PKN Kelas X Semester Genap

SK: 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi KD: 4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi Indikator: y Siswa mampu mengetahui sejarah terbentuknya Pancasila y Siswa mampu merasakan suasana kebatinan terbentuknya Pancasila y Siswa mampu memahami polemik piagam jakarta dan mengambil hikmah dari sejarah tersebut Kegiatan Kelas: y Brai n storming, penugasan (internet research)

y Research dan Role play sidang penetapan Pancasila y Debat pro piagam Jakarta dan pro perubahan KD: 4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara Indikator: y Siswa mampu memahami hakikat konstitusi di setiap negara (sosialis, kerajaan, kapitalis, ketuhanan) y Siswa mampu melakukan perbandingan konstitusi dari berbagai negara (sosialis, kerajaan, kapitalis, ketuhanan) y Siswa mampu mengkritisi dan melakukan kajian konstruktif terhadap konstitusi Negara Kesatuan Republik Indonesia Kegiatan Kelas: y Library dan internet research y Library dan internet research presentasi (power point) y Constitution research dan presentation y Library dan internet research

y Library dan internet research presentasi (power point) y Constitution research dan presentation KD: 4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Indikator: y Siswa mampu mengetahui isi pembukaan UUD 1945 y Siswa mampu memahami isi dan makna pembukaan UUD 1945 secara kontekstual y Siswa mampu menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 dalam struktur perundangundangan Kegiatan Kelas: y Library research y Analisa dan bedah pembukaan UUD 1945 y Library dan internet research KD: 4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Indikator: y Siswa mampu memahami aplikasi konstitusi secara kontekstual dalam kehidupan sehari-hari y Siswa mampu menganalisis bagian-bagian dari konstitusi yang belum dilaksanakan secara maksimal y Siswa mampu melakukan evaluasi diri terhadap kegiatan-kegiatan yang merupakan pengamalan konstitusi negara republin indonesia. Kegiatan Kelas: y Renungan dan diskusi interaktif y Constitution research y Renungan dan diskusi interaktif SK: 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan

KD: 5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia Indikator: y Siswa mampu memahami konsep warga negara y Siswa mampu memahami konsep pewarganegaraan y Siswa mampu menganalisis undang-undang kewarganegaraan di Indonesia y Siswa mampu menganalisis kasus anak hasil kawin campur dengan warga negara asing y Siswa mampu memahami syarat-syarat menjadi warga negara Indonesia dan hal-hal yang menyebabkan lepasnya kewarganegaraan Indonesia Kegiatan: y Internet research y Presentation y UU Kewarganegaraan research y Cases Study y Ahmadiyah and PKI case, Museum walk activities KD: 5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara Kegiatan: y Siswa mampu memahami hak dan kewajiban warganegara y Siswa mampu menganalisis kesenjangan perlakuan pemerintah terhadap warga negaranya y Siswa mampu menunjukkan kasus-kasus ketidak adilan di Indonesia antara warga negara vs warga negara, pemerintah vs warga negara y Siswa mampu menunjukkan peraturan-peraturan yang hanya menguntungkan salah satu golongn y Siswa mampu menunjukkan aparat atau lembaga-lembaga yang sering berlaku tidak adil terhadap warga negara y Siswa mampu memberikan solusi dari kasus-kasus di atas

Kegiatan: y Internet/library research y Kliping y Analytical Cases y Analytical Cases y Debate Competition in the classroom y Debate Competition grade X KD 5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku Indikator y Siswa mampu memahami keanekaragaman ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku di Indonesia y Siswa mampu mengklasifikasikan kebudayaan dan karakteristik masyarakat Indonesia y Siswa mampu menunjukkan tindakan-tindakan pelanggaran hukum yang berdasarkan perbedaan keanekaragaman ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku di Indonesia y Siswa mampu mengapresiasikan sikap positif terhadap teman yang berbeda ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku di Indonesia y Siswa mampu menunjukkan kepedulian terhadap masyarakat yang kurang beruntung walaupun berbeda ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku di Indonesia Kegiatan: y Making tribe profile y Making Religion profile y Making Gender profile based on local tradition y Analyze against human right cases in Indonesia y Appreciation day y Appreciation day SK:

6. Menganalisis sistem politik di Indonesia KD: 6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia Indikator: y Siswa memahami konsep supra struktur politik di Indonesia y Siswa memahami konsep infra struktur politik di Indonesia y Siswa memahami kinerja supra dan infra struktur politik di Indonesia y Siswa memahami kelemahan kinerja supra dan infra struktur politik di Indonesia y Siswa mampu memberikan solusi dalam upaya memperbaiki kelemahan supra dan infra struktur politik di Indonesia Kegiatan: www.kpu.go.id/peraturan_uu/uu_susduk.htm research

KD: 6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara Indikator: y Siswa mampu melakukan komparasi sistem politik di berbagai negara berdasarkan ideologi dan sistem pemerintahannya y Siswa mampu menganalisa signifikansi antara sistem politik dengan kebijakan politiknya y Siswa mampu menganalisa perbedaan ideologi partai dengan kebijakan politiknya ketika memimpin negara (studi kasus partai demokrat dan partai republik di USA, partai buruh dan partai republik di Australia) y Siswa mampu menganalisa perbedaan kebijakan publik parpol pada waktu berkuasa (studi kasus PNI, Golkar, PDIP, dan Partai Demokrat di Indonesia) Kegiatan: y Invite the ambassadors to the school y Presentation report y Invite political analyst keynote speaker

y Invite the representative of political party KD: 6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia Indikator: y Siswa mampu mengetahui nama-nama partai politik yang telah mengikuti pemilu tahun 2004 y Siswa mampu mengetahui ideologi partai politik serta program-program partai yang bersangkutan y Siswa mampu menganalisa kelebihan dan kesesuaian ideologi partai politik dengan program-program yang merakyat y Siswa mampu membuat partai politik yang dianggap paling sesuai dan dapat diterima oleh rakyat. Kegiatan: y Creating political Party projec