Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
El campo de las Finanzas est estrechamente relacionado con la Economa y la Contabilidad. Los profesionales de Finanzas deben entender las relaciones entre stas reas; El sistema de la Banca Comercial y las interrelaciones entre los diferentes sectores de la economa.
La Contabilidad es el lenguaje de las Finanzas porque suministra datos Financieros a travs de los Balances, el Estado de Resultados y los Flujos de Caja, el profesional de Finanzas debe saber interpretar y utilizar estos instrumentos para manejar los recursos econmicos de la Empresa, de manera que produzcan el mayor retorno posible en el largo plazo. Las Finanzas conectan la teora Econmica con las cifras de Contabilidad y en todas las diferentes reas de una empresa, sean estas Ventas, Marketing, investigacin, Planeacin, Produccin debe existir personal capacitado para entenderlas y aplicarlas de tal manera que sirvan como soporte a la obtencin de las metas corporativas.
Identificar la Funcin principal del Profesional en Finanzas, y la importante relacin que cumple con las dems reas de la Empresa . Interpretar y Analizar adecuadamente los Estados Financieros Bsicos, Balance y Estado de Resultados, mediante tcnicas de anlisis.
Dotar al estudiante de Herramientas Bsicas para interpretar y analizar estados financieros. Realizar el diagnstico de la situacin financiera en la Empresa.
Definir las Finanzas y el papel del Administrador Financiero como orientador de los recursos econmicos en la Empresa. Estudiar el entorno empresarial y establecer las variables internas y externas que afectan directa o indirectamente a la empresa en el desarrollo de su objeto social Conocer los criterios para reclasificar los Estados Financieros. Realizar las Lecturas Vertical y Horizontal del Balance y Estado de Resultados Estudiar las Razones Indicadores Financieros, teniendo como referencia el marco sectorial. Hacer un anlisis de la Calidad de la Liquidez y de las utilidades. Realizar un Diagnostico preliminar de la situacin financiera de la Empresa.
reas: Disciplinar y Bsica. Cursos: Contabilidad, Presupuestos, Costos, Legislacin Comercial y Laboral, Administracin.
Para garantizar la calidad del diseo, organizacin y ejecucin del proceso de aprendizaje, en el marco de los crditos acadmicos, se implementarn las siguientes actividades: Prueba de entrada. La cual pretende determinar el nivel de conocimientos, habilidades o capacidades en relacin con la asignatura a cursar, para proponer a los integrantes del curso estrategias pedaggicas y el respectivo plan de implementacin. TRABAJO PRESENCIAL: Elementos de elementos de validacin (conceptos, teoras, otros) TRABAJO INDEPENDIENTE: . Desarrollo de actividades debidamente planificadas, realizacin de consultas y lecturas (ampliacin o indagacin), preparacin de trabajos y talleres, elaboracin de informes. TRABAJOS DE TUTORIAS: Fortalecimiento de aquellos temas que el estudiante considere necesario para su aprendizaje.
CONCEPTO Y AREAS DE APLICACIN DE LAS FINANZAS FUNCIONES DE LA GERENCIA FINANCIERA OBJETIVOS DEL GERENTE FINANCIERO
FUNDAMENT OS DE GERENCIA FINANCIERA STANLEY BLOCK MC. GRAW HILL ANALISIS FINANCIERO APLICADO HECTOR ORTIZ ANAYA U. EXTERNADO
EL ENTORNO EMPRESARIAL.
VARIABLES INTERNAS Y COMO EXTERNAS AFECTAN A QUE LA AFECTAN A EMPRESA LA EMPRESA LAS EN EL VARIABLES DESARROLLO DEL DE SU ENTORNO? OBJETO SOCIAL CRITERIO PARA QUE RECLASIFICA IMPORTANCIA R ACTIVOS TIENE CLASIFICAR CRITERIOS LOS ESTADOS PARA FINANCIEROS? RECLASIFICA R PASIVOS CRITERIOS PARA RECLASIFICA R LAS CUENTAS DEL PATRIMONIO Y DEL ESTADO DE RESULTADOS . ANALISIS E INTERPRETAC ION DE LA LECTURA VERTICAL DEL BALANCE Y DEL ESTADO DE RESULTADOS
CASOS PRACTICOS CON EMPRESAS DEL SECTOR REAL TALLERES Y SESIONES EN SISTEMAS
ANALISIS FINANCIERO JERRY A VISCIONE ED. LIMUSA CONTABILIDA D WALTER MEIGS MC. GRAW HILL ANALISIS Y ADMON FINANCIERA GLADYS DE ROJAS CORCAS EDITORES
CASOS PRACTICOS CON EMPRESAS DEL SECTOR REAL TALLERES Y SESIONES EN SISTEMAS
PRIMEROS PARCIALES
PRIMEROS PARCIALES
PRIMEROS PARCIALES
PRIMEROS PARCIALES
PRIMEROS PARCIALES
ANALISIS E INTERPRETAC ION DE LA LECTURA HORIZONTAL DEL BALANCE Y DEL ESTADO DE RESULTADOS VERIFICACIO N DE SITUACIONES ANORMALES EN LAS LECTURAS VERT. Y HORIZONTAL DEFINICION DE INDICADORES IMPORTANCI A DE LOS INDICADORE S EL PAPEL DE LOS ESTUDIOS SECTORIALES
CASOS PRACTICOS CON EMPRESAS DEL SECTOR REAL TALLERES Y SESIONES EN SISTEMAS CASOS PRACTICOS CON EMPRESAS DEL SECTOR REAL TALLERES Y SESIONES EN SISTEMAS CASOS PRACTICOS CON EMPRESAS DEL SECTOR REAL TALLERES Y SESIONES EN SISTEMAS
INDICADORES FINANCIER OS
INDICADORES FINANCIER OS
1 0
INDICADORE S DE LIQUIDEZ
CUAL ES LA IMPORTANCI A DE LOS INDICADORE INDICADORE S DE S ACTIVIDAD FINANCIER OS? RELACION ENTRE LOS INDICADORE S DE LIQUIDEZ Y COMO INCIDEN LAS ROTACIONES DE ALGUNOS ACTIVOS
CASOS PRACTICOS CON EMPRESAS DEL SECTOR REAL TALLERES Y SESIONES EN SISTEMAS CASOS PRACTICOS CON EMPRESAS DEL SECTOR REAL
CALIDAD DE LA LIQUIDEZ
1 1
DE ACTIVIDAD
EN LA LIQUIDEZ?
SEGUNDOS PARCIALES
1 2
SEGUNDOS PARCIALES
SEGUNDOS PARCIALES
SEGUNDOS PARCIALES
SEGUNDOS PARCIALES
INDICADORES FINANCIER OS
1 3
CASOS PRACTICOS CON EMPRESAS DEL SECTOR REAL TALLERES Y SESIONES EN SISTEMAS
ANALISIS DE RENTABILIDAD
1 4
CASOS PRACTICOS CON EMPRESAS DEL SECTOR REAL TALLERES Y SESIONES EN SISTEMAS SUSTENTACION DE TRABAJOS PRACTIVOS CON DIFERENTES EMPRESAS DEL SECTOR REAL
SUSTENTAC ION DE TRABAJOS PRACTIVOS CON DIFERENTE S EMPRESAS DEL SECTOR REAL EXAMEN FINAL
1 5
EXAMEN FINAL 1 6
EXAMEN FINAL
EXAMEN FINAL
C R I T E R I O S
D E
E V A L U A C I
Evaluacin diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema Evaluacin formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades. Evaluacin sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institucin para cualificar el nivel de competencias y est compuesta por tres cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y tercer corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5 Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodologa, los acuerdos pedaggicos logrados al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil. Nota: En la plantacin del proceso de aprendizaje, para efectos prcticos se puede dejar de lado la tabla, teniendo en cuenta solo para cada eje: competencias, preguntas problematizadoras, acciones, metodologa y bibliografa. Fuentes de Informacin o referentes (digitales e impresos)