A. SILABO 1. Informacin General 1.1 Denominacin de la asignatura 1.2 Cdigo de la asignatura 1.3 Cdigo del rea curricular 1.

4 Naturaleza de la asignatura 1.5 Nivel de Estudios 1.6 Ciclo acadmico 1.7 Crditos 1.8 Horas semanales 1.9 Total Horas 1.10 Pre requisito 1.11 Docente Titular 1.12 Docente Tutor ODONTOPEDIATRIA I 3.4.1.1 Area Formativa Obligatoria Pregrado 6 3 01h terico-2h prctica 90h Matricula MEZARINA MENDOZA JHON
1.-MEZARINA MENDOZA JHON PAUL IAKOV JPMEZARINA@HOTMAIL.COM 2.-HUANCAYO FLORES LENA ANDREA LEANDREHF@HOTMAIL.COM 3.-CASTILLO BLAZ SALLY ESPERANZA SALLY_CB@HOTMAIL.COM 4.-ALVARADO VELARDE MARIA JULIA CLORINDA MAJUALVE@YAHOO.COM 5.-DAVILA OSCATEGUI JORGE LUIS DAVILA.OSCARTEGUI@HOTMAIL.COM

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

El egresado de la ULADECH, posee una slida formacin especializada en el campo de la Odontologa social, rehabilitadora, medico-quirrgica bucal maxilofacial y odontopediatrica, que le permiten desempearse con habilidad y destreza en el ejercicio de la profesin Odontolgica
3. Sumilla

La asignatura de Odontopediatria I, es un curso terico prctico obligatorio que pertenece al rea de Formacin Especializada que tiene como propsito proveer al estudiante de los conocimientos tericos y prcticos para desarrollar competencias referidas al manejo pre clnico y clnico del paciente nio. Sus grandes contenidos son: Manejo preventivo en el paciente odontopediatrico, Terapia pulpar en denticin temporal y permanente joven asi como la de restauracin en la denticin temporal.
4. Objetivo general Conocer los fundamentos que entienden al paciente nio como una unidad Psicobiolgica distinta a la del adulto y asumir una actitud responsable para comprender los fundamentos del manejo preventivo en el paciente odontopediatrico.

5. Objetivo Especifico

5.1 Entender como una visin global el proceso aprendizaje del curso y conocer y explicar correctamente los fundamentos del manejo preventivo en el paciente odontopediatrico. 5.2 Reconocer la anatmica pulpar en la denticin temporal y permanente joven y establecer el diagnostico pulpar y sus diferentes tratamientos para estas patologas pulpares. 5.3 Conocer e identificar los diferentes materiales de obturacin as como las preparaciones cavitarias.
6. Unidades de didcticas: Unidad Didactica I UNIDAD: Manejo preventivo en el paciente odontopediatrico Objetivo Especifico Contenidos

4.2.2.1.1 1.1 visin global de la asignatura proceso

aprendizaje, Historia clinica, exmenescomplementrios, diagnostico presuntivo y plan de tratamento. 1.2 Perfil psicolgico del nio y adolescente, desarrollo mental por grupo etareo.
1.3 medidas preventivas preventiva en odontopediatria. Sellante aislamiento absoluto vs relativo. 1.4 Primer parcial

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje: El rgimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura son de organizacin y elaboracin que son activos y propician el inter aprendizaje apoyndose en organizadores previos y contenidos multimediados. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboracin de fichas bibliogrficas (Investigacin formativa) y actividades de medio ambientales, derechos humanos y sociales (Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera.

Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutoria de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor

segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular. 8. Evaluacin del Aprendizaje La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades prcticas y resolucin de problemas Actividades problemticas de investigacin formativa Actividades problemticas de responsabilidad social Examen escrito B. PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de Aprendizaje : La computadora y el procesador de textos Objetivos especficos 1. Valorar la utilidad de la computadora, el procesador de textos, para la gestin de documentos en el desarrollo de su formacin profesional. 1. Comprende el planeamiento del curso de la asignatura socializando con los dems estudiantes valorando la importancia del curso. Objetivos operacionales 2. Analiza la historia de la computadora, ventajas, desventajas y su influencia en los proceso de enseanza aprendizaje con actitud positiva. 3. Posee conocimientos bsicos del procesador de textos utilizando para la gestin de documentos pedaggicos, y valora en su formacin profesional MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y EVALUACIN: de casos de la asignatura (20%) (60%) (10%) (10%)

TIEMPO

a) Motivacin: Aprendizaje basado en problemas - ABP ( informacin de ABP1) b) Actividades: 03 Indaga informacin sobre las actividades laborales donde se utilice la computadora y partir de SEMANAS ello construye un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de utilizacin de la 06 horas tecnologa en entornos educativos. Luego investiga la historia y partes Referencias Bibliograficas

y y

Andrade, Liliana. Introduccin de Open Office. En http://www.ie88047.edu.pe/openoffice/openoffice.pdf. Beade, Mario. Grupo universitario de GNU/Linux. Manual de Open Office Writer. (2006). Enhttp://es.tldp.org/Manuales- LuCAS/doc-manual-OOWriter/Writer.pdf

Banco de Preguntas

RECURSOS TECNOLGICOS APLICADOS A LA EDUCACIN

1. Qu afirmacin es cierta Seleccione una respuesta.