ANEXO I Leitura Complementar O Futuro da Sala de Aula Parece quase impossvel pensar a sala de aula do futuro sem computadores,

sem equipamentos de vdeo, sem muitas outras invenes das quais ainda no temos noticias, mas que j nos rondam com fantasmas antecipatrios. Para muitos professores, essa e uma das fantasias mais temidas: o dia em que o ensino poder ser realizado pela internet, de casa, apenas apertando teclas e interagindo com programas que faro as vezes de professores. (...) No nos animaramos dizer, em um af tranqilizador diante desses temores, que o professor ser sempre necessrio, que eterno, que no se pode dissocilo da prpria vida humana. Como ficou claro, ao longo desses cinco sculos passados, sua funo passou por mudana e redefinies, e difcil imaginar que, se um professor do sculo XV ressuscitasse subitamente, pudesse sentir hoje parte da mesma categoria profissional de um professor de 1999. A figura docente como a concebia j no existe, e embora seus legados ainda nos rondem, nos tambm no nos reconheceramos nele. Do mesmo modo, impossvel prever o que acontecer amanha: se ainda haver professores com 35 alunos, se haver cenas pedaggicas totalmente diferentes das que conhecemos. Em todo caso, a funo de transmitir a cultura provavelmente continuar existindo; e at o momento, por muitos motivos, e apesar de sua crise, a escola e a instituio mais poderosa e eficaz para induzir este efeito. Desejamos que o faa melhor, que o faa integrando os novos saberes em indivduos que pululam em nossos mundos, que o faa repensar nas suas prprias tradies, que muitas vezes postulam uma relao com o saber regulamentarista e burocrtico e se focalizam no controle das crianas e dos adolescentes. Neste sentido, desejamos que o governo das crianas na escola seja um governo aberto discusso, no um dogma ou uma verdade eterna. Ainda que a tecnologia invada o espao da sala de aula este tema estar presente. O fato de no haver uma pessoa que governe diretamente essa situao social que a sala de aula no significa que o governo desaparea; essa uma idia importante daqueles que propunham a sala de aula como tcnica pura: a possibilidade de que o ensino aparea completamente adaptado criana, a seus ritmos e forma de acessos. No entanto, essa adaptao perfeita e outra forma do governo da sala de aula (virtual) e, por esse motivo, aberta critica e a reflexo. Nesse sentido, parece-nos necessrio incorporar estas dimenses ao repensarmos a sala de aula do futuro. Esse espao no definido magicamente pela tecnologia, mas depende em grande medida daquilo que homens e mulheres se disponham a fazer com essa tecnologia. Uma ultima reflexo: para ns a pedagogia no se reduz capacidade de utilizar determinadas tcnicas, testes ou didticas simples ou sofisticadas. A pedagogia , antes de tudo, uma pratica que reflete sobre as formas de transmisso da cultura e a prpria prtica de transmiti-l.(DUSSEL e CARUSO)