PRINCIPIOS DE PENSAMIENTO COMPLEJO EL PENSAMIENTO HOLOGRAMATICO: relaciona todas las partes con el todo.

Este principio yo pienso que se basa en una estructuracin del trabajo o un tema especific. Como se puede estructurar y formar ms a menos. Desde un plan educativo hasta el modo de aplicarlo y mas como se emplea y el producto que nos brindara para ver si es el resultado esperado. Entonces seria juntar todas las partes que se van a utilizar o implementar de forma avanzada e imaginaria (divagacin) antes de exponerlas y aplicarlas. Para ver que nuestro resultado va a ser el resultado esperado. Por eso este principio es importante ya que sin una buena estructuracin no existira un buen resultado por ningn lado. EL PRINCIPIO RECURSIVO ORGANIZACIONAL: consiste en la organizacin del todo, impulsa las partes y viceversa, el resultado de las interacciones, don en trminos el producto es el productor. Ya que para poder realizar este principio necesita de varias partes para poder desarrollarlo y que un nuestro producto sea rentable o vendible sea de un buen uso para que lo que se crea ahora pueda crear. EL PRINCIPIO DIALOGICO : se basa en la asociacin compleja de elementos, en la cual necesitan actuar juntos para su existencia,, uno no puede existir sin el otro. Necesariamente tienen que dialogar para existir. En este punto podemos ver claramente como relaciona el principio anterior de recursivo organizacional, ya que para poder realizar este principio necesita de varias partes para poder desarrollarlo y que un nuestro producto sea rentable o vendible sea de un buen uso para que lo que se crea ahora pueda crear, por tanto el principio dialgico se basa que necesita comunicacin sin comunicacin ni dialogo no existira esta producto ya que solo no me servira si no necesariamente necesitara a quien mostrarlo y aprender de el tambin

PRINCIPIOS DEL PENSAMIENTO COMPLEJO

PRINCIPIO HOLOGRAMATICO: Es toda aquella estructuracin y vinculacin de ideas que se dan para obtencin de un pensamiento de lo que se persigue siendo reflexivos, crticos y propositivos (Estructuracin ) PRINCIPIO RECURCIVO ORGANIZACIONAL: Este principio conlleva a la clasificacin de ideas de acuerdo a las interacciones de los individuos con el fin de llegar a la edificacin de un pensamiento que brinden al individuo la sntesis y anlisis (Organizacin) EL PRINCIPIO DIALOGICO: La asociacin de elementos que van hacer expuestos de acuerdo al contexto con el cual se desarrolla. (Asociacin y Exposicin). FORMULA PARA COMPLEJOPENSAR --- COMO ORGANIZAR -- TRANSMITIR O APLICARLO REALIZAN LOS PRINCIPIOS DEL PENSAMIENTO

LA HUMANIDAD Y LAS CIENCIAS SOCIALES Hablando de la humanidad tenemos que diferenciar las caractericas e identidad de cada una de ellas; por ejemplo su significado, su labor y su desarrollo dentro de un medio educativo o en el medio en que se desarrolle. A travs del tiempo hemos estado confundidos en la verdadera esencia del medio educativo o de enseanza de la humanidad y las ciencias sociales.

La humanidad son las personas que pertenecen a algn grupo social. Tiene por principio el desarrollo de un individuo en algn medio social para desarrollarse en si como un individuo independiente y solventable a cualquier actividad, por ejemplo: las reglas que rigen en nuestro mundo, pas, municipio, o hasta en nuestro mismo hogar deben ser respetadas y aplicadas, esto es de acuerdo a las enseanzas o bien las reglas que rigen a nuestro alrededor, como los valores por ejemplo: el respeto, humildad, tolerancia, justicia, etc. Todo esto se aprende a travs del tiempo y de la inculcacin de ellos y de la enseanza a travs de nuestros padres, amigos, maestros etc. Aunque en estos ltimos recae mas la accin de la inculcacion y la enseanza, por eso opino que esta muy mal la aplicacin de los valores de la humanidad del medio educativo hacia de las ciencias sociales; ya que requiere de varios factores de enseanza para su buena aplicacin , estos valores nos rigen desde las altas naciones con muchos pobladores hasta las mas mnimas cuiden nades o el medio de relacionarnos en nuestro hogar o hasta con otro individuo solamente, sea su interaccin es bastante humanidad valores y ciencias sociales donde se va a llevar a cabo lo aprendido en la humanidad y emplearlo en un medio social donde nos vamos a integrar para ser aceptados y poder desenvolvernos en el. Por eso es importante que las humanidades y las ciencias sociales puedan o tienen que ir de la mano ya que una depende de la otra. Ya que si una no existiera la otra no tendra sentido. Todo esto solamente son armas para enfrentarnos en el medio social en el que nos desenvolvemos y al que los nios se van a integrar y a desarrollarse como seres humanos, desenvolver las humanidades son la forma de hacernos mejores personas en la sociedad y a una mejor vida con todas las personas que nos rodean as tambin para un mejor estudio de las ciencias sociales Por tanto concluyo que la humanidad ensea los valores, las creencias, las costumbres, todo esto va a depender del los medios que existen en diferentes ambientes y las circunstancias que existan tanto como su idioma, su religin , su ubicacin geogrfica, su actividad econmica y productiva etc.

Pero uno como docente debe buscar las alternativas adecuadas para que tengan un buen desempeo dentro de la sociedad de las ciencias sociales y as puedamos cambiar algunas cosas negativas de las ciencias sociales. PENSAMIENTO CRTICO. Logra y propicia el ambiente de cambio en los nios para ampliar su criterio. (Propone, crea, inventa).Formula Observa, analiza y reflexionar. FUNCION DE COMPETENCIAS: El problema no es competir si no ser competente. Problemticas de en resolucin a travs del conocimiento, entendimiento de competente, a la solucin a las diversas incgnitas. No se tiene q evaluar al nio si no ver un diagnostico del educando. En vez de evaluacin una valoracin.