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Universidade De So Paulo Faculdade De Educao Metodologia Do Ensino De Fsica I Professor Doutor Maurcio Pietrocola

Os riscos da eletricidade no cotidiano

Arianne Pissuto. Ingrid Morselli de Oliveira. Joo Carlos Campos Strasburg.

NUSP: 6434291 NUSP: 6434905 NUSP: 5969365

ndice Descrio I- Apresentao do Mdulo de Ensino. II- Mapa conceitual. III- Quadro sinttico. IV- Atividade 1. V- Atividade 2. VI- Atividade 3. VII- Atividade 4. VIII- Atividade 5. IX- Bibliografia. X Anexos. Pgina 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Ttulo: Os riscos da eletricidade no cotidiano Apresentao: Esse mdulo de ensino foi elaborado pensando em colocar em prtica tudo aquilo que ensinado sobre eletricidade em sala de aula. sabido que fios desencapados podem ocasionar choques, que no devemos colocar a mo na tomada, ou ainda, que aparelhos domsticos, quando utilizados de maneira incorreta, podem causar srios danos e at a morte de indivduos. O contedo de Eletricidade, quando explicado em sala de aula, pode parecer distante da realidade do aluno. So introduzidos conceitos de corrente eltrica, resistncia, diferena de potencial, mas o mais importante quase sempre no feito: no h uma ligao desses conceitos tericos com o cotidiano do aluno. Dessa maneira, a fsica que envolve esses fenmenos to prximos da nossa realidade passa despercebida e mal-entendida. A ideia principal desse mdulo apresentar algumas situaes do cotidiano e mostrar a fsica envolvida nelas. Introduo: Quantas vezes j no foram noticiadas situaes envolvendo acidentes domsticos pelo mau uso dos aparelhos? Ou ainda, notcias sobre descargas eltricas que atingem residncias e causam destruio e morte de pessoas? Como funcionam os aparelhos domsticos? Quais os riscos que eles podem causar? Como a eletricidade afeta o nosso cotidiano? Essas questes podem ser respondidas se entendermos melhor o funcionamento dos aparelhos, desde a funo de cada componente at a passagem de corrente eltrica por eles. Justificativa: A partir desse curso esperamos fazer com que o aluno se identifique com a matria estudada em sala de aula, j que muitas vezes a abordagem feita pelos professores mais expositiva e dessa maneira o aluno tem a falsa impresso de que tudo o que lhe ensinado no se relaciona com o que acontece no seu cotidiano. Objetivo: Fazer com que o aluno entenda o funcionamento de aparelhos que ele utiliza em casa e os riscos que eles podem causar caso sejam utilizados de maneira errada. Pblico-alvo: Alunos de ensino mdio que j possuam conhecimento em eletricidade. Nmero de aulas: 5 atividades divididas em 7 aulas. Contedo fsico abordado: Corrente eltrica, diferena de potencial eltrico, resistncia, materiais condutores e isolantes. Temtica de interesse: Abordagem da energia eltrica em relao aos perigos que ela pode causar no cotidiano do aluno. Aparelhos utilizados em casa, que podem causar srios riscos quando no utilizados com conscincia. Alm disso, refora os contedos relacionados Eletricidade, aprendidos no ensino mdio.

MAPA CONCEITUAL O objetivo da construo desse mapa determinar uma seqncia de assuntos, todos eles relacionados Eletricidade. Partindo do tema eltrons, conseguimos criar v|rias trilhas que envolvem temas conceituais e assuntos do cotidiano.

SEQUNCIA DIDTICA A seqncia retirada do mapa conceitual foi a seguinte: DESCARGA ELTRICA APARELHOS ELETRODOMSTICOS ELETRICIDADE CORRENTE ELTRICA D.D.P. RESISTNCIA CONDUTOR/ISOLANTE.

QUADRO SINTTICO: Atividades propostas Atividade 1: Entendendo o funcionamento de um aparelho eltrico. Momentos 1 contato com aparelhos desmontados; Resposta a um questionrio: para que serve, como funciona, e quais os riscos devido utilizao deles; Debate e explicaes. Relao com os conceitos fsicos: corrente, resistncia e DDP; Conduo e isolamento: exposio de materiais; Anlise e discusso: qual material condutor e qual isolante. O professor explica os procedimentos para a realizao da experincia; Aps o choque, os alunos refletem sobre os porqus apresentados no relatrio; O professor explica os acontecimentos. Apresentao de vdeos e notcias de fatos envolvendo acidentes com eletricidade; Narrativa pessoal sobre acidentes; Explicao e discusso sobre descarga eltrica. Elaborao do manual de sobrevivncia e preveno de acidentes domsticos envolvendo eletricidade; Durao 1 aula

Atividade 2: Relacionando conceitos com a prtica.

1 aula 1 aula

Atividade 3: Experincia da mquina de Whimshurst e a garrafa de Leyden.

1 aula

Atividade 4: Situaes de perigo.

1 aula

1 aula 1 aula

Atividade 5: Elaborao do Manual de Sobrevivncia.

ATIVIDADE 1: Entendendo o funcionamento de um aparelho eltrico.


Tema: Entendimento inicial sobre o funcionamento dos aparelhos. Objetivo: Essa atividade possui a finalidade de despertar nos alunos o interesse sobre o funcionamento dos aparelhos que eles utilizam no dia a dia, dessa forma causar o interesse em relao eletricidade. Contedo fsico: Corrente eltrica, resistncia eltrica, conduo, D.D.P. Recursos Instrucionais: O professor traz aula aparelhos que difiram entre si na finalidade, mas que possuam estrutura interna semelhante (torradeira, chapinha, secador, chuveiro, sanduicheira...) e os distribu aos grupos formados pelos alunos. Os grupos devem trabalhar com aparelhos diferentes para que possa existir a comparao no final da anlise. Motivao: Atravs dos roteiros, os alunos devero analisar o aparelho, e pelo questionrio respondero para que serve, como funciona, e quais os riscos que ele pode trazer caso seja manuseado de maneira errada, alm de como se prevenir. Momentos: 1 momento Os alunos formam grupos e o professor distribu para cada grupo, um aparelho desmontado e um roteiro (em anexo) que caracteriza a finalidade desta atividade. Durao: +- 30 min. Aps analisarem seus prprios aparelhos, os alunos respondem ao questionrio dado pelo professor junto com o roteiro do experimento. Durao: +- 30 min. Neste momento, os alunos comparam os resultados obtidos, e o professor toma como exemplo um dos aparelhos, explicando seu funcionamento. Durao: +- 30 min.

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Sugestes: Durante o primeiro momento, o professor deve auxiliar os grupos. necessrio tomar muito cuidado para que eles entendam corretamente a finalidade da experincia, e saibam exatamente o porqu de estarem fazendo aquilo. Durante a explicao do funcionamento de um aparelho, o professor deve incluir os alunos, pois aps compararem seus resultados, eles percebero que suas concluses so bem parecidas, j que o princpio de funcionamento dos aparelhos o mesmo. Dinmica: A aula deve ser basicamente experimental e as explicaes devem ocorrer em debate, com a participao dos alunos. Textos de apoio: Textos da atividade 1 e roteiro de execuo em anexo.

ATIVIDADE 2: Relacionando os conceitos com a prtica.


Tema: Relacionar as concluses obtidas a partir da primeira atividade com a 1 lei de Ohm, conceitos e demonstrao de condutores e isolantes. Objetivo: Aprimorar o entendimento dos alunos em relao ao funcionamento dos aparelhos eltricos relembrando a 1 lei de Ohm, e discutir a diferena entre materiais condutores e isolantes. Contedo fsico: 1 lei de Ohm, condutores e isolantes. Recursos Instrucionais: O professor traz aula materiais condutores e isolantes, alm do roteiro da atividade 2 em anexo. Motivao: Descobrir a pertinncia de condutores e isolantes na preveno de choques eltricos. Momentos: 1 momento O professor deve fazer a explicao terica do funcionamento de cada aparelho, utilizando as leis de Ohm e apresentando os conceitos de conduo e isolamento. Durao: +- 20 min. Apresentao de uma srie de objetos para cada grupo e pedir a identificao de condutor e isolante e a justificativa para cada um deles. Durao: +- 30 min.

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Sugestes: Inicialmente o professor mostrar a relao entre o contedo fsico e o funcionamento dos aparelhos. Aps as explicaes, sugere-se que o professor divida a sala em dois grandes grupos e promova uma gincana sobre materiais condutores e isolantes. Dinmica: A dinmica dessa aula se torna um pouco mais expositiva e menos participativa. Os alunos interagem com o professor quando so questionados sobre os materiais condutores e isolantes. Textos de apoio: Texto da atividade 2 e roteiro de execuo em anexo.

ATIVIDADE 3: Fique ligado! Ou vai tomar um choque.


Tema: Dar um choque nos alunos para que eles entendam a relao dos conceitos envolvidos. Objetivo: Essa atividade traz a experincia da garrafa de Leyden com a finalidade de relacionar os contedos aprendidos na prtica. Contedo fsico: Isolamento, conduo, corrente, tenso eltrica. Recursos Instrucionais: A mquina de Whimshurst ou qualquer outro acelerador eletrosttico para carregar a garrafa Leyden. Motivao: Essa experincia traz de maneira ldica a abordagem de tenso e corrente eltrica, alm dos conceitos de conduo e isolamento. Momentos: 1 momento O professor apresenta a garrafa de Leyden e a mquina de Whimshurst. Em seguida, pede aos alunos que faam uma roda e realiza a experincia. Durao: +- 20 min. Um questionrio (em anexo) distribudo para que os alunos reflitam a respeito da experincia. Durao: +- 15 min. O professor explica a experincia e faz as precaues necessrias Durao: +- 15 min.

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Sugestes: O professor no deve explicar muito sobre a experincia antes que os alunos reflitam sobre como e por que aconteceu. * Ver experincia extra e instrues em anexo. Dinmica: essa aula experimental e conta com a participao e interao dos alunos. Textos de apoio: Textos da atividade 3 e roteiro de execuo em anexo.

ATIVIDADE 4: Situaes de perigo.


Tema: Fatos reais de perigo em relao eletricidade. Objetivo: Demonstrar para os alunos que o perigo real, e que acidentes podem ocorrer de vrias formas diferentes. Contedo fsico: Abordagem geral de todo o contedo exposto e discutido at o momento. Recursos Instrucionais: O professor traz vdeos e notcias que mostrem acidentes com eletricidade. (Ver anexos) Motivao: Apresentar fatos do cotidiano que mostram as possibilidades de acidentes que o mau uso da energia eltrica pode causar. Momentos: 1 momento Vdeos so apresentados e noticias sobre acidentes envolvendo eletricidade so distribudas. Durao: +- 30 min. Os alunos fazem uma narrao pessoal sobre acidente com eletricidade baseados no relatrio (em anexo) distribudo pelo professor. Durao: +- 40 min. Discusso e explicao do conceito de descarga eltrica. Durao: +- 30 min.

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Sugestes: Evite colocar vdeos e notcias muito drsticas. A ideia do mdulo prevenir pelo conhecimento e no pelo susto. Quando eles forem fazer a narrativa pessoal, deixe bem claro que um texto simples, que a experincia no precisa ser de acidente grave, e que pode ter acontecido com outras pessoas. O intuito que ele apresente o motivo pelo qual ocorreu o acidente. Dinmica: A dinmica dessa aula fazer com que os alunos faam uma narrativa contando experincias pessoais depois de assistirem vdeos e lerem notcias. Textos de apoio: Texto da atividade 4 e roteiro de execuo em anexo.

ATIVIDADE 5: Manual de sobrevivncia.


Tema: Contextualizao de tudo que foi aprendido. Objetivo: Fazer com que o aluno relacione tudo que foi aprendido de maneira prtica e til para o seu cotidiano. Contedo fsico: Abordagem geral de todo o contedo relacionado at agora. Recursos Instrucionais: O professor elabora um modelo que pode servir de exemplo, alm do relatrio de execuo em anexo. Motivao: Atingindo o objetivo deste mdulo inovador, o aluno ir relacionar todo o contedo aprendido com fatos do cotidiano, de forma dinmica. Momentos: 1 momento Elaborao do manual em grupos, baseado num modelo e no relatrio distribudo pelo professor. Durao: +- 50 min. Discusses finais Durao: +- 10 min.

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Sugestes: Auxilie os alunos na elaborao desse manual. A inteno ver a capacidade que foi adquirida depois desse curso. Espera-se que eles consigam sintetizar todas as abordagens feitas de maneira que outras pessoas possam entender. Dinmica: Trabalho em grupo com o auxlio do professor. Textos de apoio: Textos da atividade 5 e roteiro de execuo em anexo.

BIBLIOGRAFIA IMAGENS Secador de cabelo: http://www.eletrodomesticosforum.com/cursos/secador_cabelos/how-to-repair-smallappliances-24.jpeg Condutores e Isolantes : http://www.brasilescola.com/upload/e/condutores%20e%20isolantes(1).jpg Mquina de Wimshurst: http://1.bp.blogspot.com/_cpZEzJFmEw/SStSOp_dczI/AAAAAAAAABE/qH86iXp3pzY/s320/maqui.jpg Garrafa de Leyden: http://mfisica.nonio.uminho.pt/img/instrumentos/tn_garrafa_leiden.JPG Risco de acidente eltrico com crianas: http://www.fubiz.net/wp-content/uploads/2009/03/adidas3.jpg

TEXTOS O funcionamento de um secador eltrico: http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070326150539AAVqswS Condutores e Isolantes: http://www.mundoeducacao.com.br/fisica/condutores-isolantes.htm A Mquina de Wimshurst: http://www.arquimedes.net/dida/electrostatic.htm Construo de um modelo simplificado de uma Garrafa de Leyden:
http://www.cienciamao.if.usp.br/tudo/pmd.php?cod=_pmd2005_0810.

Situaes de Perigo: http://www.mundoeducacao.com.br/fisica/choque-eletrico-um-verdadeiro-perigo.htm Manual de Preveno: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/choques-eletricos/choques-eletricos-1.php Texto de Acidentes: http://acidentescomeletricidade.blogspot.com/

ANEXOS

ATIVIDADE 1 Texto: O funcionamento de um secador eltrico. Voc pode encontrar um secador de cabelo como este em qualquer farmcia ou loja de produtos, a preos populares. Este modelo tem dois interruptores, um para ligar e desligar e um para controlar a velocidade da corrente de ar. Alguns modelos possuem um interruptor extra que permite a regulagem da temperatura da corrente de ar. O secador faz com que seja acelerada a evaporao da gua na superfcie de seu cabelo. O ar quente aumenta a temperatura do ar que cerca cada fio. Considerando que o ar morno pode conter mais umidade que o ar em temperatura ambiente, mais gua pode se mover do seu cabelo para o ar. O aumento da temperatura tambm facilita que as molculas individuais em uma gotcula de gua superem a atrao entre elas e passem do estado lquido para o gasoso. Secadores usam um ventilador acionado por motor e uma bobina de aquecimento por induo para transformar energia eltrica em condutor convectivo. O mecanismo todo bem simples: Quando voc coloca o secador na tomada e o liga, a corrente passa por ele; O circuito fornece energia ao fio exposto e enrolado do mecanismo de aquecimento, que se aquece; A corrente faz com que o pequeno motor eltrico gire, acionando o ventilador; A corrente de ar gerada pelo ventilador direcionada pelo cilindro do secador sobre e atravs do mecanismo de aquecimento; Assim que o ar passa pela bobina, aquecido atravs de conveco forada; O ar quente flui para fora pela ponta do cilindro. Imagens:

Figura 1: Componentes do secador de cabelo.

Texto opcional: PERIGOS COM SECADORES E CHAPINHAS. O secador de cabelo e a chapinha so produtos de consumo intensivo pelas mulheres, muito presente nos lares e nos sales de beleza brasileiros. Os constantes relatos de acidentes envolvendo secadores e chapinhas nos chamam a ateno ao maior risco segurana dos usurios desses produtos, o choque eltrico. A maioria das pessoas usa o secador de forma errada. O banheiro molhado no o melhor lugar para utilizar o secador. Toda pessoa quando sai do banho ainda est com o corpo mido, o banheiro tambm, o que pode aumentar as chances de um choque eltrico, o que na maioria das vezes pode ser fatal. Um pouco sobre a gua em relao aos equipamentos eltricos: A gua pura, ou seja, apenas H2O no conduz corrente eltrica. Entretanto impossvel achar gua pura na natureza, porque ela sempre contm ons dissolvidos. Os ons so responsveis pelo movimento ordenado de eltrons, de um ponto de maior potencial eltrico para outro de menor potencial eltrico. Este fenmeno chamado de corrente eltrica. Para se obter gua pura, necessrio o uso de um equipamento chamado desmineralizador. Este equipamento realiza um processo chamado de troca inica, e largamente utilizado na indstria. Entretanto, essa pureza no 100%. A concentrao de ons na gua apenas est dentro de uma faixa de concentrao de ons muito pequena, e assim a gua pode ser considerada pura. Tanto que, uma forma de se medir essa concentrao de ons, medir o quanto de corrente eltrica passa atravs de certa quantidade de gua. Portanto, a gua que temos em nossa casa, tanto da torneira, como a gua mineral, so condutores de corrente eltrica. O corpo humano possui de 70 a 75% de gua. Neste caso, o nosso corpo tambm pode ser um condutor de corrente eltrica. Apesar de que, ele no conduz to facilmente como um fio de cobre. Nosso corpo possui certa resistncia { corrente eltrica. O fenmeno da resistncia na eletricidade muito comumente usado em chuveiros, secadores, chapinhas lmpadas incandescentes, aquecedores eltricos, etc. Quando h uma resistncia para a conduo da eletricidade, uma parte pequena dela passada adiante, a parte que sobrou transformada em energia trmica. Por isso que os chuveiros conseguem esquentar a gua, o secador consegue produzir calor, etc. Em nosso corpo, quando ocorre uma passagem da corrente eltrica de proporo perigosa, h uma resistncia dessa eletricidade e o resultado a produo de calor e conseqentemente a queima dos rgos em geral. Em relao aos secadores de cabelos e s chapinhas: so equipamentos eltricos, que quando conectados na tomada, permitem a corrente eltrica passar, mesmo com o boto desligado. Para manusear estes equipamentos, como qualquer outro equipamento eltrico, so necessrios certos cuidados: Evitar lugares molhados ou com grande umidade. Um corpo molhado encostado na parede ou os ps descalos no cho pode provocar corrente eltrica entre o equipamento, seu corpo, em direo ao cho ou a parede. Neste caso, procure usar calados base de material isolante como: borrachas, plstico e madeira. De nenhuma maneira coloque equipamentos eltricos na pia, na borda de banheiras ou em qualquer superfcie mida ou molhada. Procure conservar seu equipamento eltrico, observando sempre o chicote que liga o equipamento tomada, esteja descascado, desencapado ou se soltando do equipamento. Neste caso, procure uma assistncia tcnica especializada para o reparo do mesmo. Procure evitar deixar secadores e chapinhas dentro do banheiro. A umidade que o banheiro recebe toda vez que tomado um banho, faz com que os componentes internos desses

equipamentos oxidam e os deterioram de forma que possa ocorrer choques eltricos dentro do equipamento ou estar exposto a ocorrer o mesmo externamente. O choque eltrico pode causar muitos danos, mas depende de alguns fatores como, o tempo de durao, a intensidade, e a voltagem. Nas casas onde a tenso eltrica pode ser 110 ou 220 volts, a vtima pode sofrer prostrao muscular, onde fica grudada na fonte de energia. Nisso ocorre queimaduras, asfixia, e contraes musculares violentas que pode provocar paradas cardacas e a morte. Relatrio de elaborao da primeira atividade: Entendendo o funcionamento de um aparelho eletrodomstico. Voc recebeu um aparelho desmontado (torradeira, chapinha, secador, chuveiro) e deve analisar os componentes presentes nele com as seguintes finalidades: Para que este aparelho utilizado? Como possvel que ele funcione? Quais os riscos que este aparelho apresenta quando manuseado de maneira incorreta? Quais as precaues necessrias para que no haja perigo?

Aps responder essas perguntas, discuta com seus colegas de outros grupos, que possuem aparelhos de finalidade diferente e compare os resultados.

ATIVIDADE 2 Texto: Condutores e Isolantes (Mundo Educao). Os condutores de eletricidade so meios materiais que permitem facilmente a passagem de cargas eltricas. O que caracteriza um material como condutor a camada de valncia dos tomos que constituem o material. Camada de valncia a ltima camada de distribuio dos tomos. Em razo da grande distncia entre essa ltima camada e o ncleo, os eltrons ficam fracamente ligados com o ncleo, podendo, dessa forma, abandonar o tomo em virtude das foras que ocorrem no interior dos tomos. Esses eltrons que abandonam o |tomo so chamados de eltrons livres. Os metais no geral so bons condutores de eletricidade, pois eles possuem os eltrons livres. Os materiais condutores tm larga utilizao no dia-a-dia. So utilizados, por exemplo, nos fios condutores de eletricidade e na indstria de eletroeletrnicos, entre muitas outras utilizaes. Os materiais isolantes fazem o papel contrrio dos condutores, eles so materiais nos quais no h facilidade de movimentao de cargas eltricas. So exemplos de materiais isolantes: isopor, borracha, vidro, e muitos outros. Esses materiais so assim caracterizados porque os eltrons da camada de valncia esto fortemente ligados ao ncleo, no permitindo dessa forma que ocorra a fuga dos mesmos. Os materiais isolantes so largamente utilizados, assim como os materiais condutores. So utilizados, por exemplo, na parte externa dos fios, encapando-os para melhor conduzir a eletricidade. Imagens:

Figura 2: Exemplos de materiais condutores e isolantes.

Relatrio de elaborao da segunda atividade: Condutor ou isolante? A partir do que voc aprendeu, e do que j sabia, determine entre os objetos abaixo, qual condutor e qual isolante. Alm disso, apresente uma justificativa para sua resposta. Bota de borracha: Haste de metal: Chinelo: Madeira:

gua: Fio de cobre:

ATIVIDADE 3 Texto 1: A Mquina de Wimshurst. A mquina eletrosttica de Wimshurst funciona com dois discos constitudos de material isolante - vidro ou acrlico - em cujas faces so fixadas, igualmente espaadas, pequenas chapas ovaladas de metal. Essas chapas so atritadas com um fio metlico quando os discos giram. O atrito eletriza as chapas cujas cargas so coletadas atravs de pentes coletores em ambos os lados dos discos e, estes carregam, por induo, com cargas de sinais contrrios, duas esferas que podem ser encostadas uma na outra, ou separadas entre si por uma certa distncia. A diferena de potencial entre as esferas coletoras de cargas eltricas pode atingir 100.000 volts eletrostticos. Apesar da alta voltagem, a corrente eltrica envolvida muito pequena, cerca de 1 microampere. Duas situaes podem ser exploradas: o Quando um(a) jovem, em cima de um banco isolante, segurar uma das esferas ele(a) ficar eletrizado(a) com cargas de mesmo sinal da esfera que segura. Se um "chapu" metlico ligado outra esfera, for aproximado da cabea do(a) jovem, os seus cabelos sero atrados pelo "chapu" deixando-o(a) arrepiado(a). Isto ocorre devido eletrizao por cargas opostas: o "chapu" fica com cargas opostas as existente nos cabelos.

o Se dois jovens, isoladas da Terra, segurarem cada um a sua respectiva esfera coletora de cargas, cada um deles ficar eletrizado com cargas de sinais opostos. Assim, se eles aproximarem as pontas dos dedos de modo que a distncia seja de 1 ou 2 cm, todos podem observar belssimas fascas saltando entre os dedos, evidentemente acompanhados de pequenos choques eltricos. Imagens:

Figura 3: Mquina de Wimshurst.

Texto 2: Construo de um modelo simplificado de uma Garrafa de Leyden. Ela nada mais um capacitor. Sua construo dever ser de fcil reproduo e utilizando materiais de baixo custo.

Materiais: Um pote de plstico de filme fotogrfico, um pouco de palha de ao, um pouco de papel alumnio, clipes de arame, um pedao de cano de PVC, uma meia de seda, fita adesiva, tesoura sem ponta. Montagem: Forre a parte interna e a externa do potinho com papel alumnio at a metade de sua altura. Prenda esse papel alumnio com fita adesiva. Na tampa do potinho faa um pequeno furo no seu centro e introduza um clipe esticado nesse furo. Forre o interior do potinho com outro e no toque no plo central. Aps esse procedimento tocamos o plo lateral ao central da garrafa e observaremos uma pequena fasca. Podemos tambm carregar a garrafa atravs do plo lateral, com isso no poderemos tocar na parte envolvida pelo papel alumnio. Os materiais utilizados para carregar a garrafa podem ser substitudos por outros, como por exemplo: papel, l, acrlico, etc. Pode-se utilizar outra maneira para carregar a garrafa: Utiliza-se a tela de uma TV ou de um monitor de microcomputador. Quando ligamos ou desligamos esses aparelhos, uma grade quantidade de cargas liberada. Encostaremos um plo da garrafa na tela a cada vez que ligarmos ou desligarmos. Devemos salientar que este procedimento no adequado se for trabalhar com crianas mais novas, pois a quantidade de cargas liberadas pela tela de TV bem maior que no primeiro procedimento, e isso pode causar algum choque eltrico sincero. Imagens:

Figura 4: Modelo da Garrafa de Leyden.

Relatrio de elaborao da terceira atividade: Experincia com a garrafa de Leyden e a mquina de Whimshurst. Vocs acabaram de tomar um choque e tanto! Vamos entender a fsica envolvida no que acabou de acontecer. Em grupo, discutam as seguintes questes: Por que vocs tomaram esse choque?

Sabendo que a mquina tem voltagem de aproximadamente 100.000 volts, explique por que vocs no tomaram um choque muito grande. Por que o choque no foi contnuo, j que estavam todos de mos dadas e sabemos que o corpo humano excelente condutor de energia eltrica? Como e por que a garrafa capaz de armazenar a energia eltrica vinda da mquina?

Atividade 4 Texto 1: Choque Eltrico, um verdadeiro perigo. (Mundo educao) O choque eltrico causado pela corrente eltrica que atravessa o corpo do ser humano ou de qualquer outro tipo de animal. O seu acontecimento pode causar at morte, dependendo da intensidade da corrente eltrica, por isso deve-se ter muito cuidado com tomadas, fios desencapados e at mesmo a rede eltrica de distribuio de energia, pois so muito perigosos e com alto poder para eletrocutar uma pessoa. O que determina as conseqncias do choque a intensidade da corrente eltrica, ou seja, o valor da corrente. Lembrando que a corrente eltrica medida no Sistema Internacional de Unidades em ampre. Alguns estudos sobre esse fenmeno revelaram as conseqncias de alguns valores aproximados, veja: Corrente de 1mA a 10 mA podem provocar apenas uma sensao de formigamento; Correntes entre 10 mA e 20 mA podem causar uma sensao dolorosa; Correntes maiores que 20 mA e menores que 10 mA causam dificuldades na respirao, pode causar morte por asfixia se no socorrido a tempo; Correntes superiores a 100 mA so muito perigosas com alto poder de matar, pois atacam direto o corao, fazendo com que ele funcione a rpidas contraes e de formas irregulares, a chamada fibrilao cardaca; Correntes que so superiores a 200 mA j no causam mais a fibrilao cardaca, mas provocam graves queimaduras e parada cardaca. A voltagem no um fator determinante para o fenmeno do choque eltrico. Em algumas situaes, apesar da voltagem ser relativamente grande as cargas eltricas envolvidas so muito pequenas, e em conseqncia disso o choque eltrico produzido no apresentam nenhum risco. Texto 2: Incndio deixa desabrigados em favela da Zona Sul de So Paulo. Cerca de 60 barracos foram atingidos no incndio a uma favela no bairro Vila Andrade, regio do Morumbi, na Zona Sul de So Paulo, nesta tera-feira (01/06), de acordo com a estimativa da Defesa Civil. O fogo foi controlado s 16h, mas pelo menos 300 pessoas ficaram desabrigadas. A rea atingida fica na Rua Maximino Maciel, na altura do nmero 10. No houve vtimas e a hiptese mais provvel para o inicio do fogo um curto circuito na fiao eltrica. Os barracos queimados eram, na maioria, de madeira, o que fez com que o fogo se alastrasse rapidamente. A diarista Ana do Nascimento Coelho, de 33 anos,dona da casa ao lado de onde comeou o incndio, diz que foi tudo muito rpido. Ela e seus cinco filhos perderam tudo. Graas a Deus o barraco ao lado estava vazio, diz. Fui at l| para tentar tirar o botijo de gs, mas no deu nem tempo. Quando entrei, o fogo j estava em todo lugar. De acordo com o coronel do Corpo de Bombeiros Carlos Antnio, a rea atingida de cerca de mil m. O trabalho de rescaldo deve prosseguir durante toda a noite dessa tera. Ainda durante a tarde o trabalho de cadastramento da Secretaria de Assistncia Social comeou a ser feito no local. Num primeiro momento estamos cadastrando as famlias para que recebam alimentao, cobertores e colches, afirma Marly Ferreira Martins, coordenadora do trabalho. No meio do trabalho de rescaldo dos bombeiros, o pintor Ccero Antnio Pontes foi surpreendido ao voltar para casa. Ele havia sado de casa na manh desta tera e retornou por volta das 17h sem saber o que estava acontecendo. Quando chegou se desesperou com

o que viu: sua casa destruda. Isso muito triste, voc sai para trabalhar e pensa que est| tudo bem. Quando volta no tem mais nada. No me sobrou nada, s o RG. No interior da favela, o trabalho dos bombeiros era complicado por se tratar de um local de difcil acesso. Para chegar aos focos do incndio, muitos soldados tiveram que passar com as mangueiras por dentro das casas de outros moradores. A casa de Tatiana Alves Saturnino foi uma delas. Como o local em que o fogo comeou fica bem atrs de seu quarto, os bombeiros tiveram que passar com a mangueira por dentro de toda sua casa. Estava dormindo quando comeou e no vi nada. S acordei porque minha irm me ligou, disse.

Texto 3: Adolescente morre eletrocutado em Plataforma. Um adolescente morreu eletrocutado nesta tera-feira (31/05), no Centro Educacional Maria Consuelo, no bairro de Plataforma. Tau Ribeiro Coutos dos Santos, 15 anos, ajudava na obra da quadra esportiva da escola quando uma barra de ferro que ele carregava encostou-se fiao eltrica e ele levou uma descarga de 11mil volts. O jovem foi socorrido pelo Servio de Atendimento Mvel de Urgncia (Samu) e levado para o Hospital Joo Batista Carib, mas no resistiu. Texto 4:Homem morre eletrocutado em Taguatinga ao enfeitar a rua para a Copa. Enquanto enfeitava a Rua da QNL 10, conjunto B, em Taguatinga Norte, um homem sofreu um choque eltrico, caindo do cavalete em que estava apoiado logo em seguida, por volta das 16h desta quarta-feira (26/5). Segundo informaes de vizinhos, Ronan da Silva Barbosa, de 21 anos, teria tocado na fiao prxima a um poste de luz, no momento em que enfeitava a rua com bandeirinhas verde-amarelas, na preparao da torcida para a Copa do Mundo. Como ele caiu do cavalete atingindo o cho com violncia, o Corpo de Bombeiros ainda no sabe com certeza se Ronan morreu eletrocutado ou por traumatismo craniano, por decorrncia da queda brusca. O corpo da vtima foi encaminhado ao IML para anlise da causa do bito. Sites sugeridos : http://sovideos.net/acidente-com-eletricidade/; http://acidentescomeletricidade.blogspot.com/ Vdeos : ARI DEIXEI ESSE ESPAO AQUIIII! Imagens:

Figura 5: Propaganda alertando o risco de acidentes com crianas.

Relatrio de elaborao da quarta atividade: Situaes de perigo. Certamente, todos j passamos por experincias desagradveis em relao ao mau uso de energia eltrica, ou pelo menos, conhecemos algum. Disserte sobre isso e apresente uma justificativa e uma preveno para esse tipo de acidente. Atividade 5 Textos: Medidas preventivas para utilizar eletricidade. No ambiente de trabalho a responsabilidade dos servios do pessoal da manuteno, que detm grande experincia profissional no assunto, com isso a grande maioria dos trabalhadores se coloca na condio de usurio, cabe aqui uma ressalva; os limites de atuao do usurio e do mantenedor so bem definidos. Na tica do usurio devemos destacar alguns aspectos: a) O zelo pela conservao das mquinas e aparelhos operados fundamental para preservar as condies de segurana. b) importante deixar as mquinas ligadas somente o tempo necessrio para o uso, alm de econmico a possibilidade de acidentes esta relacionada com o tempo de funcionamento das mquinas. c) No deixar cair pequenos objetos, dentro das mquinas, lquidos e outros materiais que possam provocar curto-circuito. d) No utilizar de improvisaes, comunicar ao setor de manuteno qualquer irregularidade verificada nas mquinas e instalaes. REGRAS BSICAS a) Utilizar materiais, ferramentas e equipamentos dentro das normas tcnicas. b) Para medio dos circuitos utilizar apenas os instrumentos adequados, evitando as improvisaes, que costumam ser danosas. c) Para trabalhar em segurana necessrio primeiro saber a maneira correta de funcionamento da mquina, qual o tipo de servio a ser realizado, observar bem o local de trabalho levantando as possveis interferncias que podero causar algum dano. d) Trabalhar sempre com o circuito eltrico desligado, utilizar placas de sinalizao indicando que o circuito ou a mquina esto em manuteno, evitar o uso de anis, aliana, pulseiras, braceletes e correntes. e) Ao abrir chaves, no permanecer muito prximo para evitar o efeito do arco voltaico, sempre que realizar manobras em chaves seccionadoras ou disjuntores pelo punho prprio de acionamento, utilizar luvas de PVC com isolamento de acordo com a classe de tenso do circuito a operar. f) Na alta tenso, alem de faz-lo com o circuito desligado deve-se providenciar um aterramento mltiplo das 3 fases do circuito. g) E nunca demais lembrar: EM SE TRATANDO DE ELETRICIDADE, A GRANDE ARMA DA PREVENO DE ACIDENTES O PLANEJAMENTO. A eletricidade no admite improvisaes, ela no tem cheiro, no tem cor, no quente nem fria, ela fatal.

Relatrio de elaborao da quinta atividade: Manual de sobrevivncia. Agora que j sabemos tudo sobre choques e aparelhos eltricos, vamos fazer com que outras pessoas tambm saibam disso. Vocs iro elaborar em grupos um manual de sobrevivncia, ensinando a lidar com eletricidade. Para ajud-lo, o seu manual deve conter: Acidentes possveis com eletricidade dentro de casa; Acidentes possveis com eletricidade na rua; Preveno destes acidentes; Como proceder a situao de acidente;

Observao: Esse manual pode conter figuras, detalhamento de um kit de primeiros socorros, e inclusive as histrias pessoais com acidentes envolvendo eletricidade que vocs apresentaram na atividade 4.