REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA EDUCACIN MUNICIPALIZADA MISION SUCRE-EJE OCCIDENTAL ALDEA UNIVERSITARIA DE SAN FRANCISCO PROGRAMA DE FORMACIN: INGENIERA

DE SISTEMAS E INFORMTICA UNIDAD CURRICULAR: INTRODUCCIN A LA PROGRAMACIN TRAYECTO: I DURACIN: 13 SEMANAS SEMANA NMERO 1 28-10-2011 OBJETIVO ESPECFICO PROFESOR: ING. ELEAZAR GONZLEZ

OBJETIVO GENERAL: Adquirir las competencias que permitirn al estudiante iniciarse en el uso de las tcnicas computacionales, as como la estructuracin lgica de los pasos requeridos para la resolucin de problemas y el diseo de algoritmos que ayuden a implantar a travs de un lenguaje de programacin tales soluciones. PERODO: III-2011 SECCIN: A FECHA DE INICIO: 28-10-2011
T.A. = Tiempo Acadmico, P.A.= Ponderacin Acadmica

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

T. A.

RECURSOS DE APRENDIZAJE

TIPO DE EVALUACIN

P. A.

Bienvenida a los triunfadores, discusin del contenido programtico y prueba diagnstica. 1.- Activar los conocimientos previos y expectativas apropiadas en los alumnos. 2.- Integrar y relacionar la nueva informacin que ha de aprenderse con los conocimientos previos pertinentes. 3.- Prctica de la informacin aprendida. 1.- Activar los conocimientos previos y expectativas apropiadas en los alumnos. 2.- Organizar la nueva informacin que ha de aprenderse. 3.- Elaboracin conceptual de la informacin aprendida.

2 04-11-2011

Comprender el manejo de los datos de un computador.

Bit, Byte, Cdigo binario.

1.1. - Esclarecer los objetivos de la clase. 1.2.- Realizar preguntas sobre los conocimientos previos. 2.- Discusin en clase del tema. 3.1.- Los alumnos realizan ejercicios sobre el contenido de la clase. 3.2.- Asignar tareas de investigacin sobre la siguiente clase.

3 horas

Pizarrn acrlico

5%

3 11-11-2011

Definir los tipos de datos usados en la programacin.

Tipos de datos primitivos.

1.1.- Recapitular la clase pasada. 1.2. - Esclarecer los objetivos de la clase. 2.1.- Los alumnos realizan un cuadro sinptico sobre los tipos de datos. 2.2.- Discutir el cuadro sinptico elaborado por los alumnos. 3.1.- Ejecucin de preguntas claves sobre lo aprendido. 3.2.- Asignar tareas de investigacin sobre la siguiente clase.

Intervenciones, Examen escrito

3 horas

Pizarrn acrlico, material previamente investigado por los alumnos.

5%

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T.A. = Tiempo Acadmico, P. A.= Ponderacin Acadmica

SEMANA NMERO

OBJETIVO ESPECFICO

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

T. A.

RECURSOS DE APRENDIZAJE

TIPO DE EVALUACIN

P. A.

4 18-11-2011

Modificadores de los tipos de datos primitivos.

Definir los tipos de datos usados en la programacin.

1.- Activar los conocimientos previos y expectativas apropiadas en los alumnos. 2.- Organizar la nueva informacin que ha de aprenderse. 3.- Evaluacin de los tipos de datos. 1.- Activar los conocimientos previos y expectativas apropiadas en los alumnos. 2.- Organizar la nueva informacin que ha de aprenderse. 3.- Evaluacin de los tipos de datos. 1.- Activar los conocimientos previos y expectativas apropiadas en los alumnos. 2.- Organizar la nueva informacin que ha de aprenderse. 3.- Evaluacin de los operadores.

1.1.- Recapitular la clase pasada. 1.2. - Esclarecer los objetivos de la clase. 2.1.- Los alumnos realizan un cuadro sinptico sobre los tipos de datos. 2.2.- Discutir el cuadro sinptico elaborado 3 por los alumnos. horas 3.1.- Evaluacin de los tipos de datos con sus modificadores. 3.2.- Asignar tareas de investigacin sobre la siguiente clase. 1.1.- Recapitular la clase pasada. 1.2. - Esclarecer los objetivos de la clase. 2.1.- Los alumnos realizan un cuadro sinptico sobre los tipos de datos estructurados. 3 2.2.- Discutir el cuadro sinptico elaborado horas por los alumnos. 3.1.- Evaluacin de los tipos de datos. 3.2.- Asignar tareas de investigacin sobre la siguiente clase. 1.1.- Recapitular la clase pasada. 1.2. - Esclarecer los objetivos de la clase. 2.1.- Los alumnos realizan un cuadro sinptico sobre los tipos de datos. 2.2.- Discutir el cuadro sinptico elaborado 3 por los alumnos. horas 3.1.- Evaluacin de los tipos de datos con sus modificadores. 3.2.- Asignar tareas de investigacin sobre la siguiente clase.

Pizarrn acrlico, material investigado por los alumnos.

Intervenciones, Examen escrito

10%

5 25-11-2011

Datos estructurados (Arreglos, registros y archivos)

Pizarrn acrlico, material previamente investigado por los alumnos.

Intervenciones, Examen escrito

10%

6 02-12-2011

Definir los operadores usados en la programacin.

Operadores aritmticos, relacionales y lgicos.

Pizarrn acrlico, material previamente investigado por los alumnos.

Cuadro sinptico, defensa

10%

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T.A. = Tiempo Acadmico, P. A.= Ponderacin Acadmica

SEMANA NMERO

OBJETIVO ESPECFICO

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

T. A.

RECURSOS DE APRENDIZAJE

TIPO DE EVALUACIN

P. A.

7 09-12-2011

Conceptos, caractersticas y lenguajes de los algoritmos.

Elaborar algoritmos para la representacin de instrucciones.

1.1. - Esclarecer los objetivos de la clase. 1.- Activar los 1.2.- Realizar preguntas sobre los conocimientos previos y conocimientos previos. expectativas apropiadas 2.1.- Crear analogas con los alumnos en los alumnos. sobre el contenido. 3 2.- Integrar y relacionar 2.2.- Discusin en clase del tema. horas la nueva informacin que 3.1.- Los alumnos (tro) realizan un mapa ha de aprenderse. mental sobre los algoritmos. 3.- Elaboracin del mapa 3.2.- Discutir el mapa mental elaborado. mental. 3.3.- Asignar tareas de investigacin sobre la siguiente clase.

Pizarrn acrlico, y material previamente investigado por los alumnos.

Intervenciones, Mapa mental, defensa

10%

8 13-01-2012

1.1. - Esclarecer los objetivos de la clase. 1.- Activar los 1.2.- Realizar preguntas sobre los conocimientos previos y conocimientos previos. expectativas apropiadas 2.1.- Crear analogas con los alumnos en los alumnos. sobre el contenido. 2.- Integrar y relacionar 2.2.- Discusin en clase del tema. 3 Diagrama de flujos. la nueva informacin que 3.1.- Los alumnos realizan un resumen horas ha de aprenderse. sobre el tema. 3.- Elaboracin 3.2.- Los alumnos resuelven tres ejercicios conceptual de la de DF. informacin aprendida. 3.3.- Asignar tareas de investigacin sobre la siguiente clase.

Pizarrn acrlico, material investigado por los alumnos.

Resumen, Ejercicios

10%

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T.A. = Tiempo Acadmico, P. A.= Ponderacin Acadmica

SEMANA NMERO

OBJETIVO ESPECFICO

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES 1.1. - Esclarecer los objetivos de la clase. 1.2.- Realizar preguntas sobre los conocimientos previos. 2.1.- Crear analogas con los alumnos sobre el contenido. 2.2.- Discusin en clase del tema. 3.1.- Los alumnos realizan un resumen sobre el tema. 3.2.- Los alumnos resuelven tres ejercicios de pseudocdigo. 3.3.- Asignar tareas de investigacin sobre la siguiente clase. 1.1. - Esclarecer los objetivos de la clase. 1.2.- Aclarar dudas sobre los temas previos. 2.1.- Realizar un ejemplo de cada estructura. 2.2- Discutir el ejemplo. 3.1.- Los alumnos entregan un resumen sobre el tema. 3.2.- Asignar tareas de investigacin sobre la siguiente clase.

T. A.

RECURSOS DE APRENDIZAJE

TIPO DE EVALUACIN

P. A.

9 20-01-2012

Elaborar algoritmos para la representacin de instrucciones.

Pseudocdigo.

1.- Activar los conocimientos previos y expectativas apropiadas en los alumnos. 2.- Integrar y relacionar la nueva informacin que ha de aprenderse. 3.- Elaboracin conceptual de la informacin aprendida.

3 horas

Pizarrn acrlico, material investigado por los alumnos.

Resumen, Ejercicios

10%

10 27-01-2012

Comprender el uso de las estructuras algortmicas para la resolucin de problemas.

Secuenciales, condicionales y cclicas.

1.- Activar los conocimientos previos y expectativas apropiadas en los alumnos. 2.- Integrar y relacionar la nueva informacin que ha de aprenderse. 3.- Elaboracin conceptual de la informacin aprendida.

3 horas

Pizarrn acrlico, material investigado por los alumnos.

Intervenciones, Resumen

10%

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T.A. = Tiempo Acadmico, P. A.= Ponderacin Acadmica

SEMANA NMERO

OBJETIVO ESPECFICO

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS 1.- Activar los conocimientos previos y expectativas apropiadas (alumnos en 2 o 3 grupos). 2.- Enfocar las actividades a que el alumno comprenda la lgica inherente de resolucin de problemas informticos a travs de algoritmos.

ACTIVIDADES

T. A.

RECURSOS DE APRENDIZAJE

TIPO DE EVALUACIN

P. A.

11,12 y 13 03-02-2012 10-02-2012 17-02-2012

Elaborar algoritmos para la representacin de Editor de diagrama soluciones a de flujos DFD problemas a travs de la informtica.

1.1. - Esclarecer los objetivos de la clase. 1.2.- Aclarar dudas sobre los temas previos. 2.1.- Realizar un ejemplo de una solucin informtica. 2.2- Discutir el ejemplo. 3.1.- Los alumnos realizan diagramas de flujos a travs del editor. 3.2.- Esclarecer dudas en cuanto al contenido del programa,

3 horas

Pizarrn acrlico, material investigado por los alumnos. Laboratorio de computacin.

Prctica.

20%