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CITAO BIBLIOGRFICA ABNT-NBR 10520/2002

1 CITAO BIBLIOGRFICA

1.1 Conceito sobre a NBR-10520/2002

As citaes so mencionadas no texto com a finalidade de esclarecer ou completar as idias do autor, ilustrando e sustentando afirmaes. Toda documentao consultada deve ser obrigatoriamente citada em decorrncia aos direitos autorais.
A NBR-10520, de acordo com a ABNT, foi criada especificamente para elaborao de citaes bibliogrfica e a ltima reviso ocorreu em agosto de 2002.

A Associao reformulou a NBR-10520, e ela a norma regida atualmente para padronizao dos trabalhos acadmicos e tcnico-cientficos. Desde ento, diversas publicaes que tratam de metodologia do trabalho cientfico foram revisadas e algumas ainda permanecem com a normalizada antiga da ABNT.

1.1.1 Conceito

Citao a meno, no texto, de uma informao extrada de outra fonte.

1.1.2 Objetivo da NBR-10520

Fixar as condies exigveis para padronizao e coerncia da seguridade das fontes indicadas nos textos dos tipos de documentos (ABNT, 2002).

1.2 Tipos de citao

De acordo com a ABNT, as formas de citaes mais conhecidas so: direta, indireta e citao de citao.

1.2.1 Citao direta, literal ou textual

Citaes diretas, literais ou textuais: transcrio do trecho do texto de parte da obra do autor consultado.

Neste tipo de citao transcreve-se literalmente os textos de outros autores, usados para a complementao do trabalho que est sendo produzido.

O texto deve ser reproduzido exatamente como consta no original, entre aspas (" ... "), ou destacado tipograficamente (tipo de letra diferente do texto), acompanhado de informaes sobre a fonte .

a) citaes longas (mais de trs linhas) devem constituir um pargrafo independente, recuado e com espao digitado menor que o texto.

Exemplo:
Espaamento 1,5cm Tamanho = 12

Podemos ilustrar o conceito de nao, com destaque a sua identidade comunitria atravs do seguinte trecho:
A nao pode ser uma figura coletiva do Sujeito. Ela o quando se define simultaneamente pela vontade de viver junto no quadro de instituies livres e por uma memria coletiva. Tornou-se habitual opor uma definio revolucionria da soberania nacional contra o rei, a uma concepo alem da nao como comunidades de destino (TOURAINE, 1994, p.45).

Espaamento 1,0cm Tamanho = 10 Recuo = 4,0 cm

Ponto final Autor em CAIXA ALTA, data, pgina

b) Citaes curtas devem ser inseridas no prprio texto.


Exemplo: A citao com menos de 4 linhas colocada entre aspas

As caractersticas da "educao militar compartilhada pelos homens e mulheres espartanas" so to conhecidas que no vale a pena perdermos tempo em descrev-las (PONCE, 1994, p.37).
Ponto final Autor em CAIXA ALTA, data, pgina

1.2.2 Citao indireta ou livre

Citaes indiretas ou livres o texto baseado na obra do autor consultado (uso de parfrase).

Na citao indireta ou livre as idias e informaes do documento consultado servem apenas como embasamento para o autor do trabalho e no so citadas literalmente na transcrio do texto.

Descrevemos algumas formas para realizar esse tipo de citao:

a) quando o (s) nome(s) do(s) autor(es) faz(em) parte integrante do texto, menciona-se a(s) data(s) da(s) publicao(es) citada(s), entre parnteses, logo aps o nome do autor, no incio, no meio ou no final da citao, conforme exemplos ;

Exemplo 1: Indicao do Autor no comeo do texto citar em Caixa Baixa seguida da data

Segundo De Sordi (1995) devemos considerar o conceito de qualidade de ensino como algo impregnado de contedo ideolgico. Sendo que a escola deve explicitar de que qualidade est falando no planejamento de seus mtodos de ensino. Ponce (1994), nos leva a compreender o exato alcance das idias pedaggicas de Lutero, ressaltando que no devemos perder de vista dados anteriores. Afirma ainda que a instruo elementar era o primeiro dever da caridade, e que mesmo no fanatismo de Lutero no sobrasse muito lugar para o saber profano, aconselhava aos pais que enviassem seus filhos escola.

Exemplo 2:

Indicao do Autor no meio do texto entre (parnteses), colocar em CAIXA ALTA, separando-se por ponto e vrgula.

Essa idia de vulnerabilidade traz em si o prprio sentido da questo social para Castel (BELFIORE; BGUS; YAZBEK, 1997), que a entende como a dificuldade que faz com que uma sociedade se interrogue sobre a possibilidade de manter a coeso e evitar o risco de sua fratura. Pode-se dizer que essa vulnerabilidade representa a privao da liberdade social de participao poltica e de exerccio efetivo da cidadania.

Exemplo 3:

Enquanto ampliava seus estudos da infncia adolescncia, Piaget colaborou com outros estudiosos, notadamente Alina Zeminska e Brbel Inhelder, em livros sobre o desenvolvimento do pensamento lgico em relao quantidade, aos nmeros, geometria, ao espao, ao tempo movimento e velocidade (PULASKI, 1986).

b) Quando ocorre a citao de entidades coletivas conhecidas por sigla, deve-se citar o nome por extenso na primeira citao e nas prximas citaes utilizar apenas a sigla; Exemplos:
O MEC (Ministrio da Educao e Cultura, 1989), procura atravs de suas publicaes , a divulgao plena de todas as atividades na rea educacional no territrio brasileiro.

Nas citaes seguintes aparecer apenas como MEC (1989) ou (MEC, 1989)

1.2.3 Citao de citao

Quando no existe a possibilidade de consultarmos os originais de documentos citados em outras fontes e importantes para o nosso trabalho, reproduzimos a informao coletada utilizando-se do seguinte recurso.

Citao de citao aquela em que o autor do texto no tem acesso direto obra citada, valendo-se de citao constante em outra obra.

Exemplo 1: Indicao dos Autores separados pela expresso apud ou citado por

Ponce (1982), citado por Silva (1994), declara que instruo, no sentido moderno do termo, quase no existia entre os espartanos.

Exemplo 2:

A organizao documental importante, sem ela, todo o resto seria invalidado, porm o fazer biblioteconmico muito mais do que apenas isso dentro da biblioteca universitria. Ela deve estar a servio, ser uma atividade meio e no um fim em si mesma. O humano e a tcnica devem caminhar juntos, de forma equilibrada, para que a organizao possa cumprir seu papel social maior.
(Usar a citao: AUTOR, data apud AUTOR, data, pgina). A indstria de informao, isoladamente, no produz conhecimento. Produz estoques de informao organizada para uso imediato ou futuro, ou, o que pior, a criao voluntria no Brasil de uma base importante para sustentar a indstria transnacional de indstria da informao em cincia e tecnologia, na qual o profissional formado no pas para funcionar como um mero executor de normas e regulamentos, sem, no entanto, tlos criado (BARRETO, 1990 apud SOUZA, 1991, p. 183).

Apud usa-se quando o leitor no tem em mos a obra original, e na obra consultada encontra-se esta referncia que citada primeiramente, seguida do autor, data e pgina da obra consultada.

3.4 Citao de informao verbal

Os dados obtidos por informao oral (comunicao pessoal, palestras, apontamentos em aula, etc.) podem ser citados e suas referncias aparecero apenas em nota de rodap.

Exemplo: ____________________ 1 English, therefore, is not a good language to use when programming. This has long been realized by others who require to communicate instructions. (TEDD, 1977, p. 29).

No texto (comunicao pessoal):

VALE constatou que h indcios de cones de rejeio.

No texto (apontamentos em aula):

A Internet vista como um grande meio de difuso dos aspectos da globalizao.

1.3.5 Formalizao da citao

Para formalizar uma boa citao, sugerimos algumas formas para iniciar um pargrafo no texto acadmico. Veja:

Vale ressaltar que... / Em funo disso... / A partir dessa reflexo, podemos dizer que ... / importante ressaltar que... / Com base em (autor) queremos buscar caminhos... / necessrio, pois, analisar... / Nesse sentido, ressaltamos que... / Coaduna-se com essas reflexes (xautor) quando ressalta que... / Posto que [a leitura sempre produo de significados], consideramos que... / Da a necessidade de... / Podemos inferir, com (autor) que... / Assim, entendemos que... / Dessa perspectiva... / Dessas acepes, podemos ressaltar que... / Disso decorre... / Assim sendo, salientamos que.. / A partir desses levantamentos, cabe-nos... / Contudo, ressalta (autor) que... / Podemos compreender, com base em (autor) que... / Tais afirmaes vm de encontro ao que queremos... (no sentido de choque) / Os estudos desses autores vm o encontro de nossos anseios, no sentido de mostrar que...(para somar) (ECKERT-HOFF, 2001 apud FACULDADES NETWORK, 2002).

REFERNCIAS

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Citao: NBR-10520/ago - 2002. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.

ECKERTT-HOFF, Beatriz; CECILIO, Tnia Cristina Bassani. Regulamento de estgio supervisionado e de trabalho de concluso de curso (TCC). Nova Odessa: Fac. Network, 2004.