1, 2 y 3er.

Bimestre Programa de Carrera Magisterial XXI etapa Plan Anual de Trabajo de Actividades Cocurriculares para carrera magisterial (PATCM)

Escuela: Lic. Adolfo Lpez Mateos. C.C.T: 11DPR2200O. Zona escolar: 183 Sector Educativo: 27 Regin: II Noreste Municipio: Victoria Entidad: Guanajuato. Ciclo escolar: 2011-2012 Docente responsable del plan Anual de trabajo: Ma. Guadalupe Prez lvarez UNIDOS LO HACEMOS MEJOR: LA RUTA SEGURA A LA ESCUELA Y DE VUELTA A CASA.
Escuela Primaria:Lic. Adolfo Lpez Mateos.
.Ciclo

Escolar: 2011-2012

1. Vertiente

ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesoras grupales-Peridicos Murales TEMTICA: Comunidad Segura - Campaas Escolares Temticos-Atencin a Padres-Exposicin de Trabajos- Conferencias, Talleres, diseo de material didctico. 1.DIAGNSTICO: -La inseguridad y el trayecto dela escuela a la casa es preocupante ya que desafortunadamente a sido asechada por malas personas que la han saqueado y esto implica que otros espacios de contencin, han sido ya limitantes, y a su ves perdieron significacin para los nios, como los juegos recreativos, y tradicionales como a la vbora de la mar, naranja dulce a la roa entre otros por miedo a alejarse de la escuela. -El tema Escuela segura es la que ms nos preocupa a la comunidad escolares, y adems de tomar acciones de informacin con maestros, padres de familia y alumnos, as como involucrar a la poblacin abierta, tambin se requiere un frente para cerrar el paso a la violencia entre los mismos nios. -En consecuencia la escuela tiene como objetivo el desarrollo de competencias: habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que, articuladas entre s. Ya que estas permiten que los alumnos contribuyan activamente a la convivencia pacfica, participen responsable y constructivamente en los procesos de la pluralidad como oportunidad y riqueza de su misma comunidad

escolar, tanto en su entorno cercano (familia, amigos, aula,), como en su propio contorno.

2.OBJETIVO:

Propiciar la convivencia respetuosa en la comunidad escolar, con la participacin de maestros,

padres de familia y alumnos, para la integracin comunidad escolar.

Aprendizajes Esperados: (1o. Periodo). -Discrimina informacin a partir de un propsito definido. -Escribe notas para comunicar informacin. -Respeto y aprecio de la diversidad. -Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad. -Conocimiento y cuidado de s mismo Aprendizajes Esperados: (2o. Periodo). -Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de si mismo. -Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros. -Valora la importancia de dar y recibir un trato respetuoso como forma de justicia para s y para los dems. -Valora la funcin de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia. -Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos. Aprendizajes Esperados: (3er. Periodo). -Identifica en que personas puede confiar para proporcionar informacin. -Reconoce su derecho a ser protegido ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotacin. -Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su integridad personal.

-Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solucin pacifica. -Participa en acciones colectivas a favor de un ambiente equilibrado de su entorno prximo. -Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo colaborativo. -Analiza crticamente las causas e implicaciones de problemas sociales. -Propone estrategias de organizacin y participacin ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la integridad personal y colectiva.

PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD 6 hrs. aprox.

IMPLEMENTACIN PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA SEGUIMIENTO

EVALUACIN INSTRUMENTO RESULTADO

Que el 100% de los alumnos realicen un trayecto seguro de la

EspacioPrevencin riesgosaccidentes Reunidos en el patio o saln con alumnos y padres de familia Indagar y de

130minutos -Carteles o ilustraciones de cada una de las asesoras encuestas entrevistas a personas relacionadas con el tema

-Orden del da -Lista de asistencia. -Productos realizados. Fotografas encuestas.

-Tres asesoras grupales. -Dos sesiones a la semana.

-Lista de cotejo. Cuestionarios entrevistas. Cuadernos dibujos portafolio

Valorar si cada alumno, de forma individual, logr reconocer las cualidades y

escuela casa y viceversa

reflexionar: Qu accidentes pueden ocurrir en la casa, la escuela y la localidad? Qu riesgos se corren al transitar solos en la calle y la localidad? Qu medidas se pueden emplear para prevenir los accidentes? A qu distancia y en qu tiempo llego de mi casa a la escuela y de la escuela a mi casa? Qu seales o avisos nos auxilian para prevenir

ms comn al problema.

capacidades propias y las de sus compaeros, que les hayan permitido tomar decisiones sobre su trayecto seguro y en dado caso lo que hay que hacer en cituaciones difciles que se presentaron durante el recorrido

accidentes o riesgos en la escuela y la localidad?Que hago cuando me encuentro personas extraas en el camino de mi casa a la escuela o viceversa? Qu hacer en caso de un accidente a mi persona? Dialogar: A partir de lo investigado, alumnos y padres de familia formularn acciones que pueden realizar 130 minutos

de la casa ala escuela.

para cuidarse y protegerse en el trayecto de la escuela a la casa. Adems, elaborarn algunas ilustraciones y carteles para prevenir accidentes o riesgos, as como sealando medidas de prevencin del trayecto escolar. 120 minutos

PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD

IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA

SEGUIMIENTO

EVALUACIN INSTRUMENTO RESULTADO

8 horas. aprox.

ESPERADO

Difundir el 100% de publicaciones (ilustraciones o carteles) que se deriven de las asesoras.

Escritura presentacin de las ideas. Socializacin

-Cuatro -Portafolio Peridicos de Murales fotografas. Temticos. 60 minutos

de las acciones propuestas en las Asesoras Grupales. Reunidos maestros, alumnos y padres de familia, escribirn las ideas en carteles. Consensuar las ideas propuestas

-Elaboracin -Portafolio de un Peridico Mural Temtico. -Una sesin por semana exposiciones de temas por los nios y las madres de familia.

Verificar si los alumnos y padres de familia, comprendieron la relacin entre las dificultades actuales de inseguridad a travs de prcticas sociales derivadas de la informacin trabajada en los peridicos

120 minutos

180 minutos

murales.

sobre un trayecto seguro a casa, para determinar cul o cuales se colocaran en el peridico. Proponer que el peridico se llame Unidos lo hacemos mejor La ruta segura a casa y de vuelta a la escuela. Determinar la ubicacin del mismo. Presentacin Buscar e 120 minutos

integrar imgenes llamativas para ilustrarlo. Definir la presentacin del producto y la temporalidad,.

PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD

IMPLEMENTACIN PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA

SEGUIMIENTO

EVALUACIN INSTRUMENTO RESULTADO

4 horas aprox.

Que el 95% de padres de familia que acompaan el traslado y salida de sus hijos, conformen Apoyo de trayecto seguro para todos los alumnos de la escuela. Presentacin de la proyecto: Unidos lo hacemos mejor La ruta de vuelta a la escuela. 45 minutos Integracin -Portafolio de Fotografas. -Atencin a Padres de -Portafolio. Familia. rubricas -Dos sesiones por semana. Cotejar el nivel de participacin de los padres en el proyecto de la escuela a la casa. de entrada Definicin del

una Red de segura a casa y