NOMBRE: PROFR.

ABDIAZ JONAZ RODRIGUEZ VELAZQUEZ

ZONA ESCOLAR: 603, BUENOS AIRES HUIXTLA, CHIAPAS.

SECTOR: 0714, TAPACHULA, CHIAPAS.

LUGAR DE ADSCRIPCION: LAZARO CARDENAS DEL RIO, SAN BENITO ESCUINTLA, CHIAPAS. FECHAS DE LAS ASESORIAS:

PRIMERA: 6 Y 7 DE ENERO DE 2012

SEGUNDA: 13 Y 14 DE ENERO DE 2012

TERCERA: 20 Y 21 DE ENERO DE 2012

INDICE PRESENTACION_____________________________________________________4 INTRODUCCION_____________________________________________________5

PRODUCTO NUMERO 1__________________________________________6 A LA 9

PRODUCTO NUMERO 2_______________________________________10 A LA 12

PRODUCTO NUMERO 3_______________________________________13 A LA 14

PRESENTACION: EN ESTE PRESENTE EPILOGO PRESENTARE A USTEDES EL MODULO 1 CON EL TEMA FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA DEL DIPLOMADO SOBRE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA PARA MAESTROS DE 3. Y 4. GRADOS DE EDUCACIO PRIMARIA. PRESENTARE TODOS LOS TRABAJOS DE ESTA LTIMA ETAPA DEL DILOMADO, DANDO A CONOCER LOS RESULTADOS DE LAS SIGUIENTES ASESORIAS: EL DIA 6 Y 7 DE ENERO, 13 Y 14 DE ENERO, 20 Y 21 DE ENERO. ESTE ES UN GRAN DESAFIO PARA LOS MAETSROS EN SERVICIO DE ESTE SIGLO XXI, YA QUE NUESTRA EDUCACION ESTA SUFRIENDO GRANDES CAMBIOS, SOCIALES, TECNOLOGICOS, POLITICOS, SOBRE TODO LA

NATURALEZA,

ES

CUANDO

EL

EDUCADOR

TENEMOS

QUE

IR

PARALELAMENTE CON LA MODERNIZACION, PORQUE LA ESCUELA JUEGA UN PAPEL MUY IMPORTANTE PARA LAS NUEVAS GENERACIONES. ESTO NOS AYUDA A PREPARANOS CADA DIA Y MEJORAR ES NUESTRO COMPROMISO CON NUESTROS ALUMNOS Y ESPECIALMENTO CON NUESTRA PROFESION, SUPERARNOS CADA DIA PARA BENEFICIO DE LA SOCIEDAD QUE TANTO LO RECLAMA.

INTRODUCCION: EN SETE PRESENTE EPILOGO, PRESENTARE LOS PRIMEROS TRABAJOS DE ESTE MODULO. 1: CON EL TEMA: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA. DEL DIPLOMADO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3, Y 4. GRADOS. POR QUE CON LA NUEVA REFORMA EDUCATIVA, NOS LLEVA A REFORSAR LAS DIFERENTES MODALIDADES DE ENSEANAZA Y UN APRENDIZAJE MEJOR EN LA VIDA DE LOS ALUMNOS, YA QUE LA SOICIEDAD RECLAMA LOS GRANDES CAMBIOS DE LAS NUEVAS FORMAS Y ESTILOS DE VIDA DE ESTA ERA, Y ASI PODER FORMAR LA NUEVA SOCIEDAD QUE QUEREMOS FORMAR., DONDE REYNE LA PAZ Y LA JUSTICIA Y EL BIENESTAR DE LAS NUEVAS GENERACIONES.

ESTE DIPLOMADO ASUME AL MAESTRO UN RETO MUY IMPORTANTE DONDE SE LOGRARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA DE ESTE SIGO XXI QUE ESTAMOS VIVIENDO. APRENDER A CONOCER, APRENDER A VIVIR JUNTOS, APRENDER ASER, APRENDER A HACER. TODO AQUEL MAESTRO

COMPARTIRA CON SUS ALUMNOS TODOS ESTOS CONOCIMIENTOS Y LOS PONDRA A LA PRACTRICA DE LA VIDA COTIDIANA DEL NIO, RESPETAR Y VALORAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE SUS ALUMNOS. EL MAESTRO ARA DESPERTAR LAS HABILIDADES, LAS ACTITUDES Y VOLERES QUE ESTE TRAE EN SU ENTORNO, YA SEA EN SU SENO FAMILIAR O EN LA SOCIEDAD EN QUE VIVE.

PRODUCTO NUMERO

DE FORMA INDIVIDUAL ELABORE UN ESCRITO ORIGINAL DE CUATRO CUARTILLAS EN EL QUE DE RESPUESTA A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES QUE EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS CONOCEN QUE SEAN EL RESULTADO DEL TRABAJO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES? Primero: acabar con la pobreza extrema, los secuestros, el racismo, drogadiccin, aborto, la emigracin, mejores empleos. Acabar con los crmenes organizados, el vandalismo. Dentro de la sociedad en que vivimos, existe un sin fin de problemas. Federal, Estatal, municipal y mundialmente, y aun hay otros problemas ms que afectan y afectaran a nuestra sociedad y a nuestras generaciones venideras por ello debemos estar en la expectativa en los cambios bruscos que suceden a cada momento en nuestra vida en que vivimos. Nuestra sociedad est sufriendo una serie de cambios a nivel mundial tanto en lo cultural, social, tecnolgico y cientfico. Combatir las epidemias, el hambre en diversas regiones de nuestros estados mejores empleos para cada ciudadano para que sus hijos dentro del saln de clases no sientan la necesidad de comer. Nuestro pas no se debe de quedar atrs y buscar mtodos, estrategias, para darle soluciones ante estos problemas que estamos enfrentando todos. Los

padres de familia, nios, maestros, y nuestras autoridades que son los inmediatos para la solucin de estos aun que en ocasiones el mismo gobierno no puede solventar de acuerdo a las condiciones de vida de cada ciudadano. Integracin, inclusin y equidad en la educacin de los nios con capacidades diferentes problemas ecolgicos. Que se imparte cursos talleres ms continuos as como tambin conferencias que hablen acerca del cambio climtico ya que esto servir para las nuevas generaciones. Deberan de mejorar los empleos en cada uno de nuestros estados para una calidad de vida de cada cuidado, ya que la canasta bsica y el alto precio de la gasolina, que a cada mes suben de ndice econmico. COMO PUEDEN SER ENENSEADOS LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA A LO LARGO DE TODA LA VIDA EN UN MUNDO EN CAMBIO RAPIDO Y CONSTANTE? A travs que el tiempo va cambiando y la tecnologa va avanzando tambin el sistema y la forma de educar de las sociedades tiene que ir transformndose constantemente en un mundo de cambios. 6 Las nuevas generaciones y las nuevas tecnologas tienen que ir paralelamente juntas para poder sobresalir de una sociedad del conocimiento. Se necesita materiales adecuados de todos los nios principalmente en las escuelas rurales donde no existe todas las herramientas necesarias como: computadoras, Internet, y otros factores que se necesita para poder trabajar, solamente as se puede ir enseando competencias, ya que con estas nuevas tecnologas le servir a los alumnos transformar en el cambio rpido y constante de un mundo mejor. Equipar a todas las escuelas de toda clase de materiales que se necesita, entonces aprendern hacer competentes a lo largo de toda su vida y ser un ciudadano autnomo que queremos formar. Los maestros necesita tener todas las habilidades, estrategias, actitudes y valores para poder detectar que es lo que el nio quiere llegar a formarse a lo largo de toda su vida, pero es muy necesario que el educan do debe de estar a la expectativa de los nuevos cambios que existe en cada generacin, en la forma que va cambiando el mudo tambin tenemos que tener todos los materiales para un futuro mejor y as formar ciudadanos competentes de las generaciones venideras. Es un gran reto para los docentes poder ensear a un mundo de muchos cambios.

Para poder transmitir competencias a los nios es muy importante que tambin todos los padres de familia tambin deban contribuir, coadyuvar en un mundo de ligeros de cambios. Hacerles entender que el mtodo tradicionalista se ha quedado muy atrs y que hoy estamos viviendo en un mundo de constantes cambios. Es de suma importancia conocer los principios bsicos de cada nio, por que de aqu partir la enseanza del profesor hacia su alumno. El profesor para poder ensear competencias tiene que saber ser, saber a hacer, saber convivir juntos y aprender a conocer. Al alcanzar las competencias que queremos de nuestros los alumnos tenemos que unirnos los tres niveles de educacin, ya que esto servir para conocer la transversalidad de aprendizaje y el perfil de egreso de cada sujeto, as juntos formaremos las nuevas sociedades que queremos formar. 7 QUE ES EL CONCEPTO DE PENSAMIENTO COMPLEJO, Y CUAL ES LA IMPORTANCIA DE INTRODUCIR ESTE CONCEPTO EN LA PRACTIVA DOCENTE? Varios autores dan diferentes definiciones de este pensamiento complejo. Pero que estos trminos son unos de los pensamientos complejos. Los fenmenos naturales, sociales, econmicos, culturales y polticos son todos ellos FENOMENOS NATURALES: En este siglo en que estamos viviendo existen grandes cambios bruscos en nuestro planeta tierra y que est sufriendo, el calentamiento global, sismos, huracanes, tsunami, frentes fros, sequas a nivel mundial, etc. Esto es preocupante donde el docente tiene que aplicar a sus alumnos estrategias, habilidades acerca de este tema, que hacer, investigar, involucrar al educando ya que esto servir para otras generaciones venideras. Esto es uno de las problemticas que est afectando a nuestro globo terrestre, tambin la sociedad reclama estos grandes fenmenos naturales, que hacer. Es uno de los pensamientos complejos internos y externos, podremos aplicarlo dentro y fuera del aula para una mejor manera de vivir, sobre todo a las nuevas generaciones.

SOCIALES:

Es otro de los pensamientos complejos, que afecta a la sociedad que vivimos en este siglo XXI, vandalismo, crmenes organizados, carteles, secuestros, problemas polticos, esto se necesita aplicar en las aulas para una sociedad mejor. El docente tiene que inculcar a sus alumnos el aprender a convivir juntos, aprender a vivir en sociedad, desde los primeros a aos de la escuela el rol del nio tiene que saber trabajar en equipos sin distincin de gnero para que a travs del tiempo se desenvuelva con sus compaeros. Este es uno de los pensamientos complejos por que para el docente es una complejidad dentro y fuera del saln de clases. Forma parte de

ECONOMICOS: Este es otro que pertenece a uno de los pensamientos complejos, porque son problemas internos y externos, pero que tambin podemos aplicarlo dentro y fuera del aula; para nuestra sociedad no se cuenta con mejores empleos, cada da algunos ciudadanos sufre grandes cambios ante la sociedad por causa de la economa, y es uno de los problemas que repercute dentro del aula del nio, todos estos aspectos tenemos que inculcar dentro de los tres niveles de educacin, conoceremos el perfil de egreso de cada estudiante, ya que esto servir para una sociedad del conocimiento, una mejor calidad de vida, y a todas las generaciones futuras. Muchos de los padres de familias de los nios tienen que emigrar para para otros estados o pases en busca de mejores condiciones de vida y que solo as solventar la economa de sus familias. Este es parte de la complejidad del alumno y el docente. Es preocupante Qu hacer? Cmo ensear dentro del aula? Cundo ensear? Por qu ensear? CULTURALES: Una de las culturas que se ha perdido a lo largo de los aos, la tica, la moral, los valores, y nos preguntamos; Cmo ensear? Qu ensear? Cundo ensear? Qu mtodos utilizar? Cuestionarnos a nosotros mismos y aplicarlo dentro y fuera del aula por los tres niveles de educacin, cada sujeto traer conocimientos acerca de este tema, y se detectara en el perfil de egreso de cada niez que egrese de su institucin.

Es necesario que el educando conozca el tipo de cultura que posee y ponerlo en prctica para una mejor calidad de vida. Este es uno de los trminos que se debe de emplear a cada cuidado para la mejor calidad de vida. POLITICO: Este es otro de los trminos del pensamiento complejo interno y externo de ambos. La poltica repercute tanto dentro y fuera del aula de los nios. Es complejo por que repercute tanto en el contexto de de cada ciudadano. Cmo ensear? Qu ensear? Cundo ensear? Por qu ensear? La poltica es parte de la vida cotidiana de cada ciudadano, por eso es muy importante aplicarlo en cada aula y esto servir para la calidad de vida que se desea tener. Ensearles como se debe de formar ciudadanos polticos, que busquen mejores formas y estilos de vidas. 9 PRODUCTO NMERO 2 SECUENCIA DIDACTICA. MI FAMILIA BLOQUE 4grado ASIGNATURA: ESPAOL AMBITO DE ESTUDIO: ESCRIBIR UN RECUENTO HISTORICO

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica la organizacin de un texto en prrafos. Identifica las diferentes partes de un texto. Identifica las caractersticas del lenguaje formal en textos expositivos. Infieren el orden de los sucesos redactados.

Infieren fechas y lugares en informacin no explicita. Infiere fechas y lugares en narraciones no ficticias.

Responde las preguntas del libro de texto P.12-espaol. Comienza la escritura de tu ACTIVIDADES recuento histrico sobre tu familia. Escucha un noticiero en radio o Rescate de experiencias: TV. Y analizavivan las Cmo como dicen las noticias. personas en la poca En qu momento se dieron los primitiva? hechos. ayuda del maestro lee Con Como se emplean los tiempos el siguiente recuento del verbo. histrico; El fuego un gran Toma en cuenta la conjugacin avance para el hombre de los verbos en pretrito y Investiga las palabras copretrito. desconocidas del texto. Realiza la lectura juguetes en la prehistoria en enciclopedia e identifica lo adverbios. a la Cmbiale el ttulo En lalectura biblioteca de aula o escolar selecciona un libro que contenga relatos histricos. Responde: En equiposaspectos consideran Qu seleccionen el relato e identifiquen los verbos, la que el fuego cambio adverbiosdenexos. humanos? vida y seres Ordena la informacin sin Cmo viviramos cronolgica de tu familia. conocer el fuego? Escribe un recuento histrico Qu peligro puede sobre tu familia, apyate en el provocar el fuego? libro de texto P.17 Verifica tu trabajo revisando un En equipo seleccionen los signos de puntuacin y y recuento histrico uso adecuado de los verbos. escriban en su cuaderno el Aseoanlisist trabajo y limpio correspondiente. presntalo al grupo. Discutan que ideas podran eliminarse del texto sin que pueda su sentido original. Expongan en grupo sus conclusiones. Lee nuevamente el fragmento presentado y observa las palabras resaltadas. Qu tipo de palabras son y qu funcin tienen. 10

Realizar una entrevista MATERIALE S Libro texto. Biblioteca escolar. Diccionario. de

PRODUCTOS

Libretas. Marcadores Hojas blancas Papel bond Relato familiar.

TV.

Radio.

11

Usa convencionalmente los puntos para separar oraciones. Uso de maysculas al inicio y en nombres propios. Uso de adverbios frases adverbias. y

NUNCA.

ALGUNAS VECES.

CASI SIEMPRE.

SIEMPRE.

Uso de patrn ortogrficos regular para los tiempos pasados, acentuacin en 3rapersona. Uso de pronombres, adjetivos y frases nominal para hacer referencias espaciales y personales. Uso de tiempos pasado (pretrito y copretrito) tiempos pasados compuestos para identificar sucesin y simultaneidad. Tiempo estimado 2 semanas. TEMAS. EVALUACION. ASPECTOS.

12 PRODUCTO NUMERO 3 DE MANERA INDIVIDUAL ANALICEN, DE ACUERDO CON SU FUNSION, LAS COMPETENCIAS QUE DESCRIBEN LOS PERFILES DE DESEMPEO ELABORADOS POR LA DIRECCION GENERAL DE FORMACION CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO, INCLUIDOS EN EL ANEXO 1 DE ESTA GUIA Y RESPONDA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. POR QUE COMO DOCENTE REQUIERE DESARROLLAR NUEVAS COMPETENCIAS Por que el mundo esta en constantes cambios y por ello es muy necesario que el docente requiere de nuevas competencias. En el siglo en que vivimos el maestro se pregunta Qu tienen que aprender las nuevas generaciones? Y Cmo enfrentar estos cambios bruscos de nuestra madre naturaleza? Qu tan importante juega el papel la escuela en la actualidad? Esto nos lleva a actualizar con las nuevas competencias, y esto servir a lo largo de toda la vida. Por que el educando se enfrenta a nuevos desafos. Debemos tomar en consideracin que nuestra educacin ha sido bsicamente tradicional, por eso ha sufrido grandes cambios y necesitamos saber ser, saber a hacer, saber convivir juntos, saber aprender. QUE REPRESENTA EL APRENDIZAJE AUTONOMO PRA LOS ALUMNOS, LA ESCUELA, EL DOCENTE, Y EN LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVIMOS? En la escuela el alumno necesita ser autnomo, le servir para desenvolverse por si solo ya que le espera un futuro de muchos cambios. Este tiene que construir su propio mundo, tiene que aprender hacer lo suyo propio y no depender de otro. En la escuela nunca depender de sus propios compaeros aqu es donde se empezara a desenvolverse de manera independiente. En el aula aprender y despus lo demostrara ante toda la sociedad que le rodeara lo largo de toda su vida. POR QUE ES RELEVANTE LA PROFESIONALIZACION DOCENTE? Porque tenemos nuevos grandes desafos, nuestro mundo esta cambiando continuamente, los grandes cambios de las grandes tecnologas el docente tiene

que ir paralelamente, tendremos que construir y actualizar las competencias necesarias que en su contexto lo necesita. QUE TIPO DE PRACTICA DOCENTE ES LA QUE ESTA IMPERANDO EN SU AULA, Y QUE LE HA IMPLICADO A SUS ALUMNOS? La enseanza por competencias, trabajos por proyectos, la transversalidad. Las implicaciones es por lo que no contamos con enciclopedias, como computadoras, Internet, por que en los libros de texto aparece algunas paginas para investigar y no contamos con estos medios. 13 QUE COMPETENCIAS SON LAS QUE REQUIERE DESARROLLAR PARA ACTUAR FRENTE A LA REFORMA Y A LAS NECESIDADES ACTUALES DE SUS ALUMNOS? Las que son actuales para mejorar la calidad educativa y un mejor rendimiento en la enseanza y aprendizaje de mis alumnos. Todo lo que marca la RIEB, actitudinal, procedimental, conceptual.

ELABORE UN MAPA MENTAL EN DONDE REGISTRE CON COMPETENCIAS CUENTA Y CUALES REQUIERE DESARROLLAR? Cuento con las Competencias para la vida en sociedad Requiero desarrollar son las siguientes: Competencias para el aprendizaje permanente,

QUE

Para esto se debe desarrollar y requerir; de habilidades lectoras, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en ms de una lengua, habilidades digitales aprender a aprender. Competencias para el manejo de situaciones. Para esto debo desarrollar y requerir; enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen trmino procedimientos, administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias, manejar el fracaso. Los cuatro pilares de la educacin: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser, aprender a convivir juntos. Conceptuales, procedimentales, actitudinales.

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