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Alumnas: Marchan Paulina Chacn Any Urriola Patricia Daz Kemberlyn Melndez Yngris Secc: 948Prof. Mara Alejandra Acarigua, marzo del 2012
Introduccin El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la planificacin de actividades culturales en nuestras vidas y los valores que estas nos ensean, para lo cual es necesario conocer acerca de estos. El proyecto se trata de una planificacin de una actividad cultural y educativa, que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas; la razn de este es alcanzar los objetivos especficos dentro de los lmites establecidos, con calidad, en un lapso de tiempo previamente definido, adems de satisfacer las necesidades que existen en la escuela estadal 5 de diciembre, con la aplicacin de conocimientos, habilidades, herramientas y tcnicas. Eta tambin parte de la falta de conocimientos o de actividades culturales en dicha escuela lo cual ayuda a crear valores en los nios, ya que la cultura se refiere a los valores que comparten los miembros de un grupo dado a las normas que pactan y a los bienes materiales que producen. Los valores son ideales abstracto, mientras que las normas son principios definidos o reglas que las personas deben cumplir. Tenemos que la planificacin es la primera funcin administrativa porque sirve de base a las dems funciones. Esta funcin determina por anticipado cules son los objetivos que deben cumplirse y que deben hacerse para alcanzarlo; la planeacin comienza por establecer los objetivos y detallar los planes necesarios para alcanzarlos de la mejor manera posible.
Diagnostico La unidad educativa estadal 5 de diciembre, se encuentra ubicada en el barrio 5 de diciembre en la av. 5 entre calles 2 y 3 del municipio Pez de Acarigua estado Portuguesa, la misma fue fundada el 7 de septiembre del ao 1984. Se debe mencionar que la escuela cuenta con una cierta cantidad de servicios dentro de los cuales se encuentran; servicio de electricidad, aguas negra y blancas, aseo urbano, telfono, y por ultimo el servicio de comedor, sin embargo el servicio de aguas blancas es deficiente y esto trae como consecuencia que muchas veces las clases se tengan que suspender, tambin se requiere que exista el servicio de internet esto para incentivar a las nuevas tecnologas. Por otra parte se puede decir que el personal docente, obrero y administrativo mantienen un amplio y buen nivel de comunicacin a dems de que son colaboradores entre si y eficientes en sus respectivas reas de trabajo; dentro de dicha escuela se pudieron detectar algunas debilidades y amenazas tales como: falta de mantenimiento en las paredes, falta de ventiladores en las aulas, pupitres, ausencia de aula virtual, mucha maleza creciente as como la inseguridad, no se promueven actividades culturales que estimulen el desarrollo de los nios, es por esto que surgi la necesidad de planificar un actividad cultural, recreativa y educativa para que los mismos no pierdan las costumbres tradicionales de la regin tales como lo son: las fiestas tradicionales, msica, danza, teatro, tteres, las artes plsticas artesana entre otras. Cabe destacar que para llevar a cabo esta planificacin se cuenta con los siguientes recursos; los recursos fsicos, este no es mas que el espacio donde tendr lugar dicha planificacin, por otra parte tenemos los recursos humanos, donde se encuentran los participantes del proyecto, la ponente que posee un amplio conocimiento en el rea cultural y la profesora que guiara y evaluara todos
los pasos de la actividad; por ultimo pero no menos importante tenemos los recursos econmicos, que se obtendrn a travs de diversas actividades como por ejemplo: realizando vendimias, vendiendo rifas, por medio de un aporte o colaboracin por parte de los representantes o de la misma escuela, todo esto con el fin de rescatar un poco lo que es la cultura. Parte I El Problema Planteamiento del problema La administracin, segn Harold koontz (1990) se define como el proceso de disear y mantener un ambiente en que las personas trabajando en grupo alcancen con eficiencia las metas seleccionadas. Esto se aplica a todo tipo de organizaciones, bien sean grandes o pequeas, empresas lucrativas o no lucrativas, a las industrias manufactureras, al igual que las de servicio. De igual modo la administracin cuenta con cuatro fundamentales procesos administrativos como lo son; planificar, organizar, controlar y ejecutar. (pg. 58). En atencin a lo antes sealado, la administracin rene un conjunto de procesos como lo son la planificacin, organizacin, control y direccin, con el fin de establecer objetivos y su satisfaccin a travs de un trabajo en equipo. Segn el autor Yoder Dale (1970) la planificacin es la determinacin del conjunto de objetivos por obtenerse en un futuro y el de los pasos necesarios para alcanzarlos a travs de tcnicas y procedimientos definidos. (pg. 40).
As mismo
George
seleccin y relacin de hechos, as como tambin la formulacin y uso de suposiciones respecto al futuro en la visualizacin y la formulacin de las actividades propuestas que se creen sern necesarios para alcanzar los resultados esperados. (pg. 63). En atencin a lo antes sealado por los autores Dale y Terry; la planificacin son todas aquellas actividades conducentes o decidir en el presente lo que se pretende lograr en un futuro inmediato o a largo plazo. Desde la perspectiva ms general se tomo como tema principal para el proyecto a realizar, la planificacin de actividades culturales, recreativas y educativas, las cuales son aquellas acciones que se desarrollan para crear, difundir o desarrollar la cultura, puede ser en las escuelas, clubes, centros religiosos o artsticos. Visto de esta forma, segn la observacin realizada en la Unidad Educativa Estadal 5 de diciembre, se determino que existen diferentes debilidades ya que se pudo notar en el diagnostico realizado que no se promueven actividades culturales que ayuden a estimular el desarrollo integral de los nios y nias para as aumentar los valores en ellos. En resumidas cuentas, esto se origina a causa de la falta de recursos financieros, al igual que la falta de docentes especialistas en el rea de cultura, la perdida de valores familiares, as como tambin la falta de inters por parte de los docentes para fomentar estas actividades dentro del aula de clases. En lo que respecta a la opinin de los alumnos en referencia a lo antes mencionado, traera como consecuencia que los nios de dicha escuela, los cuales son el futuro de nuestro pas, se sumen al mundo de la violencia, las calles
y las drogas, perdiendo con esto el inters en los estudios, bajando las calificaciones y ocasionando el retiro de los alumnos de los planteles. Haciendo nfasis a las problemticas mencionadas, se plantea como posible solucin la planificacin de actividades culturales, recreativas y educativas como lo son: el dibujo, la pintura, la combinacin de colores, la realizacin de juegos para que las mismas promuevan el desarrollo y as mantener los valores y costumbres tradicionales en los nios que hacen vida estudiantil dentro de la Unidad Educativa 5 de diciembre. Objetivos Objetivo general: Diseo de la planificacin de actividades culturales, recreativas y educativas de la Unidad Educativa Estadal 5 de Diciembre de Acarigua Estado portuguesa. Objetivos especficos: -Diagnosticar la situacin actual de la Unidad Educativa Estadal 5 de diciembre de Acarigua estado Portuguesa. -Disear la planificacin de actividades culturales, recreativas y educativas de la Unidad Educativa Estadal 5 de Diciembre de Acarigua Estado portuguesa. -Ejecutar la planificacin de actividades culturales, recreativas y educativas de la Unidad Educativa Estadal 5 de Diciembre de Acarigua Estado portuguesa.
Justificacin La presente investigacin se justifica tericamente por los conocimientos obtenidos durante el desarrollo de nuestra carrera relacionada a la planificacin, as como tambin los relacionados a actividades culturales comunitarias, recreativas y educativas, esto se hace por la importancia que presenta la cultura actualmente en la educacin, a travs de esta se pretenden resaltar los valores de los nios de la Unidad Educativa Estadal 5 de diciembre, y tambin enriquecer la memoria del nio y del educador, siendo estos los beneficiarios de esta investigacin y que puede ser llevada a la practica y as poder dar solucin a la problemticas que puedan existir en una comunidad u organizacin y que esta pueda servir de gua a nuevas investigaciones en el futuro, la cual se ejecutara en un periodo comprendido entre febrero 2011- febrero 2012. Metodologa El presente proyecto se realiza mediante la modalidad de investigacin accin participativa, la cual es una metodologa que apunta a la produccin de un conocimiento positivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexin y construccin colectiva de saberes entre los diferentes actores de una localidad con el fin de lograr la transformacin social. Es un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ellas, es accin y no cualquier tipo de accin sino accin que conduce al cambio, a la transformacin social. Esta accin es llamada por algunos impulsores como un proceso de sntesis entre la teora y la prctica, la cual es el resultado de la reflexin e investigacin continua sobre la realidad abordada no solo para conocerla, sino con la participacin de la comunidad involucrada en ella.
Es por ella que la investigacin y la ciencia deben estar al servicio de la colectividad, busca ayudar a resolver problemas, necesidades y a planificar actividades de beneficios para la comunidad y los participantes. Dentro de la unidad Educativa estadal 5 de diciembre, la participacin social es importante, ya que se aspira a la auto gestin y al auto desarrollo comunitario para ejecutar el proyecto relacionado a la planificacin de actividades culturales, recreativas y educativas, este servir como va de sostenibilidad y la manera de involucrar a instituciones del gobierno, autoridades locales y a la propia comunidad a las acciones que se desprendan del estudio. Este tipo de metodologa a implementar debe generar un trabajo interdisciplinario y la participacin activa de dicha escuela durante todo el proyecto como proceso sistemtico, continuo y dinmico, al analizar los problemas fundamentales de la comunidad e identificado sus causas y efectos. Parte II Anlisis e interpretacin terico practica. Terico (deber ser) Practico (ser)
Administracin: para Harold koontz, la Podemos indicar que en la escuela administracin es el proceso de disear objeto de estudio se practica una buena y mantener un entorno en el que administracin y trabajo en equipo trabajando en grupos los individuos aunque es importante resaltar que cumplan especficos. eficientemente objetivos dentro de esta no existen planes relacionadas a actividades culturales para motivar el inters de los nios a las costumbres tradicionales
Planificacin:
segn
Austin
Ponce, la planeacin consiste en fijar el presenta una deficiente planificacin curso concreto de accin que ha de con relacin a las actividades culturales seguirse, estableciendo los principios lo operaciones para realizarlo y cual indica que no existe un que han de orientarlo, la secuencia de conocimiento amplio que los guie a la elevar los valores culturales en los determinacin de tiempo y nmeros alumnos y docentes que laboran dentro necesarios para su realizacin. de esta institucin. Cultura: para el autor Anthony Gidden, Hemos notado que en la escuela la cultura se refiere a los valores que estadal 5 de diciembre, los miembros comparten los miembros de un grupo no cumplen con un patrn de normas y dado a las normas que pactan y a los reglas que permitan rescatar los valores bienes materiales que producen. Los tanto familiares como culturales. valores son ideales abstracto, mientras que las normas son principios definidos o reglas que las personas deben cumplir
Parte III
BASES TEORICAS La administracin Robbins. Y otros (2005) Indican que; La administracin consiste en coordinar las actividades de trabajo de manera que se realicen de manera eficiente y eficaz con otras personas y a travs de ellas. La administracin pues se ocupa no solo de terminar las actividades y cumplir con las metas de la organizacin, si no hacerlo de la manera ms eficiente. (P. 7) Es decir que la administracin busca coordinar tanto las actividades de la organizacin como las funciones de los empleados, para as poder lograr aquellos objetivos y metas propuestas. Finch y otros (1996) Define qu; La administracin es el proceso de planificacin, organizacin, direccin y control del trabajo de los miembros de la organizacin y de usar los recursos disponibles de la organizacin para alcanzar las metas establecidas (p.7) Es importante sealar que la administracin es un conjunto de procesos el cual ayuda al buen manejo de las actividades de una organizacin. Estos procesos son la planeacin, la organizacin, la direccin y el control. Al trabajar conjuntamente con estos procesos la empresa tendr un excelente manejo y desempeo.
Procesos administrativos.
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Hurtado (2008) Plantea que; El proceso administrativo, es la herramienta que se aplica en las organizaciones para el logro de sus objetivos y satisfacer sus necesidades lucrativas y sociales. En este se organiza los procesos administrativos de la siguiente manera: Planeacin: determina los objetivos que se desean alcanzar en el futuro y las acciones que se deben emprender para el logro de los mismos. Esta estudia y aplica los siguientes pasos: Establece los objetivos y la misin. Estudia alternativa. Determina recursos necesarios. Genera estrategias para alcanzar los objetivos.
Organizacin: es la estructura de la organizacin donde intervienen elementos fundamentales para la asignacin de funciones y delimitacin de responsabilidades mediante los cargos, con el fin del logro de los objetivos. Estudia y aplica los siguientes pasos: Disea los cargos y las tareas especificas. Crea la estructura de la organizacin. Coordina las actividades laborales. Establece polticas y procedimientos. Define la asignacin de recursos.
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Direccin: consiste ejecutar lo planeado a travs del recurso humano; es el que debe ser liderado, a travs de una eficiente administracin que conduzca al logro de lo propuesto. Estudia y aplica los siguientes pasos: Dirige y motiva a los empleados. Establece la comunicacin. Soluciona conflictos laborales. Disea estrategias para mejorar el desempeo.
Control: permite comparar resultados durante y despus de los procesos, los cuales sirven para tomar decisiones y aplicar los correctivos necesarios. Estudia y aplica los siguientes pasos: Mide el desempeo. Toma correctivos. Establece controles a los procesos y actividades. Establece controles a los recursos de la empresa. (p. 48) Referente a lo sealado anteriormente, los procesos administrativos ayudan a establecer objetivos y metas en las organizaciones, para ser realizadas, estos procesos se dividen en Planeacin; sirve para hacer una eleccin de las decisiones ms adecuadas, se establecen objetivos y se generan estrategias para lograrlos, Organizacin; este nos ayuda a crear una estructura organizativa donde se despliegan las funciones de cada departamento en la organizacin, Direccin; dirige las actividades de la organizacin y motiva a los empleados al cumplimiento de sus funciones. Y por ltimo tenemos el control; el cual es de gran importancia
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para el logro de los objetivos, hace seguimiento a las actividades de la organizacin y mide el desempeo de los empleados. Por su parte Finch y otros (1996) Establecen que; Un proceso es una forma sistemtica de hacer las cosas. Se habla de la administracin como un proceso para subrayar el hecho de que todos los gerentes, sean cuales fueren sus aptitudes o habilidades personales, desempean ciertas actividades interrelacionadas con el propsito de alcanzar las metas que desean; Planeacin: Planificar indica que los administradores piensan con antelacin en sus metas y acciones, y que basan sus actos en algn mtodo, plan o lgica, y no en corazonadas. Los panes presentan los objetivos de la organizacin y establecen los procedimientos idneos para alcanzarlos. Organizacin: Es el proceso para ordenar y distribuir el trabajo, la autoridad y los recursos entre los miembros de una organizacin, de tal manera que stos puedan alcanzar las metas de la organizacin. Direccin: Dirigir implica mandar, influir y motivar a los empleados para que realicen tareas esenciales. Las relaciones y el tiempo son fundamentales para las actividades de la direccin. Control: Asegura que las actividades reales se ajusten a las actividades planificadas. El gerente gracias a la funcin del control, puede mantener a la organizacin en el buen camino. (p.11) Segn este planteamiento los procesos administrativos es una materia en la cual nos ensean y analizamos las fases y etapas de la administracin, las cuales siempre se utilizan durante las actividades que se desarrollan dentro de una
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empresa. Estos procesos administrativos son cuatro; Planeacin, organizacin, direccin y control. Planificacin: Veites (1997) La planificacin es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situacin actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos. En el mismo orden de ideas Silva. (2009) Es la primera funcin administrativa porque sirve de base a las dems funciones. Esta funcin determina por anticipado cules son los objetivos que deben cumplirse y que deben hacerse para alcanzarlo; la planeacin comienza por establecer los objetivos y detallar los planes necesarios para alcanzarlos de la mejor manera posible. En atencin a lo sealado anteriormente por los autores Veites y Silva; la planificacin es el principal proceso administrativo el cual nos sirve como gua para establecer objetivos sea a corto o largo plazo. Actividades culturales: Ygez (2006) Son vehculos de difusin de la informacin de la cultura propia, con sus distintas manifestaciones, (literaria, artsticas, musicales, entre otros) favorece el desarrollo de valores de solidaridad, respeto y tolerancia hacia otras etnias, minoras o grupos diferentes. (p. 125) Segn Ruz (1993) son aquellas que cualquier persona puede desarrollar voluntariamente para descansar, relajarse, divertirse, entretenerse, formarse, desarrollar su capacidad creadora, practicar deportes, disfrutar del arte, museos, cine, teatro; realizar
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excursiones; elaborar manualidades, artesanas, etc. Las actividades culturales y de ocio y tiempo libre, suponen tener y disfrutar libremente de tiempos propios. (p. 58) De acuerdo a lo descrito anteriormente por los autores se indica que las actividades culturales son aquellas en las cuales se maneja distintas informaciones sobre la cultura, se manifiestan a travs de actividades artsticas, musicales entre otros, lo cual transmite valores y enseanzas que nos ayuda a desarrollarnos como personas. Cultura: Ren (2006) Define qu; La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explcitos o implcitos, a travs de los cuales una sociedad se manifiesta. Como tal incluye lenguaje, costumbres, prcticas, cdigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religin, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la informacin y habilidades que posee el ser humano. El concepto de cultura es fundamental para las disciplinas que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la psicologa, la antropologa y la sociologa. (p.6) La cultura es un conjunto de modelos de comportamientos adquiridos, es transmitido mediante smbolos los cuales constituyen los elementos distintivos de los grupos humanos. Payne (2002) Afirma que; La cultura expresa los valores estticos, ideolgicos, hedonistas, espirituales y simblicos de un grupo determinado de
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personas; podemos leer esos valores en prctica, textos y objetos populares. (pg. 31). En atencin a lo sealado la cultura son los valores reflejados por un grupo de personas que comparten sus ideas tradicionales, las cuales expresar de muchas maneras. se pueden
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Propuesta Planificacin de una actividad cultural, educativa y Recreativa, en la Unidad Educativa Estadal 5 de Diciembre, Acarigua Edo. Portuguesa. En el presente proyecto se propone y ejecutara una planificacin de actividades culturales, recreativas y educativas, con el fin de una planificacin donde participaran los alumnos de primer grado de la seccin A, por consiguiente la actividad se basa en brindar los conocimientos para la combinacin de colores, pera ello es necesario la utilizacin de imgenes relacionadas a la naturaleza as como tambin pinceles y pinturas. En este mismo orden de ideas se dispondr a la realizacin de la actividad recreativa la cual comprender la ejecucin de una dinmica con globos que consiste en ordenar las vocales que se encontraran dentro de las mismas, esto tiene como finalidad la integracin de los estudiantes adems de mantener su inters, motivacin y atencin. Despus de haber culminado con las actividades planificadas se brindara un pequeo refrigerio con la intencin de compartir un poco mas con los nios.
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Planificacin Actividad cultural, educativa y Recreativa, en la Unidad Educativa Estadal 5 de Diciembre, Acarigua Edo. Portuguesa.
Fecha Hora Participantes Responsables Actividad Recursos otros
7:00am
Any Paulina,
de a
Marchan Kemberlyn, Melndez Yngris, Patricia. 8:00am Maestra de la Any 1er plantel grado, Paulina, del Kemberlyn, y/o Melndez Yngris, Patricia. Urriola Urriola
Laminas
Video beam.
sub-directora.
9:00am
la blancas,
as con la bles
cultural, la naturaleza
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alumnas)
Patricia.
combinaci n colores.
para
s.
de combinar.
9:30am
Globos.
10:00am
Jugo, galletas.
10:30am
seccin A de Marchan Directora del Kemberlyn, y/o Melndez Yngris, Patricia. Urriola
y sobre
sub-directora
Participantes: Any Chacn, Paulina Marchan, Daz Kemberlyn, Melndez Yngris, Urriola Patricia.
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Fuente:
Memoria descriptiva
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El da 18 de octubre del ao 2011, siendo las 900 am, en la unidad educativa estadal 5 de diciembre, junto con la presencia de la Prof. Nedenia cuetos, las alumnas; Marchan Paulina, Chacn Any, Melndez Yngris, Barona Marianyili, Daz Kemberlyn y Urriola Patricia. Efectuaron una actividad de tipo comunitaria en la cual se realizo el proceso de siembras de plantas, como lo son: el garbancillo, cayenas, hojas de conejo entre otras, en ello involucramos a los alumnos del 5to grado, representantes, maestros y dems personal. En primer lugar, se procedi a limpiar las jardineras las cuales se encontraban llenas de mucha maleza, despus se comenz a remover la tierra con la ayuda de un pico y de una esptula ya que estaba muy compactada y no permita que se abrieran los hoyos. Cuando las jardineras ya estaban preparadas se comenz a abrir los hoyos en los cuales se colocaran las plantas, ya colocadas cada una en sus hoyos se les arrojo el abono, y se les colocaron piedritas blancas a los alrededores de cada una de ellas para adornarlas, despus de todo esto se limpio el lugar y se regaron con agua para as finalizar con esta actividad. Es muy importante la siembra de plantas en el planeta puesto que estas son imprescindibles para el desarrollo de toda vida existente, a dems de ser las responsables de dar el oxigeno que respiramos y de purificar el aire. Las jardineras se encontraban en mal estado, y con esta actividad se quiso mejorar el espacio y as dar una vista agradable de esta tanto a los alumnos, como tambin a aquellas personas que laboran y visitan la escuela. Los nios de hoy son el futuro de maana, y es por ello que se les quiso dar a conocer o entender a los alumnos de esta escuela la importancia de sembrar plantas, ya que esto se simplifica en el cuidado y respeto a el medio ambiente, de
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no ser as las consecuencias que traera el mal uso de estos recursos naturales, seria la perdida o extincin de la vida natural provocando un severo impacto al mundo que conocemos.
Referencias bibliograficas
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David A. y ROBBINS, Stephen P. (1996): Human Resource Management. New York: John Wiley & Sons, 5 ed. kinnea Taylor Libro, investigacin de mercado, edicin: 5ta. edicin: mc Graw hill harold kootz. Libro, Una perspectiva global. edicin: 10. edicin: Prentice hall.
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