UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MDULO PARA LA GESTIN EDUCATIVA

AUTOR:

Lic. Elvia Ynez C.

DOCENTE: MSc. Franklin Miranda

TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN 1. Redacte un resumen/anlisis relacionado con las Nuevas Tecnologas en la Educacin. La tecnologa tiene que ver mucho con la comunicacin. En los procesos de enseanza son procesos de comunicacin intencionados, diseados y realizados con un propsito, sta intencionalidad es hacer crecer los conocimientos, actitudes y aptitudes que dispone el estudiante. Las nuevas tecnologas aportan con un nmero suficiente de posibilidades y de significacin que obliga a buscar nuevos caminos didcticos y tambin obliga a una reflexin sobre su oportunidad y pertinencia. Anteriormente se hablaba de tecnologas en funcin de los medios en la enseanza y criterios para integrarlos. Los mismos que pueden variar por su forma de presentar, comunicar. En definitiva, en ningn caso canales de comunicacinCon las nuevas tecnologas la funcin y limitaciones dependen del usuario, de su formacin y su capacidad de creacin. La integracin de las nuevas tecnologas en educacin distingue tres fases: La gestin permite un control administrativo de las instituciones. Posibilita el seguimiento y evaluacin. Contacto permanente de la institucin con los padres de familia, que favorece su participacin y facilita informacin permanente y actualizada Basados en la unin de las redes telemticas y telefona mvil Aportan con herramientas de clculo y tratamiento de la informacin. Dispone de bases y bancos de datos y no utiliza un amplio equipo humano ni tiempo. Permite estudios comparativos, evolutivos, histricos, etc. y la realizacin de todo tipo de tareas. Facilita la planificacin de la enseanza sistemas telemticos, en un tiempo

ADMINISTRACI N

INVESTIGACI N

mediante mnimo.

Como medios de gestin y control:

DOCENCIA

-Facilita amplia informacin de cada uno de los estudiantes, permanente y actualizada. -Informacin cientfica y tcnica -Facilita el seguimiento de los estudiantes en el tiempo. -Posibilita el acceso, rpido y extenso a expediente diarios, trabajo, etc. permitiendo un seguimiento y conocimiento. -Permite la interpretacin, valoracin y justificacin de hechos. -Facilita la toma de decisiones. Como herramientas de trabajo: -Disponen de instrumentos para el tratamiento de la informacin. -Permiten disear, intercambiar y complementar nuevas tareas. -Requieren de conocimientos sobre su manejo, sistemas y criterios con los que se construyeron. Como medios didcticos: -Facilita la comunicacin y favorece la accin didctica. Son medios para: 1. La presentacin de la informacin. 2. La ampliacin de la comunicacin. 3. La evaluacin. 4. El trabajo autnomo del alumno. Como medios para la colaboracin: -El trabajo colaborativo a travs de redes telemticas crea nuevos espacios de aprendizaje e intercambio de experiencias y conocimientos enriquecedores entre alumnos y maestro. -Las formas colaborativas son: creacin de materiales, intercambio y unificacin de experiencias docentes, creacin de objetivos. -Creacin de redes o espacios multiculturales de colaboracin.

Ante las nuevas tecnologas en la enseanza contempla las siguientes variables:

VARIABLES EVOLUTIVAS Alto grado de responsabilidad en su formacin y participacin activa. Los objetivos del usuario debe ser de acuerdo a sus objetivos, expectativas y a sus capacidades disponibles.

obliga a hacer una planificacin de integracin tecnolgica evolutiva.

VARIABLE FISIOLGICAS Se considera las limitaciones que pueden tener algunos sujetos y la utilizacin de las mismas como apoyo para la superacin. Se toma en consideracin a la hora de planificar la integracin. Definen el tipo de equipamiento a utilizar. Es un instrumento que hace posible la comunicacin. VARIABLES CULTURALES Se da sentido y significado a los conocimientos. Favorece la decodificacin d los mensajes. Incorpora la tecnologa con un plan de preparacin de los receptores. VARIABLES RELACIONADAS CON EL DESARROLLO SOCIOECONMICO Se priorizar acciones y establece objetivos. Prepara con anticipacin a profesores, alumnos e instituciones para que la tecnologa tenga el efecto deseado. VARIABLES RELACIONADAS CON LA SITUACIN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS Se debe contemplar lo siguiente: Dispersin y nmero de los centros en relacin con la poblacin escolar. La formacin inicial y permanente de los profesores; es decir conocimiento de criterios pedaggicos. El tiempo de dedicacin de los docentes para su formacin y atencin a los estudiantes. Las infraestructuras escolares. La actitud de maestros y estudiantes. Al incorporar las NNTT a la enseanza hablamos de dos aspectos: Enseanza de las NNTT y ensear con las NNTT. Tienen relacin y es necesario diferenciarlos pero nos centraremos en la enseanza con las NNTT para lo cual se establece criterios para su seleccin: 1) 2) 3) 4) Caractersticas de los alumnos, sus conocimientos de las materias y sus intereses. Caractersticas comunicativas del medio, como su tcnica de representacin Objetivos y el tipo de metodologa diseados por el profesor. Costo econmico.

5) Los medios que puede ser adaptados por el profesor a sus necesidades concretas, deben ser flexibles y de fcil adecuacin a los contextos. 6) Medios con adecuada calidad tecnificada y forma de transmitir la informacin. 7) Buenas condiciones tcnicas de ser usado. 8) Debe adecuarse al tipo de aprendizaje que se quiere propiciar. Ante las NNTT se considera tambin las caractersticas tcnicas, peculiaridades comunicativas y sus posibilidades didcticas como: ALUMNO es el diseador, planificador y responsable de su aprendizaje, que rene condiciones como: capacidad de autonoma, tomar decisiones, asumir responsabilidades, disposicin de conocimientos cientficos, metodolgicos (mtodo cientfico y modelos de investigacin cientfica) y habilidades sociales. PROFESOR tutor, da autonoma adecuada al alumno, participa, acompaa y ayuda en la construccin de su conocimiento. Necesita de una formacin metodolgica y cientfica adecuada, poseer habilidades sociales para la colaboracin y una visin cultural. HERRAMIENTAS Son instrumentos indispensables de las NNTT dentro de la enseanza. El software hace posible encontrar las herramientas necesarias para cualquier tarea. Tiene dos ventajas, el costo econmico y el tener un cdigo abierto. METODOLOGA El manejo de bases y banco de datos, la bsqueda de documentos y bibliografa, el trabajo con simulaciones y laboratorios virtuales. Son posibilidades metodolgicas. EQUIPOS Se definir con claridad los siguientes aspectos para justificar la permanencia de los equipos: claridad en las funciones a asignar, capacidad y velocidad de las redes adecuadas, posibilidad de interaccin, disponibilidad adecuada de la red. Las funciones bsicas de las nuevas tecnologas son: 1- Medio de expresin: escribir, presentaciones, etc. 2.- Canal de comunicacin, exploracin, intercambio. 3.- Instrumento para procesar informacin. 4.- Fuente abierta de informacin 5.- Instrumento para la gestin administrativa y tutorial. 6.- Herramienta de Diagnstico y rehabilitacin. 7.- Medio didctico, informa, gua el aprendizaje, anima. 8.- Generador de nuevos escenarios formativos. 9.- Medio ldico y para el desarrollo cognitivo.

En definitiva las nuevas tecnologas mejoran la enseanza aprendizaje y la motivacin, permitiendo la participacin activa y el intercambio de experiencias y conocimientos enriquecedores entre alumnos y maestro. Estas nuevas tecnologas dependen del usuario, de su formacin, capacidad y limitaciones para ser integradas en el campo educativo. Tanto maestros y alumnos debemos estar preparados a la llegada de las nuevas tecnologas y as mejorar la calidad de educacin del futuro y por supuesto la calidad de vida.

BIBLIOGRAFA: Martnez, F. y Jaramillo, F. Gua Didctica Tecnologa Educativa para la Gestin. Universidad Tcnica Particular De Loja. Noviembre 2011 Loja Ecuador.