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RESUMO - METODOLOGIA DO TRABALHO ACADMICO UNIDADE 1 Quando surgiu a cincia? Por que chove? O que o trovo?

o? De onde vem o relmpago? Por que as plantas crescem? Por que tenho fome? Por que morrem os meus semelhantes? O que so as estrelas? Histria da cincia e das universidades O valor da cincia tem variado bastante ao longo da histria. Seu status atual tem origem no sculo XVI, quando surgiu a cincia moderna. ~ 8000 aC: tribos de caadores coletores. Animais e plantas domesticados pelo homem. Idade Antiga Observava-se o movimento do sol no Egito e na Mesopotmia e o primeiro relgio de sol data de 3500 aC. Os cientistas da poca observavam os fenmenos da natureza e o cu. Havia uma preocupao em marcar o tempo.

Idade Antiga Sec. VI aC: as primeiras teorias sobre o Universo. Tales de Mileto acreditava em deuses, mas para ele a origem do mundo no era mtica ou sobrenatural. O princpio de todas as coisas poderia ser observado na natureza: a gua. A gua fazia crescer e viver, sua falta levava a secar e morrer. Tales concluiu que tudo surgiu a partir da gua. ~ 400 anos a.C. Demcrito sugeriu que a matria no contnua, mas feita de minsculas partculas indivisveis. Essas partculas foram chamadas de tomos.

As cincias matemticas comearam a desenvolver-se e apresentaram, desde o incio, mais resultados do que as cincias da natureza. Pitgoras descobriu resultados matemticos importantes.

Os resultados matemticos eram diferentes das especulaes sobre a origem do universo. Eram consensuais; os mtodos de prova usados eram poderosos. Dada a demonstrao matemtica de um resultado, era impossvel recus-lo. A matemtica tornou-se um modelo da certeza. Neste perodo tambm surgiram as primeiras teorias sobre o Universo. Para Tales de Mileto, a Terra era plana e flutuava no ar, que era a substncia primordial do Universo.

Em 290 a.C., Aristarco de Samos elaborou, pela primeira vez, um modelo heliocntrico para explicar os movimentos dos planetas. Tentou utilizar a trigonometria para determinar a distncia entre a Terra, o Sol e a Lua. Os planetas eram rodas de fogo girando em torno da Terra (Anaximandro de Mileto). A distncia entre a Terra e o Sol foi

estimada em 8.000.000 km. Hoje, sabe-se que esta distncia igual a 149.600.000 km.

No sculo seguinte, Eratstenes comprovou a esfericidade da Terra utilizando a trigonometria. Nesta poca ento: A cincia era uma atividade contemplativa. A cincia no manipulava ou transformava a natureza. A cincia apoiava-se na deduo. Partia-se de princpios gerais para explicar os fenmenos particulares. A cincia no estava separada da filosofia, que era a cincia das cincias. Interatividade 1 Considerando o desenvolvimento da cincia na Idade Antiga, so verdadeiras as afirmaes: 1. A cincia era uma atividade contemplativa. 2. Neste perodo surgiram as primeiras teorias sobre o Universo. 3. A matemtica ainda no era considerada. a) Somente 1 verdadeira. b) Somente 2 verdadeira. c) Todas as afirmaes so verdadeiras. d) Somente 1 e 2 so verdadeiras. e) Somente 1 e 3 so verdadeiras. Idade Mdia (476 d.C. 1453 d.C.) Na Europa predomina a religio crist. Com a queda do imprio romano, os cristos preservaram o conhecimento antigo. A natureza dava sinais da grandeza divina. A especulao filosfica era iluminada pela f. O conhecimento cientfico fundamentava os dogmas religiosos. As teorias dos antigos filsofos gregos deixaram de suscitar interesse. A sabedoria encontrava-se nas Sagradas Escrituras. Compreender a natureza consistia em interpretar a vontade de Deus. Reduzia-se a cincia teologia. A Igreja define que a Terra um tabernculo retangular rodeado por um abismo de gua.

Mas... comeou a surgir a necessidade de dar um fundamento terico ou racional f crist. So Toms d suporte filosfico ao cristianismo, cristianizando os conceitos da filosofia aristotlica. Tanto os conceitos de Aristteles como a sua cosmologia foram utilizados e adaptados doutrina crist. Aristteles passou a ser estudado e comentado nas escolas. Idade Moderna (1453 d.C. 1789 d.C.) No final da Idade Mdia, Nicolau Coprnico prope um universo heliocntrico e finito. Limitado pela esfera das estrelas fixas. Sua obra proibida pela Inquisio.

Idade Moderna A cincia moderna foi preparada pelo Renascimento. Nos sculo XV e XVI: Criticar o saber livresco. Valorizar a observao direta e rigorosa, a experimentao e a tcnica.

Galileu, o pai da cincia moderna: 1. Deu autonomia cincia, que sai da sombra da teologia e da tradio aristotlica. 2. Aplicou pela primeira vez o mtodo experimental, como o meio adequado para chegar ao conhecimento. 3. Deu cincia uma nova linguagem, que a linguagem do rigor, a linguagem matemtica. Parecia que a cincia estava mais interessada em explicar o como e no o porqu. Os resultados de

Galileu se limitavam a explicar como os corpos caem e no a razo pela qual caem. A cincia separa-se da filosofia. Desenvolve-se uma viso mecanicista do universo. A natureza passa a ser vista como um artefato tcnico, uma mquina, sendo o seu conhecimento acessvel ao homem. A cincia moderna dava frutos e o mecanicismo ganhava adeptos. Novas cincias surgiram, como a biologia com a descoberta da circulao do sangue. E, assim, chegou-se a uma das maiores figuras da histria da cincia: O ingls Isaac Newton. Newton mostrou que a natureza age racionalmente e no por acaso, estabelecendo o princpio-base do determinismo.

Cada corpo, cada partcula de matria do universo, exerce sobre qualquer outro corpo uma fora atrativa proporcional s suas massas e ao inverso do quadrado da distncia entre eles. O Universo era um conjunto de corpos ligados entre si e regidos por leis rgidas. Massa, posio e distncia: os nicos atributos da matria. No funcionamento da grande mquina do Universo no havia lugar para qualquer outra fora exterior ou divina. Nesta poca: O conhecimento cientfico o nico verdadeiro (mito da cientificidade). O desenvolvimento da cincia poder conduzir a humanidade perfeio (mito do progresso). Crena na verdade absoluta do conhecimento cientfico, que caminhava para a resoluo de todos os enigmas do Universo. Interatividade 2 Galileu considerado o pai da cincia moderna porque: a) Uniu a cincia teologia, considerando a tradio aristotlica. b) Aplicou pela primeira vez o mtodo experimental, como o meio para chegar ao conhecimento. c) Excluiu a matemtica do estudo das cincias naturais. d) Defendia a teoria geocntrica. e) Defendia as explicaes mticas. Idade Contempornea (1789 1960) A cincia daria respostas definitivas s nossas perguntas, ampliando o conhecimento humano. O conhecimento seria aplicado na

satisfao de necessidades concretas do homem. A cincia conquista mais adeptos, tornando-se objeto de uma confiana ilimitada. A cincia tem desenvolvimento sem precedentes. Mas o esprito cientfico um esprito crtico e no dogmtico. A resposta a essas perguntas conduziu aos desenvolvimentos cientficos que mostraram os limites de algumas leis e princpios, antes tomados como verdadeiros. O mecanicismo foi refutado por Maxwell a radiao e os campos eletromagnticos no tinham uma natureza mecnica. A geometria foi revista nasciam as geometrias no euclidianas. A teoria da relatividade mostra que o espao curvo e no plano. No incio do sculo XX, Einstein destri a concepo determinista ao negar a simultaneidade entre fenmenos acontecidos a grandes distncias. A fsica passa a depender da observao, do observador ou do sujeito do conhecimento. Heisenberg introduziu o princpio de incerteza ou de indeterminao que abalou o determinismo da fsica de Newton. No nvel atmico, conhecer o estado ou a situao atual de um fenmeno no permite prever a situao ou o estado seguinte, nem descobrir qual foi a situao ou o estado anterior (posio/ velocidade). No sculo XX deixa-se de falar em certezas absolutas, para se falar de incertezas e probabilidades. Ps-modernidade (1960 - ) O conhecimento cientfico deixa de ser visto como absoluto. A atividade cientfica deixa de estar acima do poder e dos benefcios econmicos. A atividade cientfica est comprometida com a construo de armas e a criao de produtos. Ps-modernidade

Sculo XVIII 68 guerras 4.400.000 mortes Sculo XIX 205 guerras 8.300.000 mortes Sculo XX 237 guerras 98.800.000

mortes A promessa do domnio da natureza resultou na explorao excessiva dos recursos naturais. Enquanto um grupo de pases acumula riquezas e desperdia recursos, populaes so dizimadas pela fome e pelas epidemias e seus recursos naturais so espoliados. O domnio cientfico nos afastaria dos infortnios do mundo natural. A natureza deveria submeter-se ao poder da Razo humana. Sonho custou caro para a humanidade. A expectativa foi interrompida: a Segunda Guerra Mundial, Auschwitz, Hiroshima... A dvida aumenta intensifica-se a dependncia na tecnologia. Antigamente a produo era consequncia das necessidades do consumidor. Atualmente preciso produzir consumidores. Ps-modernidade???? O que vem depois??? Onde entra a Universidade??? Interatividade 3 Uma das consequncias do desenvolvimento tecnolgico e cientfico observada na ps-modernidade : a) Que a promessa do domnio da natureza resultou na explorao excessiva dos recursos naturais. b) Que a cincia pode encontrar todas as solues que buscamos. c) Que a cincia, por si s, pode trazer a paz. d) Que a tecnologia substituir a razo humana. e) Que a cincia, por si s, pode trazer a prosperidade. Histria - universidades A universidade antiga (medieval) tinha duas funes caractersticas: Preparava os jovens, com o trivium e o quadrivium, para a formao profissional ministrada em escolas. Preparava profissionais para trs profisses distintas: Teologia. Medicina. Direito. As universidades resistiam penetrao da cincia, j o pblico... A cincia despertava a curiosidade das pessoas mais ou menos cultas pela convivncia dos cientistas em reunies ou conferncias, com demonstraes. Difcil distinguir o profissional do

amador; e fundavam-se sociedades muito ativas que difundiam a cincia. Lus XIV deu, Academia de Paris, fundos para pesquisas experimentais e para difundir os resultados dessas investigaes. A cincia adiantou-se na Frana e a sua lio foi aprendida tambm pela Alemanha e voltou Inglaterra. Em 1800 era uma atividade organizada, sem igual no mundo. Universidades no Brasil Transferncia da famlia real para o Brasil sede da coroa portuguesa. Necessidade de implementao: De medidas administrativas. De medidas econmicas. De medidas culturais. Para estabelecimento da infraestrutura necessria ao funcionamento do imprio. Dom Pedro II: O Imperial Observatrio. O Museu Nacional. O Arquivo Pblico. A Biblioteca Nacional. O Laboratrio do Estado. O Jardim Botnico. A Academia Imperial de Belas Artes. A primeira universidade brasileira foi criada pelo governo federal, no Rio de Janeiro, em 1920. Aglutinou as Escolas Politcnica, de Medicina e de Direito j existentes. Reunir escolas e/ou faculdades tornouse marca do desenvolvimento do sistema de ensino universitrio brasileiro. A ditadura militar tambm imprimiu suas marcas via reforma universitria. A reforma universitria (1968) foi um grande marco na histria das universidades brasileiras. Esta reforma tinha como objetivos: Modernizar a universidade para um projeto de desenvolvimento. Direcionar a universidade para o mercado de trabalho. Ampliar o acesso da classe mdia ao ensino superior. Cercear a autonomia universitria. Diversas medidas foram tomadas para alcanar tais metas, entre elas: A unificao do vestibular por regio. O ingresso por classificao. O estabelecimento de nmero de vagas. A criao do curso bsico. O oferecimento de cursos em um mesmo espao. A presso social por vagas no ensino universitrio era grande. Manifestaes e mobilizaes dos "excedentes". Autorizaes para abertura de novas escolas. Permisso para as instituies j existentes aumentarem suas vagas.

2,141 60 105 92 BR Federal: 105 LEGENDA: Fonte: Fonte: MEC/INEP/Deaes (Cartograma SINAES Brasil Estadual: 92 Municipal: 60 Privada: 2,141 As instituies privadas tornaram-se opo de estudo superior para um nmero bastante elevado de alunos. Liberaram pontos de tenso existentes em um sistema elitista que no conseguia atender demanda. Nova revoluo: ensino distncia O Censo da Educao Superior de 2006 mostra um grande crescimento nos cursos de EAD. 2003 - 2006: um aumento de 571% em cursos e de 315% em matrculas. Em 2005 os alunos de EAD = 2,6% do universo dos estudantes. Em 2006 = 4,4%. Interatividade 4 A histria das universidades brasileiras tem incio com: a) Os jesutas. b) A transferncia da famlia real portuguesa. c) As viagens de D. Pedro II para a Europa. d) A atuao dos positivistas que preconizavam a criao de universidades no pas. e) Um decreto expedido pelo imperador D. Pedro II.