valores que cumplen con una ecuacin sustentndose en medios grficos
(cuando son notables) o en resultados de calculadora y luego generalizndolos apoyados en una
grfica.

Ecuaciones trigonomtricas:

Entendemos por Ecuaciones Trigonomtricas a aquella que contiene funciones
trigonomtricas como por ejemplo:
3
cos 3
6 2
x
t ( | |
=
| (
\ .
;
3 3
tan( ) sen( )
2
x x + = ;
2 2
sen ( ) cos ( ) 1 x x + =
Para su solucin, debemos tener en cuenta las siguientes caractersticas:

- Las funciones trigonomtricas son peridicas, por lo tanto muchos valores en la
variable darn el mismo resultado de la funcin, por ejemplo:
en el caso de la grfica anterior
tenemos que:
( )
1 2
2 3
sen
2 4 4
t t t
t t
= = v =
Los valores de t anteriores estn en el
intervalo 0; 2 t t e
, generalizando,
sabiendo que el perodo de la funcin
seno es 2t , tendremos:
1 2
3
.2 .2 ;
4 4
t k t k k Z
t t
t t = + v = + e
136

- Existen algunos valores de las variables que son notables 0; ; ; ;
6 4 3 2
t t t t
`
)
y
sus familias (debemos relacionarlas con la Circunferencia Trigonomtrica)
tienen valores para la variable, que podemos determinar sin necesidad de
calculadora, el resto de valores tendremos que determinarlos usando
calculadora, pero debemos tener en cuenta que los valores que nos entregue
la calculadora son los principales, usando la Circunferencia Trigonomtrica
podremos determinar, la mayora de veces, otro valor para luego
generalizarlos, por ejemplo:

Colocamos la calculadora en modo: Radian
(RAD R en la pantalla) y hacemos el
siguiente clculo: ( )
1
sen 0, 36
y esto nos
da como resultado: 0, 3682678934, esto
quiere decir que:
sen(0, 3682678934 ) 0, 36 =
y que por lo tanto:
1
0, 3682678934 t =
para determinar el segundo valor:
2
t ,
recurrimos a la geometra bsica en la
Circunferencia Trigonomtrica, notando que
el arco HI tiene la misma medida que el
arco JK , luego:

2 1
0, 3682678934 2, 77332476 t t t t = = =
habiendo entonces encontrado los dos valores entre
0; 2t
de t que cumplen con que sen( ) 0, 36 t =

Ejemplo 1: Resuelva la ecuacin: sen 2 0
2
x
t ( | |
=
| (
\ .
a) de manera grfica, b) de
manera analtica y luego c) determine los valores que cumplen con la ecuacin
cuando 0; 2 x t e

137
Solucin:
a) para resolver la ecuacin de una manera grfica se deber actuar de la
siguiente manera:
- graficar sen 2
2
y x
t ( | |
=
| (
\ .
,
- en dicho grfico buscar los ceros, es decir: los valore de x que hagan
que 0 y =
para graficar sen 2
2
y x
t ( | |
=
| (
\ .
debemos notar que:
desplazamiento vertical: 0
amplitud: 1
perodo:
2
2
t
t =
desfasamiento:
2
t
, luego, la grfica ser:

notamos que en el perodo principal existen 2 races (o ceros), una pintada con
color rojo y la otra con azul que se repiten en los otros perodos (recuerde que
el perodo es en este caso t ), luego: el conjunto solucin ser:
C.S. ; ;
2
k k k Z
t
t t t

= + + e
`
)

138
b) tambin podremos resolverlo de la siguiente manera, tomando en cuenta la

Circunferencia Trigonomtrica:

determinamos, de la grfica anterior, que sen 2 0
2
x
t ( | |
=
| (
\ .
cuando:
2 0 2 2 2
2 2
x k x k
t t
t t t
| | | |
= + v = +
| |
\ . \ .

y desarrollando estas dos ecuaciones llegamos a:
0
2 2 2
x k x k
t t t
t t = + v = +
2
x k x k
t
t t t = + v = +
fnalmente: C.S. ; ;
2
k k k Z
t
t t t

= + + e
`
)

c) Para determinar el Conjunto Solucin cuando 0; 2 x t e
, usamos la siguiente
tabla, sabiendo que C.S. ; ;
2
k k k Z
t
t t t

= + + e
`
)
:

k=-2 k=-1 k=0 k=1 k=2
2
k
t
t +
3
2
t
2
t
2
t

3
2
t 5
2
t
k t t +
t
0 t 2t 3t
139

finalmente, los valores que cumplen con la ecuacin y que estn dentro del
intervalo indicado son:
3
0; ; ;
2 2
t t
t

`
)

Ejemplo 2: Resuelva la ecuacin:
1
cos(3 )
2
x =
Solucin: podemos ver, en la
Circunferencia Trigonomtrica, que
existen dos valores principales con los
que 3x hacen que:
1
cos(3 )
2
x =
5
3 3
3 3
x x
t t
= v =
Generalizando, tomando en cuenta
que el perodo de la funcin coseno es
2t :
5
3 2 3 2
3 3
x k x k
t t
t t = + v = +
luego:
2 5 2
9 3 9 3
x k x k
t t t t
= + v = +
finalmente:
2 5 2
C.S. ; ;
9 3 9 3
k k k Z
t t t t
= + + e
`
)

8
sen 2
8 3
1
3
x
t | |
+
|
\ .
=
Solucin:
8
sen 2
1 8 3
1 sen 2
3 8 3
x
x
t
t
| |
+
|
| |
\ .
= =
|
\ .
, el problema en este
ejercicio radica en que
1
3
no es un valor notable, es decir, no podemos
encontrar el valor de

140

2
8
x
t
directamente de la Circunferencia Trigonomtrica por lo que tendremos
que recurrir de la calculadora para luego determinar el segundo valor principal,
veamos:

observamos que los valores de 2
8
x
t
que cumplen con la ecuacin
1
sen 2
8 3
x
t | |
=
|
\ .
son:
2 0, 3398369095 2 0, 3398369095
8 8
x x
t t
t = v =
generalizando y resolviendo:
2 0, 3398369095 2 2 2, 801755744 2
8 8
x k x k
t t
t t = + v = +
141
2 0, 3398369095 2 2 2, 801755744 2
8 8
x k x k
t t
t t = + + v = + +
2 0, 732535991 2 2 3,194454825 2 x k x k t t = + v = +
0, 366267995 1, 597227412 x k x k t t = + v = +
finalmente, { } C.S. 0, 366267995 ; 1, 597227412 ; k k k Z t t = + + e

2
2sen 3sen 5 t t + =
Solucin: factorizando, obtenemos:
2
2sen 3sen 5 0
2sen 5 5sen
sen 1 2sen
3sen
t t
t t
t t
t
+ =

luego: ( )( ) 2sen 3sen 5 0 2sen 5 sen 1 0 t t t t + = + =
i.
5
2sen 5 0 sen
2
t t t + = = = no definido
ii. sen 1 0 sen 1 2
2
t t t k
t
t = = = +
finalmente:
C.S. 2 ;
2
k k Z
t
t

= + e
`
)

142
Ejemplo 5: Resuelva la ecuacin: tan cos sen 0 x x x =

Solucin: Determinemos el Conjunto de Valores Admisibles (C.V.A.):
1 2
sen 3
tan cos 0 2 2
cos 2 2
x
x x x k x k
x
t t
t t = = = + v = +
luego:
3
C.V.A. 2 ; 2 ;
2 2
R k k k Z
t t
t t

= + + e
`
)

resolviendo la ecuacin:
2
sen 1 cos
sen cos 0 sen 0
cos cos
x x
x x x
x x
| |
= =
|
\ .

( )( ) sen 1 cos 1 cos 0 x x x + =
i.
1 2
sen 0 0 2 2 x x k x k t t t = = + v = +
ii.
3
cos 1 0 2 x x k t = = +
iii.
4
cos 1 2 x x k t t = = +
todos los valores anteriores estn incluidos en el C.V.A, luego:
{ } C.S. 0 2 ; 2 ; k k k Z t t t = + + e

Ejemplo 6: Resuelva la ecuacin: cos(2 ) 5cos( ) 3 x x + =
Solucin: sabemos que:
2 2
2
2
cos(2 ) cos sen
1 2sen
2cos 1
x x x
x
x
=
=
=

luego: cos(2 ) 5cos( ) 3 x x + = es equivalente a:
2
2cos 1 5cos 3 0 x x + + =
( )( )
2
2cos 5cos 2 0 2cos 1 cos 2 0 x x x x + + = + + =
i.
1 2
1 7 11
2cos 1 0 cos 2 2
2 6 6
x x x k x k
t t
t t + = = = + v = +
ii. cos 2 0 cos 2 x x x + = = = no definido
finalmente:
7 11
C.S. 2 ; 2 ;
6 6
k k k Z
t t
t t

= + + e
`
)

143
Ejemplo 7: Resuelva la siguiente ecuacin: sec tan cos x x x =

Solucin: Determinemos el conjunto de valores admisibles:
1 sen
sec ; tan
cos cos
x
x x
x x
= = , luego:
3
cos 0 2 2
2 2
x x k x k
t t
t t = = + . = +
3
C.V.A. 2 ; 2 ;
2 2
R k k k Z
t t
t t

= + + e
`
)

luego:
1 sen
sec tan cos cos
cos cos
x
x x x x
x x
= = , multiplicando por cos x :
2
1 sen cos x x = , como
2 2
cos 1 sen x x = , tendremos:
2
1 sen 1 sen x x = ,
luego: 1 sen 1 x =
2 2
sen sen sen 0 sen (sen 1) 0 x x x x x = =
i.
1 2
sen 0 0 2 2 x x k x k t t t = = + v = +
ii.
3
sen 1 0 sen 1 2
2
x x x k
t
t = = = + valor no incluido en el C.V.A.
finalmente: { } C.S. 0 2 ; 2 ; k k k Z t t t = + + e

Ejemplo 8: Resuelva la siguiente ecuacin:
2
sen(2 ) tan (2 ) x x =
Solucin: Determinemos el conjunto de valores admisibles:
como
2
2
2
sen
tan
cos
x
x
x
= , entonces:
2
1 2
1 2
3
cos (2 ) 0 2 2 2 2
2 2
3
4 4
x x k x k
x k x k
t t
t t
t t
t t
= = + v = +
= + v = +

luego,
3
C.V.A. ; ;
4 4
R k k k Z
t t
t t

= + + e
`
)

resolviendo:
144
2 2
2 2 2
sen (2 ) sen (2 ) sen(2 )
sen(2 ) sen(2 ) 0 sen(2 ) 1 0
cos (2 ) cos (2 ) cos (2 )
x x x
x x x
x x x
| |
= = =
|
\ .

i.
1 2
sen(2 ) 0 2 0 2 2 2 x x k x k t t t = = + v = +

1 2
0
2
x k x k
t
t t = + v = +
ii.
2 2
2
sen(2 )
1 0 cos (2 ) sen(2 ) 0 1 sen (2 ) sen(2 ) 0
cos (2 )
x
x x x x
x
= = =

( )( )
2
2
1 1 4 1 1
1 5
sen (2 ) sen(2 ) 1 0 sen(2 )
2(1) 2
x x x

+ = = =
Usando calculadora tenemos:
ii.a.
1 5
sen(2 ) 2
2
x x

= = no definido
ii.b.
3
4
1 5
sen(2 ) 2 0, 666239 2
2
2 0, 666239 2 2, 475353 2
x x k
x k k
t
t t t
+
= = + v
= + = +

3 4
0, 333119 1, 237676 x k x k t t = + v = +
finalmente: C.S. ; ; 0, 333 ;1, 237 ;
2
k k k k k Z
t
t t t t

= + + + e
`
)

145


OBJETIVO 1:
1. Indique el valor de verdad de la siguiente proposicin, justificando su respuesta: la
ecuacin cos 1 t = tiene por { } CS t = .
2. Resuelva la ecuacin
3
sen
2
x = .

OBJETIVO 2:
3. Determine los valores de x que cumplan con la ecuacin tan 1 x = en el intervalo
0; 2t
.
4. Determine los valores que cumplen con la ecuacin
1
cos 0
2
sent t
| |
=
|
\ .
y que
estn dentro del intervalo | ; t t
.

OBJETIVO 3:
5. Resuelva las siguientes ecuaciones trigonomtricas:
a.
2
sen cos 1 t t + =
b. tan cos 0 t t =

OBJETIVO 4:
a. cos 0, 24 x =
b.
2
sen sen 1 0 t t + =

146


a. Todo conjunto solucin de una ecuacin trigonomtrica tiene infinitos
elementos.
b. Como
7 2
cos
4 2
t | |
=
|
\ .
, entonces:
1
2 7
cos
2 4
t
| |
=
|
|
\ .

a.
1
sen( )
2
x =
b. tan(2 ) tan( ) 0 x x + =
c. csc( ) cot( ) 3 x x + =
d. sec( ) tan( ) 0 x x + =
e.
2
cos ( ) 3sen( ) 3 0 x x =
f.
3 2
4sen ( ) 2sen ( ) 2sen( ) 1 0 x x x + =
3. Determine los valores de 0; 2 x t e
que cumplen con la ecuacin:

a.
2
2sen ( ) 3cos( ) 0 x x + =
b.
2
3cos 1 x =
c. tan(3 ) sen(3 ) 0 x x =
d. cot( ) sen( ) x x =
4. Determine los ceros de ( ) 2 3cos 2
2
f x x
t ( | |
= +
| (
\ .

147

5. Determine los puntos de corte de las grficas mostradas:

148
VECTORES EN R
2
Y R
3

OBJETIVOS:
1. Definir un vector, resaltando su modulo y su direccin.
2. Determinar la resultante de un vector, utilizando las operaciones de suma y producto por un
escalar.
3. Expresar cualquier vector no nulo como combinacin lineal de los vectores i, j y k.
4. Determinar el ngulo entre dos vectores.
5. Determinar el producto vectorial entre dos vectores.

Magnitudes escalares y vectoriales:
Hay fenmenos fsicos cuya magnitud puede representarse con un nmero real. Esto
sucede por ejemplo con la longitud de una circunferencia, el rea, el volumen, la
temperatura, la masa, el potencial o capacidad trmica, etc. Estas magnitudes que se
pueden representar con un nmero real, se denominan magnitudes escalares, y al
numero real se le llama escalar.
En cambio, otros fenmenos no es posible determinarlos en toda su extensin,
solamente con un escalar. Por ejemplo si hablamos de la velocidad de una partcula, el
solo hecho de conocer su rapidez (magnitud), no permite hacer referencia a la
velocidad, se necesita adems un sentido de recorrido y una direccin. Lo mismo
ocurre con las fuerzas: su efecto no slo depende de la magnitud sino tambin de la
direccin y el sentido en que actan. Las magnitudes que se pueden representar con
un nmero real (magnitud), una direccin y un sentido se denominan magnitudes
vectoriales.
Definicin de vector: Se llama vector a todo segmento de recta orientado en el que
se distingue un origen y un extremo.
El vector v, expresado en forma de componentes se denota por b a, = v .
La representacin estndar del vector b a, = v es la flecha del origen al punto (a; b).

El vector b a, = v se llama vector de posicin, cuyo punto
inicial es el origen (0; 0) y punto final es (a, b).
Direccin: Es el ngulo medido desde el semieje positivo de
las x y la flecha. El ngulo se representa por .
Magnitud: Est determinado por la longitud de la flecha y se
denota por v v .
A(a; b)
u
y

a
O(0;0)
b
v
149
La longitud o la norma de un vector se define fcilmente a travs de consideraciones
geomtricas, por ejemplo para R
2
se tiene que si
2 1
,a a = v , entonces aplicando el
Teorema de Pitgoras en el tringulo se tiene que la longitud del segmento OA est
dada por
2
2
2
1
a a + . A este nmero no negativo tambin se le llama norma de v y se
denota por
2
2
2
1
a a + = v . Para R
3
la idea es la misma solo que se aplica dos veces
el Teorema de Pitgoras y si ) , , (
3 2 1
a a a = v , entonces
2
3
2
2
2
1
a a a + + = v .
Si un vector tiene punto inicial ( )
1 1 1
; ; z y x y punto terminal ( )
2 2 2
; ; z y x , entonces las
componentes del vector son
1 2 1 2 1 2
; ; z z y y x x y la magnitud o norma est
dada por ( ) ( ) ( )
2
1 2
2
1 2
2
1 2
z z y y x x + + = v .
En lo que sigue denotaremos los vectores por letra negritas: u, v, w.
Ejemplo 1: Determine la direccin y magnitud de los siguientes vectores,
2 ; 5 = u y 3 ; 4 = v
Solucin: La direccin se determina por el ngulo formado con el semieje
positivo de las x y la flecha, es decir
8 , 21
5
2
arctan tan ~ |
.
|
\
|
= = u u
a
b
; la
magnitud 29 4 25 = + = u .
Para el vector v, graficamos el vector posicin y observamos que el ngulo
director pertenece al segundo cuadrante, con ello podemos determinar la
direccin y la magnitud.

Notas:
1. La u tan es peridica con perodo t , entonces si 0 = a siempre existen dos
nmeros en | ) t 2 ; 0 tales que
a
b
= u tan . Por ejemplo, 1
4
5
tan
4
tan = |
.
|
\
|
= |
.
|
\
| t t
.
Para determinar u de manera nica es necesario determinar el cuadrante de
vector.
2. Cuando se afirma que el viento sopla con una velocidad de 30 km/h no se est
especificando completamente el fenmeno, pues es necesario precisar la

143 87 , 36 180
4
3
arctan 180 ~ ~ |
.
|
\
|
= u
5 9 16 = + = u
150
direccin en que viaja el viento. Como la velocidad del viento no acta en un
solo punto de aplicacin, se trata de un vector libre y no localizado. A partir de
ahora los vectores lo vamos a considerar libres, es decir dos vectores son
equivalentes si tienen la misma magnitud y direccin.

Todos los vectores que aparecen son iguales, ya que tienen la misma magnitud y la
misma direccin.
Operaciones con vectores:
Definicin: Sean
3 2 1
, , a a a = a y
3 2 1
, , b b b = b , se define:
- Igualdad: 3 , 2 , 1 = = = i b a
i i
b a
- Suma:
3 3 2 2 1 1
; , b a b a b a + + + = + b a
- Producto por un escalar: Si
3 2 1
; ; , a a a IR = e a

OBSERVACIONES
- El vector que tiene todas las componentes nulas se llama vector nulo y se denota
por 0.
- El vector que se obtiene multiplicando a a por 1 se denota por a y se llama el
opuesto de a.
- La operacin a + (- b) se llama diferencia de a y b y se denota por a - b.

Ejemplo 2: Determine la magnitud del vector u representado por PQ, donde
( ) 3 , 4 P y ( ) 5 , 2 Q .
Solucin: El vector 2 , 2 3 5 ; 4 2 = + = u , entonces 2 2 4 4 = + = u .
Ejemplo 3: Dados los siguientes vectores 3 ; 2 ; 1 = u ; 1 ; 0 ; 3 = v y
1 ; 2 , 2 = w , determine las resultantes de las siguientes operaciones:
a) v u 2
b) w v u 3 2 +
Solucin:
a) 5 ; 2 ; 7 1 ; 0 ; 3 2 3 ; 2 ; 1 2 = = v u
151
b) 2 ; 4 ; 1 1 ; 2 ; 2 3 5 ; 2 ; 7 3 2 = + = + w v u
Vectores coordenados unitarios.
En R
n
existen determinados vectores que asumen un papel relevante en el Algebra
Vectorial ellos son los llamados vectores coordenados unitarios. Para n = 2, 3 ellos
se denotan por las i,j,k y estn dados por
R
2
R
3
0 ; 1 = i 0 ; 0 ; 1 = i
1 ; 0 = j 0 ; 1 ; 0 = j
1 ; 0 ; 0 = k
Notas:
- Si j i u b a + = es unitario, entonces 1
2 2
= + = b a u , de manera que
1
2 2
= + b a , esto significa que u se puede representar por un punto en el
crculo unitario, entonces cualquier vector u se puede escribir
j i u u u sen cos + = .
- Para determinar un vector unitario en una direccin dada, basta dividir el vector
dado entre su norma, es decir
u
u
. Este vector es unitario en la direccin de u.
- Cualquier vector de R
2
o R
3
puede escribirse como una cierta suma de vectores
coordenados unitarios, esto es k j i c b a c b a c b a + + = + + = 1 ; 0 ; 0 0 ; 1 ; 0 0 ; 0 ; 1 , , .
Ejemplo 4:Sean los puntos P (-2; 2), Q (3; 4), R (-2; 5) y S (2; -8).
a) Determine la forma de componentes y la magnitud del vector:
RS PQ 2 5
b) Determine el vector unitario en la direccin del vector obtenido en la parte (a) y
exprese el resultado como una combinacin lineal de los vectores unitarios
estndar i y j.
Solucin:
a) | | | | 36 ; 17 5 ; 2 8 ; 2 2 2 ; 2 4 ; 3 5 2 5 = =
RS PQ
Luego 1585 36 17 36 ; 17
2 2
= + =
152
b) El vector unitario en la direccin del vector encontrado en la parte (a), es el
vector
1585
36
;
1585
17
36 ; 17
1585
1
2 5
2 5
= =
RS PQ
RS PQ
,
Ahora, expresamos el vector como una combinacin lineal de los vectores,
es decir j i
1585
36
1585
17
1585
36
;
1585
17
+ =
Producto escalar
Una de las operaciones ms importante con vectores es el producto escalar o
producto interior de dos vectores. Aunque la definicin es en general para vectores de
R
n
no limitaremos a trabajar en R
2
y R
3
por el momento.

Definicin
Sean
n
a a a ;...; ;
2 1
= a y
n
b b b ;...; ;
2 1
= b se denota por b a al producto escalar de
los vectores a y b y se define por
=
=
n
i
i i
b a
1
b a .

Algunas propiedades del producto escalar
Sean a, b y c vectores de R
n
y un nmero real entonces:
1. a b b a =
2. ( ) c a b a c b a + = +
3. ( ) ( ) ( ) b a b a b a = =
4. 0 > a a si a = 0
5. 0 = a a si a = 0.

Notas:
- Si el ngulo entre los vectores no nulos a y b se conoce y se encuentra
definido entre ( t u < < 0 ). El producto escalar se define como
u cos b a b a = .
- El producto escalar, es un nmero real.
- El producto escalar es positivo, si
2
0
t
u < < .
- 0 < b a , si t u
t
< <
2
.
153
- 0 = b a , si
2
t
u = . En este caso se dice que los vectores son perpendiculares
(ortogonales).
- Si a y b tienen la misma direccin y sentido, entonces 0 = u y el producto
escalar es igual al producto de las normas de ambos vectores.

Ejemplo 5: Si j i a 2 6 = y j i b 3 + = . Calcular ( ) a b a 3 2
Solucin:
( ) ( ) ( ) 80 26 54 2 ; 6 13 ; 9 2 6 ) 9 3 4 12 3 2 = + = = = j i j i j i a b a

ngulo entre vectores.

En el espacio R
2
el ngulo formado por dos vectores puede definirse de manera
natural de la siguiente forma:

Definicin:
Sean a y b dos vectores no nulos. Se define el ngulo entre a y b como el ngulo no
negativo ms pequeo entre las representaciones de a y b que tienen como punto
inicial al origen coordenado y se calcula
|
|
.
|
\
|

=
b a
b a
.
arccos u .

Notas:
- Si el ngulo entre dos vectores es recto entonces se dice que son perpendiculares
u ortogonales.
- Los vectores no nulos 0 ; x y y ; 0 son ortogonales para cualquier valor de x e y.
- 0 ; 0 0 ; = y x , luego si dos vectores son ortogonales su producto escalar es
cero.
- Si a = ob entonces se tiene que si o>0 el ngulo formado es 0 y si o<0 el ngulo
es t.

Ejemplo 6: Si j i a 2 6 = y j i b 3 + = . Determine el ngulo que forman a y a +
b.
Solucin:
Sea u el ngulo que forman a y a + b. Como j i b a + = + 7 , luego
( )
( ) 5
5 2
2 5 10 2
40
1 ; 7 2 ; 6
1 ; 7 2 ; 6
cos = =

=
+
=
b a
b a a
u , entonces

57 , 26
5
5 2
arccos ~
|
|
.
|
\
|
= u
154
Ejemplo 7: Una fuerza constante est determinada por el vector j i F 4 7 + = .
Calcula el trabajo efectuado cuando el punto de aplicacin de F se mueve a lo
largo del eje x, desde P(-5,0) hasta Q(3,0).
Solucin: Como sabemos, el trabajo W est dado por D F W = , el
desplazamiento 0 ; 8 0 ; 5 0 ; 3 = = = = OP OQ PQ D ,
luego Joule 56 0 ; 8 4 ; 7 = = W
Nota: Este resultado se puede interpretar teniendo en cuenta qu la unidad de
magnitud de fuerza se expresa en newton y la unidad de magnitud en metros,
entonces el trabajo efectuado es 56 newton-metro o 56 joule.

Ejemplo 8: Determinar el valor de k si los vectores j i a k = 3 y
j i b 6 5 + = son perpendiculares.
Solucin: Se sabe que si dos vectores a y b son perpendiculares, entonces
0 = b a . 0 6 ; 5 ; 3 = k , 5 , 2
6
15
0 6 15 = = = k k .

Producto vectorial en R
3
.

Otra operacin que es posible realizar entre vectores, y en este caso exclusivamente
para n = 3, es el llamado producto vectorial o producto cruz. Esta operacin a
diferencia del producto escalar que proporciona un nmero real, proporciona un nuevo
vector.

Definicin:
Sean k j i u
1 1 1
c b a + + = y k j i v
2 2 2
c b a + + = . El producto vectorial de u por v se
denota por v u en ese orden, es un nuevo vector definido por
k j i v u ) ( ) ( ) (
2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1
a b b a c a a c b c c b + + =
Naturalmente que recordar esta definicin en la forma en que est dado resulta algo
complicado, por lo que un recurso para recordar esta definicin es escribir la parte de
la derecha como un cierto determinante el cual se ha desarrollado por la primera fila

2 2 2
1 1 1
c b a
c b a
k j i
v u = = k j i ) ( ) ( ) (
2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1
a b b a c a a c b c c b + +
Ejemplo 9: Considere los vectores 3 ; 4 ; 1 = a y 1 ; 5 ; 2 = b . Hallar el producto
vectorial b ax .
Solucin: ( ) ( ) ( ) k j i k j i
k j i
b a 13 7 11 8 5 6 1 15 4
1 5 2
3 4 1 + = + + + =
=
Algunas propiedades del producto cruz, son las siguientes:

155
a. ) ( u v v u = (Simetra alternada)
b. 0 u 0 0 u = =
c. ) ( u v v u = o o siendo o un numero real
d. 0 v u = si y solo si u y v son paralelos (si u y v no son vectores nulos)

Todas estas propiedades se demuestran fcilmente mediante el empleo de las
propiedades conocidas de los determinantes, que ustedes estudiaran ms adelante.
Interpretacin geomtrica del producto vectorial y de su norma.

Si u y v son dos vectores no nulos que forman un ngulo
entre ellos, el vector resultante uxv, es perpendicular al
vector u y al vector v. Esto significa que
( ) ( ) 0 v v u u v u = =

Si u es el ngulo entre u y v (0 s u s t ), entonces el rea del paralelogramo formado
por los vectores u y v, se determina por u sen v u v u = x .

Ejemplo 10: Hallar el rea del tringulo cuyos vrtices son los
puntos ) 2 ; 2 ; 5 ( A ; ) 8 ; 3 ; 7 ( B y ) 3 ; 3 ; 2 ( C .
Solucin:

Luego AC x AB S
2
1
= ,como 6 ; 1 ; 2 = AB y 1 ; 5 ; 3 = AC , entonces
k j i
k j i
7 20 31
1 5 3
6 1 2
2
1
+ =
= = AC x AB AC x AB S , entonces el rea
del tringulo es
( ) ( ) 8 , 18
2
1410
7 20 31
2
1
2
1
2
2 2
~ = + + = = AC x AB S unidades
cuadradas.

u
v
C
A
B
Denotemos por S el rea del
tringulo. Es claro que S es
igual a la mitad del rea del
paralelogramo que se muestra
en la figura con lneas
discontinuas.
156

1. Qu es un vector de R
n
?
2. Cules son las operaciones que caracterizan al espacio R
n
?
2. A qu llamamos vector geomtrico?, Y direccin de un vector del plano?
Cundo dos vectores son equivalentes?
3. Cmo se define la longitud o norma de un vector?
4. Cmo se define el producto escalar entre dos vectores?
5. Cules son sus propiedades ms importantes?
6. A qu llamamos vectores unitarios?
7. Qu se entiende por ngulo entre vectores?, Cundo dos vectores son
ortogonales?
8. En qu espacio est definido el producto vectorial?
9. Cules son sus propiedades ms importantes?, Cmo se interpreta
geomtricamente su norma?


1. Determine la direccin y la magnitud de los siguientes vectores:
a) 2 ; 3 2
b) 3 ; 3
2. Determine un vector unitario que tenga la misma direccin del vector j i u 3 2 = .
3. Sea ( ) d c P ; = y ( ) b d a c Q + + = ; . Encuentra un vector unitario en la direccin de
. PQ.
4. Encuentre un vector v que tenga la magnitud y la direccin dadas:
a)
2
; 2
t
u = = v
b)
3
2
; 6
t
u = = v

157

5. Sean j i u 4 3 + = y j i v o + = . Determine o tal que:
a) u y v sean ortogonales.
b) El ngulo entre u y v sea
4
t
.
c) u y v sean paralelos.

6. Sean j i u 7 2 + = y j i v 3 =o . Determine o tal que:
a) u y v sean ortogonales.
b) El ngulo entre u y v sea
3
2t
.
c) u y v sean paralelos.
d) El ngulo entre u y v sea
3
t
.
7. Sean k j i u 4 3 2 + = , k j i v 5 3 2 + = , 3 ; 7 ; 1 = w y 5 ; 4 ; 3 = t
a) Calcule ( ) ( ) w v u t 2 5 2 3 +
b) Calcule t w w u
c) Determine el ngulo entre los vectores u y w.
8. Encuentre el producto cruz uxw, si:
a) k j i u 3 7 = , k j i v 3 7 + =
b) k i u 7 2 = , j i v 4 3 =
9. Encuentre dos vectores unitarios ortogonales tanto a j i u 3 2 = como a k j v 3 4 + = .
10. Utilice el producto cruz para encontrar el seno ngulo entre los vectores
k j i u + =2 y k j i v 4 2 3 + =

158
MATRICES
OBJETIVOS:
1. Describir el concepto de matriz.
2. Determinar los elementos relacionados con una matriz como: nmero de filas, nmero de columnas,
elemento y orden.
3. Definir las operaciones matriciales de adicin, sustraccin, producto por un escalar y producto entre
matrices y matriz transpuesta.
4. Definir la matriz escalonada.
5. Obtener una matriz equivalente utilizando las operaciones entre matrices.
Conceptos bsicos:
Para prepararte para el examen de admisin, una primera recomendacin es tener
claro que contenidos y habilidades debes adquirir y dominar para obtener buenos
resultados en dichas evaluaciones, por ejemplo hagamos un pequeo simulacro de
cmo organizarnos para el examen de Matemtica Bsica.
Habilidades/
Contenidos
Funciones.
Conceptos
bsicos
Funciones
trigonomtricas
Vectores Matrices. S.E.L
Utilizacin de
conceptos.
Dominio, rango,
simetra,
monotona,
acotamiento,
signos, ceros y
asntotas.
Operaciones con
funciones.
Identifica las
propiedades bsicas
de las funciones
trigonomtricas.
Identifica,
magnitudes
escalares y
vectoriales.
Define las
diferentes
operaciones con
vectores.
Clasifica los
sistemas segn sus
soluciones.
Calculo. Dominio.
Determina si es
posible una
operacin
algebraica y
determina su
dominio.
Determina los ceros.
Resuelve
ecuaciones simples.
Determina el
perodo, la amplitud,
el ngulo de fase.
Determina
diferentes
operaciones
entre vectores.
Operaciones con
matrices.
Resuelve SEL.
Graficacin. Usa tcnicas de
graficacin de
traslacin vertical y
horizontal.
Grafica funciones de
la forma
( ) c bx A y + = sen

Resolucin de
problemas.
Problemas
sencillos de
modelos con
funciones bsicas.
Problemas de
trabajo.
Problemas sencillos
de modelos que se
reducen a SEL.

159
Como vez, este grafico permite organizar los contenidos vs las habilidades ms
relevantes, es decir listamos en la primera columna las cuatro habilidades ms
importantes (Utilizacin de conceptos, clculo, graficacin y modelacin), y en la
primera fila los contenidos escogidos para trabajar (Funciones. Conceptos bsicos,
Funciones trigonomtricas, vectores y Matrices y SEL). En general esta idea de
organizar los datos en una matriz (arreglo) de forma rectangular, es muy comn, es
por ello que la matemtica se preocupa de asignarle un nombre para estos
elementos.
Definicin de matriz: Una matriz es un arreglo o disposicin rectangular de nmero o
cosas. Si la matriz tiene m filas (horizontales) y n columnas (verticales), se llama
matriz de orden mxn.
Ejemplo 1: Dado el siguiente arreglo
(
=
2 4 1
7 8 3
A , de qu orden es la
matriz A.
Solucin: La matriz A tiene dos filas y tres columnas, por tanto la matriz A es de
orden 2x3. Se representa
3 2x
A .

Ejemplo 2: Betty tiene dos tiendas de ropa deportiva, una de ellas est ubicada
en Lima y la otra en el departamento de Apurmac. La ltima semana, debido al
mundial de futbol, las tiendas registraron la venta de ropa deportiva para nios y
adultos de la siguiente manera. Lima: S/. 1500 en ropa de nios y S/. 1000 en
ropa de adultos. Apurmac: S/. 870 en ropa de nios y S/. 100 en ropa de
adultos.
Solucin: La matriz correspondiente a la venta de ropa deportiva para nios y
adultos es:
100 870 Apurmac
1000 1500 Lima
adultos de Ropa ninos de Ropa
= R
Notas:
- A las matrices se les acostumbra denotar por letras maysculas.
- Se emplean ( ) o corchetes [ ] para encerrar los elementos que conforman
a la matriz.
- Los elementos de una matriz A se acostumbran a denotar por aij, la letra
en minscula afectada por dos subndices; el primero de ellos indica el
nmero de la fila y el segundo el nmero de la columna en la cual se
encuentra el elemento.
- Las filas se enumeran de arriba hacia abajo y las columnas de izquierda a
derecha.
- El tamao u orden se denota por mxn, donde m es el nmero de filas y n el
de columnas.
160

(
(
(
(
=
mn m m
n
n
a a a
a a a
a a a
2 1
2 22 21
1 12 11
A
- Tambin son usuales las notaciones
mxn ij
a A A = = ) (

Algunos ejemplos son los siguientes
(
(
(
=
3 0 4 2 / 1
2 1 0 7
7 2 3 6
A Se trata de una matriz de 3 filas y 4 columnas.
(
(
(
(
=
5 4 1
9 8 3 0
7 5 2
1 3 0
z
y
x
B La matriz B tiene 4 filas y 4 columnas. El elemento b
42
= -1.
Ejemplo 3: Dada la matriz
(
=
2 4 1
7 8 3
B , determine los elementos b
11
, b
22

y b
23
.
Solucin: Los elementos que se piden se obtienen leyendo los subndices y
sus significados: 2 y 4 ; 3
23 22 11
= = = b b b .
Ejemplo 4: Encuentre los componentes de la matriz ( )
ij
a = A , si A es de 2x3 y
los elementos de A responden a la siguiente ley de formacin
j i
ij
a 3 2 = .
Solucin: Los elementos que se piden se obtienen reemplazando i y j en la ley
dada:
25 3 2 y 7 3 2 ; 1 3 2
3
13
2
12
1 1
11
= = = = = = a a a .
23 3 2 y 3 3 2 ; 1 3 2
3 2
23
2 2
22
1 2
21
= = = = = = a a a , as entonces la
matriz
(

=
23 3 1
25 7 1
A
Ejemplo 5: Encuentre los componentes de la matriz ( )
ij
c = C , si C es de 4x1 y
los elementos de C responden a la siguiente ley de formacin j i c
ij
= .
161
Solucin: El procedimiento es similar al ejemplo 1, entonces
(
(
(
(
=
3
2
1
0
C
Algunas operaciones con matrices
- Igualdad: Dos marices A y B son iguales, si son ambas del mismo orden y todos
los elementos que ocupan las mismas posiciones en ambas marices son iguales.

Ejemplo 6: Diga si las siguientes matrices son iguales.
(
=
8 5
3 2
A y
(
=
2 3
5 8
B .
Solucin: Si bien es cierto que las matrices estn formadas por los mimos
elementos y tienen el mismo orden, las posiciones que ocupan los mismos no
coinciden, por ejemplo, el elemento 8 2
11 11
= = = b a , por tanto las matrices A y B
son diferentes.
Ejemplo 7: Consideremos que las matrices
(
=
2 1 2
3 1
b
a
M y
(
=
2 1 2
4 1 c
N
son iguales. Determine los valores de a, b y c.
Solucin: Las matrices M y N son del mismo orden, entonces deben ser iguales
los elementos correspondientes, as entonces: 1 1 y 3 , 4 = = = b c a , es decir
2 y 3 , 4 = = = b c a
- Suma. Sean las matrices A y B del mismo orden, la suma A + B es una matriz del
mismo orden de A y se obtiene al sumar cada elemento de A con el elemento que
ocupa la misma posicin en B.

Propiedades:
Si A, B, C y O son matrices del mismo orden, adems O representa la matriz nula,
entonces:
A + B = B + A
(A + B) + C = A + (B + C)
A + O = A
Ejemplo 8: Dadas las matrices:
(
=
3 1 1
5 5 , 0 3
A ;
(
(
(
=
2 2 5
0 1 6
10 3 5
B y
(

=
4 1 3
2 3 1
C ,diga si se pueden realizar las siguientes operaciones, A +
B y C + A, en caso afirmativo efecte la operacin.
162
Solucin: A+ B, no se pueden sumar ya que el orden de A es 2x3 y el orden de B
es de 3x3, en cambio C + Aes igual a:
(

=
(
+
(

= +
7 0 2
7 5 , 2 2
3 1 1
5 5 , 0 3
4 1 3
2 3 1
A C

- Producto de un escalar por una matriz: Sea A es una matriz mxn y k un nmero
real, entonces kA es una matriz del mismo orden que A y donde todos sus
elementos estaran multiplicados por k, es decir ka
ij
.

Ejemplo 9: Dada la matriz:
(
=
3 1 1
5 5 , 0 3
A y k = 2, obtenga 2A.

Solucin:
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
(
=
(
=
6 2 2
10 1 6
3 2 1 2 1 2
5 2 5 , 0 2 3 2
2A
- Producto de matrices: Sean las matices | |
n
a a a
1 12 11
... = A y
(
(
(
(
=
1
21
11
n
b
b
b
B ,
entonces | | | |
1 1 21 12 11 11
1
21
11
1 12 11
... ...
n n
n
n
b a b a b a
b
b
b
a a a + + + =
(
(
(
(
B A .

Ejemplo 10: Multipliquen la matriz: | | 3 2 = A y la matriz
(
=
4
3
B .

Solucin: | | ( )( ) | | | | 6 ) 4 )( 3 ( 3 2
4
3
3 2 = + =
(
= B A

Definicin: Sea A
mxn
y B
nxp
. El producto AB es la matriz de orden mxp, que resulta de
multiplicar la fila i de la matriz A por la columna j de la matriz B.

Notas:
- El producto de dos matrices AB exige, que el nmero de columnas de A,
sea igual al nmero de filas de B, es decir si Amxn y Bqxp, entonces m = q.
- El orden de la matriz, que resulta de multiplicar AmxnBqxp es Cmxp.
- El producto de matrices no es conmutativo, es decir
A B B A =

Ejemplo 11: Dada las siguientes matrices
(
=
2 5
3 1
M y
(
=
0 4 3
1 5 2
N .
Analice si es posible efectuar el producto MN y NM, en caso afirmativo obtenga
la matriz resultante.

163
Solucin: M
2x2
y N
2x3
, entonces la matriz MN es de orden 2x3,
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
(
=
(
+ + +
+ + +
=
5 33 4
1 17 7
0 2 1 5 4 2 5 5 3 2 2 5
0 3 1 1 4 3 5 1 3 3 2 1
N M
El producto NM, no es posible efectuarlo, ya que el nmero de columnas de N
es 3 y el nmero de fila de M es 2.

Ejemplo 12: Dada las siguientes matrices
(
=
2 1
3 1
A y
(
=
5 1
1 3
B .
Analice si es posible efectuar el producto AB y BA, en caso afirmativo obtenga
la matriz resultante.

Solucin: A
2x2
y B
2x2
, entonces ambos productos se pueden efectuar y el
orden en ambos casos ser de 2x2,
(
=
(
=
9 1
16 6
5 1
1 3
2 1
3 1
B A ;
(

=
(
=
7 6
7 4
2 1
3 1
5 1
1 3
A B . Noten que las matrices resultantes no
son iguales, lo que refuerza la idea del que el producto de matrices no es
conmutativo.

- Matriz transpuesta y sus propiedades: A la matriz A
t
se le llama transpuesta de
la matriz A, si el elemento a
ij
de A es el elemento a
ji
de A
t
.
Nota:
Si ( )
ij
a = A y
t
A B = , entonces ( )
ji
a = B .
Si el orden de A es mxn, entonces el orden de A
t
es nxm.
Ejemplo 13: Sean
(
=
4 1
3 2
A y
(
=
5 1
0 2
B .
a) Determine ( )
t
t
A
b) Determine ( )
t
B A y compare el resultado con B
t
A
t
.

Solucin: a)
(
=
4 3
1 2
t
A , luego ( ) A A =
(
=
4 1
3 2 t
t
, entonces ( ) A A =
t
t
.
b)
(
=
20 6
15 7
B A , luego ( )
(
=
20 15
6 7
t
B A , si multiplicamos B
t
A
t
,
(
=
(
=
20 15
6 7
4 3
1 2
5 0
1 2
t t
A B , entonces ( )
t t
t
A B B A = .

Propiedades de las matrices traspuestas:
- ( ) A A =
t
t

- ( )
t t
t
B A B A + = +
164
- ( )
t t
t
A B B A =
- ( ) R k k k
t
t
e = , A A
Ejemplo 14: Sea la matriz ( )

=
= +
= =
j i
j i j
a
ij
si 0,
si , 1
A de orden 2x4.
a) Determine A
b) Determine A
t
.

Solucin: a)
(
=
0 0 3 0
0 0 0 2
A ,
b)
(
(
(
(
=
0 0
0 0
3 0
0 2
t
A .

Matrices escalonadas
Por su relevante importancia en el tratamiento del algebra lineal y en especial en el
tema de resolucin de Sistemas de Ecuaciones Lineales, dedicamos este espacio al
estudio de las matrices escalonadas, matrices equivalentes y al proceso de escalonar
matrices.

Definicin
Una matriz se encuentra en la forma escalonada por filas si se cumplen las siguientes
condiciones:
- Todas las filas nulas, si existen, se encuentran en las ltimas filas de la
matriz.
- Si dos filas consecutivas, i y i + 1 no son nulas, entonces el primer
elemento de la fila i + 1 diferente de cero se encuentra a la derecha del
primer elemento de la fila i diferente de cero.
- Cualquier columna que contiene el primer elemento diferente de cero en
una fila, tiene ceros en el resto de la columna. El primer nmero diferente
de cero en una fila (si existe) se llama pivote para esa fila.

165
Ejemplo 15: Dadas las siguientes matrices
(
(
(
(

=
2 0 0 0
1 1 0 0
5 0 3 0
8 4 2 1
A ,
(
(
(
(
=
0 0 0
0 0 0
1 2 0
0 1 3
B y
(
(
(
(
=
0 0 0 0 0
2 0 3 0 0
2 3 1 0 0
0 1 3 0 2
C , diga cul de ellas es escaln.

Solucin: Las matrices A, B son escalones, la matriz C no, ya que el elemento
pivot de la fila 3 no est a la derecha del pivot de la fila 2.

Transformaciones elementales.

Con las filas y con las columnas de una matriz se pueden realizar un grupo
operaciones que la transformarn en otra matriz, naturalmente diferente a la de
partida, pero con caractersticas adecuadas para nuestros propsitos. A estas
operaciones se les llama operaciones o transformaciones elementales por filas o por
columnas. En lo que sigue slo nos ocuparemos por las operaciones elementales por
filas.
Definicin
A las operaciones:
1. Multiplicar todos los elementos de una fila por un nmero diferente de cero.
2. Sumar los elementos de una fila previamente multiplicados por un nmero no nulo
a otra fila.
3. Intercambiar (permutar) filas.
Se llaman operaciones o transformaciones elementales por filas en una matriz
(
(
(
=
4 1 1
2 3 1
2 1 0
A , obtenga una matriz
equivalente B que resulte de intercambiar la fila tres por la siguiente operacin
2 1 3 3
2 f f f f + .

Solucin:
(
(
(
=
6 0 2
2 3 1
2 1 0
B .

166
Matrices equivalentes
La matriz A se dice que es equivalente a una matriz B, si esta ltima ha sido obtenida
de A a travs de operaciones elementales. En tal caso se escribe A~B.
Notas:
- Dos matrices equivalentes no son necesariamente iguales, pero dos
matrices iguales si son equivalentes.
- Las operaciones elementales no modifican el orden de una matriz.
- La equivalencia de matrices es una relacin de equivalencia y por lo
tanto se verifican las siguientes propiedades.
Para matrices A, B y C se tiene:
1. A~A
2. Si A~B entonces B~A
3. Si A~B y B~C, entonces A~C
(
(
(
=
0 1 5 2
4 6 7 6
8 1 3 2
A , obtenga una matriz
equivalente B que sea escaln.
Solucin:
1. Se multiplica la fila 1 por 3 y se suma a la fila 2.

(
(
(

(
(
(
=
0 1 5 2
20 3 2 0
8 1 3 2
0 1 5 2
4 6 7 6
8 1 3 2
1 2 2
3f f f

2. Se multiplica la fila 1 por 1 y se suma a la fila 3.

(
(
(

(
(
(

=
8 2 2 0
20 3 2 0
8 1 3 2
0 1 5 2
20 3 2 0
8 1 3 2
1 3 3
f f f

3. Se suma la fila 2 con la fila 3.

(
(
(

(
(
(

+ =
28 1 0 0
20 3 2 0
8 1 3 2
8 2 2 0
20 3 2 0
8 1 3 2
2 3 3
f f f

y se obtiene una matriz escaln (no reducida).

167

1. Qu es una matriz?
2. Qu es el orden de una matriz?
3. A qu llamamos matriz traspuesta?
4. Cmo se definen las operaciones:
- Suma
- Producto por un escalar
- Producto matricial
- Transposicin?
5. A qu llamamos matrices equivalentes y que operaciones definen estas
equivalencias?

1. Dadas las matrices A
3x2
, B
3x4
, C
4x2
, D
2x3
determine cul de las siguientes
operaciones est definida. En caso afirmativo diga el orden de la matriz obtenida.
a) AB b) DA c) ADB d) DBA e) DBB f) AAC g) ABC h) DBD

2. Dadas las matrices
(
(
(
=
(
=
(
=
4 0
1 0
2 1
;
1 4 3
0 2 1
;
5 2 1
2 1 0
C B A , realice las
operaciones que sean posible

a) ( ) C B A 4
b)
t
B A
c) C A +
t
3. Obtenga una MATRIZ ESCALON equivalente a la matriz

(
(
(
(
0 2 1 0
1 3 2 1
1 5 3 0
2 0 1 1
.

4. Sea
(
=
6 8
6 2
A encuentre un vector no nulo
(
=
y
x
B tal que AB = 6B.

168

5. Sean
(
=
2 8
2 2
A y
(
=
2 4
2 2
B , pruebe que ( )
2
2 2
B A B A + = + .

6. Realice los clculos que se piden:
a)
(
(
(
(
5 3 2
4 1 7
3 2
4 0
6 1
b)
(

3 2
1 0
4 0 3
2 4 1
c) | |
(
(
(
(
3 2
0 1
4 2
6 3
2 0 4 1

7. Una matriz A de nxn es normal si A A A A =
t t
. Pruebe que la siguiente matriz
es normal.

8. Una matriz cuadrada se denomina antisimtrica si A A =
t
(es decir
ji ij
a a = ).
Cul de las siguientes matrices son antisimtricas?

a)
(

0 6
6 1
b)
(

0 6
6 0
c)
(
(
(

2 2 2
2 2 2
2 2 2
d)
(
(
(

0 2 1
2 0 1
1 1 0

169
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
OBJETIVOS:
1. Interpretar geomtricamente la solucin de un SEL.
2. Clasificar las soluciones de un SEL.
3. Resolver un SEL utilizando la matriz ampliada y los sistemas equivalentes.

Conceptos bsicos:
Numerosos son los problemas que pueden ser modelados a travs de un SEL
Supongamos que hay una red elctrica como la que se muestra en la figura

Las cadas de voltajes y las corrientes de un circuito se rigen por las siguientes leyes.
- Ley de corriente de Kirchohoff La suma de todas las corrientes en cualquier
nodo es cero.
- Ley de voltaje de Kirchohoff La suma algebraica de todos los cambios de
voltajes en cualquiera de las mallas (ciclo cerrado) es cero.

Una aplicacin frecuente de estas leyes es cuando se especifica el voltaje de la fuerza
electromotriz (que por lo general es una batera o un generador) y la resistencia de los
resistores, y se pide calcular la corriente.
Mediante un sistema de ecuaciones lineales, establezca una relacin entre las
corrientes i
1
, i
2
, i
3...
i
6
si se conoce el voltaje de la batera es E
1
= 6V, E
2
= 12V y las
resistencias son O = 2
1
R , O = O = 1 y 2
3 2
R R

Definicin
Un sistema de m ecuaciones lineales con n incgnitas x
1
, x
2, ...
, x
n
, es un sistema de
la forma:
2
1
E
2
E
1
R
3
R
2
R
1
I
5
I
4
I
6
I
3
I
2
I
1
170

= + + +
= + + +
= + + +
m n mn m m
n n
n n
b x a x a x a
b x a x a x a
b x a x a x a
...
...
...
2 2 1 1
2 2 2 22 1 21
1 1 2 12 1 11

, donde los elementos
ij
a (llamados
coeficientes) que aparecen multiplicando a las incgnitas y las constantes
i
b son
nmero reales (llamados trminos independientes). Si todas las constantes
i
b son
nulas el SEL se llama homogneo.

Ejemplo 1: Dado el sistema
=
=
= +
0 4
0 2 4
0 2 2 2
d b
d a
c b a
, verifique que para los valores
de las variables dadas, son solucin del SEL, cuando
4 3 ; 1 ; 2 = = = = d y c b a .
Solucin: Si reemplazamos en cada una de estas ecuaciones obtenemos las
siguientes identidades:
( ) ( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
=
=
= +
0 4 1 4
0 4 2 2 4
0 3 2 1 2 2 2
, es decir, los valores de las
incgnitas satisfacen por separado cada una de las ecuaciones del SEL.
Qu significa resolver un sistema de ecuaciones lineales?

Resolver un sistema de ecuaciones significa encontrar si, existen, valores de las
incgnitas que intervienen en el sistema, de modo que sustituidos estos valores en el
sistema reduzcan a identidades todas y cada una de la ecuaciones del sistema. A tal
conjunto de nmeros reales se le denomina solucin del sistema de ecuaciones
lineales. Es costumbre escribir las soluciones de estos sistemas a travs de n-plas de
nmeros reales, esto es, pares (x
1
, x
2
), ternas (x
1
, x
2
, x
3
), etc. As para el ejemplo 1,
una solucin del SEL es (2; 1; 3; 4), sin embargo esta no es la; nica solucin, tambin
(4; 2; 6; 8) es solucin.

Conjunto solucin
Al conjunto de todas y cada una de las soluciones de un sistema de ecuaciones
lineales le llamaremos conjunto solucin del sistema.

Nota: Observemos que el conjunto solucin de un sistema de ecuaciones lineales
puede ser vaco.

Ejemplo 2: Verifique que los SEL dados son compatibles:
a)
= +
= +
= +
0 6 6 3
0 5 8 4
0 2 2
z y x
z y x
z y x
, C.S = ( ) { } 0 , ; 2 k k
171
b)
=
=
= +
2 2 3
14 3 2
17 2 3
z y x
y x
z y x
, C.S = ( ) { } 3 , 4 ; 1
Solucin:
a) El SEL es compatible indeterminado, ya que si reemplazamos el conjunto
solucin para cada una de las ecuaciones del SEL, lo convierte en tres
identidades, para R k e .
b) El sistema es compatible determinado, ya que si reemplazamos en cada una
de las ecuaciones, el SEL se convierte en una identidad y el SEL no tiene ms
soluciones.

Entonces los sistemas de ecuaciones lineales se clasifican segn sus soluciones, en
consistente (compatibles) si al menos tiene una solucin, e incompatibles si no
tiene solucin.

Notas:
Si la solucin del sistema es nica, como en el ejemplo 2b, el sistema se dice
compatible determinado.
Si la solucin del sistema no es nica, como en el ejemplo 1 y 2a, el sistema se
dice compatible indeterminado.

Definicin
Dos SEL con las mismas incgnitas se dicen equivalentes si
a. Ambos son consistentes y tienen el mismo conjunto solucin o
b. Ambos son inconsistentes.

Transformaciones elementales en un SEL.
En esta seccin estudiaremos la teora que nos proporciona las herramientas
necesarias para abordar, de manera general, la resolucin de sistema de ecuaciones
lineales.
A partir del siguiente ejemplo trataremos de ir sacando conclusiones que nos ayudaran
a establecer que operaciones son permisibles en los SEL y que nos permitan obtener
sistemas equivalentes.

Ejemplo 3: Resuelva el SEL:
= +
= +
= +
9 6
10 2 3 2
3 2
z x
z y x
y x

Solucin: El SEL tiene tres ecuaciones denotemos por E
1
; E
2
y E
3
, cada una de
las ecuaciones del sistema.
172
= +
= +
= +
9 6
10 2 3 2
3 2
z x
z y x
y x

= +
=
= +
2 6 2
4 2
3 2
z y
z y
y x

=
=
= +
2 2
4 2
3 2
z
z y
y x
, el sistema ha tomado la forma de un escaln. Despejemos
la variable z de la ltima ecuacin y hagamos una sustitucin a la inversa,
conforme ascendamos obtendremos el valor para cada una de las variables. As
entonces obtenemos z = -1; y = 6 y x = - 15. Entonces el SEL es compatible
determinado y el C.S = ( ) { } 1 , 6 ; 15

Definicin
A las operaciones:
1. Multiplicar una ecuacin (fila) por un nmero no nulo.
2. Sumar los elementos de una ecuacin (fila) previamente multiplicados por un
nmero no nulo a otra fila.
3. Intercambiar (permutar) filas.
Se llaman operaciones o transformaciones elementales por filas en una matriz

En esta definicin slo se precisa cambiar fila por ecuacin y matriz por SEL y
estamos en presencia de transformaciones elementales por filas en un SEL.

TEOREMA
Si en un SEL se realizan transformaciones elementales se obtienen SEL equivalentes.

Representacin matricial de un SEL
Los SEL estn indisolublemente relacionados con las matrices y estas son empleadas
frecuentemente para identificar SEL
Supongamos, para simplificar notaciones y hacer ms comprensible la exposicin,
dado un sistema de 3 ecuaciones lineales con 4 incgnitas:
= + + +
= + + +
= + + +
3 4 34 3 33 2 32 1 31
2 4 24 3 23 2 22 1 21
1 4 14 3 13 2 12 1 11
b x a x a x a x a
b x a x a x a x a
b x a x a x a x a

A la matriz A conformada con los coeficientes del sistema
E
2
- 2E
1

E
3
+ E
1

E
3
+2E
2

173

(
(
(
=
34 33 32 31
24 23 22 21
14 13 12 11
a a a a
a a a a
a a a a
A le llamaremos matriz del sistema.

A la matriz columna X cuyos elementos son las incgnitas del sistema

(
(
(
(
=
4
3
2
1
x
x
x
x
X le llamamos matriz de las incgnitas.

Finalmente denotamos por B la matriz columna de los trminos independientes del
sistema

(
(
(
=
3
2
1
b
b
b
B .

Si efectuamos el producto matricial A.X e igualamos el resultado a la matriz B, esto es
A.X = B, y utilizamos la definicin de igualdad de matrices, se obtiene el sistema de
ecuaciones lineales dado inicialmente, por lo que a la relacin A.X = B le llamaremos
representacin matricial del sistema de ecuaciones lineales.

El sistema de ecuaciones lineales
= +
=
= +
5 4 3
1
0 3 2
z y x
z y x
z y x
puede escribirse como el producto

(
(
(
=
(
(
(
(
(
(
5
1
0
4 3 1
1 1 1
1 3 2
z
y
x
, si se efecta el producto de matrices y se igualan se obtiene
el SEL original.

Matriz ampliada del SEL

Definicin
Dado el sistema de ecuaciones lineales
= + + +
= + + +
= + + +
3 4 34 3 33 2 32 1 31
2 4 24 3 23 2 22 1 21
1 4 14 3 13 2 12 1 11
b x a x a x a x a
b x a x a x a x a
b x a x a x a x a
denotaremos por (A/B) a la matriz ampliada
del sistema, definida por
( )
(
(
(
=
3 34 33 32 31
2 24 23 22 21
1 14 13 12 11
b a a a a
b a a a a
b a a a a
B A

174
Observacin:
De las definiciones de matriz ampliada, sistemas de ecuaciones lineales equivalentes
y matrices equivalentes se tiene que:
Si M es la matriz ampliada de un sistema dado y M
1
es la matriz ampliada de un
sistema equivalente al dado, entonces M y M
1
son equivalentes.

Ejemplo 4: Escriba el SEL
= +
= +
= +
3 2
10 2 2
1 2 3
w z y
w z x
w y x
, como un producto AX
= B y represente su matriz ampliada.
Solucin:
(
(
(

=
2 1 1 0
1 1 0 2
1 0 2 3
A ,
(
(
(
(
=
w
z
y
x
X y
(
(
(
=
3
0
1
B , entonces el SEL escrito
en su forma matricial es:
(
(
(
=
(
(
(
(
(
(
(

3
0
1
2 1 1 0
1 1 0 2
1 0 2 3
w
z
y
x
y la matriz ampliada que
representa al SEL es:
(
(
(

3 2 1 1 0
0 1 1 0 2
1 1 0 2 3

Mtodo de eliminacin de Gauss.

Uno de los mtodos ms empleados en la resolucin de sistemas de ecuaciones
lineales por su sencillez es el mtodo de eliminacin de Gauss. La esencia del
mtodo, como su nombre lo indica, es realizar determinadas transformaciones
elementales en el sistema de ecuaciones lineales dado, de modo que los sistemas
equivalentes que se van obteniendo contengan menos incgnitas.
Como veremos a continuacin, cuando el sistema de ecuaciones lineales est dado en
su forma matricial, el mtodo se reduce a escalonar la matriz ampliada del sistema.

Ejemplo 5: Resuelva el SEL mediante el mtodo de Gauss:
= + +
= +
= + +
1 3
1 3
0 2
w z y x
w z y
w y x

Solucin: Comencemos escribiendo la matriz (A/B) ampliada del sistema:
( )
(
(
(

(
(
(

=
+
2 3 1 3
1 2 1 3 0
1 1 1 3 0
0 1 0 2 1
1 3 1 1 1
1 1 1 3 0
0 1 0 2 1
/
f f f f
B A
175
(
(
(

+
0 1 2 0 0
1 1 1 3 0
0 1 0 2 1
2 3
f f
, las tres matrices ampliadas son equivalentes y por
tanto los sistemas tambin lo son, regresando al sistema se obtiene
= +
= +
= + +
0 2
1 3
0 2
w z
w z y
w y x
, de la ltima ecuacin obtenemos z w 2 = ,
remplazando en la segunda ecuacin y despejando z y =
3
1
, si sustituimos
estos valores en la primera ecuacin, tenemos z x 4
3
2
+ = , por tanto el
conjunto solucin es
)
`
|
.
|
\
|
+ = z z z z S C 2 ; ;
3
1
; 4
3
2
.
Nota:
La observacin de la matriz escaln equivalente a la matriz ampliada del SEL permite
a priori caracterizar al SEL, el siguiente teorema nos proporciona una valiosa
informacin sobre las caractersticas del SEL.

Teorema
Dado un sistema de m ecuaciones lineales y n incgnitas A.X = B, denotemos por M y
M
1
las matrices escalones equivalentes a las matrices A y (A/B) respectivamente,
entonces:
i. El sistema es compatible, si y slo si el nmero p de filas nulas en M es igual al
nmero q de filas nulas en M
1
.
ii. Si el sistema es compatible y m p = n es determinado.
iii. Si el sistema es compatible y m p - n = 0 es indeterminado y tiene m p - n
variables libres.

Por ejemplo, el sistema que acabamos de resolver m = 3, n = 4, p = q = 0 por tanto el
sistema es compatible.
Ahora m p - n = 1 = 0 y el sistema es indeterminado con una incgnita libre, en este
caso z.

Ejemplo 6: Sea la matriz escaln asociada a un cierto sistema de ecuaciones
lineales
(
(
(
5 0 0 0
3 1 2 0
5 1 3 2
, clasifique el sistema.

Solucin: Si observamos el nmero de filas nulas en la matriz del sistema,
vemos que p = 1 y q = 0, por tanto el sistema es incompatible. Ntese que en
este caso p= q

176
Ejemplo 7: Resuelva los siguientes SEL y clasifquelos segn su solucin:
a.
= + +
= +
= +
8 3
5 2
1 2
z y x
z y
z y x
b.
= +
= +
= +
8 26 28 5
3 4 5 2
9 6 6 3
z y x
z y x
z y x

Solucin: En cada caso; obtenemos la matriz aumentada:
a)
(
(
(

8 3 1 1
5 2 1 0
1 1 2 1
( )

+
3 1
R R
(
(
(

7 2 3 0
5 2 1 0
1 1 2 1
( )

+
3 2
3 R R
(
(
(
8 4 0 0
5 2 1 0
1 1 2 1
( )

3
25 , 0 R
(
(
(

2 1 0 0
5 2 1 0
1 1 2 1
Se tiene z = 2; y + 2(2) = 5 y = 1;
x - 2(1)+1(2) = 1 x = 1. Por lo tanto se obtiene: Sistema compatible
determinado, solucin nica ( ) } { 2 ; 1 ; 1 . = S C

b)
3 6 6 9
5 3 2 4
5 28 26 8
(
(
(

( )

1
3
1
R
3 1 2 2
5 3 2 4
5 28 26 8
(
(
(

( )
( )
1 2
1 3
2
5
R R
R R
+
+

3 1 2 2
0 9 8 3
0 18 16 23
(
(

(
(

( )
2 3
2 R R +
3 1 2 2
0 9 8 3
0 0 0 29
(
(

(
(

Como a
m
= 0 y b
m
0
Se tiene un sistema Incompatible, es decir no tiene solucin.

Problemas de modelacin que se resuelven con SEL.

Ejemplo 7: Un viajero acaba de regresar de Europa. Gast $30,00 diarios en
Inglaterra, $20,00 diarios en Francia y $20,00 diarios en Espaa por concepto de
alojamiento. En alimentacin gast $20,00; $30,00 y $20,00 diarios en Inglaterra,
Francia y Espaa respectivamente. En cada pas gast $10,00 diarios en otros
menesteres. Los gastos totales fueron $340,00 por alojamiento, $320,00 en
comidas y $140,00 en otros gastos. Cuntos das pas el viajero en cada pas?

Solucin: Sea x: El nmero de das que est el viajero en Inglaterra.
y: El nmero de das que est el viajero en Francia.
177
z: El nmero de das que est el viajero en Espaa.
Realizamos una agrupacin de la informacin y se obtiene el sistema de
ecuaciones lineales:

= + +
= + +
= + +
340 20 20 30
320 20 30 20
140 10 10 10
z y x
z y x
z y x
La matriz aumentada
es:
(
(
(
34 2 2 3
32 2 3 2
14 1 1 1
( )
( )
1 2
1 3
2
3
R R
R R
+
+

(
(
(
8 1 1 0
4 0 1 0
14 1 1 1
( )
3
1 R
(
(
(
8 1 1 0
4 0 1 0
14 1 1 1

( )
2 3
1 R R +
(
(
(
4 1 0 0
4 0 1 0
14 1 1 1
Se tiene z = 4; y = 4; x = 6 ( ) } { 4 ; 4 ; 6 . = S C
Se recomienda verificar los valores de las variables que se obtienen en el S.E.L.
Rpta: El viajero pas 6 das en Inglaterra, 4 das en Francia y 4 das en Espaa.

Ejemplo 8: Kimberly Clark vende mquinas limpiadoras de alfombras. El modelo
EZ-1000 pesa 10 kilogramos y viene en una caja de 10 pies cbicos. El modelo
compacto pesa 20 kilogramos y viene en una caja de 8 pies cbicos. El modelo
comercial pesa 60 kilogramos y viene en una caja de 28 pies cbicos. Cada uno de
sus camiones de entregas tiene 248 pies cbicos de espacio y puede contener un
mximo de 440 kilogramos. Para que un camin est totalmente cargado, encuentre
el nmero de cajas de cada modelo que debe llevar un camin de acuerdo a lo
siguiente:
a) Asigne variables a las incgnitas respectivas y formule el modelo matemtico
que involucre a todas las incgnitas.
b) Resuelva el modelo obtenido en (a) y determine el nmero de cajas que debe
llevar cada camin, si este nmero debe ser el mayor posible.

Solucin:
a) Sea x: El nmero de cajas del modelo EZ - 1000.
Sea y: El nmero de cajas del modelo compacto.
INGLATERRA FRANCIA ESPAA TOTAL
ALOJAMIENTO 30 20 20 340
ALIMENTACION 20 30 20 320
OTROS 10 10 10 140
178
Sea z: El nmero de cajas del modelo comercial.
Realizamos una agrupacin de la informacin

y se obtiene el
modelo matemtico
solicitado:
10 20 60 440
10 8 28 248
x y z
x y z
+ + =
+ + =
.
b) La matriz aumentada es:
1 2 6 44
10 8 28 248
(
(

( )
1 2
10 R R +
1 2 6 44
0 12 32 192
(
(

2
1
12
R
| |
|
\ .
1 2 6 44
8
0 1 16
3
(
(
(

La condicin del problema es que el nmero de cajas sea el mayor posible.
8 2
; 16 ; 12
3 3
z t y t x t = = = , como
2
0 12 0 18
3
x t t > > s , adems
8
0 16 0 6
3
y t t > > s , 0 0 z t > > luego: 0 6 t s s
Analizando se tiene:
Si: 0 0 ; 16 ; 12 28 t z y x cajas = = = = Si:
3 3; 8 ; 10 21 t z y x cajas = = = =
Si: 6 6 ; 0 ; 8 14 t z y x cajas = = = =
Rpta: El mayor nmero de cajas que puede llevar cada camin es 16 cajas del
modelo compacto ,12 cajas del modelo EZ-1000 y ninguna caja del modelo
comercial.

Modelo
EZ-1000
Modelo
COMPACT
O
Modelo
COMERCIAL
TOTAL
PESO (Kg) 10 20 60 440
VOLUMEN(pie
3
) 10 8 28 248
x y z
179


1. Qu es un SEL?
2. A qu se llama solucin de un SEL?
3. Cmo se clasifican los SEL, segn su solucin?
4. En qu consiste el mtodo de eliminacin de Gauss?


a. La matriz ampliada equivalente en su forma escalonada de un sistema de
ecuaciones lineales se presenta a continuacin
(
(
(
4 0 0 0
4 0 1 0
14 1 1 1
, entonces
el SEL tiene solucin nica.
b. La matriz ampliada equivalente en su forma escalonada de un B AX= se
presenta a continuacin
(
(
(

2 1 1 0 0
1 0 3 1 0
1 1 0 2 1
, entonces el C.S de B AX= es:
( ) { } w w w w ; 2 ; 3 7 ; 7 13 + .
2. Usando el mtodo de eliminacin gaussiana, resolver los S.E.L que a continuacin
se presentan:
a.
= + +
= + +
= + +
1 6 2
3 2 3 2
1 3 2
w z y x
w z y x
w z y x

b.
= +
= +
=
5 2 3
2
7
y x
z x
z y

180

c.
=
= + +
= +
= +
2
0
7
5
4 3
4 3 1
3 2
4 1
x x
x x x
x x
x x

d.
= +
= +
18 3 3 3
6
3 2 1
3 2 1
x x x
x x x

3. Dado el sistema de ecuaciones lineales
( )
+ = + +
= +
= +
4 1 8 5
1 2
1 2
3 2 1
3 2 1
3 2 1
o o x x x
x x x
x x x

determinar el o los valores de o de modo que:
a) Sea incompatible.
b) Compatible determinado.
c) Asigne un valor al parmetro o y resuelva el sistema por el Mtodo de Gauss.

4. La compaa Ruiz invierte un total de $30 000. Una parte al 6% y el resto al 9 %.
Los dividendos anuales de las dos inversiones son iguales a los que ganara todo
el dinero si estuviera invertido al 7 %. Encontrar la cantidad invertida a cada tasa.

5. Se dispone de tres marcas de fertilizante que proporcionan los siguientes
nutrientes: nitrgeno, cido fosfrico y potasio.
Una bolsa de la marca A proporciona 1 unidad de nitrgeno, 3
unidades de cido fosfrico y 2 unidades de potasio.
Una bolsa de la marca B proporciona 2 unidades de nitrgeno y
1 unidad de cido fosfrico y
Una bolsa de la marca C proporciona 3 unidades de nitrgeno, 2 de cido
fosfrico y 1 unidad de potasio.
Para un crecimiento ideal, el suelo necesita 18 unidades de nitrgeno, 23
unidades de cido fosfrico y 13 unidades de potasio por acre. Cuntas bolsas
de cada marca de fertilizante deben usarse por acre para lograr un crecimiento
ideal?

181

6. Una fbrica de muebles de calidad tiene dos divisiones: un taller de mquinas
herramientas donde se fabrican las partes de los muebles, y una divisin de
ensamble y terminado en la que se unen las parte para obtener el producto final.
Suponga que tiene 12 empleados en el taller y 20 en la divisin y que cada
empleado trabaja 8 horas diarias. Suponga tambin que se producen solamente
dos artculos sillas y mesas. Una silla requiere 384/17 horas de maquinado y
660/17 horas de ensamble y terminado. Suponiendo que se tiene una demanda
ilimitada de estos productos y que el fabricante desea mantener ocupados a todos
los empleados, cuntas sillas y cuntas mesas puede producir est fbrica al
da?

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PRUEBA DE DEFINICIN

x x x no es una ecuacin polinmica porque hay un

s < > > ; ; ;

figura 2 observamos que para b en el dominio se le asignan 2 y 4 en el rango,

a. Como se trata de una raz cuadrada tenemos ( ) { } 0 6 2 / > + 9 e = x x f Dom ,

Ejemplo 2: De las cuatro grficas que se muestran, cules no corresponden a

Observando los valores del eje X tenemos ( ) | | | | | | 8 ; 6 6 ; 2 2 ; 3 = f Dom , o

Obsrvese que la grfica no se rompe. Esto significa que si estudiamos el

B. Funciones crecientes y funciones decrecientes

Valores extremos locales:

- Tal como podemos observar en la grfica existen dos mximos locales, el

= . Por lo tanto g no es par ni impar.

= . Por lo tanto la funcin es par.

Ejemplo 11: En cada una de las funciones, trace su grfica y determine su

- Analizando el dominio, no tenemos puntos de discontinuidad, cotas, ni

Preguntas para comprobar el logro de los objetivos:

b. Clasifique los puntos de discontinuidad.

A partir de ella, determine:

Si se tiene una funcin bsica f y se conoce la grfica de la ecuacin ( ) y f x =

y el rango ahora es: 8;12

y el rango ahora es: 12;8

y el rango ahora es:

- | | = = ; 0 ) ( ) ( ) ( f Dom g Dom f g Dom

Ejemplo 2: Dada las funciones x x f = 1 ) ( y 4 ) (

) (g Dom | = ) ( ) ( f Dom g Ran ) ( f Ran

tediosa, por tal razn para obtener el dominio usaremos la regla de

Ejemplo 5: Dada las funciones

Preguntas para comprobar el logro de los objetivos:

Ejemplo 8: Determine los ceros de la funcin, intervalos positivos y negativos,

de t que cumplen con que sen( ) 0, 36 t =

b) tambin podremos resolverlo de la siguiente manera, tomando en cuenta la

Ejemplo 5: Resuelva la ecuacin: tan cos sen 0 x x x =

Ejemplo 7: Resuelva la siguiente ecuacin: sec tan cos x x x =

Preguntas para comprobar el logro de los objetivos:

que cumplen con la ecuacin:

3. Obtenga una MATRIZ ESCALON equivalente a la matriz

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