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FSICA

Caso necessrio, use os seguintes dados: Acelerao da gravidade g = 10 m/s2. Velocidade do som no ar c = 300 m/s. 1 atm = 1 x 105 N/m2 . 1 cal = 4,2 J. Constante universal dos gases R = 8 J/mol.K. Calor especfico da gua = 1 cal/gC. = 3,14. 5 = 2,24.

1 d
Durante a apresentao do projeto de um sistema acstico, um jovem aluno do ITA esqueceu-se da expresso da intensidade de uma onda sonora. Porm, usando da intuio, concluiu ele que a intensidade mdia (I ) uma funo da amplitude do movimento do ar (A), da freqncia (f ), da densidade do ar () e da velocidade do som (c), chegando expresso I = Ax f y z c. Considerando as grandezas fundamentais: massa, comprimento e tempo, assinale a opo correta que representa os respectivos valores dos expoentes x, y e z. a) 1, 2, 2 b) 2, 1, 2 c) 2, 2, 1 d) 2, 2, 1 e) 2, 2, 2 Resoluo A equao dimensional da intensidade de onda dada por: [Pot] ML2T3 Potncia I = [I] = = = MT3 [A] L2 rea

Portanto: [I] = [A] x [f] y [] z . [c] MT 3 = Lx (T 1) y (ML3) z LT 1 MT 3 = M z Lx 3z + 1 T y 1 Identificando-se os expoentes, vem: z=1 z=1 x 3z + 1 = 0 y=2 y 1 = 3 x=2

2 b
Um atleta mantm-se suspenso em equilbrio, forando as mos contra duas paredes verticais, perpendiculares entre si, dispondo seu corpo simetricamente em relao ao canto e mantendo seus braos hori-

OBJETIVO

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zontalmente alinhados, como mostra a figura. Sendo m a massa do corpo do atleta e o coeficiente de atrito esttico interveniente, assinale a opo correta que indica o mdulo mnimo da fora exercida pelo atleta em cada parede.

mg a) 2

mg 2 1 mg 2 + 1 c) d) 2 2 2 + 1 2 1 e) n.d.a. Resoluo A pessoa aplica sobre a parede uma fora horizontal de intensidade F, inclinada de 45, e uma fora de atrito

( (

2 1 2 + 1

) )

1/2

mg 2 + 1 b) 2 2 1

( (

) )

1/2

P vertical dirigida para baixo, e de intensidade Fatv = . 2 A fora inclinada F deve ser decomFN posta em uma com45 ponente normal F parede FN e uma fora de atrito hoF at H rizontal FatH . Como a inclinao de 45, resulta FatH = FN A fora total de atrito Fat ser a soma vetorial das componentes de atrito horizontal e vertical
Fat = FN
H
2 Fat = Fat + Fat H 2 2 V

Fat = P V 2 Fat

P2 2 2 Fat = FN + (1) 4

Como se pretende a condio limite (iminncia de escorregar), temos: Fat = FN (2) Substituindo-se (2) em (1), vem: P2 2 2 2 FN = FN + 4
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P2 2 FN ( 2 1) = 4 P 1 FN = 21 2 Segue-se ainda que F = 2 FN = P 2 2

P 1 F = 2 2 1

A fora total que a pessoa aplica na parede a resultante entre F e Fat .


V

2 FR = F + Fat 2 FR

1 P2 P2 = + 2 2 1 4

FR

Fat

P2 2 FR = 2

1 1 + 2 1 2

) ( )

2 + 1 P2 (2 + 2 1) P2 2 FR = = 2 1 2 2 (2 1) 4

mg 2 + 1 FR = 2 2 1

1/ 2

3 a
Durante as Olimpadas de 1968, na cidade do Mxico, Bob Beamow bateu o recorde de salto em distncia, cobrindo 8,9 m de extenso. Suponha que, durante o salto, o centro de gravidade do atleta teve sua altura variando de 1,0m no incio, chegando ao mximo de 2,0m e terminando a 0,20m no fim do salto. Desprezando o atrito com o ar, pode-se afirmar que a componente horizontal da velocidade inicial do salto foi de a) 8,5 m/s. b) 7,5 m/s. c) 6,5 m/s. d) 5,2 m/s. e) 4,5 m/s .

OBJETIVO

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Resoluo

1) Clculo de V0 y Para o movimento vertical de subida de A para B, temos: Vy = V0y + 2 y sy 0 = V0y + 2 (10) . 1,0
2 V0y = 20 V0y = 2 2 2

20 m/s

2) Clculo do tempo total de vo entre A e C: y y = y0 + V0y t + . t2 2 0,2 = 1,0 + 5 T2 10 20 T . T 2 2

20 T 0,8 = 0

20 20 + 16 20 6 T = (s) = (s) 10 10 20 + 6 Como T > 0, vem: T = (s) 10 Sendo 20 4,48, vem:

4,48 + 6 T = (s) T = 1,05s 10 3) Como o movimento horizontal uniforme, vem: D 8,9m V0x = = T 1,05s V0x 8,5 m/s

OBJETIVO

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4 b
A figura representa o percurso de um ciclista, num plano horizontal, composto de dois trechos retilneos (AB e EF), cada um com 6,0 m de comprimento, e de um trecho sinuoso intermedirio formado por arcos de circunferncias de mesmo dimetro, igual a 4,0 m, cujos centros se encontram numerados de 1 a 7. Considere pontual o sistema ciclista-bicicleta e que o percurso completado no menor tempo, com velocidade escalar constante.

Se o coeficiente de atrito esttico com o solo = 0,80, assinale a opo correta que indica, respectivamente, a velocidade do ciclista, o tempo despendido no percurso e a freqncia de zigue-zague no trecho BE. a) 6,0m/s 6,0s 0,17s1 b) 4,0 m/s 12s 0,32s1 c) 9,4 m/s 3,0s 0,22s1 d) 6,0 m/s 3,1s 0,17s1 e) 4,0 m/s 12s 6,0 s1 Resoluo 1) O intervalo de tempo ser mnimo quando a velocidade escalar for mxima, o que ocorre quando a fora de atrito, que faz o papel de resultante centrpeta, for a mxima possvel.

Fat

mx

= Fcp

m V2 m g = R V2 = g R V= V= gR

0,8 . 10 . 2,0 (m/s) V = 4,0 m/s

2) O trecho curvo tem um comprimento total dado por: C = 3 . 2 R = 6 . 3,14 . 2,0 (m) C 37,7m A distncia total percorrida vale:
s = 12,0m + 37,7m = 49,7m

3) O tempo total gasto de A para F dado por:


s 49,7 V = t = (s) t 4,0 t 12s

4) O nmero de zigue-zagues entre B e E 3 e o tempo gasto dado por: s = C = 37,7m


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V = 4,0m/s
s 37,7 t = = (s) V 4,0 t 9,42s

A freqncia de zigue-zagues dada por: n 3 f = = (Hz) t 9,42 f 0,32Hz

5 d
Em 1879, Edwin Hall mostrou que, numa lmina metlica, os eltrons de conduo podem ser desviados por um campo magntico, tal que no regime estacionrio, h um acmulo de eltrons numa das faces da lmina, ocasionando uma diferena de potencial VH entre os pontos P e Q, mostrados na figura. Considere, agora, uma lmina de cobre de espessura L e largura d, que transporta uma corrente eltrica de intensidade i, imersa no campo magntico uniforme B que penetra perpendicularmente a face ABCD, no mesmo sentido de C para E. Assinale a alternativa correta.

a) O mdulo da velocidade dos eltrons Ve = VH/(BL). b) O ponto Q est num potencial mais alto que o ponto P. c) Eltrons se acumulam na face AGHD. d) Ao se imprimir lmina uma velocidade V = VH/(Bd) no sentido indicado pela corrente, o potencial em P torna-se igual ao potencial em Q. e) N.d.a. Resoluo

OBJETIVO

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O sentido de movimento dos eltrons contrrio ao sentido convencional da corrente eltrica i fornecida. Pela regra da mo esquerda, conclumos que os eltrons iro acumular-se na face BFEC. Logo, o potencial eltrico do ponto Q menor do que o do ponto P. A ddp VH entre os pontos P e Q dada por: VH VH = B . d . Ve ; portanto Ve = . Ao se imprimir Bd VH lmina uma velocidade V = no sentido indicado Bd pela corrente i, isto , oposto ao sentido de Ve , teramos uma situao oposta descrita anteriormente. Desta maneira, o potencial eltrico em P tornar-se-ia igual ao potencial eltrico em Q.

6 b
Duas partculas carregadas com cargas opostas esto posicionadas em uma corda nas posies x = 0 e x = , respectivamente. Uma onda transversal e progressiva de equao y(x, t) = ( / 2) sen (x t), presente na corda, capaz de transferir energia para as partculas, no sendo, porm, afetada por elas. Considerando T o perodo da onda, Ef, a energia potencial eltrica das partculas no instante t = T/4, e Ei essa mesma energia no instante t = 0, assinale a opo correta indicativa da razo Ef / Ei. a) 2 / 2 d) 2 / 2 Resoluo b) e) 2/2 2 c) 2

2 Lembrando-se que = , a equao da onda T harmnica em questo fica expressa por: y = sen (x t) 2 Donde:
2 y = sen x t 2 T

Clculo de Ei (t = 0): Carga A (x = 0):


yA = sen 2

2 0 . 0 T

yA = 0

Carga B (x = ):
yB = sen 2

2 . 0 T

yB = 0

Configurao das cargas em t = 0:


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QAQB Ei = k d T t = 4

Q2 Ei = k

Clculo de Ef Carga A (x = 0): yA = sen 2

2 T 0 . T 4

yA = 2

Carga B (x = ): yB = sen 2

2 T . T 4

yB = 2

T Configurao das cargas em t = : 4

Os tringulos retngulos destacados so congruentes. Por Pitgoras, calcula-se o comprimento d. 2 2 d = 2 d 2 = + 2 2 2 A distncia total entre as cargas A e B D, dada por: D = 2d QAQB Logo: Ef = k D D= 2 Q2 Ef = k 2

Estabelecendo-se a relao pedida Ef /Ei , segue-se que:

OBJETIVO

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Q2 k 2 1 Ef = = Q2 Ei 2 k Logo: Ef 2 = Ei 2

7 d
A figura plana ao lado mostra os elementos de um circuito eltrico. Nesse mesmo plano encontram-se duas espiras interligadas, A e B, de comprimentos relativamente curtos em comparao aos dois fios condutores prximos (CD e EF). A deflexo do ponteiro do microampermetro, intercalado na espira B, s ocorre instantaneamente no momento em que a) a chave 1 for ligada. b) a chave 1 for ligada ou ento desligada. c) a chave 2 for ligada. d) a chave 2 for ligada ou ento desligada. e) a chave 2 for desligada.

Resoluo Ao fecharmos a chave 1, a corrente eltrica que percorre o fio CD ir provocar na espira A uma variao do fluxo magntico. Esta variao do fluxo magntico ir gerar na espira A uma corrente eltrica induzida no sentido anti-horrio. A corrente eltrica que percorre o fio EF, de maneira anloga, ir gerar na espira B uma corrente eltrica induzida tambm no sentido anti-horrio. Observemos, na figura, que tais efeitos se anulam e o micro-ampermetro no apresenta deflexo.

Fenmeno semelhante ocorre ao abrirmos a chave 1 e o micro-ampermetro tambm no apresenta deflexo. Por outro lado, ao abrirmos ou fecharmos a chave 2, teremos corrente eltrica percorrendo o fio CD, mas no o fio EF. Dessa maneira, no teremos um anulamento dos efeitos e o micro-ampermetro apresentar deflexo.
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8 c
O circuito eltrico mostrado na figura constitudo por dois geradores ideais, com 45 V de fora eletromotriz, cada um; dois capacitores de capacitncias iguais a 2F; duas chaves S e T e sete resistores, cujas resistncias esto indicadas na figura. Considere que as chaves S e T se encontram inicialmente fechadas e que o circuito est no regime estacionrio.

Assinale a opo correta. a) A corrente atravs do resistor d de 7,5 A. b) A diferena de potencial em cada capacitor de 15 V. c) Imediatamente aps a abertura da chave T, a corrente atravs do resistor g de 3,75 A. d) A corrente atravs do resistor e, imediatamente aps a abertura simultnea das chaves S e T, de 1,0 A. e) A energia armazenada nos capacitores de 6,4 x 104 J. Resoluo

OBJETIVO

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Clculo de i Lei de Pouillet: E 90 i = i = (A) i = 10A R 9 Clculo de UCB UCB = RCB . i UCB = 3 . 10(V) UCB = 30V Clculo de i1: UCB = (RCA + RAB) . i1 30 = (2 + 2) . i1 i1 = 7,5A i1 A corrente eltrica no resistor d tem intensidade , 2 isto , 3,75A. A ddp entre os terminais da associao de capacitores UAB = RAB . i1 UAB = 2 . 7,5 (V) UAB = 15V. Logo, cada capacitor est submetido a uma diferena de potencial igual a 7,5V. Ao abrirmos a chave T, o resistor g fica sob tenso de 7,5V, aplicada pelos capacitores carregados. Portanto, 7,5V a corrente eltrica no resistor g ig = 2 ig = 3,75A

9 a
Um painel coletor de energia solar para aquecimento residencial de gua, com 50% de eficincia, tem superfcie coletora com rea til de 10 m2 . A gua circula em tubos fixados sob a superfcie coletora. Suponha que a intensidade da energia solar incidente de 1,0 x 103 W / m2 e que a vazo de suprimento de gua aquecida de 6,0 litros por minuto. Assinale a opo que indica a variao da temperatura da gua. a) 12C b) 10C c) 1,2C d) 1,0C e) 0,10C Resoluo

A intensidade de radiao aproveitada para o aquecimento da gua (Itil) dada por: Pot Itil = A Q mc A 0,5I = 0,5I = t . A t . A
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Admitindo-se que a massa de gua correspondente a 6,0l seja igual a 6,0kg (H O = 1,0kg/l), vem:
2

6,0 . 4,2 . 103 . 0,5 . 1,0 . 103 = 60 . 10


= 11,9 C 12C

10 a
Um recipiente cilndrico vertical fechado por meio de um pisto, com 8,00 kg de massa e 60,0 cm2 de rea, que se move sem atrito. Um gs ideal, contido no cilindro, aquecido de 30 C a 100C, fazendo o pisto subir 20,0 cm. Nesta posio, o pisto fixado, enquanto o gs resfriado at sua temperatura inicial. Considere que o pisto e o cilindro encontram-se expostos presso atmosfrica. Sendo Q1 o calor adicionado ao gs durante o processo de aquecimento e Q2, o calor retirado durante o resfriamento, assinale a opo correta que indica a diferena Q1 Q2. a) 136 J b) 120 J c) 100 J d) 16 J e) 0 J Resoluo Da Primeira Lei da Termodinmica aplicada s transformaes (1) e (2), temos: Qtrocado = U1 + U2 + 1 + 2 A variao da energia interna U dada por: 3 U = nRT 2 Como T1 = T2, temos: U1 = U2 A transformao (2) isomtrica, assim: 2 = 0

O calor trocado fica ento: Q1 Q2 = 1 Como a transformao (1) isobrica, temos: 1 = p1V A presso p1 dada por: p1 = patm + ppisto mpisto g p1 = patm + A 8,0 . 10 p1 = 1,0 . 105 + (N/m2) 60 . 10 4 p1 = 1,13 . 105 N/m2 A variao de volume dada por: V = A h V = 60 . 10 4 . 20 . 10 2 (m3) V = 1,2 . 10 3 m3 Assim: Q1 Q2 = 1,13 . 10 5 . 1,2 . 10 3 (J) Q1 Q2 = 135,6J Q1 Q2 136J
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11 b
A linha das neves eternas encontra-se a uma altura h0 acima do nvel do mar, onde a temperatura do ar 0C. Considere que, ao elevar-se acima do nvel do mar, o ar sofre uma expanso adiabtica que obedece relao p / p = (7 /2) (T / T) , em que p a presso e T, a temperatura. Considerando o ar um gs ideal de massa molecular igual a 30 u (unidade de massa atmica) e a temperatura ao nvel do mar igual a 30C, assinale a opo que indica aproximadamente a altura h0 da linha das neves. a) 2,5 km b) 3,0 km c) 3,5 km d) 4,0 km e) 4,5 km Resoluo 1) Clculo da densidade mdia do ar: m p V = R T M

p = R T M pM 1,0 . 105 . 30 . 103 = = (kg/m3) 1,24kg/m3 RT 8 . 303 2) Clculo da variao de presso: p 7 T = . p 2 T


p 7 30 = . 5 1,0 . 10 2 303 p = 3,5 . 10 4 Pa

3) Clculo da altura: p = g h 3,5 . 10 4 = 1,24 . 10 . h


h = 2,8 . 103m = 2,8km

12 c
Uma estrela mantm presos, por meio de sua atrao gravitacional, os planetas Alfa, Beta e Gama. Todos descrevem rbitas elpticas, em cujo foco comum se encontra a estrela, conforme a primeira Lei de Kepler. Sabe-se que o semi-eixo maior da rbita de Beta o dobro daquele da rbita de Gama. Sabe-se tambm que o perodo de Alfa 2 vezes maior que o perodo de Beta. Nestas condies, pode-se afirmar que a razo entre o perodo de Alfa e o de Gama c) 4. d) 4 2. e) 6 2. a) 2. b) 2. Resoluo De acordo com o texto, o semi-eixo maior (raio mdio) de Beta o dobro do de Gama: R = 2 R
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Aplicando-se a 3 Lei de Kepler, vem: R R = 2 2 T T 8 R R 2 2 = T = 8 T 2 2 T T T = 8 T 2 T


3 3 3 3

De acordo com o texto: T = T = 2.

Substituindo o valor de T , vem: 8 T T = 16 T T = 4 T

T = 4 T

13 b
Na figura, F1 e F2 so fontes sonoras idnticas que emitem, em fase, ondas de freqncia f e comprimento de onda . A distncia d entre as fontes igual a 3 . Pode-se ento afirmar que a menor distncia no-nula, tomada a partir de F2, ao longo do eixo x, para a qual ocorre interferncia construtiva, igual a

a) 4 / 5. d) 2. Resoluo

b) 5 / 4. e) 4.

c) 3 / 2.

Para que no ponto O ocorra interferncia construtiva (reforo) entre os sons provenientes de F1 e F2 , a diferena de percursos x = F1O F2O deve ser um mltiplo par de meio comprimento de onda.
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x = p , com p = 2; 4; 6... 2 Logo: F1O F2O = p 2 9 2 + x 2 = p + x 2 (3) 2 + x 2 x = p 2

9 2 + x 2

) = (p + x) 2 (
p2 9 4

2 9 2 + x2 = p2 + px + x2 4 1 Donde: x = p Para Para Para p = 2: p = 4: p = 6:

x = 4 5 x = 4 x=0

Como a questo refere-se ao menor valor de x, diferente de zero, optamos por: 5 x = 4

14 e
Num experimento de duas fendas de Young, com luz monocromtica de comprimento de onda , coloca-se uma lmina delgada de vidro (nv = 1,6) sobre uma das fendas. Isto produz um deslocamento das franjas na figura de interferncia. Considere que o efeito da lmina alterar a fase da onda. Nestas circunstncias, pode-se afirmar que a espessura d da lmina, que provoca o deslocamento da franja central brilhante (ordem zero) para a posio que era ocupada pela franja brilhante de primeira ordem, igual a

a) 0,38 . d) 1,2 .
OBJETIVO

b) 0,60 . e) 1,7 .

c) .

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Resoluo A diferena de fase entre as ondas causada pela diferena entre os tempos de percurso da luz ao percorrer a distncia d na lmina (tL) e distncia idntica no vcuo (tv):

2 = (tL tV) T Para o pulso que atravessa a lmina de vidro, temos: d tL = vL c vL = n

d nd tL = tL = c c n

Da Equao Fundamental da Ondulatria, vem: c = T nd tL = T ndT tL =

Para o pulso que se propaga sem mudana de meio (pulso direto), temos: d d tv = tv = c T ndT dT tL tv = dT tL tv = (n 1) Assim: dT 2 = . (n 1) T 2 d (n 1) = Para a franja brilhante de ordem 1 (interferncia construtiva), temos: = 2 (rad) 2 d (n 1) = 2 d = d = n1 1,6 1 d 1,7
OBJETIVO

dT tv =

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15 b
Um tubo sonoro de comprimento , fechado numa das extremidades, entra em ressonncia, no seu modo fundamental, com o som emitido por um fio, fixado nos extremos, que tambm vibra no modo fundamental. Sendo L o comprimento do fio, m sua massa e c, a velocidade do som no ar, pode-se afirmar que a tenso submetida ao fio dada por a) (c / 2L)2 m . b) (c / 2 )2 mL. c) (c/ )2 mL. 2 m . d) (c / ) e) n.d.a. Resoluo A situao proposta est esquematizada abaixo.

Para o tubo sonoro, temos: som l = som = 4l 4 Vsom = som f c = 4lf c Donde: f = 4l Para o fio, temos: Vfio = fiof FL = m Donde: FL c = 2L m 4l

c 2l

L2
2

c F = 2l

( )

mL

16 e
O tomo de hidrognio no modelo de Bohr constitudo de um eltron de carga e que se move em rbitas circulares de raio r, em torno do prton, sob a influncia da fora de atrao coulombiana. O trabalho efetuado por esta fora sobre o eltron ao percorrer a rbita do estado fundamental a) e 2/(20r). b) e 2/(20r ). c) e 2/(40r).
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d) e2 / r. Resoluo

e) n.d.a.

e Fe

A fora de atrao coulombiana que age no eltron de carga atua como resultante centrpeta e, desta maneira, o trabalho efetuado por esta fora nulo.

17 d
Num experimento que usa o efeito fotoeltrico, ilumina-se sucessivamente a superfcie de um metal com luz de dois comprimentos de onda diferentes, 1 e 2, respectivamente. Sabe-se que as velocidades mximas dos fotoeltrons emitidos so, respectivamente, v1 e v2 , em que v1 = 2v2 . Designando C a velocidade da luz no vcuo, e h constante de Planck, pode-se, ento, afirmar que a funo trabalho do metal dada por a) (2 1 2) h C /(1 2). b) (2 2 1) h C /(1 2). c) (2 4 1) h C/(31 2). d) (4 1 2) h C /(31 2). e) (2 1 2) h C/(31 2). Resoluo A funo trabalho do metal correspondente energia de ligao dos seus fotoeltrons

mV 2 = hf 2 Para a radiao de comprimento de onda 1, temos:


2 C mV1 m(2V2)2 = hf1 = h 1 2 2

mV22 C = h 2 41 4 Para a radiao de comprimento de onda 2, temos: C mV22 mV22 = hf2 = h 2 2 2 Comparando-se e , vem:

OBJETIVO

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C C h = h 41 4 2 3 = hC 4 3 = hC 4 Donde:

1 1 2 41
1 2

4 ( ) 4
1 2

h C 41 2 = 3 12

18 c
Uma lente convergente tem distncia focal de 20 cm quando est mergulhada em ar. A lente feita de vidro, cujo ndice de refrao nv = 1.6. Se a lente mergulhada em um meio, menos refringente do que o material da lente, cujo ndice de refrao n, considere as seguintes afirmaes: I. A distncia focal no varia se o ndice de refrao do meio for igual ao do material da lente. II. A distncia focal torna-se maior se o ndice de refrao n for maior que o do ar. III. Neste exemplo, uma maior diferena entre os ndices de refrao do material da lente e do meio implica numa menor distncia focal. Ento, pode-se afirmar que a) apenas a II correta. b) apenas a III correta. c) apenas II e III so corretas. d) todas so corretas. e) todas so incorretas. Resoluo A distncia focal (f) de uma lente esfrica delgada, de faces com raios de curvatura respectivamente iguais a

nL R1 e R2 e ndice de refrao relativo nL,M = nM dada pela Equao dos Fabricantes de Lentes (Equao de Halley). 1 1 1 = (nL,M 1) + f R1 R2 Com R1 e R2 constantes (caractersticas da lente considerada), temos: 1 = f nL 1 1 C = nM f nL nM nM C

nM 1 f = nL nM C
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Observamos na expresso anterior que quanto mais prximo de nL for nM , menor se tornar a diferena nL nM e, conseqentemente, maior ficar a distncia focal. I. Errada Se nL = nM , a distncia focal tender ao infinito (sistema afocal). II. Correta Se n > nar , reduzir-se- a diferena nL nM e a distncia focal aumentar. III. Correta Quanto maior for a diferena nL nM , menor ser a distncia focal da lente.

19 c
Ao olhar-se num espelho plano, retangular, fixado no plano de uma parede vertical, um homem observa a imagem de sua face tangenciando as quatro bordas do espelho, isto , a imagem de sua face encontra-se ajustada ao tamanho do espelho. A seguir, o homem afasta-se, perpendicularmente parede, numa certa velocidade em relao ao espelho, continuando a observar sua imagem. Nestas condies, pode-se afirmar que essa imagem a) torna-se menor que o tamanho do espelho tal como visto pelo homem. b) torna-se maior que o tamanho do espelho tal como visto pelo homem. c) continua ajustada ao tamanho do espelho tal como visto pelo homem. d) desloca-se com o dobro da velocidade do homem. e) desloca-se com metade da velocidade do homem. Resoluo Para um objeto real, o espelho plano conjuga uma imagem virtual, simtrica em relao superfcie refletora e com as mesmas dimenses do objeto. Cabe ainda salientar que, no espelho plano, objeto e imagem constituem figuras enantiomorfas. Tais caractersticas da imagem independem da posio do objeto em relao superfcie refletora do espelho, portanto, quando o homem se afasta, perpendicularmente parede, ele continua a observar sua imagem ajustada ao tamanho do espelho, como vista inicialmente.

20 a
Um bloco homogneo de massa m e densidade d suspenso por meio de um fio leve e inextensvel preso ao teto de um elevador. O bloco encontra-se totalmente imerso em gua, de densidade , contida em um balde, conforme mostra a figura. Durante a subida do elevador, com uma acelerao constante o fio a, sofrer uma tenso igual
OBJETIVO I T A - ( 1 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

a) m (g + a) (1 /d ). b) m (g a) (1 /d ). c) m (g + a) (1 + /d ). d) m (g a) (1 + d / ). e) m (g + a) (1 d / ). Resoluo A gravidade aparente dentro do elevador dada por: gap = g + a O peso P dado por: T P = m gap = m (g + a) O empuxo E dado por: E m E = V gap
P

m m Sendo d = , vem V = V d

m Portanto: E = (g + a) d Para o equilbrio do bloco em relao a um referencial fixo no elevador, vem: T + E = P m T + (g + a) = m (g + a) d m T = m (g + a) (g + a) d T = m (g + a) (1 ) d

21
Uma mquina trmica opera com um moI de um gs monoatmico ideal. O gs realiza o ciclo ABCA, representado no plano PV, conforme mostra a figura. Considerando que a transformao BC adiabtica, calcule: a) a eficincia da mquina; b) a variao da entropia na transformao BC.
P(Pa) 3200 B

80

A 1

C 8 V(m3)

OBJETIVO

I T A - ( 1 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

Resoluo 1) Na transformao AB isomtrica: AB = 0

3 UAB = VA PAB 2 3 UAB = 1 x (3200 80) (J) 2


UAB = 4680 (J)

QAB = AB + UAB QAB = 0 + 4680 (J) QAB = 4680 J A quantidade de calor QAB recebida pelo gs

2) Na transformao BC adiablica QBC = 0 BC = UBC 3 BC = (PCVC PBVB) 2 3 BC = (80 . 8 3200 . 1) (J) 2 BC = 3840 J

3) Na transformao CA isobrica CA = PC VCA CA = 80 (1 8) (J) CA = 560 J 3 UCA = PC VCA 2 3 UCA = . 80 (1 8) (J) 2


UCA = 840 J

QCA = CA + UCA QCA = 560 840 (J) QCA = 1400 J A quantidade de calor QCA cedida pelo gs. A eficincia de uma mquina trmica operando em ciclos dada pela razo entre o trabalho total trocado pelo gs e o calor Q recebido: = Q
OBJETIVO I T A - ( 1 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

AB + BC +CA = QAB 0 + 3840 560 = 4680 = 0,70 = 70% b) A entropia S dada por
Q S = T

Como a transformao CA adiabtica, vem:


QCA = 0

Portanto:
SCA = 0

Respostas: a) 70% b) 0

22
Tubos de imagem de televiso possuem bobinas magnticas defletoras que desviam eltrons para obter pontos luminosos na tela e, assim, produzir imagens. Nesses dispositivos, eltrons so inicialmente acelerados por uma diferena de potencial U entre o catodo e o anodo. Suponha que os eltrons so gerados em repouso sobre o catodo. Depois de acelerados, so direcionados, ao longo do eixo x, por meio de uma fenda sobre o anodo, para uma regio de comprimento L onde atua um campo de induo magntica uni forme B, que penetra perpendicularmente o plano do papel, conforme mostra o esquema. Suponha, ainda, que a tela delimita a regio do campo de induo magntica.
U y

X X XX
anodo eltron catodo

X X XX X X XX X X XX X X XX X X XX
L tela P b x

Se um ponto luminoso detectado a uma distncia b sobre a tela, determine a expresso da intensidade de B necessria para que os eltrons atinjam o ponto luminoso P, em funo dos parmetros e constantes
OBJETIVO I T A - ( 1 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

fundamentais intervenientes. (Considere b << L). Resoluo

Parmetros e constantes fundamentais intervenientes: massa do eltron: m carga do eltron em valor absoluto: e Clculo da velocidade V com que o eltron penetra no campo de induo magntica uniforme B: AB = Ecintica
2 m V0 m V2 eU = 2 2

sendo V0 = 0, vem: V= Clculo de R: No tringulo retngulo OPQ, temos: R2 = (R b)2 + L2 R2 = R2 2Rb + b2 + L2 b2 + L2 R = (II) 2b A fora magntica (Fmag) nos eltrons atua como resultante centrpeta, assim: Fmag = Fcp mV m V2 eV B = R = (III) eB R De II e III, vem: mV b2 + L2 = 2b eB 2b m B = . V 2 + L2 e b De (I), vem: 2eU (I) m

OBJETIVO

I T A - ( 1 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

2b m B = 2 + L2 e b Assim: 2b B = b2 + L2 Considerando b << L, temos 2b B = L2 2b B = L2

2eU m

2mU e

2mU e 2mU e

Resposta:

23
Dois tubos sonoros A e B emitem sons simultneos de mesma amplitude, de freqncias fA =150Hz e fB = 155Hz, respectivamente. a) Calcule a freqncia do batimento do som ouvido por um observador que se encontra prximo aos tubos e em repouso em relao aos mesmos. b) Calcule a velocidade que o tubo B deve possuir para eliminar a freqncia do batimento calculada no item a), e especifique o sentido desse movimento em relao ao observador. Resoluo a) A freqncia dos batimentos do som ouvido por um observador O dada pela diferena entre as freqncias sonoras dos tubos B e A. fbat = fB fA fbat = 155 150

fbat = 5,0 Hz b) A freqncia aparente (Efeito Doppler) detectada pelo observador O indicado no esquema, para o tubo B, que se afasta desse observador, deve ser igual a 150 Hz. Dessa maneira, anula-se a freqncia dos batimentos.

Equao do Efeito Doppler sonoro: f0 fB 150 150 = = 300 + VB 300 + 0 V V0 V VB 300 . 155 300 + VB = VB = 10m/s 150 Respostas: a) 5,0 Hz;
OBJETIVO

b) 10 m/s
I T A - ( 1 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

24
Atualmente, vrios laboratrios, utilizando vrios feixes de laser, so capazes de resfriar gases a temperaturas muito prximas do zero absoluto, obtendo molculas e tomos ultrafrios. Considere trs tomos ultrafrios de massa M, que se aproximam com velocidades desprezveis. Da coliso tripla resultante, observada de um referencial situado no centro de massa do sistema, forma-se uma molcula diatmica com liberao de certa quantidade de energia B. Obtenha a velocidade final do tomo remanescente em funo de B e M. Resoluo Para um referencial no centro de massa, a quantidade de movimento total nula e, portanto: Qtomo + Qmolcula = 0

| Qtomo | = | Qmolcula | M V = 2 M V V V = 2 A energia cintica total adquirida pelo sistema dado por: B = Ecintomo + Ecinmolcula M 2M B = V 2 + 2 2

( )
V 2

V2 M 3 B = V 2 + M = M V 2 4 2 4 4B V 2 = 3M B 3M V= 4B = 2 3M B 3M

Resposta: 2

25
As duas faces de uma lente delgada biconvexa tm um raio de curvatura igual a 1,00 m. O ndice de refrao da lente para luz vermelha 1,60 e, para luz violeta, 1,64. Sabendo que a lente est imersa no ar, cujo ndice de refrao 1,00, calcule a distncia entre os focos de luz vermelha e de luz violeta, em centmetros. Resoluo 1) A equao de Halley (equao dos fabricantes de lentes) dada por:

1 nL 1 1 = 1 + f nM R1 R2

)(

2) Do enunciado, temos: R1 = R2 = +1,00m (face convexa R > 0)


OBJETIVO I T A - ( 1 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

nar = 1,00 nL(verm) = 1,60 nL(viol) = 1,64 3) Aplicando a equao de Halley para a lente, quando exposta luz monocromtica vermelha, vem. nL (verm) 1 = 1 f1 nar 1 1,60 = 1 f1 1,00

( ( ( (

)(

1 1 + R2 R1

)(

1 1 + 1,00 1,00

) ) ) )

f1 0,83m 4) Aplicando a equao de Halley para a lente, quando exposta luz monocromtica violeta, vem: nL (viol) 1 = 1 f2 nar 1 1,64 = 1 f1 1,00

)(

1 1 + R2 R1

)(

1 1 + 1,00 1,00

f2 0,78m 5) A distncia entre os focos dada por: d = f1 f2 d = 0,83 0,78 d = 0,05m = 5,0cm Resposta: 5,0cm

26
Na prospeco de jazidas minerais e localizao de depsitos subterrneos, importante o conhecimento da condutividade eltrica do solo. Um modo de medir a condutividade eltrica do solo ilustrado na figura. Duas esferas metlicas A e B, idnticas, de raio r, so profundamente enterradas no solo, a uma grande distncia entre as mesmas, comparativamente a seus raios. Fios retilneos, isolados do solo, ligam as esferas a um circuito provido de bateria e um galvanmetro G. Conhecendo-se a intensidade da corrente eltrica e a fora eletromotriz da bateria, determina-se a resistncia R oferecida pelo solo entre as esferas.

OBJETIVO

I T A - ( 1 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

Sabendo que R C = / , em que a condutividade do solo, C a capacitncia do sistema e a constante dieltrica do solo, pedem-se: a) Desenhe o circuito eltrico correspondente do sistema esquematizado e calcule a capacitncia do sistema. b) Expresse em funo da resistncia R e do raio r das esferas. Resoluo a) O circuito eltrico correspondente ao sistema esquematizado o seguinte:

A d.d.p. entre as esferas B e A, depois de plena-mente carregadas, dada por: +Q VB VA = K . r Q VB VA = 2K . r Sendo VB VA = E, vem: Q E = 2K . r Q Mas E Q r = E 2K

(K .

Q r

1 = C e K = ; logo 4

r C = 1 2 . 4 C = 2 r

b) De RC = , vem: R . 2 r =
1 = 2Rr Respostas: a) ver esquema; C = 2 r 1 b) = 2Rr
OBJETIVO I T A - ( 1 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

27
A figura representa o esquema simplificado de um circuito eltrico em uma instalao residencial. Um gerador bifsico produz uma diferena de potencial (d.d.p) de 220 V entre as fases (+110 V e 110 V) e uma ddp de 110 V entre o neutro e cada uma das fases. No circuito esto ligados dois fusveis e trs aparelhos eltricos, com as respectivas potncias nominais indicadas na figura.

Admitindo que os aparelhos funcionam simultaneamente durante duas horas, calcule a quantidade de energia eltrica consumida em quilowatt-hora (kWh) e, tambm, a capacidade mnima dos fusveis, em ampre. Resoluo

1) Energia eltrica consumida: Eel = (Pcafeteira + Pforno + Pchuveiro) . t 880 + 2200 + 3300 Eel = . kW . 2h 1000 Eel = 12,76 kWh 2) Capacidade mnima dos fusveis P1 880 Cafeteira: i1 = i1 = (A) i1 = 8A U1 110 Forno: P2 2200 i2 = i2 = (A) i2 = 20A U2 110

P3 3300 Chuveiro: i3 = i3 = (A) i3 = 15A U3 220 fusvel (A): iA = i1 + i3 iA = 8 + 15 (A) iA = 23A


OBJETIVO I T A - ( 1 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

fusvel (B): iB = i2 + i3 iB = 20 + 15 (A) iB = 35A Na prtica, dificilmente encontraremos um fusvel de 23A, mas sim um de 25A. Resposta: Eel = 12,76 kWh; 23A e 35A

28
Um eltron acelerado a partir do repouso por meio de uma diferena de potencial U, adquirindo uma quantidade de movimento p. Sabe-se que, quando o eltron est em movimento, sua energia. relativstica dada por E = [(m0C2)2 + p2 C2]1/2, em que m0 a massa de repouso do eltron e C a velocidade da luz no vcuo. Obtenha o comprimento de onda de De Broglie do eltron em funo de U e das constantes fundamentais pertinentes. Resoluo De acordo o teorema de energia cintica, vem: = Ecin eU = Ec 0 EC = eU

Mas EC = E E0

,
1 2

em que E = [(m0 C2)2 + p2C2] De , vem: E = EC + E0.

e E0 = m0C2.

2 2 Elevando ao quadrado, temos: E2 = EC + E0 + 2 EC E0

Portanto: (m0 C2)2 + p2C2 = e2 U2 + (m0 C2) + 2 eU m0C 2 p2C2 = e2 U2 + 2eU m0C2 p= [( eCU ) + 2eU m ]
0 2 1/2

De acordo com De Broglie, temos: h = p = h.

[( )

eU C

+ 2eU m0 eU C

1/2

Resposta:

= h.

[( ) + 2eU m ]
0

1/2

29
Duas salas idnticas esto separadas por uma divisria de espessura L = 5,0 cm, rea A = 100m2 e condutividade trmica k = 2,0W / m K. O ar contido em cada sala encontra-se, inicialmente, temperatura T1 = 47C e T2 = 27C, respectivamente. Considerando o ar como
OBJETIVO I T A - ( 1 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

um gs ideal e o conjunto das duas salas um sistema isolado, calcule: a) O fluxo de calor atravs da divisria relativo s temperaturas iniciais T1 e T2 . b) A taxa de variao de entropia S / t no sistema no incio da troca de calor, explicando o que ocorre com a desordem do sistema. Resoluo a) O fluxo de calor dado por: k A = L

2,0 . 100 . 20 = (W) 5,0 . 102 = 8,0 . 10 4W = 80kW b) Para cada parte do sistema, a variao de entropia dada em mdulo por: Q |S| = T A parte mais fria sofre um aumento de entropia dado por: Q S2 = T2 A parte mais quente sofre uma reduo de entropia dada por: Q S1 = T1 A variao total de entropia dada por: S = S1 + S2 Q Q S = T2 T1
S = Q

1 1 T2 T1

) )

Dividindo-se pelo intervalo de tempo t, vem: S Q 1 1 = t t T2 T1

Q = fluxo = 8,0 . 10 4W; T2 = 300K; T1 = 320K t


S = 8,0 . 104 t

1 1 300 320

(SI)

S 20 = 8,0 . 104 (SI) t 300 . 320

OBJETIVO

I T A - ( 1 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

S W 16,7 t K

Como a variao da entropia positiva, a desordem do sistema aumenta. Respostas: a) 80kW W b) 16,7 K

30
Na figura, uma pipeta cilndrica de 25 cm de altura, com ambas as extremidades abertas, tem 20 cm mergulhados em um recipiente com mercrio. Com sua extremidade superior tapada, em seguida a pipeta retirada lentamente do recipiente.

Considerando uma presso atmosfrica de 75 cm Hg, calcule a altura da coluna de mercrio remanescente no interior da pipeta. Resoluo O ar que ficou aprisionado na pipeta tem uma presso inicial igual atmosfrica (75 cmHg) e ocupa um volume igual a A . 5 (cm3), em que A a rea da seco da pipeta.

Supondo-se a temperatura constante, a nova presso do ar, depois da retirada da pipeta, ser dada por: p . A . (25 h) = patm . A . 5 75 . 5 375 p = = 25 h 25 h Para o equilbrio da coluna de mercrio, temos:
OBJETIVO I T A - ( 1 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

p + h = patm (em cm de Hg) 375 + h = 75 25 h 375 + 25 h h2 = 75 (25 h) 375 + 25 h h2 = 1875 75 h h2 100 h + 1500 = 0 h= 100 10000 6000 (cm) 2

100 20 10 h = (cm) 2 h = 50 10 10 (cm)

Como h < 25cm, vem h = 50 10 10 cm

h (50 32) cm h 18 cm Resposta: 18 cm

OBJETIVO

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P O RT U G U S
INSTRUES PARA REDAO Redija uma dissertao (em prosa, de aproximadamente 25 linhas) sobre o tema: Produo e consumo de bens tecnolgicos geram relaes sociais mais justas? Para elaborar sua redao, voc poder valer-se, total ou parcialmente, dos argumentos contidos nos excertos abaixo, refutando-os ou concordando com os mesmos. No os copie nem os parafraseie. (D um ttulo a seu texto. A redao final deve ser feita com caneta azul ou preta.) 1) As sociedades modernas tambm se medem pela justia na distribuio da riqueza. Isso no significa apenas tomar dinheiro dos ricos para dar aos pobres, atravs dos impostos, por exemplo, mas oferecer oportunidades para que um nmero cada vez maior de pessoas possa ter acesso riqueza e melhorar o padro de vida, via educao, sade e outros servios. (Veja,12/7/2000.) 2) (...) a noo de qualidade de vida envolve duas grandes questes: a qualidade e a democratizao dos acessos s condies de preservao do homem, da natureza e do meio ambiente. Sob esta dupla considerao, entende-se que a qualidade de vida a possibilidade de melhor redistribuio e usufruto da riqueza social e tecnolgica aos cidados de uma comunidade; a garantia de um ambiente de desenvolvimento ecolgico e participativo de respeito ao homem e natureza, com o menor grau de degradao e precariedade. (SPOSATI, Aldaza. Polticas pblicas. http://www.comciencia.br, 14/10/2002.) 3) (...) a tecnologia deve ser entendida como resultado e expresso das relaes sociais, e as conseqncias desse processo tecnolgico s podem ser entendidas no contexto dessas relaes. Em nossa sociedade, as relaes sociais so relaes entre classes sociais com diferentes interesses, poderes e direitos. As tecnologias so, portanto, fruto do conhecimento cientfico avanado aplicado produo e cultura, de maneira a atender aos interesses das classes dominantes. (SAMPAIO, Marisa N.; LEITE, Lgia S. Alfabetizao tecnolgica do professor. Petrpolis: Vozes, 1999.) 4) Muita gente se espantou com a modesta 43i posio que o Brasil ocupa no ranking mundial de desenvolvimento tecnolgico, elaborado pela ONU. (...) [O Brasil] inclui-se entre as naes que absorvem tecnologias de ponta, mas est fora do grupo de lderes em potencial. No poderia ser diferente. Basta cruzar o ndice de Avano Tecnolgico (IAT) com outro levantaOBJETIVO I T A - ( 2 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

mento divulgado pela ONU: o ndice de Desenvolvimento Humano. Em termos de IDH, o Brasil no passa do 692 lugar. Pior ainda: segundo estudo da Fundao Getlio Vargas, existem no pas 50 milhes de pessoas vivendo abaixo da linha da pobreza absoluta, com renda mensal inferior a 80 reais. (...) Enquanto no avanar em desenvolvimento humano, o Brasil dificilmente conseguir galgar posies no ranking tecnolgico. Os dois indicadores so interdependentes e agem como vasos comunicantes. Tomese o exemplo da Argentina, que ocupa a 34 posio em ambos levantamentos. Ou ento pases da sia como a Coria, Cingapura e Hong Kong, que surpreendem com o avano tecnolgico e tambm se juntam aos lderes de desenvolvimento humano. (Jornal do Brasil, 11/07/2001.) Redao Comentrio Produo e consumo de bens tecnolgicos geram relaes sociais mais justas? Essa pergunta constituiu o tema proposto, a ser desenvolvido numa dissertao. O candidato teria duas possibilidades de posicionamento: apostar no avano tecnolgico como forma de se promover justia social ou defender investimentos em polticas sociais que gerem desenvolvimento humano e tecnolgico. Para dar sustentao a seus pontos de vista, o candidato poderia recorrer ao exemplo dos pases industrializados que apresentam, em geral, altos ndices de desenvolvimento humano, valendo o inverso para os subdesenvolvidos ou emergentes. Para justificar tanto um quanto outro caso, a ausncia de mo-de-obra escolarizada e, por conseguinte, qualificada, representaria um empecilho ao avano tecnolgico, o que acabaria por gerar um ciclo vicioso, til apenas para confirmar a tese de interdependncia entre qualidade de vida e avano tecnolgico. Dos quatro excertos fornecidos pela Banca Examinadora como base para discusso, o candidato poderia selecionar as idias e opinies que fossem ao encontro de seus pontos de vista acerca do assunto. Caberia, contudo, observar que, excetuando-se o segundo excerto, os demais estabelecem uma estreita relao entre os indicadores tecnolgicos e sociais, reforando a corrente que aposta no investimento em qualidade de vida como chave para alcanar posio confortvel no ranking tecnolgico. O mrito da expanso cientfica e tecnolgica residiria, portanto, na democratizao dos benefcios sociais, o que implicaria uma drstica mudana na configurao dos estratos sociais de pases como o Brasil, por exemplo, que conta com tecnologia de ponta desfrutada apenas pelas classes dominantes.

OBJETIVO

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INGLS
As questes 1 e 2 referem-se ao texto abaixo:

Job Interview Reaching the end of a job interview, the Human Resources Person asked the young Engineer fresh out of MIT, And what starting salary were you looking for?
The Engineer said, In the neighborhood of $75,000 a year, depending on the benefits package. The HR Person said, Well, what would you say to a package of 5-weeks vacation, 14 paid holidays, full medical and dental, company matching retirement fund to 50% of salary, and a company car leased every 2 years - say, a red Corvette? The Engineer sat up straight and said, Wow!!! Are you kidding? And the HR Person said, Of course,...but you started it.
(Texto extrado de uma mensagem recebida por e-mail)

1 c
Qual dos adjetivos abaixo melhor descreve a atitude inicial do engenheiro recm-formado? a) Bem-humorada. b) Corajosa. c) Pretensiosa. d) Humilde. e) Maliciosa. Resoluo O adjetivo que melhor descreve a atitude inicial do engenheiro recm-formado pretensiosa, pois o valor do salrio inicial pretendido muito elevado.

2 e
Considere as seguintes interpretaes em relao entrevista: I. Dentre os benefcios oferecidos pela empresa para a vaga, esto: 5 semanas de frias anuais e um carro novo a cada 2 anos. II. O engenheiro recm-formado ser contratado pela empresa por um salrio que supera suas expectativas. III. A pretenso salarial do candidato est aqum do que a empresa oferece. Das afirmaes acima, est(o) condizente(s) com o texto a) apenas a I. b) apenas a III. c) apenas I e II. d) apenas I e III. e) nenhuma. Resoluo Todas as afirmaes esto incorretas, pois os benefcios oferecidos no passavam de brincadeira, o texto
OBJETIVO I T A - ( 2 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

no afirma que o candidato ser contratado pela empresa e sua pretenso salarial est alm do que a empresa oferece.
As questes de 3 a 5 referem-se ao texto abaixo: First, let me tell you where Im coming from. Before I saw The Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring, I didnt know the difference between an orc and an elf, or what Middle-earth was in the middle of. This review is coming to you from a Tolkien-freezone. I went in to Peter Jacksons movie the first of a trilogy with no preconceptions. I came out, three hours later, sorry Id have to wait a year to see what happens next in Frodo Bagginss battle against the Dark Lord, Sauron, and thinking a trip to the bookstore to pick The Two Towers might be in order. (...) This is a violent movie - too violent for little ones - and there are moments more Matrix than medieval. Yet it transcends cheap thrills; we root for the survival of our heroes with a depth of feeling that may come as a surprise. The movie keeps drawing you in deeper. Unlike so many overcooked action movies these days, Fellowship doesnt entertain you into a stupor. It leaves you with your wits intact, hungry for more.
(fonte omitida para evitar induo na resposta)

3 b
O texto acima foi redigido originalmente como a) uma sinopse do filme The Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring, dirigido por Peter Jackson. b) uma crtica ao filme The Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring. c) um informativo sobre o lanamento do filme The Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring, dirigido por Tolkien. d) uma palestra sobre a obra literria de Tolkien e os filmes de Peter Jackson. e) uma mensagem enviada por e-mail ao f-clube de Tolkien. Resoluo O texto foi redigido originalmente como uma crtica ao filme The Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring. No texto: This review is coming to you from a Tolkien-freezone. review = crtica

4 c
Assinale a opo correta. a) O autor do texto leitor assduo da obra de Tolkien. b) O autor do texto tinha grandes expectativas com relao ao filme antes de assisti-Io. c) O filme fez com que o autor se sentisse tentado a adquirir um livro de Tolkien. d) O autor recomenda o filme para adultos e crianas.
OBJETIVO I T A - ( 2 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

e) O filme dirigido por Peter Jackson assemelha-se a Matrix. Resoluo O filme fez com que o autor se sentisse tentado a adquirir um livro de Tolkien. No texto: I came out, three hours later, sorry Id have to wait (...), and thinking a trip to the bookstore to pick The Two Towers might be in order.

5 a
Os termos Yet e Unlike, no segundo pargrafo, significam, respectivamente, a) Entretanto Diferentemente. b) Portanto Conforme. c) Assim Diferentemente. d) Entretanto Conforme. e) Assim No entanto. Resoluo Os termos yet e unlike, no segundo pargrafo, significam, respectivamente: entretanto diferentemente. As questes de 6 a 10 referem-se ao texto abaixo: And Now, the Birdcast 1 Passing almost unnoticed in the night, billions of birds will fly over the mid-Atlantic states this spring on their annual migration northward. A new Web site will help ornithologists pinpoint critical 5 habitat for the feathered travelers by combining weather radar data with old-fashioned fieldwork. Radar has been used to track bird migrations since around 1940, says Steve Kelling, who heads BirdSource, a bird database at Cornell University. 10 But the potential payoff grew about 5 years ago when the government began installing Doppler radar Stations, which yield high-resolution threedimensional data. Ornithologists are eager to use Doppler to track bird movement, but first, they 15 need to calibrate it with data from the ground. So Cornell, Clemson University, and other groups have launched BirdCast. Every few hours from 1 April to 31 May, radar images of the Philadelphia to Washington, D. C., area some filtered to remove weather and reveal birds will be posted on the projects Web site (www.birdcast.org). The site will also collect observations from several hundred citizen-scientists (birdwatchers, that is), which will be combined with other data, such as chirps picked up by acoustic monitors. Kelling says the results should reveal the birds favorite rest stops, highlighting priority areas for protection. Eventually, BirdCast hopes to go nationwide. SCIENCE Vol 288 7 April 2000

6 b
A idia principal abordada pela notcia
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a) o lanamento do BirdCast, um radar desenvolvido pela Universidade de Cornell, que capta imagens dos movimentos migratrios de pssaros na primavera. b) o lanamento de um novo site na internet que tem por objetivo auxiliar ornitlogos no estudo dos movimentos migratrios de pssaros na primavera. c) a facilidade de acesso de ornitlogos e de cidados-cientistas a um banco de dados desenvolvido pela Universidade de Cornell. d) a participao de cidados-cientistas no estudo desenvolvido pela Universidade de Cornell sobre o movimento migratrio de pssaros na primavera. e) a descoberta de reas que necessitam de proteo ambiental para preservar espcies raras de pssaros. Resoluo A idia principal abordada pela notcia o lanamento de um novo site na Internet que tem por objetivo auxiliar ornitlogos no estudo dos movimentos migratrios de pssaros na primavera. No texto: Passing almost unnoticed in the night, () this spring on their annual migration northward. A new web site will help ornithologists ().

7 e
Considere as seguintes asseres: I. A inteno dos idealizadores do BirdCast que ele se torne um projeto de abrangncia nacional. II.Radares so utilizados em estudos de movimentos migratrios dos pssaros h mais de 60 anos. III.A implantao de estaes de radar Doppler permite a coleta de dados de alta resoluo em trs dimenses. Ento, das afirmaes acima, est(o) correta(s): a) apenas a I. b) apenas a II. c) apenas a III. d) apenas I e III. e) todas. Resoluo Todas as afirmativas esto corretas: I) () projeto de abrangncia nacional = nationwide. II) () h mais de 60 anos = since around 1940. III) () dados de alta resoluo em trs dimenses = high-resolution three-dimensional data.

8 b
Os termos feathered travelers (linha 5), it (linha 15) e which (linha 24) referem-se, respectivamente, a a) ornithologists, bird movement e citizen-scientists. b) birds, Doppler e observations. c) birds, Doppler e citizen-scientists. d) ornithologists, Doppler e observations. e) birds, bird movement e observations. Resoluo Os termos feathered travelers, it e which referem-se respectivamente a birds (pssaros), Doppler e
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observations. feathered = emplumado

9 c
Os termos weather, em weather radar data (linhas 5 e 6); heads, em who heads BirdSource (linhas 8 e 9); e rest, em birds favorite rest stops (linhas 26 e 27) tm, respectivamente, as funes gramaticais de a) substantivo, substantivo e verbo. b) adjetivo, substantivo e adjetivo. c) adjetivo, verbo e adjetivo. d) adjetivo, verbo e verbo. e) substantivo, verbo e adjetivo. Resoluo Os termos weather (= do tempo), heads (= dirige) e rest (= de descanso) tm, respectivamente, no texto as funes gramaticais de adjetivo, verbo e adjetivo.

10 e
Cada uma das opes abaixo se refere a um termo extrado da notcia. Assinale a opo em que o termo no corresponde, respectivamente, ao significado e/ou funo gramatical explicitados. a) northward (linha 3): rumo ao norte, advrbio. b) pinpoint (linha 4): detectar, verbo. c) data (linha 6): dados, substantivo. d) yield (linha 12): fornecer, verbo. e) eventually (linha 28): casualmente, advrbio. Resoluo O termo eventually um advrbio, mas sua traduo correta seria posteriormente, finalmente. As questes de 11 a 14 referem-se ao texto abaixo: Commentary Human Development 1997; 40: 96 -101 A New Generation: New Intellectual Opportunities

James Youniss The Catholic University of America, Washington, D.C., USA


These comments on the publication of the new handbook are written from the perspective of a member of the in-between generation. In-betweeners were born about the time Murchison 5 edited the first and second handbooks in the 1930s. They spent childhood watching newreels of World War II at movie houses featuring cowboy serials on Saturday afternoons. Their professional education straddled two psychological 10 eras. It began just as the experimental psychology paradigm was ending its domination and it was completed as new alternatives were coming
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into view. (...) Had they been born just a few years earlier, 15 they would have been part of that powerful and long-lasting generation that entered the military during World War II and filled the universities immediately after the war. This unusual cohort held leadership in the discipline of psychology in 20 general and developmental psychology, in particular, for several decades. (...)

11 c
Assinale a opo que no expressa uma idia contida no texto. a) O autor dos comentrios sobre o novo manual escreve da perspectiva de um membro da gerao de psiclogos que se autodenominam intermedirios. b) Os intermedirios passaram a infncia assistindo a noticirios sobre a 2 Guerra Mundial. c) Os intermedirios nasceram no perodo entre a edio do 1 e do 2 Manuais editados por Murchison, nos anos 30. d) A formao profissional dos intermedirios deuse entre dois perodos da Psicologia. e) Na poca da 2 Guerra, os cinemas exibiam filmes de cowboy para as crianas nas tardes de sbado. Resoluo O texto no afirma que os intermedirios nasceram na poca em que Murchison publicou seus dois manuais durante a dcada de 30.

12 e
Assinale a opo que contm uma expresso equivalente a: Had they been born, em Had they been born just a few years earlier... (linha 14) e que, portanto, poderia vir a substitu-la no texto. a) They had been born... b) When they had been born... c) As they had been born... d) Whether they had been born... e) If they had been born... Resoluo A expresso que poderia substituir Had they been born, no texto, If they had been born, visto que ambas indicam a terceira forma das Clusulas Condicionais.

13 a
Assinale a opo que contm a melhor traduo de that powerful and long-lasting generation (linhas 15 e 16). a) aquela gerao poderosa e duradoura.
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b) aquela gerao forte e cheia de oportunidades. c) aquela gerao poderosa e eficiente. d) aquela gerao forte e aproveitadora. e) aquela gerao poderosa e eterna. Resoluo A melhor traduo para as expresses retiradas do texto so: powerful = poderosa long-lasting = duradoura

14 e
O termo cohort (linha 18) refere-se a) ao grupo autodenominado intermedirio. b) gerao a que pertence o autor do texto. c) gerao que participou da 2 Guerra Mundial. d) a estudantes universitrios de Psicologia. e) a profissionais do campo da Psicologia Experimental. Resoluo O termo cohort refere-se a profissionais do campo da Psicologia Experimental. De acordo com o texto, caso estes profissionais tivessem nascido alguns anos antes, eles teriam feito parte do primeiro grupo profissional mencionado no texto: It began just as the experimental psychology

As questes 15 e 16 referem-se ao texto abaixo: Men in cobalt-blue In reality, a perfume is the liquid essence of herbs, fruit, flowers and certain woods. In dreams, its not that way. In the ebb and flow of the imagination, a perfume always breathes. When creating his recent Polo Ralph Lauren Blue, stylist Ralph Lauren began with the freedom suggested by the color blue: seaside, cloudless sky and jeans. From this feeling arose the other elements of the new cologne. In the vocabulary of a perfumist, there are the warm tones of melon and tangerine, of basil and sage and the soft scents of amber and musk. The idea is to please an urban man who is taken by adventure, the sea and jeans. It follows the original Polo, that is now 25 years old. ICARO August 2003 p.14

15 d
Assinale a opo que no est de acordo com o texto. a) Ao criar seu mais recente perfume, Ralph Lauren inspirou-se na liberdade sugerida pela cor azul. b) O novo perfume de Ralph Lauren foi criado aps 25 anos de existncia do Polo original. c) Um perfume uma essncia lquida de ervas, frutas, flores e certas madeiras. d) Para Ralph Lauren, o homem urbano, que gosta de aventuras, sempre vai usar um Polo original. e) O nome do novo perfume de Ralph Lauren Polo Ralph Lauren Blue. Resoluo
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De acordo com o texto, podemos constatar que a) liberdade sugerida pela cor azul ( freedom suggested by the color blue) b) aps 25 anos de existncia do Polo original (It follows the original Polo, that is now 25 years old.) c) essncia lquida de ervas, frutas, flores e certas madeiras ( the liquid essence of herbs, fruit, flowers and certain woods). e) his recent Polo Ralph Lauren Blue.

16 b
Os adjetivos warm e soft em warm tones (linha 9) e soft scents (linhas 10 e 11) significam, respectivamente, a) quentes e aconchegantes. b) clidos e suaves. c) sutis e refrescantes. d) leves e macios. e) fortes e leves. Resoluo Os adjetivos warm e soft significam, respectivamente, clidos (quentes, calorosos) e suaves. O autor valeu-se do uso da sinestesia. A questo 17 refere-se figura abaixo:
Bad news, Cromwell _ .............. by a machine.

Swan, M. & Walter C. How English Works, O.U.P. 1998 p.177

17 b
Qual das opes abaixo melhor preenche a lacuna no cartoon? a) youre replaced b) youre being replaced c) you were replaced d) you replaced e) youve replaced Resoluo A voz passiva foi utilizada apresentando o verbo to be no Present Continuous para indicar que a ao est acontecendo no momento da fala. As questes de 18 a 20 referem-se ao texto abaixo: IN THE PIPELINE 1 The sewer systems of Europe could soon provide a conduit for more than water and waste. A machine vision sewer inspection project has sparked interest in using the pipes to lay cables for 5 telecommunications traffic. The project, named Inspecting Sewage Systems and Image Analysis by Computer, or Isaac, is part of a larger European
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Commission-backed initiative to promote use of vision technology. 10 Project coordinator Mark Sawyer explained that the inspection system employs a tractor-mounted CCD matrix camera and curved mirrors for imaging inside the pipes, and proprietary software to convert the data into a perspective that humans can interpret. It will enable rapid detection of defects in pipe walls and could be in operation within 18 months. The prospect of using the sewers for telecommunications is still evolving, he said. Commercial 20 relationships between cable companies and sewer landlords must be negotiated, and the technology to install cables has yet to be developed. However, he added, an accurate survey of the sewer system brings it closer. Its a concept that 25 could well go down the tubes.
PHOTONICS SPECTRA March 2003 p. 176

18 d
A idia principal abordada pelo texto a) a busca de formas alternativas para tratamento de gua e esgoto na Europa. b) a implementao imediata de novas tecnologias no campo das telecomunicaes. c) o uso de tecnologia avanada na deteco de defeitos em cabos utilizados para telecomunicaes. d) a possibilidade de utilizao dos encanamentos de gua e esgoto tambm para instalao de cabos de telecomunicaes. e) o aprimoramento das relaes comerciais entre empresas dos setores de tratamento de gua e de telecomunicaes. Resoluo O texto trata da possibilidade de utilizao dos encanamentos de gua e esgoto tambm para instalao de cabos de telecomunicaes.

19 b
Considere as seguintes asseres: I. O projeto Isaac entrar em funcionamento dentro de um ano e meio. II. O software utilizado no projeto Isaac um dos componentes essenciais para auxiliar na deteco de defeitos em encanamentos de gua e esgoto. III. O projeto Isaac tambm responsvel por uma iniciativa mais ampla de uma Comisso Europia responsvel por pesquisas no campo tecnolgico. Ento, das afirmaes acima, est(o) correta(s) a) apenas a I. b) apenas a II. c) apenas a III. d) apenas II e III. e) apenas I e II. Resoluo A afirmao correta em relao ao texto a que afirma que o programa de computador (software) utilizado no projeto Isaac um dos componentes essenciais
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para auxiliar na deteco de defeitos em encanamentos de gua e esgosto. De acordo com o texto, o projeto poderia entrar em funcionamento dentro de um ano e meio e a Comisso Europia apia a iniciativa de promover o uso da tecnologia visual.

20 e
Assinale a opo que no condiz com o texto: a) sparked (linha 4), em has sparked interest, tem significado semelhante a stimulated. b) Iay (linha 4), em Iay cables, o mesmo que install. c) enable (linha 15), em will enable rapid detection, significa o mesmo que allow. d) evolving (linha 19), em is still evolving, o mesmo que in progress. e) go down the tubes (linha 25) usado com significado semelhante a fail. Resoluo A expresso go down the tubes poderia significar em portugus fracassar. No entanto, pelo contexto, significa literalmente entrar pela tubulao. Comentrio

A exemplo dos ltimos anos, o exame do ITA mostrou-se de alto nvel, detalhista, exigindo do candidato um excelente nvel de conhecimento da Lngua Inglesa e uma capacidade de raciocnio atrelado a mincias que, em algumas questes, levaram resposta correta.

OBJETIVO

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P O RT U G U S
As questes de 21 a 29 referem-se aos dois textos seguintes: TEXTO 1 Valorizar o professor do ciclo bsico 1 Como no sou perito em futurologia, devo limitar-me a fazer um exerccio de observao. Presto ateno ao que se passa na escola hoje e suponho que, daqui a 25 anos, as tendncias 5 atuais persistiro com maior ou menor intensisidade. Provavelmente, o analfabetismo dos adultos ter sido erradicado e o acesso instruo primria ter sido generalizado. Tudo indica que a demanda continuar a cres10 cer em relao ao ensino secundrio e superior. Se os poderes pblicos no investirem sistematicamente na expanso desses dois nveis, a escola mdia e a universidade sero, em grande parte, privatizadas. 15 A educao a distncia ser promovida tanto pelo Estado como pelas instituies particulares. Essa alterao no uso de espaos escolares tradicionais levar a resultados contraditrios. De um lado, aumentar o nmero de informaes 20 e instrumentos didticos de alta preciso. De outro lado, a elaborao pessoal dos dados e a sua crtica podero sofrer com a falta de um dilogo sustentado face a face entre o professor e o aluno. 25 preciso pensar, desde j, nesse desafio que significa aliar eficincia tcnica e profundidade ou densidade cultural. O risco das avaliaes sumrias, por meio de testes, crescer, pois os processos informticos 30 visam a poupar tempo e reduzir os campos de ambigidade e incerteza. Com isso, ficaria ainda mais raro o saber que duvida e interroga, esperando com pacincia, at vislumbrar uma razo que no se esgote no simplismo do certo 35 versus errado. Poderemos ter especialistas cada vez mais peritos nas suas reas e massas cada vez mais incapazes de entender o mundo que as rodeia. De todo modo, o futuro depende, em larga escala, do que pensamos e fazemos no presente. 40 Uma coisa me parece certa: o professor do ciciclo bsico deve ser valorizado em termos de preparao e salrio, caso contrrio, os mais belos planos ruiro como castelos de cartas. (BOSI, Alfredo. Caderno Sinapse. Folha de S. Paulo, 29/07/2003.)

OBJETIVO

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TEXTO 2 Diretrizes de salvao para a Universidade Pblica 1 ... poder-se-ia alegar que no muito bom o ensino das matrias que se costuma lecionar nas universidades. Todavia, no fossem essas instituies, tais matrias geralmente no teriam sido sequer en5 sinadas, e tanto o indivduo como a sociedade sofreriam muito com a falta delas... Adam Smith (...) A grande caracterstica distintiva de uma Uni10 versidade pblica reside na sua qualidade geradora de bens pblicos. Estes, por definio, so bens cujo usufruto necessariamente coletivo e no podem ser apropriados exclusivamente por ningum em particular. Quanto ao grau de abrangncia, os bens pblicos 15 podem ser classificados em locais, nacionais ou universais. O corpo de bombeiros de uma cidade, por exemplo, um bem pblico local, o servio da guarda costeira de um pas um bem pblico nacional, ao 20 passo que a proteo de reas ambientais importantes do planeta, como a Amaznia, deve ser vista como bem pblico universal, assim como qualquer outra atividade protetora de patrimnios da humanidade ou de segurana global, como o caso da pro25 teo contra vrus de computador, para citar um exemplo mais atual, embora ainda no plenamente reconhecido. Incluem-se no elenco dos bens pblicos as atividades relacionadas produo e transmisso da cultura, 30 ao pensamento filosfico e s investigaes cientficas no alinhadas com qualquer interesse econmico mais imediato. A Universidade surgiu na civilizao porque havia uma necessidade latente desses bens e legitimou-se 35 pelo reconhecimento de sua importncia para a humanidade. Portanto, ela nasceu e legitimou-se como instituio social pblica e no como negcio privado, como muitos agora a querem transformar, inclusive a OMC, 40 contradizendo o prprio Adam Smith, o patriarca da economia de mercado, como bem o indica a passagem acima epigrafada, retirada de A Riqueza das Naes. As tecnologias podem ser engenheiradas, trans45 formando-se em produtos de mercado, mas o conhecimento que as originou uma conquista da humanidade e, portanto, um bem pblico universal, como o caso, por exemplo, das atividades do Instituto Politcnico de Zurique, de onde saiu Albert Einstein, e 50 do laboratrio Cavendish da Universidade de Cambridge, onde se realizaram os experimentos que levaram a descobertas fundamentais da fsica, sem as quais no teriam sido possveis as maravilhas tecnolgicas do mundo moderno, da lmpada eltrica internet. (...) (SILVA, Jos M. A. Jornal da Cincia, 22/07/2003. Extrado de: http://www.jornaldaciencia.org.br, 15/07/2003.)

21 d
Em relao ao Texto 1, assinale a opo que contm a idia que NO pode ser pressuposta. a) Hoje, no Brasil, existem analfabetos.
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b) Nem todos os brasileiros tm instruo primria. c) Existe uma procura crescente pelo ensino secundrio. d) O poder pblico no investe no ensino mdio e superior. e) Atualmente, o saber questionador incomum nos espaos escolares. Resoluo O que se afirma na alternativa d ("o poder pblico no investe no ensino mdio e superior") no se encontra afirmado nem pressuposto no texto. O que o texto deixa implcito que o poder pblico no investe "sistematicamente na expanso" do ensino secundrio e superior (linhas 11-12). O pressuposto de a ("hoje, no Brasil, existem analfabetos") se encontra nas linhas 6-7: "...o analfabetismo dos adultos ter sido erradicado..."; o de b ("nem todos os brasileiros tm instruo primria"), nas linhas 7-8: "...o acesso instruo primria ter sido generalizado"; o de c ("existe uma procura crescente pelo ensino secundrio"), nas linhas 9-10: "Tudo indica que a demanda continuar a crescer em relao ao ensino secundrio e superior..."; o de e ("atualmente, o saber questionar incomum nos espaos escolares"), nas linhas 31-32 ("Com isso, ficaria ainda mais raro o saber que duvida e interroga").

22 c
Em relao ao Texto 1, possvel inferir que a) no causar prejuzo para o ensino a eliminao da interao face a face envolvendo professor e aluno. b) o aumento do nmero de informao diretamente proporcional ao crescimento dos instrumentos didticos de alta preciso. c) o saber questionador exige tempo, condio incompatvel com os objetivos dos processos informticos. d) a incapacidade de entender o mundo decorrer da completa ausncia, no futuro, de um saber questionador. e) o sucesso da educao, no futuro, depende necessariamente da eliminao dos processos informticos. Resoluo Segundo o Texto I, "os processos informticos visam a poupar tempo e reduzir os campos de ambigidade e incerteza" (linhas 29-31) e, contrariamente, "o saber que duvida e interroga" demanda espera paciente (linha 32), ou seja, depende largamente do tempo e da explorao dos campos de ambigidade e incerteza que os processos informticos buscam reduzir. As demais alternativas, ou afirmam o oposto do que se encontra no texto (a), ou so exageradas em relao ao que diz o texto (d e e), ou estabelecem relaes no autorizadas pelo texto (b).

23 c
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Aponte o enunciado em que o verbo poder no indica possibilidade. a) De outro lado, a elaborao pessoal dos dados e a sua crtica podero sofrer com a falta de um dilogo sustentado (...) (Texto 1, linhas 20-23). b) Poderemos ter especialistas cada vez mais peritos (...) (Texto 1, linhas 35-36). c) Estes, por definio, so bens cujo usufruto necessariamente coletivo e no podem ser apropriados exclusivamente por ningum em particular. (Texto 2, linhas 11-13). d) Quanto ao grau de abrangncia, os bens pblicos podem ser classificados em locais, nacionais ou universais. (Texto 2, linhas 14-16). e) As tecnologias podem ser engenheiradas, transformando-se em produtos de mercado, (...) (Texto 2, linhas 44-45). Resoluo Na frase da alternativa c, poder no indica possibilidade, mas o equivalente de dever, j que h um imperativo tico (ou mesmo uma imposio legal, dependendo do contexto social) na assertiva "no podem ser apropriados exclusivamente por ningum em particular". No se trata de no haver possibilidade de que algum se aproprie dos bens em questo (tanto h possibilidade, que isso muitas vezes ocorre: empresas privadas tentam constantemente obter uso exclusivo de conhecimentos gerados em universidades); tratase, sim, de isto no dever ocorrer.

24 a
A nica opo em que o advrbio em negrito indica o ponto de vista do autor a) Provavelmente, o analfabetismo dos adultos ter sido erradicado () (Texto 1, linhas 6-7). b) Se os poderes pblicos no investirem sistematicamente na expanso desses dois nveis, () (Texto l, linhas 11-12). c) Estes, por definio, so bens cujo usufruto necessariamente coletivo () (Texto 2, linhas 1112). d) () e no podem ser apropriados exclusivamente por ningum () (Texto 2, linhas 12-13). e) () como o caso da proteo contra vrus de computador, para citar um exemplo atual, embora ainda no plenamente reconhecido. (Texto 2, linhas 2427). Resoluo O advrbio provavelmente indica que o autor favorece a hiptese que formula, acreditando que ela tenha alta probabilidade de ocorrncia e possa vir a ser comprovada.

25 d (teste defeituoso)
Na Matemtica, a ordem dos elementos relacionados pela conjuno e no significativa. Desse modo, se A e B verdadeiro, B e A tambm o ser. Mas, na linguagem natural, nem sempre a inverso resulta adeOBJETIVO I T A - ( 2 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

quada. Assinale a opo em que a mudana da ordem NO causa qualquer alterao de sentido. a) Estes, por definio, so bens cujo usufruto necessariamente coletivo e no podem ser apropriados exclusivamente por ningum em particular. (Texto 2, linhas 11-13). b) A Universidade surgiu na civilizao porque havia uma necessidade latente desses bens e legitimouse pelo reconhecimento de sua importncia para a humanidade. (Texto 2, linhas 33-36). c) As tecnologias podem ser engenheiradas, (...) mas o conhecimento que as originou uma conquista da humanidade e, portanto, um bem pblico universal (...) (Texto 2, linhas 44-47). d) Provavelmente, o analfabetismo dos adultos ter sido erradicado e o acesso instruo primria ter sido generalizado. (Texto 1, linhas 6-8). e) [A Universidade] legitimou-se como instituio social pblica e no como negcio privado, como muitos agora a querem transformar, (...) (Texto 2, linhas 37-39). Resoluo H problemas neste teste. Na alternativa a, s se pode aceitar que a alterao da ordem dos elementos coordenados altere o sentido da frase se admitirmos que a ltima orao funcione como concluso do que anteriormente se disse, o que no claro nem necessrio. Tambm na alternativa e seria possvel operar alterao de ordem sem alterao de sentido: A Universidade legitimou-se, no como negcio privado, como muitos agora a querem transformar, mas como instituio social pblica. Pode-se objetar que a alterao de sentido denunciada pela necessidade de, na inverso, incluir-se a conjuno mas. Observe-se, porm, que a orao "e no como negcio privado" no coordenada aditiva, mas adversativa, podendo o e ser substitudo por uma conjuno adversativa.

26 a e e (teste defeituoso)
O morfema -ada tem mais de um sentido. Assinale a opo em que esse morfema apresenta o mesmo sentido que tem na palavra engenheirada. a) freada b) cajuada c) caldeirada d) cervejada e) aguada Resoluo O sufixo -ada, em "engenheirada", terminao do particpio passado dos verbos da 1 conjugao. O neologismo "engenheirada" postula o verbo, tambm neologstico, "engenheirar", a cujo radical se acrescenta o sufixo -ada. No texto, o particpio passado vem empregado na locuo da voz passiva "ser engenheiradas". Em freada (alternativa a), o mesmo aconteceu relativamente ao verbo frear, podendo o particpio, evidentemente, ser empregado em construo passiva: a locomotiva foi freada. Ocorre, porm, o mesmo com aguada (alternativa e), pois a palavra tanto pode ser o particpio passado (e adjetivo) derivado de aguar da maneira antes descrita e com as mesmas possibilidaOBJETIVO I T A - ( 2 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

des de emprego (a planta foi aguada pelo jardineiro), quanto pode ser o substantivo aguada, que significa "proviso de gua potvel" ou "o lugar onde se faz essa proviso" (Dicionrio Houaiss). Freada, por sinal, tambm se pode empregar como substantivo: uma freada brusca. Portanto, temos duas alternativas aceitveis para este teste.

27 e
Em relao epgrafe do Texto 2 (linhas de 1 a 6) correto afirmar que ela I. cumpre o papel de indicar ao leitor o tema do texto. II. sintetiza a tese do texto. III. tangencia o tema do texto. Ento, est(o) correta(s) a) I e II. b) I e III. c) apenas a II. d) II e III. e) apenas a III. Resoluo O Texto II pode ser assim resumido: as universidades devem ser pblicas, no privadas, porque geram bens pblicos. O que a epgrafe afirma : as universidades so necessrias porque transmitem saber necessrio ao indivduo e sociedade. Da afirmao de Adam Smith decorre que as universidades devem existir, mas no, necessariamente, que tenham de ser pblicas. Mesmo transmitindo saber essencial sociedade, e mesmo sendo elas que transmitem tal saber quase exclusivamente (pois "no fossem essas instituies, tais matrias geralmente no teriam sido sequer ensinadas"), as universidades podem ainda assim ser privadas, em situao de que no faltam exemplos relevantes. Portanto, a epgrafe "tangencia o tema do texto".

28 d
Releia a epgrafe e o excerto abaixo do Texto 2 (linhas 37 a 43) e assinale a melhor opo. Portanto, ela [a Universidade] nasceu e legitimou-se como instituio social pblica e no como negcio privado, como muitos agora a querem transformar, inclusive a OMC, contradizendo o prprio Adam Smith, o patriarca da economia de mercado, como bem o indica a passagem acima epigrafada, retirada de A Riqueza das Naes. Pode-se afirmar que a relao de sentido entre a epgrafe e esse trecho do texto a) direta, porque o excerto confirma a epgrafe. b) direta, porque o excerto extenso da epgrafe. c) indireta, porque o excerto no trata das matrias lecionadas nas universidades. d) indireta, porque preciso inferir que, na epgrafe, se trata de universidades pblicas. e) inexistente, j que no h relao de sentido entre a epgrafe e o trecho do texto. Resoluo A relao entre a frase de Adam Smith e o excerto do
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texto indireta, porque implica a suposio de que Smith, falando de bens pblicos originados nas universidades (um ensino cuja ausncia faria grande falta ao indivduo e sociedade), estivesse falando delas como entidades pblicas, o que no explcito no texto.

29 b
Em relao ao aposto o patriarca da economia de mercado, pode-se afirmar que ele tem a funo de I. explicar quem foi Adam Smith, localizando-o no domnio da economia, informao que pode estar ausente no universo de conhecimento do leitor. II. fornecer uma informao que refora ainda mais a defesa da universidade pblica dentro de uma estratgia argumentativa. III. sustentar a informao subseqente, relativa autoria de A Riqueza das Naes. Ento, est(o) correta(s) a) apenas a I. b) I e II. c) I, II e III. d) apenas a II. e) II e III. Resoluo A informao sobre Adam Smith, contida no aposto em questo, visa tanto a esclarecer os leitores que ignorem o economista ingls, quanto, ao mesmo tempo, a reforar o argumento em prol da universidade pblica, contra aqueles que defendem a universidade privada com base em princpios da economia de mercado.

30 b
Os trechos abaixo foram baseados em Retratos do entardecer, de Marcos Pivetta, publicado na revista Pesquisa Fapesp, maio/2003. Neles, foram feitas alteraes para a formao de perodos distintos. Leia-os com ateno, buscando observar se o ltimo perodo de cada trecho estabelece uma relao de concluso ou conseqncia com os anteriores do mesmo trecho. I. Os preocupantes ndices de deteriorao cognitiva em idosos (...) so um indcio de que uma srie de problemas devem aparecer num futuro prximo, em especial demncias como o mal de Alzheimer, e perda de autonomia para a realizao das tarefas cotidianas. Esses idosos, se a deteriorao mental avanar, tero de ser assistidos por algum diuturnamente. (p. 37-8) II. (...) o nvel de escolaridade dos idosos parece se comportar como um marcador de sua condio geral de sade, sobretudo de seus aspectos cognitivos. Aparentemente, quanto maior o grau de educao formal do entrevistado, menor seu desconforto fsico e mental. (p. 36) III. Embora a relao entre escolaridade e distrbios cognitivos realmente exista, ela deve ser um pouco relativizada. Os idosos sem estudo tm mais dificuldade de responder ao questionrio dos pesquisadores. Muita gente com pouca ou nenhuma escolaridade acaba sendo rotulada, erroneaOBJETIVO I T A - ( 2 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

mente, de demente ou portadora de problemas mentais. (p. 38) Pode-se afirmar que o ltimo perodo do mesmo trecho constitui uma concluso ou conseqncia em a) I e II. b) I e III. c) apenas a II. d) II e III. e) todas. Resoluo Em II, o perodo final apenas retoma o que foi dito na frase anterior, acrescentando um esclarecimento. Em I e III, os perodos de encerramento desenvolvem implicaes dos contedos imediatamente precedentes.

31 d
O Nordeste se rende ao hbito de tomar caf expresso. A regio a nova aposta das redes de cafeterias para expandir sua atuao no mercado nacional. S este ano, a expectativa que pelo menos mais 11 franquias sejam inauguradas nas principais capitais nordestinas. (...) O mito de que o caf um hbito dos paulistas comea a ser quebrado no Nordeste. Um bom indicador o consumo per capita, que em mbito nacional chega a 3,4 quilos por habitante/ano, contra um ndice de 3,2 quilos na regio
(GUARDA, Adriana. Gazeta Mercantil, 12/03/2003.)

Sobre o texto, possvel afirmar que a) a inaugurao de 11 franquias em capitais nordestinas algo certo. b) a regio Nordeste ainda inexplorada como consumidora de caf. c) no h mais o mito de que tomar caf seja um hbito apenas dos paulistas. d) no texto, a palavra aposta envolve a idia de desafio. e) as expresses se rende e comea a ser quebrado se equivalem em significado. Resoluo O Dicionrio Houaiss define aposta, na acepo mais prxima da que se encontra no texto, como "declarao convicta sobre determinada coisa que geralmente no se conhece bem ou sobre a qual ainda no se deve emitir juzo". Em lugar de "declarao convicta sobre determinada coisa", no texto, caberia "investimento esperanoso em determinado negcio". Como se trata de algo incerto, de risco, pode-se admitir que esteja presente a idia de "desafio", embora isso possa parecer um pouco rebuscado ou forado. Contudo, no h alternativa melhor, pois a e, que parece a "menos errada", no precisa e seria aceitvel apenas se afirmasse que so equivalentes, no as expresses "se rende" e "comea a ser quebrado" (que so muito diferentes, mesmo no contexto), mas sim as afirmaes "O Nordeste se rende ao hbito de tomar caf expresso" e "O mito de que o caf um hbito dos paulistas comea a ser quebrado no Nordeste".

32 c
Assinale a opo em que a ambigidade ou o efeito
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cmico NO decorre da ordem dos termos. a) O estudo analisou, por 16 anos, hbitos como caminhar e subir escadas de homens com idade mdia de 58 anos. (Equilbrio. Folha de S. Paulo, 19/10/2000) b) Andando pela zona rural do litoral norte, facilmente se encontram casas de veraneio e moradores de alto padro. (Folha de S. Paulo, 26/01/2003) c) Atendimento preferencial para: idosos, gestantes, deficientes, crianas de colo. (Placa sobre um dos caixas de um banco.) d) Temos vaga para rapaz com refeio. (Placa em frente a uma casa em Campinas, SP.) e) Detido acusado de furtos de processos. (Folha de S. Paulo, 8/7/2000) Resoluo Em todas as alternativas, os fenmenos de ambigidade ou o efeito cmico poderiam ser desfeitos com a troca de ordem dos termos, mas no na alternativa c, na qual no a ordem, mas outro elemento de inpcia na redao, que produz o sintagma "atendimento preferencial para... crianas de colo". Para eliminar a impropriedade que ocasiona o ridculo, a placa na agncia bancria deveria anunciar algo como "atendimento preferencial para pessoas com crianas de colo". Nas demais alternativas, os fenmenos de ambigidade ou efeito cmico esto em "subir escadas de homens" (a), "moradores de alto padro" (b), "rapaz com refeio" (d) e "detido acusado" (e), onde tanto se pode entender que o detido foi acusado quanto que o acusado foi detido.

33 b
Assinale a opo que melhor substitui a expresso destacada no trecho abaixo e, ao mesmo tempo, esteja de acordo com a relao por ela estabelecida. () Embora o Enem seja um avano no sentido de permitir uma avaliao do ensino mdio, ele pode incorrer em um problema que existe atualmente: tornar-se um modelo para os currculos das escolas. () (Caderno Especial. Folha de S. Paulo. 24/8/1999.) a) que permite restrio. b) porque permite explicao. c) e permita adio. d) para permitir finalidade. e) a despeito de permitir concesso. Resoluo O trecho no sentido de permitir explica o avano, relacionado ao Enem, que concedido na orao anterior. Portanto, a expresso pode ser substituda por porque permite sem alterar o sentido do perodo.

34 b
Assinale a opo em que o uso do pronome relativo
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NO est de acordo com a norma padro escrita. (Excertos extrados e adaptados de Folha de S. Paulo, 1/11/1993.) a) [O cineasta sofreu] um derrame, do qual no iria se recuperar mais. b) [O rosto e a voz do cineasta] so aqueles os quais estamos acostumados, talvez um pouco mais cansados. c) [Estar doente era] uma realidade sobre a qual [o cineasta] no sabia nada, sobre a qual jamais havia pensado. d) [Com ele, o cinema] no mais um meio; torna-se um fim, no qual o autor a principal referncia. e) Depois das trs cirurgias s quais se submetera, teve um ataque cardaco. Resoluo No excerto apresentado na alternativa b, o emprego do pronome relativo precedido de preposio est em desacordo com a norma padro escrita, pois o verbo acostumar, na acepo em que foi usado, exige as preposies a ou com. O correto seria: [O rosto e a voz do cineasta] so aqueles aos quais ou com os quais estamos acostumados. Note-se que a construo com a preposio com, neste caso, um brasileirismo.

35 c
Nem sempre a negao expressa por meio do no. Existem diferentes maneiras de negar. Aponte a opo em que o enunciado NO expressa negao. a) Em 76 dos 96 distritos da cidade [de So Paulo], a falta de planejamento adequado aprofundou as desigualdades que eram enormes. (Pesquisa Fapesp, janeiro/2003, n. 83, p. 7.) b) Metade das pacientes consome o Evista e a outra metade, um placebo. Nenhum dos dois grupos abandonou seus medicamentos habituais para doenas cardiovasculares. (Idem, p. 22.) c) O que ns temos recomendado, agora, que o pesquisador no s participe da execuo da pesquisa, mas tambm da sua concepo. (Idem, p. 24.) d) Esses dados preliminares mostram que dificilmente ser possvel aumentar de forma significativa e no predatria a quantidade de pescado marinho capturado pelo Brasil em sua Zona Econmica Exclusiva (ZEE). (Idem, p. 34.) e) Pesquisadores da Universidade de Oxford, no Reino Unido, constataram que roedores contaminados com o parasita (...) deixam de exibir a averso natural aos gatos e, em alguns casos, passam a se sentir atrados pelo odor dos bichanos. (Idem, p. 30.) Resoluo Na alternativa apontada, a locuo no s ... mas tambm imprime valor aditivo enftico ao perodo, portanto o no no expressa negao.

36 e
O texto abaixo a estrofe inicial do poema Meus oito
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anos, de Casimiro de Abreu: Sobre o poema, NO se pode afirmar que a) se trata de um dos poemas mais populares da Literatura Brasileira. b) o poeta se vale do texto para manifestar a sua saudade da infncia. c) a linguagem no erudita, pois se aproxima da simplicidade da fala popular, o que uma marca da poesia romntica. d) a memria da infncia do poeta est intimamente ligada natureza brasileira. e) o poeta racional e contido ao mostrar a sua emoo no poema. () Oh! Que saudades que tenho Da aurora da minha vida, Da minha infncia querida Que os anos no trazem mais! Que amor, que sonhos, que flores, Naquelas tardes fagueiras sombra das bananeiras, Debaixo dos laranjais! () (In CANDIDO, A.; CASTELLO, J. A. Presena da literatura brasileira, v. 2. So Paulo: Ditei, 1979.) Resoluo No h nem conteno emocional nem racionalismo. Ao contrrio, o tom claramente intimista, confessional, com predomnio da funo emotiva ou expressiva da linguagem, pela imposio do eu-lrico, que manifesta a intensidade de seus sentimentos em linguagem enftica, marcada pelas exclamaes e repeties.

37 e
O romance Lucola pertence chamada fase urbana da produo ficcional de Jos de Alencar. Neste livro, a) o autor discute a desigualdade social no meio urbano. b) o autor mostra a prostituio como um grave problema social urbano. c) no h uma tpica narrativa romntica, pois o autor fala de prostituio, que um tema naturalista. d) no existe a presena do amor; h apenas promiscuidade sexual. e) o autor focaliza o drama da prostituio na esfera do indivduo, mostrando a diferena entre o ser e o parecer. Resoluo A alternativa ainda que imperfeita, a nica que no envolve erro notrio de fato ou de interpretao. Lucola um dos perfis de mulher que Alencar escreveu na vertente urbana de sua fico e na fase madura de sua obra. Ainda sob a perspectiva romntica dos sentimentos individuais, narra a histria de Lcia, que se prostitui no por ambio, deformao
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moral, ou compulso ertica, mas por presso incoercvel das circunstncias, como uma espcie de martrio moral, para salvar o pai doente. , provavelmente, este o sentido que o examinador deu a expresso diferena entre ser e parecer Lcia parece prostituta, mas no o em essncia e, no final, redimida pelo amor de (e por) Paulo. O que nos parece impropriedade a noo implcita de que o fulcro do romance seja a diferena entre ser e parecer, aproximao com a atitude realista e analtica, ainda ausente da fico alencariana. As alternativas a e b envolvem uma intencionalidade de crtica social realista que o romance no tem. Em c, no se pode dizer que a prostituio seja um tema exclusivo dos naturalistas. Os romnticos tambm trataram dele, sob o prisma sentimental, a exemplo de A Dama das Camlias, de Alexandre Dumas Filho. A alternativa d claramente descartvel: no h promiscuidade e h o amor que redime a herona do pecado.

38 a
Acerca do romance O cortio, de Alusio Azevedo, NO correto dizer que a) todas as personagens, por serem muito pobres, enveredam pelo mundo do crime ou da prostituio. b) as personagens, ainda que todas sejam pobres, possuem temperamentos distintos, tais como Bertoleza, Rita Baiana e Pombinha. c) homens e mulheres so, na sua maioria, vtimas de uma situao de pobreza que os desumaniza muito. d) as personagens, na sua maioria, sejam homens ou mulheres, vivem quase que exclusivamente em funo dos impulsos do desejo e da perversidade sexual. e) a vida difcil das personagens, to ligadas criminalidade e prostituio, condicionada pelo meio adverso em que vivem e por problemas biopatolgicos. Resoluo A alternativa estabelece uma relao causal exorbitante entre pobreza, criminalidade e prostituio; primeiro, porque nem todas as personagens so pobres (Miranda, Estela, Zulmira, Henrique, moradores do sobrado, so burgueses prsperos e abastados); segundo, porque nem todas enveredam pelo mundo do crime e da prostituio, ainda que sejam degradadas pela misria. Na alternativa b, Bertoleza (a escrava fugida), Rita Baiana (a mulata sensual) e Pombinha (a menina educada e vitimada pela fisiologia a menarca tardia) so tipos femininos distintos. As demais alternativas, com diferentes redaes, focalizam com pertinncia o determinismo social e biolgico no comportamento das personagens.

39 b
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O livro de contos Laos de famlia, de Clarice Lispector, rene textos que, em geral, apresentam a) dramas femininos relacionados ao adultrio. b) personagens femininas envolvidas com reflexes pessoais desencadeadas por um fato inusitado. c) dramas femininos ligados exclusivamente ao problema da solido. d) personagens femininas lutando por causas sociais. e) personagens femininas preocupadas com o amor famlia. Resoluo fato que temos, em Laos de Famlia, personagens femininas (com exceo do conto O Crime do Professor de Matemtica), envolvidas com reflexes pessoais (referncia natureza introspectiva das narrativas), desencadeadas por um fato inusitado. Cabe aqui objetar que uma galinha, um cego mascando chicletes em um ponto de nibus, o olho de um bfalo no zoolgico no so propriamente fatos inusitados: inusitadas so as reaes que provocam nas protagonistas, desencadeando o processo de autoquestionamento que leva revelao de um sentido oculto, denso e surpreendente, a partir de situaes aparentemente triviais.

40 e
Leia os textos abaixo, de Oswald de Andrade, extrados de Poesias reunidas (Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1978).

Vcio na fala Para dizerem milho dizem mio Para melhor dizem mi Para pior pi Para telha dizem teia Para telhado dizem teiado E vo fazendo telhados Pronominais D-me um cigarro Diz a gramtica Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nao brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me d um cigarro
Esses poemas I. mostram claramente a preocupao dos modernistas com a construo de uma literatura que levasse em conta o portugus brasileiro. II. mostram que as variantes lingsticas, ligadas a diferenas scio-econmicas, so todas vlidas. III. expem a maneira cmica com que os moderOBJETIVO I T A - ( 2 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

nistas, por vezes, tratavam de assuntos srios. IV. possuem uma preocupao nacionalista, ainda que no propriamente romntica. Esto corretas a) I e IV. b) I, II e III. c) I, II e IV. d) I, III e IV. e) todas. Resoluo Vcio na fala e Pronominais revelam, com o humor e a irreverncia de Oswald de Andrade, a defesa da lngua falada e a oposio ao rigorismo gramatical. Todas as alternativas projetam-se nessa direo: em I, a defesa do uso brasileiro da lngua portuguesa; em II, a opo pelo registro coloquial notria nos dois poemas-piada; em III, o humor foi a arma de que se valeram os modernistas do Primeiro Tempo para aprofundar a viso crtica e, em IV, trata-se do que se pode chamar de nacionalismo lingstico, crtico, irreverente e no laudatrio, romntico, sentimental. A afirmao II a nica problemtica, porque o verbo mostrar, no caso, totalmente inapropriado, e tambm porque a generalizao so todas vlidas parece, ao mesmo tempo, excessiva e imprecisa, pois vlidas uma palavra fatigada, desgastada custa de servir aos mais diversos usos. Como, porm, esta prova no tem demonstrado muito rigor nos testes de literatura, aceitese a alternativa e.

41
O texto abaixo um dos mais importantes captulos do romance Dom Casmurro, de Machado de Assis. Leia-o com ateno e responda s perguntas seguintes.

Captulo 123: Olhos de ressaca Enfim, chegou a hora da encomendao e da partida. Sancha quis despedir-se do marido, e o desespero daquele lance consternou a todos. Muitos homens choravam tambm, as mulheres todas. S Capitu, amparando a viva, parecia vencer-se a si mesma. Consolava a outra, queria arranc-Ia dali. A confuso era geral. No meio dela, Capitu olhou alguns instantes para o cadver to fixa, to apaixonadamente fixa, que no admira lhe saltassem algumas lgrimas poucas e caladas... As minhas cessaram logo. Fiquei a ver as dela; Capitu enxugou-as depressa, olhando a furto para a gente que estava na sala. Redobrou de carcias para a amiga, e quis lev-Ia; mas o cadver parece que a retinha tambm. Momento houve em que os olhos de Capitu fitaram o defunto, quais os da viva, sem o pranto nem palavras desta, mas grandes e abertos, como a vaga do mar l fora, como se quisesse tragar tambm o nadador da manh. a) Como o comportamento de Capitu no velrio de Escobar? O que chama a ateno de Bentinho no comportamento de Capitu? b) Por que essa passagem importante no desenvolvimento do romance de Machado de Assis?
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Resoluo a) A compreenso dessa passagem de Dom Casmurro impe a noo de que se trata de um romance de confisso, no qual o eu, narrador e protagonista, filtra o real a partir de um ngulo pessoal e parcial. Assim, a interpretao que Bentinho d aos gestos e reaes de Capitu est contaminada pelo cime, pela convico ntima de que fora vtima do adultrio da esposa, exatamente com o morto. Desse modo, ele interpreta a situao como se Capitu estivesse, sob os gestos comedidos que descreve, dissimulando a paixo (parecia vencer-se a si mesma) para no evidenciar o sentimento que o narrador supe real. Mas os olhos de ressaca, metfora central do romance, acabam por revelar, ao conturbado Bentinho, o que os gestos pareciam negar. b) O captulo 123, Olhos de ressaca, homnimo de outro captulo de Dom Casmurro, o de nmero 32, um momento crucial da narrativa porque a partir dele que o narrador fixa para si, no mais uma suspeita, mas a convico do adultrio. A partir desse episdio, passa a agir como o marido trado, transtornado: a tentativa de suicdio e assassinato do filho Ezequiel; a separao da esposa, enviada a Paris com o filho; a indiferena diante da morte de Capitu e, mais tarde, do filho adolescente, que no reconhece como seu; a casmurrice e a composio de um romance em que se prope a atar as duas pontas da vida, reconstruindo, desde sua infncia, a tragdia conjugal do adultrio do qual se tem como vtima.

42
Leia o texto abaixo e responda questo seguinte:

Solar Minha me cozinhava exatamente: arroz, feijo-roxinho, molho de batatinhas. Mas cantava. (PRADO, Adlia. O corao disparado. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987.)
Nesse pequeno poema, a escritora Adlia Prado consegue no s registrar um trao singular do cotidiano da prpria me, como tambm constri dessa mulher um retrato, que apresenta duas facetas: uma, relativa posio social e outra, ao temperamento. Particularize essas duas facetas e aponte como a estruturao sinttica as instaura. Resoluo Os dois primeiros versos fixam um instantneo da me, presa rotina domstica da cozinha. Revelam humildade; e o que poderia ser enfado, a partir da adversativa mas que inicia o verso final, converte-se
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em alegria, em aceitao calma da vida. A adversativa o elemento gramatical que estabelece o contraponto entre o que se poderia entrever como pobreza, rotina enfadonha, trabalho rduo, e o que o eu-poemtico, reteve como imagem materna, a mulher que, acima das limitaes da rotina, canta.

43
Leia o texto abaixo e responda s perguntas seguintes. O sol ainda nascendo, dou a volta pela Lagoa Rodrigo de Freitas (7.450 metros e 22 centmetros). Deslumbrante. Paro diante de uma placa da Prefeitura, feita com os maiores cuidados tcnicos, em bela tipografia, em portugus e ingls, naturalmente escrita por altos professores e, no longo perodo com que trabalham as burocracias, vista e revista por engenheiros, psiclogos, enfim, por toda espcie e gnero de PhDs. Certo disso, leio, cheio do desejo de aprender, a histria da lagoa e seus dintorni, environs, neighbourhood. L est escrito: beleza cnica integrada aos contornos dos morros que a cerca (!). Berro, no portugus mais castio do manual do [jornal] Globo: HELP! E, como isso no tem a menor importncia, o sol continua nascendo no horizonte. Um luxo! (FERNANDES, Millr. Caderno 2. O Estado de S. Paulo, 4/07/1999.) a) Explique por que Millr Fernandes se assusta com a placa da Prefeitura. b) Localize no texto um trecho que indica a ironia do autor. Explique como produzido o efeito de ironia nesse trecho. Resoluo a) Millr Fernandes espanta-se porque a placa da Prefeitura apresenta um erro gramatical que contraria a suposio de que foi redigida por pessoas altamente capacitadas. O erro consiste na falta de concordncia do verbo cercar com o pronome relativo que (sujeito da orao), cujo antecedente contornos dos morros. O correto seria: beleza cnica integrada aos contornos dos morros que a cercam. b) H dois trechos que indicam ironia. Um deles : ...naturalmente escrita por altos professores (...) enfim, por toda espcie e gnero de PhDs. A, a ironia sugerida pela enumerao exagerada das qualificaes dos provveis elaboradores da placa. O outro : Berro, no portugus mais castio do manual do [jornal] Globo: HELP!. Neste, fica evidente a ironia no emprego de um anglicismo como exemplo de Portugus castio.

44
As perguntas abaixo referem-se ao Texto 2 (Diretrizes de salvao para a Universidade Pblica), constante da segunda pgina desta prova.
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a) De carter argumentativo, o Texto 2 apresenta uma definio de bem pblico, assim como seus tipos. Para estes, no entanto, em vez de definio, o autor apenas cita exemplos. Supondo que voc esteja redigindo um texto que deva oferecer aos leitores a definio dos tipos de bem pblico, quais voc apresentaria? b) O autor do Texto 2 sustenta a tese de que a universidade pblica deve ser mantida, apresentando, para isso, alguns argumentos. Com base neles, expresse um raciocnio que evidencie por que a universidade privada no deve ocupar o espao da universidade pblica. Resoluo a) O texto classifica os bens pblicos, "quanto ao grau de abrangncia", em trs tipos, de que d exemplos. Os locais so aqueles pertinentes cidade; os nacionais, ao pas, e os universais, ao planeta. b) Considerando que "as atividades relacionadas produo e transmisso da cultura" no devem ser "alinhadas com qualquer interesse econmico mais imediato", e admitindo-se que a iniciativa privada empresarial movida pelo interesse no lucro, conclui-se que a a universidade, cuja finalidade justamente a produo e a transmisso de cultura, no pode ficar merc da iniciativa privada, pois isso equivaleria a deix-la sujeita a interesses econmicos que a podem desvirtuar ou impedir que ela atenda a seu fim.

45

(Folha de S. Paulo, 1/10/2001.) a) O que h de engraado nesse dilogo? b) Qual a marca lingstica que permite o efeito cmiOBJETIVO I T A - ( 2 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

co? Resoluo a) A comicidade est na segunda fala, que interpreta de forma distorcida o significado da primeira. b) A marca lingstica que gera alterao de significado a preposio em, pois a expresso problemas em casa j se consagrou como referente a problemas de relacionamento familiar. A substituio da preposio em pela preposio com (problemas com a casa) desfaria o equvoco. INSTRUES PARA REDAO Redija uma dissertao (em prosa, de aproximadamente 25 linhas) sobre o tema: Produo e consumo de bens tecnolgicos geram relaes sociais mais justas? Para elaborar sua redao, voc poder valer-se, total ou parcialmente, dos argumentos contidos nos excertos abaixo, refutando-os ou concordando com os mesmos. No os copie nem os parafraseie. (D um ttulo a seu texto. A redao final deve ser feita com caneta azul ou preta.) 1) As sociedades modernas tambm se medem pela justia na distribuio da riqueza. Isso no significa apenas tomar dinheiro dos ricos para dar aos pobres, atravs dos impostos, por exemplo, mas oferecer oportunidades para que um nmero cada vez maior de pessoas possa ter acesso riqueza e melhorar o padro de vida, via educao, sade e outros servios. (Veja,12/7/2000.) 2) (...) a noo de qualidade de vida envolve duas grandes questes: a qualidade e a democratizao dos acessos s condies de preservao do homem, da natureza e do meio ambiente. Sob esta dupla considerao, entende-se que a qualidade de vida a possibilidade de melhor redistribuio e usufruto da riqueza social e tecnolgica aos cidados de uma comunidade; a garantia de um ambiente de desenvolvimento ecolgico e participativo de respeito ao homem e natureza, com o menor grau de degradao e precariedade. (SPOSATI, Aldaza. Polticas pblicas. http://www.comciencia.br, 14/10/2002.) 3) (...) a tecnologia deve ser entendida como resultado e expresso das relaes sociais, e as conseqncias desse processo tecnolgico s podem ser entendidas no contexto dessas relaes. Em nossa sociedade, as relaes sociais so relaes entre classes sociais com diferentes interesses, poderes e direitos. As tecnologias so, portanto, fruto do conhecimento cientfico avanado aplicado produo e cultura, de maneira a atender aos interesses das classes dominantes. (SAMPAIO, Marisa N.; LEITE, Lgia S. Alfabetizao tecnolgica do professor. Petrpolis: Vozes, 1999.) 4) Muita gente se espantou com a modesta 43 posio que o Brasil ocupa no ranking mundial de desenOBJETIVO I T A - ( 2 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

volvimento tecnolgico, elaborado pela ONU. (...) [O Brasil] inclui-se entre as naes que absorvem tecnologias de ponta, mas est fora do grupo de lderes em potencial. No poderia ser diferente. Basta cruzar o ndice de Avano Tecnolgico (IAT) com outro levantamento divulgado pela ONU: o ndice de Desenvolvimento Humano. Em termos de IDH, o Brasil no passa do 692 lugar. Pior ainda: segundo estudo da Fundao Getlio Vargas, existem no pas 50 milhes de pessoas vivendo abaixo da linha da pobreza absoluta, com renda mensal inferior a 80 reais. (...) Enquanto no avanar em desenvolvimento humano, o Brasil dificilmente conseguir galgar posies no ranking tecnolgico. Os dois indicadores so interdependentes e agem como vasos comunicantes. Tomese o exemplo da Argentina, que ocupa a 34 posio em ambos levantamentos. Ou ento pases da sia como a Coria, Cingapura e Hong Kong, que surpreendem com o avano tecnolgico e tambm se juntam aos lderes de desenvolvimento humano. (Jornal do Brasil, 11/07/2001.) Redao Comentrio Produo e consumo de bens tecnolgicos geram relaes sociais mais justas? Essa pergunta constituiu o tema proposto, a ser desenvolvido numa dissertao. O candidato teria duas possibilidades de posicionamento: apostar no avano tecnolgico como forma de se promover justia social ou defender investimentos em polticas sociais que gerem desenvolvimento humano e tecnolgico. Para dar sustentao a seus pontos de vista, o candidato poderia recorrer ao exemplo dos pases industrializados, que apresentam, em geral, altos ndices de desenvolvimento humano, valendo o inverso para os subdesenvolvidos ou emergentes. Nestes, a ausncia de mo-de-obra escolarizada e, por conseguinte, qualificada, representa um empecilho ao avano tecnolgico, o que acaba por gerar um ciclo vicioso, que apenas confirma a tese da interdependncia entre qualidade de vida e avano tecnolgico. Dos quatro excertos fornecidos pela Banca Examinadora como base para discusso, o candidato poderia selecionar as idias e opinies que fossem ao encontro de seus pontos de vista acerca do assunto. Caberia, contudo, observar que, excetuando-se o segundo excerto, os demais estabelecem uma estreita relao entre os indicadores tecnolgicos e sociais, reforando a corrente que aposta no investimento em qualidade de vida como chave para alcanar posio confortvel no ranking tecnolgico. O mrito da expanso cientfica e tecnolgica residiria, portanto, na democratizao dos benefcios sociais, o que implicaria uma drstica mudana na configurao dos estratos sociais de pases como o Brasil, por exemplo, que conta com tecnologia de ponta desfrutada apenas pelas classes dominantes.
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M AT E M T I C A
Notaes : conjunto dos nmeros complexos. : conjunto dos nmeros racionais. : conjunto dos nmeros reais. : conjunto dos nmeros inteiros. = {0,1,2,3,...}. *= {1,2,3,...}. i : unidade imaginria; i2 = 1. z = x + iy, x, y . z : conjugado do nmero z, z . Izl: mdulo do nmero z, z . [a,b] = {x ; a x b}. ]a, b[ = {x ; a < x < b}. : conjunto vazio. A\B ={x A; x B}. n (U) : nmero de elementos do conjunto U. P(A) : coleo de todos os subconjuntos de A. f o g : funo composta de f com g. I : matriz identidade n x n . A1: inversa da matriz inversvel A. AT : transposta da matriz A. det A : determinante da matriz A. AB : segmento de reta unindo os pontos A e B. AB : arco de circunferncia de extremidades A e B . m(AB): medida (comprimento) de AB.

1 c
Considere as seguintes afirmaes sobre o conjunto U = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}: I. U e n(U ) = 10. II. U e n(U ) = 10. III. 5 U e {5} U. IV. {0,1,2,5} {5} = 5. Pode-se dizer, ento, que (so) verdadeira(s) a) apenas I e III. b) apenas II e IV. c) apenas II e III. d) apenas IV. e) todas as afirmaes. Resoluo Observe que: 1) U, mas U 2) n (U) = 10 3) 5 U {5} U 4) {0; 1; 2; 5} {5} = {5} Assim sendo, I e IV so falsas e II e III so verdadeiras.

2 d
Seja o conjunto S = {r : r 0 e r2 2}, sobre o qual so feitas as seguintes afirmaes: 7 5 I. S e S. 5 4 II. {x III. :0x 2} S = .

2 S.
I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

OBJETIVO

Pode-se dizer, ento, que (so) verdadeira(s) apenas a) I e II b) I e III c) II e III d) I e) II Resoluo Observando que S = {r 0 r 2 } temos: I. Verdadeira, pois 5 5 5 , > 0 e = 1,25 < 2 4 4 4

7 5

7 7 , > 0 e = 1,4 < 5 5

5 7 portanto S e S. 4 5 5 5 II. Falsa, pois, por exemplo, S e 0 < < 2, 4 4 portanto a interseco no vazia. III. Falsa, pois 2 , portanto 2 S.

3 c
Seja um nmero real, com 0 < < 1. Assinale a alternativa que representa o conjunto de todos os valores 2x2 1 2x de x tais que < 1. a) ] , 0] c) ]0,2[ e) ]2,+ [ Resoluo [2, + [ b) ] , 0[ d) ] ,0[
2x 2

]2, + [

Se 0 < < 1 e 2x . 2x .

( )
1

< 1, ento
2

( )
2

1 2 2x 2

< 1 2x. x < 1

2x x < 0 2x x2 > 0 x2 2x < 0 0 < x < 2, pois o grfico da funo f: definida por f(x) = x2 2x do tipo

4 b
Considere a funo f: , f(x) = 2 cos x + 2 i sen x. Ento, x, y , o valor do produto f(x)f(y) igual a a) f(x + y) b) 2f(x + y) c) 4if(x + y) d) f(xy) e) 2f(x) + 2if(y) Resoluo Sendo f(x) = 2 cos x + 2i sen x = 2 (cos x + i sen x), f(y) = 2 cos y + 2i sen y = 2 (cos y + i sen y),
OBJETIVO I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

f(x + y) = 2 cos (x + y) + 2i sen (x + y) = = 2 [cos (x + y) + i sen (x + y)] e, lembrando que para multiplicar dois nmeros complexos que estejam na forma trigonomtrica basta multiplicar os mdulos e somar os argumentos, temse: f(x) . f(y) = [2 (cos x + i sen x)] . [2 (cos y + i sen y)] = = 2 . 2 [cos (x + y) + i sen (x + y)] = 2 f(x + y)

5 a
Considere 12 pontos distintos dispostos no plano, 5 dos quais esto numa mesma reta. Qualquer outra reta do plano contm, no mximo, 2 destes pontos. Quantos tringulos podemos formar com os vrtices nestes pontos? a) 210 b) 315 c) 410 d) 415 e) 521 Resoluo O nmero de tringulos que podemos formar com vrtices nos pontos considerados dado por C12,3 C5,3 = 220 10 = 210

6 a
Seja x e a matriz A =

2x 2x

(x2 + 1)1
.

log2 5

Assinale a opo correta. a) x , A possui inversa. b) Apenas para x > 0, A possui inversa. c) So apenas dois os valores de x para os quais A possui inversa. d) No existe valor de x para o qual A possui inversa. e) Para x = log25, A no possui inversa. Resoluo

A=

2x 2x 1 1

(x2 + 1) 1 2x det A = x log2 5 2

(x2 + 1) 1 = log2 5

= 2x .

(x2 + 1) 1 = 2 x [log2 5 (x2 + 1) 1)] log2 5

Sendo: 1) 2 x 0 x 2) log2 5 (x 2 + 1) 1 = 0 (x 2 + 1) 1 = log2 5 1 x2 +1 = x2 = log5 2 1, que falsa, log2 5 pois x tem-se log5 2 1 < 0 e x2 0. Conclumos, ento, que det A = 2x [log2 5 (x2 + 1)1] 0 x e, portanto, A possui inversa para todo valor do nmero real x.

7 b
Considerando as funes
OBJETIVO I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

arc sen:[ 1, + 1] [ /2, /2] e arc cos:[ 1, + 1] [0,], assinale o valor de cos 6 a) 25 Resoluo 7 b) 25 3 4 arc sen + arc cos 5 5 2 d) 5 5 e) 12 .

1 c) 3

4 3 Sendo y = cos arc sen + arc cos 5 5

e fazendo

4 3 a = arc sen e b = arc cos , temos: 5 5 3 3 4 a = arc sen sen a = cos a = 5 5 5 4 4 3 b = arc cos cos b = sen b = 5 5 5 Portanto: y = cos(a + b) = cos a . cos b sen a . sen b = 4 4 3 3 16 9 7 = . . = = 5 5 5 5 25 25 25

8 e
Considere um polgono convexo de nove lados, em que as medidas de seus ngulos internos constituem uma progresso aritmtica de razo igual a 5. Ento, seu maior ngulo mede, em graus, a) 120 b) 130 c) 140 d) 150 e) 160 Resoluo Sendo a1 o primeiro termo da progresso aritmtica de 9 termos e razo 5, tem-se

(a1 + a9 ) .9 (a1 + a1 + 8 . 5) . 9 S9 = = = (a1 + 20) . 9 2 2

Como S9 = 180 (9 2) = 1260, pois a soma dos ngulos internos do enegono convexo, tem-se (a1 + 20) . 9 = 1260 a1 = 120 O maior ngulo mede a9 = a1 + (9 1) . 5 = 120 + 8 . 5 = 160

9 e
O termo independente de x no desenvolvimento do
12 3

binmio

3 x 5x

5x 3 x

OBJETIVO

I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

a) 729 45
3

b) 972 15
3

c) 891

3 5

d) 376

5 3

e) 165 75

Resoluo

O desenvolvimento de

3 x 5x

5x 3 x

12 Tk + 1 = k

( )(
. 3 5

3 x 5x

) ) (
12 k

12

tem termo geral

5x 3 x

12 Tk + 1 = . k

( ) [( )( )]
2 x 3

12 k 2

.(1) k .

[( )( )]
1 5 x 2 3

k 3

TK+1 = (1) k .

TK +1 = (1) k .

( )( ) ( ) ( )( )
3 12 . k 5 5 12 . k 3

12 k 2

k 12+ k k 5 . 3 . x 3 .x 6 3 5k 36 6 k8 2

.x

Este termo independe de x se, e somente se, k8 = 0 k = 8. Neste caso tem-se: 2

T8 +1 =

(1) 8 .

( )( )
5 12 . 8 3
2 3

5 . 8 36 6

.x

88 2

T9 = 495 .

( )
5 3
3

. x 0 T9 = 495 .

25 9

T9 = 165 .

75

10 d
Considere as afirmaes dadas a seguir, em que A uma matriz quadrada n X n, n 2: I. O determinante de A nulo se, e somente se, A possui uma linha ou uma coluna nula. II. Se A = (aij) tal que aij = 0 para i > j, com i, j = 1,2, ..., n, ento det A = a11a22...ann. III. Se B for obtida de A, multiplicando-se a primeira
OBJETIVO I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

coluna por 2 + 1 e a segunda 2 1, mantendo-se inalteradas as demais colunas, ento det B = det A. Ento, podemos afirmar que (so) verdadeira(s) a) apenas II. b) apenas III. c) apenas I e II. d) apenas II e III. e) todas. Resoluo I) Falsa. Se a matriz A for, por exemplo, 1 2 3 1 2 3 tem-se det A = 0, embora A no tenha 1 2 3

filas nulas. II) Verdadeira, pois se A = (aij ) tal que aij = 0 para i > j, com i, j = 1, 2, ..., n, ento a11 0 A= 0 0 a12 a22 0 0 a13 ... a1n a23 ... a2n a33 ... a3n ... 0 ann

e det A = a11 . a22 . a33 . ... . ann , visto que todos os elementos abaixo da diagonal principal so nulos. III) Verdadeira. Lembrando que, se multiplicarmos uma fila de uma matriz quadrada por um nmero, o seu determinante fica multiplicado por esse nmero, temos det B = ( 2 + 1) . ( 2 1) . det A = 1 . det A = det A

11 a
Considere um cilindro circular reto, de volume igual a 360 cm3, e uma pirmide regular cuja base hexagonal est inscrita na base do cilindro. Sabendo que a altura da pirmide o dobro da altura do cilindro e que a rea da base da pirmide de 54 3 cm2, ento, a rea lateral da pirmide mede, em cm2, a) 18 d) 108 427 3 b) 27 e) 45 427 427 c) 36 427

Resoluo

OBJETIVO

I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

Sendo a o aptema da base da pirmide, g o aptema lateral da pirmide, R o raio da base do cilindro, h a altura da pirmide, todos medidos em centmetros, e Al a rea lateral da pirmide, em centmetros quadrados, de acordo com o enunciado, tem-se: 1) 6R2 3 = 54 4 3R=6

h 2) R2 = 360 R2h = 720 2 Assim: 62 . h = 720 h = 20 R 3 a = 6 3 2 3) a = a = 3 2 R=6 4) g2 = a2 + h2 Assim: g2 = (3 R.g 5) Al = 6 . 2 Logo: Al = 6 . 6 . 427 Al = 18 427 2 3)2 + 202 g = 427

12 d
O conjunto de todos os valores de , ; , 2 2 tais que as solues da equao (em x) x4 48 x2 + tg = 0 so todas reais, a) ; 0 3
OBJETIVO
4

b) ; 4 4

c) ; 6 6

I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

d) 0 ; 3 Resoluo

e) ; 12 3
4

A equao x4

48 x2 + tg = 0 s admite razes
4

reais se a equao y2
4

48 y + tg = 0, onde y = x2,

s admitir razes reais e positivas. Assim sendo,


= (

48 ) 4 . 1 . tg 0 e tg 0
3 0 , pois ; . 3 2 2

tg 3 e tg 0

0 tg

13 d
Sejam as funes f e g definidas em por f(x) = x2 + x e g(x) = (x2 + x), em que e so nmeros reais. Considere que estas funes so tais que f g

Valor mnimo Ponto de mnimo Valor mximo Ponto de mximo 1 <0 9 4 >0

Ento, a soma de todos os valores de x para os quais (f o g) (x) = 0 igual a a) 0 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8 Resoluo Interpretando ponto de mnimo e ponto de mximo, respectivamente, como abscissa do ponto de mnimo e abscissa do ponto de mximo, temos: a) O valor mnimo de f a ordenada yv = 1 do vr-

tice da parbola em que f(x) = x2 + x. Ento, ( 2 4 . 1 . 0) = 1 2 = 4 = 2 ou = 2. 4.1 Alm disso, f(x) = 0 x(x + ) = 0 x = 0 ou x = e, como a abscissa do ponto de mnimo menor que 0, ento = 2 = 2. 9 b) O valor mximo de g a ordenada yv = do 4 2 x. Ento, vrtice da parbola em que g(x) = x 9 [()2 4 . (1) . 0] = = 3 ou = 3. 4 4 . (1) g(x) = 0 x (x + ) = 0 x = 0 ou x = , e como a abscissa do ponto de mximo maior que 0, ento = 3 = 3. Assim, f(x) = x2 + 2x e g(x) = x2 + 3x. Conseqentemente, (fog) (x) = 0 f(g(x)) = 0 f( x2 + 3x) = 0 ( x2 + 3x)2 + 2( x2 + 3x) = 0 x4 6x3 + 7x2 + 6x = 0, cuja soma das razes
OBJETIVO I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

6 1

= 6.

14 b
Considere todos os nmeros z = x + iy que tm mdulo 7 / 2 e esto na elipse x2 + 4y2 = 4. Ento, o produto deles igual a 25 49 81 25 a) b) c) d) e) 4 9 16 25 7 Resoluo z=x+iy

{
{

| z | = 7 2

7 x2 + y2 = 7 x2 + y2 = , 4 2

que a equao de uma circunferncia. Os pontos dessa circunferncia que pertencem elipse x2 + 4y2 = 4 so as solues do sistema. 7 x2 + y2 = 4 x2 + 4y2 = 4

7 x2 + y2 = 4 9 3y2 = 4

7 x2 + y2 = 4 3 y2 = 4

x2 = 1 3 y2 = 4

x= 1

3 ou y = 2

3 ou y = 2

x= 1

x = 1 3 ou y = 2

x = 1 3 y = 2

3 3 Portanto, z = 1 + i ou z = 1 i ou 2 2 3 3 z = 1 + i ou z = 1 i e o produto deles 2 2 3 P = 1+ i 2

3 3 3 ) (1 i ) (1+ i ) (1 i )= 2 2 2

3 3 7 7 49 = 1+ 1+ = . = 4 4 4 4 16

)(

15 b
Para algum nmero real r, o polinmio 8x3 4x2 42x + 45 divisvel por (x r)2. Qual dos nmeros abaixo est mais prximo de r? a) 1,62 b) 1,52 c) 1,42 d) 1,32 e) 1,22 Resoluo As possveis razes racionais do polinmio

OBJETIVO

I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

p P(x) = 8x3 4x 2 42x + 45 so do tipo , onde p q divisor de 45 e q divisor de 8. Por verificao tem-se 3 3 que P = 0 e, portanto, raiz de P(x). 2 2

( )
4 8

Aplicando o dispositivo prtico de Briot-Ruffini temos 8 8 42 30 45 0 3 2 e, portanto,

3 P(x) = x (8x2 + 8x 30). 2 As demais razes de P(x) = 0 so tambm razes da 5 3 equao 8x2 + 8x 30 = 0, portanto, e . 2 2

5 3 Assim sendo, raiz simples e raiz dupla da 2 2 3 equao P(x) = 0 e r = 2 1,52.

16 c
Assinale a opo que representa o lugar geomtrico dos pontos (x, y) do plano que satisfazem a equao

det

x2 + y2 40 4 34

x 2 2 5

y 6 0 3

1 1 1 1

= 288.

a) Uma elipse. b) Uma parbola. c) Uma circunferncia. d) Uma hiprbole. e) Uma reta. Resoluo Pela Regra de Chi, temos: y 1 x2 + y2 x 2 6 1 40 2 0 1 = 288 4

34

1 x5 3 3 y3 3 3 x5 1 1

x 2 + y 2 34 6 30

= 288

x 2 + y 2 34 2 (3) . 3 10

y3 1 1

= 288

x2 + y2 4x 6y 12 = 0, que a equao de uma circunferncia de centro (2; 3) e raio igual a 5.


OBJETIVO I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

17 a
A soma das razes da equao z3 + z2 |z|2 + 2z = 0, z , igual a a) 2 b) 1 c) 0 d) 1 e) 2 Resoluo Lembrando que | z |2 = z . z , em que z o conjugado de z, tm-se: 1) z3 + z2 | z |2 + 2z = 0 z3 + z2 z . z + 2z = 0 + 2) = 0 z = 0 ou z2 + z z + 2 = 0 z . (z2 + z z 2) Fazendo z = x + y i, com x, y , tem-se: z2 + z z + 2 = 0 (x + yi)2 + (x + yi) (x yi) + 2 = 0 x2 y2 + 2xyi + 2yi + 2 = 0 (x2 y2+ 2) + 2y (x + 1) i = 0

{ {

x2 y2 + 2 = 0 2y (x + 1) = 0

x2 y2 + 2 = 0 y= 0

ou

x2 y2 + 2 = 0 x = 1

(x = 1 e y = 3) ou (x = 1 e y = 3), pois x . Desta forma, as razes da equao dada so os elementos do conjunto {0; 1 + 3 i; 1 3 i}. A soma das razes 2.

18 e
Dada a equao x3 + (m + 1)x2 + (m + 9)x + 9 = 0, em que m uma constante real, considere as seguintes afirmaes: I. Se m ] 6,6[, ento existe apenas uma raiz real. II. Se m = 6 ou m = + 6, ento existe raiz com multiplicidade 2. III. m , todas as razes so reais. Ento, podemos afirmar que (so) verdadeira(s) apenas a) I b) II c) III d) II e III e) I e II Resoluo x3 + (m + 1) . x2 + (m + 9) . x + 9 = 0 x3 + mx2 + x2 + mx + 9x + 9 = 0 x 2 (x + 1) + mx(x + 1) + 9 (x+1) = 0 (x + 1) . (x 2 + mx + 9) = 0

m m2 36 x = 1 ou x = . 2 Assim sendo: 1) Para m 2 36 < 0 6 < m < 6, a equao ter uma nica raiz real igual a 1 e duas razes no reais. Desta forma a afirmao (I) verdadeira e a afirmao (III) falsa. 2) Para m 2 36 = 0 m = 6, a equao inicial ter uma raiz real simples igual a 1 e uma raiz real
OBJETIVO I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

dupla igual a 3 ou igual a 3. Portanto, a afirmao (II) verdadeira.

19 c
Duas circunferncias concntricas C1 e C2 tm raios de 6 cm e 6 2 cm, respectivamente. Seja AB uma corda de C2, tangente C1. A rea da menor regio delimitada pela corda AB e pelo arco AB mede, em cm2, a) 9( 3) d) 18( + 2) Resoluo b) 18( + 3) e) 16( + 3) c) 18( 2)

No tringulo retngulo AOT temos: (AT) 2 + (6cm) 2 = (6 2 cm)2 AT = 6cm Assim, AT = BT = 6cm e o tringulo AOB retngulo em O, pois (AB) 2 = (AO) 2 + (BO) 2. Sendo S a rea em centmetros quadrados da menor regio delimitada pela corda AB e pelo arco AB, e Ssetor a rea em centmetros quadrados do menor setor AOB, temos: 1 12 . 6 S = Ssetor SAOB = . (6 2 )2 = 4 2 =18 36 = 18 . ( 2).

20 e
A rea total da superfcie de um cone circular reto, cujo raio da base mede R cm, igual tera parte da rea de um crculo de dimetro igual ao permetro da seo meridiana do cone. O volume deste cone, em cm3, igual a
OBJETIVO I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

a) R3 d) 3 R3

b)

2 R3

c) R3 2

e) R3 3

Resoluo

Sendo r o raio do crculo, h a altura e g a geratriz do cone (todas as medidas em centmetros), respectivamente, e AT a rea total do cone, em centmetros quadrados, temos: 2R + 2g I) r = r = R + g 2 1 1 II) AT = . Acrculo R2 + Rg = . r 2 3 3 3R2 + 3Rg = (R + g) 2 3R(R + g) = (R + g)2 g = 2R, pois R + g > 0 III) h 2 + R 2 = g 2 h 2 = (2R) 2 R 2 h = R 3

Assim, sendo V o volume do cone em centmetros cbicos, temos: 1 1 V = R 2 . h = . R 2 . R 3 3


R3 3 = 3

OBJETIVO

I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

As questes dissertativas, numeradas de 21 a 30, devem ser resolvidas e respondidas no caderno de solues.

21
Seja A um conjunto no-vazio. a) Se n(A) = m, calcule n(P(A)) em termos de m. b) Denotando P1(A) = P(A) e Pk+1(A) = P(Pk(A)), para todo nmero natural k 1, determine o menor k, tal que n(Pk(A)) 65000, sabendo que n(A) = 2. Resoluo a) Se n(A) = m, ento: m m m n (P(A)) = Cm; p = p = p=1 p=1

( ) m m m = ( 0 ) + ( 1 ) ++ ( m ) = 2

b) Se Pk+1(A) = P(Pk(A)) e P1(A) = P(A), ento: n (Pk+1(A)) = n [P (Pk(A))] = 2n(P Desta forma, tem-se: n (P1(A)) = n (P(A)) = 22 = 4, pois n(A) = 2. n (P2(A)) = 2n(P n (P3(A)) = 2n(P
1(A)) 2(A)) k(A))

= 24 = 16 = 216 = 65536 > 65000

Portanto, o menor valor de k, natural, tal que n(Pk(A)) 65000, 3. Respostas: a) 2m b) 3

22
Uma caixa branca contm 5 bolas verdes e 3 azuis, e uma caixa preta contm 3 bolas verdes e 2 azuis. Pretende-se retirar uma bola de uma das caixas. Para tanto, 2 dados so atirados. Se a soma resultante dos dois dados for menor que 4, retira-se uma bola da caixa branca. Nos demais casos, retira-se uma bola da caixa preta. Qual a probabilidade de se retirar uma bola verde? Resoluo No lanamento de dois dados, so possveis 36 (pares) resultados diferentes, sendo que em apenas 3 deles a soma resultante menor que 4. So eles: (1;1), (1;2), (2;1). Admitindo-se que os dois dados so honestos, a probabilidade de que uma bola verde seja retirada da 3 5 33 3 urna branca . e da urna preta . . 36 8 36 5

Assim, a probabilidade de se retirar uma bola verde 3 5 33 3 289 P = . + . P = 36 8 36 5 480 289 Resposta: P = 480

OBJETIVO

I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

23
Determine os valores reais do parmetro a para os quais existe um nmero real x satisfazendo Resoluo 1 x2 a x.

1) As possveis razes reais de 1 x 2 a x so tais que 1 x 1. Se existir x [1; 1] satisfazendo a inequao, dever existir tais que sen = x, cos = 1 x 2 e cos a sen . 2) A inequao cos a sen sen + cos a 2 2 a 2 sen + cos 2 2 2
sen 4

a 2 admite soluo real para 2 2.

a 2 todo a tal que 1 a 2 Resposta: a 2

24
1+i Sendo z = , calcule 2 Resoluo
60

zn = z + z2 + z3 + ... + z60 .
n=1

2 2 1+i z = = + . i = cos 45 + i . sen 45. 2 2 2 Assim: 2 2 z 1 = cos 45 + i . sen 45 = + . i 2 2 z 2 = cos 90 + i . sen 90 = i 2 2 z 3 = cos 135 + i . sen 135 = + . i 2 2 z 4 = cos 180 + i . sen 180 = 1 2 2 z 5 = cos 225 + i . sen 225 = + . i 2 2 z 6 = cos 270 + i . sen 270 = i 2 2 z 7 = cos 315 + i . sen 315 = + . i 2 2 z 8 = cos 360 + i . sen 360 = 1 Como z 1 + z 2 + z 3 + z 4 + z 5 + z 6 + z 7 + z 8 = 0, e esses valores se repetem a cada grupo de 8 termos consecutivos, conclui-se que
OBJETIVO I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

( )

( ) ( ) ( )

n=1

60

z n = z 57 + z 58 + z 59 + z 60 = z 1 + z 2 + z 3 + z 4 =

2 2 2 2 = + i + i + + . i + (1) = 2 2 2 2 = 1 + ( Portanto:
n=1

( )

2 + 1) . i
60

z n = 1 + (

2 + 1) i =

(1) 2 + (

2 + 1) 2 = 4+2 2

4+2

Resposta:

25
Para b > 1 e x > 0, resolva a equao em x: log 2 log 3 (2x) b (3x) b = 0. Resoluo Para b > 1 e x > 0, tem-se

(2x)

log 2
b

(3x)

log 3
b

= 0 (2x)

log 2
b

= (3x)

log 3
b

logb (2x)

log 2
b

= logb (3x)

log 3
b

logb 2 . logb(2x) = logb 3 . logb(3x) logb 2 . logb 2 + logbx = logb 3 . logb 3 + logbx logb2
2

+ logb2 . logbx = logb 3

+ logb 3 . logbx
2 2

logbx . logb 2 logb 3 =

] [ ]

logb 2 logb 3

logbx . logb 2 logb 3 = logb 2 + logb 3 . logb 2 logb 3

logbx = logb 2 + logb 3 logbx = logb6 1 1 logbx = logb x = 6 6 Resposta: V = 1 6

26
Considere a equao x3 + 3x2 2x + d = 0, em que d uma constante real. Para qual valor de d a equao admite uma raiz dupla no intervalo ]0,1[? Resoluo Seja V = {; ; } o conjunto-verdade da equao

x3 + 3x2 2x + d = 0.
OBJETIVO I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

Das relaes de Girard resulta: ++=3 .+.+.=2

= 3 2 2 + 2 = 2

Logo, 2 + 2 . ( 3 2) = 2 2 6 4 2 = 2 6 2 15 3 2 + 6 2 = 0 = 6 3 + 15 3 15 = ou = 3 3 3 + 15 Destes valores, apenas ]0; 1[. 3 3 + 15 ( 3 + 15 ) Ento, = e = 3 2 . = 3 3 3 2 15 = . 3 O produto das razes da equao d=..= 3 + 15 3
2

3 2 15 3

(9 6 15 + 15) ( 3 2 15 ) = . = 9 3 (24 6 15 )( 3 2 15 ) = = 27 6 . (4 15 )( 3 2 15 ) 2(18 5 15 ) = = 27 9 2(5 15 18) Portanto, d = 9 2(5 15 18) Resposta: d = 9

27
Prove que, se os ngulos internos , e de um tringulo satisfazem a equao sen(3) + sen(3) + sen(3) = 0, ento, pelo menos, um dos trs ngulos , ou igual a 60. Resoluo Se , e so as medidas dos ngulos internos de um tringulo, ento + + = 180 3 + 3 = 540 3 sen (3 + 3) = sen (540 3) sen(3 + 3) = sen(3) Por outro lado, se sen(3) + sen(3) + sen(3) = 0,
OBJETIVO I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

ento: sen(3) + sen(3) + sen(3 + 3) = 0 sen(3) + sen(3) = sen(3 + 3) 2 . sen 3 + 3 2 3 + 3 2 . cos 3 3 2 3 + 3 2 =

= 2 . sen

. cos

sen

3 + 3 2

. cos

3 3 +cos 2

3 + 3 2

=0

sen

540 3 2

. 2 . cos

3 2 3 2

.cos

3 =0 2 3 2
=0

3 sen 270 2 3 cos 2 3 cos 2

. cos

.cos

. cos

3 2 3 2

.cos

3 2

=0

= 0 ou cos

= 0 ou cos

3 2

=0

3 3 3 = 90 ou = 90 ou = 90 2 2 2 = 60 ou = 60 ou = 60 Resposta: Demonstrao

28
Se A uma matriz real, considere as definies: I. Uma matriz quadrada A ortogonal se e s se A for inversvel e A1 = AT. II. Uma matriz quadrada A diagonal se e s se aij = 0, para todo i, j = 1,..., n, com i j. Determine as matrizes quadradas de ordem 3 que so, simultaneamente, diagonais e ortogonais. Resoluo

a Se A3x3 uma matriz diagonal, ento A = 0 0 I) det A = a . b . c bc 0 0 II) A = A = 0 ac 0 0 0 ab

0 b 0

0 0 c

OBJETIVO

I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

bc 0 0 1 1 = . 0 ac 0 = 0 III) A abc 0 0 ab 0 IV) Como A ortogonal, temos: 1 0 0 a a 0 0 1 = 0 b 0 0 0 b 0 0 c 1 0 0 c 1 = a a 1 = b b 1 = c c a = 1 b = 1 c = 1

1 a

1 0 b 1 0 c

a Resposta: A = 0 0

0 b 0

0 0 , em que a = 1, b = 1 e c

c = 1, ou seja, (a; b; c) assumiriam os seguintes valores: (1; 1; 1), (1; 1; 1), (1; 1; 1), (1; 1; 1), (1; 1; 1), (1; 1; 1), (1; 1; 1) ou (1; 1; 1)

29
Sejam r e s duas retas que se interceptam segundo um ngulo de 60. Seja C1 uma circunferncia de 3 cm de raio, cujo centro O se situa em s, a 5 cm de r. Determine o raio da menor circunferncia tangente C1 e reta r, cujo centro tambm se situa na reta s. Resoluo

Seja x a medida, em centmetros, do raio da menor circunferncia com centro na reta s, tangente C1 e reta r. 1) No tringulo retngulo UPQ, tem-se:
OBJETIVO I T A - ( 3 D i a ) D e z e m b r o /2 0 0 3

2x UP x 3 sen 60 = = QP = QP QP 2 3

2) No tringulo retngulo TOQ, tem-se: 5 TO 3 sen 60 = = QP + x + 3 QO 2 3 (QP + x + 3) = 5 2 3 Assim: 2

x 3 3 3 2x + x +3 = 5 x + + = 5 2 2 3 10 3 3 3 x = 2+ 3

(2 +

3 ) x = 10 3 3 3

x = 29 16

Resposta: 29 16

30
Sejam os pontos A: (2, 0), B: (4, 0) e P: (3, 5 + 2 2 ). a) Determine a equao da circunferncia C, cujo centro est situado no primeiro quadrante, passa pelos pontos A e B e tangente ao eixo y. b) Determine as equaes das retas tangentes circunferncia C que passam pelo ponto P. Resoluo a) A partir do enunciado, podemos construir o grfico abaixo, do qual se conclui:

1) 2) 3) 4)

M ponto mdio de AB M (3; 0) r = OM = 3 centro: C (3; b), com b > 0. AMC: MC2 = AC2 AM2
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OBJETIVO

b2= 32 12 = 8 b = 8 = 2 2, pois b > 0. Dessa forma, com raio r = 3 e centro C (3; 2 2), a equao da circunferncia : (x 3)2 + (y 2 2)2 = 9 b)

A partir da figura, temos: 1) PC = PM CM = (5 + 2 2) (2 2) = 5 2) PTC retngulo em T, ento TC = 3 e PT = 4. 3 4 3 3) tg = cotg = tg = tg = . 4 3 4 4) A reta (t1), tangente circunferncia, que passa pelo ponto P (3; 5 + 2 2) e tem coeficiente angu4 lar m1 = tg = , tem equao: 3 4 y 5 2 2 = .(x 3) 4x 3y + 3 + 6 2 = 0 3 5) A reta (t2), tangente circunferncia, que passa pelo ponto P (3; 5 + 2 2) e tem coeficiente angu4 lar m2 = tg = , tem equao: 3 4 y 5 2 2 = .(x 3) 4x + 3y 27 6 2 = 0 3 Respostas: a) (x 3)2 + (y 2 2)2 = 9 b) 4x 3y + 3 + 6 2 = 0 ou 4x + 3y 27 6 2 = 0

OBJETIVO

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Comentrio

Com 18 questes de lgebra, 5 de geometria, 4 de trigonometria e 3 de geometria analtica, a banca examinadora elaborou uma excelente prova de Matemtica onde se pode destacar o alto grau de dificuldade de algumas questes. O destaque negativo fica por conta do pouco tempo (mdia de 8 minutos por questo) que os candidatos mais bem preparados dispuseram para resolver a prova, uma vez que algumas questes exigiram resolues muito trabalhosas.

OBJETIVO

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QUMICA
CONSTANTES Constante de Avogadro = 6,02 x 1023 mol1 Constante de Faraday (F) = 9,65 x 104C mol1 Volume molar de gs ideal = 22,4 L (CNTP) Carga elementar = 1,602 x 1019 C Constante dos gases (R) = = 8,21 x 102 atm L K1 moI1 = 8,31 J K1 moI1 = = 62,4 mmHg L K1 mol1 = 1,98 cal mol1 K1

DEFINIES Condies normais de temperatura e presso (CNTP): 0C e 760 mmHg. Condies ambientes: 25C e 1 atm. Condies-padro: 25C, 1 atm, concentrao das solues: 1 mol L1 (rigorosamente: atividade unitria das espcies), slido com estrutura cristalina mais estvel nas condies de presso e temperatura em questo. (s) ou (c) = slido cristalino; (l) ou (l) = lquido; (g) = gs; (aq) = aquoso; (graf) = grafite; (CM) = circuito metlico; (conc) = concentrado; (ua) = unidades arbitrrias; [A] = concentrao da espcie qumica A em mol L1 . MASSAS MOLARES Elemento Qumico H C N O F Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Ti Nmero Atmico 1 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 Massa Molar (g mol1) 1,01 12,01 14,01 16,00 19,00 22,99 24,31 26,98 28,09 30,97 32,06 35,45 39,95 39,10 40,08 47,88

OBJETIVO

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Elemento Qumico Cr Mn Fe Cu Zn Br Ag In Sb I Ba Pt Hg Pb Bi Po

Nmero Atmico 24 25 26 29 30 35 47 49 51 53 56 78 80 82 83 84

Massa Molar (g mol1) 52,00 54,94 55,85 63,55 65,37 79,91 107,87 114,82 121,75 126,90 137,34 195,09 200,59 207,21 208,98 209,98

As questes de 01 a 20 NO devem ser resolvidas no caderno de solues. Para respond-Ias, marque a opo escolhida para cada questo na folha de leitura ptica e na reproduo da folha de leitura ptica (que se encontra na ltima pgina do caderno de solues).

1 b
Qual das opes a seguir apresenta a equao qumica balanceada para a reao de formao de xido de ferro (II) slido nas condies-padro? a) Fe(s) + Fe2O3(s) 3FeO(s). b) Fe(s) + 1/2O2(g) FeO(s). c) Fe2O3(s) 2FeO(s) + 1/2O2(g). d) Fe(s) + CO(g) FeO(s) + C(graf). e) Fe(s) + CO2(g) FeO(s) + C(graf) + 1/2O2(g). Resoluo A equao qumica balanceada para a reao de formao de xido de ferro (II) slido nas condiespadro : 1 Fe(s) + O2(g) FeO(s) 2 a sntese do composto a partir de seus elementos no estado padro (25C, 1 atm, variedade alotrpica mais estvel).

OBJETIVO

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2 e
Considere as reaes representadas pelas seguintes equaes qumicas balanceadas: I. lI. C10H8(s) + 12O2(g) 10CO2(g) + 4H2O(g). C10H8(s) + 9/2O2(g) C6H4(COOH)2(s) + 2CO2(g) + H2O(g). III. C6H12O6(s) + 6O2(g) 6CO2(g) + 6H2O(g). IV. C2H5OH(l) + O2(g) 2C(s) + 3H2O(g). Das reaes representadas pelas equaes acima, so consideradas reaes de combusto a) apenas I e III. b) apenas I, lI e III c) apenas lI e IV. d) apenas lI, III e IV. e) todas. Resoluo Combusto uma reao de oxidao exotrmica e, uma vez iniciada, produz calor suficiente para manter a reao numa temperatura elevada. reao I: combusto completa do C10 H8 . reao II: combusto incompleta do C10 H8 . reao III: combusto completa do C6 H12O6 . reao IV: combusto incompleta do C2H5OH.

3 a
Qual das opes abaixo apresenta o material com maior concentrao de carbono? a) Negro de fumo. b) Carvo. c) Alcatro. d) Piche. e) leo diesel. Resoluo Alcatro um material resultante da destilao seca da hulha rico em hidrocarbonetos e derivados de hidrocarbonetos (CxHy ). leo diesel mistura de hidrocarbonetos Cx Hy com x > 16. Piche mistura de hidrocarbonetos de elevada massa molecular. O carvo carbono impuro contendo H, O, N, S. Negro de fumo carbono praticamente puro obtido pela combusto incompleta do metano. CH4 + O2 C + 2 H2O

OBJETIVO

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4 c
Qual das opes a seguir apresenta o grfico que mostra, esquematicamente, a variao da condutividade eltrica de um metal slido com a temperatura?

Resoluo A condutividade eltrica do metal slido depende da movimentao dos eltrons livres (deslocalizados) no cristal. A elevao da temperatura aumenta a vibrao dos ons positivos, o que dificulta a movimentao dos eltrons livres, diminuindo assim a sua condutividade eltrica.

OBJETIVO

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5 e
Considere as reaes representadas pelas seguintes equaes qumicas balanceadas: a) C2H5OH(l) + O2(g) 2C(s) + 3H2O(g); HI(T); EI(T), b) C2H5OH(l) + 2O2(g) 2CO(g) + 3H2O(l); HII(T); EII(T), sendo H(T) e E(T), respectivamente, a variao da entalpia e da energia interna do sistema na temperatura T. Assuma que as reaes acima so realizadas sob presso constante, na temperatura T, e que a temperatura dos reagentes igual dos produtos. Considere que, para as reaes representadas pelas equaes acima, sejam feitas as seguintes comparaes: I. |E|| = |EII|. III. |HI|| > |EII|. II. |H|| = |HII|. IV. |H|| < |EI|.

Das comparaes acima, est(o) CORRETA(S) a) apenas I. b) apenas I e II. c) apenas II. d) apenas III. e) apenas IV. Resoluo Para uma reao qumica que ocorre a presso e temperatura constantes, temos a seguinte relao entre a variao de entalpia e da energia interna: H = E + p . V I) Falso: para reaes qumicas diferentes, as variaes de energia interna so diferentes, |EI | |EII |. II) Falso: para reaes qumicas diferentes, as variaes de entalpia so diferentes, |HI | |HII |. III) Falso: na reao II, no h variao de volume gasoso, portanto, |HII| = |EII |. IV) Verdadeiro: na reao I, h aumento de volume de gases, portanto, parte da energia liberada pela reao convertida em trabalho para a expanso volumtrica; assim, em mdulo, a variao de energia interna maior que a variao de entalpia. |H1| < |E1| Matematicamente, teramos: V = Vf Vi > 0 H < 0, E < 0 H = x E = y x = y + pV x = y pV x<y |H | < |E|

OBJETIVO

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6 e
Considere os metais P, Q , R e S e quatro solues aquosas contendo, cada uma, um dos ons Pp+, Qq+, Rr+, Ss+ (sendo p, q, r, s nmeros inteiros e positivos). Em condies-padro, cada um dos metais foi colocado em contato com uma das solues aquosas e algumas das observaes realizadas podem ser representadas pelas seguintes equaes qumicas: I. qP + pQq+ no ocorre reao. II. rP + pRr+ no ocorre reao. III. rS + sRr+ sR + rSs+. IV. sQ + qSs+ qS+sQq+. Baseado nas informaes acima, a ordem crescente do poder oxidante dos ons Pp+, Qq+, Rr+ e Ss+ deve ser disposta da seguinte forma: a) Rr+ < Qq+ < Pp+ < Ss+. b) Pp+ < Rr+ < Ss+ < Qq+. c) Ss+ < Qq+< Pp+ < Rr+. d) Rr+ < Ss+ < Qq+< Pp+. e) Qq+ < Ss+ < Rr+ < Pp+. Resoluo Poder oxidante: tendncia do on em ganhar eltrons. Como q P + p Qq+ no ocorre, conclui-se que Qq+ tem menor tendncia a ganhar eltrons que Pp+: Qq+ < Pp+ Como r P + p Rr+ no ocorre, conclui-se que Rr+ tem menor tendncia a ganhar eltrons que Pp+: Rr+ < Pp+ Como r S + s Rr+ s R + r Ss+ ocorre, conclui-se que Rr+ tem maior tendncia a ganhar eltrons que Ss+: Rr+ > Ss+ Como s Q + q Ss+ q S + s Qq+ ocorre, conclui-se que Ss+ tem maior tendncia a ganhar eltrons que Qq+: Ss+ > Qq+ Colocando os ons em ordem crescente de poder oxidante, temos: Qq+ < Ss+ < Rr+ < Pp+

OBJETIVO

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7 b
A estrutura molecular da morfina est representada abaixo. Assinale a opo que apresenta dois dos grupos funcionais presentes nesta substncia.

a) lcool e ster. c) lcool e cetona. e) Amida e ster. Resoluo

b) Amina e ter. d) cido carboxlico e amina.

8 e
Qual das opes abaixo apresenta a comparao ERRADA relativa aos raios de tomos e de ons? a) raio do Na+ < raio do Na. b) raio do Na+ < raio do F. c) raio do Mg2+ < raio do O2. d) raio do F < raio do O2. e) raio do F < raio do Mg2+. Resoluo a) raio do Na+ < raio do Na: correta K L K L M 2 8 2 8 1 duas camadas trs camadas menor raio maior raio b) raio do Na+ < raio do F : correta p = 11 p=9 e = 10 e = 10 (ons isoeletrnicos) maior n de prtons menor n de prtons menor raio maior raio c) raio do Mg 2+ < raio p = 12 e = 10 maior n de prtons menor raio d) raio do F < raio do p=9 e = 10 maior n de prtons menor raio e) raio do F < raio do p=9 e = 10 menor n de prtons maior raio
OBJETIVO

do O2: correta p=8 e = 10 (ons isoeletrnicos) menor n de prtons maior raio O2: correta p=8 e = 10 (ons isoeletrnicos) menor n de prtons maior raio Mg 2+: errada p = 12 e = 10 (ons isoeletrnicos) maior n de prtons menor raio
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9 d
Considere as seguintes configuraes eletrnicas e respectivas energias da espcie atmica (A), na fase gasosa, na forma neutra, aninica ou catinica, no estado fundamental ou excitado: I. ns2 np5 (n + 1) s2; EI. II. ns2 np6 (n + 1) s1 (n + 1)p1; EII. III. ns2 np4 (n + 1) s2; IV. V. VI. VII. ns2 ns2 ns2 ns2 np5; np6 np6; np5 np6 (n + 1) (n + 1) s1 s1; (n + 1)p1; (n + 1) s2; EIII. EIV. EV. EVI. EVII. EVIII.

VIII.ns2

Sabendo que lEIl a energia, em mdulo, do primeiro estado excitado do tomo neutro (A), assinale a alternativa ERRADA. a) lEIII EVll pode representar a energia equivalente a uma excitao eletrnica do ction (A+) . b) lEII EVl pode representar a energia equivalente a uma excitao eletrnica do nion (A). c) lEIV EVll pode representar a energia equivalente ionizao do ction (A+). d) lEII EVIIIl pode representar a energia equivalente afinidade eletrnica do tomo neutro (A). e) lEVII EVIIIl pode representar a energia equivalente a uma excitao eletrnica do tomo neutro (A). Resoluo De acordo com as configuraes eletrnicas e dados apresentados, temos: Configurao I tomo neutro, estado excitado (A) Configurao II nion A, estado excitado Configurao III ction A+, estado excitado Configurao IV ction A++, estado fundamental Configurao V nion A, estado fundamental Configurao VI ction A+, estado fundamental Configurao VII tomo neutro, estado excitado (A) Configurao VIII tomo neutro, estado fundamental (A) Alternativa A: correta A diferena |EIII EVI| representa uma energia de excitao eletrnica do ction A+. + energia A+ A+ estado estado fundamental excitado Alternativa B: correta A diferena |EII EV| representa uma energia de excitao eletrnica do nion A. + energia A A estado estado fundamental excitado

OBJETIVO

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Alternativa C: correta A diferena |EIV EVI| representa uma energia de ionizao do ction A+. + energia A+ A++ + e estado estado fundamental fundamental Alternativa D: errada A afinidade eletrnica do tomo neutro A dada pela diferena |EV EVIII| . A + e A + energia estado estado fundamental fundamental Alternativa E: correta A diferena |EVII EVIII| representa uma energia de excitao eletrnica do tomo neutro A. + energia A A estado estado fundamental excitado

OBJETIVO

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10 c
Na temperatura de 25C e presso igual a 1 atm, a concentrao de H2S numa soluo aquosa saturada de aproximadamente 0,1 moI L1. Nesta soluo, so estabelecidos os equilbrios representados pelas seguintes equaes qumicas balanceadas: I. H2S(aq) H+(aq) + HS(aq); KI(25C)= 9,1 x 108. II. HS(aq) H+(aq) + S2(aq); K (25C) = 1,2 x 1015.
II

Assinale a informao ERRADA relativa a concentraes aproximadas (em moI L1) das espcies presentes nesta soluo. b) [S2] 1 x 1015. a) [H+]2 [S2] 1 x 1023. +] 7. 1 x 10 d) [HS] 1 x 104. c) [H 1. e) [H2S] 1 x 10 Resoluo H2S(aq) H+(aq) + HS (aq) [H+][HS] KI = = 9,1 . 10 8 [H2S] Foi fornecida a concentrao aproximada de H2S no equilbrio ([H2S] 1 x 10 1 mol . L 1): [H+][HS] = 9,1 . 10 8 1 x 10 1

[H+] [HS ] 1 x 10 8
Como a constante de ionizao da segunda etapa muito pequena, podemos dizer que praticamente a [H +] da soluo devida ionizao da primeira etapa. Portanto: [H+] [HS] 10 8 = 1 x 10 4. A ionizao global pode ser escrita: H2S(aq) 2H +(aq) + S2 (aq) A constante da ionizao global: [H+]2[S2] K = = KI . KII = 9,1 x 10 8 x 1,2 x 10 15 [H2S]

1 x 10 22
[H+]2 . [S2 ] = 1 x 10 22 . 1 x 10 1 1 x 10 23 [H+]2.[S2] Como = 1 x 10 22 [H2S]

[1 x 10 4]2.[S2] = 1 x 10 22 1 x 10 1

[S2] = 1 x 10 15 mol . L 1
Nota: O vestibulando poderia achar a resposta de uma maneira bastante simples, sem fazer clculos, lembrando apenas que o H2S em gua torna a soluo cida e, portanto, a concentrao de ons H+ ser maior que 10 7 mol . L 1. O valor calculado foi [H+] = 1 x 10 4 mol/L.

OBJETIVO

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11 d
Uma mistura de 300 mL de metano e 700 mL de cloro foi aquecida no interior de um cilindro provido de um pisto mvel sem atrito, resultando na formao de tetracloreto de carbono e cloreto de hidrognio. Considere todas as substncias no estado gasoso e temperatura constante durante a reao. Assinale a opo que apresenta os volumes CORRETOS, medidos nas mesmas condies de temperatura e presso, das substncias presentes no cilindro aps reao completa. Volume Volume Volume Volume metano cloro tetracloreto de cloreto de hi(mL) (mL) carbono (mL) drognio (mL) a) 0 0 300 700 b) 0 100 300 600 c) 0 400 300 300 d) 125 0 175 700 e) 175 0 125 700 Resoluo A equao qumica do processo CH4(g) + 4Cl2(g) CCl4(g) + 4HCl(g) 1V 4V 1V 4V incio reage e forma final 300mL 175mL 125mL 700mL 700mL 0 0 175mL 175mL 0 700mL 700mL

excesso de CH4 = 300 mL 175 mL = 125 mL

12 c
Considere as seguintes radiaes eletromagnticas: I. Radiao Gama. II. Radiao visvel. III. Radiao ultravioleta. IV. Radiao infravermelho. V. Radiao microondas. Dentre estas radiaes eletromagnticas, aquelas que, via de regra, esto associadas a transies eletrnicas em molculas so a) apenas I, II e III. b) apenas I e IV. c) apenas II e III. d) apenas II, III e IV. e) todas. Resoluo As radiaes eletromagnticas que, normalmente, esto associadas a transies eletrnicas em molculas so radiao visvel (II) e radiao ultravioleta (III). A radiao gama liberada por um ncleo instvel, a radiao infravermelha devida vibrao molecular e a radiao microondas proveniente da rotao molecular. (Eisberg Resnick Fsica Quntica)

OBJETIVO

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13 b
Considere os eletrodos representados pelas semiequaes qumicas seguintes e seus respectivos potenciais na escala do eletrodo de hidrognio (E0) e nas condies-padro: 0 I. ln+(aq) + e(CM) E I = 0,14V. ln(s); 0 II. In2+ (aq) + e (CM) ln+ (aq); E = 0,40V.
0 III. In3+ (aq) + 2e (CM) ln+ (aq); E III = 0,44 V. 0 IV. In3+ (aq) + e(CM) In2+ (aq); E IV = 0,49V. Assinale a opo que contm o valor correto do potencial-padro do eletrodo representado pela semi equao In3+ (aq) + 3e (CM) ln(s). a) 0,30 V. b) 0,34 V. c) 0,58 V. d) 1,03 V. e) 1,47 V. Resoluo A semi-equao pedida, equao V, pode ser encontrada pela soma das semi-equaes I e III. EI0 = 0,14V I) In+(aq) + e(CM) In(s) 0 III) In3+(aq) + 2e(CM) In+(aq) EIII = 0,44V 0 V) In3+(aq) + 3e(CM) In(s) E(V)= ? II

Como a semi-equao V a soma das semi-equaes I e III, a variao da energia livre, G, da semi-equao V a soma das variaes das energias livres das semiequaes I e III. 0 0 GV = GI0 + GIII A energia livre dada pela expresso: G0 = nF . E0 na qual: n = quantidade em mol de eltrons recebidos F = constante de Faraday E0 = pontencial-padro de reduo da semireao Assim, temos: GI0 = 1 . F . ( 0,14)
0 GII = 2 . F . (0,44) 0 0 GV = GI0 + GIII 0 3 . F . EV = 0,14F 2 . 0,44F 0 3EV = 0,14 0,88

0 0 GV = 3 . F . EV

0,14 0,88 0 EV = = 0,34V 3

In3+(aq) + 3e(CM) In(s)

0 E(V)= 0,34V

OBJETIVO

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14 a
Quatro copos (I, lI, III e IV) contm, respectivamente, solues aquosas de misturas de substncias nas concentraes especificadas a seguir: I. Acetato de sdio 0,1 moI L 1 + Cloreto de sdio 0,1 moI L1. II. cido actico 0,1 moI L1 + Acetato de sdio 0,1 mol L1. III. cido actico 0,1 moI L1 + Cloreto de sdio 0,1 mol L1. IV. cido actico 0,1 moI L1 + Hidrxido de amnio 0,1 moI L1. Para uma mesma temperatura, qual deve ser a seqncia correta do pH das solues contidas nos respectivos copos? Dados eventualmente necessrios: Constante de dissociao do cido actico em gua a 25 C: Ka = 1,8 x 105. Constante de dissociao do hidrxido de amnio em gua a 25 C: Kb = 1,8 x 105. a) pH1 > pHIV > pHII > pHIII. b) pHI = pHIV > pHIII > pHII. c) pHII = pHIII > pHI > pHIV. d) pHIII > pHI > pHII > pHIV. e) pHIII > pHI > pHIV > pHII. Resoluo I) Hidrlise do sal H3CCOONa+ + H2O H3CCOOH + Na+ + OH * sal derivado de cido fraco e base forte, portanto apresenta meio bsico (pH > 7) NaCl + H2O no sofre hidrlise * sal derivado de cido forte e base forte, portanto apresenta meio neutro (pH = 7) Copo I: apresenta pH > 7 IV) Temos a reao + H3CCOOH + NH4OH H3CCOONH4 + H2O Hidrlise do sal: + H3CCOONH4 + H2O H3CCOOH + NH4OH * sal derivado de cido fraco e base fraca; como eles apresentam a mesma constante de ionizao, temos pH = 7. Copo IV: apresenta pH = 7 III) Temos: H3CCOOH + H2O H3CCOO + H3O+ pH < 7 NaCl + H2O no sofre hidrlise * O sal NaCl no interfere na ionizao do cido actico. II) Soluo tampo H3CCOOH + H2O H3CCOO + H3O+ H2O H3CCOONa+ H3CCOO + Na+ * O sal H3CCOONa+ interfere no grau de ionizao do cido actico, deslocando o equilbrio para a esquerda (efeito do on comum), diminuindo a concentrao de ons H3O+, portanto apresenta pH < 7, mas superior soluo do copo III. Logo: pHI > pHIV > pHII > pHIII

OBJETIVO

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15 a
O
214 Pb 82

desintegra-se por emisso de partculas Beta,


214

transformando-se em 83Bi que, por sua vez, se desintegra tambm por emisso de partculas Beta, 214 transformando-se em 84Po. A figura abaixo mostra como varia, com o tempo, o nmero de tomos, em porcentagem de partculas, envolvidos nestes processos de desintegrao. Admita ln 2 = 0,69. Considere que, para estes processos, sejam feitas as seguintes afirmaes:

O tempo de meia-vida do chumbo de aproximadamente 27 min. II. A constante de velocidade da desintegrao do chumbo de aproximadamente 3 x 10 2 min1. III. A velocidade de formao de polnio igual velocidade de desintegrao do bismuto. IV. O tempo de meia-vida do bismuto maior que o do chumbo. V. A constante de velocidade de decaimento do bismuto de aproximadamente 1 x 102 min1. Das afirmaes acima, esto corretas a) apenas I, II e III. b) apenas I e IV. c) apenas II, III e V. d) apenas III e IV. e) apenas IV e V. Resoluo I) Correta. Pelo grfico, verificamos que a meia-vida do 214Pb aproximadamente 27 minutos. II) Correta. A equao da curva de decaimento radioativo dada pela seguinte expresso N = N0 ekt 1 N0 N0 1 kt N = , t = t1/2 = N0 e 1/2 = kt1/2 2 2 2 e ln 2 = ln e 1/2 k . 27 min = 0,69
kt

I.

k . t1/2 = 0,69 k 3 x 102 min1

III) Correta. A equao de decaimento radioativo do 214Bi: 0 214 Bi 1 + 214Po 83 84 vBi = vPo A velocidade de formao do polnio igual velocidade de desintegrao do bismuto. IV) Incorreta. Quanto menor a quantidade de chumbo 214 na amostra, melhor a preciso para determinar a meia-vida do bismuto 214 pelo grfico (vamos desprezar a transformao de 214Pb em 214Bi). Quando a porcentagem de bismuto passar de 20% (tempo 80min) para 10% (tempo 100min), o tempo gasto corresponde meia-vida. meia-vida = (100 80)min = 20min
OBJETIVO
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Portanto, a meia-vida do bismuto menor que a do chumbo. V) Incorreta. k . t1/2 = 0,69 k . 20min = 0,69 k = 3,5 . 102min1

16 d
Uma massa de 180 g de zinco metlico adicionada a um erlenmeyer contendo soluo aquosa de cido clordrico. Ocorre reao com liberao de gs que totalmente coletado em um Balo A, de volume igual a 2L. Terminada a reao, restam 49 g de zinco metlico no erlenmeyer. A seguir, por meio de um tubo provido de torneira, de volumes desprezveis, o Balo A conectado a um Balo B, de volume igual a 4 L, que contm gs nitrognio sob presso de 3 atm. Considere que a temperatura igual em ambos os bales e que esta mantida constante durante todo o experimento. Abrindo-se a torneira do tubo de conexo entre os dois bales, ocorre a mistura dos dois gases. Aps estabelecido o equilbrio, a presso nos dois bales pode ser expressa em funo da constante dos gases (R) e da temperatura absoluta (T) por a) RT.
2 1

b) RT+ 1.
2

c) RT.
2

d) RT + 2.
3

e) RT+ 3.

Resoluo Clculo da massa de zinco que reage com a soluo aquosa de HCl: 180g 49g = 131g Clculo da quantidade em mol do gs H2 formado na reao entre Zn e HCl: Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 65,37g 1 mol 131g x x = 2 mol Esquema da aparelhagem:

Clculo da quantidade em mol de N2 no balo B: 12 pV = nRT 3 . 4 = nRT n = RT Clculo da quantidade em mol da mistura: nmistura = nA + nB Clculo de presso da mistura: pV = nRT p . 6 = 2RT + 12 p.6= 12 nmistura = 2 + RT

12 2 + RT

RT

1 p = RT + 2 3
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OBJETIVO

17 b
Considere as seguintes equaes qumicas:

Das reaes representadas pelas equaes acima, aquela(s) que ocorre(m) nas condies-padro (so) a) apenas I. b) apenas I,II e IV. c) apenas II e III. d) apenas III e IV. e) todas. Resoluo As reaes qumicas que ocorrem so:

A substituio na reao III no ocorre, pois o Cl um nuclefilo mais fraco que o OH. Alm disso, a substituio da oxidrila dos fenis indicaria um carter bsico dos fenis.

OBJETIVO

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18 c
A figura abaixo representa o resultado de dois experimentos diferentes (I) e (II) realizados para uma mesma reao qumica genrica (reagentes produtos). As reas hachuradas sob as curvas representam o nmero de partculas reagentes com energia cintica igual ou maior que a energia de ativao da reao (Eat). Baseado nas informaes apresentadas nesta figura, correto afirmar que

a) a constante de equilbrio da reao nas condies do experimento I igual da reao nas condies do experimento II. b) a velocidade medida para a reao nas condies do experimento I maior que a medida nas condies do experimento II. c) a temperatura do experimento I menor que a temperatura do experimento II. d) a constante de velocidade medida nas condies do experimento I igual medida nas condies do experimento II. e) a energia cintica mdia das partculas, medida nas condies do experimento I, maior que a medida nas condies do experimento II. Resoluo Quanto maior a temperatura, maior o nmero de partculas com energia cintica mdia para reagir, logo, maior a velocidade da reao. Ento, a temperatura em II maior do que em I. As constantes de velocidade e de equilbrio dependem da temperatura, logo: kvelocidade I kvelocidade II Kequilbrio I Kequilbrio II A energia cintica mdia das partculas, nas condies do experimento II, maior.

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19 d
A figura abaixo mostra como o valor do logaritmo da constante de velocidade (k) da reao representada k pela equao qumica A R varia com o recproco da temperatura. Considere que, em relao s informaes mostradas na figura, sejam feitas as afirmaes seguintes:

I. O trecho a b da curva mostra a variao de ln k da reao direta (A R) com o recproco da temperatura, enquanto o trecho b c mostra como varia ln k da reao inversa (R A) com o recproco da temperatura. II. Para temperaturas menores que Tb, o mecanismo controlador da reao em questo diferente daquele para temperaturas maiores que Tb. III. A energia de ativao da reao no trecho a b menor que a no trecho b c. IV. A energia de ativao da reao direta (A R) menor que a da reao inversa (R A) . Das afirmaes acima, est(o) correta(s) a) apenas I e IV. b) apenas I,II e IV. c) apenas II. d) apenas II e III. e) apenas III. Resoluo A expresso da constante da velocidade de uma reao em funo da temperatura : k = k0 e
Ea RT Ea RT

In k = ln k0 + ln e

Ea 1 Ea 1 In k = In k0 . In k = A . R T R T 1 Fazendo o grfico de In k versus , o coeficiente T Ea angular da reta . R

OBJETIVO

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Pelo grfico: tg 2 > tg 1. Logo: Ea > Ea (b c) (a b) I) Falsa. Os trechos a b e b c mostram como varia In k da reao direta (A R). II) Verdadeira. A energia de ativao depende do mecanismo da reao. Por exemplo, a adio de um catalisador altera o mecanismo da reao, diminuindo a energia de ativao. III) Verdadeira. No trecho a b, a temperatura maior e, portanto, a constante de velocidade maior que no trecho b c (vide grfico). Logo, no trecho a b a velocidade da reao maior e a energia de ativao menor que no trecho b c. IV) Falsa. A afirmao seria verdadeira se a reao fosse exotrmica.

OBJETIVO

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20 d
Considere os dois eletrodos (I e II) seguintes e seus respectivos potenciais na escala do eletrodo de hidrognio (E0) e nas condies-padro: 0 I. 2F (aq) 2e (CM) + F2 (g) ; E I = 2,87 V. II. Mn2+ (aq) + 4H O(l) 5e (CM) + 8H+ (aq) +
2

+ MnO4 (aq); EII = 1,51V. A fora eletromotriz de um elemento galvnico construdo com os dois eletrodos acima de a) 1,81 V. b) 1,13 V. c) 0,68 V. d) 1,36 V. e) 4,38 V. Resoluo Os valores dos potenciais so de reduo e as semireaes fornecidas so de oxidao. A fora eletromotriz de um elemento galvnico construdo com os dois eletrodos fornecidos :
5 F2(g) + 10 e 10 F(aq) E0 = +2,87 V I
0 2Mn2+(aq) + 8H2O(l) 10e + 16H+(aq) + 2MnO4(aq) EII = 1,51V 5F2(g) + 2Mn2+(aq) + 8H2O (l) 10F(aq) + 16H+(aq) + 2MnO4(aq) E0 = + 1,36V

OBJETIVO

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AS QUESTES DISSERTATIVAS, NUMERADAS DE 21 A 30, DEVEM SER RESPONDIDAS NO CADERNO DE SOLUES.

21
Descreva os procedimentos utilizados na determinao do potencial Cu2+ de um eletrodo de cobre

(aq). De sua descrio devem constar: Cu(s) a) A listagem de todo o material (solues, medidores etc.) necessrio para realizar a medio do potencial do eletrodo em questo. b) O desenho esquemtico do elemento galvnico montado para realizar a medio em questo. Deixe claro nesse desenho quais so os plos positivo e negativo e qual dos eletrodos ser o anodo e qual ser o catodo, quando corrente eltrica circular por esse elemento galvnico. Neste ltimo caso, escreva as equaes qumicas que representam as reaes andicas e catdicas, respectivamente. c) A explicao de como um aumento do valor das grandezas seguintes afeta o potencial do eletrodo de cobre (Aumenta? Diminui? No altera?): rea do eletrodo, concentrao de cobre no condutor metlico, concentrao de ons cobre no condutor eletroltico e temperatura. Resoluo a) Solues de Cu2+(aq) e H+(aq) 1 mol/L, voltmetro, ponte salina, eletrodo de Cu, eletrodo de Pt, gs H2 a 1 atm de presso. b)

c)

A rea do eletrodo e a concentrao de cobre no condutor metlico no alteram o potencial do eletrodo de cobre. Iniciada a reao, um eletrodo qualquer recoberto com cobre, passando a ser um eletrodo de cobre. Aumentando a concentrao de ons Cu2+, aumenta o potencial do eletrodo de cobre, deslocando o equilbrio no sentido de formao de Cu. Cu2+ + 2e Cu Aumentando a temperatura, diminui o potencial do eletrodo de cobre, de acordo com a equao abaixo: RT E = E0 In Q nF T aumenta E diminui

OBJETIVO

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22
Deseja-se preparar 57 gramas de sulfato de alumnio [Al2(SO4)3] a partir de alumnio slido (Al), praticamente puro, e cido sulfrico (H2SO4). O cido sulfrico disponvel uma soluo aquosa 96 % (m/m), com massa especfica de 1,84 gcm 3. a) Qual a massa, em gramas, de alumnio necessria para preparar a quantidade de Al2(SO4)3 especificada? Mostre os clculos realizados. b) Qual a massa, em gramas, de cido sulfrico necessria para preparar a quantidade de Al2(SO4)3 especificada? Mostre os clculos realizados. c) Nas condies normais de temperatura e presso (CNTP), qual o volume, em litros, de gs formado durante a preparao da quantidade de Al2(SO4)3 especificada? Mostre os clculos realizados. d) Caso a quantidade especificada de Al2(SO4)3 seja dissolvida em gua acidulada, formando 1 L de soluo, qual a concentrao de ons Al 3+ e de ons 2 SO4 existentes nesta soluo? Resoluo O alumnio slido reage com cido sulfrico, segundo a equao: 2Al + 3H2SO4 Al2(SO4)3 + 3H2 a) Clculo da massa de alumnio: 2 mol de Al 1 mol de Al2(SO4)3 2 . 26,98g 342,14g x 57g

x 9g
b) Clculo da massa de cido sulfrico: 3 mol de H2SO4 1 mol de Al2(SO4)3 3 . 98,07g 342,14g x 57g

x 49g
massa do cido sulfrico puro: 49g massa da soluo de cido sulfrico: 49g 96% y 100% y = 51g c) Clculo do volume de H2: 1 mol de Al2(SO4)3 3 mol de H2 342,14g 3 . 22,4L 57g x

x = 11,2L
d) Clculo da concentrao de Al2(SO4)3: 342,14g 1 mol 57g x

x = 0,17 mol/L

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2 Clculo da concentrao dos ons Al 3+ e SO4 : H2O 2 Al2(SO4)3 2Al3+ + 3SO4 1 mol 2 mol 3 mol 0,17 mol x y

x = 0,34 mol/L

y = 0,51 mol/L

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23
Uma soluo aquosa foi preparada em um balo volumtrico de capacidade igual a 1 L, adicionando-se uma massa correspondente a 0,05 mol de dihidrogenofosfato de potssio (KH2PO4) slido a 300 mL de uma soluo aquosa de hidrxido de potssio (KOH) 0,1 mol L1 e completando-se o volume do balo com gua destilada. Dado eventualmente necessrio: pKa = log Ka = 7,2, em que Ka = constante de dissociao do H2PO4 em gua a 25 C. a) Escreva a equao qumica referente reao que ocorre no balo quando da adio do KH2PO4 soluo de KOH. b) Determine o pH da soluo aquosa preparada, mostrando os clculos realizados. c) O que ocorre com o pH da soluo preparada (Aumenta? Diminui? No altera?) quando a 100 mL desta soluo for adicionado 1 mL de soluo aquosa de HCl 0,1 mol L 1? Justifique sua resposta. d) O que ocorre com o pH da soluo preparada (Aumenta? Diminui? No altera?) quando a 100 mL desta soluo for adicionado 1 mL de soluo aquosa de KOH 0,1 mol L 1? Justifique sua resposta. Resoluo 2 a) H2PO 4 + OH HPO4 + H2O b) Pela reao do cido com a base, temos uma soluo tampo dada pelo equilbrio qumico
2 H2PO4 + (OH) HPO 4 + H2O cido base base cido

A soluo tampo dada pelo par conjugado cido / base 2 H2PO 4 / HPO 4 [cido] pH = pKa log [base conjugada] nKH2PO4 = 0,05 mol

inicial

nKOHinicial = M . V(L) = 0,1 . 0,300 = 0,03 mol ncido em excesso = 0,05 mol 0,03 mol = 0,02 mol 0,02 pH = 7,2 log = 7,2 log 2/3 0,03 c) Adicionando-se HCl, temos: nHCl adicionado = n + = M . V(L) = 0,1 . 0,001 = H = 0,0001 mol ncido = 0,020 + 0,0001 = 0,0201 mol nbase conjugada = 0,030 0,0001 = 0,0299 mol pH = 7,2 log 0,0201 7,2 log 2/3 0,0299

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Logo, o pH praticamente no se altera devido ao efeito tampo. d) Adicionando-se KOH, temos: nKOH = nOH adicionado = M . V(L) = 0,1 . 0,001 = = 0,0001 mol ncido = 0,020 0,0001 = 0,0199 mol nbase conjugada = 0,030 + 0,0001 = 0,0301 mol pH = 7,2 log 0,0199 7,2 log 2/3 0,0301 Logo, o pH praticamente no se altera devido ao efeito tampo.

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24
Certa reao qumica exotrmica ocorre, em dada temperatura e presso, em duas etapas representadas pela seguinte seqncia de equaes qumicas: A+BE+F+G E+F+GC+D Represente, em um nico grfico, como varia a energia potencial do sistema em transformao (ordenada) com a coordenada da reao (abscissa), mostrando claramente a variao de entalpia da reao, a energia de ativao envolvida em cada uma das etapas da reao e qual destas apresenta a menor energia de ativao. Neste mesmo grfico, mostre como a energia potencial do sistema em transformao varia com a coordenada da reao, quando um catalisador adicionado ao sistema reagente. Considere que somente a etapa mais lenta da reao influenciada pela presena do catalisador. Resoluo A reao dada ocorre em duas etapas I. A+BE+F+G II. E + F + G C + D A reao I bimolecular e a reao II trimolecular. A probabilidade de ocorrer coliso entre 3 molculas menor que a probabilidade de ocorrer coliso entre 2 molculas. Logo, a reao II mais lenta (maior energia de ativao). Sendo a reao exotrmica (HR > HP), teremos o grfico

Quando a reao catalisada, h uma mudana no caminho ou mecanismo da reao. Sendo a velocidade maior, a energia de ativao do novo caminho deve ser menor do a que do caminho antigo. Como apenas a etapa mais lenta, II, influenciada pela presena de catalisador, teremos:

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25
So preparadas duas misturas: uma de gua e sabo e a outra de etanol e sabo. Um feixe de luz visvel incidindo sobre essas duas misturas visualizado somente atravs da mistura de gua e sabo. Com base nestas informaes, qual das duas misturas pode ser considerada uma soluo? Por qu? Resoluo A mistura que representa uma soluo a de etanol e sabo, pois as partculas dispersas tm um dimetro mdio pequeno, no conseguindo espalhar um feixe de luz visvel. O espalhamento da luz pelas micelas (partculas dispersas) do colide chamado Efeito Tyndall.

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26
O grfico abaixo mostra a variao, com o tempo, da velocidade de troca de calor durante uma reao qumica. Admita que 1 moI de produto tenha se formado desde o incio da reao at o tempo t = 11 min. Utilizando as informaes contidas no grfico, determine, de forma aproximada, o valor das quantidades abaixo, mostrando os clculos realizados.
3,0

Velocidade de troca de calor (J/min)

2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 0 2 4 6 8 Tempo (min) 10 12

a) Quantidade, em mols, de produto formado at t = 4 min. b) Quantidade de calor, em kJ mol 1, liberada na reao at t = 11 min. Resoluo Vamos admitir que a velocidade de troca de calor seja proporcional velocidade de reao. Pelo grfico, verificamos que a reao comea no instante 3 minutos e termina no instante 9 minutos. Clculo da quantidade de calor, em kJ, liberada na reao at t = 11 min. rea do grfico b.h (9 3) . 2,75 A = = = 8,25 2 2 Teremos uma liberao de 8,25J 1kJ 1000J x = 8,25 . 10 3kJ x 8,25J Clculo da quantidade em mol de produto formado at t = 4min. b.h (4 3) . 1 A = = = 0,5 2 2 Teremos uma liberao de 0,5J 8,25J 1 mol x = 0,06 mol 0,5J x a) 0,06 mol b) 8,25 . 10 3kJ

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27
Um dos sistemas propelentes usados em foguetes consiste de uma mistura de hidrazina (N2H4) e perxido de hidrognio (H2O2). Sabendo que o ponto triplo da hidrazina corresponde temperatura de 2,0 C e presso de 3,4 mm Hg, que o ponto crtico corresponde temperatura de 380 C e presso de 145 atm e que na presso de 1 atm as temperaturas de fuso e de ebulio so iguais a 1,0 e 113,5 C, respectivamente, pedem-se: a) Um esboo do diagrama de fases da hidrazina para o intervalo de presso e temperatura considerados neste enunciado. b) A indicao, no diagrama esboado no item a), de todos os pontos indicados no enunciado e das fases presentes em cada regio do diagrama. c) A equao qumica completa e balanceada que descreve a reao de combusto entre hidrazina e perxido de hidrognio, quando estes so misturados numa temperatura de 25 C e presso de 1 atm. Nesta equao, indique os estados fsicos de cada substncia. d) O clculo da variao de entalpia da reao mencionada em c). Dados eventualmente necessrios: variao de entalpia de formao ( H0f), na temperatura de 25 C e presso de 1 atm, referente a: N2H4(g): H0f = 95,4 kJ moI 1. N2H4(l): H0f = 50,6 kJmol1. H2O2(l): H0f = 187,8 kJmol1. H2O(g): H0f = 241,8 kJmol1. Resoluo a) e b) Diagrama de fases da hidrazina e indicao dos pontos triplo e crtico:

1 atm 760 mmHg x 3,4 mmHg c)

} x = 0,0045 atm

Equao da reao: A 25C e 1 atm, a hidrazina encontra-se no estado lquido (ver grfico). N2H4(l) + 2H2O2(l) N2(g) + 4H2O(g)

d) Clculo da variao da entalpia da reao: N2H4(l) + 2H2O2(l) N2(g) + 4H2O(g) 50,6 2( 187,8) 0 4( 241,8) H = HP HR H = [0 + 4( 241,8)] [50,6 + 2 ( 187,8)] H = [ 967,2] [ 325] H = 642,2kJ
OBJETIVO
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Um recipiente aberto, mantido temperatura ambiente, contm uma substncia A (s) que se transforma em B (g) sem a presena de catalisador. Sabendo-se que a reao acontece segundo uma equao de velocidade de ordem zero, responda com justificativas s seguintes perguntas: a) Qual a expresso algbrica que pode ser utilizada para representar a velocidade da reao? b) Quais os fatores que influenciam na velocidade da reao? c) possvel determinar o tempo de meia-vida da reao sem conhecer a presso de B (g) ? Resoluo a) Como a equao de velocidade de ordem zero, a velocidade seria dada por: V = k [ A] 0 v = k Na reao apresentada o reagente slido e tem concentrao constante. Podemos, portanto, usar a massa do slido e no a concentrao. v = k (m) 0 = k b) Para essa reao, os fatores que influem na velocidade so: catalisador, temperatura e estado de subdiviso. A concentrao de um slido constante e, portanto, no influi neste caso. c) Para reaes de ordem zero, o tempo de meia-vida depende da concentrao inicial. Cada intervalo de meia-vida sucessivo diferente do anterior. No caso, em vez de concentrao, vamos considerar (m)0 a massa do reagente: t1/2 = Poder-se-ia 2k medir o tempo que demora para metade da massa se decompor.

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Uma mistura gasosa colocada a reagir dentro de um cilindro provido de um pisto mvel, sem atrito e sem massa, o qual mantido temperatura constante. As reaes que ocorrem dentro do cilindro podem ser genericamente representadas pelas seguintes equaes qumicas: I. A(g) + 2B(g) 3C(g). II. C(g) C(l) . O que ocorre com o valor das grandezas abaixo (Aumenta? Diminui? No altera?), quando o volume do cilindro duplicado? Justifique suas respostas. a) Quantidade, em mols, da espcie B. b) Quantidade, em mols, da espcie C lquida. c) Constante de equilbrio da equao I. d) Razo [C]3/ [B]2. Resoluo I) A(g) + 2B(g) 3C(g) C(l) II) C(g) Como a temperatura mantida constante, a presso de vapor de C constante. Portanto, dobrando o volume, a concentrao de C no se altera. A quantidade em mols de C dobra, pois o volume dobra. Constante de equilbrio (reao I): KI 1 [C]3 KI = = = constante 2 [C]3 [A] . [B]2 [A] . [B] pois KI e [C] so constantes. KI constante, pois s depende da temperatura. Conclui-se que: [A] . [B] 2 = constante. Como A e B esto em um mesmo membro da reao, se [A] aumentar, [B] dever aumentar tambm e o produto [A] . [B]2 aumentar, o que impossvel. Logo: [A] = constante e [B] = constante. Quantidade em mols da espcie B aumenta. Como o volume dobra, para [B] ficar constante, a quantidade em mols de B dobra tambm. nB [B] = V

a)

b) Quantidade em mols da espcie C(l) diminui. Como a quantidade em mols de C(g) dobra, deve haver vaporizao da espcie C(l). c) Constante de equilbrio da equao I no se altera. d) A razo [C]3/[B]2 no se altera pois [C]3 = KI . [A] = constante. [B]2

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Dois substratos de vidro, do tipo comumente utilizado na fabricao de janelas, foram limpos e secos. Nas condies ambientes, depositaram-se cuidadosamente uma gota (0,05 mL) de mercrio sobre um dos substratos e uma gota (0,05 mL) de gua sobre o outro substrato. Considere os lquidos puros. a) Desenhe o formato da gota de lquido depositada sobre cada um dos substratos. b) Justifique a razo de eventuais diferenas nos formatos das gotas dos lquidos depositadas sobre cada um dos substratos de vidro. c) Qual a influncia do volume do lquido no formato das gotas depositadas sobre os substratos? Resoluo a)

b) As foras adesivas entre molculas de gua (pontes de hidrognio) e tomos de oxignio e grupos OH que esto presentes em uma superfcie tpica de vidro so mais fortes que as foras coesivas entre molculas de gua. A gua tende a se espalhar sobre a maior rea possvel do vidro. No mercrio, as foras coesivas (ligao metlica) entre tomos de mercrio so mais fortes do que sua adeso ao vidro; neste caso, o lquido tende a reduzir seu contato com o vidro. A forte ligao metlica puxa os tomos para a forma mais compacta, a esfera. c) Quanto maior o volume, maior a ao da fora gravitacional, deixando as gotas achatadas. Comentrio Como acontece em todos os vestibulares do ITA, a prova foi muito trabalhosa e difcil. A distribuio dos assuntos foi irregular (67% de Fsico-Qumica, 20% de Qumica Inorgnica e 13% de Qumica Orgnica) e algumas questes apresentaram imperfeies, como a questo 12, com vrias interpretaes, e a questo 15, com um grfico no-quadriculado.

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