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Hoy, usted y sus conciudadanos aportarn sus comentarios y recomendaciones al Alcalde y al gobierno del Distrito sobre cmo lograr que el concepto de Una Ciudad sea una realidad ms concreta. Por medio de su participacin, usted garantizar que los encargados de tomar las decisiones escuchen la voz del ciudadano comn y que las iniciativas del gobierno reciban el aporte de quienes se vern ms afectados. Una economa en crecimiento nos plantea el desafo de determinar si podemos usar la prosperidad para proporcionarles beneficios a todos los residentes del Distrito, especialmente a aquellos que enfrentan los mayores obstculos. Llegar a ser algo ms que una ciudad significa prestar atencin a un llamado superior y mirar a travs del paisaje de esta grandiosa e histrica ciudad para convertirla en un smbolo de orgullo para toda la nacin.
Mesas de debate con facilitacin. Usted va a estar sentado junto a un grupo de residentes de
D.C. para debatir sobre los planes y polticas que ha desarrollado el Distrito, y para aportar comentarios y recomendaciones. En su mesa, habr un facilitador capacitado que impulsar el curso de la conversacin, y lo que es an ms importante, asegurar que todos los integrantes de la mesa sean escuchados. Tambin habr una persona que registrar la conversacin del grupo en una computadora.
Gua para el debate. Esta gua de debate contiene informacin til sobre los antecedentes de los
temas que se debatirn hoy e incluye una lista de las preguntas que se le harn. Antes de comenzar el debate, usted tendr tiempo para leer la seccin de cada tema.
Teclado para votar. A lo largo del da, usted usar los teclados instalados en su mesa para responder
las preguntas y votar por sus preferencias. Usted podr ver los resultados de las votaciones en las pantallas grandes y podr saber inmediatamente cmo se siente cada una de las personas con las que comparte la sala acerca de estos temasransmitted electronically to a team of people who will review them, pull out common themes, and summarize them. You will see this information on the large screens, and it will be used to help make final recommendations.
Temario resumido. Las notas que surjan de las conversaciones de su mesa sern transmitidas electrnicamente a un equipo de personas que las analizarn, extraern los temas comunes y los resumirn. En las pantallas grandes, usted podr ver toda esa informacin que servir como ayuda para efectuar las recomendaciones finales.
Informe resumido de Una Ciudad. Hoy, antes de retirarse, usted recibir un informe preliminar
de las recomendaciones de la Cumbre. Dentro de unas pocas semanas, se pondr a disposicin del pblico un informe ms detallado reseando los acontecimientos y recomendaciones de la jornada.
AmericaSpeaks es una organizacin sin fines de lucro situada en Washington D.C. que actuar como falicitadora de los eventos de la jornada. AmericaSpeaks desempea un rol nico en el proceso de formulacin de polticas actuando como un coordinador no-partidario de foros que comprometen la participacin ciudadana en los asuntos de gobierno.
Participe de una economa diversa y prspera con igualdad de oportunidades. Viva en un barrio seguro y sin delitos. Acceda a escuelas pblicas o escuelas chrter pblicas de calidad en cualquier barrio que viva. Disfrute de una alta calidad de vida que incluya el acceso a la atencin mdica, recreacin, transporte y opciones de comercios minoristas de calidad en cada barrio de la ciudad. Encuentre opciones de vivienda accesibles en toda la ciudad, de modo de promover la diversidad racial y econmica que tanto valoramos. Reciba un slido rendimiento por sus inversiones y un servicio al cliente de alta calidad de parte de su gobierno. Viva en la ciudad con la mejor calidad medioambiental y ms sustentable del mundo. Tenga una voz importante que se haga or incluyendo un voto en el Congreso.
Importante aumento de la poblacin, 46,000 habitantes ms desde el ao 2000: La poblacin del Distrito ha aumentado de 572,000 habitantes en el ao 2000 a 618,000 habitantes a finales de 2011. En la Jurisdiccin 2 se produjo el mayor crecimiento de poblacin con ms de 11,000 residentes nuevos. Solamente durante los ltimos quince meses, llegaron 17,000 nuevos residentes, y se prev que la poblacin aumentar hasta llegar a ms de 670,000 habitantes para finales de 2020.
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Poblacin diversa y cambiante: Entre 2000 y 2010, la poblacin afroamericana de D.C. disminuy en ms de 38,000 habitantes; la poblacin hispana del Distrito aument el 9.1% (~12,000 residentes nuevos) y la poblacin asitica se increment en un 4.2% (~8,000 residentes nuevos). La poblacin caucsica tuvo un incremento aproximado de 50,000 habitantes.
Cambios en el nivel de ingresos familiares: En el perodo 2000-2010, las Jurisdicciones del 1 al 6 registraron aumentos en los ingresos familiares promedio, en la Jurisdiccin 6 (36%) y en la Jurisdiccin 1 (27%) se registraron los mayores porcentajes de aumento. El ingreso familiar promedio disminuy en las Jurisdicciones 7 (una baja del 7.3%) y 8 (una baja del 4.4%). Aumento del porcentaje de personas con Diplomas Universitarios. El porcentaje de la poblacin del Distrito mayor de 25 aos que posee un nivel de educacin mnimo de estudios universitarios completos se increment del 39% al 50%. La cantidad de homicidios baj de modo significativo: Durante la dcada pasada, la cantidad de homicidios descendi de 242 en el ao 2000 a 108 en el 2011, lo cual indica un nuevo descenso de la tasa de homicidios en 50 aos. Matriculacin en pre-kindergarten: En 2011, el Distrito se ubic en el puesto nmero 1 de Estados Unidos por la cantidad de nios matriculados en pre-kindergarten, con ms de 9,500 nios de 3 y 4 aos de edad matriculados en programas de pre-kindergarten en escuelas (contra 4,500 nios matriculados en el ao 2000). Modernizacin de las escuelas: Desde 2007 se han finalizado 12 modernizaciones completas de escuelas, actualmente hay 5 modernizaciones ms en marcha y hay otras modernizaciones en proyecto. Aumento de la cantidad de alumnos que concurren a escuelas chrter: El porcentaje de estudiantes de escuelas pblicas de D.C. que concurren a escuelas chrter aument de 10.8% en 2001 a casi el 40% en 2011. Nuevas viviendas: Desde 2001 hasta 2011 se construy casi el doble de unidades residenciales que las que se construyeron durante los 20 aos previos. En el centro de la ciudad/Mt. Vernon Square, Shaw/Logan Circle, Columbia Heights, y en los vecindarios de la zona cercana al noreste y al sureste del Distrito /Navy Yard se registraron considerables incrementos de viviendas nuevas disponibles. Incremento de desarrollo y crecimiento: Penn Quarter, NoMA, la Calle U, capital Riverfront y Columbia Heights estn entre los vecindarios que experimentaron el mayor desarrollo. De la Junta de Control a presupuestos equilibrados con calificacin A+: Debido a los recurrentes desequilibrios presupuestarios y a los crecientes dficit, desde 1995 hasta 2001, una Junta de Control establecida por el Congreso de EE.UU supervis las finanzas del Distrito. La Junta tena la facultad de anular las decisiones adoptadas por los funcionarios locales electos. Actualmente, el Distrito supervisa sus propias finanzas y acaba de corroborar que ha mantenido un presupuesto equilibrado por quince aos consecutivos, y est calificado por Standard and Poors con una nota A+.
Figura el 4 puesto de las mejores ciudades de Estados Unidos por su calidad de vida y es la mejor ciudad de la Regin del Atlntico Medio. Es la 2 economa ms fuerte de EE.UU. del ao 2010 y estuvo en el 3 puesto durante los ltimos siete aos. En 2009 y 2010 fue el mercado minorista nmero 1 de Estados Unidos. Se ubica en el 1 puesto de ingresos familiares promedio ($111,000) entre los 17 mercados metropolitanos ms importantes del pas. Es la primera opcin de reubicacin para los jvenes profesionales. Est entre las primeras reas metropolitanas con la mayor cantidad de compaas privadas de ms rpido crecimiento de Estados Unidos. Figura en el primer puesto mundial de inversin privada en bienes inmuebles; y se ubica en el segundo lugar de los mercados de bienes inmuebles de largo plazo de EE.UU.
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Pero para convertirnos en Una Ciudad, todava necesitamos resolver algunas cuestiones que persisten
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Desempleo: De acuerdo a los datos de diciembre de 2011, las Jurisdicciones 2 y 3 tienen las tasas de desempleo ms bajas (5.0% y 2.6% respectivamente). Las Jurisdicciones 7 y 8 tienen las tasas ms altas (16.7% y 24.8% respectivamente). La tasa global de desempleo del Distrito llega al 10.4%.
Tasa de estudiantes egresados de la escuela secundaria: De acuerdo a los ltimos datos disponibles (2009), la tasa de estudiantes egresados de la escuela secundaria del Distrito era de aproximadamente 51. 6%. Analfabetismo: Aproximadamente el 19% de los adultos del Distrito son analfabetos funcionales. VIH/SIDA: En el Distrito se registra una tasa de infeccin del 3.2% (para adultos y adolescentes), que es una cifra que sobrepasa ampliamente la tasa nacional, aunque es un ndice comparable al de otras ciudades de Estados Unidos del mismo tamao. Disparidad del ingreso per capita: DC tiene amplias disparidades en el ingreso per capita ms de $60,000 dlares al ao en las Jurisdicciones 2 y 3, y por debajo de $20,000 dlares al ao para las Jurisdicciones 7 y 8.
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Nios en situacin de pobreza: En 2010, las Jurisdicciones 7 y 8 registraban el porcentaje ms alto (29.3% y 35.5%, respectivamente) de nios menores de cinco aos que viven con familias que se encuentran a nivel o por debajo del 200 por ciento del nivel de pobreza federal; las Jurisdicciones 3 y 4 tenan los porcentajes ms bajos, 2.1 por ciento y 11.9 por ciento respectivamente. Tasas de obesidad: De acuerdo a los datos de 2007, las Jurisdicciones 2 y 3 tenan las tasas ms bajas de obesidad de adultos (12.5% y 11.7% respectivamente), mientras que las Jurisdicciones 7 y 8 tenan las tasas ms altas (39.9% y 41.9% respectivamente). Retos presupuestarios: Una economa incierta y el fantasma de importantes recortes del presupuesto federal han generado un clima presupuestario impredecible y que plantea algunos desafos. El Distrito se dirige hacia el Ao Fiscal 2013 enfrentando posibles recortes presupuestarios, y a largo plazo, dos de los ms grandes segmentos de su presupuesto (Medicaid y atencin mdica) estarn aumentando mucho ms rpido que la tasa de inflacin.
ACCIONES
Identificar 7-10 sectores de negocios que promuevan la diversificacin. Ejemplos: Tecnologa, Hospitalidad, Gobierno Federal / Contratistas, Bienes Inmuebles /Construccin, Organizaciones sin fines de lucro, Servicios Profesionales, Comercios minoristas. Focalizando la atencin en los mejores lugares para ubicarlos dentro de la ciudad, combinando estrategias aplicables a la poblacin laboral y a la inversin. Proporcionar servicios comerciales ms simplificados y adaptados para atraer nuevos negocios en estos sectores.
PROYECTOS DISTINTIVOs
MEDICIONES POSIBLES
Empleos en el sector de ciencia e ingeniera en la zona de Capitol Riverfront agrupados alrededor del USDOT y del Navy Yard. Docenas de proyectos de apertura de nuevos hoteles en el Distrito que aportarn una amplia variedad de empleos e ingresos para la ciudad.
Incremento de empleos en los sectores especficos. Nivel de diversificacin de la economa. Aumento del nivel de empleo en los vecindarios emergentes.
El crecimiento de la economa de la ciudad ofrece una mayor estabilidad fiscal, vuelve a colocar los excedentes de tierra en las panillas de impuestos de la ciudad, y aumenta nuestra capacidad de reducir el desempleo y la pobreza. Los nuevos sectores de empleo y negocios crean una variedad de beneficios para los vecindarios a travs de una mayor vitalidad, espritu empresarial de talento, y ms lugares de esparcimiento y consumo como restaurantes, tiendas de alimentos, artes y recreacin. Mayores ingresos y rentas por medio de los salarios y el gasto en consumo que reverberan en toda la economa y en los servicios locales.
ESTRATEGIA N 2: ATRAER SECTORES NUEVOS E INNOVADORES Propsito: Crear nuevos negocios y reforzar la reputacin de D.C. como un centro para la innovacin y la puesta en marcha de firmas de alta tecnologa.
Explorar ajustes de las tasas de impuestos para garantizar que las nuevas firmas y los empleados no emigren hacia los suburbios. Desarrollar incubadoras y centros de tecnologa para apoyar a los emprendedores en sus primeras etapas. Utilizar la experiencia y conocimientos especializados, y la investigacin aplicada en las universidades para generar ms transferencia de tecnologa, nuevas compaas de tecnologas.
The Fort acelerador comercial que albergar la puesta en marcha de 12 firmas con una permanencia proyectada de seis meses en una oficina de 6,500 pies cuadrados. El primer enlace en la nueva red de fibra de alta velocidad del gobierno de D.C., D.C. Community Access Network, suministra un servicio de 100-gigabites-por-segundo (100G).
Cantidad de compaas creadas. Volumen de comercializacin de tecnologa. Empleos producidos en estas compaas y tasa de crecimiento.
Descripcin general: Las metas de la estrategia de diversificacin econmica del Distrito se proponen fortalecer su
economa apoyando a las industrias bsicas, atrayendo nuevas y diversas industrias, configurando un futuro crecimiento del empleo, fomentando el xito de los pequeos negocios, revitalizando los centros comerciales de los vecindarios, mejorando las competencias laborales de los residentes, y ayudando a una mayor cantidad de residentes del Distrito a conseguir y conservar empleos dentro de la economa de D.C. y de la regin de Washington. Aunque durante la ltima dcada el Distrito ha observado un importante crecimiento del nivel de empleo y de desarrollos inmobiliarios, y una mejora a travs de una serie de medidas econmicas, estas mejoras an no se han extendido universalmente a todos los sectores de la ciudad; los indicadores econmicos sealan crecientes disparidades geogrficas, con reas particularmente desaventajadas en las regiones del noreste y sureste. Algunas cuestiones relacionadas con la educacin, el nivel de ingresos, el desempleo y la pobreza continan entorpeciendo la capacidad del Distrito para sacar provecho de las oportunidades econmicas que se presentan a nivel regional. El Distrito acta como un punto centralizado de la economa regional, ofreciendo un centro de oportunidades de empleo y de negocio que no solamente estn disponibles para los residentes del Distrito, sino tambin para los residentes regionales. Con menos del 60% de las tierras del Distrito registradas en las planillas de impuestos de la ciudad, tambin resulta crucial contar con una economa robusta y diversa para alcanzar la estabilidad fiscal de la ciudad. Las iniciativas de desarrollo econmico deben explorar los modos de sustentar las principales industrias del Distrito logrando un efecto multiplicador para atraer nuevos negocios y empleos.
ESTRATEGIA N 3: PROMOVER OPORTUNIDADES EN LOS VECINDARIOS Propsito: Promover activamente oportunidades de negocio y empleo en vecindarios existentes y emergentes.
Crear emplazamientos de alto valor reas de desarrollo subutilizado y oportunidades de uso mixto, y espacios y facilidades en el vecindario: restaurantes, atracciones culturales, comercios minoristas y transporte. Promover el carcter del vecindario: Garantizar que los nuevos desarrollos comerciales sean acordes al carcter del vecindario y lo promuevan. Innovar en las opciones de transporte e invertir en espacios y facilidades en los vecindarios para mejorar el acceso a los lugares de trabajo.
El proyecto City Center en el terreno del viejo Convention Center y el City Market en el Proyecto O. Redesarrollo de la Calle E y Walter Reed.
Localizacin de nuevos lugares de trabajo; distribucin a travs de la ciudad. Cantidad y tipo de inversiones nuevas en varios proyectos de revitalizacin en toda la ciudad.
ESTRATEGIA N 4: INVERTIR EN SUSTENTABILIDAD Propsito: Alentar iniciativas que permitan un crecimiento de largo plazo en torno a la sustentabilidad e inversiones con beneficios mltiples.
Calles: Las calles son transitadas por automviles, autobuses y bicicletas y soportan las aguas pluviales y las hojas de las copas de los rboles. Manejo de residuos: Se clasifican los residuos en una docena de diversos recursos reutilizables, incluyendo productos vendibles (por ejemplo, aluminio, compuestos de plstico) o fuentes de generacin de energa. Recuperacin energtica: Invertir en mejoras para el aprovechamiento energtico en los edificios y viviendas multifamiliares ofrece un doble beneficio: ahorro en las facturas de energa de los residentes e inversin en la creacin de empleos, y adems se produce una reduccin de gases de efecto invernadero.
La ley llamada Green Building ha generado edificios de alto rendimiento medioambiental certificado en un perodo de tiempo ms corto que en cualquier otra ciudad. La iniciativa sustentable de D.C. concentra la amplia atencin del gobierno en la sustentabilidad ambiental para hacer del Distrito la ciudad ms sustentable de la nacin.
Cantidad de empleos. Inversin del sector privado. Identificar escalas de carreras laborales. Mejoras en la eficiencia energtica y otras ventajas de sustentabilidad.
Ventajas competitivas
El Distrito forma parte de una regin que ha disfrutado de un crecimiento sostenido del nivel de empleo y ha tenido un rol destacado en una nacin que est saliendo de una importante recesin. Pero el Distrito es el centro de esa regin; que atrae a los mejores talentos, a nuevos residentes y negocios como resultado de una situacin emergente que nos posiciona como un modelo nacional para la inversin en vecindarios habitables, por los que se pueda caminar y con un buen acceso a los medios de transporte. Nuestras ventajas competitivas incluyen:
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Imn regional: D.C. tiene acceso a la mayor cantidad de potenciales empleados de la regin (y les ofrece la mayora de las opciones para llegar al Distrito a pie, en bicicleta, en tren, por autopista, en metro y autobs, y prximamente tambin en tranva). Los empleadores de D.C. pueden atraer trabajadores de toda la regin a esta locacin central. Altos niveles de educacin: La regin de Washington posee la poblacin con mayor nivel de educacin del pas, y el Distrito propiamente dicho se encuentra dentro de las 10 primeras ciudades con mayor cantidad de nuevos graduados universitarios. Calidad de vida: El Distrito tiene estupendos locales comerciales y una alta calidad de vida. Aquellos que estn localizados dentro del Distrito, creen que la proximidad con el gobierno federal, el acceso al transporte pblico, una creciente cultura de andar a pie y en bicicleta, la multiplicidad de restaurantes de nivel internacional, de entretenimiento, actividad cultural y artstica que ofrece la ciudad, la variedad de opciones de escuelas y el bajo nivel de emisiones de carbono son puras ventajas. Centro de innovacin: Con 100,000 alumnos que cursan estudios terciarios y universitarios, ms de una docena de universidades y varios cientos de instituciones de investigacin tanto del gobierno como del sector privado, D.C. alberga una creciente y activa base de innovadores y emprendedores. Un paraso para los nuevos emprendedores: El Distrito posee una floreciente tecnologa y un pujante sector empresarial. Una base tecnolgica en aumento: Las compaas de tecnologa, entre las que se incluyen una creciente cantidad de nuevos emprendimientos, estn cambiando el tradicional perfil comercial de D.C. (actualmente hay aproximadamente 2,000). A medida que estas firmas (por ejemplo, LivingSocial) echan sus races en D.C., se produce un efecto de bola de nieve haciendo que la ciudad sea cada vez ms atractiva para los nuevos talentos. Incentivos dirigidos especficamente: A travs de programas tales como D.C. Tech Incentives y Supermarket Tax Exemption, el Distrito est atrayendo empleadores hacia sectores prioritarios. Una base de empleo amplia y estable: En su conjunto, combinando la fuerte presencia federal con otros importantes sectores presentes en D.C., tenemos una amplia base de empleos para personal capacitado y para principiantes con salarios razonables.
Desventajas competitivas
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Altos costos comerciales: Debido al nivel de ingresos, los impuestos a la propiedad y otras regulaciones, el costo de operar un negocio en D.C. es ms alto que el de los suburbios. Alquileres altos: Los precios de los alquileres de las oficinas de D.C. son ms altos, esto se debe en parte a las fuerzas del mercado y a las tasas impositivas (la tasa de impuestos en D.C. es 30%-85% ms alta, y los valores de mercado de D.C. son 20%-50% ms altos). Inaccesibilidad la vivienda debido a los altos costos: Con la creciente demanda de viviendas en todos los niveles de la ciudad, los precios han comenzado subir nuevamente. Escuelas pblicas: El sistema de escuelas pblicas es visto como una desventaja, y mejorar el nivel de educacin de los residentes del Distrito sigue siendo un desafo continuo. Atraso en la atraccin de industrias: Para muchos sectores codiciados de la economa regional, nuestras jurisdicciones vecinas tienen una gran ventaja en la creacin de conglomerados industriales, como por ejemplo, industrias relacionadas con la biotecnologa, telecomunicaciones y muchas otras ms que en la actualidad prcticamente no tienen ninguna presencia en nuestro Distrito. Los ejecutivos residen en los suburbios: Histricamente, muchos de los ejecutivos de las empresas locales han optado por vivir en los vecindarios ricos de los suburbios de la regin, y han optado por localizar sus empresas en lugares convenientes para sus residentes; sin embargo esto est empezando a cambiar, y muchos de los ejecutivos de las nuevas compaas de la regin estn fijando sus domicilios en D.C.
Lo fundamental para crear Una Ciudad: Incrementar la cantidad de nuevos empleos creados como resultado de las iniciativas del Distrito, aumentar la cantidad de residentes del Distrito que cubran los nuevos puestos de trabajo, y acrecentar el nuevo ingreso por impuestos generado en el Distrito.
Marco para el xito temprano: Mediciones de las metas y resultados para bebs y nios pequeos
Meta: Todos los nios se desarrollan en ambientes comprensivos y enriquecedores.
Mediciones de resultados:
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Como mnimo, el 50 por ciento de los programas para la primera infancia y programas de desarrollo cumplirn con las ms altas normas de calidad. Mayor capacidad de las familias para identificar y seleccionar servicios y apoyo de calidad para la primera infancia. Oportunamente, TODOS los nios sern sujetos de pruebas para medir su nivel de desarrollo, incluidos los nios elegibles para Medicaid que sern sujetos de estas pruebas dentro de un cronograma que cumple con las recomendaciones de la American Academy of Pediatrics. Una mayor cantidad de lugares, que incluyan pero que no slo se limiten a espacios para el desarrollo y la primera infancia, que provean identificacin temprana, intervencin, apoyo, y consultas de salud mental.
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Nios que progresan, cuando nuestros nios pequeos tienen la posibilidad de nutrirse en un ambiente seguro y estabilidad emocional, se estn preparando para aprender. Costos ms bajos para la educacin especial; asistencia infantil; salud pblica; asistencia social para adolescentes embarazadas; y para la delincuencia juvenil y adulta. Una menor necesidad de que ms adelante los nios tengan que repetir grados en la escuela, lo cual implica una baja de los costos escolares. Incremento del impuesto a los ingresos en el largo plazo, generado por los mejores ingresos de los estudiantes exitosos en su edad adulta.
Meta: Las familias estn vinculadas con oportunidades y recursos que fortalecen su funcin de padres.
Mediciones de resultados:
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Todas las familias pueden acceder a la informacin sobre los lugares donde se brindan servicios de calidad para el desarrollo y la primera infancia para sus hijos. Todas las familias reciben el apoyo adecuado para ofrecerles a sus hijos experiencias enriquecedoras y apropiadas a su nivel de desarrollo. Se evala a todas las familias con hijos para determinar el apoyo y participacin apropiados, incluyendo visitas domiciliarias. Por lo menos el 75 por ciento de las mujeres embarazadas reciben la atencin prenatal adecuada.
Meta: Las comunidades son lugares seguros donde hay recursos disponibles para ayudar a progresar a los nios y a las familias.
Mediciones de resultados:
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TODAS las comunidades tienen acceso a servicios de evaluacin de alta calidad, servicios de prevencin, y proveedores de servicios de salud fsica y mental. TODAS las comunidades tienen acceso a programas para la primera infancia y programas de desarrollo de alta calidad para los nios desde su nacimiento hasta los dos aos de edad. TODAS las comunidades tienen puntos de acceso convenientes para el modelo de servicios integrales coordinados. TODAS las comunidades tienen los recursos necesarios para garantizar que los nios estn seguros en sus casas, en los espacios para la primera infancia y en las escuelas.
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Lo fundamental para crear Una Ciudad: Aumentar la disponibilidad de cuidados tempranos y educacin para bebs y nios pequeos de alta calidad en toda nuestra ciudad y garantizar que los nios ingresen a kindergarten preparados para aprender.
Descripcin general: La ciudad est trabajando en un marco global para garantizar que todos los nios pequeos reciban un conjunto bsico de servicios y tengan un inicio exitoso en la vida. Es sabido que estos servicios integrales dan dividendos de largo plazo a lo largo de la vida de un nio. D.C. alberga una creciente cantidad de bebs y nios pequeos y la tasa de natalidad del Distrito se ubica en el 5 puesto del pas. La educacin temprana se lleva a cabo en varios lugaresen la casa, la guardera, en el nivel preescolar, en las bibliotecas, organizaciones religiosas, parques, grupos de juego, kindergarten y muchos otros espacios comunitarios. Tambin est conformada por muchas personaspadres, tutores, abuelos, otros familiares, cuidadores de nios, maestras, proveedores de servicios de atencin de la salud y una variedad de personas adultas a cargo de su cuidado y por programas incluyendo los de las agencias gubernamentales, organizaciones sin fines de lucro, negocios privados, organizaciones de base religiosa y grupos comunitarios. Esta amplia variedad les ofrece a las familias cuantiosas opciones acordes a sus propias necesidades y a sus valores. Sin embargo, esta amplia variedad de programas y servicios demandan una importante coordinacin y gestin de prestacin de servicios.
LTIMA INFORMACIN SOBRE LA NECESIDAD DE ALCANZAR EL XITO TEMPRANO PARA BEBS Y NIOS PEQUEOS:
Durante las ltimas dcadas, ha habido numerosos desarrollos importantes que han influido en la necesidad de contar con un conjunto de servicios ms integral para los nios, pero especialmente para los bebs y los nios pequeos. Nuevos descubrimientos cientficos sobre el desarrollo del cerebro: Los trabajos de investigacin indican que el desarrollo del cerebro es ms intenso desde el nacimiento hasta los 3 aos de edad, y que el cerebro infantil se fortalece a s mismo en respuesta a las experiencias del nio. Los circuitos cerebrales que usa un nio en su vida cotidiana se fortalecen. Lo que no se usa se extingue. Por lo tanto, un factor crucial factor en la conformacin del cerebro de un nio es nutrir lo que recibe el nio y las relaciones de empata con los padres y con las personas a cargo de su cuidado. Investigacin de los factores de riesgo: Los investigadores han identificado los factores clave que ponen en riesgo el bienestar y aprendizaje del nio. Entre estos factores se incluyen la pobreza o los bajos ingresos; las disparidades causadas por la raza, etnia o idioma; el nivel de educacin de los padres; tener padres subempleados o desempleados; y la exposicin a la violencia domstica, eventos vitales estresantes, y violencia dentro de la comunidad. El hecho de tener ms de un factor de riesgo acta como un efecto acumulativo del nivel de riesgo. Los nios con estos factores de riesgo comienzan a demostrar resultados insatisfactorios a la edad de tan solo 9 meses. Cambios en la vida familiar: El porcentaje de madres con hijos menores de 18 aos que se encuentran dentro de la poblacin laboral ha crecido considerablemente. Lo usual se ha convertido en familias con dos ingresos y madres solteras que trabajan. Esta tendencia ha generado la necesidad de contar con guarderas y programas para nios en edad escolar para los ms pequeos. Percepcin de la brecha en la preparacin: Los nios que tienen varios factores de riesgo tienen menores probabilidades de estar preparados para el kindergarten que sus compaeros. Los nios que no estn preparados para el kindergarten suelen presentar dificultades para tener xito en la escuela. Esta diferencia en trminos de preparacin conduce a una diferencia en los logros escolares. Muchos nios y familias de nuestras comunidades de color y de bajos ingresos tienen dificultades para acceder a servicios de cuidado temprano y servicios preescolares de alta calidad.
Aumento de la vacunacin y del seguro de salud: En 2009, el 94.3% de los nios de D.C. recibi la vacuna
3+ DTP (difteria, ttanos, tos convulsa). Esto signific un aumento del 1.8% respecto de la tasa de vacunacin de 2008, y el 95% de los nios de D.C. tienen cobertura de seguro de salud.
Porcentaje de nios menores de cinco aos que viven en hogares de familias que estn por debajo del nivel de pobreza: De acuerdo a los datos del Censo del ao 2010, las Jurisdicciones 7 y 8 registraban
el ms alto porcentaje (29.3 por ciento y 35.5 por ciento, respectivamente) de nios menores de cinco aos que viven en hogares de familias que estn a un nivel de 200 por ciento o por debajo del 200 por ciento del nivel de pobreza federal, en comparacin con la tasa nacional para este mismo tem que es del 17.8 por ciento. En contraste, las Jurisdicciones 3 y 4 registraron los porcentajes ms bajos, 2.1 por ciento y 11.9 por ciento respectivamente.
Porcentaje de bebs con bajo peso al nacer: El promedio nacional de bebs con bajo peso nacidos en 2006
fue del 8.3 por ciento, el nivel ms alto en cuatro dcadas. En 2007, los porcentajes ms altos de bebs con bajo peso al nacer del Distrito de Columbia se registraron en las Jurisdicciones 5, 7 y 8, con ndices de entre el 12.8 y el 14.1 por ciento.
Los negocios sern ms competitivos teniendo trabajadores que ya estn capacitados y que entienden el ambiente laboral y las competencias necesarias para triunfar. Los estudiantes comprendern el mundo del trabajo, estarn ms preparados para las carreras laborales, y encontrarn trayectorias de ocupaciones que los encaminen hacia un empleo lucrativo con salarios que les permitan ganarse la vida.
Identificacin de las competencias de la poblacin laboral del maana: Del mismo modo que el
mbito laboral est cambiando rpidamente tambin se estn acelerando los cambios en las competencias necesarias para tener xito en el mercado laboral del maana. La lista SCANS del Secretario de la Commission on Achieving Necessary Skills fue desarrollada por el Departamento de Trabajo y Educacin de Estados Unidos en el ao 2000 como una gua para los educadores que desean ayudar a los estudiantes a prepararse para ingresar a la poblacin laboral. Este trabajo fue reforzado recientemente por otros estudios, como por ejemplo el U.S. 21st Century Workforce Commission. Entre las competencias necesarias se incluyen:
Competencias del mbito laboral Los trabajadores eficientes pueden utilizar productivamente:
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Recursos: saben cmo asignar el tiempo, el dinero, los materiales, el espacio y el personal. Competencias interpersonales: Pueden trabajar en equipo, ensearles a los dems, atender clientes, dirigir, negociar y trabajar bien con personas de orgenes culturalmente diversos. Conocimientos de manejo de informacin: Pueden incorporar y evaluar datos, organizar y mantener archivos, interpretar y comunicar la informacin, y usar computadoras para procesarla. Sistemas: Comprenden los sistemas sociales, organizacionales y tecnolgicos; pueden supervisar y corregir su funcionamiento; y pueden disear y mejorar los sistemas. Tecnologa: Pueden seleccionar equipamiento y herramientas, aplicar la tecnologa a tareas especficas, y localizar y solucionar problemas del equipamiento. Percepcin global: Pueden comprender otras perspectivas y culturas. Autonoma: Pueden demostrar independencia.
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Competencias bsicas: Dominar los conocimientos de lectura, escritura, aritmtica y matemtica, expresin oral y comprensin auditiva. Capacidad de pensar: Ser capaces de aprender, razonar, pensar creativamente, tomar decisiones y resolver problemas. Cualidades personales: Responsabilidad individual, autoestima, autogestin, sociabilidad e integridad. Conocimientos de informacin, medios digitales y tecnologa: Ser capaces de usar la tecnologa y medios digitales estratgicamente y con eficacia.
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Sistema de carreras y trabajo en las escuelas: Con una visin enfocada en estudiantes preparados para emprender carreras, es necesario que consideremos cmo pueden trabajar nuestras escuelas para promover las competencias de la poblacin laboral y dirigir actividades que puedan marcar la diferencia preparando a los estudiantes para que estn listos para las carreras del futuro. El Distrito, al igual que varias otras jurisdicciones, puede hacer ms para incorporar a su sistema educativo el aprendizaje directo para capacitar a los estudiantes en el lugar de trabajo. Actualmente, la integracin de las competencias de empleo y ocupacionales con el contenido de los programas de estudio de nivel secundario y postsecundario del Distrito es bastante limitada. Existe una gran discrepancia entre la calidad de los programas orientados a la formacin de la poblacin laboral dentro del sistema escolar del Distrito en trminos de la participacin de los negocios, niveles de compromiso para efectuar los cambios necesarios, y relevancia respecto del modo en que est cambiando el mercado laboral. Un sistema ideal de preparacin ocupacional debera ofrecer un rgimen de aprendizaje prctico en el lugar de trabajo amplio y plenamente integrado que se vaya intensificando a medida que el estudiante va avanzando hacia los grados superiores del plan de estudio, comenzando con las experiencias ms bsicas, como por ejemplo celebrando el da de las profesiones en la escuela, avanzando hacia experiencias laborales tales como pasantas, trabajos de verano y a tiempo parcial, y llegando a trabajar con mentores en los mbitos laborales y accediendo a oportunidades para aprender competencias duras y blandas .
Entre las prcticas prometedoras a considerar para incrementar el nivel de respuesta de las escuelas a la economa del maana se incluyen:
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Reforzar el desarrollo de competencias tales como pensamiento crtico, reflexin y capacidades para el anlisis. Integrar conocimientos sobre nuevos medios digitales a los programas de educacin. IIncluir un aprendizaje de tipo experimental que enfatice las competencias blandascomo la capacidad de colaborar, trabajar en grupo, interpretar indicios sociales, y responder de manera adaptable. Ampliar la base de quienes participan en el aprendizaje de los estudiantes de modo de incluir a los empleadores y expandir las trayectorias ocupacionales que van ms all de la adolescencia y la juventud adulta hasta llegar a la plena adultez. Integrar el aprendizaje de los estudiantes a travs de las asignaturas de modo de permitir que desarrollen competencias y conocimientos sobre una variedad de temas.
Lo fundamental para crear Una Ciudad: Los estudiantes que se graden en el Distrito deben adquirir las competencias esenciales para tener xito en el mbito laboral del maana.
Prcticas prometedoras para aumentar las competencias laborales de los residentes de D.C.
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CMO ALINEAR LAS COMPETENCIAS LABORALES DE LOS RESIDENTES CON EL CRECIMIENTO DE NUESTRA ECONOMA
Propsito del debate: Identificar las acciones que pueden adoptar la ciudad, los negocios, las organizaciones comunitarias y los habitantes de D.C. para preparar a sus residentes para competir por los empleos generados por nuestra creciente economa.
De qu modo ayudar esto a crear Una Ciudad: Las inversiones en la educacin y la formacin de la poblacin
laboral que preparan a las personas que estn a la bsqueda de empleo y que permite su vinculacin con los puestos de trabajo remunerados disponibles, tienen el potencial de crear beneficios de largo plazo para la ciudad de las siguientes maneras:
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Usar los datos de demanda de empleo para ofrecer una mejor equiparacin entre las inversiones destinadas a la capacitacin/formacin y las necesidades de las personas que estn buscando trabajo generando como consecuencia mejores resultados para los empleadores y los potenciales solicitantes de empleo. Capacitacin laboral adaptada a industrias especficas para dotar a los residentes de las competencias necesarias para una ocupacin en particular o un grupo de ocupaciones demandadas en nuestro mercado laboral. Combinar la educacin bsica para adultos con la instruccin de competencias ocupacionales para que las personas que buscan empleo aumenten sus conocimientos y aptitudes de lectoescritura y aritmtica al mismo tiempo que desarrollan las competencias demandadas por nuestra economa. Ofrecer trayectorias de carrera para trabajos de nivel principiante que permitan avanzar hacia puestos con mejores salarios a travs de una combinacin de ofertas educativas comunitarias, educacin postsecundaria, y formacin laboral directa. Integrar servicios de apoyo acadmicos y no-acadmicos de modo ms efectivo para que las personas que estn buscando trabajo puedan acceder a los servicios de apoyo necesarios para salir a trabajar, como por ejemplo, transporte, guarderas para nios, tutora, etc., al mismo tiempo que estn conectados con su formacin o en un empleo. Proveer servicios de apoyo post-colocacin de empleo de largo plazo a travs de grupos de apoyo ente pares, mentores, y asesoramiento para facilitar la permanencia en el puesto de trabajo.
Aumentan los ingresos y el poder de compra de los residentes, estimulando su capacidad de vivir en el Distrito y
apoyan a los negocios instalados en D.C. Reducen el volumen de los subsidios pblicos y los costos en los que incurre el gobierno a travs de la asistencia de ingresos y servicios de apoyo. Aumentan los ingresos percibidos por la ciudad a travs de los impuestos a los ingresos y a las ventas.
Descripcin general: El Distrito es el punto central de una economa regional diversa. D.C. no solamente alberga a las dependencias del gobierno federal, sino que tambin posee algunos de los mejores hospitales y universidades del pas, un robusto clima de negocios, un sector tecnolgico emergente y una creciente industria de restaurantes que disfrutan tanto los residentes como los turistas. La perspectiva de mejoras econmicas y un crecimiento continuo de la creacin de puestos de trabajo para los prximos cinco aos, es una buena noticia para los residentes del Distrito. Nuestra meta es garantizar que todos los residentes del Distrito estn preparados y capacitados para cubrir estos puestos de trabajo. Sin embargo, no todos nuestros residentes estn en una buena posicin para sacar provecho de las oportunidades de empleo generadas por nuestra economa. Los obstculos que histricamente separan a los residentes de parte de nuestra ciudad dificultando su acceso al trabajo, tales como bolsones de pobreza concentrados, bajo nivel de educacin y escolarizacin, y oportunidades limitadas de desarrollo econmico, se han incrementado an ms como resultado de la recesin. Aunque se registr una baja de la tasa de desempleo que en septiembre de 2001 era del 11.2%, una tasa de desempleo global del 10.4% contina siendo demasiado alta. Si bien es cierto que una economa regional genera oportunidades, tambin genera competencia. Las personas que viajan para trabajar en D.C. se trasladan desde lugares tan lejanos como Delaware y West Virginia. De acuerdo a los datos del ao 2000, la poblacin laboral del Distrito de Columbia estaba compuesta de tan solo 28.4% de residentes del Distrito. Adems, a pesar del incremento del nivel de empleo, la tasa de desempleo de D.C. es alta comparada con la regin, lo cual estara indicando que los residentes de D.C. estn luchando por competir en el mercado de trabajo local. (United States Census Bureau, County-To-County Worker Flow Files, Census 2000.)
Tasa de desempleo en el Distrito comparada con la tasa de desempleo de Estados Unidos al mes de diciembre de 2011
La tasa de desempleo global en el Distrito es de 10.4
Lo fundamental para crear Una Ciudad: Incrementar la cantidad de residentes del Distrito que puedan superar los obstculos educativos y de desarrollo de competencias que les impiden conseguir empleo, y aumentar la cantidad de negocios del Distrito que utilicen nuestro sistema de desarrollo de la poblacin laboral para encontrar empleados calificados. .
Retos
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Para cubrir las vacantes de las ocupaciones indicadas en el siguiente cuadro, por lo general se requiere un diploma de escuela secundaria o un diploma GED, y tambin puede requerirse alguna formacin ocupacional o experiencia laboral directa. VACANTES DE EMPLEO ANUALES (Nuevos empleos + rotacin laboral)
D.C. 3,641 D.C. 4,434 D.C. 2,165 D.C. 2,165 D.C. 2,196 D.C. 2,395 D.C. 3,071
Alto nivel de desempleo en sectores concentrados: Aunque el desempleo registrado en el Distrito se extiende cada vez ms a toda la ciudad, nuestros residentes econmicamente ms vulnerables continan siendo los ms afectados por las dificultades econmicas. El ndice de desempleo en las Jurisdicciones 5, 7 y 8 es de 13.7%, 16.8% y 24.9% respectivamente. Desempleo estructural: De los 35,000 individuos desempleados del Distrito, 12,500 han estado desempleados por ms de 12 meses. Altas tasas de desempleo entre los jvenes: Del total de jvenes de bajos ingresos de D.C. de entre 16 y 24 aos de edad, hay un 40% que no trabaja ni estudia. Pobreza concentrada: Si bien es cierto que durante el perodo 2005-2009 el Distrito registr una baja del ndice de pobreza, pasando del 20% al 18%, esta tasa ha permanecido relativamente igual en las Jurisdicciones 7 y 8. Invariablemente, durante las tres ltimas dcadas, en la Jurisdiccin 8 se registraron las tasas de pobreza ms altas del Distrito. En la actualidad, el 35% de los residentes de la Jurisdiccin 8 y el 26% de los residentes de la Jurisdiccin 7 viven por debajo del nivel de pobreza. Nivel de educacin desparejo: Aunque a partir del ao 2000 ha disminuido considerablemente el porcentaje de la poblacin sin diploma de estudios completos, los niveles de educacin permanecen siendo ms bajos en las reas del Distrito que tienen algunas de las ms altas tasas de pobreza. Histricamente, las Jurisdicciones 5, 7 y 8 poseen los ms altos porcentajes de poblacin sin estudios secundarios completos. Tasa limitada de finalizacin de estudios postsecundarios: Aproximadamente el 14.2% de los residentes del Distrito que iniciaron programas de estudios postsecundarios no obtuvieron su diploma, este porcentaje equivale a 56,810 personas. SECTOR
Negocios, Gestin & Administracin Hospitalidad & Turismo Ciencias de la Salud Servicios Humanos Transporte, Distribucin & Logstica Marketing, Ventas & Servicios Gobierno y Administracin Pblica
D.C. 10,858 D.C. 10,530 D.C. 8,129 D.C. 6,672 D.C. 6,273 D.C. 6,067 D.C. 4,100
Secretarios Ejecutivos & Asistentes Administrativos, Representantes de Servicio al Cliente, Empleados de Oficina Camareros & Camareras, Trabajadores de Elaboracin de Alimentos & Trabajadores de Servicio, Bedeles & Empleados de Limpieza Asistentes Domiciliarios de Atencin de la Salud, Tcnicos de Informacin de Salud, Asistentes de Consultorios Mdicos, Tcnicos de Laboratorios Clnicos, Paramdicos Ayudantes de Maestros, Asistentes Sociales & Asistentes de Servicios Humanos Peones & Trabajadores de Carga, Stock, Trabajadores de Mudanzas, Almacenamiento & Jefes de Distribucin, Conductores de Vehculos Pesados & Conductores de Camiones y Tractocamiones, Choferes de Taxi Empleados de Marketing, Telemercaderes, Representantes de Venta Independientes Jefes de Servicios Sociales & Comunitarios; Asistentes Jurdicos & Secretarios Jurdicos, Oficiales de Seguridad, Oficiales Correccionales http://www.onetonline.org/link/ summary/33-9092.00
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Oportunidades
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Reciente crecimiento del nivel de empleo: El crecimiento del nivel de empleo parece estar acelerndose. En 2011, en el Distrito se sumaron 9,500 empleos. Proyeccin del crecimiento del nivel de empleo: Para el perodo 2010-2015, se prev para D.C. un aumento del 5.67% de la cantidad de nuevos empleos, lo cual totaliza 44,937 nuevos puestos de trabajo. A travs del crecimiento y rotacin del personal, se prev la creacin de 138,176 nuevos puestos de trabajo. Aumento de cantidad de empleos con menores requisitos de estudio: Una importante cantidad de los nuevos puestos de trabajo se generarn dentro de ocupaciones que requieren un diploma de 2 aos o menos de estudios.
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Carreras que requieren un diploma de dos o ms aos de estudios en una institucin de estudios terciarios
Para cubrir las vacantes de las ocupaciones indicadas en el siguiente cuadro, por lo general se requiere un diploma otorgado por una institucin de educacin terciaria equivalente a 2 aos de estudio o un diploma universitario, u otro diploma de educacin superior. Puede que a los empleados nuevos se les requiera contar con formacin laboral directa, pero se supone que los candidatos que pretenden cubrir los puestos vacantes en estas profesiones/ocupaciones ya poseen las competencias, conocimientos y experiencia/o formacin laboral requeridos para emplearse en la mayora de estas carreras. CANTIDAD DE EMPLEOS NUEVOS previstos para 20
D.C. 18,341 D.C. 15,101 Incremento de empleo en D.C. - 14,238 D.C. 11,975 Incremento de empleo en D.C. - 10,900 D.C. 9,934 D.C. 6,939
SECTOR
Analistas de Presupuesto, Contadores, Analistas Financieros, Gerentes de Recursos Humanos Cobradores de Facturas y Cuentas, Asesores de Prstamo, Analistas de Presupuesto, Analistas Financieros, Agentes de Venta de Seguros Licenciados en Ciencias Sociales, Ingenieros y trabajadores relacionados Administradores de Redes y Sistemas de Computacin, Analistas de Sistemas de Red y Comunicacin de Datos Relaciones ente el gobierno estatal y federal, Especialistas en Elegibilidad, Consultores Ocupacionales, Representantes de Servicios al Cliente Jefes de Farmacia, Coordinadores de Investigacin Clnica, Terapeutas de Recreacin, Psiclogos, Enfermeros Profesionales Abogados, Empleados Judiciales