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Psicologa y psicologa fisiolgica: escuelas de psicologa

Qu es la psicologa fisiolgica?: es el estudio de las bases fisiolgicas del comportamiento; qu ocurre en el sistema nervioso durante los procesos psicolgicos. Hay multitud de factores que influyen en el comportamiento: evolucin, gentica, ambiente stos actan sobre el cerebro que funciona como un embudo que absorbe la informacin, pero en ltima instancia es el cerebro quien decide. Hay dos factores que son especialmente importantes; gentica y ambiente, la accin conjunta de ambos es una poderosa influencia, aunque no decisiva porque es el cerebro quien decide, a veces, contra corriente. Son influyentes pero no determinantes. Todos los procesos biolgicos son procesos psicolgicos. FILOSOFA BIOMDICAS

PSICOLOGA

NEUROCIENCIAS

PSICOBIOLOGA
La psicologa fisiolgica es el resultado de dos corrientes de pensamiento: - Terica: representada por la filosofa que comprender las facultades del hombre, - Emprica: representada por las biomdicas; que estudia las caractersticas comportamentales del hombre. Ve el sistema nervioso como base del comportamiento. Por eso cuando hay una lesin se observan alteraciones conductuales. o De las biomdicas nacen las neurociencias que estudian el sistema nervioso en sus tres vertientes; anatmica, fisiolgica y comportamental. o De las biomdicas nace la psicobiologa que estudia el objeto de la psicologa para la resolucin de sus propios problemas. _ Escuelas de psicologa_: La visin de la psicologa fisiolgica ha variado a lo largo de los aos dando bandazos en forma de escuelas.

Conductista: dan poca importancia al estudio del sistema nervioso ya que creen en la unin estmulo-respuesta. Donde el sistema nervioso es un mero puente para la realizacin de la conducta, pero no es decisivo. Sovitica (reflexologa): Creen que el sistema nervioso es decisivo. La unin de cerebro y entorno da lugar a los procesos mentales. Dicen que hay dos tipos de reflejos; los condicionados que son fijos y los incondicionados que se aprenden con la experiencia, y que a partir de stos se puede predecir lo que va a suceder.

Psicoanlisis: su mximo exponente es Freud, creen que el comportamiento es el resultado de procesos irracionales e inconscientes. Tiene poca relevancia en psicologa aunque mucha en psiquiatra. Cognitiva: Es la ms importante en psicologa, tiene dos formas de ver a la psicobiologa. o Dice que aunque es importante no merece la pena estudiarla y sustituye la subjetividad por programas informticos. o La psicologa con carcter neurobiolgico que si que le da relevancia, estudia cmo funciona el sistema nervioso internamente de manera no invasiva mediante tcnicas de neuroimgen y EEG.

2. Organizacin funcional del sistema nervioso

El sistema nervioso es plstico y flexible, aunque en situaciones de conflicto es l quien decide. Tambin es un sistema creador, por eso, cuando se produce una lesin una persona puede dejar de ver los colores aunque el sistema visual este intacto, es porque los colores son una creacin del cerebro. Lo mismo ocurre con los relojes internos o ritmos circadianos. Cuando hacemos un viaje largo y cambiamos de franja horaria, notamos un desajuste. Es porque nuestros relojes internos estn en conflicto con los externos. En situaciones como esta impera la decisin del sistema nervioso, pero como ste es plstico y flexible se ir adaptando y se reducir paulatinamente la sensacin de conflicto. Durante mucho tiempo imper el localizacionismo; por el cul se crea que cada funcin estaba localizada en una zona especfica del cerebro; nacen as las teoras zen, de los centros de lenguaje, visin Esto no es cierto, aunque tampoco que el cerebro por entero participe en todo lo que hacemos; son las teoras de las redes neurobiolgicas. Cada red est compuesta de una serie de vas y ncleos jerarquizados. La mayora de estos sistemas estn presentes en animales, es mediante el aprendizaje cuando el sistema nervioso va aadiendo componentes y entonces estas redes se vuelven ms complejas y se establece la jerarquizacin. Estos sistemas pueden padecer lesiones, el alcance de la lesin depende del componente que haya sido afectado, si por ejemplo, se ve afectada la salida; el sistema crea y establece la conducta pero no puede salir por lo que no se traduce en comportamiento. Normalmente cuando un sistema est daado los componentes de alrededor suelen asumir esa funcin, aunque la funcionalidad normal no se recupera nunca. Estos sistemas estn formados por vas que se conectan a neurotransmisores. Hay ms de 100, aunque bien conocidos unos 12. Un mismo neurotransmisor puede estar presente en varios sistemas, en varias partes de un mismo sistema. O en un sistema pueden estar presentes varios neurotransmisores. Por eso cuando queremos corregir farmacolgicamente un sistema debemos de tener en cuenta que podemos daar otros sistemas u otras partes del mismo que funcionan correctamente. Son los efectos colaterales o secundarios de los frmacos.

3. Metodologa y sujeto de experimentacin: la dependencia de la tcnica

Los efectos colaterales de los frmacos pueden ser muy malos. Para ver la vala de un frmaco se sopesa lo que cura y lo que daa. En ltima instancia es la FDA la que decide si da luz verde o no a ese frmaco para salir al mercado. La investigacin se hace con animales, ya que sus sistemas son muy parecidos a los de los humanos en su base. Los animales deben recibir buen trato, alimentarse con comida estandarizada, estar en un medio limpio y adecuado y evitrseles en la medida de lo posible el dolor. De todas formas ha de darse el salto a humanos, esto tambin lo decide la FDA, la mayora de las pruebas salen bien. Las investigaciones se hacen con animales porque las personas no pueden ser sujeto de experimentacin a menos que la prueba sea totalmente inocua, como es el caso de los test neurobiolgicos o las tcnicas de neuroimgen. En ciencia las opiniones no valen sino se traducen en hiptesis susceptibles de comprobacin emprica. Cuando aparece un nuevo dato que no puede ser englobado en ninguna teora hay que modificar la teora para que englobe al nuevo dato y a los anteriores. Pero en definitiva el avance de la ciencia depende de las nuevas tcnicas.

4. Ciencias afines
La psicologa fisiolgica ha sido llamada de muchas formas; neurociencia de la conducta, biopsicologa, fisiologa del comportamiento Por eso hay que diferenciarla de otras ciencias.

Neurofisiolgica: la fisiolgica establece relaciones entre sistema nervioso y conducta y sistema endocrino y conducta, estudia el comportamiento y los sistemas cerebrales que lo subyacen. La neurofisiolgica estudia procesos superiores ms complejos, como los sndromes.

Neuropsicologa: la fisiolgica estudia cmo debe funcionar correctamente la conducta, la relacin entre la actividad de las clulas nerviosas y la conducta, procesos externos. La neuropsicologa estudia como funciona el cerebro internamente, procesos locales.

Psicofisiolgica: Estudia los ndices fisiolgicos; tiene la vd y vi invertida. Para la fisiolgica la vd; conducta vi; ndices. Para la psicofisiolgica la vd; ndices y la vi; la conducta.

Neurociencia cognitiva: va de abajo a arriba; ve el comportamiento e intenta aislarlo en el cerebro. La fisiolgica va de arriba abajo; observa el cerebro e intenta ver como se crea por ejemplo el lenguaje.

5. Relevancia del estudio del sistema nervioso en psicologa

A partir de la fisiolgica se han creado nuevas especializaciones:

Cuando estudiamos el papel de las hormonas en la conducta es la psicoendocrinologa.

Cuando estudiamos el papel de los frmacos en relacin con la conducta es la psicofarmacologa.

Cuando estudiamos la biologa en relacin con la conducta es fundamentos. Cuando estudiamos la relacin entre sistema nervioso y conducta es psicobiologa del desarrollo.

Cuando estudiamos la evolucin de las especies y la conducta es etiologa.

Hay 5 razones que muestran la relevancia del estudio de la psicologa fisiolgica en psicologa. 1. El sistema nervioso es parte de nuestra conducta, por lo que es importante conocerlo. 2. Conocer la biologa de los procesos mentales ha ayudado a la resolucin de problemas psicolgicos como las depresiones estacionales. 3. Los profesionales usan un lenguaje comn, el biolgico, y el psiclogo debe conocerlo. 4. Para que el psiclogo pueda poner en prctica de manera correcta sus tcnicas debe conocer el estado biolgico del paciente. 5. Las tcnicas biolgicas han permitido diagnosticar y analizar problemas neuropsicolgicos