REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA GEORGINA DE ARIAS SANTA

ANA DE CORO ESTADO FALCN

Institucin: Nombre del P.A.: Duracin: Grado: Docente: Director del Plantel: Fecha de Revisin: 5to.

E.P.B. GEORGINA DE ARIAS Seguridad Vial Desde: 20/06/2011 Seccin: A Hasta: 17/07/2011

Turno: Maana

Carmen Garca Lic. Jos Cumare

FIRMA DEL DIRECTOR:_______________________________ COORDINADOR PEDAGGICO:________________________ SELLO DEL PLANTEL:_________________________________

PROPUESTA DE LOS ALUMNOS

LOS ANIMALES SEALES DE TRNSITO LAS PLANTAS

OBJETIVO INTEGRADO

Indagar y desarrollar actividades mediante la aplicacin de estrategias y conceptos sugerido de la vida diaria con el fin de garantizar la seguridad durante nuestro desplazamiento por las vas pblicas.

PROPSITO

Que los nios y nias reconozcan la importancia de las seales de trnsito, ya que forman parte del escenario vial

EJES INTEGRADORES

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

ACTIVIDADES

RECURSOS

AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL

-Elaboracin de trabajos. -Exposicin de trabajos. -Afiches

-Realizar esquemas sobre los tipos de vas pblicas. -Identificar y dibujar las seales de trnsito existentes. -Preparar una exposicin sobre la prevencin vial - Realizar Dictados - Ejercitar lecturas. -Elaboracin de Afiches -Elaboracin de Cartelera -Exposicin de cartelera y lmina. -Exposicin de trabajo escrito.

- Cartelera - Lpiz - Hojas

INTERACTU ALIDAD

-Produccin escritas y orales -Discusin en grupo Estudios Dirigidos -Discusin en grupo -Demostracin

- Libros - Folletos -Lmina de anime. -Marcadores -Papel Bond - Foami - Colores

LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN

TRABAJO LIBERADOR

REA DE APRENDIZAJE

FINAL IDAD
Que los nios y nias desarrollen actividades cognitivas para expresarse a travs de la exposicin de ideas organizadas, claras y oportunas adecuando su lenguaje a los interlocutores. Leer con variados propsitos, comprender y analizar textos de diversos tipos, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. Que el nio y la nia logren resolver y formular actividades y problemas generados por la vida cotidiana mediante la aplicacin de diversas estrategias y conceptos surgidos de la matemtica y las ciencias naturales a fin de valorar la utilidad de los aprendizajes para el desarrollo de la vida personal y social.

COMPONENTE
- La comunicacin y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida social. -Interpretacin y valoracin de las medidas y el espacio. -Indagacin, elaboracin, anlisis y valoracin de las ciencias naturales. Co mprensin de la realidad social a travs del tiempo y el espacio.

CONTENIDO

-La publicidad -Las publicaciones peridicas

LENGUA

MATEMTICA CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

-Unidades de tiempo. -Divisiones -Las Vas -Las seales -Los actores del escenario vial -El vehculo -La prevencin vial -Los Presidentes de Venezuela de 1830 a 1859.

CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANA E IDENTIDAD

Que el nio y la nia desarrollen el pensamiento autnomo y reflexivo para expresar con seguridad sus pensamientos y tomas de decisiones responsablemente y de manera individual, el afianzamiento del proceso histrico a partir de los procesos que se han vivido.

PLAN DE EVALUACIN OPERACIONALIZADO

INTENCONALIDADES O PILARES
A PRENDER A CRECER A

CRITERIOS
-Muestra constancia en la realizacin de trabajos. -Se expresa libremente con gestos y movimientos. -Es original en la presentacin de trabajos. -Asume el cumplimiento de asignaciones y tareas. -Acta y se involucra en las situaciones de aprendizaje. -Muestra satisfaccin al ayudar a los dems -Muestra confianza en s mismo. -Manifiesta alegra en la realizacin de sus trabajos. - Conserva y preserva los recursos que brinda la naturaleza.

S E R

PRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR A PRENDER A VALORAR

-Demuestra inters o motivacin en la actividad a desarrollar.. APRENDER A REFLEXIONAR -Muestra confianza en s mismo. METODOLOGA: -Clase expositiva - Observacin - Lecturas - Discusin en grupo - Demostracin de trabajos.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

OBJETIVO INTEGRADO

METODOLOGA
TIPOS DE EVALUACIN INICIAL O DIAGNSTICO PROCESAL O FORMATIVA FINAL O SUMATIVA ESTRATEGIAS A UTILIZAR -Entrevista - Tcnicas de preguntas TCNICA -Observacin -Prueba escrita INSTRUMENTO -Escala de estimacin -Registro anecdtico -Escala de estimacin -Escala de estimacin -Registro anecdtico FORMAS Heteroev aluacin Heteroe valuacin y Autoevaluacin Heteroe valuacin

-Elaboracin de trabajos -Exposicin Exposicin didctica -Cuestionario -Demostracin -Prueba escrita -Estudio dirigido -Demostracin -Preguntas -Prueba escrita -Observacin

ASPECTOS A EVALUAR: -Muestra inters por participar en actividades de aula, escuela y comunidad. -Aplica diversos tipos de razonamiento, estrategias y habilidades de comprensin lectora.