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Ancorensis Cooperativa de Ensino

Planificao da Disciplina de Cincias Naturais - 7 C

Ano Lectivo 2009/2010

Nota explicativa

Por perodo no esto contabilizadas as aulas de autoavaliao (1/2 bloco). Esto previstos e contabilizados nesta planificao, 6 blocos para realizao A realizao dos Testes de Avaliao depender da calendarizao dos Esta planificao foi realizada com base na 2 verso dos horrios, de

e correco de Testes de Avaliao.


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Testes de Avaliao das outras disciplinas e do ritmo de trabalho da turma.


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Outubro de 2009.

Competncias Gerais:
Ao terminar o terceiro ciclo do ensino bsico, o aluno dever ser capaz de 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Mobilizar saberes culturais, cientficos e tecnolgicos, para compreender a realidade e abordar situaes problema do Usar adequadamente linguagens das diferentes reas do saber cultural, cientfico e tecnolgico, para que o aluno possa Usar correctamente a lngua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar um pensamento prprio; Usar as lnguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situaes do quotidiano e para apropriao correcta de Desenvolver a curiosidade intelectual, o gosto pelo saber, pelo trabalho e pelo estudo; Construir uma conscincia ecolgica conducente valorizao e preservao do patrimnio natural e cultural; Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas aos objectivos pretendidos; Pesquisar, seleccionar e organizar informaes, de forma a transform-las em conhecimentos aplicveis; Adoptar estratgias adequadas resoluo de problemas e tomada de decises;

quotidiano; expressar-se melhor;

diversas fontes de informao;

10. Realizar actividades de forma autnoma, responsvel e criativa; 11. Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; 12. Relacionar harmoniosamente o corpo com o espao, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da sade e da qualidade de vida;

Unidade - Terra no Espao Sub unidade - Cincia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente


Contedos Como era a cincia na antiguidade Como evoluiu o conhecimento do Universo Qual o modelo do Universo aps Ptolomeu Como se relacionam a cincia e a sociedade Competncias especficas Conhecer as principais teorias sobre a representao do Universo e os cientistas que as defendiam no passado Reconhecimento de que novas ideias geralmente encontram oposio de outros indivduos e grupos por razes sociais, polticas ou religiosas Discusso sobre a importncia do avano do conhecimento cientfico e tecnolgico no conhecimento sobre o Universo, o Sistema Solar e a Terra Currculo transversal MAT - Os cientistas e a sua importncia na histria GEO. Movimento diurno aparente do Sol e orientao pela estrela polar e pela bssola HIST - As sociedades produtoras Experincias de aprendizagem Jogos de palavras utilizando termos e conceitos estudados Realizao de fichas de actividade (n 4 e 5) Leitura de textos e resumo de ideias Visionamento de vdeo sobre o tema e discusso em grupos Termos e conceitos chave Verdades absolutas Geocentrismo Ptolomeu Aristteles Heliocentrismo Nicolau Coprnico Galileu Galilei Avaliao Fichas de trabalho Trabalho de pesquisa N de blocos Calendarizao

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F.Q. - Propriedades fsico qumicas do alumnio Visionamento de vdeo sobre o tema Recolha de informaes em jornais, revistas ou Internet Realizar observaes nocturnas de estrelas e planetas Realizao da ficha de actividade (n 6) Explorao dos acetatos n 1e2 Telescpio Radiotelescpio Hubble Satlite artificial Sondas espaciais Big-Bang Estrelas e planetas Cometas Asterides

1 Perodo

O que a tecnologia e como se faz investigao espacial

Unidade - Terra em transformao Sub unidade - Estrutura interna da Terra


Contedos Competncias Currculo transversal Experincias de Termos e conceitos Avaliao N de Calendarizao

Como evoluiu o conhecimento do interior da Terra

Quais os meios para o conhecimento da estrutura interna da Terra Qual o modelo actual da estrutura interna da Terra

especficas Compreender as limitaes dos modelos propostos ao longo da histria e discutir a sua importncia para a evoluo do conhecimento cientfico Reconhecer a existncia dos meios directos e indirectos utilizados pelos cientistas Conhecer um modelo simplificado da estrutura interna do globo terrestre e as caractersticas das vrias camadas concntricas

L.P. leitura do livro Viagem ao centro da Terra de Jlio Verne

aprendizagem Realizao das fichas de actividade (n 18 e 19) Leitura de textos e actividade de discusso Jogos de palavras utilizando termos e conceitos estudados

chave Meios directos Meios indirectos Contributo da sismologia

blocos Fichas de trabalho Construo de um modelo da estrutura interna da Terra

F.Q. - Transformaes Fsicas e Qumicas da matria EDV, EDT Desenhos, pinturas e utilizao de plasticina F.Q. propriedades fsicas da Matria Desenho e construo de modelos da estrutura do interior da Terra, usando diferentes materiais Clculo das densidades relativas do granito e do basalto Crosta continental Granito Crosta ocenica Basalto Manto Ncleo

1 Perodo

1 Teste de Avaliao

Unidade - Terra em transformao Sub unidade - Dinmica interna da Terra


Contedos Competncias Currculo transversal Experincias de Termos e conceitos Avaliao N de Calendarizao

Os continentes movem-se. Que evidncias apoiam a teoria de Wegener Quais os argumentos paleontolgicos, paleoclimticos, morfolgicos e litolgicos Como que a comunidade cientfica reagiu teoria de Wegener O que a teoria da tectnica de placas Quais as evidncias da dinmica interna da Terra Como ocorrem dobras e falhas Que factores contriburam para a actual distribuio geogrfica das espcies

especficas Compreender como se movimentam os continentes de acordo com a teoria da deriva continental e relacionar com as alteraes sofridas ao longo da histria geolgica da Terra Compreender as limitaes da teoria da deriva continental para explicar o fenmeno do afastamento dos continentes Compreender como se movimentam as principais placas litosfricas e identificar e relacionar os seus movimentos de afastamento ou aproximao Compreenso da relao entre a distribuio geogrfica de alguns seres vivos e a mobilidade dos continentes

EDT - fazer uma maqueta do Globo em que os continentes se desloquem

aprendizagem Realizao de fichas de actividade (n 10 e 11) Jogos de palavras utilizando termos e conceitos estudados

chave Deriva Continental Pangea e Pantalassa Wegener

blocos Fichas de trabalho Construo de um modelo de simulao da mobilidade das placas tectnicas

Leitura de textos e resumo de ideias

Deslizamento da crosta continental sobre a crosta ocenica Correntes de conveco Tectnica de placas Dobras e falhas Rifte e dorsal ocenica Plancie abissal Talude continental Plataforma continental Subduco Divergncia e convergncia

GEO - localizar as principais cadeias de montanhas e acidentes geogrficos do mundo, como os Himalaias, as Montanhas Rochosas e os Andes

Explorao dos acetatos do manual (n 8 e 9) Actividades prticas utilizando plasticina ou caixas de areia, com o objectivo de visualizar dobras Consulta e observao de um planisfrio de grandes dimenses. Realizao de fichas de actividade (n 12)

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2 Teste de Avaliao

1 Perodo

Unidade - Terra em transformao Sub unidade - Consequncias da dinmica interna da Terra


Contedos Competncias Currculo transversal Experincias de Termos e conceitos Avaliao N de Calendarizao

Que testemunhos evidenciam a dinmica interna da Terra? O que so sismos? Distribuio geogrfica de sismos e vulces Como se detectam e medem os sismos

Quais so os riscos dos sismos para as populaes e como se previnem os sismos. O que fazer antes, durante e depois de um tremor de terra? O que um vulco e quais os tipos de erupes vulcnicas? Quais os materiais expelidos pelos vulces e como se forma uma caldeira?

especficas Compreender os fenmenos ssmicos como evidncias da actividade geolgica de Terra Conhecer a distribuio geogrfica dos sismos e vulces e associar com os limites das placas litosfricas Conhecer a evoluo das tcnicas e tecnologias utilizadas para medir a intensidade e magnitude dos sismos Conhecer os procedimentos correctos para evitar danos pessoais antes, durante e depois de um tremor de terra. Enumerar as diferentes partes de um vulco e relacionar diferentes tipos de erupes vulcnicas com a natureza dos materiais expelidos

aprendizagem Leitura de textos e resumo de ideias Visualizao de vdeos sobre actividade ssmica

chave Sismo e tremor de terra Epicentro e Hipocentro Ondas ssmicas Anel de fogo do Pacfico

blocos Fichas de trabalho Realizao de trabalhos sobre vulces e sismos 3 Teste de Avaliao

L.P. - fazer a recolha de notcias sobre a actividade ssmica em jornais ou revistas

Leitura de textos, actividade de discusso e realizao de ficha de exerccios Realizao de fichas de actividade

Escalas de Mercalli e de Richter Sismgrafo e sismograma Maremoto Linhas isossistas Abalos premonitrios Rplicas Estruturas antissmicas Cmara magmtica Cone vulcnico Magma e lava Chamin e Cratera Piroclastos Cinzas e lapili Bombas vulcnicas Pedra-pomes Gases Gisers Nascente termal Fumarolas Caldeira Energia geotrmica

2 Perodo

L.P. - fazer a recolha de notcias sobre a actividade vulcnica em jornais ou revistas

Visualizao de vdeos sobre actividade vulcnica Leitura de textos e actividade de discusso Realizao de uma maqueta de um vulco onde se possa observar uma erupo vulcnica

Manifestaes secundrias de vulcanismos e riscos e benefcios da actividade vulcnica

Distinguir vulcanismo activo de vulcanismo atenuado e enumerar fenmenos associados

F.Q. - Fontes de energia renovveis

Realizao de fichas de actividade

Unidade - Terra em transformao Sub unidade - Dinmica externa da Terra


Contedos Competncias Currculo transversal Experincias de Termos e conceitos Avaliao N de Calendarizao

O que so rochas? Como se formam as rochas magmticas Rochas e paisagens vulcnicas

especficas Conhecer as diferenas entre alguns minerais e rochas Relacionar o aspecto das rochas magmticas com as condies em que ocorre a sua gnese Identificar aspectos tpicos de paisagens magmticas e alguns tipos de rochas caractersticas

F.Q. Substncias qumicas presentes nas rochas e as suas propriedades fsicas

GEO. - Relevo de Portugal HIST. A arte megaltica

aprendizagem Actividade de campo para recolha de amostras de rochas Aulas prticas de laboratrio para identificao de minerais e rochas magmticas Leitura de textos e actividade de discusso Observao de uma carta geolgica de Portugal

Como se formam as rochas sedimentares Rochas e paisagens sedimentares Como se formam as estalactites e estalagmites? O que so rochas metamrficas Rochas metamrficas Ciclo das rochas

Identificar aspectos tpicos de paisagens sedimentares e alguns tipos de rochas caractersticas Reconhecer que as rutas, tm origem sedimentar e qumica Identificar alguns tipos de rochas metamrficas e reconhecer a sua origem a partir de outras rochas Compreender a sequncia de fenmenos envolvidos no ciclo das rochas e a importncia dos fenmenos de metamorfismo

F.Q. Observao da degradao do calcrio atravs da reaco qumica com cidos F.Q. Observao da precipitao de sais minerais

Aulas de laboratrio para identificao de rochas sedimentares. Observar a sedimentao do solo na gua e a formao de estratos Observar a formao de estruturas tipo estalactites, usando sais de frutas Aulas prticas de laboratrio para identificao de rochas metamrficas Reproduzir os efeitos do metamorfismo em blocos de plasticina colorida

F.Q. Transformaes qumicas e fsicas por aco mecnica e por aco do calor

chave Geologia Minerais Cristalizao Rochas vulcnicas Olivina Basalto e lava Rochas plutnicas Feldspato, mica e quartzo Granito Afloramentos e Penhas Diclases Caos de blocos Disjuno colunar do basalto Alterao e eroso Transporte Sedimentao Estratos Cascalho Areias e argila Arenito Calcrio Modelo crsico Compactao Cimentao Diagnese Metamorfismo Xisto Gnaisse Mrmore Ardsia

blocos Fichas de trabalho Realizao de um relatrio cientfico sobre rochas

2 Perodo

4 Teste de Avaliao

Unidade - Terra em Transformao Sub unidade - A Terra conta a sua Histria


Contedos Competncias Currculo transversal Experincias de Termos e conceitos Avaliao N de Calendarizao

Onde est escrita a histria da Terra? Tipos de fsseis Como se formam os moldes? O que so mineralizaes e marcas? Qual o contributo dos fsseis para a histria da Cincia? O que so fsseis vivos? O que o tempo geolgico? Quando surgiram os dinossauros as aves e os mamferos? Qual a importncia dos dinossauros para a histria da Terra? Qual a importncia dos fsseis para a datao dos estratos?

especficas Reconhecer a importncia dos fsseis na reconstituio da histria da Terra Relacionar a formao de fsseis com os processos envolvidos no ciclo sedimentar e os vrios tipos de fsseis que existem Compreender que a histria de Terra dividida em Eras e Perodos geolgicos Conhecer a cronologia dos principais eventos ao longo a histria geolgica de Terra EDV utilizao de plasticina, gesso e tintas base de gua

aprendizagem Leitura de textos e resumo de ideias

Construo de moldes e produo de cpias de fsseis em gesso pintados com tintas base de gua Jogos de palavras utilizando termos e conceitos estudados Explorao dos acetatos n 6e7 Observao de vdeos sobre o tema

chave Paleontologia Fossilizao Fsseis de idade Fsseis de ambiente Moldes externos e internos Mineralizao Marcas Mumificao Eras e Perodos geolgicos Era Pr-Cmbrica Era Paleozica Trilobite Amonite Era Mesozica Era Cenozica Tercirio Quaternrio Archaeopteryx Sobreposio de estratos Datao relativa Datao absoluta

blocos Fichas de trabalho Grelhas de avaliao individuais

L.P. - fazer a recolha de notcias sobre descoberta de registos fsseis em jornais ou revistas

3 Perodo

5 Teste de Avaliao

Unidade - Terra no Espao Sub unidade - Terra - Um planeta com vida


Contedos Competncias Currculo transversal Experincias de Termos e conceitos Avaliao N de Calendarizao

O que faz da Terra um planeta com vida? Quais as condies que permitiram o aparecimento de vida? Onde existe vida na Terra? Quais so os principais ambientes aquticos? Como so os ambientes de gua doce e marinho? Quais so os principais ambientes terrestres?

especficas Compreender quais so as condies existentes na Terra para a existncia de vida Entender a importncia que a biodiversidade tem para a manuteno dos ecossistemas e dos principais Biomas da Terra

F.Q. posio relativa dos planetas no sistema solar GEO. elaborao de mapas com a localizao dos principais biomas e as caractersticas climticas das regies

aprendizagem Explorao dos acetatos n 1, 2 e 3

Explorao do acetato n 11 Leitura de textos e resumo de ideias Montagem de um lago artificial ou de um aqurio Visita de estudo ao rio ncora Visita de estudo a um aqurio pblico ou oceanrio Observao de seres vivos em poas de mar Explorao do acetato n 4

chave Estados fsicos da gua Fotossntese Oxignio Dixido de carbono Espcies Biodiversidade

blocos Fichas de trabalho Realizao de um relatrio cientfico sobre clulas vegetais e animais Trabalho individual de Pesquisa

3 Perodo

Qual a unidade comum aos seres vivos? O que um sistema e um ecossistema?

Compreender que os seres vivos esto integrados no sistema Terra, participando nos fluxos de energia e nas trocas de matria

Observao de uma infuso de bactrias e protistas Observao dos seres vivos num aqurio

Tundra Floresta caduciflia Floresta de conferas Pradarias Bosque mediterrneo Deserto Savana Floresta tropical Clula Sistema Ecossistema

6 Teste de Avaliao

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Programao a longo prazo das Unidades e dos Blocos de Cincias Naturais 7 C

1 Perodo 1 2 3 4 5 6 7
Unidade - Terra no Espao Sub unidade - Cincia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente Unidade - Terra em transformao Sub unidade - Estrutura interna da Terra Unidade - Terra em transformao Sub unidade - Dinmica interna da Terra Unidade - Terra em transformao Sub unidade - Consequncias da dinmica interna da Terra Unidade - Terra em transformao Sub unidade - Dinmica externa da Terra Unidade - Terra em Transformao Sub unidade - A Terra conta a sua Histria Unidade - Terra no Espao Sub unidade - Terra - Um planeta com vida Nmero de blocos por Perodo

2 Perodo

3 Perodo

5 4 4 5 6 4 6 13 11 10

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