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DITION DE LA FORMATION SUR LA MAITRISE DES PRINCIPES ET DES OUTILS DE LVALUATION ENVIRONNEMENTALE
EME
Le prsent dossier dappel candidatures comprend trois (3) parties : - Les informations sur la session de formation - Les lignes directrices pour la prsentation des tudes de cas pendant la session - La fiche de demande dinscription la session de formation
- Cadres des dpartements sectoriels de ladministration qui devront dvelopper des aptitudes pour : - laborer et valuer les termes de rfrence des tudes, o Instruire les tudes dimpacts reues, o Prparer des mmorandums lintention des diffrents niveaux de dcision o Prparer et mettre en uvre les plans de gestion environnementale et sociale.
3. Montage pdagogique du cours Dune dure de 2 semaines (60 heures) la session de formation comportera 4 parties : les 3 premires seront ralises au Cameroun, la 4me sera ralise, aprs le retour de lauditeur dans son pays, et ce, dans le cadre dun processus de mentorat.
Une revue et une mise jour sur les principes et les outils de lvaluation environnementale. 1
Une mise en contexte pour lapplication des outils un projet concret identifi Yaound (Cameroun), pays abritant le module. Une mise en situation des participants pour appliquer les outils un projet en cours de ralisation ou de formulation identifi dans leurs pays respectifs. Les participants auront faire des exposs et des exercices pratiques, soit pour apprendre rdiger des termes de rfrences et/ou un rapport dIE, soit pour les analyser de faon critique et constructive et pour prparer un mmorandum. Le suivi de la formation et valorisation de la littrature grise portant sur lamlioration de ltude de cas avec accs un tuteur. Cette tape sera prcde par la communication aux participants des amendements apporter aux tudes de cas prsentes pendant le cours. Ce bloc dbouchera sur la production dune fiche technique MOGED partir de ltude de cas relative au projet identifi par les participants dans leurs pays.
o Avoir au moins un niveau Baccalaurat + 2 annes dUniversit ; o tre impliqu dans le domaine des valuations environnementales ; o tre apte identifier dans son pays une tude de cas portant sur un projet concret ;
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Dcrire, avant la formation, ce projet selon une grille prdfinie ; tre apte mettre en pratique, ds le retour dans son pays, les outils acquis pendant la formation sur lvaluation environnementale; Sengager amender ltude de cas prpare et prsente pendant la session, et ce, aux fins de son dition comme Fiche technique MOGED.
Ces critres sappliquent la fois aux Experts des bureaux dtudes et aux Cadres des dpartements sectoriels de ladministration publique.
Description des enjeux Le terme enjeux doit tre compris comme des thmes dbattus au cours du processus dvaluation, ce que lon peut gagner ou perdre dans une entreprise, et qui ont suffisamment dimportance pour influer sur la dcision de raliser ou non une intervention. Aussi, il ne faut pas reprendre dans le dtail tous les rsultats de lIE, mais plutt identifier les enjeux qui sen dgagent. Les enjeux (ou leur importance relative) ne sont pas les mmes dun acteur lautre, selon quil sagisse par exemple dun promoteur, dun reprsentant dorganisme environnemental ou dune personne affecte par lintervention. Si linformation est disponible, il convient didentifier les acteurs qui ont soulev ou dbattu de chacun des enjeux. Indiquer si pour le cas prsent, les enjeux ont t ou peuvent tre relis chacun des objectifs du dveloppement durable, soit la prservation de la qualit de lenvironnement, lamlioration de lefficacit conomique et lamlioration de lquit sociale. Analyse mthodologique Prsenter lvolution de la prise en compte des principaux enjeux travers les grandes tapes du processus dI : - Raison dtre du projet, besoins auxquels le projet cherche rpondre; - laboration des variantes de lintervention (ou des solutions de rechange lintervention); - Dfinition du primtre de ltude (incluant la dtermination des zones dimpacts); - Description succincte de lenvironnement (analyse de ltat initial, ainsi que lenvironnement naturel et/ou humain dans lequel lintervention sera ralise); - Identification des limites de ltude (qualit de linformation collige, description des lacunes et effets limitatifs de ces insuffisances sur lvaluation); - Analyse des impacts (prsentation des mthodologies et des outils utiliss, prvisions quantitatives ou qualitatives des consquences positives ou ngatives de lintervention sur lenvironnement naturel et humain, valuation de limportance et de la signification des impacts); - Participation publique (modalits, ampleur, moment, intgration des rsultats dans le processus dIE); - Attnuation des impacts (mesures dattnuation, de compensation ou dindemnisation, plans de gestion environnementale) qui rduira les impacts ngatifs); - Programme de gestion environnementale et sociale propos. Leons apprises Quelles leons tirer de lapplication dun processus dvaluation environnementale sur les plans les plans politique, mthodologique, technique et sociales (apprentissage des acteurs) : - Participation des acteurs sociaux (identification des participants, ampleur et moment de la participation dans le processus, notamment quant la dtermination des enjeux, quant la dtermination des variantes devant tre tudies et quant la prise en compte de chacun des trois objectifs du dveloppement durable) - valuation des impacts de lintervention, - Agrgation des rsultats - Intgration de linformation en provenance des acteurs sociaux dans un contexte multi acteurs (si le processus dIE comporte des dispositifs participatifs) - Disponibilit des donnes de deuxime main - Cueillette de linformation (ex. prlvements, entrevues) - Accs des acteurs sociaux lIE en termes de ressources - Dcision (prise en compte des incidences sociales et environnementales dans la dtermination des conditions de ralisation de lintervention suite ltude dimpact)
Les candidats de lAdministration chargs de la rvision des tudes dimpacts prsenteront dans ltude de cas choisie, comment le rapport dtude dimpact a t valu : les lments dapprciation du rapport, les points qui ont fait lobjet de commentaires, de recommandations, etc. partir de lanalyse du rapport dtude dimpact, ils indiqueront quelles recommandations ont t faites dans une perspective de renforcement des capacits de lIE. Sources dinformation Indiquer ici, par ordre alphabtique croissant dauteurs, toutes les rfrences consultes pertinentes au cas que vous avez prsent.
FICHE DINSCRIPTION
5me DITION DE LA FORMATION SUR LA MAITRISE DES PRINCIPES ET DES OUTILS DE LVALUATION ENVIRONNEMETNALE
Yaound (Cameroun), du 7 au 18 octobre 2009
Pays du candidat :
Nom :
Prnom :
Institution/Entreprise :
Fonction :
Suprieur hirarchique qui valide votre candidature (Noms, institution ou entreprise, fonction, adresse)
Brve description de vos activits et des liens quelles ont avec lIE et de vos attentes vis vis de la formation en mettant en exergue les perspectives pour la dmultiplication des connaissances acquises (maximum 20 lignes)
Pices joindre : - un curriculum vit (une deux pages) - le document relatif ltude de cas identifi dans le pays du candidat et prsent selon les lignes directrices jointes lappel candidatures (une dizaine de pages)