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INSTRUO NORMATIVA/SED N10/2011/2012 Orienta sobre os procedimentos relativos admisso de pessoal em carter temporrio, de excepcional interesse pblico, distribuio de aulas e alterao de carga horria do professor efetivo, no mbito da Secretaria de Estado da Educao/SED, e estabelece outras providncias. O SECRETRIO DE ESTADO DA EDUCAO, no uso de suas atribuies, e tendo em vista as determinaes da Lei n 6.844, de 29 de julho de 1986, do Estatuto do Magistrio Pblico Estadual, da Lei n 456, de 11 de agosto de 2009, com as alteraes posteriores, que tratam de admisso em carter temporrio, de excepcional interesse pblico, e da Lei n 1.139, de 28 de outubro de 1992, que dispe sobre cargos e carreiras do Magistrio Pblico Estadual, estabelece nova sistemtica de vencimentos, institui gratificaes e d outras providncias, RESOLVE: Orientar os titulares das Secretarias de Estado do Desenvolvimento Regional e os Gerentes de Educao sobre os procedimentos, a partir de 1 de janeiro de 2012, relativos distribuio de aulas, alterao de carga horria do professor efetivo e admisso de pessoal em carter temporrio, para atuao exclusiva nas escolas da rede pblica estadual em atendimento ao currculo, modalidades, projetos, programas e aes da educao bsica e profissional. I PROFISSIONAL 1.1 Nas escolas de ensino regular, somente permitida a admisso de pessoal em carter temporrio para o exerccio da funo de docente, ou seja, para ministrar aulas. 1.2 Para atender s necessidades dos Projetos EPI, Escola Aberta, Ensino Mdio Integral, Ensino Mdio Inovador, PROEJA e programas e projetos especficos voltados ao atendimento de aes afirmativas, previstas em lei, como Educao Indgena e Educao do Campo, sero disponibilizados professores, de acordo com orientaes SED/DIEB associadas Matriz Curricular. 1.3 Para atender s unidades escolares que possuem sala de Tecnologia Educacional equipada, ser disponibilizado professor, de acordo com os turnos de funcionamento, conforme matriz aprovada e associada no SISGESC pela DIEB. DAS ESCOLAS DE EDUCAO BSICA E

II DA DISTRIBUIO DE AULAS DO PROFESSOR EFETIVO 2.1 A Direo da Escola juntamente com os Assistentes TcnicoPedaggicos so responsveis pela distribuio de aulas e elaborao do horrio escolar. 2.2 Fica estabelecido que o Diretor de Escola e o Assistente Tcnico Pedaggico so responsveis pela distribuio de aulas e a elaborao do horrio nas Unidades Escolares. 2.3 O professor dever lecionar em todas as disciplinas em que for habilitado, na unidade escolar de seu exerccio ou lotao, ou, quando no houver mais aulas na disciplina de sua habilitao, em outra unidade escolar, at o limite estabelecido pelo 4, do Artigo 5, da Lei n 1.139/92. 2.4 As aulas devero ser distribudas primeiramente para o professor do Ensino Fundamental e/ou Ensino Mdio, lotado na unidade escolar, at alcanar o limite de 32 (trinta e duas), 24 (vinte e quatro), 16 (dezesseis) ou 8 (oito) aulas semanais, para a carga horria de 40 (quarenta), 30 (trinta), 20 (vinte) e 10 (dez) horas, respectivamente. 2.5 O professor que ministrar nmero de aulas inferior ao limite estabelecido no item anterior dever cumprir o restante da carga horria na unidade escolar. 2.6 Independentemente do nmero de aulas ministradas, o professor dever permanecer na unidade escolar cumprindo as horas-atividade, de acordo com sua carga horria. 2.7 No horrio normal das aulas, o professor com 40 horas dever ter reservado 8 horas-relgio para o cumprimento da hora-atividade; com 30 horas dever ter reservado 6 horas-relgio; com 20 horas dever ter reservado 4 horas-relgio; e com 10 horas dever ter reservado 2 horas-relgio. 2.8 As horas-atividades devero ser cumpridas com: a) Planejamento de aulas por disciplina; b) Atividades pedaggicas/Formao Continuada; c) Atendimento aos alunos; d) Atendimento aos pais. 2.9 As atividades (e horas) acima mencionadas devem constar no quadro de horrio do professor. 2.10 A hora-atividade cumprida na unidade escolar intercalada no horrio vago entre as aulas poder ser considerada como hora-aula. 2.11 O gestor dever organizar o quadro de horrio das aulas de forma que, nos dias estabelecidos abaixo, o professor da disciplina esteja disponvel para realizar formao continuada. Observar o que foi solicitado no Calendrio Escolar 2012. Segunda-feira: Lngua Portuguesa e Lngua Estrangeira Tera-feira: Matemtica e Cincias (Qumica, Fsica e Biologia)

Quarta-feira: Histria, Geografia e Ensino Religioso, Sociologia e Filosofia Quinta-feira: Arte e Educao Fsica. 2.12 As aulas excedentes no sero computadas como horaatividade. 2.13 No havendo mais professores lotados na unidade escolar, as aulas remanescentes sero distribudas aos professores em atribuio de exerccio. 2.14 As aulas devero ser distribudas aos professores, observandose os seguintes critrios: a) Maior tempo de servio efetivo na unidade escolar, na rea de atuao e disciplina; b) Quando um professor mudar de rea, primeiramente ter direito escolha o professor que j atuava na rea e na disciplina especfica. c) Em caso de empate, no maior tempo de servio efetivo na unidade escolar, ter direito quem tem maior tempo de servio no Estado. 2.15 O professor, mesmo em carga horria excedente, no poder lecionar mais de 3 (trs) disciplinas. 2.16 O professor que possuir habilitao para 3 (trs) disciplinas dever assumir as aulas de acordo com a sua habilitao e com a necessidade curricular da sua unidade escolar. Ex: Biologia, Matemtica e Cincias. O professor poder ministrar, na mesma unidade escolar, no mximo, at 3 (trs) disciplinas, considerando as disciplinas e a rea de atuao para a qual for habilitado. 2.17 Se houver professor com habilitao em apenas uma disciplina, os que tiverem mais de uma habilitao, mesmo sendo os primeiros a escolherem as aulas, devero assumir as disciplinas que no apresentarem professores habilitados, independente da disciplina em que foi aprovado no concurso. 2.18 O professor que adquirir uma nova habilitao ser classificado na nova disciplina para escolha das aulas, a contar da data do registro do novo diploma. 2.19 As unidades escolares que no possurem professores efetivos em Ensino Religioso podero distribuir as aulas, preferencialmente, para professores efetivos habilitados em Histria, Filosofia ou Sociologia, que j atuaram como professores de Ensino Religioso nos anos de 2010 e/ou 2011, mediante comprovao, por meio de declarao expedida pela respectiva unidade escolar. 2.20 A carga-horria da disciplina de Ensino Religioso na unidade escolar no poder ser distribuda e/ou subdividida entre vrios professores, mas assumida por apenas um professor. 2.21 Os professores efetivos, habilitados em Ensino Religioso, podero complementar sua carga-horria em at quatro escolas, ou seja, a de sua lotao e mais trs unidades escolares.

2.22 As unidades escolares que necessitarem admitir professores para a disciplina de Ensino Religioso em carter temporrio (ACT), esgotada a listagem dos aprovados no processo seletivo 2011/12, podero distribuir as aulas para professores que atendam aos seguintes critrios, em ordem crescente: 1 Frequncia em curso superior de Cincias da Religio-Licenciatura em Ensino Religioso; 2 Especialista em Fundamentos e Metodologias de Ensino Religioso; 3 Frequncia em Curso de Especializao em Fundamentos e Metodologias do Ensino Religioso; 4 Maior nmero de horas em cursos de formao continuada especficos, na disciplina de Ensino Religioso, nos anos de 2010 e 2011; 5 Maior tempo de servio na disciplina de Ensino Religioso. 2.23 As unidades escolares que no possurem professores efetivos habilitados em Artes, nem professores habilitados inscritos no Processo Seletivo de ACTs, podero distribuir as aulas para professores da mesma rea, mediante opo pessoal e adeso aos princpios terico-metodolgicos pertinentes disciplina. 2.24 Os professores que, comprovadamente, no desenvolverem os conceitos, contedos e atividades de aprendizagem, previstos na Proposta Curricular de Santa Catarina, quanto implementao de Ensino de Artes e de Ensino Religioso, podero perder, a qualquer tempo, o direito de ministrarem estas aulas. 2.25 O professor afastado da sala de aula, quando retornar, dever assumir as aulas, turma e horrio de sua disciplina, de acordo com a distribuio do incio do ano letivo. 2.26 Em unidade escolar onde houver professor em atribuio de exerccio, primeiramente devero ser distribudas as aulas de sua habilitao, para ento ocorrer a alterao de carga horria de outros professores. 2.27 Aps a distribuio de aulas e elaborao do horrio escolar, a direo da escola dever encaminhar o quadro de aulas para o Assistente de Educao incluir no SISGESC/GESTO. III - DA AUTORIZAO PARA COMPLETAR REGIME DE TRABALHO EM OUTRA UNIDADE ESCOLAR 3.1 A direo da Unidade Escolar s poder disponibilizar aulas para que professores de outra U.E. completem carga horria aps ter ajustado todos os professores de sua U.E, inclusive os professores da municipalizao. 3.2 Quando no houver aulas suficientes na unidade escolar de lotao, o professor poder completar sua carga horria em outra unidade escolar, desde que haja compatibilidade de horrio. O mesmo procedimento tambm vlido para ministrar aulas excedentes. 3.3 A autorizao para completar a carga horria semanal ou ministrar aulas excedentes em outra unidade escolar ser feita pelo gerente de Educao em

formulrio prprio, devendo constar o nmero de aulas ministradas na unidade escolar de lotao e na unidade escolar em que o professor se propuser a ministrar as aulas. 3.4 Quando mais de um professor solicitar autorizao para completar a carga horria em outra unidade escolar, ter prioridade aquele que tiver mais tempo de servio no Magistrio Pblico Estadual. 3.5 Quando o professor completar nmero de aulas em outra unidade escolar, a escola de origem dever encaminhar cpia dos dados cadastrais do professor includos no Sistema SISGESC, bem como da distribuio de aulas e hora atividade, de acordo com sua carga horria. 3.6 Quando o professor completar nmero de aulas em outra unidade escolar, o mesmo dever assinar o ponto nas duas escolas, sendo que, ao final de cada do ms, o diretor enviar para a unidade escolar de origem de lotao o registro do ponto, juntamente com a distribuio das aulas no SISGESC. 3.7 As horas-atividade devero ser cumpridas nas unidades escolares, com carga horria proporcional ao nmero de aulas ministradas. 3.8 Para a complementao de carga horria, dever ser respeitada a habilitao e permitida a atuao em rea do conhecimento afim com a sua rea de formao. Casos especficos e, em especial, nos cursos de Educao Profissional e nos Cursos de Ensino Mdio Integral e Ensino Mdio Inovador, submeter anlise e ao parecer da DIEB. IV DA ALTERAO DE CARGA HORRIA DECRETO N 4.622/2006 4.1 As normas quanto concesso de alterao do regime de trabalho do professor efetivo esto dispostas no Decreto N 4.622, de 09 de agosto de 2006. 4.2 Poder ter sua portaria de alterao de carga horria com dataincio, sem data-fim, o professor que corresponder aos seguintes critrios: a) Professor habilitado na disciplina de atuao, em vaga excedente na unidade escolar de lotao; b) O nmero de aulas dever estar de acordo com o previsto no Artigo 7 da Lei Complementar N 1.139/92, que assim prescreve: 10 (dez) horas - 8 (oito) aulas; 20 (vinte) horas - 16 (dezesseis) aulas; 30 (trinta) horas - 24 (vinte e quatro) aulas; 40 (quarenta) horas - 32 (trinta e duas) aulas. 4.3 Quando houver mais de um professor habilitado na disciplina e na rea, ter direito alterao o professor que possuir maior tempo de servio na unidade escolar no cargo efetivo. Se o professor fez remoo aps a distribuio das aulas, mesmo tendo mais tempo de servio como ACT ou efetivo, o direito de quem j estava na unidade escolar. 4.4 O professor que, em 2011, tinha alterao de carga horria excedente (8805) at 31/1/2012, independentemente da carga horria, poder alterar pelo

Decreto n 4.622, com data incio a partir de 1/2/2012. Para as novas alteraes de carga horria pelo Decreto, a data-incio dever ser a partir de 8/2/2012. 4.4.1 Sempre antes de proceder a alterao de carga horria do servidor, verificar se o mesmo lotado na unidade escolar. Caso no seja lotado, primeiro enviar processo solicitando Lotao para GEPOP/SED. 4.5 A data limite para que se proceda solicitao de alterao da carga horria ser 1 de setembro. 4.6 Conforme o Art. 3 do Decreto N 4.622/06, o professor retornar ao regime de trabalho originrio, de acordo com o Art. 4 da Lei n 1.139, de 28 de outubro de 1992, nas seguintes situaes: I - Movimentao funcional, a pedido do interessado, para outra unidade escolar que no oferea aulas em nmero suficiente para a continuidade da alterao da carga horria; II - Afastamento para licena no remunerada; III - Afastamento para outro rgo, com ou sem nus para a SED. 4.7 No caso de professores que tm direito alterao de carga horria pelo Decreto n 4.622/06, e que estejam afastados para Funo Gratificada, a GERED, aps incluir a alterao no SISGESC e FRH, dever comunicar SED/GEPOP para atualizar a Portaria que os designou para ocupar Funo Gratificada. A no comunicao do fato SED/GEPOP acarretar, automaticamente, a dispensa da funo. 4.8 A alterao de carga horria do professor efetivo para menos (reduo), para o ano de 2012, ser permitida a contar de 1 de fevereiro e 1 de agosto, a ser solicitada no perodo de recesso escolar. V DA ALTERAO DE CARGA HORRIA TEMPORRIA EM VAGA EXCEDENTE OU VINCULADA NA MESMA U.E. 5.1 A unidade escolar s poder disponibilizar aulas para alterao da carga horria aps a distribuio de aulas para os professores oriundos da municipalizao. 5.2 As normas quanto concesso de alterao temporria do regime de trabalho do professor efetivo, em vaga excedente ou vinculada, esto dispostas no Artigo 4 do Decreto n 4.622, de 09 de agosto de 2006. 5.3 O professor que, em 2011, tinha alterao de carga horria temporria em vaga excedente ou vinculada (8801/8805) at 31/1/2012, independentemente da carga horria, poder alterar sua carga horria, mediante existncia de vaga, com data incio a partir de 1/2/2012. Para as novas alteraes de carga horria temporria, a data-incio dever ser a partir de 8/2/2012. 5.4 A alterao de carga horria temporria dever respeitar a data limite de 1 de setembro, excetuando-se os casos decorrentes de licena de tratamento de sade, de paternidade, de gestao, readaptao, exonerao, aguardando aposentadoria e de falecimento.

5.5 A alterao do regime de trabalho poder ocorrer em carter temporrio, quando decorrente de vaga vinculada ou transitria excedente, nas seguintes situaes: a) Por perodo igual ou superior a 15 (quinze) dias, enquanto perdurar o afastamento do titular; b) At o dia 31 de janeiro do ano subsequente, quando o afastamento do titular no tiver prazo certo de durao, e quando em vaga transitria excedente, decorrente do nmero reduzido de aulas e disciplinas e matriz curricular dos Projetos EPI, Escola Aberta, Mais Educao/Educao Integral, Ensino Mdio Inovador, Ensino Mdio Integral e outros programas e projetos desenvolvidos pela SED. 5.6 Em caso de desistncia da alterao temporria da carga horria, antes de completar o 15 dia, a portaria de alterao deve ser tornada sem efeito e sero efetuados os devidos descontos, se houver gerado folha de pagamento. 5.7 No se faz necessrio cessar a alterao temporria de carga horria nos casos de licena de sade, licena-prmio, licena-gestao e de readaptao. 5.8 Caso a alterao tenha data-fim no perodo da licena ou da readaptao, o professor no poder prorrog-la. 5.9 O professor, tanto efetivo como ACT, que possuir alterao de carga horria temporria, em razo do afastamento do titular por Licena para Tratamento de Sade, poder prorrog-la aps 30/11, independente do nmero de dias, por se tratar de continuidade da alterao. 5.10 A alterao de carga horria temporria do professor efetivo para menos (reduo), para o ano de 2012, ser permitida a contar de 1 de fevereiro e 1 de agosto, a ser solicitada no perodo de recesso escolar. VI DA ALTERAO TEMPORRIA EM OUTRA UNIDADE ESCOLAR DE CARGA HORRIA

6.1 O professor efetivo poder alterar sua carga horria temporria na unidade escolar de lotao e em mais 2 (duas) unidades escolares, dentro de sua habilitao, na mesma GERED. 6.2 A alterao de carga horria temporria na unidade escolar de lotao dever respeitar a data-limite de 1 de setembro, excetuando-se os casos decorrentes de licena para tratamento de sade, licena paternidade, licena-gestao, readaptao, exonerao, aguardando aposentadoria e por falecimento. 6.3 A alterao de carga horria do professor efetivo, em outra unidade escolar para menos (reduo), para o ano de 2012, ser permitida a contar de 1 de fevereiro e 1 de agosto, a ser solicitada no perodo de recesso escolar. 6.4 O professor que solicitar movimentao para outra unidade escolar, sendo transferido em atribuio de exerccio, ter direito s aulas da disciplina de sua habilitao, aps a distribuio e a alterao dos professores efetivos e lotados naquela unidade escolar, sem que se altere o horrio das aulas j estabelecido.

6.5 Os professores da rea 1 no podero alterar a carga horria nas disciplinas das matrizes EPI e Escola Aberta, pois estas disciplinas pertencem rea 2, para as escolas que tero continuidade. 6.6 Quando o professor alterar a carga horria em outra unidade escolar, a escola de origem dever encaminhar cpia dos dados cadastrais do professor includos no SISGESC, bem como da distribuio de aulas, de acordo com sua carga horria. 6.7 Quando o professor alterar a carga horria em outra unidade escolar, o mesmo dever assinar o ponto nas duas escolas, sendo que, ao final de cada do ms, o diretor enviar para a unidade escolar de origem de lotao o registro do ponto, juntamente com a distribuio das aulas no SISGESC. 6.8 O professor que possuir alterao de carga horria temporria em outra unidade escolar no perder a alterao quando estiver em usufruto de licena-prmio, licena para tratamento de sade, licena gestao e readaptao at o trmino de afastamento. 6.9 Sero excludas, sem prvia comunicao, as alteraes de carga horria includas com cdigo de histrico incorreto. 6.10 So de responsabilidade da GERED o acompanhamento e a superviso da distribuio de aulas. VII DISTRIBUIO DE AULAS EXCEDENTES PARA O PROFESSOR EFETIVO 7.1 A incorporao das aulas excedentes na carga horria do professor somente ser possvel mediante o cumprimento da hora-atividade. 7.2 As aulas excedentes no sero computadas como hora-atividade. 7.3 As aulas excedentes s podero ser oferecidas aos demais professores aps serem esgotadas todas as possibilidades de completar a carga horria ou alterar temporariamente dos professores oriundos da municipalizao. 7.4 Aps a distribuio das aulas, existindo aulas excedentes, estas devero ser oferecidas aos professores que tiverem interesse em ministrar aulas acima do limite estabelecido no 4 do Artigo 5 da Lei Complementar n 1.139/92, e de acordo com o que dispe o 1 do Artigo 6 da mesma Lei. 7.5 As aulas excedentes s podero ser oferecidas aos professores efetivos aps os seguintes procedimentos: a) a distribuio de aulas para todos os professores na mesma unidade escolar;

b) terem sido oferecidas a professores de outra unidade escolar com nmero de aulas inferior ao limite da carga horria e que necessitam completar; c) alterao de carga horria na mesma unidade escolar. 7.6 Depois de atendido o disposto no item anterior, as aulas excedentes devero ser oferecidas somente no incio do ano letivo, ficando os professores cientes de que perdero as aulas ministradas, a qualquer momento, em decorrncia de remoo a pedido, atribuio de exerccio, retorno de afastamento de um professor com habilitao na mesma disciplina, ou reenturmao, exceto nos casos em que o professor esteja aguardando aposentadoria ou se, comprovadamente, faltarem 3 (trs) anos para a sua aposentadoria. 7.7 A aula excedente uma concesso aos professores efetivos ou ACTs, desde que no interfira na composio do nmero mnimo de aulas para a carga horria dos professores efetivos. 7.8 Para a escolha das aulas excedentes, ter prioridade o professor que contar com o maior tempo de servio no Magistrio Pblico Estadual e, havendo empate, aquele que contar com maior tempo de servio na unidade escolar. 7.9 As vagas resultantes de aulas excedentes que no interessarem aos professores efetivos sero preenchidas por professores ACTs. Aps a distribuio destas aulas para o ACT, o efetivo no poder mais solicit-las. VIII ALTERAO DE CARGA HORRIA DOS ASSISTENTES TCNICO-PEDAGGICOS E ASSISTENTES DE EDUCAO 8.1 De acordo com o Decreto n 1.492, de 27 de junho de 2008, para atender s necessidades especficas de cada unidade escolar, o ocupante do cargo de assistente tcnico-pedaggico e assistente de educao, Quadro do Magistrio Pblico Estadual, poder ter seu regime de trabalho alterado, nos termos do Art. 4 da Lei n 1.139, de 28 de outubro de 1992, para 40 (quarenta) horas semanais. A alterao do regime de trabalho ocorrer quando houver vaga na unidade escolar, obedecendo aos seguintes critrios: I - Em unidade escolar localizada em rea de difcil acesso e que funcione em 2 (dois) turnos; II - Em unidade escolar onde houver vaga decorrente de exonerao ou remoo; III - Em unidade escolar que funcione em 2 (dois) turnos com gesto compartilhada. 8.2 O assistente tcnico-pedaggico e o assistente de educao retornaro ao regime de trabalho originrio, de acordo com o art. 4 da Lei n 1.139, de 28 de outubro de 1992, e nas seguintes situaes: I - Movimentao funcional, a pedido do interessado, para outra unidade escolar que no oferea vaga para a continuidade da alterao da carga horria; II - Afastamento para licena no remunerada; III - Afastamento para outro rgo, com ou sem nus para a Secretaria de Estado da Educao.

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IX REMOO 9.1 A remoo do servidor do quadro civil, regido pelo Art. 22 da Lei n 6.745/85 e pelo Decreto n 153/2003, poder ocorrer a qualquer tempo, sendo que o prazo mnimo para requerer nova movimentao de 1 (um) ano. 9.2 A remoo dos membros do Magistrio Publico Estadual, por laudo mdico, ser a qualquer tempo (quando no houver vaga, ser substitudo por atribuio de exerccio) 9.3 A remoo dos professores, por acompanhamento de cnjuge, ocorrer somente no incio do ano letivo e no recesso escolar e havendo vaga. 9.4 A remoo dos Assistentes Tcnico-Pedaggicos ocorrer no incio do ano letivo e no recesso escolar, havendo vaga e com parecer da DIEB. 9.5 A remoo dos Assistentes de Educao ocorrer no incio do ano letivo e no recesso escolar, havendo vaga sem a vacncia do cargo (a escola no pode ficar desprovida). 9.6 A remoo dos Especialistas em Assuntos Educacionais ocorrer no incio do ano letivo e no recesso escolar, havendo vaga e com parecer da DIEB. 9.7 Na Unidade Escolar, quando o cargo de Assistente de Educao est sendo ocupado, temporariamente, por Assistente Tcnico-Pedaggico, professor ou Especialista em Assuntos Educacionais, para as remoes a vaga no poder ser resguardada em hiptese alguma. 9.8 A remoo dos professores a pedido somente no recesso escolar ser concedida mediante comprovao de vaga. X - DA DISPONIBILIZAO DE PROFESSORES PARA ATUAR NAS MODALIDADES, PROGRAMAS, PROJETOS E AES DA EDUCAO BSICA E PROFISSIONAL A - EDUCAO DO CAMPO 10.1 Para atender experincia pedaggica em acampamentos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, modalidade Escola Itinerante, sero disponibilizados, para cada 10 (dez) turmas, 2 (dois) professores itinerantes, um com 40 (quarenta) horas semanais e outro com 20 (vinte) horas semanais, de acordo com os Pareceres CEE 263, de 21/09/2004, e 325, de 21/11/2006. 10.2 Para atender ao Programa ProJovem - Saberes da Terra, sero disponibilizados professores para atuarem por rea do conhecimento, at que se completem 2.400 horas, conforme matriz autorizada pela SED/DIEB. Para o ano letivo de 2012, ser garantida a permanncia dos professores que frequentaram as etapas de formao continuada, realizadas em 2009, 2010 e 2011, e que j atuaram no Programa, nos anos de 2009, 2010 e 2011, mediante comprovao por meio de declarao expedida pela respectiva unidade escolar.

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10.3 A responsabilidade pelo controle e registro da frequncia dos professores atuantes no Programa Pr-Jovem e Saberes da Terra de competncia do gestor da unidade escolar, e que dever ser registrado em instrumento prprio, contendo quatro perodos de atendimento semanal e um perodo semanal para o planejamento integrado, com a participao dos trs (03) professores das reas cientficas e o professor de Cincias Agrrias. O professor de Cincias Agrrias dever cumprir dois perodos em sala de aula (tempoescola) e dois perodos na comunidade (tempo-comunidade). 10.4 Para acompanhar o Programa ProJovem - Saberes da Terra, ser disponibilizado, para cada 10 (dez) turmas, 1 (um) professor orientador com 40 (quarenta) horas semanais, aps anlise da DIEB. 10.5 Para atender a projetos especficos de escolas de Ensino Mdio de Educao do Campo que no possuam diretor de escola, ser disponibilizado um professor orientador com 20 (vinte) ou 40 (quarenta) horas semanais, mediante autorizao da DIEB. 10.6 Para atuar no Ensino por Alternncia - Casa Familiar Rural e do Mar, os professores devero ser habilitados e possuir cursos de formao na Pedagogia da Alternncia e estar atuando no Projeto. Sero contratados, no mnimo, 3 (trs) professores, e, no mximo, 5 (cinco) professores, sendo um para cada rea do conhecimento, com carga horria de acordo com a matriz curricular. Os professores devero preencher os requisitos que constam no edital do processo seletivo para professores admitidos em carter temporrio, atendendo s especificidades, conforme segue: a) Para a rea tcnica das Casas Familiares Rurais: habilitado ou estar cursando cursos relativos rea rural: Agronomia, Veterinria, Cincias Agrcolas, Administrao Rural, Gesto Rural, Gesto Ambiental, Tcnico Agropecurio e Tcnico Agrcola. b) Para a rea tcnica das Casas do Mar: habilitado ou estar cursando cursos relativos rea pesqueira: Biologia, Oceanografia, Gesto Ambiental, Tcnico em Aquicultura. c) Nos cursos de Ensino Mdio Integrado, contratar o mesmo profissional para ministrar as disciplinas da rea tcnica e do estgio. B - ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR 10.7 O Atendimento Escolar Hospitalar compreende a abordagem pedaggica realizada em sala de aula e/ou em leito s crianas e adolescentes, matriculados no Ensino Fundamental, internados em ambiente hospitalar de Instituies mantidas pelo Estado de Santa Catarina. 10.8 A autorizao para implantao/permanncia de Atendimento Escolar Hospitalar, bem como para o afastamento dos professores que iro atuar nesta modalidade, dependero do encaminhamento de processo nico SED/DIEB, at a data de 23/1/2012. Somente aps o deferimento, a DIGP/SED autorizar a liberao para alterao de carga horria ou remanejamento de professor efetivo habilitado em Pedagogia, preferencialmente, o professor efetivo excedente.

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10.9 Nos casos de permanncia de Atendimento Escolar Hospitalar, a carga horria disponibilizada estar vinculada ao fluxo de atendimentos, realizados no ano de 2011, a alunos matriculados na Educao Bsica e, para tanto, sero disponibilizadas: a) 20 (vinte) horas semanais para at 5 (cinco) atendimentos dirios; b) 40 (quarenta) horas semanais para um fluxo de 6 (seis) at 10 (dez) atendimentos dirios; c) 60 (sessenta) horas semanais para um fluxo de 11 (onze) at 15 (quinze) atendimentos dirios, e assim sucessivamente. 10.10 Nos casos de implantao de Atendimento Escolar Hospitalar, a carga horria disponibilizada para o afastamento de professores efetivos estar vinculada ao resumo mensal do movimento hospitalar e, para tanto, ser disponibilizada a mesma carga horria indicada no item anterior. 10.11 O professor efetivo afastado da sala de aula de ensino regular, para atuar em Atendimento Escolar Hospitalar, dever ter formao em Pedagogia e cumprir integralmente a carga horria, de 20 (vinte) ou 40 (quarenta) horas semanais, no exerccio do referido atendimento, ou seja, para 20 (vinte) horas semanais, corresponder a 4 (quatro) horas dirias, e, para 40 (quarenta) horas semanais, corresponder a 8 (oito) horas dirias. 10.12 Compete s unidades escolares que tiverem alunos internados em hospitais que ofeream Atendimento Escolar Hospitalar, o envio de contedos e atividades solicitadas pela equipe do referido atendimento. C - ATENDIMENTO PEDAGGICO DOMICILIAR - APD 10.13 O Atendimento Pedaggico Domiciliar APD compreende a abordagem pedaggica, de carter transitrio, realizada no domiclio de alunos matriculados na Educao Bsica afastados da escola por motivos de sade. Os quadros patolgicos compatveis com Atendimento Pedaggico Domiciliar so aqueles referentes a condies clnicas de carter transitrio, de comprovado impedimento locomotor, procedimentos invasivos e efeitos colaterais de determinados frmacos, desde que se verifique a conservao das condies intelectuais e emocionais necessrias para o prosseguimento da atividade escolar em novos moldes, comprovada mediante laudo mdico. 10.14 O APD ser autorizado, por meio de anlise de processo encaminhado pela GERED SED/DIEB, para as situaes em que o impedimento do aluno a frequentar as aulas se estender por mais de 50 (cinquenta) dias letivos consecutivos. Do contrrio, a unidade escolar, em uma ao conjunta com a famlia, assessorada pela equipe de ensino da GERED, viabilizar o encaminhamento e acompanhamento de atividades domiciliares. 10.15 A carga horria a ser disponibilizada ser de, no mximo, 20 (vinte) horas semanais e ser definida aps a anlise de processo. 10.16 O APD dever garantir uma ao compartilhada com a Sade, de forma que essa se comprometa a orientar a famlia e o professor do Atendimento Pedaggico Domiciliar em relao aos cuidados especficos necessrios para a garantia do bem estar e do aprendizado do aluno.

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10.17 O APD referente aos alunos da Educao Especial dever ser comprovado tambm por laudo mdico, na qual dever constar o tempo de afastamento e o cdigo CID-10, especificando o motivo do afastamento. O Integrador de Educao Especial e Diversidade dever encaminhar o processo somente desses casos FCEE, que proceder a anlise da solicitao e encaminhar para a SED/DIEB. 10.18 O APD, aps autorizao da SED/DIEB, dever ser implantado imediatamente, independentemente do trmino do processamento da folha de pagamento, e a DIGP/SED autorizar a liberao para alterao de carga horria ou remanejamento de professor efetivo, preferencialmente excedente. 10.19 Para os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e o Ensino Mdio, o professor dever ter formao em Pedagogia e para o qual podero ser disponibilizadas no mximo 20 (vinte) horas. 10.20 A responsabilidade pelo controle e registro da frequncia dos professores autorizados para atuarem no APD de competncia do gestor da unidade escolar, o qual dever ser registrado em instrumento prprio, contendo, a cada dia de efetivo atendimento, a assinatura do pai ou responsvel pelo educando. D - EDUCAO ESPECIAL 10.21 As normas e critrios especficos para o funcionamento dos Servios de Atendimento Educacional Especializado - SAEDEs e Atendimento em Classe AC seguem o que dispe o Programa Pedaggico da Poltica de Educao Especial de Santa Catarina e as orientaes da DIEB. 10.22 Para a autorizao de Servios de Atendimento Educacional Especializado - SAEDEs e Atendimento em Classe AC, a GERED dever encaminhar processo, seguindo as orientaes da SED/DIEB/FCEE. Em caso de deferimento, a SED/DIGP disponibilizar professor para o incio do ano letivo de 2012: a) Obrigatoriamente a autorizao para permanncia/implantao dos SAEDEs nas Escolas de Educao Bsica e nos CEJAs, depender de encaminhamento de processo, para anlise da FCEE e parecer da SED/DIEB. b) Os SAEDEs em funcionamento em 2012 devero atender alunos prioritariamente, da rede pblica estadual de ensino. Os alunos da rede pblica municipal podero ser atendidos, desde que o municpio no conte com salas de recurso multifuncional. 10.23 A formao das turmas, em que esto matriculados alunos da Educao Especial, dever ser assessorada pelo Integrador de Educao Especial e Diversidade, e organizada de forma a se garantir, primeiramente, a qualidade do processo educativo, bem como a otimizao de recursos humanos, evitando-se, o quanto possvel, a distribuio desnecessria de alunos nas diversas turmas de uma mesma srie. 10.24 A matrcula de alunos com deficincia no constitui motivo para desdobro de turma. 10.25 Os professores autorizados para atuarem em Servios de Atendimento Educacional Especializado - SAEDEs e Atendimentos em Classe (2 professor

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de turma, 2 professor de turma bilngue, professor bilngue, professor intrprete de LIBRAS e instrutor de LIBRAS) no podero, sob hiptese alguma, ser designados para atuarem em outra funo naquele contrato. 10.26 Em funo das necessidades especficas dos alunos surdos, matriculados nas turmas de sries iniciais do Ensino Fundamental, em escolas que no apresentam nmero suficiente de alunos para abertura de turmas de ensino em LIBRAS (turmas bilngues), o profissional a ser disponibilizado dever ser um segundo professor de turma bilngue, o qual dever, obrigatoriamente, comprovar a fluncia em LIBRAS. Este profissional ser o responsvel pela mediao do acesso ao conhecimento para o aluno surdo, no se constituindo como professor intrprete de LIBRAS, de acordo com parecer da DIEB. 10.27 O professor efetivo excedente, habilitado em Pedagogia, somente poder atuar em Servios de Atendimento Educacional Especializado e/ou Atendimentos em Classe, quando possuir as qualificaes especficas estabelecidas no Programa Pedaggico da Poltica de Educao Especial de Santa Catarina. 10.28 A unidade escolar dever informar, no Sistema SERIE/SISGESC o nmero dos pareceres da SED/DIEB e FCEE, correspondentes autorizao para o Servio de Atendimento Educacional Especializado e Atendimento em Classe. O pagamento do servidor que ir atuar nestas modalidades estar vinculado correta informao destes dados. 10.29 O Integrador de Educao Especial e Diversidade dever participar do processo de enturmao de alunos da educao especial, buscando garantir do ponto de vista pedaggico e administrativo a qualidade do processo ensino aprendizagem evitando, na sequncia do ano letivo, a mobilidade dos alunos que recebem o Atendimento em Classe para outras turmas e/ou turno na mesma escola. Nos casos em que esta situao for realmente necessria a UE e a GERED devero encaminhar justificativa esclarecendo a necessidade da alterao diretamente a SED/DIEB, que se julgar necessrio consultar a FCEE. 10.30 Nas situaes de alterao de pareceres que autorizam 2 professor de turma, 2 professor de turma bilngue, em virtude da transferncia de alunos, para outra UE, implica no encaminhamento de novo processo, para anlise da FCEE e parecer da SED/DIEB. 10.31 A incluso de alunos novos nos SAEDEs somente ser autorizada mediante anlise de processo pela equipe tcnica da FCEE. 10.32 Nos casos de desligamento de estudantes do SAEDE, o Integrador de Educao Especial e Diversidade dever, comunicar SED/DIEB e FCEE, por meio de ofcio com assinatura do Gerente Regional de Educao, Supervisor de Educao Bsica e Profissional e Integrador de Educao Especial e Diversidade, esclarecendo o motivo do desligamento. a) A possvel alterao de carga horria, decorrente da anlise daquela instituio, dever ser autorizada pela SED/DIEB e operacionalizada pela DIGP. 10.33 O assessoramento s classes regulares, previsto na Poltica de Educao Especial de Santa Catarina, deve ser realizado de forma sistemtica pelos

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professores do SAEDE e pelo professor instrutor de LIBRAS, e registrado em relatrio pedaggico que subsidie a prtica do professor. 10.34 Cabe GERED, observando o disposto no Artigo 4 - Item IX, da Resoluo 112/06/CEE, garantir recursos para o deslocamento destes profissionais realizarem o assessoramento s escolas. 10.35 A responsabilidade pelo controle do assessoramento com o registro da frequncia dos professores autorizados para atuarem nestes servios e atendimentos itinerantes (instrutor de LIBRAS, professor de SAEDE) de competncia do gestor da unidade escolar, e dever ser registrado em instrumento prprio, contendo, a cada dia de efetivo atendimento, a assinatura do gestor escolar e/ou dos professores assessorados. 10.36 de responsabilidade da equipe de Superviso de Educao Bsica e Profissional da GERED verificar, mensalmente, a frequncia dos alunos nos Servios de Atendimento Educacional Especializado - SAEDES e Atendimento em Classe AC, comunicando SED/DIEB e FCEE os casos de alunos transferidos/evadidos. E - EDUCAO INDGENA 10.37 Os critrios para a seleo de professores para atuarem na Educao Indgena ser de acordo com o Parecer CEE 282/05 e atender a edital de processo seletivo especfico para as escolas indgenas. a) A admisso de professores anual e feita no incio do ano letivo. Somente poder haver substituio, temporria, nos casos de licenas legais. Caso haja reduo de turmas, em decorrncia do decrscimo do nmero dos alunos, o professor dever ser dispensado. b) O professor a ser admitido dever ser indgena, pertencendo etnia do grupo com que ir trabalhar, e, preferencialmente, ser bilngue, conforme a realidade sociolingustica que se apresenta em cada aldeia. 10.38 Os critrios para disponibilizao de professores indgenas, segue a ordem dos itens abaixo: a) Para atuar no Ensino Fundamental Sries Iniciais: - Ter curso de graduao em Pedagogia; - Estar frequentando curso de graduao em Pedagogia ou Licenciatura Intercultural Especfica; - Ter cursado Magistrio diferenciado (especifico e bilngue); - Estar cursando Magistrio; - Ter formao de Ensino Mdio; - Em caso de extrema necessidade, com Ensino Fundamental completo, conhecedor da lngua. b) Para atuar no Ensino Fundamental Sries Finais e Ensino Mdio: - Preferencialmente para quem indgena e possui curso de graduao em Licenciatura na rea especfica de atuao; - Estar frequentando curso de graduao em Licenciatura na rea especfica de atuao ou Licenciatura Intercultural Especfica; - Ter cursado Magistrio diferenciado (especfico e bilngue).

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10.39 Caso no haja professor indgena com as qualificaes dos itens anteriores, poder ser chamado professor indgena de outra etnia ou no indgena, seguindo os critrios do processo seletivo, considerando a rea de atuao, seguindo o que est previsto no item 10.38, letras a e b. 10.40 Para atuar junto s escolas multisseriadas, ser disponibilizado um professor orientador com 20 (vinte) horas, para at 04 (quatro) turmas, e um professor orientador com 40 (quarenta) horas semanais, para 05 (cinco) turmas ou mais, com habilitao em Pedagogia. 10.41 Para atender especificidade da Educao Escolar Indgena, sero disponibilizados professores orientadores, com conhecimentos especficos da Cultura e da Lngua Indgena, para atuarem nas escolas indgenas que ofertam as sries finais do Ensino Fundamental e Ensino Mdio, conforme tabela abaixo: CARGO Nmero de alunos Nmero de professores 01 01 01 01 02 Carga horria 20h 40h 40h 20h 40h

At 100 Professor orientador 101 a 300 de Lngua e Cultura 301 a 500 Indgena Acima de 501

10.42 Para atender especificidade da Educao Escolar Indgena, ser disponibilizado professor orientador, com conhecimentos especficos da Cultura e da Lngua Indgena, para atuar na Casa da Cultura das Escolas Indgenas que ofertam as sries finais do Ensino Fundamental e Ensino Mdio, e que comprovem a existncia de espao adequado para este fim, conforme tabela abaixo: CARGO Professor orientador Pesquisa tnico Cultural Turno de funcionamento 1 turno 2 turnos 3 turnos Nmero de alunos atendidos 50 a 100 101 a 200 Acima de 201 Nmero de professores 01 01 01 01 Carga horria 20h 40h 40h 20h

10.43 Para atender aos alunos indgenas, matriculados em escolas no indgenas de Ensino Fundamental e Mdio da rede pblica estadual, por no haver oferta destes nveis de ensino nas suas aldeias, ser disponibilizado professor de Lngua Indgena (Guarani, Kaingng, Xokleng), de acordo com sua etnia, mediante anlise, aprovao e associao de matriz no Sistema SISGESC pela SED/DIEB. 10.44 Com o trmino do Curso de Formao de Professores Indgenas Guarani (Magistrio), a matriz para a contratao de professores no indgenas ser fechada nas escolas indgenas Guarani, para o ano letivo de 2012. Excepcionalmente, nas aldeias onde no houver qualquer possibilidade de conseguir professor guarani habilitado, poder ser disponibilizado professor habilitado de outra etnia ou no indgena, para atuar em sala de aula, junto com um professor conhecedor da lngua e cultura Guarani, mediante anlise, aprovao e associao de matriz pela SED/DIEB.

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10.45 Sero de responsabilidade da GERED a averiguao da realidade de cada escola de Educao Indgena e o encaminhamento de solicitao para os casos que atendem aos itens 9.36 a 9.40 para anlise e parecer da DIEB, com posterior disponibilizao de professor pela DIGP. F - ESCOLA ABERTA 10.46 Para o Projeto Escola Aberta (Estadual e Federal) sero ofertadas, obrigatoriamente, atividades em todos os sbados e ser disponibilizado 1 (um) professor orientador com carga horria de 10 (dez) horas semanais, para atender ao contingente de, no mnimo, 100 (cem) alunos/participantes. 10.47 O professor orientador da Escola Aberta dever ser preferencialmente um professor do quadro efetivo da escola podendo completar ou alterar a carga-horria. 10.48 Caso a escola no disponha de professor do quadro efetivo, poder contratar um professor orientador com 10 (dez) horas semanais, mediante autorizao da SED/DIEB/DIGP. 10.49 A escola que oferta o Projeto Escola Aberta Estadual dever reiniciar as atividades a partir de fevereiro, seguindo o calendrio escolar das demais atividades com a comunidade escolar, com direito disponibilizao de carga horria, conforme matriz aprovada e associada no sistema SERIE/SISGESC pela DIEB. 10.50 A Escola Aberta do Programa Federal no interromper as suas atividades nos meses de janeiro e fevereiro de 2012. Durante este perodo, a responsabilidade do Projeto ser do professor comunitrio com ressarcimento do MEC. G - PROGRAMA MAIS EDUCAO/EDUCAO INTEGRAL 10.51 A escola que ofertar o Programa Mais Educao/Educao Integral ter como Coordenador do programa o Assistente Tcnico-Pedaggico (ATP) ou o Especialista em Assuntos Educacionais, preferencialmente de 40 (quarenta) horas ou 2 (dois) de 20 (vinte) horas para atender a um contingente de, no mnimo, 100 (cem) alunos/participantes do Programa. 10.52 As atividades do Programa Mais Educao/Educao Integral devero reiniciar a partir de fevereiro, seguindo o calendrio escolar das demais atividades com a comunidade escolar. H - PROGRAMA DE ESCOLAS INTERCULTURAIS DE FRONTEIRA 10.53 Os atuais professores do Programa Escola Bilngue de Fronteira devero reiniciar suas atividades a partir de fevereiro, com direito de disponibilizao de carga horria, conforme matriz (1792), aprovada e implantada pela DIEB.

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10.54 Dever permanecer na vaga o professor efetivo ou ACT que desenvolveu suas atividades docentes no ano de 2011, demonstrando perfil profissional para continuar atuando no projeto e que, comprovadamente, participou assiduamente do cruze (ministrou aulas na escola da Argentina), de acordo com a avaliao realizada pelas duas escolas, argentina e brasileira, e encaminhada SED/DIEB.

I - PROJETO ESCOLA EM PERODO INTEGRAL (EPI) 10.55 No haver matrcula para alunos novos em 2012. 10.56 Garantir terminalidade para as turmas ofertadas em 2011, com nmero superior a 10 alunos at o 5 ano. 10.57 Garantir terminalidade para as turmas ofertadas em 2011, com nmero superior a 10 alunos para sries finais do ensino fundamental. 10.58 As turmas com 10 ou menos de 10 alunos devero ser fechadas, e os alunos transferidos para dar continuidade dos (aos) estudos na matriz curricular da base comum. 10.59 Os atuais professores do Projeto EPI devero reiniciar as atividades, a partir de fevereiro, com direito carga horria associada no sistema SERIE/SISGESC pela DIEB nas respectivas Matrizes. 10.60 Para o Projeto EPI, os alunos sero enturmados na matriz 1314, para sries iniciais do EF de 9 anos; na matriz 1320 para sries finais do EF 9 anos; e, na matriz 1299, para sries finais (7 a 8 srie) do EF de 8 anos. 10.61 Nas escolas que ofertam EPI no sero admitidas duas ou mais turmas da mesma srie, com matrizes diferentes, se o nmero de aluno no for suficiente para compor as turmas. 10.62 Poder permanecer na vaga o professor efetivo ou ACT que possuir habilitao na rea de atuao e que desenvolveu suas atividades docentes, no ano de 2011, demonstrando perfil profissional, mediante apresentao de declarao expedida pela respectiva unidade escolar. 10.63 Nas unidades escolares com professor efetivo, com carga horria disponvel que atenda aos critrios de habilitao, no poder ocorrer a admisso de professores para atuar no Projeto EPI. Para a desvinculao de ACT do Projeto EPI, em funo de ocupao das aulas por professor efetivo ou por decrscimo de turmas, seguir os critrios para manuteno do professor: a) Habilitao especfica na disciplina de atuao da rea 2; b) Maior tempo de atuao no Projeto; c) Ter apresentado bom desempenho nas atividades do Projeto; d) Assiduidade.

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J - PROJETOS AMBIAL E ATIVIDADES CURRICULARES COMPLEMENTARES 10.64 Ambos os projetos esto suspensos e no ser ofertada matrcula/turmas em todas as sries do Ensino Fundamental e Mdio, em 2012 matriz ser fechada.

K- SALA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL 10.65 Para atender as Unidades Escolares que possuem Salas de Tecnologia Educacional equipada, ser disponibilizado professor de acordo com os seguintes critrios: a) Um professor de 20 (vinte) horas para as Unidades Escolares que funcionem em um turno; b) Um professor de 40 (quarenta) horas para as Unidades Escolares que funcionem em dois turnos; c) Um professor de 40 (quarenta) horas e um de 20 (vinte) horas para as Unidades Escolares que funcionem em trs turnos. d) A unidade escolar dever ter, no mnimo, 100 alunos por turno. 10.66 A contratao do professor para sala de tecnologia ser autorizado mediante anlise e parecer da DITE, DIGP e DIEB. 10.67 Professor efetivo excedente, com conhecimento na rea de informtica, poder atuar na disciplina 3307 professor orientador de tecnologia educacional. L - GESTO COMPARTILHADA 10.68 Para atender a Convnio de gesto compartilhada e transferncia de gesto (municipalizao), ser disponibilizado professor efetivo em matriz especfica, associada no sistema SERIE/SISGESC pela DIEB. M - RECUPERAO DE ESTUDOS 10.69 Para atender alunos do 6 ano do EF 09 anos e 7 srie do EF 08 anos em 2012, com defasagem/dificuldade de aprendizagem, ser disponibilizado professor habilitado, que ministrar aulas de recuperao de estudos, no contra-turno, aps anlise, aprovao e associao de matriz especfica no sistema SISGESC pela DIEB. N - CORREO DE FLUXO 10.70 A SED/DIEB desenvolver somente no ano de 2012, Programa de Correo de Fluxo, para atender aos alunos com distoro idade/srie, matriculados no 5 e 6 ano do EF 09 anos e na 6 srie do EF de 08 anos, em 2011, com matriz associada no SISGESC pela DIEB: a) Os alunos com 13 anos ou mais, que em 2011 esto frequentando o 5 e o 6 ano do EF 09 anos, sero matriculados em turma especifica de Correo de Fluxo.

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b) Os alunos com 14 anos ou mais, que em 2011 esto frequentando a 6 srie do EF 08 anos, sero matriculados em turma especifica de Correo de Fluxo. 10.71 A composio de turmas para correo de fluxo dever ter: a) no mnimo 12 alunos; b) no mximo 25 alunos; 10.72 As turmas devero ser compostas por alunos de outras unidades escolares. 10.73 Pra atender as turmas de correo de fluxo sero disponibilizados professores habilitados com a seguinte carga horria semanal, por turma: 12 aulas para a disciplina de Matemtica; 12 aulas para a disciplina de Lngua Portuguesa; 05 aulas para a disciplina de Artes; 04 aulas para a disciplina de Educao Fsica; em matriz curricular no SERIE/SISGESC. 10.74 A escola que ofertar o Programa de Correo de Fluxo ter como Coordenador do programa, o Assistente Tcnico Pedaggico (ATP) ou o Especialista em Assuntos Educacionais e nas escolas onde no houver estes profissionais a coordenao fica a cargo do Diretor da Unidade Escolar. O - LNGUA ESTRANGEIRA MODERNA 10.75 A escola poder ofertar at duas Lnguas Estrangeiras. A Lngua Estrangeira a ser adotada deve ser escolhida e definida pela comunidade escolar, observando o interesse dos alunos e a disponibilidade dos professores habilitados ou que atendam aos critrios definidos pela DIEB, para atender a projetos conveniados com embaixadas e consulados. Ao fazer a opo por determinada Lngua Estrangeira, a unidade escolar deve, obrigatoriamente, dar continuidade nas turmas que iniciaram at o final do Ensino Fundamental e/ou Mdio. 10.76 A escola dever ofertar, obrigatoriamente, Lngua Estrangeira Espanhol no Ensino Mdio. a) A oferta de Lngua Estrangeira - Espanhol, no Ensino Mdio, poder ser em turmas especificas, desde que compostas com, no mnimo, 30 alunos, obedecendo ao critrio de at duas lnguas por escola. b) Para turmas em que o nmero de optantes for superior a 13 alunos e inferior a 30, ofertar-se-o turmas mistas de Lngua Estrangeira, ou seja, a mesma turma em horrio concomitante atendida em salas separadas para cada opo: Lngua Estrangeira Espanhol e a outra Lngua de escolha da comunidade. c) Uma vez optando por uma das Lnguas Estrangeiras ofertadas na Unidade Escolar, o aluno dever continuar cursando at o trmino do Ensino Fundamental e/ou do Ensino Mdio. Outras situaes que porventura vierem a surgir devero ser discutidas e definidas junto GERED e SED/DIEB. d) A associao da matriz da disciplina no SERIE/SISGESC estar sujeita aprovao da DIEB. P INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAO

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10.77 Para atender s especificidades de Programas e Projetos do Instituto Estadual de Educao/IEE, sero disponibilizados professores, de acordo com a demanda anual, aps anlise, aprovao e associao da matriz no SISGESC pela DIEB, com posterior disponibilizao de professor pela DIGP.

XI CENTROS DE EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS 11.1 Os professores que atuam no CEJA no podero ter aulas excedentes. 11.2 Os professores que atuam no ensino regular no podero complementar a carga horria no CEJA, exceo feita ao professor de Educao Fsica. No ser autorizada contratao de professor ACT, se, no municpio, houver professor de Educao Fsica excedente. 11.3 A distribuio de aulas para professores efetivos que atuam no CEJA, NAES e UDs, dever respeitar a habilitao, podendo o professor ministrar at 03 (trs) disciplinas afins com sua rea de formao. 11.4 O diretor do CEJA somente receber dedicao exclusiva se a escola funcionar em trs turnos (matutino, vespertino e noturno) e se 15% (quinze por cento) do total dos alunos atendidos na sede estiverem frequentando o turno de menor demanda. 11.5 No Ensino por Oficinas (terminalidade) podero ser admitidas as contrataes de 2 professor de turma e professor intrprete de LIBRAS, com carga horria de 10 (dez) horas semanais, com direito a receber gratificao de regncia de classe de 25% (vinte e cinco por cento). 11.6 A regncia do professor que atua no Ensino por Oficinas dos CEJAs (terminalidade) fica garantida pela somatria dos alunos, do nmero de turmas e conforme carga horria e disciplina de atuao do professor, de acordo com a tabela: CARGA HORRIA 40h 30h 20h 10h Nmero de turmas 08 06 04 02 Nmero de alunos por carga horria 100 75 50 25

11.7 Os alunos matriculados no Ensino por Oficinas (terminalidade) podero cursar 01 (uma), ou 02(duas) disciplinas, concomitantemente. 11.8 A regncia do professor que atua no ensino presencial dos CEJAs fica garantida conforme carga horria do professor, tendo, no mnimo, 20 alunos por turma. 11.9 O Ensino Presencial ter como carga horria mnima 1.600 horas-relgio para o Ensino Fundamental e 1.200 horas-relgio para o Ensino Mdio, com

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aulas totalmente presenciais (Resoluo n 03/2010 CNE/CEB e Resoluo n 074/2010 CEE). 11.10 Para atuar nas turmas de alfabetizao e nivelamento (1 ao 5 ano), ser contratado um professor, habilitado em Pedagogia, com trabalho de docncia nos 5 (cinco) dias da semana por turma. 11.11 No Ensino a Distncia (EAD) A matrcula efetivada especificamente para o Ensino Fundamental e Mdio sempre que haja vagas, no incio de cada semestre, pelo critrio de formao de turmas, ou seja, com no mnimo um nmero de vinte (20) No sistema prisional matrcula e o atendimento ficar a critrio de cada instituio com consulta a SED/DIEB/GEREJ, para que sejam feitas as devidas adequaes, respeitando sempre as medidas de segurana. 11.12 Os professores que atuarem na Educao a Distncia na Educao de Jovens e Adultos ACTs ou efetivos tero uma carga horria de 10 horas para atendimento presencial e outras 10 para o acompanhamento distncia por turma, sendo que 4 (quatro) horas aula presencial e 4 (quatro) horas aula distncia. 11.13 Os alunos evadidos da unidade escolar (CEJA) s podero ser rematriculados at duas vezes. A terceira rematrcula s poder ser efetivada mediante justificativa por escrito, aprovada pela DIEB, sendo que os alunos matriculados no ensino por oficinas, que se evadirem, perdero o direito terminalidade. 11.14 Para atender a jovens e adultos que cumprem pena em unidades prisionais e a adolescentes que cumprem medida socioeducativa nas unidades de internao, a definio do nmero de alunos por turma determinada conforme espao fsico disponvel e as condies de segurana estabelecidas pela instituio. 11.15 Os professores que atuam no CEJA, lotados ou com concesso de afastamento, com carga horria disponvel, devero atender tambm s unidades descentralizadas, nas metodologias e Ensino por Oficinas, no Ensino Presencial, e tero direito a pagamento de regncia de classe de 25% (vinte e cinco por cento), no sendo autorizada a contratao de professor ACT, se houver no municpio professor excedente. 11.16 O professor, com concesso de afastamento para o CEJA, que ficar sem aulas para ministrar poder ser removido para uma unidade escolar que possua vaga, atendendo ao que dispe o Decreto n 1.733/2004. XII DOS CURSOS DE ENSINO MEDIO 12.1 Nas escolas de Ensino Mdio, os professores no podero assumir aulas excedentes no seu horrio de hora-atividade, conforme j mencionado nesta Instruo Normativa no Item II - 2.4,2.5 e 2.6. 12.2 Para atender s escolas que ofertam Ensino Mdio que comprovem espao fsico, equipamentos e mobilirios especficos adequados aos laboratrios de Qumica, Fsica, Biologia e Matemtica, ser disponibilizado professor orientador de laboratrio, com licenciatura na disciplina/rea, com carga horria de 20 horas para cada

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turno de funcionamento da escola (40 horas no diurno e 20 horas no noturno), mediante anlise e parecer/DIEB e matriz curricular associada no SISGESC. A) DOS CURSOS DE ENSINO MDIO INTEGRAL/ENSINO MDIO INOVADOR 12.3 Nas escolas onde ofertado o programa Ensino Mdio Integral e Ensino Mdio Inovador, os professores no podero assumir aulas excedentes no seu horrio de hora-atividade, conforme j mencionado nesta Instruo Normativa. 12.4 As escolas que ofertarem os programas Ensino Mdio Integral e/ou Ensino Mdio Inovador, no abriro matrcula, no turno diurno, para a primeira srie do Ensino Mdio Educao Geral. 12.5 Para atender aos Programas Ensino Mdio Integral e Ensino Mdio Inovador ser disponibilizada, aos professores vinculados aos programas, carga horria de acordo com matriz associada no SISGESC pela DIEB. 12.6 A escola que ofertar Ensino Mdio Integral e/ou Ensino Mdio Inovador dever compor a equipe com professores efetivos, preferencialmente com carga horria de 40 horas semanais, considerando o perfil profissional para atuar em uma proposta de educao integral na perspectiva do currculo integrado. 12.7 A escola que ofertar Ensino Mdio Integral e/ou Ensino Mdio Inovador ter como Coordenador do programa o Assistente Tcnico-Pedaggico (ATP) ou o Especialista em Assuntos Educacionais, com sua carga horria total para a coordenao pedaggica dos respectivos programas. 12.8 Para atender aos Programas de Ensino Mdio Integral e/ou Ensino Mdio Inovador cada escola dever compor a equipe de gesto da aprendizagem desses Programas com professores preferencialmente efetivos, com carga horria de 40 horas semanais, conforme segue: - 1 (um) Professor Orientador de Leitura; - 1 (um) Professor Orientador de Convivncia; - 1 (um) Professor Orientador de Laboratrio de Qumica; - 1 (um) Professor Orientador de Laboratrio de Fsica; - 1 (um) Professor Orientador de Laboratrio de Biologia; - 1 (um) Professor Orientador de Laboratrio de Matemtica; - 1 (um) Professor Orientador de Laboratrio de Informtica. 12.9 O Professor Orientador de Laboratrio de Informtica assumir a funo docente da disciplina de Informtica e dever ser licenciado na rea da educao com conhecimento na rea da informtica bsica. 12.10 Para as escolas que iro implantar/implementar os Programas Ensino Mdio Integral e/ou Ensino Mdio Inovador ser disponibilizada carga horria para Aes de Insero Social/Planejamento de acordo com a matriz curricular, conforme quadro abaixo:

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Nmero de Turmas
CARGO

Professor da disciplina

01 e/ou 02 03 04 Acima de 4

Carga horria semanal 04 h/aula 06 h/aula 08 h/aula 10 h/aula

B) CURSO DE MAGISTRIO 12.11 A escola que ofertar o Curso de Magistrio ter como coordenador pedaggico do curso, o Assistente Tcnico Pedaggico (ATP) ou o Especialista em Assuntos Educacionais, com carga horria de 20 horas para cada turno de funcionamento do curso. 12.12 As aulas nas disciplinas de Fundamentos TericoMetodolgicos do Ensino de Alfabetizao e Letramento, Portugus e Literatura Infantil, Matemtica, Histria, Geografia, Arte e Cincias, ministradas por professores efetivos que atuam nas disciplinas do currculo das sries finais do Ensino Fundamental e do Ensino Mdio, devem garantir titularidade a estes professores. Por exemplo: As horas-aula da disciplina de Fundamentos Tericos Metodolgicos do Ensino de Matemtica devem ser consideradas para garantir a titularidade ao professor habilitado em Matemtica, que ministra aulas de Matemtica no Ensino Fundamental e/ou no Ensino Mdio. C) CURSOS TCNICOS DE NVEL MDIO NA FORMA: INTEGRADA, CONCOMITANTE E SUBSEQUENTE 12.13 Para atender aos Cursos de Educao Profissional na forma Integrada e Subsequente, em funcionamento nas escolas que iro implantar/implementar os Programas Ensino Mdio Integral e/ou Ensino Mdio Inovador ser disponibilizada carga horria para Aes de Insero Social/Planejamento de acordo com a matriz curricular, conforme quadro abaixo: Nmero de Turmas
CARGO

Professor da disciplina

01 e/ou 02 03 04 Acima de 4

Carga horria semanal 04 h/aula 06 h/aula 08 h/aula 10 h/aula

12.14 Para atender aos Cursos de Educao Profissional na forma Integrada, Concomitante e Subsequente, ser disponibilizado professor orientador de curso, com graduao na rea da Educao ou no Eixo Tecnolgico correspondente habilitao profissional do Curso (licenciatura ou bacharelado com complementao pedaggica), mediante anlise e parecer/DIEB, conforme tabela abaixo:

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CARGO

Nmero de Turmas At 3 4a6 7a9 Acima de 9

Professor orientador de curso

Nmero de professores 01 01 01 01

Carga horria 10 h 20 h 30 h 40 h

12.15 Para atender aos Cursos de Educao Profissional nas formas Integrado, Concomitante e Subsequente, cujas escolas comprovem espao fsico, equipamentos e mobilirios especficos adequados aos laboratrios, ser disponibilizado professor orientador de laboratrio tecnolgico, com graduao na rea ou no eixo tecnolgico correspondente habilitao profissional do curso (licenciatura ou bacharelado com complementao pedaggica), mediante anlise e parecer/DIEB, conforme tabela abaixo:
CARGO

Professor orientador/Laboratrio tecnolgico

Nmero de Turmas 3a6 7 a10 Acima de 10 com 3 turnos

Nmero de professores 01 01 01 01

Carga horria 20h 40h 40h 20h

12.16 Para atender s atividades de campo do Curso Tcnico em Agropecuria, sero disponibilizadas at 200 horas para cada escola distribuir como complementao de carga horria, para professores com curso superior correspondente habilitao profissional do Curso/Eixo Tecnolgico (licenciatura ou bacharelado com complementao pedaggica) e que ministram aulas vinculadas s atividades. Cada professor ter, no mnimo, 18 horas, e, no mximo, 25 horas, e receber conforme a sua habilitao, mediante anlise e associao de matriz no SISGESC pela DIEB. 12.17 Para atender aos cursos tcnicos em Agropecuria, que possuem alunos internos, sero disponibilizados 3 (trs) professores residentes, com 40 (quarenta) horas semanais, para at 200 (duzentos) alunos. Entre 200 (duzentos) alunos e 300 (trezentos) alunos, 4 (quatro) professores residentes, com 40 (quarenta) horas semanais, acima de 300 (trezentos) alunos, 5 (cinco) professores residentes mediante anlise e associao de matriz no SISGESC pela DIEB. 12.18 A solicitao para atuao do professor orientador, professor de atividade de campo dever ser encaminhada SED/DIEB, que proceder anlise e associao de matriz no SISGESC e posterior disponibilizao de professor pela DIGP, com incio das atividades previsto para o inicio do ano letivo. 12.19 Para professores que possuem habilitao especfica no eixo tecnolgico do curso tcnico h a possibilidade de ministrarem aulas em at 4 (quatro) disciplinas, desde que estas sejam em turmas diferentes, e mediante parecer da DIEB.

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D) PROEJA 12.20 Para o ano letivo de 2012 ser garantida a permanncia dos professores que frequentaram as etapas de formao continuada, realizadas em 2011, e que j atuaram no Programa, no ano de 2011, mediante comprovao por meio de declarao expedida pelo Instituto Federal de Santa Catarina IFSC. E) DO ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO 12.21 Ser efetuada a admisso ou alterada temporariamente a carga horria de docente para orientar Estgio Curricular obrigatrio dos cursos de formao tcnica em nvel mdio, nas suas diferentes formas e habilitaes, atendendo a critrios estabelecidos pela DIEB/SED. 12.22 Para o Curso de Magistrio, correspondero os seguintes critrios: Nmero de alunos na Turma 3 srie Horas/aula Estgio Ed. Infantil 04 08 12 Horas/aula Estgio Sries Iniciais 04 08 12 4 srie Horas/aula Estgio Ed. Infantil 08 12 16 Horas/aula Estgio Sries Iniciais 08 12 16

At 15 alunos De 16 a 25 alunos Acima de 25 alunos

12.23 Os professores que atuarem somente no Estgio do Curso do Magistrio, na disciplina 3321, percebero regncia de classe de 25% (vinte e cinco por cento), conforme prev a legislao. 12.24 No caso de professores que possuem habilitao em Pedagogia, h a possibilidade de ministrarem aulas em at 04 (quatro) disciplinas, desde que estas sejam na rea de formao de professores, como, por exemplo, em Didtica, Estgio em Educao Infantil, Estgio em Sries Iniciais, Filosofia da Educao. Estas aulas devero ser ministradas em turmas diferentes. 12.25 Somente o professor com habilitao em Pedagogia poder assumir docncia em Estgio Curricular. 12.26 Para os cursos tcnicos de nvel mdio, nas formas Concomitante, Subsequente e Integrado, o professor de Estgio dever ser graduado em habilitao especfica do curso, ou possuir experincia comprovada no eixo tecnolgico de atuao e disponibilidade de tempo para cumprir a carga horria (orientar e acompanhar os alunos), em perodo oposto ao horrio das aulas das outras disciplinas do currculo, conforme tabela abaixo:

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1 e 2 3 4 Nmero de alunos CARGO sries/mdulos srie/mdulo srie/mdulo por turma horas/aula horas/aula horas/aula Professor de Estgio/Cursos At 15 04 06 08 Concomitante, Subsequente, 16 a 25 06 08 12 Integrado Educao Profissional, exceto Curso de Acima 25 08 16 20 Enfermagem

CARGO Professor de Estgio/Cursos de Enfermagem nas formas Subsequente e Integrado Educao Profissional por tipo de Estgio

Nmero de alunos/carga horria

A cada 05 alunos

04 horas/aula

12.27 A solicitao para atuao do professor de Estgio dever ser encaminhada SED/DIEB, que proceder anlise e associao da matriz no SERIE/SISGESC, para posterior disponibilizao de professor pela DIGP, com incio das atividades previsto para fevereiro para os cursos de regime anual, e fevereiro e agosto para os cursos de regime semestral/mdulo. XIII COMO PROCEDER COM A MUNICIPALIZAO 13.1 As Gerncias de Educao (GEREDs) que participam do processo de municipalizao devero organizar as suas Unidades Escolares municipalizadas da seguinte forma: 13.1.1 A Gerncia de Educao (GERED) dever relacionar cada Unidade Escolar que vai ser municipalizada e identificar quais as sries (ou anos) que iro para o municpio. 13.1.2 Identificar os professores efetivos que atuam do 1 ao 5 ano e precisam ser removidos para outra Unidade Escolar para atuar em regncia de classe nas turmas de 1 ao 5 ano. 13.2 Os professores efetivos do 1 ao 5 ano podero atuar como 2 professor na rea I, II, III e VI ou no SAED. 13.3 Os professores que atuam no Ensino Fundamental nos anos finais (6 ao 9 ano) devero primeiramente ser aproveitados para atuar no Ensino Mdio, de acordo com a habilitao.

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13.4 Os professores dos anos finais do ensino fundamental (do 6 ao 9 ano) se no tiverem aulas podero atuar em outras atividades pedaggicas nas Unidades Escolares que possuem Ensino Mdio Inovador, Ensino Mdio Profissionalizante, Ensino Mdio Integral, tais como: a) Professor Orientador de Sala de Leitura; b) Professor Orientador de Convivncia. 13.5 Os professores excedentes decorrentes da municipalizao, ou no, podero atuar como Professor Orientador de Sala de Tecnologia Educacional desde que tenham perfil. Observao: de responsabilidade da Gerncia de Educao juntamente com o Ncleo de Tecnologia Educacional a capacitao destes professores. 13.6 Os processos de remoo dos professores e servidores decorrentes da municipalizao devero ser encaminhados para a SED/DIGP/GEPOP at o dia 15/12/2011. Os mesmos sero includos no Sistema com data incio a partir de 1/02/2012. Para os demais processos de remoo a data at 20/12/2011. 13.7 As Unidades Escolares que forem municipalizadas e todos os alunos transferidos para a rede municipal ou para outra Unidade Escolar, o Diretor da Escola e os Assessores de Direo devero ser dispensados em 30/01/2012. 13.8 As turmas das Unidades Escolares municipalizadas s podero ser fechadas em 31/01/2012. XIV DAS DISPOSIES GERAIS 14.1 Aps a distribuio das aulas entre os professores efetivos, a direo da escola, sob a superviso da GERED, far o levantamento das vagas, excedentes ou vinculadas, que sero oferecidas para admisso em carter temporrio, devendo manter arquivada a documentao comprobatria da existncia da vaga, para eventual auditoria realizada pelo rgo Central/SED. 14.2 Tero direito escolha das vagas os professores ACTs inscritos e classificados no processo seletivo, sendo de competncia da GERED efetuar a divulgao das vagas, bem como a chamada, respeitando a ordem de classificao dos candidatos. 14.3 Os professores ACTs inscritos, classificados e que forem chamados, somente sero contratados mediante declarao ou certido que comprove no estarem cumprindo sano por falta de idoneidade, aplicada por qualquer rgo pblico, entidade das esferas pblica, federal, estadual e municipal ou do Distrito Federal. 14.4 A sistemtica de distribuio de aulas, prevista para escolha de vagas do Processo Seletivo para professor ACT, dever ser levada a efeito, de maneira que as mesmas sejam oferecidas prioritariamente em grupos de 40 (quarenta) horas, ou seja, dever ser constitudo o menor nmero de contratos possveis para o total de aulas de cada disciplina. 14.5 O professor admitido em carter temporrio, aps a escolha da vaga, no poder reduzir sua carga horria, uma vez que estar caracterizando desistncia da vaga escolhida, o que implicar a dispensa do mesmo.

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14.6 O servidor admitido dever assumir suas funes no prazo de at 24 (vinte e quatro) horas, a partir do momento da escolha da vaga, considerando-se os dias teis. 14.7 Ao ser dispensado ou solicitar dispensa, o professor admitido em carter dever assinar a minuta da dispensa. 14.8 Para admisses com perodo fechado, o assistente de educao dever incluir no SISGESC/DH, aps a data-fim, o histrico trmino de admisso. 14.9 Havendo aulas suficientes, o professor dever, obrigatoriamente, lecionar 32 (trinta e duas), 24 (vinte e quatro), 16 (dezesseis), 8 (oito) aulas semanais, para as cargas horrias de 40 (quarenta), 30 (trinta), 20 (vinte) ou 10(dez) horas semanais, respectivamente. 14.10 O nmero mnimo de aulas para admisso de ACT de 6 (seis) aulas, mediante justificativa. No ser autorizada a contratao para vaga com nmero inferior a este. O professor no receber regncia de classe. 14.11 Sero autorizadas admisses em carter temporrio apenas para perodos iguais ou superiores a 15 (quinze) dias. 14.12 Quando o professor ACT solicitar dispensa antes de completar 15 (quinze) dias de contrato, a admisso dever ser excluda antes de gerar folha de pagamento. Se j houver gerado folha de pagamento, sua incluso ser tornada sem efeito. 14.13 No ser efetuado o pagamento retroativo referente contratao de professor. Excetuam-se as situaes decorrentes de professores em licena para tratamento de sade, licena de gestao ou readaptao que no obtiveram o afastamento includo no Sistema pela Diretoria Estadual de Sade do Servidor DESAS, em tempo hbil, e afastamento para concorrer a mandato eletivo, licena-paternidade e falecimento. 14.14 No ser efetuado o pagamento retroativo referente alterao de carga horria ou de nmero de aulas, regncia de classe ou contratao de professor. Excetuam-se as situaes decorrentes de professores em licena para tratamento de sade, licena de gestao ou readaptao que no obtiveram o afastamento includo no Sistema pela Diretoria Estadual de Sade do Servidor DESAS, em tempo hbil, e afastamento para concorrer a mandato eletivo, licena-paternidade e falecimento. 14.15 As contrataes de ACTs que no estiverem de acordo com as determinaes desta Instruo Normativa sero de responsabilidade das GEREDs, incluindo as questes financeiras, uma vez que constitui ao descentralizada. 14.16 Sero excludas as alteraes de carga horria, tanto do professor efetivo quanto do ACT, que forem includas no Sistema FRH e que no possurem o nmero suficiente de aulas no SISGESC/DH. 14.17 O professor efetivo indicado para assumir funo gratificada, de diretor de escola, assessor de direo, supervisor ou integrador na GERED, dever

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permanecer no exerccio de suas atividades at a devida autorizao para afastamento proveniente da DIGP/SED, atravs da incluso no Sistema FRH/SIGRH. 14.18 Conforme o Art. 4 do Decreto n 3.901, de 28 de novembro de 2005, as alteraes necessrias nas designaes das funes gratificadas de diretor de escola e assessor de direo sero efetuadas com base na extrao dos dados da enturmao, do ms de abril de cada ano, conforme Sistema de Registro e Informao Escolar. 14.19 Os servidores designados para a funo gratificada de diretor de escola (dois turnos) ou assessor de direo podero ser admitidos em carter temporrio em outra unidade escolar, em um nico turno, diferente do seu horrio de trabalho, sem prejuzo das atribuies inerentes funo. 14.20 Para a substituio de professor efetivo movimentado por remoo ou atribuio de exerccio, de acordo com disposto no Art. 69, da Lei n 6.844/86, s poder ser admitido professor ACT, ou alterada a carga horria, aps a incluso da movimentao no Sistema FRH/SIGRH. 14.21 A distribuio das aulas, tanto do professor efetivo quanto do ACT, ocorrer sempre no incio do ano letivo. 14.22 O horrio da unidade escolar dever ser elaborado de acordo com as necessidades da comunidade escolar, tendo em vista oferecer o melhor atendimento aos alunos e pais. 14.23 Mesmo em situaes que envolvam a movimentao de pessoal na unidade escolar (contratao de ACT, alterao do nmero de aulas ou de carga horria do efetivo), a direo dever manter inalterado o horrio das aulas, visando ao perfeito andamento das atividades, tanto administrativas quanto pedaggicas. 14.24 A carga horria dos diretores de escola, assessor de direo, especialistas em assuntos educacionais, assistentes tcnico-pedaggicos, assistentes de educao, professores readaptados e professores excedentes ser cumprida como horarelgio. 14.25 A carga horria dos professores que atuam como professor orientador de sala de tecnologia educacional, professor orientador de curso, professor orientador de leitura, professor orientador de convivncia e professor orientador de laboratrio (fsica, qumica, biologia, matemtica e informtica) ser cumprida como horarelgio. 14.26 Os assistentes tcnico-pedaggicos, assistentes de educao e especialistas em assuntos educacionais podero ser admitidos em carter temporrio, em escola diferente da sua lotao, e em turno diferente de seu horrio de trabalho, sem prejuzo s atribuies do cargo efetivo. 14.27 Os assistentes de educao, assistentes tcnico-pedaggicos e especialistas em assuntos educacionais podero usufruir a Licena Prmio, a qualquer tempo, de acordo com a convenincia da unidade escolar, sem incluir no percentual estabelecido pela Portaria n 25/2010.

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14.28 O Diretor responsvel pela organizao do horrio de trabalho na Unidade Escolar dos Assistentes Tcnico-Pedaggicos, dos Assistentes de Educao e Especialistas respaldados pela GERED. 14.29 Na escola que possuir trs turnos, os assistentes tcnicopedaggicos, os assistentes de educao e os especialistas devero trabalhar no perodo vespertino na U.E. de vnculo efetivo. 14.30 Os assistentes de educao podero usufruir a Licena Prmio de forma fracionada, de acordo com a necessidade da unidade escolar, em razo da alimentao do SISGESC/DH (Processamento da Folha de Pagamento), devendo ser de, no mnimo, 20 (vinte) dias consecutivos, no incluindo no percentual estabelecido pela Portaria n 25/2010. 14.31 A gesto da Unidade Escolar de inteira responsabilidade do diretor da escola, portanto a escala de frias dos Assistentes de Educao, Assistentes Tcnico-Pedaggicos, Especialistas em Assuntos Educacionais de sua responsabilidade. 14.32 Os diretores de escola e os assistentes de educao so os responsveis pelo encaminhamento das informaes da unidade escolar para a GERED. 14.33 Compete ao diretor de escola registrar no livro-ponto as faltas dos servidores, bem como o encaminhamento do Relatrio de Ocorrncia de Faltas mensalmente, GERED; e ao assistente de educao, a incluso no SISGESC/Mdulo Falta. 14.34 O gerente de Educao, o supervisor de Educao Bsica e o supervisor de Desenvolvimento Humano so os responsveis pelo envio das informaes da GERED para a SED. 14.35 O membro do magistrio afastado em licena para tratamento de interesses particulares perde a lotao na unidade escolar e, consequentemente, seu tempo de servio na respectiva escola, para fins de escolha de aulas. 14.36 A interrupo da licena para tratamento de interesses particulares dos membros do Magistrio Pblico Estadual poder ser autorizada somente no recesso de janeiro e julho e havendo vaga. 14.37 Para a prorrogao da licena para tratamento de interesses particulares, o servidor dever solicit-la, atravs de processo encaminhado SED, com 60 dias antes do trmino. O deferimento da prorrogao depender do interesse da administrao pblica e do Parecer da COJUR (Consultoria Jurdica/SED). 14.38 Se o servidor, ao trmino de gozo de licena no remunerada, no solicitar retorno num prazo de 30 (trinta) dias para uma unidade escolar, a GERED dever constituir processo disciplinar. 14.39 O professor em licena no remunerada, para exercer a funo de Diretor de Escola, no perder lotao na unidade escolar de origem, de acordo com o Decreto n 3.901/2005.

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14.40 Os processos de solicitao para usufruir licena-prmio devero ser autuados com 30 (trinta) dias de antecedncia da data de usufruto. O servidor poder afastar-se apenas aps a incluso do perodo da licena no Sistema. 14.41 Em todos os processos encaminhados SED, relacionados DIGP, dever constar informao tcnica do setorial de Desenvolvimento Humano da GERED, devidamente assinada, com anuncia do gerente de Educao. 14.42 Os tcnicos da GERED so responsveis pela conferncia dos dados pessoais e funcionais dos professores e servidores da unidade escolar e por orientar os assistentes de educao quando da incluso destes dados no SISGESC/DH, de acordo com o Sistema Integrado de Recursos Humanos. 14.43 responsabilidade da GERED verificar, no perodo de reenturmao, definida em portaria prpria, a necessidade de manuteno das turmas (observar os casos dos alunos transferidos/evadidos). 14.44 O professor excedente das sries iniciais do Ensino Fundamental, habilitado em Pedagogia, poder atuar e ministrar aulas no Curso de Magistrio nas disciplinas de Didtica, Fundamentos da Educao, Prtica de Ensino ou Estgio. 14.45 Os professores das unidades escolares municipalizadas e que foram atuar nos municpios podero usufruir a licena-prmio mediante autorizao da Prefeitura. 14.46 Os professores efetivos que atuam em unidades escolares que iro ofertar Ensino Mdio Integral e Ensino Inovador, em 2012, devero usufruir a licenaprmio, preferencialmente, a partir do ms de agosto. 14.47 Os professores das sries iniciais do Ensino Fundamental movimentados para outra unidade escolar, em decorrncia da municipalizao, caso a escola no possua o total da carga horria destes professores, poder ser atribudo a eles exerccio em uma unidade escolar, completando a carga horria em outra escola. 14.48 Os professores que atuam nas sries iniciais do Ensino Fundamental so responsveis pelas turmas, devendo os mesmos acompanhar todas as atividades dos alunos, inclusive as aulas de Educao Fsica, Artes e Ingls. 14.49 Caber ao diretor da unidade escolar, aps a realizao do Conselho de Classe, recolher os dirios de classe com todos os registros de contedos, procedimentos de recuperao paralela e as notas que devero ser includas pelo assistente de educao no SISGESC/DH. 14.50 Sero excludas do SISGESC/DH as aulas dos professores que no entregarem os dirios de classe devidamente preenchidos. Como consequncia, no haver pagamento de regncia de classe naquele ms. 14.51 Os professores efetivos habilitados em Educao Infantil podero ministrar aulas nas trs primeiras sries dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

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14.52 O servidor que estiver readaptado dever cumprir sua carga horria total na unidade escolar de lotao. 14.53 O assistente de educao dever, anualmente, atualizar os dados cadastrais e funcionais de todos os servidores da unidade escolar. 14.54 O servidor que solicitar permuta para outro estado da federao s poder afastar-se da escola de origem aps a publicao do ato no Dirio Oficial e incluso no Sistema FRH/ SIGRH. O professor lotado (permutante) dever ter suas aulas includas nos SISGESC/DH, exerccio N e no perder a lotao. 14.55 O diretor da escola dever garantir o cumprimento do calendrio escolar definido pela SED. Se o trmino das aulas no estiver de acordo com o calendrio escolar, finalizando antes do previsto, o diretor da unidade escolar ser responsabilizado pelo corte da regncia de classe dos professores efetivos e pela dispensa antecipada dos professores ACTs. 14.56 Os dados informados no SISGESC/DH, mesmo sendo contestados por meio de crticas, devem obedecer criteriosamente Legislao, ou seja, devese primar sempre pela legalidade dos atos. 14.57 Os critrios referentes composio de turmas e reenturmao de alunos sero regulamentados por meio de portaria especfica. 14.58 Os servidores em atribuio de exerccio na escola, e que tm afastamento por Disposio e/ou funo gratificada, podero solicitar sua lotao na unidade escolar, sem a necessidade de fazer cessar o Ato de Disposio e ou Portaria de Designao de Funo. 14.59 O servidor que no observar o disposto nesta Instruo Normativa e os princpios constitucionais da economicidade, legalidade e eficincia, ficar sujeito s penas disciplinares insertas no Estatuto do Magistrio Pblico Estadual ou no Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis do Estado, conforme o caso.

14.60 Revogam-se os efeitos da Instruo Normativa SED n 004/2010.

Florianpolis,

22 de dezembro de 2011.

Elizete Freitas Mello Diretora de Gesto de Pessoas

Gilda Mara Marcondes Penha Diretora de Educao Bsica e Profissional