ESCUELA PRIMARIA: Lic. Adolfo Lpez Mateos GRADO: 1 GRUPO: C FECHA: 24 de octubre del0 2011.HORARIO: 8:00-10:30hrs.

ASIGNATURA: ESPAOL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN. SECUENCIA DIDCTICA

COMPETENCIAS PARA LA VIDA COMPETENCIAS QUE PROMUEVE LA ASIGNATURA BLOQUE PROYECTO MBITO/ASPECTO PROPSITO Bloque: lI Proyecto: Emplear tablas para el registro de datos mbito: De estudio. Aspecto: Bsqueda y manejo de la informacin Propsitos: Se familiarizan con el uso de tablas y otros formatos para el registro De datos. Con ayuda del docente llegan a conclusiones a partir de un conjunto de datos. Buscan complementar oralmente la informacin que presentan RECURSOS ACTIVIDADES/TIEMPO Actividades permanentes. -Pase de lista con uso de gafetes (5) Revisin del aseo a)Motivacin Lectura en voz alta del cuento Rosa caprichosa y los animales del jardn(10) b)Actividades de conocimientos previos Cuntos animales se mencionan en el cuento? Cules son los animales que se mencionan en el cuento? Qu animales tienen en su jardn? Cmo podras registrar tus respuestas? Sabes qu es una tabla de registro? (10) c)Presentacin del contenidos Se les explicara a los nios, con una tabla colectiva las partes de la tabla, sus usos, sus funciones, y los tipos de tablas que existen. Enmarcando el uso de registros, para contabilizar la frecuencia con que se prefiere a -formato de tabla (c) -Lista grupal gafetes(I) - cuento(C) -dibujos animales(C)

Competencia para el manejo de la informacin

La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como un medio para aprender.

y de

el animal seleccionado.(25) d) Asimilacin/Acomodacin Posteriormente se realizara una clasificacin por animal, mediante el uso de una tabla de registro colectiva contabilizando la frecuencia con que se prefiera al animal seleccionado. Se realizaran las siguientes preguntas de forma colectiva: Cul es el animal que ms se prefiere en el grupo? Qu informacin utilizaste para contestar las pregunta?(30) e)Aplicacin/evaluacin Se aplicara una hoja de ejercicios en las que el nio sea el encargado de ponerle el nombre a cada uno de los animales seleccionados por el grupo.(30) APRENDIZAJES ESPERADOS: Uso de tablas de registros para la contabilizacin de datos -hoja de ejercicios (I)

-formato de tabla (C) -dibujos de animales

PRODUCTO: Hoja de ejercicios, en la que tendrn que colocar los nombres de los animales.

ATENTAMENTE PROFESOR EN FORMACIN

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DE ESPAOL Y SU ENSEANZA I

MENDOZA SANTAMARA ANGEL ISNARDO Vo. Bo.

PROFRA.HORTENSIA COYOTE GONZLEZ

ESCUELA PRIMARIA: Lic. Adolfo Lpez Mateos GRADO: 1 GRUPO: C FECHA: 24 de octubre del0 2011.HORARIO: 8:00-13:00hrs. ASIGNATURA: ESPAOL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN. SECUENCIA DIDCTICA
COMPETENCIAS PARA LA VIDA COMPETENCIAS QUE PROMUEVE LA ASIGNATURA BLOQUE PROYECTO MBITO/ASPECTO PROPSITO Bloque: lI Proyecto: Emplear tablas para el registro de datos mbito: De estudio. Aspecto: Bsqueda y manejo de la informacin Propsitos: Se familiarizan con el uso de tablas y otros formatos para el registro De datos. Con ayuda del docente llegan a conclusiones a partir de un conjunto de datos. Buscan complementar oralmente la informacin que presentan RECURSOS ACTIVIDADES/TIEMPO Actividades permanentes. -Pase de lista con uso de gafetes (5) -Cuento que fomente un valor - Revisin del aseo a)Motivacin Se llevar acabo la ronda Doa Blanca en el patio de la escuela (20) b)Actividades de conocimientos previos Se les realizara las siguientes cuestiones: Qu juegos jugaban tus paps cuando iban a la escuela? Con quin jugaban esos juegos? Qu juegos juegan ellos? Qu juegos les gustara jugar?(15) c)Presentacin del contenidos Con los datos obtenidos se llevar acabo un registro de los juegos jugados por sus padres y los juegos jugados por ellos. Se realizara una tabla y se anotaran los registros obtenidos en el formato de tabla. Posteriormente se llevar a cabo una votacin -Lista grupal gafetes(I)

Competencia para el manejo de la informacin

La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como un medio para aprender.

seleccionando cual es el juego que ms se prefiere en el grupo. d) Asimilacin/Acomodacin Se elaboraran conclusiones de cul es el juego que ms se prefiri en el grupo?, por qu se prefiri? y Qu aria para mejorar el juego? e)Aplicacin/evaluacin Se le entregara una hoja en blanco en donde se le solicitara que escriba el nombre del juego que ms prefiera y que realice un dibujo sobre l. APRENDIZAJES ESPERADOS: Uso de tablas de registros para la contabilizacin de datos. PRODUCTO: Hoja de dibujo, en la que tendrn que colocar el nombre del juego preferido y un dibujo alusivo.

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Vo. Bo. RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DE ESPAOL Y SU ENSEANZA I

MENDOZA SANTAMARIA ANGEL ISNARDO PROFRA.HORTENSIA COYOTE GONZLEZ

ESCUELA PRIMARIA: Lic. Adolfo Lpez Mateos GRADO: 1 GRUPO: C FECHA: 24 de octubre del0 2011.HORARIO: 8:00-13:00hrs. ASIGNATURA: ESPAOL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN. SECUENCIA DIDCTICA
COMPETENCIAS PARA LA VIDA COMPETENCIAS QUE PROMUEVE LA ASIGNATURA BLOQUE PROYECTO MBITO/ASPECTO PROPSITO Bloque: lI Proyecto: Emplear tablas para el registro de datos mbito: De estudio. Aspecto: Bsqueda y manejo de la informacin Propsitos: Se familiarizan con el uso de tablas y otros formatos para el registro De datos. Con ayuda del docente llegan a conclusiones a partir de un conjunto de datos. Buscan complementar oralmente la informacin que presentan RECURSOS ACTIVIDADES/TIEMPO Actividades permanentes. -Pase de lista con uso de gafetes (5) -Cuento que fomente un valor - Revisin del aseo a)Motivacin Se llevar a cabo la actividad El cartero en el aula (20) b)Actividades de conocimientos previos Se les realizara las siguientes cuestiones: Qu juegos jugaban tus paps cuando iban a la escuela? Con quin jugaban esos juegos? Qu juegos juegan ellos? Qu juegos les gustara jugar?(15) c)Presentacin del contenidos Con los datos obtenidos se llevar a cabo un registro de los juegos jugados por sus padres y los juegos jugados por ellos. Se realizara una tabla y se anotaran los registros obtenidos en el formato de tabla. Posteriormente se llevar a cabo una votacin -Lista grupal gafetes(I)

Competencia para el manejo de la informacin

La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como un medio para aprender.

seleccionando cual es el juego que ms se prefiere en el grupo. d) Asimilacin/Acomodacin Se elaboraran conclusiones de cul es el juego que ms se prefiri en el grupo?, por qu se prefiri? y Qu aria para mejorar el juego? e)Aplicacin/evaluacin Se le entregara una hoja en blanco en donde se le solicitara que escriba el nombre del juego que ms prefiera y que realice un dibujo sobre l. APRENDIZAJES ESPERADOS: Uso de tablas de registros para la contabilizacin de datos. PRODUCTO: Hoja de dibujo, en la que tendrn que colocar el nombre del juego preferido y un dibujo alusivo.

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